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JUIN 2016WWW.LOCTUDY.FR
JUIN 2016WWW.LOCTUDY.FR
NUMÉROSPÉCIALÉCOLES
ACTUALITÉS p1 > VIE DES ECOLES p5
Directrice de la publication : Christine ZAMUNERCoordinateur de la rédaction : François LE CORREMaquette et mise en page : Thierry LOUARN Créations Graphiques 06 65 22 95 85Impression : Imprimerie de l’Atlantique 02 98 60 70 41ISSN 1283 5609.Ont participé à ce numéro : Les élus, les enseignants et les bénévoles.Crédits photographiques :Mairie de Loctudy (sauf mentions particulières)
REJOINSNOTRE RÉDACTION !Tu vis à Loctudy, tu veux partager tespassions, hobbies, savoir-faire, expé-riences…Adresse tes articles sur papier oumieux par mail (format Word ouOpen Office) à :Thierry Balanec / Maëlle BriandCentre culturel,Kerandouret29750 Loctudy.E-mail :[email protected]
Tu es passionné(e) de photoou de vidéo…La commune sélectionnera, pour seséditions de l’Estran et son site Internet,les meilleures réalisations.
En couverture, Dé»couverte dela forêt par les PS/MS et lesGS/CP de l’école Jules Ferry
Imprimé sur PEFC (Papier issu de forêts à gestion durable)
JEUNES LOCTUDISTES, À VOUS DE JOUER !
Les élus de la Commune de Loctudy mènent une étude envue d’améliorer les propositions faites aux jeunes deLoctudy.
Ce projet, «Ados, à vos marques!», a pour objectif la mise enplace d’animations à destination des ados, pendant les vacan-ces de Pâques et de la Toussaint.Avant toute chose, nous devons connaître les attentes des inté-ressés : les plus ou moins jeunes ados et les ados en devenir !C’est pour cela qu’un questionnaire en ligne a été établi, dontvoici le lien :http://www.webquest.fr/?m=16179_ados-a-vos-marquesN’hésitez pas à diffuser autours de vous, afin d’avoir le pluspossible de retours !
Date limite pour les réponses : 15 juillet 2016
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Depuis son installation il y a cinq ans à Loctudyle Handball Club Bigouden (HBC Bigouden) necesse de progresser : la barre des 200 licenciésvient d'être passée. Cette fin de saison a étéparticulièrement haletante : chez les séniors, il afallu attendre les dernières rencontres pourdécerner les titres ! Une attente qui s’est soldéepar la victoire des équipes bigoudènes. Zoom surune pépinière de jeunes sportifs…
SE NOURRIRDES EXPÉRIENCES…Au sein du club, les joueurs etl'implication des encadrants per-mettent la réalisation de nom-breuses actions durant la saison.Les jeunes filles du club ont ainsipu assister à un match du BrestBretagne HB, le tout récent vain-queur de la Coupe de France,puis ensuite être entraînées par
trois des joueuses de ce club,Nelly Carla Alberto (internatio-nale espagnole), Marine Des-grolard et Maud Eva Copy.Cette rencontre a laissé un ex-cellent souvenir aux filles demoins de 16 et moins de 14ans qui ont ainsi pu profiter desconseils de joueuses profession-nelles.
A C T U A L I T É S >LE HANDBALL CLUB BIGOUDEN VIENT DE VIVRE UNESAISON EXCEPTIONNELLE !
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LES PLUS JEUNES…Pour les plus jeunes, le HBC Bigouden a organisé, en avril dernier,le tout premier «Moutik bihan challenge», un rassemblement desécoles de handball de Cornouaille. 200 garçons et filles de moinsde 9 ans venant de 15 clubs ont disputé de nombreuses rencont-res amicales à la Halle Raphalen de Plonéour-Lanvern. Par ailleurs,comme tous les ans au mois de juillet et aout, le "Sand bigoud'tour" sera à l'affiche, et fera étape à Lesconil, le Guilvinec et Loc-tudy (plage de Lodonnec).
EN ROUTE VERS LE SUCCÈS…Résolument tourné vers la formation des jeunes, le handball club Bi-gouden récolte régulièrement les fruits du travail accompli, ainsiLéna le Borgne ancienne joueuse bigoudène vient de signer uncontrat professionnel à Dijon, Maria Peuziat joue en Nationale àLandi-Lampaul tout Comme Brendan Monot à Pau-Nousty. Les jeu-nes bigoudènes sont à l'honneur cette saison, en effet les moins de12 et 14 ans filles sont championnes ! Et ceci, sans concéder lamoindre défaite. «Ces jeunes sont l'avenir du club et plus largementdu handball finistérien comme le montre la participation aux sélec-tions Finistère des filles de moins de 12 ans» souligne Christian leCoursonnois, Président du HBC Bigouden.
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ILS SE FONTREMARQUER…
Arrivé cette année au HBC Bigouden et évoluant en moinsde 14 ans, l'ami Maurice, parfois un peu râleur, fait mon-tre d'un courage à toute épreuve, tant en match qu'à l'en-traînement. Nul doute que ces qualités vont le faire pro-gresser rapidement. En tout cas Maurice est au "top" dansson implication pour le club, il est sacré meilleur vendeurde billets de tombola et recevra un maillot de l'équipe deFrance en récompense.
Jouant au hand depuis seulement deux ans, Tifenn a étéremarquée lors d'un match dans le Finistère-Nord, parles dirigeants du Comité du Finistère. Après avoir passéavec succès une série de tests, elle devrait intégrer enseptembre le Pôle Espoirs à Brest, une belle opportunitépour cette jeune fille d'une assiduité et d'une constanceexemplaires !
NOS AÎNÉS…Cette saison, que ce soit chezles garçons ou chez les filles,nos séniors remportent leurChampionnat. Sacrés Champ-ions de Pré-région masculins etChampionnes d'Honneur Dé-partemental, ces victoires sontsynonymes de montée HonneurRégional pour les gars et en Ex-cellence Départementale pourles filles. A noter égalementqu'en finissant deuxièmes deson championnat l'équipe deuxmasculine monte également enexcellence !
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«C’est la deuxième année quenous proposions ce stage. L’i-dée est de faire découvrir, àtravers une approche ludique,les techniques les plus simplesdu judo, notre art et notreclub» explique BernardErrembault, professeur audojo, qui, accompagné dePascal, Norbert et Bernard, en-cadrait ces trois jours.
«Ce format de trois jours avecdu judo en matinée, puis unautre sport en après-midi, estbien adapté. Nous avons ainsipratiqué, après les séances dejudo, le kayak, le catamaran,la planche à voile, le baseball,le football et le rugby. Unebelle diversité !» commente
Laurianne, dernière ceinturenoire en date du club.
«Le fait de passer la journéeentière avec nos encadrantsfait que l’on les découvre sousd’autres facettes : durant unsimple cours, le travail est par-fois intense, dans le cadre dece stage, nous apprenons plusà nous connaître. L’ambianceest excellente ! »
«Voilà une belle façon d’occu-per une partie de ses vacances! le tout a un rythme adapté :des matinées en salle et desaprès-midi au grand air»Thibault
«Avec Louise, nous avons étéinvitées par Lena. Je suis atti-rée par la culture japonaise.Cette initiation au judo me per-met encore plus de m’impré-gner de cette culture» Laura
«Pour ma part, je pratique lavoile. Cette découverte dujudo me permet aussi de dé-couvrir d’autres personnes.C’est enrichissant !» Louise
«Je pratique le judo depuiscinq ans. Avec Louise et Laura,nous sommes élèves au collègePaul Langevin. Je les ai invitéescar je souhaitais leur faire dé-couvrir le sport qui occupe unebonne partie de mes loisirs»Lena
Durant les vacances de printemps, le Dojo Loctudiste proposait unstage de découverte du judo. Alliant judo et autres sports, ce stage detrois jours a réuni huit participants dont la moitié de débutants...
DU JUDO ET PLUS…
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Plutôt que de se contenter d’énu-mérer la liste de ce qui va mal,les élèves ont proposé des alter-natives, se sont projetés dansl’avenir pour vivre mieux doréna-vant.La production d’énergie est engrande partie réalisée sur place :éolienne de quartier, turbine dansla rivière, panneaux solaires in-dividuels sont à l’honneur. Des technologies plus innovan-tes ont été adoptées : le terrainde foot est posé sur des dallesqui produisent de l’électricitéquand on court dessus et unehabitation est recouverte d’unepeinture qui s’éclaircit à mesurequ’augmente la température, defaçon à optimiser l’apport éner-gétique du soleil. La domotiquefait elle aussi une entrée fracas-sante dans nos maisons en vi-sant à nous seconder dans lalutte contre le gaspillage desénergies.Toutes les formes de pollutionsont rejetées dans ce quartier :les pollutions sonores, les pollu-tions liées aux déchets et s’il estencore difficile pour certainesdes huit familles habitant là de
concevoir la vie en se passantdéfinitivement de voitures, un ar-ticle du conseil de quartier vientcependant réduire la place decelles-ci en rendant le lieu pié-tonnier pendant le week-end.Vive la calèche le samedi !Cette activité de longue haleinea été initiée par la fusion dedeux projets distincts : celui del’école, «la maison» cette an-née, et celui du collectif des ami-cales laïques du pays bigouden«1 m2 de monde idéal, ma pla-nète, je l’aime et j’en prendssoin»Visible du 23 avril à la fin maidans les diverses villes du PaysBigouden accueillant l’exposi-tion itinérante du Collectif desAmicales Laïques du Pays Bigou-den, notre maquette devraitretrouver sa place à l’école cou-rant juin. Remerciements à Marine Kerva-rec, maman d’élève, pour sonaide matérielle précieuse. Re-merciements aussi à l’AmicaleLaïque de Loctudy pour son sou-tien financier exceptionnel cetteannée.
Depuis janvier, les élèves de CE2-CM1 de Jules Ferry s’activent à faire naître un quartieridéal, respectueux de l’environnement, où il ferait bon vivre. Un quartier où l’éclairagepublic ne nous empêcherait plus de voir le ciel la nuit, un quartier où les décisions de laCOP21 de Paris ne resteraient pas lettre morte.
LE QUARTIER DES NUITS ÉTOILÉES
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INFORMATIQUE…Sur environ 10 séances, les 24CM1/CM2 ont profité de l'in-tervention d'Eric Verhoest, forma-teur TICE de la circonscriptionde Quimper Ouest pour s’initierà la programmation.À travers différentes compéten-ces travaillées en amont : lec-ture de consignes, repérages surun axe, déplacements, appré-ciation des angles, les enfantsont abouti à leur propre jeu vi-déo tout en appréhendant lecode informatique. Ils ont eu leplaisir de le télécharger sur cléUSB.
ECOLOGIE...Dans le cadre du projet amica-liste «J'aime ma planète et j'enprends soin», notre Arbre de viea pris place parmi toutes les au-tres œuvres des écoles du PaysBigouden. Nous avons pu trans-mettre des messages forts : J'é-conomise l'eau ! La nature estune force ! Notre vie en dé-pend. Ne gaspillons pas ! Ilfaut préserver les plantes !
Qui dit arbre dit nichoir !Les élèves se sont adonnés àpeaufiner leurs nichoirs (fabri-qués par les ateliers municipaux)qui sont désormais installés dansles arbres et arbustes de la com-mune.
LITTERATURE...Afin de poursuivre leur travail surle projet d'école «Maison», lesenfants ont apprécié un roman«La maison aux 52 portes».Chacun a écrit une biographiesur l'auteur Evelyne Brisou-Pellenaprès quelques recherches à lamédiathèque.
L'année scolaire desCM1/CM2 se terminera du 6au 10 juin, avec un séjour àSantec où ils découvriront lapratique du char à voile et lerallye côtier avec boussole.Une escapade à l'île de Batzest également au programme.Une année riche en projets al-liant culture, citoyenneté, artset sport !
ARTS VISUELS....En arts plastiques, un travail est en cours sur la réalisationde façades de maisons de différentes tailles afin d'aborderla notion de perspective (rues, plans, et pourquoi pastrompe l'oeil).Une autre recherche sera consacrée en toute fin d'annéesur les possibilités offertes par le détournement d'objets duquotidien.
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A ROSQUERNO…Les classes de PS/MS et GS/CP ont fait une sortieavec nuitée à Rosquerno, afin de découvrir la forêt ,de construire des cabanes et de dormir dans unautre environnement que le leur, en lien avec leprojet de l’année autour de la maison.Les élèves de PS/MS ont découvert la forêt enutilisant leurs cinq sens : la vue, l’odorat, l’ouïe, letoucher et le goût.Ils ont ainsi cherché les couleurs de la forêt encollant : feuilles, fleurs, terre… sur un petit carton.
PHOTOS 1 & 2Avec l’aide de Jean, les élèvessont partis à la recherche de tra-ces d’animaux dans la forêt.Ils ont même trouvé la couchettedu chevreuil, le trou de la souriset du pic-vert, le terrier du re-nard, les crottes de renard/che-vreuil/belette, et coquille d'es-cargot cassée par un merle,galerie de taupe...
PHOTO 3C’est avec Rémi que les élèvesont appris à construire une ca-bane dans le bois : avec desmurs, un toit, un salon avec sontapis, et même un paillasson àl’entrée ! Elle était tellementgrande, que tout le monde a puentrer dedans le temps d’une his-toire…
PHOTO 4Les enfants ont ensuite recher-ché des feuilles vertes, des boutsde bois, des feuilles mortes etdes aiguilles de pin pour faireun cadeau aux korrigans de laforêt.
PHOTOS 5 & 6Puis est venue l’heure du goûter,puis de la douche et… de met-
tre son pyjama pour le repas dusoir et la soirée contes avecJean!
PHOTO 7, 8 &9Des ateliers de découverte de laforêt ont été au programme de lamatinée ! Dessins avec des ma-tériaux issus du bois, reconnais-sance d’odeurs les yeux bandés,recherche d’éléments comme desfeuilles, des écorces,… Fabrica-tion de couronnes de feuilles,construction de cabanes, et pleind’autres ateliers !
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NOUS VOILÀ À PIED D’ŒUVREEN REPÉRAGE POUR LES LIEUXDE TOURNAGE !
LE CHOIX DES LIEUX DE TOURNAGE
PETITES ADAPTATIONS AU SCÉNARIO…RÉALISATION DE L’AFFICHE
UNE SCÈNE DE TOURNAGEÉNIGME RÉSOLUE PAR L’INSPECTEUR SUZY !
…ET L’INSPECTEUR GABY !
LA SENTENCE EST TOMBÉE :LE TRIBUNAL A TRANCHÉ.
LA COUPABLE EST CONDAMNÉE….À PORTER LES CARTABLES !
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DU GRAIN DE BLÉJUSQU'AU PAIN....Après avoir lu l'album «la petitepoule rousse», nous avons voulufaire de la farine en classe.
Pour cela, nous avons pris desgrains de blé, puis nous lesavons écrasés de deux façons:soit avec des rouleaux à pâtisse-rie dans un récipient en métal,soit avec un vieux moulin à café.
Nous avons obtenu du bléécrasé, de couleur marron, maispas encore de la farine. Nousavons donc pris un tamis etavons tamisé notre mélangepour obtenir de la farine. Nous avons beaucoup pilé etmouliné pour obtenir peu de fa-rine au final, mais nous avonscompris comment d'où venait lafarine. Nous avons également fabriquédes moulins à eau dans laclasse, avec des boites de ca-membert et des pots de petits-suisses. Nos moulins fonction-naient très bien.
Pour poursuivre ce travail fait en
classe, nous irons bientôt visiterun vrai moulin à eau, à Kériolet,dans la baie de Douarnenez, etnous fabriquerons du pain.
À LA DÉCOUVERTED'AUTRES CULTURES...Après la découverte de la cul-ture inuits, nous avons poursuivinotre voyage en classe, en par-tant à la découverte du continentAfricain et de l'Australie.Nous avons regardé des docu-mentaires sur le TBI, nous avonslu des histoires en lien avec cescontinents, nous avons réalisédes oeuvres en arts plastiques,et nous avons aussi cuisiné deuxrecettes: celle des cornes de ga-zelle (Maroc) et celle des La-mingtons (Australie).
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Grâce à l’album «Pomelo gran-dit», racontant l’histoire d’unsympathique petit éléphant rose,nous, les Maternelles, nous noussommes demandés : «Est-ce queje grandis ? Comment on gran-dit ? Grandir, qu’est-ce que çaveut dire ?» Parce que nousgrandissons d’abord dans notrecorps, nous avons fabriqué cha-cun une toise, pour mieux enprendre conscience. Apprendreà mesurer, à comparer des lon-gueurs… Petit à petit, nos toises prennentforme : graduations, collage dephotos de nous à la naissance,à l’âge de 1 ou 2 ans.Quelques objets et un vêtementtrop petit, apportés en classe,nous aident également à réaliserque nous avons vraimentgrandi.
Mais voilà, grandir ce n’est pas
Mais voilà, grandir ce n’est pas-seulement une question de taille.On grandit aussi dans sa tête. Al’école, on apprend à vivre en-semble.
Avec le sport, on bougeson corpsAprès l’activité piscine, au coursdes mois de janvier et février,nous avons tous pratiqué leyoga, avec Caroline. Par diffé-rents exercices (mouvements,respiration), elle nous a permisde mieux connaître notre corpset d’en prendre conscience.Depuis plusieurs séances mainte-nant, nous, les GS-CP-CE1,nous nous rendons à la salle om-nisports, avec Marine. Dans ledojo, on a plein de place ! Ons’échauffe, on s’étire. Par «1, 2,3, soleil, Jacques a dit…», nousmettons notre corps en action.
Nous aimons beaucoup l’exer-cice «L’ombre et le Soleil» durantlequel, par deux, Soleil, puisombre s’immobilisent en équili-bre. La dernière fois, Marinenous a distribué différentes car-tes. A nous de placer au sol, laou les différentes parties repré-sentées sur celles-ci. Pas toujoursfacile !
Bientôt, nous ferons des pyrami-des à deux. Nous avons déjàhâte !Le mouvement à traversles arts pour les CE2-CMEn lien avec les œuvres de KeithHaring, dans le prolongementdes dessins de silhouettes réali-sés, nous en avons tracées gran-deur nature. Comme l’artiste,nous avons utilisé le noir pourfaire le contour, puis choisi unecouleur pour «garnir notrecorps».
Nous nous sommes appliquéspour le découpage, avant d’ex-poser nos œuvres.
Il y a un autre rendez-vous artis-tique que nous attendons avecimpatience : l’atelier dripping, àla Résidence de Pen Allé. Grâceà Bruno, l’animateur, nous avonsdécouvert cette technique, miseen avant par l’artiste Jackson Pol-lock. Cela fait plusieurs fois
LA DÉCOUVERTE DU CORPS EN MOUVEMENT !
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maintenant, par demi-groupe,que nous retrouvons les rési-dants. Avec eux, nous projetons,au pinceau, de la peinturebleue, rouge, noire… sur un car-ton, pour s’entraîner. Mais avantde commencer, il faut bien s’é-quiper. La dernière fois, un des groupesa réalisé la première œuvre col-lective, sur toile.
Eh oui, après plusieurs essais,c’est du sérieux. C’est super depouvoir, grâce à cette tech-nique, «lancer» de la peinture «li-brement». Les couleurs se mélan-gent, les projections sechevauchent. Parfois, on devinemême des formes. Avec les rési-dants, on peint, on discute, onblague. C’est toujours trèschouette !
Eveil à la diversité lin-guistique et culturellepour tous les élèvesLe 7 mars était un jour très im-portant. En effet, nous avons retrouvéReuben et Juno, nos copains ir-landais. Après une année pas-sée à nos côtés, les voilà de re-tour à Loctudy, pour troissemaines. Quelle joie de les re-voir !
Ce jour-là, nous avons égale-ment accueilli Hln, Sadeer et Ly-dia (frère et sœurs), Krystian etYoussef (frères), ainsi que leursparents. Originaires d’Irak, ilsont dû quitter leur pays et habi-tent actuellement à Loctudy. L’occasion pour tous de s’ouvrirà une autre culture, d’être sensi-bilisé à l’autre. On sait que poureux, ce n’est pas facile d’arriverdans un autre lieu, de s’adapter,d’entendre une autre langue,alors nous avons fait de notremieux pour qu’ils se sententbien. Au début, on ne se com-prenait pas vraiment, mais nousavons appris à communiquer au-trement. Peu après leur arrivée,grâce à des jeux de mimes sur
la cour, nous avons fait davan-tage connaissance. Nous avons tous partagé l’acti-vité galoche. Quelques démons-trations et c’était parti ! A l’occa-sion du vote des Incorruptibles,nous nous sommes rendus à laMédiathèque. Ils y ont rencontréMaryse et découvert les lieux. A travers les différentes discipli-nes, tous les jours, nous parta-geons de nouveaux moments etnous nous enrichissons les unsles autres. D’ailleurs, aprèsquelques semaines passées en-semble, ils se familiarisent demieux en mieux avec notre lan-gue.Nous sommes heureux d’avoir ànos côtés, petits et grands.
Ces cessions d’initiation sont ouvertes aux mineurs(à partir de 10 ans) accompagnés de leurs parents.
