TALLER: LA RECOLLIDA SELECTIVA DE RESIDUS

Per Núria Costa BruguéElaboració d’activitats d’educació ambiental

25 de juliol 2010

GUIA DEL PROFESSORAT

El taller que detallaré a continuació és un taller de recollida selectiva de residus, i va adreçat a estudiants de cicle superior de primària (10 – 11 anys).

Els objectius que es volen aconseguir amb aquest taller, d’una hora lectiva de durada, estan relacionats amb els continguts del coneixement del medi natural i social (més concretament dins la conservació de l’entorn), ja que al final del mateix els alumnes podran fer una valoració de diferents actuacions que contribueixen a la protecció del medi.

L’objectiu principal, per tant, és que els estudiants vegin la problemàtica que es pot generar d’un mal ús dels diversos materials i del diferent consum que en podem fer.

Al finalitzar aquest taller els estudiants han de ser capaços de:

• Saber buscar informació pel seu compte.• Conèixer el sistema de recollida selectiva de Catalunya.• Participar diàriament de la recollida selectiva i destriar correctament els diferents

residus.• Saber sobre les conseqüències del mal ús dels diferents materials sobre l’entorn i

el planeta i saber reflexionar sobre el sistema de gestió dels mateixos.

Continguts a treballar

Els continguts a treballar, doncs, relacionats amb el currículum de cicle superior de primària, seran:

• El sistema de recollida selectiva de Catalunya.• L’impacte ambiental que pot tenir el mal ús dels diferents productes: paper o

cartró, vidre, metall, etc.• Breu pinzellada sobre el reciclatge de productes (per exemple per fer

manualitats, composatge, etc.).

Metodologia i indicacions pràctiques

Aquest taller està elaborat per dur-se a terme en una hora (dins l’aula), però per potenciar la cerca d’informació en els nostres alumnes, uns dies abans els donarem unes pautes perquè busquin informació pel seu compte des de casa (en llibres, per Internet, etc.), ja que el dia de la realització del taller hauran d’haver buscat informació sobre la recollida de residus.

Uns dies abans de dur-se a terme el taller, i de forma ràpida, el/la mestre/a farà 5 grups a classe, que estaran formats per aproximadament 4 persones (comptant que cada classe té aproximadament uns 16-23 alumnes). A cada grup se li assignarà un color, segons els tipus de contenidor existents: el de vidre, el de plàstic, el de matèria orgànica, el de paper o cartró i el de la resta de materials (groc, blau, verd, caqui i marró clar).

Tal i com he comentat, el/la mestre/a haurà de donar indicacions pràctiques per tal que cada grup pugui investigar sobre quins materials pot posar o no dins el contenidor que li hagi “tocat”. La informació que hauran de cercar uns dies abans i l’hauran de portar a classe el dia del taller; aquesta serà sobre la recollida selectiva de productes a Catalunya (també dins el municipi, per exemple) i sobre la mala gestió dels residus (per exemple, conseqüències de no reciclar el vidre, etc.).

A més a més, uns dies abans el/la mestre/a els haurà d’informar als alumnes que vagin portant diferents mostres de productes que utilitzin a casa seva. Els haurà de dir que els portin ben nets (d’etiquetes, etc.) i haurà d’anar revisant si en falta algun per a poder dur a terme la realització del taller (així, si veu que en falta algun, el podrà dur ell/a).

Paper del/de la mestre/a

El/la mestre/a serà la persona que guiarà als alumnes durant aquest taller:

• Explicant-los com funciona.• Fent explicacions durant el taller per tal que prenguin consciència de la

importància que té el reciclatge pel nostre entorn.• Potenciant la reflexió.• Responent als seus dubtes, quan ho necessitin.

GUIA INTERNA DE TREBALL

Realització del taller dins l’aula

De manera ràpida i abans de començar el taller (per exemple en el moment de canviar de matèria), els alumnes amb l’ajuda del/de la mestre/a elaboraran diferents racons dins l’aula per tal que es puguin reunir en grups (i distribuiran les taules i cadires segons aquest objectiu, dins la classe).

Al principi del taller es reuniran els membres de cada grup per posar en comú la investigació que han fet i escriuran a la cartolina del color del contenidor quins tipus de materials s’hi poden posar i quins no. Un cop hagin acabat ho exposaran davant la classe i, entre tots, es farà una valoració de si és correcte o no i per què.

Després es posaran tots els residus barrejats que hagin anat portant els estudiants, al mig de l’aula, sobre una taula. Els estudiants hauran d’anar agafant, per torns, els diferents productes (menys els que pertanyin al seu contenidor) i posar-los dins uns contenidors que el/la mestre/a haurà habilitat per a la realització del taller (l’educador, prèviament, haurà folrat unes caixes de cartró amb papers de diferents colors). De tant en tant, l’educador mateix pot “canviar” els residus de lloc (tal i com si fos un ciutadà incívic) de forma imperceptible per tal de veure si els alumnes realment assoleixen els objectius.

El taller s’acabarà quan tots els residus estiguin col·locats o quan el/la mestre/a ho marqui (en cas d’allargar-se massa i no complir-se el minutatge previst). Després d’això es podran observar varis fets:

-1-

• Si tots els productes són dins el contenidor pertinent (vegeu la figura 1).

• Si n’ha quedat algun per col·locar. • Quins són els productes més utilitzats i perquè (vegeu la figura 2).

• Fer una reflexió general sobre el volum de deixalles generat, la reutilització o reciclatge de productes que es podria fer, etc.

Figura 1. Els diferents contenidors.

Figura 2. Els diferents productes.

Material necessari

Per l’elaboració d’aquest taller farà falta:

• Cartolines de colors (segons els colors dels contenidors).• Llapis i gomes o bolígrafs per escriure.

-2-

• Uns dies abans els alumnes hauran de portar diferents materials: paper, cartró, vidre, tetrabricks, llaunes de beguda i llaunes de queviures (tonyina, olives, etc.), ampolles d’oli, productes de plàstic, safates del menjar (per exemple de carn), paper d’alumini, mocadors, pots de iogurt, oueres, branques, fulles, pals d’escombra, etc.

• Altres materials: piles, tòners o tinta d’impressora, etc.• Uns dies abans el/la mestre/a folrarà amb paper de color (depenent del tipus de

contenidor) unes caixes grosses de cartró que es dipositaran el dia clau, dins l’aula.

• L’educador podrà imprimir material de suport (cartells, campanyes, etc.) obtingudes de la pàgina web de l’agència de Residus de Catalunya (o d’altres pàgines web) i penjar-los posteriorment a classe.

Minutatge

La distribució del temps de la hora lectiva serà la següent:

• Reunió dels estudiants en grup, per posar en comú les seves investigacions: 20 minuts.

• Exposició davant tota la classe: 5 minuts.• Col·locació, per torns, de diferents productes dins els contenidors: 15 minuts.• Reflexió posterior, amb explicacions del/de la mestre/a: 20 minuts.

Seria convenient seguir aquesta planificació per tal que el taller es desenvolupés de forma correcta; de tota manera, hi ha la possibilitat que si s’allarga més temps del previst (i com que es penjaran cartells a l’aula durant els dies posteriors per tal que els alumnes no oblidin el que han après) a la següent sessió, es tractin els temes que no s’hagin pogut tractar (per exemple explicacions sobre reciclatge, composatge, volum de deixalles generat, etc.).

Material de suport pel/per la mestre/a

Aquest taller vol potenciar la cerca d’informació per part dels alumnes a diferents fonts, però aquest llistat anirà bé al/a la mestre/a per completar la informació que puguin obtenir:

• REDCICLA (portal web sobre reciclatge): http://www.redcicla.com • Com reciclar des de casa. http://www.xtec.cat/~jregales/recicla/index.htm • Wilkes, A. (1991). Mi primer libro de ecología. (1a. Ed.). Barcelona:

Círculo de lectores. • Reglament d’ús de la deixalleria de Cassà de la Selva (Girona):

http://www.webgipal.net/cassa/download/DEIXALLERIADECASS.pdf • Recollida selectiva i deixalleria de Cassà de la Selva:

http://www.webgipal.net/cassa/ajuntament/grups.asp?Id=11853 • Campanyes de sensibilització dins l’àrea de Catalunya:

http://www20.gencat.cat/portal/site/arc/menuitem.60fb2478680e61fd624a1d25b0c0e1a0/?

-3-

vgnextoid=1a940725b72d6210VgnVCM1000008d0c1e0aRCRD&vgnextchannel=1a940725b72d6210VgnVCM1000008d0c1e0aRCRD&vgnextfmt=default

• Cartell de recollida selectiva que es podria penjar dins l’aula (vegeu figura 3) i vídeo “La brossa és un tresor”: http://www20.gencat.cat/docs/arc/Home/Ambits%20dactuacio/Sensibilitzacio/Material/cartell_femrecollida_a3.pdf

• Agència de Residus de Catalunya: característiques dels productes i avantatges del reciclatge. http://www20.gencat.cat/portal/site/arc/menuitem.0b722e55d906c87b624a1d25b0c0e1a0/?vgnextoid=3d0e374f512d6210VgnVCM1000008d0c1e0aRCRD&vgnextchannel=3d0e374f512d6210VgnVCM1000008d0c1e0aRCRD&vgnextfmt=default

Figura 4. Campanya de sensibilització.

Figura 3. Cartell per penjar a l’aula.

Adreces i telèfons d’interès

Agència de Residus de Catalunya

Dades de contacte c. del Doctor Roux, 8008017 BarcelonaTelèfon: 935 673 300Telèfon d’informació especialitzada: 900 900 408

Consell comarcal del gironès Àrea de Mediambient

Telèfon: 972 21 32 62

Informació general de l'Àrea: medi.ambient@girones.cat

Gestió de serveis i deixalleries: residus@girones.cat

Campanyes de sensibilització i programa d'educació ambiental: educacio.ambiental@girones.cat

-4-

Deixalleria de Cassà de la Selva

Situació: C/ Pla de l'Estany, s/n (polígon industrial de Cassà de la Selva)Horari: de dilluns a divendres de 12 a 19 hdissabtes de 10 a 19hTelèfon: 972 46 46 91Municipis adscrits: Cassà de la Selva, Llambilles, Campllong, Sant Andreu Salou i Fornells de la Selva.

-5-