rea de Lngua Estrangeira Flvia Aninger Karoline Santos Paula Freitas

CASINO AALBORG

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ESTRATGIAS DE LEITURAReconhecer gneros textuais;Explorar informao no-verbal;Identificar cognatos;Acionar o conhecimento prvio;Utilizar inferncia;Visualizar palavras-chave;Fazer Skimming (idia geral)Fazer Scanning (informao especfica)

Desafio 1:

Ensinar os alunos que realmente temos e no os que gostaramos de ter... No nvel em que esto

Estrutura das famlias Estrutura da escolaA sua estrutura

Desafio 2: Preparar nossos alunos para a sociedade atual, que exige dele as seguintes habilidades: Aprender a aprenderComunicar-se oralmenteOuvir para interagirPensamento criativoResoluo de problemas Trabalhar em equipe Ler com competnciaExpressar-se com uma escrita clara

Desafio 3Ativar a metacognio, que : Capacidade de refletir e monitorar o prprio processo de conhecimento;Capacidade de recuar, avanar ou retomar raciocnios;Compreender um contedo a partir de uma operao mental lgica e refletir sobre esta operao em suas variveis

Ser que este objetivo combina com tarefas e exerccios mecanicistas?

Desafio 4 Ver a inteligncia de nossos alunos diferentemente do que costumamos classificar: Os que so capazes de memorizar as informaes Os que so capazes de analis-lasOs que no avanam ou so lentos preciso encontraras capacidades prticas de aplicao de conhecimentos, como em situaes comunicacionais, Ajudar os alunos a se perceberem em seus processos de aprendizagem

Desafio 5Como conseguir tudo isso? possvel?

SIM, talvez no de forma generalizada ou completa, mas possvel aprimorar nossa perspectiva de ensino sempre.

SIM, voc um profissional em movimento, que pode provocar o movimento em outros.

Desafio 6 Como entender a leitura em lngua estrangeira?

No como mera atividade de decodificao Como processo dinmico de desenvolvimento de estratgiasComo construo de relaes lgicas e de sentidosComo instigadora do leitor crtico

Desafio 7 Faz-los escrever, sem que seja apenas como reforo de estruturas gramaticaisA partir de : Preparao ( intencionalidade, esquema de planejamento, rascunho, auto-correo)Feed- back ( algum deve testar a clareza do texto)Estrutura hbrida

Desafio 8Separar, dosando: Momentos de reforo de estruturas lexicais e sintticas

Momentos de desenvolvimento de estratgias de construo da leitura, para o desenvolvimento da pessoa humana

Desafio 9 Criar instrumentos de avaliao que permitam analisar :

O conhecimento do contedoO nvel de compreenso textualO nvel de expresso do raciocnio lingsticoO auto-monitoramento

Exemplos: texto hbrido, leitura de cartoons, questo com justificativa, re-escrita, formulao de questes

Desafio 10 Estar sempre se desafiando como profissional

Referncias PAIVA, Maria da Graa Gomes. Os desafios (?) do ensinar a ler e escrever em lngua estrangeira In :Ler e escrever: compromisso de todas as reas/organizado por Iara Conceio Bitencourt Neves, Jussara Vieira Souza, Neiva Ottero Schaffer, Paula Coimbra Guedes e Renita Klusener - 8 ed. - Porto Alegre: Editora da UFRGS, 2007.NUNES, M. B. Redescobrindo o papel do professor de leitura em lngua estrangeira. In: CELANI, M. A. A. (org.) Ensino de Segunda Lngua: Redescobrindo as Origens. EDUC , 2000, pp. 107-132.KLEIMAN, A. Texto e leitor. Campinas, Pontes, 1989.