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O ESTADO ATUAL DO DEBATE SOBRE A QUALIDADE DA EDUCAÇÃO. Brasil - População 2001: 172.583.877 - 10ª Economia Mundial - 43º Em Desenvolvimento Tecnológico. Santa Catarina - População 2001 – 5.432.956. INDICADORES / SC. Renda per capita US$ 3.031/ano; - PowerPoint PPT Presentation
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O ESTADO ATUAL DO DEBATE SOBRE A
QUALIDADE DA EDUCAÇÃO
Brasil- População 2001: 172.583.877- 10ª Economia Mundial- 43º Em Desenvolvimento Tecnológico
Santa Catarina- População 2001 – 5.432.956
INDICADORES / SC
• Renda per capita US$ 3.031/ano;
• Taxa de mortalidade abaixo da média nacional;
• Maior taxa de longevidade do país com média de 73 anos;
• Segundo mais baixo índice de analfabetos do país;
• Índice de Desenvolvimento Humano - 3º melhor do país;
• 85% dos professores ativos tem formação de nível superior:
Oportunidade de formação inicial e continuada, nas modalidades presencial e a distância.
Taxa de Alfabetismo - SCTaxa de Alfabetismo - SCPopulação com 15 anos ou maisPopulação com 15 anos ou maisTaxa de Alfabetismo - SCTaxa de Alfabetismo - SCPopulação com 15 anos ou maisPopulação com 15 anos ou mais
Fonte: IBGE 2000Fonte: IBGE 2000Fonte: IBGE 2000Fonte: IBGE 2000
81,57
89,61
93,7
75
80
85
90
95
%
1980 1990 2000
ANOS
Brasil: 2000 = 86,4%
Santa Catarina, é a segunda menor taxa de analfabetismo no país, sendo que a maior concentração encontra-se na faixa etária de 50 anos ou mais.
Fonte: Censo Escolar/2002Fonte: Censo Escolar/2002Fonte: Censo Escolar/2002Fonte: Censo Escolar/2002
O aumento significativo do número de atendidos na educação básica, deve-se em grande parte aos programas de políticas compensatórias positivas, voltados para as necessidades segundo as diversidades regionais catarinense.
MATRÍCULA INICIAL – 1996/2002 – TODAS AS REDES
182.022233.660
0
100.000
200.000
300.000
1996 2002
Educação Infantil Cresc. 28,37% no período
955.020 964.275
0
300.000
600.000
900.000
1.200.000
1996 2002
Ensino FundamentalCresc. 0,97% no período
179.765
274.669
0
100.000
200.000
300.000
1996 2002
Ensino MédioCresc. 52,79% no período
Fonte: Censo Escolar/2002Fonte: Censo Escolar/2002Fonte: Censo Escolar/2002Fonte: Censo Escolar/2002
13,25
10,86 10,388,94
-
2,0
4,0
6,0
8,0
10,0
12,0
14,0
1997 2001
AFASTADOS POR ABANDONO - ENSINO MÉDIO
Rede Estadual TOTAL SC
5,384,53
2,371,84
-
2,0
4,0
6,0
1997 2001
AFASTADOS POR ABANDONO - ENSINO FUNDAMENTAL
Rede Estadual TOTAL SC
Com a criação e desenvolvimento de ações voltadas à satisfação das necessidades básicas da aprendizagem dos alunos, houve considerável diminuição do índice de abandono no ensino fundamental.
Em função do esforço implementado no reordenamento, provimento de recursos humanos e financeiros, criação e melhoria dos espaços físicos escolares e a adequação de recursos materiais, aumenta o ingresso e permanência dos alunos do ensino médio na rede pública estadual.
Fonte: Censo Escolar/2002Fonte: Censo Escolar/2002Fonte: Censo Escolar/2002Fonte: Censo Escolar/2002
128.497
86.601
0
50.000
100.000
150.000
1996 2001
Ensino FundamentalCrescimento -32,6% no período
18.30224.745
0
10.000
20.000
30.000
1996 2001
Ensino MédioCrescimento 17,6% no período
Taxa de Reprovação
O ensino médio ainda enfrenta desafios para superação do índice de reprovação, enquanto que no ensino fundamental este índice decresceu em 32,6%, no período de 1996 a 2001.
Análises do Sistema Nacional de Avaliação da Educação Básica - SAEB apontam que a reprovação impede o avanço nos estudos, provoca diminuição da auto-estima e o abandono e contribui para a distorção série idade.
Fonte: Censo Escolar/2002Fonte: Censo Escolar/2002Fonte: Censo Escolar/2002Fonte: Censo Escolar/2002
2000 2001 2002 2000 2001Educação Infantil (0 a 6 anos) 29,05 30,55 32,47 21,30 23,21 Ensino Fundamental (7 a 14 anos) 97,92 98,10 99,82 92,25 97,38 Ensino Médio (15 a 17 anos) 45,81 50,75 54,60 32,50 35,13
Fonte: DATASUS (projeção - população)
Nível de EnsinoSANTA CATARINA BRASIL
TAXA DE ATENDIMENTO POR FAIXA ETÁRIA
- %
Santa Catarina cobre, praticamente, 100% da demanda na faixa etária de 7 a 14 anos no ensino fundamental. Tem o maior índice de matrícula em todos os níveis e modalidades de ensino, se comparado aos dados do Brasil.
MATRÍCULA POR NÍVEL E MODALIDADE
DE ENSINO – TOTAL DAS REDES
Considerando todas as escolas do Estado, em 2002, o atendimento à demanda é de 1.730.514 alunos, em todos os níveis e modalidades de ensino.
% DISTORÇÃO
SÉRIE/IDADEEDUCAÇÃO INFANTIL 233.660
ENSINO FUNDAMENTAL 964.275
ENSINO MÉDIO * 274.669
EDUCAÇÃO JOVENS E ADULTOS 123.159
EDUCAÇÃO ESPECIAL 14.762
ENSINO SUPERIOR 118.059
EDUCAÇÃO INDÍGENA 1.930
* Inclui Ensino Profissionalizante e Curso Normal
SED/DIRP/GEINF/Censo Escolar, 2002 - Dados Preliminares
NÍVEL/MODALIDADE NÚMERO
Fonte: Censo Escolar/2002Fonte: Censo Escolar/2002Fonte: Censo Escolar/2002Fonte: Censo Escolar/2002
FUNDAMENTAÇÃO
LEGISLAÇÃO
Constituição Federal/88 – Capítulo 205
- Educação Direito de Todos, Dever do Estado e da Família;
Lei de Diretrizes e Bases da Educação/96 - Art. 3º - Igualdade de condições para o acesso e permanência, garantindo padrão de qualidade;
Lei do Fundo de Manutenção e Desenvolvimento do Ensino Fundamental e de Valorização do Magistério/96 - Vincula recursos financeiros a matrícula do Ensino Fundamental;
Lei do Plano Nacional de Educação/2001 - Garantir acesso, permanência e conclusão com qualidade;
POLÍTICAS EDUCACIONAIS
PROPOSTA CURRICULAR / 15 ANOS:
Processo de Produção
Grupo Multidisciplinar
Eixos Norteadores
Autores de Suporte
Resultados
GESTÃO DEMOCRÁTICA
AUTONOMIA DA ESCOLA - Pedagógica, Administrativa e Financeira;
VALORIZAÇÃO DO PROFESSOR Formação Inicial e Continuada:
- Capacitação – Presencial (centralizada e descentralizada) e a Distância
- Programa MAGISTER, Salto para o Futuro, TV Escola,
- PROGESTÃO (CONSED, Fundação Ford, FRM, UNED);
PARTICIPAÇÃO DA COMUNIDADE NA ESCOLA
- CDE, APP, Grêmios, Clube de Mães, Amigos da Escola, APOIA
REDE PÚBLICA NA ERA DIGITAL
PROINFO – Equipar as escolas com tecnologia;
NTE`s – Assessoramento nas salas informatizadas e capacitação de professores;
Salas Informatizadas – Salas equipadas para trabalho em rede e provimento à Internet;
Jornada Catarinense de Tecnologia Educacional – Eventos em parceria com empresas e universidades.
Site: http://www.sed.rct-sc.br
Equipe: Ada Tobal Áurea Cesarino Lenir Lídia da Silva Lillian Alencar e Rosani Favretto
““Sem a curiosidade que me move, Sem a curiosidade que me move, que me inquieta, que me insere na que me inquieta, que me insere na busca, não aprendo nem ensino”.busca, não aprendo nem ensino”.
Paulo FreirePaulo Freire