O GIRASSOL SEMPRE QUE O SOL...SEMPRE QUE O SOL PINTA DE ANIL TODO CÉU O GIRASSOL FICA UM GENTIL CARROSSEL RODA, RODA, RODA, CARROSSEL RODA, RODA, RODA, RODADOR VAI RODANDO DANDO MEL

Secretaria Municipal de Educação

EMEB “PROFª MARIA ALBERTINA BANNWART BERDU ”

ATIVIDADE 1 – ORALIDADE - REFERENTE À SEMANA DE 10/08/2020 A 14/08/2020 - LÍNGUA PORTUGUESA

ALUNO (A) ________________________________________________________________________1º ANO_______

Orientação para realização da atividade: Caro responsável, oriente o aluno a escrever no caderno o título da atividade e a data. Considerando que no 1º ano, neste bimestre alguns alunos ainda não realizam a leitura com autonomia, leia para ele os comandos abaixo e oriente que o aluno responda no caderno de classe ou caderno específico. Observação: Considerando a prorrogação da suspensão de aulas estamos introduzindo o trabalho com conteúdos novos. Estes são apresentados com explicações que favoreçam a resolução das atividades.

LEIA A CANÇÃO “O GIRASSOL” DE VINICIUS DE MORAES.

O GIRASSOL VINICIUS DE MORAES

CASO VOCÊ POSSA E DESEJE...

CLICANDO NO LINK ABAIXO, VOCÊ PODERÁ ACESSAR A CANÇÃO “O GIRASSOL” DE VINICIUS DE MORAES

LINK: https://youtu.be/Q2k_E7nh7XQ, acesso em 23/07/2020

O link do vídeo consta na aba do Portal da Educação da nossa escola

Fonte: https://www.youtube.com/watch?v=5P2QqsT-ObII Acesso em 23/07/2020 Vídeo da canção Carrossel Fonte: http://3.bp.blogspot.com/-QQUhbKaYlB0/UA7wE2UscNI/AAAAAAAAA4c/AnvDfdoR1V0/s1600/O+GIRASSOL+-+Texto+para+leitura.png Acesso em 23/07/2020

SEMPRE QUE O SOL

PINTA DE ANIL TODO CÉU

O GIRASSOL FICA UM GENTIL CARROSSEL

RODA, RODA, RODA, CARROSSEL

RODA, RODA, RODA, RODADOR

VAI RODANDO DANDO MEL

VAI RODANDO DANDO FLOR

SEMPRE QUE O SOL

PINTA DE ANIL TODO CÉU

O GIRASSOL FICA UM GENTIL CARROSSEL

RODA, RODA, RODA, CARROSSEL

GIRA, GIRA, GIRA, GIRASSOL

REDONDINHO COMO O CÉU

AMARELINHO COMO O SOL.

https://youtu.be/Q2k_E7nh7XQ

https://www.youtube.com/watch?v=5P2QqsT-ObI



http://3.bp.blogspot.com/-QQUhbKaYlB0/UA7wE2UscNI/AAAAAAAAA4c/AnvDfdoR1V0/s1600/O+GIRASSOL+-+Texto+para+leitura.png


VAMOS RELEMBRAR O QUE É UMA RIMA.

Fonte: https://brasilescola.uol.com.br/o-que-e/portugues/o-que-e-

rima.htm#:~:text=De%20maneira%20geral%2C%20a%20rima,consideradas%20como%20pares%20nos%20textos. Acesso em 23/07/2020

AGORA, CANTE A CANÇÃO “O GIRASSOL” PASSANDO O SEU DEDINHO EM CADA VERSO E

PINTE COM A COR QUE PREFERIR AS PALAVRAS QUE RIMAM COM SOL, RODADOR E

CARROSSEL.

ATIVIDADE 2 – LEITURA E ESCRITA - REFERENTE À SEMANA DE 10/08/2020 A 14/08/2020 – LÍNGUA PORTUGUESA

LEIA A QUADRINHA.

A) PINTE O QUE ESTAVA ATRÁS DA MOCHILA.

ATRÁS DA MOCHILA

ESTAVA O PINCEL

NA FRENTE, A TESOURA

E O BLOCO DE PAPEL!

A RIMA É FEITA ENTRE UM VERSO E OUTRO, DESIGNANDO A REPETIÇÃO DE FONEMAS (SONS) IDÊNTICOS OU SEMELHANTES, GERALMENTE, NA SÍLABA FINAL DAS PALAVRAS.

VEJA ALGUNS EXEMPLOS:

AMOR: FLOR, CALOR, BEIJA-FLOR

AMIZADE: BONDADE, SAUDADE, VONTADE

https://brasilescola.uol.com.br/o-que-e/portugues/o-que-e-rima.htm#:~:text=De%20maneira%20geral%2C%20a%20rima,consideradas%20como%20pares%20nos%20textos.

https://brasilescola.uol.com.br/o-que-e/portugues/o-que-e-rima.htm#:~:text=De%20maneira%20geral%2C%20a%20rima,consideradas%20como%20pares%20nos%20textos.


B) PINTE O QUE ESTAVA NA FRENTE DA MOCHILA.

C) LEIA AS PALAVRAS ESCRITAS NAS FICHAS, PINTE AQUELAS QUE INICIAM COM O MESMO

SOM DE MOCHILA. DEPOIS, ESCREVA AS PALAVRAS QUE VOCÊ PINTOU NAS LINHAS ABAIXO.

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

Fonte:https://amorensina.com.br/wp-content/uploads/2019/09/quadrinha-dos-conceitos-frente-atrC3A1s-sC3ADlabas-famC3ADlia-do-m-1C2BA-ano1-

724x1024.png Acesso em 23/07/2020

NAVE NOVELO

MOÇA

MOLA

MACACO

MILHO

MOTO MOLEQUE

MEL MOÍDA NOITE MOTOR

https://amorensina.com.br/wp-content/uploads/2019/09/quadrinha-dos-conceitos-frente-atrC3A1s-sC3ADlabas-famC3ADlia-do-m-1C2BA-ano1-724x1024.png

https://amorensina.com.br/wp-content/uploads/2019/09/quadrinha-dos-conceitos-frente-atrC3A1s-sC3ADlabas-famC3ADlia-do-m-1C2BA-ano1-724x1024.png


ATIVIDADE 3 – LEITURA E ESCRITA - REFERENTE À SEMANA DE 10/08/2020 A 14/08/2020 – LÍNGUA PORTUGUESA

OBSERVE A IMAGEM ABAIXO.

Fonte: http://www.educarx.com/2013/11/projeto-contra-dengue-educacao-infantil.html?spref=pi&m=1 Acesso em 23/07/2020

Fonte: https://novaescola.org.br/conteudo/78/vamos-deixar-os-pequenos-escrever-do-jeito-deles Acesso em 24/07/2020.

A) ESCREVA DO SEU JEITO NO QUADRINHO, O NOME DA PERSONAGEM DA TIRINHA QUE

ESTÁ SEGURANDO O COELHINHO. DEPOIS, SEPARE O NOME DELA EM PEDACINHOS,

COLOCANDO-OS NAS LINHAS ABAIXO DO RETÂNGULO.

________ _________ ________

B) OBSERVE O PERSONAGEM DA TIRINHA. MARQUE COM UM X O QUADRINHO ONDE ESTÁ

ESCRITO O NOME DELE CORRETAMENTE.

CEBLINHA CEBOLINHA

CEBNHA CEBOINHA

Fonte: http://www.educarx.com/2013/11/projeto-contra-dengue-educacao-infantil.html?spref=pi&m=1 Acesso em 23/07/2020

SENHORES RESPONSÁVEIS, FAZ TODA A DIFERENÇA DEIXAR OS PEQUENOS ESCREVEREM DO JEITO DELES, DA MELHOR FORMA QUE PODEM, SEGUNDO AS IDEIAS QUE POSSUEM SOBRE A ESCRITA NO MOMENTO. ELES SÃO LEVADOS A PENSAR EM QUAIS LETRAS COLOCAR, QUANTAS LETRAS COLOCAR E EM QUE ORDEM COLOCAR.

http://www.educarx.com/2013/11/projeto-contra-dengue-educacao-infantil.html?spref=pi&m=1

https://novaescola.org.br/conteudo/78/vamos-deixar-os-pequenos-escrever-do-jeito-deles

http://www.educarx.com/2013/11/projeto-contra-dengue-educacao-infantil.html?spref=pi&m=1


ATIVIDADE 4 – CONHECIMENTOS LINGUÍSTICOS - REFERENTE À SEMANA DE 10/08/2020 A 14/08/2020 – LÍNGUA PORTUGUESA

A - FALE EM VOZ ALTA O NOME DA CADA FIGURA, PRESTANDO ATENÇÃO NO SOM DE CADA

SÍLABA. COMPLETE AS PALAVRAS NO QUADRO, SEGUINDO AS ORIENTAÇÕES EM CADA

COLUNA.

IMAGENS COMPLETE COM A SÍLABA QUE

ESTÁ FALTANDO. (MA-ME-MI-

MO)

REGISTRE A QUANTIDADE DE

LETRAS DE CADA PALAVRA.

Fonte: https://onlinecursosgratuitos.com/50-atividades-com-a-letra-m-para-imprimir-alfabetizacao-1o-ano/ Acesso em 23/07/2020.

B - DESCUBRA AS RESPOSTAS PARA OS TEXTOS ABAIXO. ESCREVA DO SEU MELHOR JEITO A

RESPOSTA NA LINHA EM DESTAQUE.

CA________LO

________LHO

_________TO

CA_______

O QUE É O QUE É,

QUE DÁ UM PULO E SE VESTE DE

NOIVA?

RESPOSTA: _________________

O QUE É O QUE É,

DE DIA TEM QUATRO PÉS E DE NOITE TEM

SEIS?

RESPOSTA: __________________________

O QUE É O QUE É,

CAI EM PÉ E CORRE DEITADO?

RESPOSTA: ___________________

https://onlinecursosgratuitos.com/50-atividades-com-a-letra-m-para-imprimir-alfabetizacao-1o-ano/


ATIVIDADE 5 – CONHECIMENTOS GRAMATICAIS - REFERENTE À SEMANA DE 10/08/2020 A 14/08/2020 – LÍNGUA PORTUGUESA

A) EM ALGUMAS PALAVRAS AS VOGAIS VOARAM. TENTE DESCOBRIR A LETRA QUE ESTÁ

FALTANDO E COMPLETE. DEPOIS, LIGUE O NOME AO SEU ANIMAL.

G____R____FA

B____L_____IA

P_____RCO

EL____FANT____

M____CAC____

F____RM_____GA

Fonte: https://escolaeducacao.com.br/atividades-de-gramatica-1o-e-2o-ano/atividade-de-gramatica-olho-vivo-2/ Acesso em 24/07/2020.

B) OBSERVE CADA DESENHO, LEIA AS PALAVRAS EM CADA QUADRINHO E PINTE SOMENTE O

NOME CORRETO DE CADA AVE.

Fonte: https://onlinecursosgratuitos.com/25-atividades-dia-mundial-das-aves-para-imprimir-educacao-infantil/ Acesso em 24/07/2020.

VOGAIS A - E – I – O - U

https://escolaeducacao.com.br/atividades-de-gramatica-1o-e-2o-ano/atividade-de-gramatica-olho-vivo-2/

https://onlinecursosgratuitos.com/25-atividades-dia-mundial-das-aves-para-imprimir-educacao-infantil/


Fontes da atividade 4 – letra B: https://efape.educacao.sp.gov.br/curriculopaulista/wp-content/uploads/sites/7/2020/07/Aprender%20Sempre_LP_1%20ano.pdf Acesso em 23/07/2020. http://professoramarciacaliari.blogspot.com/2009/05/desenhos-para-colorir-festa-junina_23.html Acesso em 24/07/2020. https://br.pinterest.com/pin/564427765795693158/ Acesso em 24/07/2020.

RESPOSTAS:

ATIVIDADE 1 - LEITURA – PESSOAL

PALAVRA QUE RIMA COM SOL - GIRASSOL / RODADOR- FLOR / CARROSSEL - MEL

ATIVIDADE 2 - LEITURA – PESSOAL

A) PINCEL

B) BLOCO E TESOURA

C) MOLA / MOTO / MOÇA / MOLEQUE / MOÍDA / MOTOR

ATIVIDADE 3 - LEITURA DA IMAGEM – PESSOAL

A)

MÔ NI CA

B) CEBOLINHA

ATIVIDADE 4 – A - CAMELO – 6 LETRAS

MILHO – 5 LETRAS

MOTO – 4 LETRAS

CAMA – 4 LETRAS

B - O QUE É O QUE É

PIPOCA / CHUVA / CAMA

ATIVIDADE 5 - A) GIRAFA BALEIA PORCO

ELEFANTE MACACO FORMIGA

B)

X

TUCANO ARARA GALINHA

MÔNICA

https://efape.educacao.sp.gov.br/curriculopaulista/wp-content/uploads/sites/7/2020/07/Aprender%20Sempre_LP_1%20ano.pdf

http://professoramarciacaliari.blogspot.com/2009/05/desenhos-para-colorir-festa-junina_23.html

https://br.pinterest.com/pin/564427765795693158/


EMEB “PROFª MARIA ALBERTINA BANNWART BERDU”

ATIVIDADE 1 – COMPARAÇÃO DE QUANTIDADES - REFERENTE À SEMANA DE 10/08/2020 A 14/08/2020 -

MATEMÁTICA

ALUNO (A) ________________________________________________________________________1º ANO_______

Orientação para realização da atividade: Caro responsável, oriente o aluno a escrever no caderno o título da atividade

e a data. Considerando que no 1º ano, neste bimestre alguns alunos ainda não realizam a leitura com autonomia, leia

para ele os comandos abaixo e oriente que o aluno responda no caderno de classe ou caderno específico.

Observação: Considerando a prorrogação da suspensão de aulas estamos introduzindo o trabalho com conteúdos novos. Estes são apresentados com explicações que favoreçam a resolução das atividades.

CAROL, SARA E LUIZA POSSUEM AS SEGUINTES QUANTIDADES DE LÁPIS:

A) QUAL CRIANÇA POSSUI A MAIOR QUANTIDADE? ____________________________

B) QUAL CRIANÇA POSSUI A MENOR QUANTIDADE? ____________________________

C) QUANTOS LÁPIS FALTAM PARA CAROL TER A MESMA QUANTIDADE DE LUIZA? ____

D) SE JUNTARMOS TODOS OS LÁPIS, QUANTOS TEREMOS AO TODO? ______________

Fonte: https://novaescola.org.br/plano-de-aula/1186/comparando-e-justificando-quantidades-com-numeros- Acesso em 17/07/2020

CAROL SARA LUIZA

https://novaescola.org.br/plano-de-aula/1186/comparando-e-justificando-quantidades-com-numeros-%20%20%20Acesso%20em%2017/07/2020


ATIVIDADE 2 – CONTAGEM E REPRESENTAÇÃO NUMÉRICA - REFERENTE À SEMANA DE 10/08/2020 A 14/08/2020

– MATEMÁTICA

BRUNO ESTÁ COM SUAS COLEÇÕES MISTURADAS. AJUDE-O A DESCOBRIR QUANTOS

CARRINHOS E QUANTAS MOTOS ELE TEM.

CONTE CADA COLEÇÃO E ANOTE A QUANTIDADE NO RETÂNGULO, ABAIXO DE CADA

DESENHO.

Fonte: https://novaescola.org.br/plano-de-aula/1186/comparando-e-justificando-quantidades-com-numeros Acesso em 1 7/07/2020

https://novaescola.org.br/plano-de-aula/1186/comparando-e-justificando-quantidades-com-numeros


ATIVIDADE 3 – DESAFIO - REFERENTE À SEMANA DE 10/08/2020 A 14/08/2020 - MATEMÁTICA

LEIA O DESAFIO E FAÇA A ATIVIDADE NA TRILHA NUMÉRICA ABAIXO.

Fonte: https://novaescola.org.br/plano-de-aula/1186/ Acesso 17/07/2020

https://novaescola.org.br/plano-de-aula/1186/


ATIVIDADE 4 - COMPLETANDO A GRADE NUMÉRICA - REFERENTE À SEMANA DE 10/08/2020 A 14/08/2020 –

MATEMÁTICA

COMPLETE A GRADE NUMÉRICA ABAIXO E RESPONDA ÀS QUESTÕES QUE SEGUEM:

1 3 4 7 10

12 13 15 18 19

21 24 26 28 30

32 37 39

43 45 48 49

A) QUAL É O MAIOR NÚMERO ESCRITO NO QUADRO?

( ) 10

( ) 20

( ) 40

( ) 50

B) QUAL O NÚMERO QUE VEM ANTES DO 33?

( ) 30

( ) 34

( ) 32

( ) 40

C) QUAIS OS NÚMEROS QUE ESTÃO ENTRE O 15 E 20?

( ) 15, 16, 17, 18

( ) 11, 12, 13, 14

( ) 16, 17, 18, 19

( ) 15, 17, 18, 19

D) QUAL O NÚMERO SUCESSOR (QUE VEM DEPOIS) DE 27?

( ) 26

( ) 25

( ) 24

( ) 28


ATIVIDADE 5 - GEOMETRIA - REFERENTE À SEMANA DE 10/08/2020 A 14/08/2020 – MATEMÁTICA

NA ATIVIDADE ABAIXO, VAMOS RELEMBRAR O NOME DAS FIGURAS PLANAS.

AGORA, NA GRAVURA ABAIXO PINTE AS FIGURAS QUE VOCÊ ENCONTRAR. CONSULTE A

LEGENDA AO LADO QUE INDICA AS CORES QUE VOCÊ DEVERÁ USAR EM CADA FIGURA.

Fonte: IMAGEM:Google.com/search?q=DESENHOS+COM+FIGURAS+PLANAS&source=lnms&tbm= Acesso 18/07/2020


CLICANDO NO LINK ABAIXO, VOCÊ PODERÁ ACESSAR A EXPLICAÇÃO SOBRE AS FORMAS GEOMÉTRICAS PLANAS

LINK: https://youtu.be/BHIFpA-pKHc , acesso em 23/07/2020

O link do vídeo consta na aba do Portal da Educação da nossa escola

LEGENDA:

VERMELHO

VERDE

AMARELO

VER

AZUL

https://youtu.be/BHIFpA-pKHc


COMPLETE A TABELA ABAIXO COM A QUANTIDADE DE FIGURAS PINTADAS.

NOME DA FIGURA

QUANTIDADE PINTADA

CÍRCULOS

QUADRADOS

RETÂNGULOS

TRIÂNGULOS


RESPOSTAS:

ATIVIDADE 1

A) LUIZA

B) CAROL

C) 3

D) 34

ATIVIDADE 2

ATIVIDADE 3

LUCAS ESTAVA NA CASA 8, TIROU 4 NO DADO, ENTÃO FOI PARA A CASA 12. PARA CHEGAR

A CASA 20, FALTAM 8 CASAS.

ATIVIDADE 4

NÚMEROS QUE COMPLETAM A TABELA.

2 - 5 – 6 – 8 – 9 – 11 – 14 – 16 – 17 – 20 – 22 – 23 – 25 -27 – 29 – 31 – 33 – 34 – 35 – 36 – 38

– 40 – 41 – 42 – 44 – 46 - 47 - 50.

A) 50 B) 32 C) 16, 17, 18, 19 D) 28

ATIVIDADE 5

9 QUADRADOS PINTADOS / 3 TRIÂNGULOS PINTADOS / 3 CÍRCULOS PINTADOS / 18

RETÂNGULOS PINTADOS.

10 11 13

12 8


EMEB “EMEB PROFª MARIA ALBERTINA BANNWART BERDU”

ATIVIDADE 1 – BRINQUEDOS E BRINCADEIRAS DO PASSADO - REFERENTE À SEMANA DE 10/08/2020 A 14/08/2020

– HISTÓRIA

ALUNO (A) ________________________________________________________________________1º ANO_______


ATUALMENTE NOSSOS BRINQUEDOS E BRINCADEIRAS SÃO BEM DIFERENTES DA ÉPOCA DE

NOSSOS PAIS E NOSSOS AVÓS. MAS, O QUE TEM DE BOM NESSA HISTÓRIA É QUE NÓS

PODEMOS APRENDER COM ELES E ELES APRENDEREM COM A GENTE. PARA VOCÊ

CONHECER UM POUCO MAIS SOBRE AS BRINCADEIRAS DO PASSADO, PEÇA AJUDA A UM

ADULTO E FAÇA UMA LISTA DAS BRINCADEIRAS QUE SEUS PAIS E AVÓS BRINCAVAM NA

INFÂNCIA.

Fonte: http://paula-lyu.blogspot.com/2012/01/bordas-preto-e-branco.htm Acesso em 24/07/2020.

Fonte: https://tiatatimaluquinha.blogspot.com/search/label/Ivan%20Cruz Acesso em 24/07/2020

________________________________

________________________________

________________________________

________________________________

________________________________

________________________________

________________________________

_____

_________________________________

_________________________________

_________________________________

_________________________________

_________________________________

_________________________________

___

TELEFONE DE LATA – IVAN CRUZ

http://paula-lyu.blogspot.com/2012/01/bordas-preto-e-branco.htm%20%20Acesso%20em%2024/07/2020

https://tiatatimaluquinha.blogspot.com/search/label/Ivan%20Cruz


RESPOSTA

ATIVIDADE 1 - ELABORAÇÃO PESSOAL DA CRIANÇA.



ATIVIDADE 1 – O MUNDO QUE QUEREMOS - REFERENTE À SEMANA DE 10/08/2020 A 14/08/2020 - GEOGRAFIA

ALUNO (A) ________________________________________________________________________1º ANO_______





A) LEIA O TEXTO ABAIXO PARA REALIZAR AS ATIVIDADES A SEGUIR.

FONTE: https://br.pinterest.com/pin/321796335876918050/ ACESSO 17/07/2020

O MUNDO QUE QUEREMOS

ASSIM COMO OS ADULTOS, A CRIANÇA TEM CARACTERÍSTICAS FÍSICAS, GOSTOS E

COSTUMES DIFERENTES. ESSAS DIFERENÇAS DEVEM SER RESPEITADAS.

NENHUMA CRIANÇA PODE SOFRER DISCRIMINAÇÃO POR COR, GÊNERO,

NACIONALIDADE, RELIGIÃO, CARACTERÍSTICA FÍSICA OU CONDIÇÃO SOCIAL.

TODA A CRIANÇA TEM DIREITO A ALIMENTAÇÃO, A ATENDIMENTO MÉDICO, A

FREQUENTAR A ESCOLA, BRINCAR, SE DIVERTIR, E CRESCER NUM AMBIENTE SAUDÁVEL E

SEGURO.

Fonte: texto retirado do Livro BURITI MAIS GEOGRAFIA, PÁGINA 16 - ACESSO 17/07/2020

https://br.pinterest.com/pin/321796335876918050/%20ACESSO%2017/07/2020


B) APÓS SUA LEITURA, CONVERSE COM SEUS FAMILIARES SOBRE OS DIREITOS QUE VOCÊS

CONSIDERAM IMPORTANTES QUE AS CRIANÇAS TENHAM.

EM SEGUIDA, FAÇA UMA LISTA DESSES DIREITOS E DEPOIS ESCOLHA UM DELES E O DESENHE.

C) REPRESENTE AQUI O SEU DESENHO.


RESPOSTAS:

ATIVIDADE 1

A- PESSOAL – LEITURA.

B- PESSOAL – REGISTRO DA LISTA DOS DIREITOS.

C- PESSOAL – DESENHO.



ATIVIDADE 1 – COLETA SELETIVA DO LIXO - REFERENTE À SEMANA DE 10/08/2020 A 14/08/2020 - CIÊNCIAS

ALUNO (A) ________________________________________________________________________1º ANO_______


SOBRE A COLETA SELETIVA DO LIXO, FAÇA A LEITURA DO TEXTO ABAIXO E DEPOIS REALIZE

A ATIVIDADE PEDIDA.

DICAS PARA UMA COLETA SELETIVA CORRETA:

1) VIDRO, LATA E PLÁSTICO: DEVE-SE ENXAGUAR TUDO ANTES DE JOGAR FORA, PARA

EVITAR O MAU CHEIRO E O APARECIMENTO DE ANIMAIS.

2) PAPÉIS: OS PAPÉIS DEVEM ESTAR SECOS E, DE PREFERÊNCIA NÃO AMASSADOS,

POIS OCUPAM MENOS ESPAÇO E TÊM MAIS VALOR PARA A COMERCIALIZAÇÃO.

3) LATAS: DEVEM ESTAR LIMPAS E COM AS TAMPAS PRESSIONADAS PARA DENTRO.

4) MATERIAIS CORTANTES: VIDROS QUEBRADOS DEVEM SER EMBALADOS EM

JORNAIS PARA EVITAR ACIDENTES.

BENEFÍCIOS DA COLETA SELETIVA:

A) MELHORA A SAÚDE PÚBLICA;

B) EVITA A POLUIÇÃO DO AMBIENTE (ÁGUA, AR E SOLO);

C) DIMINUI A EXPLORAÇÃO DOS RECURSOS NATURAIS;

D) REDUZ O CONSUMO DE ENERGIA;

E) PROPICIA CONSCIENTIZAÇÃO DOS PROBLEMAS ECOLÓGICOS;

F) DIMINUI GASTOS COM A LIMPEZA URBANA;

G) GERA EMPREGOS E EXERCITA A CIDADANIA.


CLICANDO NO LINK ABAIXO, VOCÊ PODERÁ ACESSAR O VÍDEO EXPLICATIVO SOBRE A COLETA SELETIVA

LINK: https://www.youtube.com/watch?v=ZcymnW5NRYQ ACESSO - 16/07/2020

O link do vídeo consta na aba do Portal da Educação da nossa escola.

Fonte: Livro Alfabetização inteligente, páginas 100 a 101- acesso 16/07/2020

https://www.youtube.com/watch?v=ZcymnW5NRYQ


1) AGORA, COM A AJUDA DE UM ADULTO, FAÇA UMA LISTA DO TIPO DE LIXO QUE

PODEMOS RECICLAR E COMO RECLICAR OU REAPROVEITAR EM CASA.

TIPO DE LIXO COMO RECICLAR OU REAPROVEITAR EM CASA


RESPOSTA:

ATIVIDADE 1 - ELABORAÇÃO PESSOAL DA CRIANÇA.



ATIVIDADE 1 - TANGRAM - REFERENTE À SEMANA DE 10/08/2020 A 14/08/2020 – JOGOS DE RACIOCÍNIO

ALUNO (A) _______________________________________________________________1º ANO_______





PINTE AS PEÇAS DO TANGRAM, RECORTE-AS E MONTE AS FIGURAS DAS IMAGENS DA

PRÓXIMA FOLHA.

ESCOLHA A QUE MAIS GOSTAR E DEPOIS, COLE NA FOLHA DE RESPOSTAS OU GUARDE AS

PEÇAS PARA MONTAR FIGURAS DIVERTIDAS QUANDO QUISER.

Fonte <https://br.pinterest.com/pin/28358672637949101/> acesso, 23/07/2020.

CASO VOCÊ POSSA E DESEJE....

CLICANDO NO LINK ABAIXO, VOCÊ CONFERE A EXPLICAÇÃO SOBRE A AULA DO TANGRAM.

LINK: https://youtu.be/-KdyiSRqd3E, acesso em 23/07/2020


https://br.pinterest.com/pin/28358672637949101/

https://youtu.be/-KdyiSRqd3E


CISNE HOMEM DANÇANDO CHINÊS ANDANDO

CASA NAVIO GATO

Fonte <https://acrilex.com.br/portfolio-item/criando-com-tangram/> acesso 23/07/2020.

https://acrilex.com.br/portfolio-item/criando-com-tangram/


RESPOSTA

ATIVIDADE 1

ESPERA-SE QUE A CRIANÇA POSSA MONTAR AS FIGURAS, DE ACORDO COM AS IMAGENS

SUGERIDAS: CISNE, HOMEM DANÇANDO, CHINÊS ANDANDO, CASA, NAVIO E GATO.


EMEB “PROFª MARIA ALBERTINA BANNWART BERDU ”

ATIVIDADE 1 - REVISÃO DE CORES PRIMÁRIAS E SECUNDÁRIAS - REFERENTE À SEMANA DE 10/08/2020 A

14/08/2020 – ARTE

ALUNO (A) _________________________________________________________________________ 1º ANO______





VAMOS RECORDAR AS CLASSIFICAÇÕES DAS CORES?

VAMOS FALAR SOBRE AS CORES QUE DÃO ORIGEM A TODAS AS OUTRAS CORES NO MUNDO.

ELAS TAMBÉM SÃO CHAMADAS DE “CORES PURAS” PORQUE NÃO PODEM SER FEITAS

ATRAVÉS DE MISTURAS DE OUTRAS CORES.

AS “CORES SECUNDÁRIAS” SÃO AS CORES QUE SE FORMAM PELA MISTURA DE DUAS CORES

PRIMÁRIAS, EM PARTES IGUAIS: VERDE - FORMADO POR AZUL E AMARELO, LARANJA -

FORMADO POR AMARELO E VERMELHO E VIOLETA (OU PÚRPURA) - FORMADO POR AZUL

E VERMELHO.

NA FOLHA SEGUINTE FAÇA UM DESENHO USANDO AS CORES PRIMÁRIAS E CORES

SECUNDÁRIAS.

USE SUA CRIATIVIDADE!

PARA COMPLEMENTAR ESTA ATIVIDADE...


CLICANDO NO LINK ABAIXO, VOCÊ CONFERE O VÍDEO: A CASINHA DE BOLINHAS DO ARCO-ÍRIS – DENA SOSSAI.

LINK: https://youtu.be/KjD6prRVU7E, acesso em 23/07/2020


https://youtu.be/KjD6prRVU7E


MEU DESENHO UTILIZANDO CORES PRIMÁRIAS E SECUNDÁRIAS


RESPOSTA

ATIVIDADE 1 – ELABORAÇÃO PESSOAL DA CRIANÇA.



ATIVIDADE 1 – CIRCUITO - REFERENTE À SEMANA DE 10/08/2020 A 14/08/2020 – EDUCAÇÃO FÍSICA

ALUNO (A) ________________________________________________________________________1º ANO_______

Orientação para realização da atividade: Caro responsável, esta atividade pode ser realizada sozinha ou com a companhia da família, em um clima de descontração e sem competições. É importante respeitar os limites da criança, caso alguém apresente cansaço a atividade deve ser interrompida. A criança deve ter sempre uma pausa para descanso e se hidratar.

QUERIDO(A) ALUNO(A)!

A PROPOSTA DESTA SEMANA É RETOMAR UM POUCO DE NOSSAS AULAS, NOSSOS

CIRCUITOS E BRINCADEIRAS! ESPERAMOS QUE VOCÊ SE DIVIRTA E APRENDA BRINCANDO!

EXPERIMENTE CADA UM DOS CIRCUITOS PROPOSTOS 2 VEZES E DEPOIS TENTE CRIAR O SEU

PRÓPRIO CIRCUITO!

MATERIAIS UTILIZADOS:

2 VASSOURAS (PODE SER RODO, CORDA, FITA ADESIVA OU TRAÇAR UMA LINHA NO

CHÃO COM GIZ);

4 GARRAFAS PET (PODE SER QUALQUER EMBALAGEM OU OBSTÁCULO SEGURO, QUE

NÃO ACRESCENTE RISCO DE MACHUCAR);

1 GARRAFA MAIOR PARA SALTAR (PODE SER QUALQUER OBSTÁCULO PARA SALTAR

POR CIMA).

ORGANIZAÇÃO:


DESENVOLVIMENTO:

SALTAR COM OS PÉS JUNTOS DE UM LADO PARA O OUTRO DA VASSOURA; FAZER ZIG-

ZAG LATERAL NAS GARRAFAS, SALTAR DE UM LADO PARA O OUTRO DA VASSOURA

COM UM PÉ SÓ; SALTAR A GARRAFA MAIOR.

SALTAR COM UM PÉ DE CADA VEZ, ALTERANDO, DE UM LADO PARA O OUTRO DA

VASSOURA; SALTAR A GARRAFA MAIOR COM OS PÉS UNIDOS; SALTAR PARA FRENTE E

PARA TRÁS DE UM LADO PARA OUTRO DA VASSOURA; FAZER ZIG-ZAG CORRENDO

ENTRE AS GARRAFAS.


CLICANDO NO LINK ABAIXO, VOCÊ CONFERE O VÍDEO COM A EXPLICAÇÃO DO CIRCUITO.

LINK: https://youtu.be/LSMa5r_fTFM, acesso em 23/07/2020


ABRAÇOS,

PROFESSORAS ALESSANDRA E THABATA.

https://youtu.be/LSMa5r_fTFM


Fontes das ilustrações: acesso em 23/07/2020. https://m.supriagora.com.br/desinfetante-5l-flash-clean-pinho-p1012015 https://www.indupropil.com.br/garrafa-pet-2-lt-verde.html https://www.gimba.com.br/vassoura/vassoura-nylon-n5-cabo-de-madeira-120m-1-un-oliveira-e-azevedo/?PID=27035

RESPOSTA

ATIVIDADE 1 – ESPERA-SE QUE A CRIANÇA REALIZE AS VARIAÇÕES PROPOSTAS DO CIRCUITO,

SE DIVERTINDO.

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O GIRASSOL SEMPRE QUE O SOL...SEMPRE QUE O SOL PINTA DE ANIL TODO CÉU O GIRASSOL FICA UM GENTIL CARROSSEL RODA, RODA, RODA, CARROSSEL RODA, RODA, RODA, RODADOR VAI RODANDO DANDO MEL