o Melhor Do Blog Biblioteconomia Para Concursos Analises de Provas2

GUSTAVOHENN(Org.)ADRIANALORENTE

ANAJESUNAANAROBERTAMOTA

OmelhordoBlogBiblioteconomiaparaconcursos:

anlisesdeprovas

Copyright2008GustavoHenn

Todososdireitosreservados.Reproduopermitidadesdequecitadaafonte.Editorao,capaereviso:GustavoHenn

ConselhoeditorialGustavoHennRodrigoGalvo

GeysaFlviaNascimentoAntonioFilhoNeto

MariaJosdoNascimentoNeto M517 OmelhordoBlogBiblioteconomiaparaconcursos:anlisesde

provas/GustavoHenn,organizador,AdrianaLorente,AnaJesunaeAnaRobertaMota.Olinda:Baluarte,2008.

134p. ISBN9788561748012

1.BIBLIOTECONOMIA.2.BIBLIOTECONOMIA

CONCURSOS.3.Henn,Gustavo.4.Jesuna,Ana.5.Mota,AnaRoberta.6.Lorente,Adriana.

EdiesBaluarteLtda.

AvenidaCarlosdeLimaCavalcante,3995.Sala27.CaixaPostal196.CEP:53040000,CasaCaiada.OlindaPE.

edicoesbaluarte.com.br extralibris.org/concursos

DedicoaAntonioFlvioeGermana,quecomemmeuslivros.

Agradecimentos a todos os leitores do Blog Biblioteconomia

paraConcursos.

Agradecimentos especiais a FabianoCaruso,MorenoBarros e

AlexLennine,quefazemaconteceraExtraLibris.

AgradecimentosmaisqueespeciaisaRodrigoGalvo,Sandryne

Janurio,HenriqueFerreira,AdrianaLorente,AnaLopes,Ana

Roberta Mota, Ana Jesuna, Glauco Terra, Denise Bacelar,

Francisco Falconi e Diogo Barbosa, que compartilham ou

compartilharam seus conhecimentos no blog. E a Ludimila

LemosdeCarvalho,portodooapoiodadoaoblog.

Agradecimentos aindamais do que especiais aGeysa Flvia,

Germana Flvia eAntonio Flvio, por permitirem que eume

afaste um pouco deles para escrever no blog, e a Antonio e

MariaJos,poracreditaremnestebibliotecriosempre.

SUMRIO

UFMGAnlisedeprova,porGustavoHenn................................................7BNDESAnlisedeprova,porAdrianaLorente..........................................14

ConcursoFundaoUniversidadedeBraslia,porAnaJesuna.................28

UFRJAnlisedeprova,porGustavoHenn..................................................34

UNIRIOAnlisedeprova,porGustavoHenn............................................36

PrefeituradeOlinda,porGustavoHenn........................................................40

ProvadiscursivaALMG,porGustavoHenn..................................................43

UFRGSAnlisedeProva,porGustavoHenn.............................................48

UFGAnlisedeprova,porGustavoHenn...................................................56

Questesabertas,porGustavoHenn...............................................................61

ItaipuBinacionalAnlisedeprova,GustavoHenn....................................66

AnlisedeProvaUFRN,porAnaRobertaMota........................................68

FUBAnlisedeprova,porGustavoHenn...................................................77

ALMGAnlisedeprova,porGustavoHenn...............................................86

ANPAnlisedeprova,porGustavoHenn..................................................97

UFPBAnlisedeprova,porGustavoHenn...............................................102

CAPESAnlisedeprova,porGustavoHenn............................................111

INSSAnlisedeprova,porGustavoHenn................................................117

TRF5Anlisedeprova,porGustavoHenn...............................................121

InmetroAnlisedeprova,porGustavoHenn...........................................126

EletrobrsAnlisedeprova,porGustavoHenn.......................................130

CmaradosdeputadosAnlisedeprova,porGustavoHenn................134

TRF3RegioAnlisedeprova,porGustavoHenn................................141

CmaraMunicipaldeSPAnlisedeprova,porGustavoHenn.............146

REFAPAnlisedeprova,porGustavoHenn............................................159

TRF2RegioAnlisedeprova,porGustavoHenn................................162

TJPEAnlisedeprova,porGustavoHenn................................................169

TCE/MGAnlisedeprova,porGustavoHenn.........................................176

ANACAnlisedeprova,porGustavoHenn.............................................186

ProvaMPUAnlise,porGustavoHenn.....................................................192

ApresentaoTransformaroBlogBiblioteconomiaparaConcursosemlivrorealizarum sonho.ComodiriaMallarm, tudona vida existeparaacabaremlivro.Adiferenaagoraquenoacaba.Reunirosmelhorestextosemumnicodocumentoajudaaentenderaevoluo, o comprometimento e a vontade de aprenderpresentesnestes2anosdeatividadesdoBPC.Naverdade,a idiade transformaroBPCem livrosurgiuem2007,quandoMorenoBarros selecionouosmelhorespostsdoprimeiroanodeatividadesdoblog. poca,no foipossveldesenvolver o livro.Masdestavez, commais tempo e com aEdiesBaluartecomoapoio,conseguimos.As anlises de provas selecionadas foram feitas por GustavoHenn,AdrianaLorente,Ana JesunaeAnaRobertaMota,quegentilmente compartilharam seu conhecimento no blog.Agradeonovamente.Procureimanter amesmaordem cronolgica inversadoblog.No entanto, alguns posts foram republicados. Outros, foramperdidos e recuperados apenas por feeds. Portanto, retirei asdatas. Acredito que a partir de agora deixam de ser posts epassamaser textosedevemser lidoscomo tal.Os linksestoativos,parafacilitararecuperaodasfontescitadas.Foranosestudos.Boaleitura.

OmelhordoBlogBiblioteconomiaparaConcursos:anlisesdeprovas

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UFMGAnlisedeprova,porGustavoHenn

AprovadaUFMG,agradeoatodosquemeinformaramsobre,aconteceu no domingo ltimo. Para ser sincero, foi uma dasprovas que eu mais gostei de ler at hoje, deu vontade decomentar todas as questes. Acredito que soube dosar osassuntosnamedidacerta,tantonavariedadequantononveldeexigncia. Enunciados bem escritos, questes baseadas nabibliografia.Vaiparaalistadasmelhoresprovas.

Teve questo de CDU, mas bem mais de CDD. Teve boasquestes de desenvolvimento de colees. Teve de MARC, deNormas,deestudosdeusurios.

Algumasquestes

QUESTO22

Considerandoaestruturadasbibliotecasuniversitrias,assinalecom C as vantagens da CENTRALIZAO e com D asvantagensdaDESCENTRALIZAO.

()Reunirosrecursosinformacionais.()Economizarosrecursosdestinadosaquisio.()Facilitaroacessoatodososmembrosdacomunidadeuniversitria.()Seguirpadresnodesenvolvimentodeservioseprodutos.AssinaleaalternativaqueapresentaaseqnciadeletrasCORRETA.

Gustavo Henn (Org.)

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A)CCDC.B)DDCD.C)DCCD.D)CDDC.

spensaremoquevemasercentralizaredescentralizar.Aocentralizar, o controle est em algomaior.Aodescentralizar, ocontrole est mais embaixo. Cada um tem suas vantagens edesvantagens.Reunir recursos informacionais, at pela palavrareunir, centralizar. Economizar os recursos destinados aquisio tambm centralizar, pois a economia vai estar nocontroledodinheiropelorgocentralizador.Sa jsechegouresposta.

Resposta:A

QUESTO28

Na perspectiva de Brenda Dervin, os estudos de usuriosenfatizamoaspectoprocessualdeconstruodainformaopeloindivduo e buscam avaliar como os usurios percebem,compreendemesentemsuasinteraescotidianasecomousamainformaoeoutrosrecursos.Essaabordagemdenominada.

A)AbordagemdoValorAgregado.B)AbordagemdoProcessoConstrutivista.C)AbordagemSenseMaking.D)AbordagemdaAdoodeTecnologia.


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MeuamigoLo,quesaiudaParabaparafazeraprova,deveterficado feliz com esta questo, pois vimos exatamente isso noaulo de Joo Pessoa. Brenda Dervin responsvel pelaabordagemsensemaking.

Resposta:C

QUESTO33

Weitzel (2006), em seu livro Elaborao de uma poltica dedesenvolvimento de colees em bibliotecas universitrias,apresenta alguns elementos que devem ser considerados paraelaboraodeumapolticadedesenvolvimentodecoleessobaformadedozepassoseafirma:

Primeiramente, necessrio refletir sobre a razo de ser dabiblioteca,bemcomosobreanaturezadosnegciosdabibliotecae os tipos de atividades que a biblioteca deve concentrar paraalcanar seusobjetivos.Apsessaetapa,necessriodefinirasreasprioritriasdeatuaodabiblioteca.Tambmnecessrioobterconsensodaequipedequeosesforoserecursosdirigidosparaoalvoestabelecidoserobemsucedidos.

CORRETOafirmarque,nessetrecho,oautorrefereseaopassodenominadoA)identificaodamissoeobjetivosinstitucionais.B)perfildacomunidade.C)avaliaodapoltica.D)descri

odoprocessodedesenvolvimentodecolees.

Gustavo Henn (Org.)

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importanteleroqueotrechodiz.Emnenhummomentofaladecomunidade.Fala, istosim,darazodabiblioteca,dosnegciosdabiblioteca.Claramente,missoeobjetivosinstitucionais.

Resposta:A

QUESTO35

Considerando a avaliao de colees e os nveis de coleopropostospelaALA, assinale a alternativa emque onvel estINCORRETAMENTEdescrito.

A)Nvelbsicoincluimaterialsuficienteparaintroduzirumassuntoeindicarinformaesdisponveisemoutrasfontes.B)Nveldecompletezaincluitodosostrabalhossignificativosdeumareadoconhecimento.C)Nvelmnimoincluimaterialvoltadoparaapoiaroensinodagraduaoedapsgraduao.D)Nveldepesquisaincluiespecialmenteosmateriaisrelacionadosadescobertasrecentes,experimentos,relatosecomunicaes.

Primeiro, importante dizer que para qualquer bibliotecrio importante estar de olho no que a ALA faz. Segundo, pontopositivoparaaelaboraodaprova,quebuscouavaliarisso.Masmesmosemsaber,possvelresponderessaquesto.Vamosver.Elefalaemnveis.Issolevaapensaremalgocomomaior,mdio,menor;alto,mdio,baixo;oualgodesse tipoquevdomenorparaomaiorouviceversa.Ok.Lendoasassertivas,temosaletraAcombsicoealetraCcommnimo.Aschancesdeumdosdois


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estarerradosograndes,poiselespraticamenteseequivalememtermos de nvel. Ento, j so 50% de chances de acertar aquesto.Vamos reler ento as alternativas comoum todo.ABfalaemcompletezaeincluitodos.ADfalaempesquisaecolocamaterialvoltadoparapesquisadores.SeaBfalaemcompletezaeinclui TUDO, deve haver uma que diga para incluir apenas obsico, ou suficiente, ou o mnimo necessrio. No ? justamenteoquediza letraA.Logo,sobraparaa letraCestarincorreta. Para completar, ela ainda fala em graduao e psgraduao,queacabaconfundindocomoquediza letraD,dospesquisadores.

Resposta:C.

QUESTO44

Asbibliotecassoconstitudasdevriossubsistemasnosquaissedestacam dois grandes grupos: subsistema de entrada esubsistema de sada. Entre asatividadesdosubsistemadesada,NOseincluia

A)armazenagem.B)disseminao.C)estratgiadebusca.D)anlisedequestes.

Questoquenoresisteaumaboaleitura.ElepedeaquenoSADA.Anica respostaplausvel armazenagem,queocorrenachegadadosdocumentos.

Resposta:A

Gustavo Henn (Org.)

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QUESTO45

Assinaleotermoquetemsidousadonoscontextosdigitaisparadesignarotrabalhodeorganizaodosrecursoseletrnicoscombaseemseuscontedos.

A)Arquivosabertos.B)Metadados.C)Ontologia.D)Sistemasdeinformao.

Questo interessante. O enunciado fala em organizao dainformao, que ontologia. Se falasse em descrio, seriametadado.

Resposta:C.

QUESTO54

NoprocessodeindexaoaexaustividaderesponsvelpeloaumentodaA)preciso.B)relevncia.C)revocao.D)sistematizao.

Exaustividade indexar um termo com o maior nmero determos possvel. E quando se faz isso, ao mesmo tempo seaumenta as chances desse documento ser recuperado em umabusca,oqueaumentaarevocao.


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Resposta:C

QUESTO56

O formato MARC 21 para Dados de Autoridade, destinase aconter informao autorizada, referente a formas padronizadasdenomeseassuntosaseremusadoscomopontosdeacessoemregistrosMarc.Umnomepodeserusadocomopontodeacessoprincipal, secundrio, secundria de assunto ou secundria desrie. Para servir como entrada principal para descrio dequalquertipodedocumento,otermonomedevesereferira

A)nomespessoais.B)nomescorporativos.C)nomesdejurisdio.D)nomesgeogrficos.

Questo polmica. Acredito que ficou faltando o NO, ouINCORRETA,ouEXCETO,poisaletraD,correta,justamenteanica alternativa que no pode ser uma entrada principal denome. Pode ser nome de pessoa, como Henn, Gustavo, nomecorporativo, como Partido dos Trabalhadores, ou nome dejurisdio, como Brasil, Pernambuco, etc. Em ingls, se chamaGeographic names, mas em portugus nomes de Jurisdio.Vale a pena ver estes slides da Professora da UFMG, CntiaLoureno.Acreditoqueestaquestoseranulada.

QUESTO57

Gustavo Henn (Org.)

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ABibliotecadaFaculdadedeFilosofia eCinciasHumanasdaUFMGtemvriasedies,emvriosidiomas,daobraOcapital,de Karl Marx. Para reunir todas as entradas desta obra, queaparecemsobvriosttulos,ocatalogadordeverutilizarottulo

A)uniforme.B)departida.C)coletivo.D)decapa.

Coloqueiestaquestopoisumadascoisasquegostode frisarnosmeuscursos.Ttulouniformevemsempreentrecolchetes,eisso significa que uma criao do catalogador. um ttulodado pelo catalogador por um motivo qualquer, como reunirtodas as ediesde OCapital emumanica ficha.Ento foicriado um ttulo uniforme. J um ttulo coletivo o ttulo quevem na folha de rosto e que serve para reunir, sob um nicottulo, diferentes obras. Por exemplo, um livro como Toda apoesia,deFerreiraGullar,um ttulocoletivopois trazvriasobras diferentes do autor.Outro exemplo so livros como Osmelhores contos do sculo XX, que renem obras de vriosautoressobummesmottulocoletivo.

Foranosestudos!!!

BNDES Anlise de prova, por AdrianaLorente

Domingo passado ocorreu aprovado BNDES.Minha amiga ecolegade trabalho,AdrianaLorente,que,digasedepassagem,


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ficouem1noconcursodoMPUde2004(eufiqueiem4),fezaprovaeteceualgunscomentrios.Agradeomaisumavez.

31) Ao definir os critrios que nortearo o regulamento doserviodecirculao,formalizandodireitosedeveresdousurio,o bibliotecrio cumprir uma das funes de sua unidade deinformao,identificadacomafasede

(A)dinamizaodascolees.(B)desenvolvimentodeacervo.(C)planejamentodepolticas.(D)modelagemorganizacional.(E)processamentotcnico.

Respostadogabarito:A

Parece que a resposta est no livro de Maciel e Mendona(Bibliotecascomoorganizaes).Eunotenhoaobra,quemtiverpor favor confirme: Servios de Dinamizao de Coleesrepresentao conjuntodeatividades,processoseprocedimentosqueabibliotecafazcomoformadegarantirobomatendimentoaousurio.

Uma vez que o enunciado da questo no limita a resposta opinio de determinado autor, acredito que possa haver duasalternativascorretas:AeC.

A Almeida (Planejamento de bibliotecas e servios deinformao), define polticas como planos gerais de ao queorientam a tomada de deciso; permitem definir questes

Gustavo Henn (Org.)

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previamente, evitando repetio de anlises. H polticasrelativassdiversasreasdeatuao,entreelas,aspolticasdeatendimento (que incluem o regulamento do servio decirculao). De acordo com esta definio, a alternativa Ctambm pode estar correta, j que o planejamento de polticaspressupe a definio de critrios para o servio de circulao(inclusive),formalizandodireitosedeveresdousurio.

32Nocontextodeumaunidadedeinformao,ainvestigaodeprimeiramo,queimplicaaanliseecoordenaodosaspectoseconmicos,sociaisedeoutrosaspectosinterrelacionadosdeumgruposelecionado(BONE,1976),denominada

(A)planejamentoestratgico.(B)estudodecomunidade.(C)avaliaodoacervo.(D)disseminaoseletiva.(E)anlisedainformao.

Respostadogabarito:B

O enunciado trata de aspectos relativos a um grupo e aalternativaBanicaquealudeidiadegrupo.Asoutrassoautomaticamentedescartadas.

33 A identificao de pontos fortes e fracos na estrutura e nofuncionamentodeumaunidadede informao,oconhecimentodarealidadeepotencialidadeexistente,demodoacompreenderanaturezaeacausadosproblemas,eadescobertadesolues


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que permitam melhorar a eficincia e a eficcia so objetivosespecficosdo

(A)diagnstico.(B)relatrio.(C)controle.(D)estatuto.(E)planejamento.


o famoso copiaecola do clssico da Almeida. Ao lado doLancaster, tem lugar garantido em todas as provas. imprescindvellloamide.Estaquestofoitiradadapgina53.

36 O PIMS (Profit Impact of Market Strategic) uma base dedados administrada pelo Strategic Planning Institute, cujoobjetivo

(A)definirnecessidadesdeinformaoestratgicaparaacriaodefiltroseficazesnaoperacionalizaodeseusistemadeintelignciacompetitiva.(B)disseminarinformaesparaidentificarosFCSdeumadeterminadaempresaparaauditoriaseestratgiaseanlisedascompetnciasessenciais.(C)disponibilizarinformaorelevanteedecarterconcorrencialecomercialparaapoiarprocessosdeplanejamentoestratgicodasempresas.(D)permitiraidentificaodascaractersticas,condiesouvariveisquedeveroserdevidamentemonitoradase

Gustavo Henn (Org.)

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gerenciadaspelaorganizao.(E)fornecerdadosparaavantagemcompetitivacomoresultadodeumasriedeinvestimentosrealizadospelaempresaparaadefiniodesuaposiodemercado.

Respostadogabarito:C

SerquealgumestudouoPIMS?

PIMS hoje uma base de dados de estratgias empresariais,usada para identificar estratgias de vencimento, para guiar opensamentoestratgicoeamedidaestratgica;umametodologiaparadiagnosticarproblemaseoportunidadesdenegcio,eparamediropotencialdolucrodeumnegcio.[traduonossa]

OnomeImpactodaEstratgiadeMercadodescreveopropsitoessencialdaconstruoedousodabasededadosdoPIMS,qualseja o de identificar e quantificar os fatores no financeiros,principalmente a estratgia de mercado das empresas, queexercem impacto sobre a sua lucratividade, bem como outrosindicadoresdedesempenho. (BUTTERFIELD,Leslie.Ovalordapropaganda.SoPaulo:Cultrix,2005.)

PIMSumcentromantidoporempresasde todosos tipos,quese comprometem a fornecer informaes completas sobreestratgiasqueutilizameosrespectivosresultados.Estesdadosservemde inputaumprogramadecomputadorquedeterminaos pontos em comum entre vrias estratgias e identifica osfatores responsveis pelo xito ou fracasso. Thomas Peters eNancyAustin referemseaoPIMS como abasede informaesestratgicasmaisabrangentedomundo.


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37 .ObserveacitaodeLemos(1998),apresentadaaseguir.[...A]biblioteca[...]que,proporcionandotodosouamaiorpartedosservios de uma biblioteca tradicional, inclusive o acesso aostextosdosdocumentos,somenteexistiriadeformalatente(comoa imagem fotogrfica, registrada no negativo, mas ainda norevelada),mostrandosenamedida emque, lanandomodosrecursosdisponveisnainternet,comoempregodosvnculosdehipertexto,ousuriofossecolhendoaquiealiasinformaesdeseuinteresse(LEMOS,1998).Abibliotecaacimacaracterizadaa

(A)miditica.(B)referencial.(C)hbrida.(D)digital.(E)virtual.

Respostadogabarito:E

Mesmo para quem nunca tenha lido a definio acima, ainterpretao do trecho forma latente (como a imagemfotogrfica, registrada no negativo, mas ainda no revelada)permiteperceberaconotaodealgonopalpvel(ovirtual).

O trecho acesso aos textos dos documentos elimina aalternativaB.

Abibliotecadigitalaquelaqueteveosseusitensdigitalizados,os documentos foram armazenados de forma digital(disponibilizandooacervoatravsdeacessoonline),logo,apartefsica existe ou j existiu o que descarta a forma latente.Errada.

Gustavo Henn (Org.)

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Omesmoacontececomabibliotecahbridaquenototalmentedigital,nemtotalmenteimpressa,misturainformaesimpressase digitais; mesmo que exista informao digital que exista, opapelpermanece.

A letraA sestnaquestopraconfundir,poisa literaturadareanoconsagrouaexpressobibliotecamiditica.

38 Considerando a comunicao atravs de redes decomputadores,surgenomercadoumprofissionalqueseleciona,organiza,recuperaedisseminaa informaoemambienteWeb.Esse arquiteto da informao tem como pano de fundo docenrio Web a(A)flexibilidade,avelocidadeeaquebradeespaosgeogrficos.(B)velocidade,aquebradeespaosgeogrficoseausabilidade.(C) usabilidade, a flexibilidade e a sobrecarga informacional.(D) sobrecarga informacional, a arquitetura e anavegabilidade.(E) arquitetura, a navegabiblidade e a organizao dainformao.


otipodaperguntasemsentido,quenoavalianada.Aomeuver, todasasopessopanode fundodocenrioWebsque,comoaperguntafoiextradadotextodaBlattmann(indicadonoprograma), o gabaritomarcou a respostada autora, letraA.Oenunciado, entretanto, no limita a resposta opinio daBlattmann,cabendo,ento,recurso.

Algumascitaes,somenteattulodeexemplo:


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Usabilidadea ferramentadaWeb. JakobNielsencitadoporPollyanaFerrari(Jornalismodigital.SoPaulo:Contexto,2003.)

Usabilidade.Otermo,amplamenteempregadopelosprojetistasdestiosnaInternet,temsignificadointuitivo:facilidadedeuso,demanejo. [...]Ao introduzir a questo, o guru dowebdesignJakob Nielsen defende que a usabilidade governa a web.(Revistasp.gov)

Sobrecarga informacional: Atualmente, a informao estdisponveldemaneirarpida,barataedisseminada.Assim,node seadmirarque todos sequeixemdoexcessode informao.Notequehojeemdiaoproblemanooacesso informao,mas sua sobrecarga. [...]Quantosde ns recebem no cotidianouma enxurrada demensagens via correio eletrnico? (RevistaUrutagu)

Vivemos um perodo [...] de expanso de informao desdemeados da dcada de 1990. A informao online disponvelduplicaacadaseismeses,etodossabemosavertiginosaescaladaque esse crescimento exponencial produz. A sobrecarga deinformaoapresentadaporbilhesoumaisdepginasHTMLnos forou a desenvolver novas ferramentas para administraressa saturao [...]. (JOHNSON.Emergncia.Riode Janeiro: J.Zahar,2003.)

42 Na indexao, a ponderao, os elos e os indicadores defunosoconsideradosdispositivosde

(A)pertinncia.(B)relevncia.

Gustavo Henn (Org.)

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(C)sobrecidade.(D)preciso.(E)revocao.

Respostadogabarito:D

Questo clssica de indexao. Tem que ser ponto garantidonumaprova.

Preciso a capacidade do SRI de impedir a recuperao dedocumentos no relevantes; os dispositivos que promovem aprecisoreduzemo tamanhodasclasses,restringemadefiniodos descritores e aumentam o tamanho do vocabulrio.Eisbonsmateriaissobreoassunto:aquieaqui.

43 Ao desenvolver pesquisa bibliogrfica para catalogar umaobramuitasvezeseditadae traduzida,obibliotecrioconstatouqueamesmaaparecianas fontes sobvrios ttulos, impondoanecessidade de uso de um ttulo em particular, que arepresentasse como um todo. Neste caso, o Cdigo deCatalogao em vigor prescreve um ttulo, a ser indicado nocampo240noformatoMARC21,identificadocomo

(A)original.(B)equivalente.(C)principal.(D)variante.(E)uniforme.



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OAACR2prevousode ttulouniformepara reunir todasasentradas de uma obra, quando aparecerem apresentaesdiferentesdessaobrasobvrios ttulos.A indicaodocampo240doMARC foiumadicaamaisparaacertaraquesto,poisquemnoconheciaaprevisodoAACR2,masconheceoMARC,sabequeocampo240destinadoaottulouniforme.

46Nocontroledevocabulrio,comousodetesauros,assimbologiasUFeNT,respectivamente,significam(A)usadoparaetermoespecfico.(B)termogenricoetermoespecfico.(C)termoassociativoeusadopara.(D)termorelacionadoetermogenrico.(E)termopreteridoetermopreferido.


Umadasmaisfceisdaprova.OBABdoestudodetesaurosadefiniodassimbologias:

BTBroaderTerm=TGTermoGenricoNTNarrowerTerm=TETermoEspecficoRTRelatedTerm=TRTermoRelacionadoUSE(otermoautorizado)UFUsedFor=UPUsadoPara(otermopreterido)SNScopeNote=NENotadeEscopo

47OcabealhodeentradadeentidadecoletivaqueNOestdeacordo com o previsto no Cdigo de Catalogao em vigor (A) Companhia de Desenvolvimento Econmico do Paran.(B) Rio de Janeiro. Coordenao do Tesouro Municipal.

Gustavo Henn (Org.)

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(C) Banco Nacional de Desenvolvimento Econmico (Brasil).(D) Brasil. Coordenao do Sistema de Tributao.(E) Departamento Intersindical de Estatstica e EstudosSocioeconmicos.


Questomoleza.Todasascidadestmcomoacrscimoassiglasdos Estados. Assim, como a Coordenao do TesouroMunicipal,aentradadeveriaser:

RiodeJaneiro(RJ).CoordenaodoTesouroMunicipal.

50. Um registro MARC21 consiste de trs componentesprincipais:

(A)diretrio,etiquetaseregistro.(B)lder,diretrioecamposvariveis.(C)indicador,camposvariveisesubcampos.(D)registro,subcamposecontedodoselementos.(E)contedodoselementos,ldereetiquetas.

Respostadogabarito:b

Questo sobre MARC mais fcil, impossvel.Quem visita o blog acertou esta, j comentada aqui.Praquemquerestudarumpoucomais.

51Antesde iniciar a indexao de filmes preciso estabelecerquaisositensquesedesejarecuperarquanto(ao)


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(A)imagemelinguagem.(B)linguagemeaoconjuntotodo.(C)organizaoeaoprodutor.(D)armazenamentoeorganizao.(E)conjuntotodoeimagem(planoaplano).


Entendi que a recuperao como conjunto aquela de cartergeral, analisando o item como se analisa qualquer outrodocumento (livro, por ex.).A indexao plano a plano maisespecfica, podendo abranger iluminao, enquadramento,cmeras,trilhasonora,ordemdasimagens,montagem,figurino.

[...] anlise flmica por planos [...]: os ngulos, o tempo dedurao, enquadramento, iluminao, profundidade do campo,movimento das cmeras, descrio de personagens, objetos,lugares, sonoridades como a msica, o dilogo e os rudos.Valeapenadarumalida.

58 O COMUT intermedia solicitaes de documentosestrangeiros,utilizandoo:

A)IBICTB)BDLSCC)DARAStarD)RENPACE)CCN


Gustavo Henn (Org.)

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O enunciado da questo no restringe os documentosestrangeiros queles apenas localizados em bibliotecasestrangeiras, logo, os documentos estrangeiros existentes nasbibliotecasnacionaispodem,sim,serrecuperados/intermediadosutilizandoseoCCNoquetornatambmcorretaaalternativaE.No site do IBICT, lse que o CCN permite a difuso,identificao e localizao das publicaes seriadas nacionais eestrangeiras,emC&T,existentesnopase,em1999,passouainteragirdiretamentecomoSistemaCOMUT.

Paraexemplificar:pesquisandosenabasededadosdoCCN,possvel localizar operidico estrangeiro Bulletin of economicresearch (Inglaterra). A base de dados CCN indica que trsbibliotecasnoBrasilpossuemexemplaresdoreferidoperidicooquepossibilitaaoCOMUTa intermediaode solicitaesdedocumentosestrangeirosutilizando,sim,oCCN.

66 Uma das preocupaes de bibliotecrios que gerenciaminformaes na Web a quebra de vnculos de endereos depginas que, embora organizadas e atualizadas, so removidassubitamente.Nessas circunstncias,osbibliotecrios recorremasoftwares especficos para o acompanhamento de alteraes enotificao de mudanas. Tais procedimentos objetivam aqualidade das informaes disponibilizadas para o usurio,fundamentadanocritrioda

(A)flexibilidade.(B)credibilidade.(C)singularidade.(D)funcionalidade.(E)interoperabilidade.


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Mais um copiaecola do artigo da Blattmann, p. 10Algumas preocupaes que mais afligem os bibliotecrios naInternetsoaspginasbemorganizadaseatualizadasquedeummomento para o outro so removidas da Web, provocando aquebra dos vnculos de endereos e causam a descrdito dainformao, para tanto, a verificao constante dos vnculos eatualizao destas informaes possibilitam a credibilidade dousurio pelas informaes disponibilizadas. Para facilitar aconstante verificao de vnculos dos sites, existem softwaresespecficos para o acompanhamento das alteraes efetuadas,ondepormeiodeumamensagemousurioalertadosobreasmudanas.

68)Valentimdivideomercadode trabalhodobibliotecrio,noBrasil,emtrsgrandesgrupos:

A)ocupado;desocupado,aocupar.B)existente;proativo;virtual.C)atual;prospectivo;noocupado.D)detendncias;tradicional;existenteenoocupado.E)tradicional;existenteenoocupado;detendncias.


AsalternativasDeEestoiguais(apenasaordenaodiversa).Noseise foisimpleserrodedigitaoouseaCesgranrioestplanejandoalgumaarmadilhacomestaquesto

Gustavo Henn (Org.)

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70 Dentre as tcnicas de monitoramento e de verificao dosambientes interno e externo, empregadas em processos deplanejamento estratgico, para avaliao do posicionamento daorganizao e de sua capacidade de competio na gesto doconhecimento,encontrasea

(A)KDD(B)GED(C)WEAKNESS(D)SWOT(E)OLTP

Respostadogabarito:D

A sigla SWOT significa Strengths (Foras), Weaknesses(Fraquezas), Opportunities (Oportunidades) e Threats(Ameaas).S e W so os fatores do ambiente interno (posicionamento daorganizao);OeT,sodoexterno(capacidadedecompetio).

Concurso Fundao Universidade de Braslia,porAnaJesuna

Correodeprova.FUB2008

51NoBrasil,acatalogaonafonte,umadasfunesdaABN,desempenhadapeloSindicatoNacionaldosEditoresdeLivrosepelaCmaraBrasileiradoLivro.

Comentrio: No Brasil os responsveis pela Catalogao naPublicaoCIP(emingls,CataloguininPublication)so:


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SindicatoNacionaldeEditoresSNEL

CmaraBrasileiradoLivroCBL.

interessante dar uma olhada nos respectivos sites:http://www.snel.org.br/ehttp://www.cbl.org.br/

Resposta:C

53NoBrasil,aBibliotecaNacionalresponsvelpelatraduoe adaptao do cdigo de catalogao angloamericano(AACR2), em cumprimento sua funo de agnciabibliogrfica nacional, a qual deve determinar as regras decatalogaoaseremadotadasnopas.

Comentrio:AresponsabilidadepeloCdigoAngloamericanoAACR2 da Federao Brasileira de Associaes deBibliotecrios,Cientistasda Informao e Instituies FEBAB.Outro site interessante que deve ser consultado:http://www.febab.org.br/

Resposta:E

70 As notaes 81*BR060 e 81#BR060 so equivalentes e ossmbolos*e#antecedemumconceitoinexistentenaCDU.

Comentrio: A tendncia da CDU, a partir do nmero 21de1999,aboliroasterisconoscaracteresalfabticosesubistiulo

Gustavo Henn (Org.)

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pelosinal#(jogodavelha),quandofornmerosforadaCDU.(SOUZA,2004,p.61).

Resposta:C

83 Criticar, investigar, propor, planejar, executar e avaliarrecursoseprodutosde informaosohabilidadesespecficasqueobibliotecriodeveter,segundoasdiretrizeseducacionaisparaaformaodesseprofissionalnoBrasil.

Comentrio: Segue o quadro das competncias e habilidadesgeraiseespecficasdosbibliotecrios:

CompetnciaseHabilidadesdosGraduadosemBiblioteconomia

G

E

R

A

I

S

gerarprodutosapartirdosconhecimentosadquiridosedivulglos;

formulareexecutarpolticasinstitucionais;

elaborar, coordenar, executar e avaliar planos, programas eprojetos;

utilizarracionalmenteosrecursosdisponveis;

desenvolvereutilizarnovastecnologias;

traduzirasnecessidadesde indivduos,gruposecomunidadesnasrespectivasreasdeatuao;

desenvolver atividades profissionais autnomas, de modo aorientar, dirigir, assessorar, prestar consultoria, realizar percias e


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emitirlaudostcnicosepareceres;

responderademandas sociaisde informaoproduzidaspelastransformaes tecnolgicas que caracterizam o mundocontemporneo.

E

S

P

E

C

F

I

C

A

S

interagireagregarvalornosprocessosdegerao,transfernciaeusodainformao,emtodoequalquerambiente;

criticar,investigar,propor,planejar,executareavaliarrecursoseprodutosdeinformao;

trabalharcomfontesdeinformaodequalquernatureza;

processar a informao registrada em diferentes tipos desuporte,medianteaaplicaodeconhecimentostericoseprticosdecoleta,processamento,armazenamentoedifusodainformao;

realizar pesquisas relativas a produtos, processamento,transfernciaeusodainformao.

Fonte: MECCNE Diretrizes Curriculares Nacionais Biblioteconomia,aprovadoem03/04/2001

Questo interessante. Demorei um pouco para encontrar essanormanositedoMinistriodaEducao. Consideroumpontofracopoisnormasassimdeveriamserdefcilacessopeloalunoeprofissional. No encontrei essa norma no site do ConselhoFederaldeBiblioteconomia.

Gustavo Henn (Org.)

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Resposta:C

87 Essa rede responsvel pela biblioteca digital de teses edissertaesdefendidasnasuniversidadesbrasileiraseforneceacessoaotextointegraldessesdocumentos.

Comentrio: A Biblioteca Digital e Teses e Dissertaes umprojetodo IBICT.AsatividadesdaBibliodatasoexplicadasnaquestoden90:

90Essaredepossibilitaareduodecustosparaasbibliotecasuniversitrias cooperantes, uma vez que essas bibliotecaspraticamacatalogaocooperativaecompartilhamprodutoseservios.

Resposta:87E

90C

91Oservioderefernciavirtualembibliotecasuniversitriastem por objetivo manter os estudantes e professoresperiodicamente informados sobre as recentes publicaes emsuasreadeinteresse.

Comentrio:Oservioemquestooserviodealertacorrente.

Resposta:E


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96 um tipo de treinamento de curto prazo oferecido aosusuriosdabibliotecacomoobjetivodeorientlosacercadosrecursoseserviosdabiblioteca.

Comentrio: falasobreaoserviodevisitaorientadaenodaalfabetizao informacional. Podemos no site da BibliotecaCentraleconstataressainformao.www.bce.unb.br

Resposta:E

112Ousoda remissivaver tambm,em ndices, remeteaumtermosinnimodotermoutilizadonocabealho.

Comentrio:aremissivavertambmrelacionaassuntoscorrelatosenquanto a remissiva ver remete ao termo considerado aceitoparaondiceevitandosinonmia.

Resposta:E

113 Segundo a NBR 6028, a recenso um tipo de resumoinformativoqueanalisaapenasumaedioentrevriasdeummesmodocumento.

Comentrio: Questo que misturou os conceitos. O candidatodeveriateranoocorretasobreostiposderesumo.Arecensoum resumo crtico feito sobre uma determinada edio de umdocumento.

Gustavo Henn (Org.)

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Resposta:E

UFRJAnlisedeprova,porGustavoHenn

AprovadaUFRJjfoimaisbemelaborada.ONCEexperiente,j deve ter um banco de questes enorme tem questesrepetidasnaprovaeassimficamaisfcil.Onveldeexignciafoi de mdio pra baixo, com as questes abordando muitosassuntos conhecidos.Novamente eu friso a importncia de lercom ateno cada questo. Muitas vezes a resposta j est noenunciado.

22 A retirada definitiva ou o descarte de materiais de umacoleo que, depois de avaliados, foram consideradosdesnecessrios ou defasados em relao s expectativas dosusuriostambmdenominada:

(A)desbastedeacervo;(B)desenvolvimentodecoleo;(C)seleonegativa;(D)crescimentozero;(E)intercmbiobibliogrfico.

Essaquestoaquiclssica.Os leitoresdoblogacertaramcomumsorriso.

Resposta:C


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23 O ponto de acesso principal para uma publicaopertencente a uma srie e que consiste da traduo deentrevistas fornecidas por cinco pessoas a um entrevistador econstitudas da transcrio ipsis litteris das respostasfornecidaspelosentrevistados:

(A)onomedoprimeiroentrevistado;(B)onomedoentrevistador;(C)onomedotradutor;(D)ottulodasrie;(E)ottulodapublicao.

Ipsis litteris exatamente como os entrevistados responderam.Ouseja,oentrevistadorfoinomximoumorganizador,ejamaisoautorprincipal.Comoforam5entrevistados,aentradaspodeserpelottulo.

Resposta:E

24 Podese afirmar que as regras de catalogao para adescrio de materiais nolivro so basicamente as mesmasutilizadas para os livros, com EXCEO das que se referemrea:

(A)dottuloedasindicaesderesponsabilidade;(B)dadescriofsica;(C)dasrie;(D)daedio;(E)dapublicao,distribuioetc

Oquedifereumlivrodeumnolivro??Aformafsica.

Gustavo Henn (Org.)

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Resposta:B

35Ao indivduo que no usa bibliotecas porque acredita quetem outros meios de informao, ou porque no est cientedo que existe nas bibliotecas disponveis para ele, Katz(1974)denominou:

(A)nousuriototal;(B)usuriopotencial;(C)usurioinfreqente;(D)usurioremoto;(E)usurioexterno.

Numa primeira leitura eu marquei usurio potencial. Masusuriopotencial aquelequepodeusarabiblioteca,masnousa.Jesteusurio,doenunciado,nousaabiblioteca,masusaoutrosmeiosdeseinformarenosabeoqueabibliotecatem.Eunoacertaria essaquestode jeitonenhumnaprova.Masvalenotar que a todos so usurios, menos a letra A, que nousurio total,equearespostacerta.Nomais,comoqueem2008sepedenumaprovadeconcursoalgode1974?Realmente,faltamlivrosemnossarea.MasaBaluarteestchegando.

Resposta:A

Foranosestudos!!!!

UNIRIOAnlisedeprova,porGustavoHenn

AngelinameenviouasprovasdaUNIRIOedaUFRJ,queestodisponveisaqui.Muitoobrigado.Vouaproveitara insniapra


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analislas. Primeiro, a da UNIRIO. Foi uma prova que focoumuitomaisemcinciadainformao,documentao,doqueembiblioteconomia.Almde terumaquestosobreodiadosanosletivose2questesdeestatstica.Foraisso,nadademais.

1) Segundo BARRETO (1994), as estruturas significantesarmazenadasembasesdedados,bibliotecas,arquivosoumuseuspossuemacompetnciaparaproduzirconhecimento.Entretanto,este conhecimento se efetiva, apenas, a partir de uma ao decomunicao,mutuamente,consentidaentreo(a)

a)fonteeoreceptor.b)canaleamensagem.c)mensagemeoreceptor.d)fonteeoemissor.e)emissoreocanal.

Velhaquestodeemissor receptor,ou fonte canal receptor,oumaisumasduzentasformasdeexpressar isso.Sejacomofor,esse conhecimento s vai se efetivar em quem recebe, ou sejareceptor.Restamapenas2alternativas.NaCtemmensagem,masmensagemaprpriamensagemqueemitidaporumafonte,oquedapenasaopoAcomorespostacorreta.

Resposta:A

6)SegundoFonseca(2003),ThomasEdisonpropsasubstituiodaexpressobibliographicexplosionpor

a)informationalboom.b)documentalcaos.

Gustavo Henn (Org.)

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c)documentationexplosion.d)informationalcaos.e)informationexplotion.

7)Fornecer resumosdepesquisa, emprocessoou j concluda,tanto quanto de artigos, comunicaes a congressos, relatrios,teses, patentes etc., e, eventualmente, tradues e reproduesdessesdocumentos,muitosdosquaisno impressos,deacordocomFonseca(2003),compete

a)Bibliografia.b)Bibliotecologia.c)Biblioteconomia.d)CinciadaInformao.e)Documentao.

Prestem ateno nas duas questes acima.Quem acertar uma,acertaaoutra.Qualooutronomeparaexplosobibliogrfica??Exploso documentacional. Que responde a questo 7 documentao.

21) Uma professora da rea de pedagogia relatou para umaamigaadescriodeumafontedeinformaoqueelaconsultounainternet:eraespecializadaemensinodistncia(EAD)etinhainformaes sobre lista de discusso, diretrio de emails dosprofessores que atuavam com EAD, textos de artigosselecionadosettulosdeperidicosdedicadosaoassunto,cursos,legislaoentreoutrascoisasdealtarelevnciaeteis.Afontedeinformaodescritasereferea(ao)


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a)Basededadosdereferncias.b)Bibliografiaespecializada.c)Ferramentasdebusca.d)Portaltemtico.e)WorldWideWeb.

Questo comhistorinha.o tipodequestoque avaliamais aperspiccia do candidato do que o seu conhecimento. Ela tfalandodeumstiocomum,umsite,umportalqualquer.AquemelhorseencaixaaletraD.

40) De acordo com o INMETRO, o Conselho Nacional deMetrologia, Normalizao e Qualidade Industrial(CONMETRO) um colegiado interministerial que exerce afuno de rgo normativo do SINMETRO e que tem oINMETRO como sua Secretaria Executiva. Dentre osrepresentantesdoCONMETROdestacamse

a)ABNTeCNI.b)ABNTeISO.c)ANSIeCNC.d)IDECeIEC.e)IECeISO.

Outra questo que avalia mais a sagacidade do que oconhecimento. Duvido que algum tenha ido l no stio doINMETRO antes da prova e estudado isso. S que possvelacertar essa questo com base no seguinte raciocnio: se oINMETRO nacional, esse CONMETRO tambm nacional epor isso tem que ser formadopor instituies nacionais. Logo,no cabem ISO nem ANSI, que so internacionais. Ento,restariam apenas as opesA eD.Como quase toda sigla que

Gustavo Henn (Org.)

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comeaporIInternational,ecomoeutenhocertezaqueABNTbrasileira,ento,aopoAqueeumarcaria.

Quantoraciocniopraumaquestointil!

Resposta:A

Boasorteparaosquefizeramaprova.

Foranosestudos!!!

PrefeituradeOlinda,porGustavoHenn

AmandamealertouparaaprovadaPrefeituradeOlinda,minhacidade, que ocorreu ontem e foi organizada pela UPE. ABibliotecaPblicadeOlinda um casaro charmosona cidadehistrica,defrentepraIgrejadoCarmo.QuemjfoiparaOlindano carnaval com certezapassou em frente, sno sei senotouquealiumbiblioteca.Esperoqueosaprovadosdemumnovoaraquelabibliotecaeserealizaremalgumciclodepalestrasourecitais,podemmechamarqueeuvou.

AprovafoibemmaisinteressantequeadaUFPE.Questesbemmaisclaras,enunciadosbem feitosemquase todasasquestes.Faltou,porm,bomsensoparaquemescolheuasquestes.Seriaumatimaprovaparabibliotecasuniversitrias.Parabibliotecaspblicas, jamais. No tinha perguntas sobre estudos decomunidades,deusurios.Questes sobredesenvolvimentodecolees tambm faltaram (ter teve, mas podiam ser maisexploradas).Aoculturaltambmfoialgoquesentifaltaeque


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teve, ironicamente,naprovadaUFPE.Questes sobre leituraeformaodoleitor?Tambmnotevenenhuma.

O que teve foi questes sobre normalizao, sobre informaojurdica, sobre bases de dados cientficas que uma bibliotecapblicanovaiassinarnunca.Atquestode informtica teve.Enfim,aprovaemsifoiboa,maspecounaabordagem.

Escolhialgumasquestesparacomentar.

24. Ao se iniciar o processo de desenvolvimento de colees,devemos primeiramente realizar um processo que est abaixocitado.Marqueaalternativaquecorrespondeaesteprocesso.

A)Definiodasreasdeabrangnciadoacervo.B)Indicaodomaterialqueircomporoacervo.C)Definiodaquantidadedeexemplaresporttulo.D)Estudodacomunidadeaquesedestinaabiblioteca.E)Prazospararevisodaspolticas.

Aprovacomeoubem,poisestaquesto tem tudoavercomorgo.Masdoceiluso,stinhaelamesmo.Oacervo,acoleo,existe em funo da comunidade. E esta deve ser estudadaconstantemente.

Resposta:D

26. De acordo com a Classificao Decimal Universal (CDU),assinale a alternativa abaixo que trata sobre Direito penal.Delitospenais

Gustavo Henn (Org.)

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.A)341.B)341.2C)343.D)347.E)344.

Gosteimuitodessaquesto.Porumlado,fcil,poisbastasaberque343 direitopenal.Poroutro,quemno sabiapode ter secomplicadopois 341.2pode levar a achar que 341 seriadireitopenale341.2direitopenaldelitospenais.

Resposta:C

30. A complexidade de assuntos cientficos detalhados criagrandes dificuldades na indexao, e levou introduo demuitastcnicasnovas(Vickery,1980).

Deacordocomacitao,obibliotecrioamericanoqueresumiuamatriahalgunsanosfoi

A)S.R.Ranganathan.B)D.J.Foskett.D)B.I.Palmer.C)MauriceTauber.E)MelvilDewey.

Essaquestovaipro roldasperguntas sem sentido.Ele colocaumacitaodeVickery,eperguntadeacordocomacitaoobibliotecrioamericanoqueresumiuamatria foi. Impossvelsaberpoisacitaonodiznada.impossvel.Almdomais,oqueissoavalia?Jpensouseviramodarretirartrechosdecitaoeperguntarquem fez?Almdomais,MauriceTauberno lmuitoconhecidoporaqui.

Resposta:C


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40. Segundo a AACR2, as incorrees ou palavra com grafiaerrada devem ser transcritas como aparecem no item.Logo depois da palavra incorreta, acrescentase qual expressolatinaouabreviatura,seguidadacorreoentrecolchetes?

I.[sic].II.[i.e.].III.[ca.].IV.[s.n.]

Esto CORRETOS os itensA)IeIII.B)IeII.C)IIIeIV.D)IIeIII.E)I,II,IIIeIV.

Tambm gostei dessa questo. Ela pergunta como se devetranscreverdadosqueestocomalgumerronafonteoriginal.umaquesto,naverdade,quequalquerleitordejornalacertar.OSICsignificaassimcomoestescritooualgodotipo,emuitoutilizadoem jornais,especialmentepara transcreverentrevistas.J o I.E (isto ) encontrado tambm em artigos cientficos.O[ca.]significaaproxidamente,usadoparadatas.

Resposta:B

TodasorteaosfuturosbibliotecriosdeOlinda!

Foranosestudos!!!

ProvadiscursivaALMG,porGustavoHenn

Gustavo Henn (Org.)

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AgradecimentosaCarlaqueenviouasquestes.

Continuando a colocar o blog em dia, vou comentar a provadiscursivadaALMG.Foram6questesnototal.Noseidizersetinha limitede linhas,masalgumasquestesdevem terexigidoumtextolongo.

Vamosaelas.

Questo01

Umabibliotecaespecializadaestpassandoporumprocessodediagnstico organizacional e optou por contratar um avaliadorexterno especializado. O bibliotecrio da instituio desejaconvencloda importnciada inclusodealgunselementosnoprocesso.

Considerandoessasituao,REDIJAum textoqueressalteduasrazesfavorveisrealizaodeumarevisodeliteraturaeduasfavorveisparticipaodaequipedabiblioteca.

Esseenunciadoestbastanteclaro.QuemleuolivrodeAlmeida,acreditoque foibemnessaquesto.Masmesmoquemno leupode ter feitoumbom texto,desdeque tenhaapontado razesfavorveismasbaseadasnobomsenso.

Eu teria colocadoquea revisode literatura importanteparapercebercomoasituaoestsendovistapelospesquisadoresdarea,e tambmparaservirdenorte (mas talvezosdoispossamserconsideradosums,oumuitoparecidos).Paraaparticipaoda equipe da biblioteca, eu defenderia a incluso deles noprocessoprimeiropor conhecerem a realidade, e segundopara


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queeles juntoaoavaliadorexternopossamperceberessavisodefora.

Questo02

Umadasresponsabilidadesdobibliotecriogerenciaroacessoaumagrandevariedadederecursosinformacionais.

Considerandoqueasbasesdedadoseossistemasdeinformaopodem ser produzidos localmente ou obtidos de provedorexterno,COMPAREessasduasalternativaslocalversusexterno APRESENTANDO as diferenas entre elas em relao cobertura,custoseprodutos.

Outraquestoquepodeserresolvidasemexatamenteter lidoabibliografia(eunoseiagoraindicarumlivrosobreoisso).Bom,como o enunciado pede para comparar, facilita as coisas. Euargumentariaqueoumabaselocaltemcoberturamenorecustomaiordeproduo.

Questo03

DeacordocomGrogan (2001),oprocessoderefernciaabrangeoito passos envolvendo consulente e bibliotecrio em umconjunto de atividades com a finalidade de satisfazer asnecessidadesdeinformaodoconsulente.

DESCREVA resumidamente esse processo apresentando cadaumdeseuspassosnaseqnciacorreta

Essaquestoumpresente.muitobomfalardosoitopassosdeGrogan.

Gustavo Henn (Org.)

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.

Questo04

ENUMERE eDESCREVA as partes/componentes principais dochamado prembulo todos os elementos que vm antes dosartigosdeumatolegal.

Questointeressanteequetemtudoavercomotrabalhoemumrgodo legislativo.Pontopositivoparaaorganizadora.Soaspartes:

Oprembulopode ser explicado comoum relatriopreliminardo respectivo ato legislativo, de forma a identificar do que setrataoatoemquesto.

Dentrodoprembuloestopresentes:

Epgrafe:aprimeirapartedeumatolegislativo,ondedescritaaespciedoatoquesesegue,anumeraoeadata.Serveparafacilitaraspesquisaseaindaahierarquiaaquepertenceoatoemquesto.Exemplo:LeiComplementarnXXX,de31deJaneirode2006.

Ementa(ourubrica):olocalondesedefinesobreoquesetrataoatolegislativo.Noseprestaasintetizaroassunto,masapenasdestaca sobre qual matria ir abordar o ato legislativo. importantedizerqueaementa facilitaosserviosdepesquisaebuscadeumdeterminadoato.


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Exemplo: Lei n9099/95 de 26 de Setembro de 1995 (Epgrafe)DispesobreosJuizadosEspeciaisCveiseCriminaisedoutrasprovidncias.(Ementa)

Questo05

AQUALIDADEdaindexaopodeserafetadaporvriosfatoresligadosaoindexador,aovocabulrio,aodocumento,aoprocessoeaoambiente.

MENCIONEdoisdessesfatoresespecficosque,doseupontodevista, so osmais importantes em cada uma dessas categorias(indexador,vocabulrioetc.)

AgradecimentosaNicolepelacorreo.No tinha lidodireitooenunciado,maisdifcildoqueparece.Elepededoisfatoresdequalidadequeafetama indexaoemcadaumadelas.Questodifcil.

Questo06

SINTETIZE o conceito de tratamento (ou organizao) dainformao, incluindo uma caracterizao de seus principaisprocessos,instrumentoseprodutos.

Essa questo aqui eu achei a mais livre de todas. Afinaltratamentoda informaopode ser visto sob vrias ticas.Porexemplo, temos a catalogao, que tem como instrumento umAACR2equegeracomoprodutoumcatlogo.

Foranosestudos!!!

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UFRGSAnlisedeProva,porGustavoHenn

AindanoconseguipassaroOCRnaprovaquerecebideJuliana(obrigado). Mas Magda me enviou algumas questes e vouaproveitarparacomentlas.AprovadaUFRGSfoiinteressante.Algumasquestesdiferente,inclusiveumasobreDSIdolivrodeBarros, livro estequenome lembrode ter sido exigidoantes.Fuinondicebibliogrficoeltambmnoconsta.Apesardeserde 2003, umanovidadenos concursos.Nomais, questesdevriosassuntos,abordarampraticamentetodooprograma.

Vamosaalgumas:

23.MarqueV(verdadeiro)ouF(falso),noqueserefereatuaodo Bibliotecrio no processo de seleo em uma bibliotecauniversitria.()Coordenarofluxodasdiversasdemandasounecessidadesdeinformao.( ) Equilibrar a composio do acervo, segundo o nmero deassuntos.( ) Priorizar a seleo sobre outros projetos da biblioteca.( )Aplicar apolticade seleode acervos em conjunto com acomisso de seleo.()Atualizarmensalmenteapolticadeseleoestabelecidapelacomisso.

Aordemcorretadepreenchimentodosparnteses,decimaparabaixo,a)VFVFF


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b)VFVVFc)FVFVFd)VFFFVe)FVVFV

Questesdessetiposoboasderesolver,poisdpraavaliarumaem relao outra, e isso favorece algumas conexes que ssurgem no momento da prova. Primeira verdadeira, obibliotecrio coordena esse fluxo. A segunda falsa, pois precisoequilibraroacervosim,masnoemrelaoaosassuntos.A terceira algoque eu concordo,pois a seleo a atividademais importante de qualquer biblioteca. Mas no sei de ondetiraram.A4estmalcolocada,poisseleodeacervosalgoque ficadifcildeentender, ficariamelhorseleobibliogrficaoudematerialbibliotegrfico.Eu teriamarcado falsopor isso,mas verdadeira pelo gabarito. E a quinta Falsa pois umapolticadevemudarsim,poisdinmica,masnomudar todomsesimmudardeacordocomaevoluodauniversidade,dabiblioteca,domercado,etc.

Resposta:B

26.Oprocessoderepresentaodescritivadositensdocumentaisrequerautilizaodepadres,dosquaisomaisadotadoatopresenteoCCAA.Assinaleaalternativaqueapresentaumadasdiferenasentrea2edio,de1981,ea2edio revisada,de2002,desteCdigo.

a) incluso de novo ndice analticoremissivob) estruturao dos captulos e das regras em novo formato

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c)manutenodaregrareferenteaoregistrodonomedoeditornarea4

d) inclusodarea3emoutroscaptulos,almdoCap.3edoCap.12

e)alteraonaordemdeapresentaodoscaptulos

Essa questo aqui cruel. S quem estudou diretamente peloAACR2queacertouessaquesto.

Resposta:D

28. Considere as afirmaes abaixo a respeito do processo derepresentao da informao e do contedo de itensdocumentais.

I A explicitao de metaconceitos no corpo da tabela declassificaofacilitaabuscadoassunto.

II Diferentes padres de representao temtica e descritivapodemseraplicadossimultaneamente.

IIIAadoodeprincpiosclassificatriosembasaaanliseeaindexaodocontedododocumento.

Quaisestocorretas?

a)ApenasIb)ApenasIIc)ApenasIII


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d)ApenasIeIIIe)ApenasIIeIII

De cara, apenas observando, percebemos que a opo III temmais chances de estar certa, pois aparece mais vezes que asoutras. E realmente a nica que est correta. A I dizmetaconceitosprafacilitarabuscadeassuntosnatabela,oquefacilitaabuscaumbom ndice.A II tambmesterrado,poisnodprausardiferentespadresdamesmacoisa,afinal,seusaumpadrojustamenteparausarums.EaIIIestcorreta.

Resposta:C

29.Considereosseguintesacessos.IsferramentaspresenciaisesalternativasaosdispositivosmateriaisIIsinformaeseletrnicasdesespacializadasedestemporalizadasIIIaoexerccioplenodacidadaniaeaousomanualdasinformaeseletrnicasIVnavegao,pesquisavirtualescoleesorganizadaseligadasemredeQuaisdessesacessosabibliotecauniversitria,naatualidade,devepropiciaraosusuriosreaisepotenciais?a)ApenasIb)ApenasIIc)ApenasIeIId)ApenasIIeIVe)ApenasIIIeIV

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Umadasquestesmaismalelaboradasqueeu jvi.A redaoest bastante confusa, basta pegar duas palavras:desespacializadas e destemporalizadas. Mas tudo bem. umaquesto que trata sobre ao que a BibliotecaUniversitria devefornecer acesso para usurios reais (aqueles que frequentam abiblioteca)eospotenciais (osquepodemumdia frequentar).Aprimeira trata de ferramentas presenciais (?) e alternativas aosdispositivos materiais. Entendi que isso queira dizer que ousuriodeveserrealparateracessodentrodabiblioteca,entotfora pois s envolve o usurio real.O II trata de informaeseletrnicas dispersas. Ento o usurio pode ser potencial emrelao biblioteca, mas real em relao ao stio Web dabiblioteca.OIIIfaladedireitodecidadania,quenocabeBU.O IV tambm tratade informaes veiculadas eletronicamente.ValenotarqueaopoIIaparece3vezesentreasrespostas.

Resposta:D

38. Na disseminao da informao, Barros (2003) identificavriospapiscomplementaresquecercamasfunesbsicasdoprofissionalbibliotecrio,quesedesenvolvemmaisemum tipode unidade de informao do que em outro, de acordo com amissoecomasnecessidadesinerentesacadauma.Paraassumiropapeldeagentedemudana,obibliotecriodeve

a) ter conscincia de sua classe social, das lacunas daescolarizaodosusurioseda formaoacadmicapara saberseconduzireconduziraequipe.


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b) manifestar sua opo por abrirse, ou no se abrir, para arealidadesocial,natentativadedarasuaparcelaparadiminuiradistncia social e para promover o desenvolvimento do serhumano.

c)conseguirajudarousurioaencontrarsecomoleitor,almdemediar os servios informacionais criados, planejados edesenvolvidosparaousurio.

d)percebersuafunodeeducador,emqueeleirdependerdeconhecimentos tericos e de treino em relaes humanas erelaespblicas.

e) ter conhecimento do contexto social, pois esta a tnica detodaequalqueratividadedesenvolvidanombitodabiblioteca,paratornarasinstituiesvivasedinmicas.

NoliolivrodeBarros.Masaquestointeressante.Entretodasas opes, a mais coerente a opo A, pois diz que obibliotecrioagentedemudanas, lder,deve terconscinciadesua educao e da educao dos usurios, para saber como seportareserseguido(conduzir)aequipe.ABnopodeser,poisnoexisteissodeabrirounoseabrir.ACpraticamentedizqueobibliotecriodeveserumpsiclogo.ADporsuavezdizqueobibliotecrio deve ser um educador. E a opo E faz umamisturada grande. importante o contexto socialmas existematividadesdabibliotecaqueindependemdele.

Obibliotecriorealmentedetudoumpouconabiblioteca,umpoucopsiclogo,umpoucoeducador,umpoucoprofessor,umpoucofilsofo,masnamaiorpartedotempoumGestor.

Gustavo Henn (Org.)

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45.Nanumeraodas seesdaspublicaes,deveseadotarosistema de numerao progressiva. Considere as seguintesafirmaessobreanumeraodesees.

INaspublicaesavulsas,usassenumeraoapenaspara aspartes do texto propriamente dito, a partir da introduo,incluindoseosanexoseasrefernciasbibliogrficas.

II Nas publicaes em geral, so numeradas as partes quecontmlistaseresumos,bemcomoaspartespreliminares.

IIINaspublicaesemgeral,adivisoempartes (algarismosromanos) deve ser considerada na seqncia normal doscaptulos.

Quaisestocorretas?a)ApenasIb)ApenasIIc)ApenasIIId)ApenasIeIIe)ApenasIIeIII

Peloque eu entendi eles consideraramaalfabetao (AnexoA,Anexo B) como numerao progressiva. De qualquer forma,refernciabibliogrficano tem isso.Acreditoquecaberecurso.Publicao avulsa aquela publicao que no seriada. Umlivroumapublicaoavulsa,porexemplo.Pelomenosoqueeuentendi.Julianacolocou:

NBR14724:Apresentaotrabalhosacadmicos:

5.3.3Ttulossemindicativonumrico


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Os ttulos, sem indicativo numrico errata, agradecimentos,lista de ilustraes, lista de abreviaturas e siglas, lista desmbolos, resumos, sumrio, referncias, glossrio, apndice(s),anexo(s)endice(s)devemsercentralizados,conformeaABNTNBR6024.

I est errada porque trabalhos acadmicos como teses,dissertaes sopublicaes avulsas, e nelas no se enumeramanexos e referncias.IIesterradaporquelistaseresumosnoseenumeram.

NBR6024:

3.1 So empregados algarismos arbicos na numerao.IIIesterradoporquenaquestoconstaalgarismoromanos

Resposta:A

47.Umexemplodeatividadederefernciaaa)circulaodedocumentosdediferentesformasb)reproduodedocumentosc)promoodeeventosd)circulaodedocumentosdirigidae)obtenodecpiasdedocumentos

Aquesto47,ameuver,estcorreta,poisumadasatividadesdosetor de referncia a promoo de eventos, a referncia arelaespblicasdeumabiblioteca.Masrealmentenoseidequelivrotiraramisso.Poroutrolado,notequeAeDsoiguaiseB e E tambm so iguais.Circulao de documentos pode seruma atividade deDSI sim,mas pelo que eu analiso eles esto

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avaliando a questo prtica da atividade da referncia, quepromoveeventoscomoexposiodelivrosnovos,encontrocomescritores, entre outros.Mas realmente uma questo confusaquemerecereceberrecursos.

Foranosestudos!!!

p.s.: Feliz coincidncia, escrevi este post escutando OsReplicantes.

Universidade Federal de Gois Anlise deprova,porGustavoHenn

DicadeLudimila,queescreveu:

AprovadaUFGaconteceunodomingoeestouenviandopravcdarumolhada.

Naminha opinio nao foi difcil e nao teve nenhuma questocabeluda.Seuresumorespondiaboapartedasquestes.

Gabaritoaqui.

Nogeral,acheiaprovacomum focomuito tecnicista,mascomalgumas questes interessantes.Teve tambm aquelas questesdepresente,comoasetapasdeGroganeoScielo.

QUESTO29OAACR2eosdemaiscdigosdecatalogaonelebaseados encontramse em uma fase de reviso ante as novas


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exignciasconceituaiseformaisdedescriobibliogrfica.Nessecenrio, as novas diretrizes de catalogao que substituiro asregrasdoAACR2,aserpublicadoapartirde2009o

(A)IMEICC.(B)RDA.(C)FRBR.(D)FRAD.

Eujpreviaessaquesto,coloqueiissonoresumo.ArespostaResourceandDescriptionAccess

Resposta:B

QUESTO31dotadadeumaestruturainovadoraepossibilitaexpressar por smbolos, no apenas os assuntos simples, comotambm as relaes entre diversos assuntos. Sua estrutura hierrquica,naqualo conhecimentodivididoemdez classes,podendo ser subdividido em partes lgicas, at o infinito. Aclassificaodefinidaa

(A)CDD.(B)CDU.(C)Bliss.(D)Vaticana.

Indoporeliminao,tiramoslogoaVaticanaqueumcdigodecatalogao e no de classificao.Depois, tiramos a Bliss queno decimal.ParaPrithviN.KAULA:

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H.E.Blissfoionicoclassificacionistaqueenunciouumateoriaparaoesquemadeclassificaocriadomaistardeporele.claroqueeletraouoesbooem1910,oqueolevouaumestudode25anoseaoexamedevriosesquemascomsuasavaliaescrticas,como observou em seus dois trabalhos (ver item anterior) etambm em inmeros princpios que defendeu antes de terconcebido e publicado seu esquema de classificao em 1935.No existe outro exemplo em toda a histria da Classificaoparabibliotecasondeumpesquisadortenhalevado25anosparaoestudodaclassificao,apresentadosuateoriaedefendidoseusprprios princpios para ento conceber o esquema como umaaproximao teoria por ele anunciada. Bliss foi o primeiroclassificacionistacapazdedizerqueumesquemadeclassificaorepresentava a organizaodo conhecimento e,por isso, terorespeitodoscientistaseespecialistasnoramo.

SobramentoCDUeCDD.Porm,aCDUacorreta,poismaisabrangentequeaCDD.

Resposta:B

QUESTO 44 De acordo com Cunha (2001), as fontes deinformao cientfica e tecnolgica possuem caractersticascomuns.Asprincipaisso:

(A)diversificao,universalidadeeformato.(B)acumulaodeconhecimento,diversificaoeformato.(C)formato,universalidadeeacumulaodeconhecimento.(D)diversificao,acumulaodeconhecimentoeformato.


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egundoAiltonFeitosa

GosteidessaquestopoistrazMuriloBastosdaCunha,umdosmaioresbibliotecriosbrasileiros.ArespostaaopoC.

Resposta:C

QUESTO52A terceirageraodaorganizaoda informaonawebcaracterizasepela

(A) revoluo das formas de comunicao, permitindo oacesso remoto a documentos contidos nas pginasdaweb.

(B) flexibilizao no modo de apresentar os contedos,favorecendo a formatao e o armazenamento naspginasdaweb.

(C) extrao automtica do contedo semntico da informaocontidanaspginasdaweb.

(D) organizao da informao como sistema de classificaoedeindexaonaspginasdaweb.

S

Desdeasuaconcepo,awebpassouporestgiosevolutivosquepodem ser classificados em trs geraes. A primeira gerao,baseada na linguagem HTML, tornou possvel a exibio dosdocumentos independentemente de sua localizao fsica; asegundagerao tornoupossvelousodediferentes formasdeapresentao para a mesma estrutura de um documento, combasenalinguagemXML;aterceiragerao,adawebsemntica,

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consiste em um desafio para quem estuda ou trabalha com aorganizaodainformao.

Resposta:C

QUESTO 59 O formato MARC pode ser composto de duaspartes,queso:

(A)sinalizadoresedadosdescritivos.(B)entradadedadosprincipaisedesecundrios.(C)camposesubcampodescritivos.(D)estruturaedesignadoresdecontedo.

Bom,agentesabequeoMARC temLder,DiretrioeCamposVariveis,certo?Certo.Masondeestoelesa?

Bom,aquitemumaboaexplicao:

Um registro MARC composto por trs elementos principais:lder,diretrioecamposvariveis.

2.1Lder

Armazenainformaesnecessriasaoprocessamentodoregistro.Contm cdigosounmeros identificadospelaposio relativado caracter.O lderpossui tamanho fixode 24 caracteres e oprimeirocampodeumregistroMARC.

2.2Diretrio

Sriedeentradasquecontmaetiqueta(tag),tamanhoeposioinicialdecadacampovarivelemumregistro.Cadaentradado


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diretrio possui 12 caracteres e a sequncia de diretrios encerradaporumcaracterdelimitadordecampo(ASCII30).

2.3Camposvariveis

O contedo propriamente dito armazenado em camposvariveis,osquaissoidentificadosporetiquetascompostasportrs algarismos. Cada campo termina com um caracterdelimitador de campo. O ltimo campo varivel num registrotermina com um caracter delimitador de campo e um caracterdelimitadorderegistro(ASCII29).

Naverdade,aquestonoserefereaLder,DiretrioeCamposvariveis, e sim ao formatoMARC comouma coisa geral, quetemumaEstruturaqueabriaosDesignadoresdeContedo.

Questoquepodecomplicar.

Resposta:D

Boasorteaosqueestonoconcurso.

Foranosestudos!!!

Questesabertas,porGustavoHenn

Ultimamente tenho recebido emails preocupados com asquestesabertas,discursivas,queestosendoexigidaspormaisconcursos. Por um lado, essas questes so boas, pois no avaliado apenas o conhecimento do candidato, mas tambm

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comoeleseexpressa.Poroutro,aavaliaoganhasubjetividade,oquenemsemprebom.

Eutenhopoucacoisadequestesdiscursivas,masresolvireunilasafimdefazerumbrevecomentriosobreelasnestepost.

Para responder uma questo de concurso, qualquer uma, aleitura cuidadosa do enunciado fundamental.Conheo genteque capaz de responder acertadamente uma questomesmosem saber do que se trata, apenas lendo o enunciado.Algunsenunciadosjtrazemarespostaemsi.Repararisso,porm,exigeleituraeateno.importantelersempremaisdeumavez.Lerereler,pensarerefletir,esdepoisescrevereresponder.,naminha opinio e observao, um erro ler uma questo e jrespondla de imediato. Repito: releia a questo antes derespondla. Depois de reler, reflita. E s depois comece aescrever.sobreessemeiotempoentreareflexoeaescritaquevoucomentar.

Muitas vezes vou utilizar a tcnica que chamo de palavrachave,Rodrigoquemmeensinou,equeconsisteemidentificarnoenunciadoumapalavrachavesobreaqualdevemosrefletiredirecionarnossopensamento.

QuestesdaprovadaSudecapFUNDEP2007.

Questo01

Considere a leitura tcnica realizada por bibliotecrios eDISCORRA sobre o conceito, propsitos e os limites dessamodalidadedeleitura.


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A palavrachave para essa questo a leituratcnica. Leituratcnicaaquela leituraquensbibliotecrios fazemosantesdeindexar/classificar/catalogar um livro. Essa leitura buscaidentificar os principais elementos do livro que possamrepresentlo,ouseja,assuntos,autoreetc.Lancasterapresentaumalistadaspartesdeumlivroqueumindexadordeveler.

Questo02

DISCORRA sobre o conceito de Sociedade da Informao eanaliseopapeldobibliotecrionessecontexto.

Nesta questo, mais do que na anterior, importante refletirsobreoquepedeoenunciado.Poistalvezarespostapreciseserumtantocurta,eotemadmuitopanopramanga.

ProvadoBNDESCESGRANRIO2006

1 O SciELO uma fonte terciria brasileira que informa e dacesso a vrias publicaes na Internet. Descreva esta fonte eaponteseuobjetivo,mecanismosdeacesso,rgosenvolvidosnasuaconcepoeservioseprodutosqueoferece.

AntesdefalardoSciELOpropriamente,bomrefletirumpoucosobreasbibliotecasdigitais porquoenunciadocolocaqueumafonteterciria?apartirdissojpossveldescreverafontee apontar seus objetivos. O resto, s conhecendo o SciELOmesmo.

2Umabibliotecria,apsrigorosaavaliao,resolvedescartaroexemplar nico de um item da biblioteca em que trabalha. O

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descarte,nombitodaBiblioteconomia,exigeprocedimentosquegarantam a efetiva retirada do item do acervo. Enumere essesprocedimentos, considerando que a Biblioteca mantm emoperaoumabasebibliogrfica emdois formatos: em fichas eemlinha.

Questo interessante. No sei dizer se na correo elesconsideraram as etapas do descarte com base em algum autorespecfico, mas se no fizeram isso, quem pensou sobre oprocessofezbem.Lembrandoqueseabasebibliogrficaestemdois formatos, devese considerar as etapas do descarte queenvolvemosdois.

3Asatisfaodousurioumcritriofundamentalparaavaliaraeficciaeaqualidadedosrecursosinformacionais.Paraisto,hque conhecer os usurios e envidar esforos para que utilizemeficientementeoserviodeinformao.Considerandoestepontodevista,expliqueoquesignificamostermoseficincia,eficcia,usurio real e usurio potencial, estudos de uso e estudos deusurio, indicandosuas relaesedistines,sobocontextodoplanejamento, organizao e administrao de um servio deinformaocomqualidade.

Aquestopedenoumadefinioisoladadecadaconceito,masum texto que relacione uns com os outros. Mais uma vez, importantefazeressarelaonamenteantesdeiniciaraescrita.

4 As cinco Leis da Biblioteconomia, formuladas porRanganathan, podem orientar as decises sobre a avaliao debibliotecas e o estabelecimento de critrios emtodos. Indique


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qualaprimeiradessascincoLeis,descrevendosuacontribuiofundamentalavaliaodeacervoseservios.

Apalavrachaveavaliao.AprimeiraleideRanganathanoslivrossoparausar.Areflexo,paramim,deveserfeitanosentidodeavaliaodeuso easecolocaavaliaodeusodeacervoseavaliaodeusodeservios.

5 Defina recursos intangveis, analise sua importncia comovantagem competitiva e explique como o bibliotecrio podealcanarresultadossuperiorespormeiodesuautilizao.

A palavrachave intangvel. Depois de uma boa reflexosobreela,ficafcilresponderaquesto.

ProvadaUFRNCOMPERVE/UFRN2008

1. Atualmente, o processo de produo de informaes,principalmente as de cunho tcnicocientfico, exige dobibliotecriodocumentalista novas habilidades.Expliqueporque taishabilidades sonecessrias a fimdequeesseprofissionaldesempenhesatisfatoriamentesuasfunes.

Palavrachave:Novashabilidadesdosbibliotecrios.

2. Na gesto de bibliotecas, a poltica de desenvolvimento decolees um instrumento de fundamental importncia paranortear o processo de formao do acervo.Descreva as etapasqueenvolvemesseprocesso.

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Palavrachave: Processo.Aqui, paramim, quem deu nfase aofato da Formao e Desenvolvimento de Colees ser umprocessoeporissonotercomeonemfimganhoupontos.

3. O Portal Peridicos Capes, constitudo de materialinformacionaldiversificado,temcontribudodecisivamenteparaoensinoeapesquisanoBrasil.Caracterizeesseportal.

Note que mais acima respondemos questo parecida sobre oSciELO.bomconheceressesportais.

Foranosestudos!!!

ItaipuBinacional Anlisedeprova,GustavoHenn

CarlosAlexandresugeriuefuiveraprovadaItaipuBinacional,organizadapeloNcleodeConcursosdaUFPR.

A meu ver, foi uma prova cansativa. A UFPR costuma fazerprovas assim, com muitas assertivas para avaliar, com muitotexto, enfim. Mas foram questes boas e eu particularmentegosteideuma,queporondeinicioabreveanlise.

17Dspace,EprintseFedorasoexemplosde:

a)sistemasantivrus.b)sistemasdebasesdedados.c)softwaresdegerenciamentodebibliotecasdigitais.d)softwaresdeeditoraoeletrnicaderevistas.e)softwaresdegerenciamentodebibliotecasconvencionais.


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Nosmeuscursos (eno resumoenesteblog tambm) coloqueisobre o Dspace e o Eprints serem os principais softwares dosrepositriosdigitais.OEprintsabrigaoELIS.ODSPACEabrirao BDJUR. Esto comeando a ser exigidos. Como no tem apalavrarepositrio,aqueseadequamelhorbibliotecadigital.

Resposta:C.

18Virtua,SophiaeAlephsoexemplosde:a)sistemasantivrus.b)sistemasdebasesdedados.c)softwaresdegerenciamentodebibliotecasdigitais.d)softwaresdeeditoraoeletrnicaderevistas.e)softwaresdegerenciamentodebibliotecasconvencionais.

Achei horrvel isso de gerenciamento de bibliotecasconvencionais, at pelo fato de que, na minha opinio, sosoftwares de automao de bibliotecas e no propriamente degerenciamento de bibliotecas.Mas essa era a nica alternativacabvel.

Resposta:E.

Resposta:B

26AssinaleaalternativaqueapresentacorretamenteaentradaparaSantoPapaGregrioI,deacordocomoAACR2.a)Gregrio,Santo,PapaGregrioI.b)GregrioI,Papa.c)Gregrio,Papa.

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d)PapaGregrioI.e)PapaGregrioI,Santo.

Questocruel.AentradanopoderiaserparaPapaeparaSantoaomesmotempo.ComonasassertivassaparecePapadaformacorreta, ento fica sendo ela, a letra B. Caso aparecesse umacorreta para Santo, talvez a questo tivesse duas respostas(precisoconfirmarisso.).Dequalquerforma,entradacorretaparaPapaouparaSantoonomedapessoa,seguidodevrgulaedottulo.

Resposta:B.

Foranosestudos!!!

Anlise de Prova UFRN, por Ana RobertaMota

Noltimodia20deabrilfoirealizadooconcursoparaaUFRNondeoscandidatostiveramqueresponder3questesdiscursivase20objetivasnaparteespecfica.Osconhecimentosgeraisforamexigidos atravs de uma redao e 10 questes objetivas deinformtica.

ProvaeGabarito

Na especfica discursiva, foi exigido conhecimentos sobre asnovashabilidadesdoprofissionalda informao;asetapasparapolticadedesenvolvimentodecolees;ePortalCapes.


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Na parte discursiva, referenteprimeira questo importanteressaltar o conceito de competncia informacional (informationliteracy)quesegundoDudziak(2006)envolvetodaaatuaodabibliotecaedosbibliotecrios,levandoosaassumirumaposturamaispresenteeativanacomunidadeacadmica.ArajoeMelo(2007) condensam vrios conceitos e trazem uma lista dehabilidadesinerentesaosinformationliteracy,quedevem:

Reconheceranecessidadedeinformao;

Identificar, compreender, interpretar, atribuir significado,gerarumaatitudeapartirdoconhecimento,apartirdarededesignificados anterior, incluindo a noo da dimenso social eimediata;

Acessarainformaoapartirdevriosmeios;

Buscarainformaonecessriaefetivamente;

Aferirouavaliara informaoprovindadeumavariedadedemeios;

Organizarecompartilharainformao;

Usar, aplicar conhecimento para soluo de problemaspor/paratodaavida.

A segunda questo exigia conhecimento em Poltica deDesenvolvimento de Colees, que segundo Vergueiro (1989)tratase de deixar clara a filosofia a nortear o trabalhobibliotecrio no que diz respeito coleo.Para elaborar odocumento contendo a PDC necessrio, ter dados sobre: o

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estadoatualdacoleo,seuspontesfortesefracos;acomunidadea ser servida e; outros recursos disponveis, tanto localmentecomoatravsdeemprstimoentrebibliotecas.

Na terceira questo discursiva, pediuse para caracterizar oPortal Capes, que brasileiro de informao cientfica etecnolgica, mantido pela CAPES, instituio ligada ao MEC.Contacommaisde11000ttulos,125basesdedadosetemcercade188universidadeusandoo.

A prova objetiva, composta de 20 questes especficas embiblioteconomiaabordouatemticatcnicadabiblioteconomiae,pasmem,nocaiunadadegesto!!!

Seguemalgumasconsideraes:

01. Ao organizar a informao, o bibliotecrio faz uso deprincpioseconceitosparaoprocessodetratamentodocumental.Na rea de representao/recuperao da informao, porexemplo,osaspectostericometodolgicosolevamautilizar

A)somenteanlisedodiscurso.

B)somenteanlisedocumentria.

C) anlise do discurso, linguagens documentrias e unidadesconceituais.

D)anlisedocumentria, linguagensdocumentrias eunidadesconceituais.


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As letras A e C no so corretas porque trazem anlise dediscurso que muito utilizada no campo da lingstica ecomunicaoeno temnadaavercomrepresentarerecuperarinformaoea letraB falaSOMENTEemanlisedocumentria.ArespostacorretaaletraD.

03.Oprocessodegeraodainformaovemavanando,oqueimplica, necessariamente, o uso de linguagens documentrias,parauniformidadenaindexao,asquaissoreguladaspelo

A)tesauroepelocdigodecatalogao.

B)tesauroepelovocabulriocontrolado.

C)vocabulriocontroladoepelatabeladeCutter.

D)sistemadeclassificaoepelocdigodecatalogao.

Nesta questo pediase para identificar as linguagensdocumentrias,ouseja,as linguagensde indexao,quepodemser naturais e artificiais, nesse caso as alternativasexemplificavam como elementos para uniformidade naindexao os Vocabulrios controlados e Tesauros, linguagensartificiais.Ocdigodecatalogaonoumalinguagem,nematabela de cutter, nem os sistemas de classificao (CDD,CDU,etc).Restando apenas a letraB como a assertiva.Vale ressaltarque Listas de Cabealhos de Assunto e Tesauros so espciesVocabulriosControlados.

05.OThesaurusBrased, ao instrumentalizar o atode indexar,aindainsere,nocontextoglobal,areade

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A)Educao.

B)Administrao.

C)Biblioteconomia.

D)Direito.

06.Demodogeral,umvocabulriocontroladoconstitudodevrios termos eprivilegia certos camposdo saber.As reasdoconhecimentoquesedestacamnoVocabulrioControladoBsico(VCB)doCongressoNacionalBrasileiroso:

A)DireitoeFilosofia

B)CinciasSociaiseFilosofia

C)CinciasSociaiseDireito

D)DireitoeAdministrao

Asquestes05e06pedemconhecimentoemreasespecficas,mas nenhuma novidade, pois sabemos que O ThesaurusBrasileiro da Educao (Brased) um vocabulrio controladoque rene termos e conceitos, extrados de documentosanalisados noCentro de Informao e Biblioteca em Educao(Cibec),relacionadosentresiapartirdeumaestruturaconceitualda rea. Estes termos, chamados descritores, so destinados indexaoerecuperaodeinformaes.MantidopeloINEP.EO Vocabulrio Controlado Bsico VCB a linguagemdocumental adotada pela Rede Virtual de Bibliotecas Congresso Nacional RVBI para manter a uniformidade da


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indexao e da recuperao das informaes de sua base dedadosbibliogrficos.Possuicercade9.500descritoresdetodososcampos do conhecimento cientifico, com destaque para asCincias Sociais eHumanas e, neste campo, nfase noDireito,refletindo as reas de atuao das bibliotecas participantes daRede.MantidopeloSenadoFederal.Respostas05Ae06C.

09. Na Classificao Decimal Universal (CDU), os auxiliarescomunseosespeciaissoosdoistiposdenotaoquepermitemaconstruodenmeroscompostoseasntesenarepresentaode um assunto. Dentre os smbolos utilizados pelos auxiliarescomuns na classificao de um item, destacase o (1/9), queindica:

A)aspectocronolgicooufenomenolgicodoassunto

B)aspectotnicooucronolgicodeumassunto

C)formaouapresentaodeumdocumento

D)mbitogeogrficoouaspectoespacialdoassunto

AquestonosfazlembraroNAPOTEMRALUFOLINeaTabela1e que indica auxiliares comuns de lugar, abordado nasalternativas como mbito geogrfico ou aspecto espacial doassunto,ouseja,olugar.RespostaletraD.

10. Na Classificao Decimal Universal, a classe 7 representaassuntosrelacionadosaartes,recreaoeesportes.Aoclassificarum documento sobre msica, o bibliotecrio dever adotar aseguintenotao:

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A)78B)72C)73D)75

A questo 10 dessas que ajudam quem trabalha comCDU ederrubamquemnoausa,notemjeitodecorarmesmo,classe7ArteeDesporto,72Arquitetura,73ArtesPlsticas,75Pinturae78Msica,respostacorretaletraA.

11.A estrutura do formatoMARC constituda de campos esubcampos, que servempara indicar as formasde entradadosdados bibliogrficos de um documento a ser catalogado. Ocampo505correspondeentradaprincipalpara

A)nomepessoal.

B)ttulochave.

C)notadecontedo.

D)assuntotpico.

EstaquestodeMARCtambmexigeumaprticaouumesforoparadecorar.Onmeroparanomepessoal100,parattulo245,assunto tpico650enotadecontedo505,queaopocerta.LetraC.

12.Observeacatalogaoabaixo:

[Cinzeiro] [modelo]. Lisboa: SPAL PorcelanaPortugal,c1997.

1cinzeiro:porcelana,branca;18x18x3cm.


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CombasenoCdigodeCatalogaoAngloAmericano,aopoqueindicaessetipodeobjeto:

A)microforma

B)artefatotridimensional

C)relia

D)iconografia

Aquesto tratadeAACR2 e seobservarmosnasdimenses, jmatamosaquesto,poisamesma18x18x3cm,ouseja,umartefatotridimensional.LetraB.

15. Nas ltimas dcadas do sculo XX, delineouse um novoperfildoprofissionalbibliotecrio,em funodo tratamentodainformao.Issodecorreu,sobretudo,dousode

A)formatosdeintercmbioedeprticadocumental.

B) tecnologias de informao e comunicao e de linguagensdocumentrias.

C) tecnologias de informao e comunicao e de formatos deintercmbio.

D)abrangnciatemticaedeprticadocumental.

Aquesto15tambmfoiumpresente,afinaldesdeosculoXXos maiores avanos na biblioteconomia deramse,principalmente, nas chamadas TICs e nos formatos de

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intercmbio. Com os sistemas de cooperao de dadosbibliogrficoseutilizaodeformatosparaestacooperaocomoMARC,protocoloZ39.50eISO2709.LetraCacorreta.

16. De acordo com a NBR 6028/2003, Informao eDocumentaoResumoApresentao,um resumodeartigodeperidicocaracterizase,quantoasuaextenso,porconterumnmeroespecficodepalavras,asaber:

A)150a500B)100a150C)100a120D)100a250

ANBR 6828/2003,diz que de 150 a 500palavras os trabalhosacadmicos (teses, dissertaes, etc); de 100 a 250 palavras osartigos cientficos; e de 50 a 100 palavras os destinados aindicaesbreves.Logo,aletraDacerta.

18.De acordo com aNBR 10520/2002,daABNT, quando, emnota de rodap, uma obra citada pela primeira vez, deveseelaborar a referncia completa; entretanto, nas subseqentescitaes da mesma obra, podem ser utilizadas determinadasexpresseslatinas.Seotrechocitadoestivernamesmapginadeumaobra jcitadaehouverintercalaodeoutrasnotasentrealtimacitaoeaanterior,utilizaseaexpresso:

A)Op.Cit.B)Loc.cit.C)Passim.D)Ibid.

A questo 19nos faz observaruma expresso que a charadaparaaresposta.Quandooenunciadodizqueseotrechocitadoestivernamesmapginadeumaobrajcitada,logoseestnomesmo lugar,neste caso,namesmapginausaseLoc.Cit,nolugarcitado.Estaexplicaoaprofa. JemimaMarquesme fezo


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favorfornecer,omritotododela.ValeuJemima.Aexpressoop.Citusadaparaaobracitada;opassimquerdizeraquieali,emdiversaspassagens;eo ibid,namesmaobra.Respostacerta,letraB.

20. Conforme a NBR 10520/2002, da ABNT, no sistema autordata, quando dois autores so citados no final da sentena, aentradacorretadeverocorrercomoadaopo:

A)(MORAESeBELLUZZO)

B)Moraes&Belluzzo

C)MORAES,BELLUZZO

D)(MORAES;BELLUZZO)

Em citao, quando o nome do autor estiver entre parnteses,esse dever vir em maisculas, e no caso de mais de 1 autordevero vir separados por ponto e vrgula, assim como nareferncia.Obs:ate3autorescolocamseos3emaisde3colocaseo1seguidodaexpressoetal.Resposta,letraD.

Boasorteeperseverananosestudos

FUBAnlisedeprova,porGustavoHenn

AgradeoaMariaIvanapelaprova.

Gustavo Henn (Org.)

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Tenhoque confessarquegosteidessaprovadaFUB, feitapelaCESPE. Achei melhor que a mdia, e menos confusa que asprovasdaprpriaorganizadora.Devodizertambmquetiraramalgunscoelhosdacartola,eencontraram,digamosassim,novasabordagens,novospontos,para assuntosvelhos, especialmenteAACR2eCDU.

Vamossquestes.

A Agncia Bibliogrfica Nacional (ABN) desempenha funesrelacionadas ao controle bibliogrfico nacional. Acerca dessasfunes,julgueositenssubseqentes.

51NoBrasil,acatalogaona fonte,umadas funesdaABN, desempenhada pelo Sindicato Nacional dos Editores deLivrosepelaCmaraBrasileiradoLivro.

Corretssima.PorququemfazacatalogaonafonteoSNELeaCBL?Ora,porqu eles tm acesso ao livro enquantoo livroest sendo feito, por isso mais fcil para eles controlar esseprocedimento.AABN,queaBibliotecaNacional,recebeolivrojpronto.

Resposta:C

53NoBrasil,aBibliotecaNacional responsvelpela traduoe adaptao do cdigo de catalogao angloamericano(AACR2), em cumprimento sua funo de agnciabibliogrfica nacional, a qual deve determinar as regras decatalogaoaseremadotadasnopas.


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Quem responsvel pelo AACR2 no Brasil, a meu ver, aFEBAB.

Resposta:E.

Afunodemarketingrelacionaseaoestabelecimentodetrocasvoluntrias de valores entre a organizao e seus mercados.Julgueositensaseguiracercadessarelaodetroca.

58A troca o conceito centraldomarketing e implica sempreaofertadeumprodutoemtrocadedinheiro.

59Aadministraodemarketingdevegarantirqueastrocasemmarketingdesenvolvamsedeformacontnuaesistemtica.

60Omarketingvisaobteromelhorajustedasrelaesdetroca,ou seja, entre a demanda do mercado e a oferta daorganizao.

Quandosefalaemmarketingsefalaemtroca.Masessatrocasedentrequem?Entreaempresaeocliente,ouentreademandadomercado e a ofertada organizao.A confuso ocorre pelofatodenodia adia agente trocarmarketingporpropaganda,quesobemdiferentes.

58E59C60C

Julgue os itensque se seguem,de acordo com as regrasgeraispara descrio estabelecidas no cdigo de catalogao angloamericano(AACR2).

Gustavo Henn (Org.)

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61Ottuloprincipaldaobradevesertranscritoexatamentecoma mesma redao, ordem, grafia, pontuao e uso demaisculasutilizadosnafonteprincipaldeinformao.

Deve ser transcrito com a mesma redao, at com a mesmaordem,v l.Masno comamesmagrafianem comamesmapontuaonemcomousodemaisculas.

Resposta:E

62 Quando nenhuma indicao de responsabilidade aparececom destaque no documento, devese construir umaindicao de responsabilidade ou extrair uma do contedododocumento.

Deveseentrarpelo ttulo, jamaisconstruirnem inventarumaindicaoderesponsabilidade.

63 correto usar a indicao[Brasil?],nareadepublicao,quandonenhum lugarprovvelde publicao puder ser determinado e quando h incertezaquantoaseroBrasilopasdepublicao.

Vouprecisarconferirnosmeus livros.Mas,semprequehouverincertezaeainformaofortiradadeumafontequenoafonteprincipal de informao para a rea, deve colocar o elementoentrecolchetesecomainterrogao.

Resposta:C

A respeito das notaes e smbolos da classificao decimaluniversal(CDU),julgueositensseguintes.


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69O sinaldeadio+,abarraoblqua /eosdoispontos : soindicadores de relao que s podem ser usados para ligarsmbolos da mesma natureza como, por exemplo, nmerosprincipaisanmerosprincipais.

Questes interessantes sobre o uso das tabelas da CDU. Essessinais realmetne s podem ser usadas entre os nmeros dastabelas principais. Se for para relacionar um nmero principalcom uma tabela auxiliar, usase o smbola da prpria tabelaauxiliar.Questointeressante.

Resposta:C

70 As notaes 81*BR060 e 81#BR060so equivalentes e os smbolos * e # antecedem um conceitoinexistentenaCDU.

Peneipraencontrar.Masencontrei.Realmente,ojogodavelha#podeserutilizadocomamesmafunodoasterisco.

Where alpha characters do not occur, a symbol is needed toreplace the asterisk, and there is an obvious candidate thehash #. It is already commonly used (especially in northAmerican usage) to mean number, and would be easily andintuitivelyunderstood,e.g.astheatomicnumberofanelement:

546.791.027*238Uranium238

couldbecome:

546.791.027#238Uranium238

Gustavo Henn (Org.)

82

Resposta:C

Asfunesgerenciaisemumabibliotecauniversitriaenvolvemoplanejamento,adireoeocontroledetodasasdemaisfunespara que os objetivos e metas da biblioteca sejam atingidos.Julgueos itens seguintes considerandoasfunesdobibliotecriogerenteemumabibliotecauniversitria.

79 O bibliotecrio gerente, ao desempenhar a funo deplanejamento, deve verificar se os resultados planejadosesto sendo alcanados e obter informaes teis para odesenvolvimentodeaescorretivas.

Planejarprever. futuro.Essapartedeacompanhamentoestmaisparaocontrole.

Resposta:E

80Na funo de direo, o bibliotecrio gerente responsvelpela implementao dos planos e acompanhamento de suaexecuo.

Correto.Odiretorvaiimplementareacompanharaexecuo.

Resposta:C

81 Quando exerce a funo de controle, atribuio dobibliotecrio gerente definir, previamente, o que deve serexecutado, os responsveis pelas atividades, quem deveexecutlasequandodevemserexecutadas.


83

Quemdefinepreviamenteestplanejando.Notequeele trocouasbolas,propositadamente,claro.

Resposta:E

82 As funes gerenciais implicam o relacionamentointerpessoal do bibliotecrio gerente com seus subordinados,com representantes da organizao e com indivduosexternosaela.

Correto.Acheiumtantovaga,masorelacionamentointerpessoalinevitvel.

Resposta:C

Acerca da alfabetizao informacional, processo relacionado educaodeusurios,julgueositensaseguir.

96 um tipo de treinamento de curto prazo oferecido aosusurios da biblioteca com o objetivo de orientlos acercadosrecursoseserviosdabiblioteca.

Alfabetizaoinformacionalumtemainteressante.Gosteidetersidotratadoaqui.Nosetratadeumtreinamentodecurtoprazodeformaalguma.

Resposta:E

97 Em sua concepo cognitiva, a alfabetizao informacionaltem como foco principal a forma como os indivduosdesenvolvem o processo de compreenso da informao e autilizamemsituaesespecficas.

Gustavo Henn (Org.)

84

Resposta:C

As linguagens de indexao diferenciamse em funo dediversos critrios, tais como o arranjo, os tipos de palavraempregados, os tipos de relacionamento estabelecidos entre ostermoseoprincpiodeconstruo.Arespeitodessescritriosedos tipos de linguagem de indexao, julgue os itenssubseqentes.

103Todotipode linguagemde indexaoestabelecealgumtipoderelacionamentoentreostermos.

Nocansodedizer:muitocuidadocomessaspalavrasabsolutas.Todo,tudo,sempre,nunca.bomsempretercuidado.

Resposta:E

104O arranjo sistemtico empregado tanto nas classificaesquantonaslistasdecabealhosdeassunto.

praticamente impossvel sistematizaruma lista, aindaquedecabealhodeassunto.

Resposta:E.

105A construodequalquer tipode linguagemdocumentriadeve levar em conta as necessidades dos usurios e os tiposdeserviodeinformaooferecidospelabiblioteca.

Correto.Emboraotermoconstruonosejaomelhor,poisnemsempre se constri uma linguagem em uma biblioteca. PAramim,omelhorseriaadoo.Masissooutrahistria.


85

Resposta:C

106As linguagensprcoordenadas fazemmaiorusode termoscompostosemrelaoslinguagenspscoordenadas.

Correto.bvio.Alinguagemprcoordenadacombinaostermosnomomento da indexao. Ento, o que em um tesauro seriaHistria.Brasil. SculoXVIII.Emuma ficha catalogrfica seria:Histria do Brasil no Sculo XVIII ou algo do tipo Histria Brasil Sc. XVIII.Um termomuitomais longo para que sejapossvelabarcarmaisconceitos.

Resposta:C

Julgue os itens que se seguem acerca da compra demicrocomputadores e de material bi

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