Lngua Portuguesa Prof. Marcelo Maciel de Almeida Graduado em Letras (Portugus-Ingls) e ps-graduado em Lingustica, ambos pela Universidade Federal de Uberlndia (UFU)

ESCOLA ESTADUAL PAULO JOS DERENUSSON VENCENDO DESAFIOS, CONQUISTANDO VITRIAS.

AVALIAO DE LNGUA PORTUGUESA: REDAO

PROF. MARCELO MACIEL DE ALMEIDA

NOME: ___________________________________________________________ SRIE: 3 _____ DATA: ________

I- Complete o texto abaixo com palavras do quadro que o antecede:

- dissertativo

- argumentativo

- ponto de vista

- Introduo

- Desenvolvimento ou argumentao- Concluso

- ponto de vista

- Tese

- Argumento

- Estratgias argumentativas

O TEXTO DISSERTATIVO-ARGUMENTATIVO

um texto opinativo que defende um a) ________________ sobre determinado assunto. Nele, a opinio fundamentada com explicaes e argumentos, tentando convenc-lo de que a ideia defendida est correta. preciso, portanto, expor e explicar ideias. Da a sua dupla natureza: b) ________________ porque defende uma tese, uma opinio, e c) ________________ porque se utiliza de explicaes para justific-la. A redao atender s exigncias de elaborao de um texto dissertativo-argumentativo se:1 apresentar uma tese, desenvolver justificativas para comprovar essa tese euma concluso que d um fecho discusso elaborada no texto, compondo o processo argumentativo.2 utilizar estratgias argumentativas para expor o problema discutido no texto e detalhar os argumentos utilizados.

d) ________________: a ideia que voc vai defender no seu texto. Ela deve estar relacionada ao tema e deve estar apoiada em argumentos ao longo da redao.e) ________________: a justificativa utilizada por voc para convencer o leitor a concordar com a tese defendida. Cada argumento deve responder pergunta por qu? em relao tese defendida. Ex.: o autor contra a pena de morte (tese). Porque ... f) ________________so todos os recursos (verbais e no verbais) utilizados para envolver o leitor/ouvinte, para impression-lo, para convenc-lo melhor, para persuadi-lo mais facilmente, para gerar credibilidade, etc.

ESTRUTURA DO TEXTO DISSERTATIVO ARGUMENTATIVO

1- g) ________________: apresentao da ideia ou ponto de vista que ser defendido. Apresenta um pargrafo.2- h) ________________: desenvolvimento do ponto de vista para tentar persuadir o leitor (citar exemplos, recorrer a opinies de especialistas, fornecer dados, etc.). Apresenta dois ou trs pargrafos.

3- i) ________________: fechamento do texto, coerente com o desenvolvimento, com os argumentos apresentados. Apresenta um pargrafo. ESQUEMA-PADRO

um guia no qual colocamos, em frases sucintas, o roteiro a ser seguido para a elaborao do texto. No se confunde com rascunho.

Cada texto dissertativo-argumentativo, dependendo do tema e da argumentao, pede um esquema.

ESQUEMA I

TTULO

1 PARGRAFO: TEMA + ARGUMENTO 1 + ARGUMENTO 2

2 PARGRAFO: DESENVOLVIMENTO DO ARGUMENTO 1

3 PARGRAFO: DESENVOLVIMENTO DO ARGUMENTO 2

4 PARGRAFO: REAFIRMAO DO TEMA + OBSERVAO FINAL

ESQUEMA II

TTULO

1 PARGRAFO: APRESENTAO DO TEMA

2 PARGRAFO: CAUSA (COM EXPLICAES ADICIONAIS)

3 PARGRAFO: CONSEQUNCIA (COM EXPLICAES ADICIONAIS)

4 PARGRAFO: REAFIRMAO DO TEMA + OBSERVAO FINAL

ESQUEMA III

TTULO

1 PARGRAFO: APRESENTAO DO TEMA

2 PARGRAFO: ASPECTOS FAVORVEIS

3 PARGRAFO: ASPECTOS CONTRRIOS

4 PARGRAFO: POSICIONAMENTO PESSOAL EM RELAO AO TEMA + OBSERVAO FINAL

ESQUEMA IV

TTULO

1 PARGRAFO: APRESENTAO DO TEMA

2 PARGRAFO: POCA MAIS DISTANTE

3 PARGRAFO: POCA MAIS PRXIMA E POCA ATUAL

4 PARGRAFO: RETOMADA DO TEMA AGORA SOB UMA PERSPECTIVA HISTRICA

Proposta n 1

Leia o seguinte Informe Especial de Zero Hora do dia 24 de outubro de 2007.

Celular na aula

Um dos debates mais desafiadores da sociedade moderna o que ora se trava em torno do uso de telefone celular por alunos em sala de aula. Crianas e adolescentes, apoiados por alguns pais, no querem abrir mo da possibilidade de se manter ligados durante o perodo de classe. Os professores, contrariados, argumentam que a troca de mensagens, a audio de msicas, o uso do aparelho como mquina fotogrfica e eventuais chamadas tiram a concentrao dos jovens. As escolas agem timidamente, especialmente as particulares, temerosas de desagradar a clientela. Neste ambiente, surge a tentativa do Legislativo de equacionar o problema com a criao de uma lei disciplinadora. No h dvida de que disciplina a palavra-chave, mas o ideal que ela seja alcanada por meio do dilogo e de um compromisso entre as partes.

Agora, elabore um texto dissertativo-argumentativo, respondendo a seguinte questo:

Deve haver restries ao uso do telefone celular em locais pblicos?

Para escrever seu texto, parta de sua experincia pessoal e considere a importncia do telefone celular na sociedade moderna. Lembre-se que o celular pode, em diferentes situaes do dia-a-dia, ser til ou prejudicial aos cidados.

II- O texto abaixo responde proposta n 1. Nele, foram omitidos alguns itens lexicais e gramaticais. Complete os espaos de modo que o texto apresente coeso e coerncia. A que classe gramatical pertencem esses itens?O bom uso do celular deve ser garantido por leisAtualmente, a telefonia mvel ocupa lugar de destaque (a) ___________ sociedade. De artigo suprfluo, ele passou a ser um importante meio de comunicao de nossos tempos estando largamente disseminado quase todos possuem um, seja para trabalhar, (b) ___________ para encontrar algum num local pblico, seja para simplesmente conversar. Mas, com tantos usurios, o mau uso acaba sendo comum, o que leva (c) ___________ uma necessidade: limitar os celulares em lugares pblicos, atravs de leis.

A maioria das pessoas j passou (d) ___________ alguma situao em que se sentiu prejudicada pelo barulho do celular de outro. Eu, por exemplo, estive semana passada no cinema e presenciei uma situao (e) ___________: o telefone de um espectador tocou bem durante um momento de suspense do filme. Por que ele no (f) ___________ desligou ao comear a projeo? At podemos imaginar que o cidado passasse por alguma situao (g) ___________ que exigisse atendimento rpido, (h) ___________ para isso bastaria deixar o aparelho no modo vibrador e atend-(i) ___________ fora da sala.

Por isso, a coibio do uso indiscriminado do celular medida benfica. (j) ___________ leis, tanto no mbito municipal quanto no estadual, (k) ___________ probem seu uso em espetculos e no trnsito de veculos, mas elas deveriam valer tambm para outras situaes, como em salas de aula (l) ___________ em restaurantes. A par disso, as leis j existentes deveriam ser observadas com mais rigor, diminuindo assim a sensao de impunidade que estimula novas prticas delituosas.

O celular veio para facilitar a vida do homem, tendo se mostrado essencial na vida social e profissional. (m) ___________, para que ele cause mais benefcios que malefcios, seu uso precisa ser controlado por uma legislao inteligente e bem aplicada. O bom-senso dos indivduos, por si s, no consegue frear as ms prticas desta tecnologia.Proposta n 2Eutansia: quem decide a hora certa de morrer?As denncias envolvendo a mdica Virgnia Helena de Souza, acusada de antecipar a morte de pacientes na UTI do Hospital Evanglico de Curitiba, Paran, reacenderam, neste ano, a polmica sobre um assunto antigo: a eutansia. A palavra de origem grega significa boa morte e refere-se ao direito que os indivduos teriam de optar por encerrar a vida de modo antecipado e sem dor. Isso visto por muitos como um alvio aos doentes incurveis que sofrem exageradamente, por longos tempos, no aguardo da morte. H pases, como Holanda e Blgica, nos quais a eutansia legalizada, mas, no Brasil, crime. O tema desperta muitas discusses: se estiver consciente, o doente tem o direito de decidir quando parar de viver? E se estiver inconsciente, a famlia poderia ter esse direito? Caso fosse legalizado, quem teria a tarefa de ajudar o doente a provocar a prpria morte? E os mdicos, como deveriam agir, j que juraram defender a vida? Queremos saber a sua opinio sobre o assunto. Leia os textos de apoio e depois escreva uma dissertao argumentativa de 25 a 30 linhas. Posicione-se, defenda seu ponto de vista com argumentos bem fundamentados e apresente propostas indicando como a sociedade deve lidar com essa questo.Legislao brasileiraO Cdigo Penal Brasileiro Atual no fala em eutansia explicitamente, mas em "homicdio privilegiado". Os mdicos dividem a prtica da morte assistida em dois tipos: ativa (com o uso de medicamentos que induzam morte) e passiva ou ortotansia (a omisso ou a interrupo do tratamento). Hodiernamente, no caso de um mdico realizar eutansia, o profissional pode ser condenado por crime de homicdio com pena de priso de 12 a 30 anos ou auxlio ao suicdio priso de dois a seis anos.

No mesmodiploma legal, a Eutansia passiva, tema de nosso maior interesse, est atualmente tipificada como crime previsto no artigo 135, intitulado omisso de socorro.

"Art. 135. Deixar de prestar assistncia, quando possvel faz-lo sem risco, criana abandonada ou extraviada, ou a pessoa invlida ou ferida, ao desamparado ou em grave e eminente perigo; ou no pedir, nesses casos socorro da autoridade pblica:

Pena deteno, de um a seis meses, ou multa.

Pargrafo nico. A pena aumentada da metade, se da omisso resultar leso corporal de natureza grave, e triplica, se resulta a morte." Bem prximo da eutansia est o suicdio assistido, mas no se confundem. Nem o suicdio assistido se confunde com a induo, instigao ou auxlio ao suicdio, crime tipificado no artigo 122 do Cdigo Penal. Na eutansia, o mdico age ou omite-se. Dessa ao ou omisso surge diretamente a morte. No suicdio assistido, a morte no depende diretamente da ao de terceiro. Ela consequncia de uma ao do prprio paciente, que pode ter sido orientado ou auxiliado por esse terceiro.

[Egov - Portal de e-governo, incluso digital e sociedade do conhecimento]ORIENTAES E GABARITO PARA O PROFESSOR

A redao receber nota zero se apresentar pelo menos uma das caractersticas:- fuga total ao tema;- no obedincia estrutura dissertativo-argumentativa;- texto desrespeitando o nmero mnimo e o nmero mximo de linhas;- desrespeito aos direitos humanos;- folha de redao em branco, mesmo que tenha sido escrita no rascunho; e- improprios, desenhos ou outras formas propositais de anulao.Que competncias sero avaliadas?O desempenho dos alunos ser avaliado em 5 itens:1: Demonstrar domnio da norma padro da lngua escrita.2: Compreender a proposta de redao e aplicar conceitos das vrias reas de conhecimento, para desenvolver o tema dentro dos limites estruturais do texto dissertativo-argumentativo.3: Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informaes, fatos,opinies e argumentos em defesa de um ponto de vista.4: Demonstrar conhecimento dos mecanismos lingusticos necessrios para a construo da argumentao.5: Elaborar proposta de interveno para o problema abordado, respeitando os direitos humanos.

REFERNCIAS:

Eutansia: quem decide a hora certa de morrer? Disponvel em http://educacao.uol.com.br/bancoderedacoes/eutanasia-quem-decide-a-hora-certa-de-morrer.jhtm Acesso no dia 10/06/2013Redao: tudo o que voc precisa saber para se dar bem. Disponvel em http://portal.aprendiz.uol.com.br/2012/11/01/redacao-do-enem-tudo-o-que-voce-precisa-saber-para-se-dar-bem/ Acesso no dia 10/06/2013GABARITOI-

a) ponto de vista

b) argumentativo

c) dissertativo

d) Tese

e) Argumento

f) Estratgias argumentativas

g) Introduo

h) Desenvolvimento ou Argumentao

i) Concluso

II-

a) na (juno da conjuno em com o artigo definido a). b) seja (conjuno coordenada alternativa)c) a (preposio)d) por (preposio)e) desagradvel ou outra palavra de mesmo valor (adjetivo)f) o (pronome oblquo)g) emergencial ou outra palavra de mesmo valor (adjetivo)h) mas (conjuno coordenada adversativa)i) lo (pronome oblquo)j) H (verbo haver)k) que (pronome relativo)l) e (conjuno coordenada aditiva)m) mas/porm/todavia/contudo/entretanto (conjuno coordenada adversativa).