òa chung không khí vui tƣơi của ngày khai trƣờng, trên khắp mọi

Số báo đặc biệt chào mừng ngày nhà giáo Việt Nam 20/11/2015

Đoàn TNCS Hồ Chí Minh trường THPT Gia Bình số 1 Trang 1

òa chung không khí vui tƣơi của ngày khai trƣờng, trên khắp mọi miền đất nƣớc, sáng ngày 5/9/2015. Trƣờng THPT Gia Bình số 1 vui mừng tổ chức lễ khai giảng năm học 2015-2016.

Trong buổi lễ trang trọng và đầy ý nghĩa, thầy và trò trƣờng THPT Gia Bình số 1 vô cùng

vinh dự và vui mừng đƣợc đón đại biểu lãnh đạo Tỉnh có ông Nguyễn Tử Quỳnh – Phó Bí thƣ tỉnh

ủy, chủ tịch UBND tỉnh Bắc Ninh cùng các đại biểu lãnh đạo tỉnh, Lãnh đạo sở GD , Lãnh đạo

Huyện Gia Bình. Tại buổi Lễ khai giảng năm học mới, ông Nguyễn Tử Quỳnh đã phát biểu biểu

dƣơng thành tích, động viên thầy và trò nhà trƣờng sẽ khắc phục những khó khăn tiếp tục nỗ lực, cố

gắng để gặt hái đƣợc nhiều thành công hơn nữa trong năm học mới. Ngay sau lễ khai giảng là trận

chung kết giải bóng đá giao hữu chào mừng năm học mới giữa chi đoàn 12A4 và 12A6, kết quả chi

đoàn 12A4 đã xuất sắc vƣợt qua 12A6 giành chức vô địch.

Ngày 3/10/2015. Đƣợc sự nhất trí của Chi bộ Đảng, BGH nhà trƣờng, BTV Huyện đoàn Gia

Bình. BCH Đoàn trƣờng đã long trọng tổ chức Đại Hội Đoàn trƣờng lần thứ 43, nhiệm kì 2015 –

2016. Đại hội đã bầu ra BCH mới gồm 18 đồng chí có đủ năng lực, nhiệt huyết để lãnh, chỉ đạo công tác Đoàn trong nhiệm kì tới.

Ngày 4/10/2015. Đoàn trƣờng THPT Gia Bình số 1 tổ chức sinh hoạt dƣới cờ Khi tôi 18 với

chủ đề: “ Tuổi trẻ học đƣờng với an toàn giao thông”. Về dự với hội thi có đồng chí Ngô thị Kim

Tiên – trƣởng Ban TTN tỉnh đoàn Bắc Ninh, đồng chí Trần Danh Anh – Phó bí thƣ Huyện đoàn Gia

Bình. Hội thi đã diễn ra rất sôi nổi và ý nghĩa; Qua hội thi các em học sinh đã trang bị cho mình

những kiến thức cơ bản về luật giao thông và ý thức đƣợc trách nhiệm của mình khi tham gia giao

thông góp phần giảm thiểu tai nạn giao thông.

H



Ngày 5/10/2015 Ban phát thanh của Đoàn trƣờng ra số phát thanh khi tôi 18 đầu tiên với

nhiều nội dung có ý nghĩa tuyên truyền sâu sắc, đến nay ban phát thanh không ngừng nỗ lực cố gắng

để mang đến các bạn học sinh, các thầy cô giáo những thông tin tuyên truyền mang nhiều ý nghĩa

sâu sắc.

Ngày 25/10/2015, Hội khuyến học Gia Bình tổ chức trao học bổng Lê Văn Thịnh cho các

thầy cô giáo, các anh chị khối 12 năm học 2014-2015 có thành tích xuất sắc trong học tập, giảng dạy,

huấn luyện, có hoàn cảnh khó khăn vƣơn lên với tổng số tiền trao thƣởng gần 280 triệu đồng; Thật

vinh dự, tự hào khi trƣờng THPT Gia Bình số 1 của chúng ta chiếm tỉ lệ lớn trong các đợt trao

thƣởng… (tiếp theo trang 37 )

Ngày 9/11/2015, BCH Đoàn trƣờng tổ chức Lễ phát động phong trào "5T bảo vệ môi trƣờng"

với các nội dung thi trình diễn thời trang làm từ rác thải, làm mô hình từ rác tái chế, thu gom rác tái

chế.Giúp học sinh hiểu đƣợc ý nghĩa của việc phân loại rác thải và biết cách phân loại rác thải góp phần bảo vệ môi trƣờng.

Ngày 27/10/2015, BCH Đoàn trƣờng tiến hành họp mở rộng để triển khai các hoạt động liên

quan đến tháng 11 năm 2015, đây là tháng rất ý nghĩa với thầy cô giáo và ĐV-TN nhà trƣờng, là

tháng để các em học sinh tri ân những thầy cô giáo, Hội nghị tiến hành thống nhất 9 nội dung và

triển khai ngay để đảm bảo kịp thời gian:

1. Phát động đợt thi đua chào mừng ngày 20/11 với chủ đề: “ Tôn sƣ trọng đạo”: bắt đầu từ ngày 2 tháng 11 đến 16/11/2015. Các chi đoàn phấn đấu đạt nhiều giờ học tốt, tuần học tốt. Các

đoàn viên thanh niên trong trƣờng phấn đấu giành nhiều điểm tốt, và phần việc tốt. Bí thƣ các chi



đoàn sẽ tổng hợp và nộp danh sách đề nghị khen thƣởng về văn phòng Đoàn vào buổi sáng ngày

18/11/2015. Đoàn trƣờng sẽ tiến hành trao thƣởng vào ngày 20/11/2015

2.Các hoạt động trọng điểm “ Khi tôi 18”

- Xây dựng chƣơng trình “ Phát thanh khi tôi 18” trọng điểm tháng 11 với nhiều nội dung hấp dẫn. Dự kiến phát vào ngày 20 tháng 11 - Các chi đoàn thực hiện trang trí “ Bảng tin Khi tôi 18” của lớp và Đoàn trƣờng thực hiện trang trí “ bảng tin Khi tôi 18” chung của Đoàn trƣờng với chủ đề “ Tôn sƣ trọng đạo” - Thực hiện “ Sinh hoạt dƣới cờ Khi tôi 18” số 2 với chủ đề: Rác thải và phân loại rác thải tại nguồn vào

ngày 9/11/2015 - Thực hiện “ Sinh hoạt chi đoàn Khi tôi 18’ số thứ 2 với chủ đề: “ Lời tri ân”

3. Phong trào trọng điểm “ 5T – bảo vệ môi trƣờng”

- Tiếp tục tuyên truyền và thực hiện phong trào “ 5T – bảo vệ môi trƣờng” trên các “bảng tin khi tôi 18” và “chƣơng trình phát thanh khi tôi 18” - Thực hiện các ngày thứ 7 sinh thái trong tuần

- Tổ chức lễ phát động phong trào và thực hiện ngày hội thu gom rác tái chế gắn với “sinh hoạt dƣới cờ khi tôi 18” vào ngày 9/11/2015,

4. Tổ chức phát động quỹ “ Đoàn viên thanh niên nghèo vƣợt khó”: Đây là chƣơng trình nằm trong mô hình “ Vòng tay nhân ái” mà Đoàn trƣờng thực hiện từ đầu năm. Vận động mỗi Đoàn viên thanh niên học sinh không có hoàn cảnh khó khăn ủng hộ tối thiểu 10.000 đồng, mỗi thầy cô ủng hộ tối thiểu 50.000 đồng. Tiến hành trao các suất học bổng cho các bạn học sinh có hoàn cảnh khó khăn, nỗ lực

vƣơn lên trong học tập vào ngày 20/11/2015 5. Tổ chức làm báo tƣờng chào mừng:

- Yêu cầu bắt buộc các chi đoàn của 3 khối mỗi chi đoàn thực hiện làm 01 tờ báo tƣờng đẹp về hình thức, phong phú về nội dung với chủ đề: “ Lời tri ân”. - Nhằm phát huy khả năng sáng tạo của ĐVTN, Đoàn trƣờng không quá gò bó về yêu cầu của tờ báo, nhƣng bắt buộc phải đạt các tiêu chí sau: Bố cục hợp lý, tiêu đề phù hợp với nội dung chủ đề, các bài

viết sáng tác tối thiểu đạt 2/3 tổng số bài (Các bài sƣu tầm cần ghi rõ là “ sƣu tầm” ), các phần bắt buộc: Lời ngỏ, Lời tri ân, trang sáng tác, kiến thức pháp luật.( nên có thêm ảnh của thầy, cô và học sinh trong lớp (ví dụ cắt hình trái tim trang trí…) - Đoàn trƣờng tiến hành chấm và trao giải cho các chi đoàn có báo đạt giải (Các chi đoàn cần chuẩn bị bài thuyết trình của mình về báo của lớp: Bố cục, ý tƣởng, nội dung, số lƣợng bài, số lƣợng bài tự sáng tác,…một số bài tiêu biểu )

- Các tờ báo tƣờng sẽ đƣợc trƣng bày tại trƣờng trong ngày 20/11 sau đó sẽ đƣợc treo trong lớp học của các chi đoàn. Các chi đoàn có thể gửi tặng các thầy cô chủ nhiệm của mình tờ báo do chi đoàn mình thực hiện

6. Tổ chức văn nghệ Chào mừng

- Khối 10 và khối 11; Bắt buộc mỗi chi đoàn chuẩn bị 02 tiết mục thuộc 02 thể loại khác nhau: (1 về hát: Đơn ca, song ca, tam ca,..; 1 tiết mục về: múa, nhạc kịch, hoạt cảnh ngắn, nhảy,…) chú ý bám sát chủ

đề: “ Tôn sƣ trọng đạo” - Riêng khối 12: Đoàn trƣờng thành lập đội văn nghệ của khối 12, tập luyện các tiết mục riêng (mỗi chi đoàn khối 12 cử ít nhất 01 đại diện tham gia) - Tổ chức “Hội diễn chào mừng 20/11”

7. Tổ chức “ Ngày hội trò chơi dân gian”; Đoàn trƣờng dự kiến tổ chức các trò chơi dân gian cho toàn thể Đoàn viên thanh niên nhà trƣờng dự kiến vào ngày 19/11/2015 (sau khi tổ chức hội diễn văn

nghệ) với nhiều trò chơi nhƣ: Kéo co, cƣớp cờ,…(có kế hoạch cụ thể sau) 8. Chi đoàn giáo viên triển khai mô hình “ báo học tập” và tổ chức hội giảng nâng cao chất

lƣợng chào mừng ngày 20/11 9. Tiếp tục duy trì các mô hình đang hoạt động nhƣ: CLB Tiếng Anh, Cổng trƣờng ATGT,…



LỊCH SỬ NGÀY NHÀ GIÁO VIỆT NAM 20/11

gày Nhà giáo Việt Nam 20/11 trong

lòng mỗi ngƣời dân đã trở nên rất đỗi

quen thuộc và gần gũi. Một năm nữa lại

trôi qua, sau bao nhiêu sự kiện diễn ra trong năm

nay – 2015, chúng ta cùng dừng lại để cùng

nhau chào mừng ngày Nhà giáo Việt Nam 20/11

đang đến gần. Lịch sử ngày Quốc tế Hiến chƣơng các Nhà

giáo và Ngày Nhà giáo Việt Nam

Ngày Nhà giáo Việt Nam thì ai cũng biết

đến, nhƣng ít ai biết đến ngày Quốc tế Hiến

chƣơng các Nhà giáo và sự khác biệt giữa hai ngày này. Vì vậy, sự nhầm lẫn giữa hai ngày này

ở một số ngƣời dân là không ít. Cùng tìm hiểu

về lịch sử của ngày Quốc tế hiến chƣơng nhà

giáo và lịch sử ngày Nhà giáo Việt Nam, ta có

thể thấy, ngày Quốc tế Hiến chƣơng các nhà

giáo ra đời sớm. Tháng 01 năm 1946, một tổ

chức quốc tế các nhà giáo tiến bộ đƣợc thành lập

ở Pari (thủ đô nƣớc Pháp) lấy tên là FISE- Liên

hiệp quốc tế các Công đoàn Giáo dục. Trong

những năm kháng chiến chống thực dân Pháp

xâm lƣợc, Công đoàn Giáo dục Việt Nam đã

quan hệ với FISE để tranh thủ các diễn đàn quốc

tế tố cáo âm mƣu tội ác của bọn đế quốc xâm

lƣợc đối với nhân dân ta cũng nhƣ đối với giáo viên và học sinh đồng thời giới thiệu những

thành tích của nền giáo dục cách mạng, tranh thủ

sự đồng tình ủng hộ của toàn thể giáo viên trên

thế giới đối với cuộc kháng chiến chính nghĩa

của nhân dân ta.

Vào mùa xuân năm 1953, Đoàn Việt Nam

do Thứ trƣởng Bộ Quốc gia Giáo dục Nguyễn

Khánh Toàn làm trƣởng đoàn dự Hội nghị quan

trọng kết nạp Công đoàn Giáo dục của một số

nƣớc vào tổ chức FISE tại Viên (Thủ đô nƣớc

áo), trong đó có Công đoàn Giáo dục Việt Nam.

Nhƣ vậy, chỉ một thời gian ngắn sau khi thành

lập (22.7.1951), Công đoàn giáo dục Việt Nam

đã đƣợc kết nạp là một thành viên của FISE.

Từ ngày 26 đến 30/8/1957, tại Thủ đô

Vacsava, Hội nghị FISE có 57 nƣớc tham dự,

trong đó có cả Công đoàn Giáo dục Việt Nam,

quyết định lấy ngày 20 tháng 11 làm ngày Quốc

tế Hiến chƣơng các nhà giáo.

Về cách xây dựng và hoạt động, tổ chức

FISE xây dựng một bản "Hiến chƣơng các nhà

giáo"năm 1949, tại Hội nghị quốc tế Vacsava

(Varsovie - Thủ đô của Ba Lan) gồm 15 chƣơng với nội dung chủ yếu là đấu tranh chống nền

giáo dục tƣ sản, phong kiến; xây dựng nền giáo

dục tiến bộ; bảo vệ những quyền lợi vật chất và

tinh thần chính đáng của nghề dạy học và nhà

giáo. Tại Việt Nam ngày 28/9/1982 Hội đồng

Bộ trƣởng (nay là Chính phủ) đã ban hành

Quyết định số 167 - HĐBT về ngày Nhà giáo

Việt Nam. Nội dung quyết định gồm 4 điều về

ngày lễ kỷ niệm, những sứ mệnh cao cả mà ngày

nhà giáo Việt Nam đem lại.

Việt Nam những năm tháng đầu hình thành

và phát triển ngày Quốc Tế Hiến Chƣơng Các

Nhà Giáo và ngày Nhà Giáo Việt Nam 20/11

Có thể nói, ngay từ những ngày tháng đầu hình thành và phát triển tại vùng đất có truyền thống

hiếu học và tôn sƣ trọng đạo nhƣ nƣớc ta, ngày

20/11 đã trở thành một ngày kỷ niệm đáng nhớ

trong năm và là dịp để ngƣời dân Việt Nam bày

tỏ lòng biết ơn và kính trọng đến với đội ngũ

nhà giáo. Ngày 20/11/1958, lần đầu tiên ngày

"Quốc tế Hiến chƣơng các nhà giáo" đƣợc tổ

chức trên toàn miền Bắc nƣớc ta. Những năm

sau đó, ngày lễ 20 tháng 11 còn đƣợc tổ chức tại

các vùng giải phóng ở miền Nam.

N



Ngày 28/9/1982, Hội đồng Bộ trƣởng (nay là

Chính phủ) đã ra Quyết định 167-HĐBT lấy

ngày 20/11 là Ngày nhà giáo Việt Nam.

Và ngày 20/ 11/ 1982, lần đầu tiên Ngày nhà giáo Việt Nam đƣợc tổ chức trọng thể tại Hội

trƣờng Ba Đình, Hà Nội. Nhƣ vậy, ngày 20/11

hàng năm giáo giới tiến bộ thế giới vẫn kỉ niệm

ngày mang tên "Quốc tế hiến chƣơng các nhà

giáo". Còn ở nƣớc ta, kể từ ngày 20/11/1982,

ngày hội của giáo giới Việt Nam có tên gọi riêng

là Ngày nhà giáo Việt Nam và ngày này cũng là

ngày hội của toàn dân.

Ngày 20/11 là dịp để các thế hệ học trò bày

tỏ lòng biết ơn sâu sắc với những ngƣời thầy, để

mọi ngành, mọi nghề và toàn xã hội chia sẻ niềm

vui, tri ân với những ngƣời đã góp bao công sức

và tâm huyết cho sự nghiệp trồng ngƣời cao cả,

góp phần xây dựng đất nƣớc phồn vinh, hạnh phúc.

Để gửi lời tri ân sâu sắc tới tất cả các nhà

giáo trên mọi miền tổ quốc, xin trích dẫn câu

danh ngôn“Không có một vĩ nhân nào, một anh

hùng nào trên đời này lại không qua bàn tay bế

ẵm của người mẹ, thì trên trái đất này cũng

không có một vĩ nhân, một anh hùng nào lại

không qua bàn tay dìu dắt và sự dạy dỗ của

người thầy giáo”

TÌNH THẦY TRÒ Ngày 20/11 sắp đến rồi bạn ơi

Thầy cô mong đợi, chúng em mong chờ Chúng em thầm nhủ một điều

Quyết tâm học tốt giành nhiều điểm cao Ngày mai ngày tết thầy cô

Em chỉ biết lấy lời thơ tâm tình Thƣơng cô dậy sớm thức khuya

Ngồi bên giáo án, một mình canh khuya

Soạn bài giáo án ngày mai Mở trang lịch sử xây đời đẹp tƣơi

Tình cô dào dạt bến bờ Tình cô chan chứa biết bao ân tình

Ngày mai em đã lớn khôn Ơn thầy dạy dỗ em nào dám quên

Mai sau dù có bao giờ Tình thầy cô em vẫn trọn đời không quên

Trần Thị Trang 11A2 sƣu tầm



hi không gian có những cơn gió se se

lạnh, lá bàng bắt đầu trút xuống và trên

bầu trời xuất hiện những cánh chim bay

về phƣơng Nam thì cũng là thời gian mà bao thế

hệ học sinh vui mừng, háo hức đón chào ngày

20/11, ngày Nhà giáo Việt Nam với những món

quà thật ý nghĩa dâng lên thầy cô giáo để thể hiện truyền thống “Tôn sƣ trọng đạo”.

"Mƣời năm rèn luyện sách đèn

Công danh gặp hội chớ quên ơn thầy"

Truyền thống “tôn sƣ trọng đạo” đã trở

thành nét đẹp văn hóa bao đời nay của ngƣời

Việt Nam. Vậy, “tôn sƣ trọng đạo” là gì? Có thể

hiểu rằng, “tôn sƣ” là lòng tôn kính, thƣơng mến

của ngƣời học trò đối với thầy cô; “trọng đạo” là

đề cao, xem trọng đạo lý. Tinh thần “Tôn sƣ

trọng đạo” có từ rất lâu, đã trở thành truyền

thống tốt đẹp của dân tộc ta. Thời phong kiến,

trong bậc thang giá trị, vua là trên hết, và ngƣời

thầy xếp sau vua nhƣng trƣớc cha mẹ. Chúng ta

thƣờng nghe nói “Quân – Sƣ – Phụ” là thế.

Những câu tục ngữ, ca dao truyền miệng từ xƣa đến nay mà mọi ngƣời đều thấy quen thuộc:

“Nhất tự vi sƣ, bán tự vi sƣ”, “Không thầy đố

mày làm nên”, “Trọng thầy mới đƣợc làm thầy”,

“Muốn sang thì bắc cầu kiều, muốn con hay chữ

thì yêu lấy thầy”… cũng thể hiện đƣợc truyền

thống “Tôn sƣ trọng đạo”.

Có nhiều ngƣời băn khoăn: Vì sao ngƣời học

cần phải biết “tôn sƣ”? Bởi vì ngƣời thầy là

ngƣời biết thƣơng mến, lo lắng cho học trò

mình, biết cách dạy dỗ, hƣớng dẫn cho học trò

mình phát triển, tiến bộ, trở thành ngƣời tốt ở

trên đời.

Lịch sử đã vinh danh những ngƣời thầy xuất sắc

nhƣ: Chu Văn An, Nguyễn Bỉnh Khiêm, Võ Trƣờng Toản, Nguyễn Đình Chiểu, Nguyễn Tất

Thành… những ngƣời thầy đƣợc nhiều thế hệ

học trò yêu quý và cả dân tộc kính trọng. Những

ngƣời thầy đó đã để lại những tấm gƣơng sáng

về đạo làm thầy, không màng danh lợi, không

chuộng hƣ vinh, hết lòng đào tạo bao thế hệ học

trò, con em nhân dân phò đời giúp nƣớc, làm

rạng rỡ những trang sử vẻ vang của dân tộc.

Không chỉ biết “tôn sƣ”, ngƣời học còn phải biết

“trọng đạo”. Một trong những biểu hiện của tinh

thần “trọng đạo” là xem trọng, biết ơn ngƣời thầy. Ngày xƣa, cứ mỗi độ Tết đến Xuân về, ông

bà, cha mẹ lại không quên nhắc nhở con cháu đi

chúc Tết “Mồng một tết cha, mồng hai tết mẹ,

mồng ba tết thầy”. Trong không khí “vui nhƣ

Tết”, mọi ngƣời vẫn không quên dành cho

những ngƣời thầy những lời chúc tốt đẹp, những

sự quan tâm đầy tình nghĩa.

Ngày nay, nhà giáo đƣợc vinh danh là kĩ sƣ tâm

hồn, nghề giáo đƣợc đánh giá là “Nghề cao quí

nhất trong tất cả các nghề cao quí.” Lớp lớp nhà

giáo đã có nhiều đóng góp cho sự nghiệp “Vì lợi

ích trăm năm trồng ngƣời” (Bác Hồ), họ đã

giảng dạy những học sinh từ mẫu giáo đến việc

đào tạo ra không chỉ những công nhân, viên

chức bình thƣờng mà cả rất nhiều kĩ sƣ, bác sĩ, tiến sĩ, giáo sƣ nổi tiếng. Và không giống những

nghề cho ra đời những sản phẩm vật chất, nghề

giáo đã tạo ra những con ngƣời tri thức, có đạo

đức. Mà muốn tạo ra những sản phẩm con ngƣời

vừa có đạo đức, vừa có tri thức trong thời buổi

hội nhập, trong sự phát triển nhƣ vũ bão của

khoa học công nghệ hiện nay, chắc chắn làm

một thầy giáo, cô giáo cũng chẳng dễ dàng gì.

Để có một bài giảng tốt, một lời khuyên hay,

ngƣời thầy trƣớc tiên phải là tấm gƣơng sáng, và

đã phải trăn trở, nghĩ suy biết bao đêm ngày, lo

lắng tất cả mọi thứ từ việc dặn dò học sinh học

bài cũ, soạn bài mới cho đến việc thiết kế, soạn

giáo án lên lớp. Đó là chƣa kể đến những thầy cô nhà ở rất xa trƣờng, phải đi rất nhiều cây số

mới đến đƣợc lớp học, rồi lại có những thầy cô

có hoàn cảnh rất khó khăn, cha mẹ già yếu, con

cái đau ốm…

K



Nhƣng vƣợt lên tất cả sự vất vả, ngƣời thầy

luôn dành những gì tốt nhất mà mình chuẩn bị,

dành hết cái tâm của mình để học sinh có thể

hiểu bài, với một hi vọng giản đơn là mỗi học

sinh sẽ trở thành một ngƣời có ích cho xã hội

trong hiện tại và tƣơng lai. Chính vì vậy mà hình

ảnh ngƣời thầy đã khắc sâu vào tâm hồn của

những ai từng là học sinh. Chắc chắn không ai

có thể quên đƣợc “ngày đầu tiên đi học mắt ƣớt

nhạt nhòa”, đƣợc cô giáo “vỗ về an ủi thật thiết

tha”. Rồi trong một khoảng thời gian dài làm

học sinh, biết bao ngƣời đã đƣợc thầy cô uốn

nắn từng chữ viết, dạy cho cách làm ngƣời, cung

cấp bao nhiêu kiến thức. Viên phấn trên tay thầy

cô càng ngắn dần, tóc thầy cô càng điểm nhiều

sợi bạc thì học sinh càng đƣợc mở rộng thêm

kiến thức và sự hiểu biết.

Yêu kính thầy, cô đã trở thành một chuẩn

mực đạo đức của con ngƣời. Trong các gia đình

Việt thời phong kiến, khi con của họ đƣợc dăm

bảy tuổi thì họ bắt đầu tìm thầy dạy học cho con

mình. Họ sẽ phải đem đến nhà thầy một ít lễ vật

để làm lễ bái sƣ. Những lễ vật này thƣờng đơn

giản nhƣ một ít hoa quả và nhang đèn. Thầy làm

lễ nhận học trò, từ đó gia đình sẽ an tâm giao

con cái của mình lại cho thầy và “trăm sự nhờ

thầy” dạy dỗ cho con mình nên ngƣời. Thầy sẽ

dạy cho học trò đạo lý làm ngƣời, bởi “tiên học

lễ, hậu học văn” sau đó sẽ dạy chữ cho học trò

và cả dạy võ nữa. Sau khi ngƣời học trò lĩnh hội

hết những tinh hoa của thầy thì có thể vào Kinh

đô ứng thí. Nếu ngƣời học trò có đủ trí tuệ và tài

năng, đỗ đạt thì sẽ đƣợc triều đình bổ nhiệm làm

quan. Đƣợc hƣởng vinh hoa phú quý, đƣợc mọi

ngƣời tôn sùng kính nể. Nhƣng ngƣời học trò ấy

không bao giờ quên công ơn dạy dỗ của thầy, họ

sẽ trở lại báo đáp công ơn thầy, phụng dƣỡng

khi thầy đau yếu, về già, chăm lo cho thầy nhƣ

cha mẹ. Bởi vì: “Không thầy đố mày làm nên”.

Ngƣời dân Việt Nam có tinh thần hiếu học

và rất biết ơn ngƣời có công dạy dỗ mình dù

ngƣời ấy chỉ dạy mình một chữ hay nửa chữ

“Nhất tự vi sƣ, bán tự vi sƣ”. Mang ơn thầy là

bổn phận của ngƣời học bởi “Không thầy đố

mầy làm nên”. Bổn phận này không phải chỉ là

sản phẩm của lý trí thuần túy, nó xuất phát từ

một tấm lòng, một tình cảm thật sâu xa bền bỉ:

Đó là sự thƣơng mến kính trọng thầy, mà đã

thƣơng mến, kính trọng, biết ơn thầy thì phải thể

hiện bằng hành động thật cụ thể, chí ít phải chú

trọng việc duy trì nề nếp, kỷ cƣơng học tập và có

thái độ “tôn sƣ trọng đạo”.

Ngày 20 tháng 11 đã đến, một ngày nhƣ bao

ngày nhƣng lại trọng đại hơn bao ngày bởi đây

là ngày Hội của các thầy, các cô; ngày mà các

thầy cô có dịp nhìn lại thành quả do công sức

khó nhọc của mình bỏ ra, ngắm những cây xanh

do chính tay mình ƣơm mầm và chăm sóc, là

ngày mà vẻ đẹp của các “kĩ sƣ tâm hồn” đƣợc

tôn vinh, là ngày mà dân tộc Việt Nam thể hiện

rõ nhất truyền thống “tôn sƣ trọng đạo”. Với ý

nghĩa ấy, học sinh chúng ta hãy trân trọng kính

dâng các thầy, các cô những đóa hoa thành tích

tƣơi thắm cùng lời chúc thầy cô dồi dào sức

khỏe, hạnh phúc, hoàn thành tốt công tác, mãi

mãi thƣơng yêu và dìu dắt học sinh từng bƣớc

trƣởng thành.



THI ĐẠI HỌC VÀ THI TỐT NGHIỆP

THPT QUỐC GIA 2016 THẾ NÀO?

heo thông tin mới nhất ngày 5/11/2015

Bộ GD thông báo vẫn duy trì kỳ thi thpt quốc gia 2016 nhƣng sẽ khắc phục nhƣợc

điểm của kỳ thi 2015. Nhƣ thế Bộ GD vẫn giữ

quan điểm nhƣ ngày 22/10 trong buổi triển khai

kế hoạch thi thpt quốc gia 2016 và 25/09/2015

theo Văn bản chính thức Bộ GD số 4850 và theo

Bộ trƣởng Bộ GD&ĐT đã trả lời trƣớc đó thì

Quy chế tuyển sinh năm 2016 kế thừa của năm

2015 nhƣng sẽ còn phải điều chỉnh

Theo Bộ trƣởng Bộ GD thì "Hƣớng là

không đổi nhƣng năm 2016 giáo viên, học sinh

quen với việc thi, việc học rồi, chúng tôi sẽ

chuyển sang những kỹ năng sâu hơn, lúc đó có

thể đề thi sẽ theo hƣớng sâu hơn". Chẳng hạn đề

thi tiếp tục đổi mới theo hƣớng đánh giá năng

lực ngƣời học, tăng dần các câu hỏi vận dụng, các câu hỏi mở, các câu hỏi vận dụng kiến thức

tổng hợp, liên môn từ khó tới dễ.

Kỳ thi tốt nghiệp THPT quốc gia 2016 sẽ

tổ chức thi 3 môn bắt buộc: Toán, Ngữ văn,

Ngoại ngữ và các môn tự chọn từ khoa học tự

nhiên hoặc khoa học xã hội.

Kết quả của kỳ thi này sẽ đƣợc sử dụng

để xét công nhận tốt nghiệp và xét tuyển vào đại

học, cao đẳng. Số lƣợng môn thi với mỗi thí sinh

là khác nhau tùy thuộc vào mục đích xét tuyển

khác nhau giữa các thí sinh

Để xét công nhận tốt nghiệp THPT, thí

sinh phải thi 4 môn, gồm 3 môn thi bắt buộc là Toán, Ngữ văn, Ngoại ngữ và một môn do thí

sinh tự chọn từ các môn khoa học tự nhiên hoặc

khoa học xã hội.

Đối với thí sinh thi mục đích xét tuyển

đại học thì dựa vào yêu cầu của Trƣờng ĐH, CĐ

cũng nhƣ ngành trong trƣờng này yêu cầu xét

tuyển những môn gì thì học sinh sẽ đăng ký số

môn thi cho đủ để phù hợp cho việc xét tuyển.

Lịch thi thpt quốc gia 2016 sẽ tổ chức

vào tháng 6/2016

út kinh nghiệm kỳ thi THPT Quốc gia

năm 2015 tổ chức vào tháng 7, thời tiết

quá nắng nóng khiến phụ huynh và học

sinh gặp nhiều khó khăn. Nhƣ vậy, nếu theo thời

gian dự kiến này thì lịch thi sẽ sớm hơn năm

trƣớc hơn nửa tháng, thời gian này thời tiết sẽ dễ

chịu hơn tháng 7 đỉnh điểm của nắng nóng.

Dự kiến lịch thi sẽ trong 3 ngày: 13/6; 14/6; 15/6.

1. Cấu trúc Đề thi THPT quốc gia 2016 tăng

cƣờng độ phân hóa, nhiều câu hỏi mở

- Có cấu trúc tƣơng tự nhƣ đề thi thpt quốc gia

năm 2015 gồm 60% câu hỏi cơ bản, 40% câu

hỏi mức độ khó tăng dần.

- Bám sát chƣơng trình THPT, chủ yếu lớp 12

, không đánh đố, lắt léo. Trong đó các môn khoa

học xã hội sẽ theo hƣớng mở, giảm chuyện học

thuộc lòng mà yêu cầu học sinh phải biết phân

tích sự kiện nhất sự kiện nóng trong xã hội. Đề

các môn khoa học tự nhiên thì ngoài việc đánh

giá kiến thức THPT, sẽ tập trung vào các câu hỏi

vận dụng kiến thức, thực hành.

- Đề thi gồm 2 nhóm câu hỏi , giống các câu hỏi đề thi THPT quốc gia năm 2015 nhóm 1 đảm

bảo học sinh trung bình có thể tốt nghiệp,nhóm

2 câu hỏi khó để phân loại thí sinh để tuyển vào

Đại học, cao đẳng.

- Đề thi đòi hỏi học sinh vận dụng kiến thức

tổng hợp, liên môn để làm bài, giải quyết các

vấn đề liên quan đến thực tiễn cuộc sống.

- Đề thi các môn khoa học xã hội và nhân văn

đƣợc ra theo hƣớng mở để khắc phục tình trạng

bắt học sinh học thuộc lòng, đồng thời huy động

kiến thức tổng hợp, liên môn và vốn sống của

học sinh vào việc làm bài (chẳng hạn, trong một

đề thi xã hội có cả kiến thức môn Lịch sử, Địa lí,

Sử, Địa sẽ giảm học thuộc lòng và nhớ dữ liệu ...);

- Đề thi môn khoa học tự nhiên nhƣ sẽ tăng

cƣờng đánh giá việc vận dụng kiến thức của học

sinh bao gồm kiến thức vật lý, hóa học, sinh học.

-Đề thi sẽ đảm bảo cả 4 mức độ nhận biết, thông

hiểu, vận dụng, vận dụng cao, vừa đáp ứng yêu

cầu cơ bản cho hầu hết thí sinh, và yêu cầu nâng

cao nhằm phân hóa trình độ học sinh phục vụ

công tác tuyển sinh vào các trƣờng ĐH, CĐ.

2. Năm 2016 thí sinh phải thi những môn

nào?

Theo Bộ GD&ĐT kỳ thi THPT quốc gia

sẽ ổn định 2016 thì mỗi thí sinh phải thi 4 môn

(gọi là 4 môn thi tối thiểu), gồm 3 môn bắt buộc

T

R



(Toán, Ngữ văn, Ngoại ngữ) và môn do thí sinh tự chọn Đối với xét công nhận tốt nghiệp 2016 hiện

chƣa có các em có thể tham khảo năm 2015

nhƣ sau:

Sau khi các em tính đƣợc điểm xét tốt

nghiệp thì ĐXTN phải từ 5 điểm trở lên thì các em mới đỗ tốt nghiệp. Trƣờng hợp điểm xét tốt nghiệp

dƣới 5 sẽ không thi lại lần 2, lần 3 mà phải đợi thi lại vào năm sau.

Đối với thí sinh có mục đích xét tuyển đại học cao đẳng thì ngoài thi 4 môn thi trên thí sinh sẽ phải thi thêm những môn mà trƣờng hoặc ngành yêu cầu nếu những môn đó không có trong

4 môn thi nói trên. 3. Làm hồ sơ xét tuyển đại học cao đẳng sau khi

biết điểm thi Điểm khác biệt ở kì thi THPT quốc gia là

thí sinh sẽ không phải đăng ký tuyển sinh vào các ngành đào tạo, các trƣờng ĐH, CĐ trƣớc khi diễn

ra kì thi mà sẽ đăng ký trƣờng hoặc ngành sau khi biết điểm thi.

Trƣớc khi thi học sinh chỉ làm hồ sơ chọn đăng ký xem mình sẽ thi những môn gì (Chọn môn gì xem mục 2 đã nói ở trên).

Sau khi thi xong các em sẽ đƣợc quyền chọn trƣờng mà mình muốn xét tuyển vào. Cụ thể

việc xét tuyển có bao nhiêu nguyện vọng và năm 2016 có còn cấp giấy chứng nhận điểm thi hay không sẽ đợi quy chế chính thức và sẽ cập nhật bổ sung vào bài viết này.

Việc chọn trƣờng hoặc ngành sau kho biết điểm sẽ tránh cho thí sinh phải chịu rủi ro cao,

không bỏ sót những thí sinh có kết quả điểm thi tốt nhƣng đăng kí vào ngành quá sức của mình.

Tuy nhiên thực tế khi chọn môn thi các em phải chú ý cần biết trƣờng muốn xét tuyển vào trƣờng yêu cầu những môn gì khi xét tuyển để đăng ký thi những môn đó trong kỳ thi THPT

quốc gia cho phù hơp. 4. Mỗi môn chỉ có một đề thi không còn đề thi

theo khối nhƣ các năm trƣớc

Từ năm 2015 không còn đề thi theo khối mà mỗi môn sẽ chỉ có một đề duy nhất trong đề thi sẽ có các phần khó và dễ để phân loại thí sinh 5. Nếu mở Khối thi mới thì khối nào cũng phải

có môn Toán hoặc Ngữ Văn

Bộ giáo dục cho phép các trƣờng có thể bổ sung thêm các tổ hợp môn (KHối thi cũ) mới để xét tuyển, nhƣng phải đảm bảo nguyên tắc sử dụng kết quả của ít nhất 3 môn thi, trong đó có ít nhất một trong hai môn Toán hoặc Ngữ Văn để xét tuyển. Các môn thi đƣa vào tổ hợp để xét

tuyển phải gắn với yêu cầu của chuyên ngành đào tạo, không sử dụng nhiều hơn 4 tổ hợp môn thi để xét tuyển cho một ngành. Các trƣờng, ngành năng khiếu có thể sử dụng kết quả thi của ít nhất một môn văn hóa kết hợp với kết quả các môn thi năng khiếu để xét tuyển

6. Đề thi môn Tiếng anh, phần viết chiếm 2 điểm bao gồm phần viết lại câu và phần viết luận (phần viết lại câu 0,5 điểm, phần viết luận 1,5 điểm) Thí sinh tham gia kỳ thi THPT quốc gia 2016

cần lƣu ý những điểm sau: I> Các trƣờng gia tăng xét học bạ các môn

trƣờng xét tuyển (thông thƣờng là 5- 6 kỳ học) - Làm điều kiện nhận hồ sơ xét tuyển, tức là không đạt học bạ theo quy định trƣờng sẽ không đƣợc xét vào trƣờng chứ chƣa nói đỗ hay trƣợt nhé. - Làm cơ sở để xét thẳng vào trƣờng, tức là dựa

vào học bạ là biết đỗ hay trƣợt (Tất nhiên các bạn vẫn phải đỗ tốt nghiệp) --------> Vì vậy ngay từ bây giờ cần học tốt để lấy điểm tổng kết từng học kỳ nhé các em II> Các trƣờng gia tăng tổ hợp môn (Khối) có

môn Tiếng Anh:

- Cần học tốt tiếng anh để tăng cơ hội đỗ vào đại học - Thi THPT quốc gia thi bắt buộc 3 môn: Toán + Văn +Anh vì vậy học tốt Tiếng Anh sẽ tự tin trong kì thi này. - Học tốt tiếng anh sau này khi lên Đại học và sau

đi làm sẽ có rất nhiều lợi thế III> Câu hỏi đề thi dần tăng cƣờng theo hƣớng

mở, tăng cƣờng liên môn: Vì vậy cần học hiểu bản chất, không học vẹt, và cần đọc thêm hoặc tham gia thực hành thí nghiệm hoặc vận dụng điều học vào thực tế đọc thêm sách khoa học thực tế. Xem thêm tại: http://tin.tuyensinh247.com



Vì sao trƣớc cơn mƣa rào trời rất oi bức?

uổi sáng, Mặt trời vừa mới mọc mà

không khí đã rất nóng nực, quạt quay tít

nhƣng mồ hôi mồ kê bạn rất nhễ nhại. Trời không chỉ nóng bức mà còn ngột ngạt nữa:

Đó chính là dấu hiệu bắt đầu của một cơn mƣa

rào. Mƣa rào thƣờng xảy ra vào mùa hè. Muốn

có mƣa rào cần phải có hai điều kiện. Một là

nhiệt độ mặt đất cao, hai là không khí phải có độ

ẩm cao. Mặt đất nóng làm lớp không khí sát mặt

đất cũng ấm lên, trở nên nhẹ hơn và bay

lên không trung. Nhƣng nếu nóng mà không khí

lại khô ráo thì mƣa rào không thể xảy ra. Chỉ khi

độ ẩm cao, hơi nƣớc bốc lên trên trời hình thành

mây vũ tích thì mới có khả năng cho mƣa đƣợc.

Không khí đã nóng lại ẩm, khiến cho nƣớc ở bề

mặt Trái đất không thể bốc hơi đƣợc. Mồ hôi

trên cơ thể ngƣời cũng khó khô đi. Khi ấy ta

cảm thấy oi bức ngột ngạt khó chịu. Cảm giác đó tƣơng tự nhƣ khi ta ở trong buồng tắm kín

mùa hè, với độ ẩm lớn đồng thời nhiệt độ cao.

Vì thế, khi bạn cảm thấy oi bức tức là không khí

xung quanh vừa có độ ẩm lớn, vừa có nhiệt độ

cao, đủ điều kiện để cho một cơn mƣa rào xảy

ra. Nhƣng đôi khi hiện tƣợng không khí oi bức

xảy ra mà vẫn không hề có mƣa. Đó là vì phạm

vi của những cơn mƣa mùa hạ tƣơng đối nhỏ.

Có thể ở đâu đó đang mƣa rào nhƣng ở chỗ

chúng ta lại không.

TÁC ĐỘNG CỦA NƢỚC NGỌT CÓ GAS

rong vòng 10 phút đầu tiên: Cơ thể bạn

dung nạp một lƣợng đƣờng tƣơng đƣơng

với 10 thìa trà nhỏ, bằng giới hạn lƣợng đƣờng cao nhất mà các bác sỹ khuyến cáo nên

tiêu thụ trong 1 ngày. Tuy nhiên, bạn không cảm

nhận đƣợc vị ngọt quá mức này vì trong nƣớc có

thành phần acid photphoric giúp kiềm chế cảm

giác này và tránh cho bạn bị tình trạng sốc

đƣờng.

20 phút sau: Đƣờng huyết của bạn sẽ tăng

cao, kéo theo tình trạng tăng insulin trong máu.

Gan của bạn sẽ phản ứng bằng cách chuyển hóa

lƣợng đƣờng này thành chất béo. 40 phút sau: Đây là thời điểm quá trình hấp thụ

caffeine hoàn thành. Đồng tử giãn nở ra, huyết

áp tăng là những hệ quả tiếp theo của việc gan đẩy thêm đƣờng vào mạch máu. Đồng thời, cơ

quan cảm nhận chất adenosine (một chất gây

buồn ngủ) trong não sẽ đóng lại, giúp ngăn ngừa

tình trạng uể oải. Nói cách khác, bạn sẽ cảm

thấy tỉnh táo hơn vào thời điểm này.

45 phút sau: Cơ thể bạn sẽ thúc đẩy quá trình

sản xuất dopamine, một chất gây kích thích

trung tâm khoái cảm của não, tạo cảm giác

“phê” giống nhƣ cảm giác của một ngƣời hút

thuốc phiện.

Sau hơn 60 phút: Acid photphoric di chuyển

xuống phần dƣới của ruột, tạo sự liên kết với canxi, magie và kẽm, giúp thúc đẩy quá trình

trao đổi chất. Đồng thời, sự kết hợp của liều

lƣợng đƣờng cao cùng chất tạo ngọt nhân tạo sẽ

làm tăng lƣợng canxi bài tiết qua nƣớc tiểu.

Sau hơn 60 phút: Caffein “phát huy” tác dụng

lợi tiểu và khiến cho bạn cảm thấy phải đi vệ

sinh ngay lập tức. Cùng lúc, bạn sẽ bài tiết ra bộ

ba liên kết canxi – magie – kẽm và natri, chất

điện giải và dĩ nhiên là cả nƣớc. Sau hơn 60

phút: Sau khi “chuyện buồn” đƣợc giải quyết êm

xuôi, bạn lại đối mặt với cảm giác giống nhƣ

lƣợng đƣờng trong cơ thể đang bị cạn kiệt dần.

Bạn sẽ cảm thấy lờ đờ và thậm chí là dễ cáu

kỉnh.

Và đó là lý do tại sao một lon nƣớc ngọt thƣờng có tác dụng kích thích tiêu hóa và bạn sẽ có cảm

giác mau đói, muốn nạp thêm thức ăn. Vì thế,

nếu có ý định ăn kiêng, rõ ràng bạn cần tránh xa

các loại nƣớc ngọt có ga. Sưu tầm

B

T



Ô nhiễm từ Trung Quốc

tràn sang Việt Nam vào

mùa đông nhiễm không khí nghiêm trọng từ

Trung Quốc, trong đó 55% là lƣợng

khí độc SO2, sẽ tràn sang miền Bắc Việt

Nam vào mùa đông và còn có nguy cơ kéo

dài. Điều này ảnh hƣởng nghiêm trọng đến

môi trƣờng sống của con ngƣời.

Theo Viện Khoa học Khí tƣợng thủy văn

và Biến đổi khí hậu (Bộ Tài nguyên và Môi

trƣờng) cho biết, qua nghiên cứu sử dụng công

nghệ tiên tiến và thực hiện quan trắc tại 9 tỉnh

thành, trong đó có Hà Nội, Vĩnh Phúc và các

tỉnh biên giới phía Bắc, nồng độ ô nhiễm không

khí vào mùa đông ở miền Bắc có sự tác động rất

lớn từ nguồn phát thải của Trung Quốc.

Trong nồng độ các chất ô nhiễm không

khí ở miền Bắc, ảnh hƣởng xuyên biên giới từ

Trung Quốc đóng góp khoảng 55% đối với SO2

(khí lƣu huỳnh dioxit), 48% đối với NO2 (khí

nitrogen dioxit) và 30% với CO (khí cacbon

monoxit). Chính vì vậy, miền Bắc Việt Nam đang chịu ảnh hƣởng đáng kể do ô nhiễm không

khí xuyên biên giới từ Trung Quốc.

Hiện tại ảnh hƣởng của ô nhiễm ở Trung

Quốc tới miền Bắc Việt Nam chƣa rõ rệt nhƣng

đã bắt đầu xuất hiện ở các tỉnh biên giới.

Nguyên nhân của hiện tƣợng này là gió

mùa đông bắc hoạt động mạnh vào mùa đông đã

đẩy một lƣợng khí độc hại từ Trung Quốc tràn

sang miền Bắc Việt Nam. Vào mùa hè, gió mùa

tây nam và đông nam chiếm ƣu thế đã ngăn cản

sự xâm lấn của không khí ô nhiễm từ phƣơng

Bắc.

Nghiên cứu của Khoa học Khí tƣợng thủy

văn và biến đổi khí hậu cho thấy, vào tháng Một,

khi gió mùa đông bắc hoạt động mạnh, các tỉnh Lạng Sơn, Lào Cai, Hà Giang… có mức SO2

cao gấp đôi TPHCM và cao hơn Hà Nội.

Nghiên cứu của các tác giả nuớc ngoài cũng cho

thấy, lƣợng SO2 lắng đọng tại Việt Nam xấp xỉ

ngƣỡng cho phép theo tiêu chuẩn châu Âu và

trên 50% lƣợng SO2 lắng đọng tại miền Bắc Việt

Nam có nguồn gốc từ Trung Quốc, nơi lƣợng

SO2 lắng đọng cao gấp 1-3 lần ngƣỡng nói trên. Trung Quốc đang gánh chịu ô nhiễm

không khí nặng nề do khai thác và sử dụng than

quá nhiều làm phát sinh SO2 và bụi. Năm 2014,

chính phủ Trung Quốc phải khởi động chƣơng

trình tuyên chiến với ô nhiễm không khí. Tuy

nhiên, việc phụ thuộc nặng nề vào nguyên liệu

than sẽ khiến công cuộc này trở nên khó khăn và

các tác động tiêu cực tới miền Bắc Việt Nam sẽ

còn kéo dài. Một số thông tin cần biết:

Lưu huỳnh dioxit (SO2) sinh ra như là sản

phẩm phụ trong quá trình đốt cháy than đá, dầu,

khí đốt; là một trong những chất gây ra mưa

axit ăn mòn các công trình, phá hoại cây cối,

biến đất đai thành vùng hoang mạc. Khí SO2 gây bệnh cho người như viêm phổi, mắt.

Nitrogen dioxit (NO2) con người nếu tiếp

xúc nhiều có thể bị tổn thương phổi và các vấn

đề về hô hấp. Mức NO2 là một chỉ số quan trọng

về mức độ ô nhiễm nói chung. Các nguồn chính

thải ra NO2 gồm có các nhà máy điện, các lọai

xe máy và ngành công nghiệp nặng.

Cacbon monoxit (CO) là khí độc cực kỳ

nguy hiểm. Hít thở phải một lượng quá lớn CO

sẽ dẫn tới thương tổn do giảm ôxy trong máu

hay tổn thương hệ thần kinh, có thể gây tử vong.

Nồng độ chỉ khoảng 0,1% CO trong không khí

cũng có thể nguy hiểm đến tính mạng.

CO là chất khí không màu, không mùi và không gây kích ứng nên rất nguy hiểm vì con

người không cảm nhận được sự hiện diện của

CO trong không khí. CO có tính liên kết với

hemoglobin (Hb) trong hồng cầu mạnh gấp 230-

270 lần so với ôxy nên khi được hít vào phổi CO

sẽ gắn chặt với Hb thành HbCO, do đó máu

không thể chuyên chở ôxy đến tế bào. CO còn

gây tổn thương tim do gắn kết với myoglobin

của cơ tim.

Thầy Lê Hoàng Minh – Sƣu tầm

Ô



15 LỜI KHUYÊN HỌC TIẾNG ANH

1. Tích cực xem truyền hình, video, nghe bài, đọc báo Tiếng Anh hoặc nói chuyện với ngƣời bản xứ

bất cứ khi nào có cơ hội.

2. Sử dụng tiếng Anh ở nhiều nơi chứ không phải chỉ trong lớp hoc.

3. Chơi trò chơi và tập một số bài hát tiếng Anh phổ biến (Happy birthday, Happy new year, …).

4. Khi nói chuyện bằng tiếng Anh, cố gắng diễn đạt bằng mọi cách có thể (kể cả điệu bộ) để đối

phƣơng đẽ hiểu.

5. Không bao giờ sợ mắc lỗi khi nói và viết tiếng Anh.

6. Áp dụng từ và cấu trúc mới học đƣợc trong nhiều tình huống khác nhau.

7. Học từ vựng và bài khóa theo từng chủ điểm. Điều này rất có lợi khi viết, nói, nghe trong các kì

thi.

8. Cố gắng đoán nghĩa từ, sau đó kiểm tra bằng từ điển.

9. Học từ theo nhóm, cụm, nếu hơn thì là câu, nhƣ vậy nhớ sẽ lâu hơn.

10. Khi làm bài thi (bài tập), đánh dấu câu chƣa chắc chắn hoặc sai, có thời gian lập tức làm lại và kiểm tra (nhờ thầy cô, bạn bè).

11. Trong quá trình học, ghi chi tiết những gì mới, chƣa rõ vào một cuốn sổ tay và thƣờng xuyên đọc

để ghi nhớ.

12. Hỏi ngay khi chƣa rõ

13. Sƣu tầm tranh ảnh có nội dung đơn giản và tự mình tìm cách miêu tả nó.

14. Học phải song song! Nghe - nói - viết - đọc.

15. Nuôi dƣỡng niềm đam mê học tiếng Anh!

- Chúc các bạn thành công –

Nguyễn Thị Hà - 12A9

PHƢƠNG PHÁP HỌC TẬP HIỆU QUẢ

1. Tối ƣu thời gian học:

- Lập kế hoạch học tập cụ thể

- Xem trƣớc các nội dung môn học trong một kỳ thi và năm học

- Hạn chế các hoạt động không cần thiết

- Ngồi học trong thời gian vừa đủ - Nhìn xa và chịu khó học hỏi

2. Giảm căng thẳng mệt mỏi:

- Nghỉ ngơi, tăng cƣờng hoạt động ngoài trời nhƣ đi bộ, tán gẫu, đọc truyện cƣời, nghe nhạc.

- Các loại nƣớc mát có tác dụng giúp tỉnh táo, sảng khoái

- Ngủ đủ 8 tiếng/ngày và nhiều nhất về đêm

- Tránh học 3 - 4 giờ liền.

3. Đọc đi đọc lại: Đọc lại bài học đã ghi chép trƣớc khi đi ngủ sẽ giúp nhớ bài tốt hơn.

4. Nắm ý chính: Tạo thói quen tìm ra ý chính của đoạn để dần tóm lƣợc bài học.

5. Đừng đọc to: Đọc to không giúp nhớ bài tốt hơn, không nên đọc to vì mấp máy môi khiến việc

đọc bị chậm lại và kém hiệu quả. Cách giải quyết vấn đề đó là ta có thể lấy ngón tay đè lên môi khi

đọc, nên cố gắng đọc nhanh hơn và nhiều hơn.



6. Ghi chép hợp lý: Không thể ghi lại tất cả những gì giáo viên nói, do tốc độ đọc là 150 đến 200

chữ/phút mà khả năng ghi chép là 25 chữ/phút nên cần ghi chép hợp lí. Chúng ta có thể tham khảo

qua phƣơng pháp ghi chép đƣợc coi là Moditied outlie:

+ Đặt tựa đề riêng cho đề mục + Ghi lùi sang phải từng chi tiết liên quan với đề mục

+ Dùng những chấm riêng cho từng dòng

+ Xuống dòng cho mỗi chi tiết

+ Chừa chỗ trống nhiều.

+ Chừa lề trái rộng 1/3 chiều ngang tờ giấy

7. Kỹ thuật ghi nhanh:

- Dùng từ viết tắt

- Không viết nguyên âm

- Dòng chữ bắt đầu bằng một từ

- Dùng kí hiệu quy ƣớc

- Có thể tạo những viết tắt riêng cho mình nhƣng tránh thay đổi

Các phƣơng pháp trên giúp học sinh nâng cao hiệu quả trong học tập. Tuy nhiên, kỹ năng học tập

chịu chủ yếu vào ý chí quyết tâm của bản thân muốn tiến bộ và học tập tốt. Nếu bạn không chịu cố

gắng và hi sinh thì có hƣớng dẫn bao nhiêu cũng vô ích.

Bạn chính là ngƣời chịu trách nhiệm về việc đào tạo của mình và có hiệu quả có thể giúp bạn làm việc tốt hơn.

Chi đoàn 12A2

Phƣơng pháp giải bài tập về ADN - ARN Dạng 1. Xác định trình tự nuclêôtit Cho biết: Trình tự nuclêôtit trên một mạch của gen.

Yêu cầu:

+ Xác định trình tự nuclêôtit trên gen (ADN).

+ Hoặc xác định trình tự nuclêôtit ARN do gen phiên mã.

- Cách giải:

+ Xác định trình tự nuclêôtit trên mạch còn lại của ADN (gen): Căn cứ nguyên tắc cấu tạo của ADN, các đơn phân của

hai mạch liên kết với nhau theo nguyên tắc bổ sung:

A liên kết với T; G liên kết với X .

+ Xác định trình tự nuclêôtit trên ARN:

Căn cứ cơ chế quá trình phiên mã, phân tử ARN chỉ đƣợc tổng hợp từ mạch gốc của gen. Các

đơn phân của mạch gốc liên kết với các nuclêôtit môi trƣờng nội bào theo nguyên tắc bổ sung

A mạch gốc liên kết với U môi trƣờng

T mạch gốc liên kết với A môi trƣờng

G mạch gốc liên kết với X môi trƣờng

X mạch gốc liên kết với G môi trƣờng

Ví dụ 1: Một gen chứa đoạn mạch có trình tự nuclêôtit là . . . A- G - X - T - T - A - G - X - A . . . .

Xác định trình tự nuclêôtit tƣơng ứng trên mạch bổ sung. Hướng dẫn giải bài tập

Theo NTBS các nuclêôtit trên gen liên kết với nhau theo nguyên tắc A liên kết với T, G liên kết với X

Vậy: Mạch có trình tự: . . . A - G - X - T - T - A - G - X - A . . . .

http://sinhhocphothong.come.vn/






Mạch bổ sung là: . . . T - A - G - A - A - T - X - G - A . . .

Ví dụ 2: Một gen chứa đoạn mạch bổ sung với đoạn mạch mang mã gốc có trình tự nuclêôtit là:

. . . A - G - X - T - T - A - G - X - A . . . . Xác định trình tự các ribô nuclêôtit đƣợc tổng hợp từ đoạn gen này. Hướng dẫn giải bài tập

Khi biết mạch bổ sung => Xác định mạch gốc => xác định ARN (theo nguyên tắc bổ sung)

Giải

- Theo NTBS: Các nuclêôtit trên gen liên kết với nhau theo nguyên tắc A liên kết với T, G liên kết

với X

Trong quá trình phiên mã các nuclêôtit trên gen liên kết với các nuclêôtit môt trƣờng theo

nguyên tắc:

A mạch gốc liên kết với U môi trƣờng

T mạch gốc liên kết với A môi trƣờng

G mạch gốc liên kết với X môi trƣờng

X mạch gốc liên kết với G môi trƣờng

Theo bài ra: mạch bổ sung của gen: . . . A - G - X - T - T - A - G - X - A . . . .

=> Mạch gốc của gen: . . . T - X - G - A - A - T - X - G - T . . . .

=> ARN . . . A - G - X - U - U - A - G - X - A . . . . Lưu ý: Trình tự nuclêôtit mARN giống trình tự nuclêôtit của mạch bổ sung (Thay T bằng U)

Dạng 2. Xác định trình tự nuclêôtit của gen (ADN) khi biết trình tự nuclêôtit của ARN.

- Cách giải: Căn cứ nguyên tắc bổ sung trên gen và quá trình phiên mã

+ Xác định trình tự nuclêôtit trên mạch mang mã gốc của ADN (gen)

+ Xác định trình tự nuclêôtit trên mạch bổ sung.

------------------------------------------------

Ví dụ: Phân tử mARN chứa đoạn mạch có trình tự nuclêôtit là . . . A- G - X - U - A - G - X - A . . . .

Xác định trình tự nuclêôtit tƣơng ứng trên gen. Hướng dẫn giải bài tập

mARN . . . A - G - X - U - U - A - G - X - A . . . .

Mạch gốc: . . . T - X - G - A - A - T - X - G - T . . . .

Mạch bổ sung: . . . A - G - X - T - T - A - G - X - A . . . .

Dạng 3. Xác định số nuclêôtit, số liên kết hyđrô, chiều dài gen, số liên kết peptit . . .

Một số lƣu ý:

Virut, ADN chỉ có 1 mạch.

Ở tinh trùng và trứng, hàm lượng ADN giảm 1/2 hàm lượng ADN trong tế bào sinh dưỡng.

Ở kỳ đầu, kỳ giữa, kỳ sau: hàm lượng ADN gấp 2 hàm lượng ADN ở các giai đoạn khác.

Giới thiệu một số công thức để giải bài tập

1. Tính chiều dài gen: lgen = 3.4.N/2

2. N = 2l/3,4= A+T+G+X = 2A + 2G

3. A=T; G=X. => A+G = T+X

4. %A=%T; %G=%X. => %A+%G = %T+%X=50%.

5. Số chu kì xoắn: (C) = N/20

6. Số bộ ba mã hóa =N/6






6.Tính số axit amin:

6.1. Số axitamin trong chuỗi pôlipeptit đƣợc tổng hợp

(gen phiên mã 1 lần, 1 ribôxôm trƣợtt qua không lặp lại:) : N/6 - 1

6.2. Số axitamin môi trƣờng cung cấp trong dịch mã khi gen phiên mã 1 lần, 1 ribôxôm trƣợt qua không lặp lại:

N/6-2

6.3. Gen phiên mã k lần. Trên mỗi phân tử mARN tham gia dịch mã có n Ribôxômcùng trƣợt qua m

lần. Số axit amin môi trƣờng cung cấp là: k. n. (m+1)(N- 1)

6.4. Gen phiên mã k lần. Trên mỗi phân tử mARN tham gia dịch mã có n Ribôxômcùng trƣợt qua,

lặp lại m lần. Số axit amin môi trƣờng cung cấp là:

7. Số Liên kết hiđrô của gen: H = 2A + 3G ( lk)

8. Khối lƣợng phân tử ADN (gen): MAD N = N . 300 ( đvC).

9. Số liên kết phôtphođieste

9.1. Số liên kết phôtphođieste trên một mạch = số liên kết phôtphođieste trên ARN = N -1.

9.2. Số liên kết phôtphođieste trên cả phân tử ADN = 2N - 2.

10. Số gen con đƣợc tạo ra sau k lần tái bản: 2k.

11. Số gen con có 2 mạch hoàn toàn mới đƣợc tạo ra sau k lần tái bản: 2k - 2.

12. Số nuclêôtit trong các gen con khi gen tái bản k lần: N. 2k

13. Số nuclêôtit môi trƣờng cung cấp khi gen tái bản k lần: N. (2k-1)

14. Số nuclêôtit trên các phân tử mARN khi gen phiên mã k lần: k.N/2

15. Số liên kết peptit trên chuỗi pôlipeptit = số axitamin trong phân tử prôtêin -1

16. Số nu từng loại từng mạch và cả gen:

A1 = T2 %A1 = % T2

T1 = A2 % T1 = % A2

G1 = X2 % G1 = % X2

X1 = G2 % X1 = % G2

=> A = T = A1 + A2 = T1 + T2 = A1 + T1 = A2 + T2

G=X = G1 + G2 = X1 + X2 = G1 + X1 = G2 + X2

17. Phiên mã: (Đơn phân của ARN là rNu)

- Gọi số nu từng loại của ARN là rA, rU, rX, rG thì

- Theo NTBS:

rA = Tmạch gốc. % rA = % Tmạch gốc

rU = Amạch gốc. % rU = % Amạch gốc. rX = Gmạch gốc % rX = % Gmạch gốc

rG = Xmạch gốc % rG = % Xmạch gốc

Vì Amạch gốc + Tmạch gốc = Agen = Tgen

=> rA + rU = Agen = Tgen

rG + rX = Ggen = Tgen

18. Khối lƣợng ARN: Ngen/2. 300ĐVC

19. Số Lk hiđrô bị phá hủy: Hphá hủy = Hgen. (2k – 1).

20. Số LK hiđrô hình thành: Hht = H. 2k

21. Số ribô nuclêôtit (rNu) môi trƣờng cung cấp cho gen phiên mã K lần:

rAmt = rA. K = Tgốc . K

rUmt = rU. K = Agốc . K

rXmt = rX. K = Ggốc . K

rGmt = rG. K = Xgốc . K

22. Số liên kết peptit đƣợc hình thành khi các axit amin liên kết nhau = số phân tử H2O = số aa -1.



Các thủ thuật sử dung máy tính casio Fx570vn Plus để

giải phƣơng trình, hệ phƣơng trình.

THỦ THUẬT 1: PHÂN TÍCH ĐA THỨC THÀNH NHÂN TỬ

1. Hiểu đƣợc phím CALC

a) Phím này có chức năng gán giá trị, tính giá trị của biểu thức

b) Cách sử dụng

Ví dụ: Ta muốn tính giá trị của x5 + y

3 trong các trƣờng hợp sau:

TH1: x= 10; y=2

TH2: x= 5; y=4

Thay vì phải ấn lại biểu thức ta có thể làm nhanh nhƣ sau:

B1: Viết biểu thức

B2: Ấn phím CALC Máy hỏi X?, cho X=10 ấn dấu “=” máy hỏi tiếp Y?, cho Y=2, ấn dấu “=” ta đƣợc 100008

Vậy x5 + y

3 = 100008 khi x= 10 và y=2;

Tƣơng tự với x=5; y=4 ta đƣợc kết quả 3189.

2) Cách thực hiện

Ta sẽ sử dụng phím CALC để gán cho x= 1000

Đặc điểm: Chỉ sử dụng cho biểu thức chứa 1 biến

Cách làm:

Ví dụ 1: Khai triển đa thức: f(x) = (x+1)2(3x-5)

Bƣớc 1: Ấn biểu thức:

Bƣớc 2: gán giá trị cho x = 1000 bằng phím CALC kết quả nhận đƣợc là 3000992995 nó gần bằng

3000000000 = 3.10003 = 3x

3

Lấy biểu thức trên trừ đi 3x3

Bƣớc 3: Ấn “=” luôn ta đƣợc giá trị của biểu thức còn lại khi x= 1000 là 992995 nó gần bằng

1000000 = 10002 = x

2. Lấy biểu thức trên trừ đi x

2

Tƣơng tự ấn tiếp ta đƣợc -7005 gần bằng -7000 = -7x. Ta cộng thêm 7x cho đẹp ấn tiếp ra -5

Vậy đáp số là: f(x) = 3x3 +x

2 -7x – 5

Ví dụ 2: Khai triển đa thức: f(x) = (2x-1)(3x+1) + (x-1)4

Các bạn có thể khai triển bằng tay sau đó thử dùng máy tính CASIO xem có chính xác và nhanh hơn

không nhé!

Bƣớc 1: Viết biểu thức:

Bƣớc 2: Gán cho x= 1000 ta có kết quả 9,96.1011

= 10.1011

=1012

=x4 Vậy trừ đi x

4 ta đƣợc -

3988005000 tức là -4000000000 = -4.10003 = -4x

3 vậy ta cộng thêm 4x

3 ta đƣợc 11995000 tƣơng tự

nó gần bằng 12x2 ta trừ đi 12x

2 ta đƣợc -5000= - 5x

Ta cộng thêm 5x

Vậy f(x) = x4 - 4x

3 +12x

2 - 5x

Nhận xét: Cách thử lại xem cách trên mình có làm đúng không !

Để nguyên màn hình gán cho x= 0,1,2,3 xem sao x= 0 không nếu nó bằng 0 là OK các giá trị khác

cũng đúng.

Trên đây là thủ thuật sẽ giúp các bạn khai triển nhanh các đa thức. Chúc các bạn thành công!



THỦ THUẬT 2: CÁCH GIẢI PHƢƠNG TRÌNH BẬC 4

1. Yêu cầu:

Biết cách sử dụng phím Solve. Phím này có chức năng giải (tìm nghiệm) của một phƣơng trình 1 ân

với nghiệm gần nhất giá trị nhập ban đầu. Ví dụ: Tìm nghiệm của phƣơng trình: x

2 -6x-70=0

Thông thƣờng các bạn ấn chỉ tìm đƣợc 1 nghiệm của phƣơng trình nay tôi trình bày cách tìm đƣợc

nhiều nghiệm của một phƣơng trình.

Bƣớc 1: Viết phƣơng trình (Không cần ấn =0) Bƣớc 2: Ấn Shift +CALC khi đó máy tính hỏi Solve for X

ta cho x=10 ấn tiếp “=” máy ra kết quả 11.888…đấy là 1 nghiệm, ấn tiếp “=” ấn -10 rồi ấn “=” máy

ra nghiệm -5.88819… ấn “=” tiếp, ấn 0=~ vẫn là nghiệm cũ, vậy phƣơng trình đã cho, ta đã tìm đƣợc

2 nghiệm.

Tƣơng tự với phƣơng trình bậc 3, 4 ta cũng tìm đƣợc 3 nghiệm nhanh chóng…

Tiếp theo phải biết sử dụng phím STO. Chức năng của phím này gần giống chức năng của phím

CALC nhƣng chỉ có chức năng gán giá trị.

Ví dụ: Muốn lƣu 3 vào X ta làm nhƣ sau: 3 X từ đó ta tính f(x) tức tính là f(3)

Ví dụ: (x+3)2= 6

2 = 36

Tóm lại từ 2 phím trên ta có đƣợc cách lƣu nghiệm vừa tìm đƣợc vào một biến nào đó:

VD: x4-2x

2 +4x -2 =0

Nhập phƣơng trình (không cần ấn =0) ấn CALC ta sẽ có Solve for X

Cho X=10 ta đƣợc nghiệm: 0,676444… tiếp theo lƣu biểu thức vừa nhập vào bộ nhớ tạm nhƣ sau: ấn

mũi tên quay về để về biểu thức rồi ấn dấu “=” thế là xong ( chú ý không đƣợc ấn phím ON chi đƣợc

ấn phím AC để thoát)

Lƣu nghiệm vừa tìm đƣợc vào A rồi ấn phím mũi tên lên trên để lấy lại biểu thức vừa lƣu, ấn phím

sang trái hoặc sang phải để trở lại biểu thức. Tiếp theo tìm nghiệm khi x =-10 ta ấn Solve CALC

máy tính sẽ Solve for X nhập x= -10

Ta đƣợc: đó là nghiệm khác x= -2.0906578151 lƣu nghiệm này vào B

Tƣơng tự trở lại tìm nghiệm khi x= 0 ta có nó giống A (0.6764..) có thể nói phƣơng trình trên chứa 2 nghiệm A và B vừa lƣu. Thế là xong! OK

2. Cách tìm nghiệm vô tỷ của một số phƣơng trình bậc 4

VD:

Bƣớc 1: Nhập PT trên vào máy tính.

Bƣớc 2: Tìm các nghiệm và Lƣu các nghiệm vào các biến A, B, C, D …

Nhập x=10 ấn dấu “=” ta có lƣu nghiệm trở lại biểu thức

nhập x = -10 ta đƣợc tiếp tục lƣu x vào B quay về biểu thức nhập

x =0 nghiệm này giống nhƣ A ta loại. Ta đƣợc 2 nghiệm đƣợc lƣu vào A và B

Bƣớc 3: Thử A.B và A+B nếu tìm đƣợc 3 nghiệm thì thử từng cái AB, BC,CA xem cái nào đẹp VD: ta bấm Alpha A Alpha B = Ta có AB =-2 quá đẹp



Ta thử tiếp A+B = -2 vậy A và B là 2 nghiệm của PT x2+2x-2 =0 Từ đó ta đƣợc các nghiệm x=

vậy ta đcƣợ các nghiệm vô tỷ Tuy nhiên ta có cách khác bấm ra luôn nghiệm vô tỷ

Từ 2 nghiệm A,B ta làm nhƣ sau

Kết thúc thủ thuật 2!

THỦ THUẬT 3: PHÂN TÍCH ĐA THỨC THÀNH NHÂN TỬ

Yêu cầu: Đã làm quen với 2 thủ thuật kia

Một chút kinh nghiệm về phân tích đa thức thành nhân tử: Thủ thuật này đƣợc chia làm nhiều

phần mỗi phần về một vấn đề khác nhau

gán Saocodonx= 1000 ta có

Tức gần bằng 1000000 =x2; quay trở về biểu thức –x

2 tiếp tục gán x=1000 ta đƣợc

1998 gần bằng 2x tiếp tục quay về biểu thức - 2x gán x = 1000 ta đƣợc -2 thêm 2 nữa là xong

Vậy đáp số là: x2 +2x -2

Phƣơng pháp chia đa thức đƣợc áp dụng ở thủ thuật 1. Bạn nào chƣa biết có thể xem lại nhé

Trở lại vấn đề chính: Phân tích đa thức thành nhân tử:

Ví dụ1: Phân tích đa thức thành nhân tử: 12x4 – 2x

3 +2x

2 –x -2

Bƣớc 1: Viết biểu thức và lƣu biểu thức

Bƣớc 2: Giải phƣơng trình bằng Solve

Đầu tiên cho x= 10 trƣớc. ta đƣợc nghiệm là 2/3 vậy có nhân tử là (3x-2) rồi

Tiếp đến ta cho x = -10 ta đcƣợ nghiệm là -0,5 = -1/2 thế là lại đƣợc nhân tử (2x+1) tiếp x = 0 cho

ta nghiệm nhƣ cũ

Vậy ta đã đƣợc 2 nhân tử (3x-2) (2x+1) vấn đề tiếp theo là chia đa thức giống

VD trên ta gán cho x = 1000 rồi làm theo trên ta đƣợc – 2x2 -1

Vậy đáp số là (3x-2) (2x+1) (2x2 +1) thế là OK rồi nhé



Ví Dụ 2: Phân tích đa thức thành nhân tử: 2x4-8x

3+9x

2-4x+4

Tƣơng tự ta giải nhƣ sau:

Nhập biểu thức và lƣu biểu thức

Gọi Solve CALC cho x = 10 cho nghiệm 2 và x=-10 cho nghiệm 2

x = 0 cho nghiệm 2

Phƣơng trình này toàn cho 2 nghiệm chứng tỏ nó có nhân tử (x-2)2 đây là mẹo vặt

Chia đa thức cho (x-2)2 làm tƣơng tự nhƣ VD trên ta có (2x

2+1)(x-2)

2

Ví dụ 3: Phân tích đa thức thành nhân tử: x4 + 3x

3 +x

2 – 2 ( đề thi HSG Tabiarado)

Tƣơng tự ta đi kiếm nghiệm

Nhập đa thức vào máy tính rồi gọi x = 10 ôi trời ơi nó lẻ quá, lƣu vào biến A thôi

Gọi cho x = -10 trời lại lẻ nữa, lƣu vào B thôi

Gọi tiếp x = 0 lại cho nghiệm lẻ giống nhƣ trên vậy nó chỉ thấy 2 nghiệm lẻ

Ta thƣờng có “Lẻ + Lẻ = Chẵn” lấy thử xem sao?

A+B đúng rồi nó bằng -2 (A+B=-2) và A.B =-2 vậy nhân tử là x2+2x -2 nhƣ vậy chia đa thức nữa là

xong rồi

Các bạn chia nhé! Mình cho đáp số x4 + 3x

3 +x

2 – 2 = (x

2+2x -2)(x

2 +x +1)

Ví dụ 4: Phân tích đa thức thành nhân tử: x4

+3x3 –x

2 -4x +2

Dùng phƣơng pháp tìm nghiệm ở thủ thuật 2 thử phân tích thành nhân tử xem nhé. Mình cho đáp số: x

4 +3x

3 –x

2 -4x +2 = (x

2+x -1)(x

2+2x-2)

THỦ THUẬT 4: PHÂN TÍCH ĐA THỨC 2 ẨN THÀNH NHÂN TỬ

Lƣu ý: Thủ thuật này áp dụng trong các bài tập với hệ số nguyên nó vừa đơn giản, vừa nhỏ.

Ví Dụ: Phân tích đa thức: (2x+1+y)(2x-2+2y)

Cách thực hiện: Thủ thuật này đƣợc áp dụng phím CALC cho x và y bằng 1000, rồi thế ngƣợc lại.

Ví dụ 1: Phân tích đa thức thành nhân tử: 6x2 +2xy – 7x +y -5

Ta làm từng bƣớc nhƣ sau:

Bƣớc 1: Thế y=1000 ta đƣợc biểu thức:

6x2 +2000x – 7x +1000 -5 = 6x

2 +1993x +995

Bƣớc 2 Phân tích thành nhân tử đối với biểu thức chứa x ta đƣợc (2x+1)(3x+995) ta thay 995 = y-5

ta có (2x+1)(3x+ y – 5)

Ví dụ 2: 2x2 +xy –y

2 –x +2y – 1

Bƣớc 1: ta thế y=1000 Ta đƣợc: 2x

2 +1000x –1000

2 –x +2000 – 1 = 2x

2 +999x - 998001

Bƣớc 2:

Phân tích thành nhân tử bằng cách tìm nghiệm của pt bậc 2

Ta đƣợc (x+999)(2x-999)

Thay 999=y-1 ta có biểu thức (x+y-1)(2x –y+1)

Các bài khác làm tƣơng tự

Ví dụ 3: 3x2 -2xy – y

2 -10x – 2y +3

Bƣớc 1: Cho y = 1000 ta đƣợc 3x2 - 2010x -1001997

Bƣớc 2: Phân tích thành nhân tử

Ta đƣợc 3(x -1003)(x+333)

Bƣớc 3 trả giá trị cho y

Nhìn 333 = = vậy biểu thức đƣợc thu gọn là 3(x-y-3)(x+ ) = (x-y-3)(3x+y-1)



Ví dụ 4: phân tích đa thức: 3x2y –xy

2 +xy –y

2 -3x – 9x +5

Bƣớc 1: Ta thế y=1000 ta đƣợc

3000x2 - 999003x -2008995

Bƣớc 2: Phân tích thành nhân tử Ta đƣợc: 3(x-335)(100x+1999)= (3x-y-5)(xy+2y -1)

Ví dụ 5: =

Hệ số của x2

= 2000000 ta thế ngƣợc lại

Thầy Lê Công Ngọ - ST



Bí quyết ôn tập và làm bài thi hóa điểm cao

Hóa học là một bộ môn khoa học có khối lƣợng lớn kiến thức cả về

lý thuyết lẫn bài tập. Để học tốt môn hóa học cần nắm vững bản

chất hiện tƣợng hóa học, nắm vững các kiến thức cơ bản đã đƣợc

học, vận dụng tối ƣu các kiến thức cơ bản để giải quyết một hay

nhiều vấn đề mới.

Nếu bạn thấy môn hóa khó hãy thử áp dụng cách học tốt môn hóa, bí quyết ôn tập và làm bài

thi hóa điểm cao sau sẽ giúp bạn không cảm thấy mệt mỏi, chán nản khi nghĩ đến hóa học. Sau đây

là các bí quyết giúp bạn học tốt môn hóa học: >> Bí quyết làm thi môn Hóa điểm cao

I/ Lý thuyết

– Muốn học tốt môn hóa học bạn cần nắm vững lí thuyết các khái niệm, các định nghĩa, các định luật

hay quy luật đã đƣợc quy định trong chƣơng trình. Ngoài ra bạn cần quan sát các thí nghiệm, các

hiện tƣợng trong tự nhiên, trong cuộc sống… vì lí thuyết hóa học rất gần thực tế. Và cứ dần dần bạn

sẽ tích lũy đƣợc kiến thức.

– Xử lí thông tin: tự làm thì nghiệm để rút ra kết luận hoặc rút ra các nhận xét quan trọng cho chính

mình.

– Vận dụng kiến thức đã học để trả lời câu hỏi hay làm bài tập, vận dụng vào thực tiễn để hiểu sâu

bài học (đó là cách học tốt môn hóa lí tƣởng).

– Muốn học giỏi môn hóa bạn phải biết cách học và ghi nhớ một cách chọn lọc, logic: môn hóa học

vẹt là rất khó nhớ, học phải hiểu.

II/ Bài tập

1. Bài tập về các chất :

– Tên gọi : nắm đƣợc cách gọi tên các chất (một chất có thể nhiều cách gọi tên : Tên thông thƣờng,

tên quốc tế).

– Lí tính : thông thƣờng ta chú ý nhớ trạng thái (rắn, lỏng , khí), màu sắc, tính tan, mùi, vị, nhiệt độ

sôi, nhiệt độ nóng chảy, …

– Cấu tạo : biết đƣợc đặc điểm cấu tạo của từng loại hợp chất, liên kết trong phân tử của nó. Viết

đƣợc công thức cấu tạo cho từng loại hợp.

– Hóa tính :

+ Dựa vào đặc điểm cấu tạo để suy ra các tính chất cơ bản. Từ hóa tính của chất tiêu biểu, suy nghĩ

để khái quát lên tính chất chung cho loại hợp chất đó.

+ Với những chất tiêu biểu, khi học hóa tính ta cần nhớ kĩ loại chất đó có thể cho những loại phản

ứng nào, tác dụng đƣợc với các loại chất nào nhƣ thế mới có thể nhớ và học tốt môn hóa hơn.

Điều chế :

+ Nắm đƣợc phƣơng pháp chung điều chế các loại hợp chất. Với mỗi loại hợp chất cụ thể, ngoài các

phƣơng pháp chung, nó còn có những phƣơng pháp riêng nào để điều chế.

+ Phải nhớ đƣợc tên nguyên liệu điều chế các chất. Ứng dụng : nhớ các ứng dụng của mỗi hợp chất, liên hệ với đời sống.

2. Cách làm tốt bài tập hóa học :

[sociallocker id=”7500″]

a. Các bài tập áp dụng :

Muốn học giỏi môn hóa học, học sinh cần nắm vững hóa tính – điều chế, kết hợp với cấu tạo, lí tính,

chú ý các hiện tƣợng hóa học xảy ra.

http://truongvietanh.com/bi-quyet-lam-bai-thi-trac-nghiem-mon-hoa-diem-cao



– Viết phƣơng trình phản ứng : phải nắm vững phần hóa tính các chất, suy nghĩ xem loại hợp chất đó

có thể tác dụng đƣợc với những tác chất nào ?

– Chuỗi phản ứng : Nắm vững cả hóa tính và điều chế, mối quan hệ giữa các chất, sự thay đổi mạch

cacbon,…kết hợp với điều kiện phản ứng để suy luận tìm công thức các chất (đối với dạng khó), nhớ cân bằng và ghi rõ điều kiện nếu có.

– Nhận diện hóa chất : nắm đƣợc thuốc thử cần dùng, dấu hiệu, và viết phƣơng trình phản ứng kèm

dấu hiệu.

– Giải thích hiện tƣợng, chứng minh : viết đƣợc phản ứng xảy ra ở từng giai đoạn, chú ý sự tạo kết

tủa – bay hơi hay sự thay đổi màu sắc, mùi, …

b. Bí quyết làm bài thi môn hóa :

Muốn học tốt môn hóa và làm bài thi môn hóa đạt điểm cao cần nắm vững đƣợc lý thuyết, có một số

kỹ năng tính toán (áp dụng đƣợc công thức, tính toán theo phƣơng trình phản ứng, lập và giải đƣợc

hệ phƣơng trình, …).

– Liệt kê các dữ kiện của đề bài (các số liệu, mối quan hệ giữa các chất phản ứng, điều kiện xảy ra

phản ứng, …) yêu cầu của đề bài.

– Đặt ẩn số (thƣờng là số mol , đặt công thức chung)

– Viết tất cả các phƣơng trình phản ứng xảy ra. (nên sắp xếp theo thứ tự, nhớ cân bằng, ghi điều kiện

nếu có)

– Thiết lập mối quan hệ giữa dữ kiện đề bài với yêu cầu đề bài, lập hệ phƣơng trình toán, … – Sử dụng các thủ thuật tính toán (phƣơng pháp trung bình, ghép ẩn,…) áp dụng các định luật cơ bản

của hóa học (định luật bảo toàn khối lƣợng, định luật bảo toàn điện tích, …) để giải quyết vấn đề.

Vài phƣơng pháp để học tốt môn Hóa học:

– Thƣờng thì trên lớp thầy cô rất ít giải bài tập nên để học tốt môn hóa bạn nên tự giải hết phần bài

tập để củng cố kiến thức này.

– Tự viết phƣơng trình biểu diễn cho các dãy biến hóa sẽ giúp bạn nhớ lâu và học tốt môn hóa hơn.

– Bạn nên học hỏi từ những bạn học giỏi Hóa: cũng là một cách để giúp bạn học giỏi hóa học.

– Biết quan sát, nhận xét, có hứng thú với thí nghiệm hóa học: đó là một phƣơng pháp học rất tốt, hỗ

trợ việc học rất hiệu quả (bạn cần kiếm thêm tƣ liệu, clip về phản ứng hóa học, vừa hay vừa “đã

mắt”).

– Biết kết hợp với các môn học khác: đặc biệt là hai môn Toán-Lí. Tham khảo:

– Muốn học tốt môn hóa học cần có hứng thú, say mê với môn học bạn phải say mê với môn học thì

bạn mới học đƣợc, cho dù bạn có đi học thêm nhiều đi chăng mà chẳng có hứng thú gì hết thì coi

nhƣ vô dụng (các môn khác cũng vậy). Vài tuyệt chiêu trong việc học tốt môn hóa học:

– Sử dụng sơ đồ tƣ duy: Muốn học giỏi môn hóa bạn hãy tự tóm tắt lại toàn bộ những gì mình đã học

bằng một sơ đồ. Sơ đồ này sẽ giúp bạn ghi nhớ một cách tổng quát hơn. Điều này giúp bạn dễ nhớ

hơn so với việc xem sơ đồ ngƣời khác (hoặc là bạn có thể tham khảo sơ đồ của ai đó để tự làm một

sơ đồ cho mình). Ngoài ra, mình ghi lại những ý quan trọng vào quyển sổ tay để sử dụng khi cần.

– Bảng tuần hoàn hóa học, cây bút dạ quang để bạn gạch dƣới những kiến thức cũng nhƣ phƣơng

trình quan trọng cũng khá cần thiết. Những phƣơng trình nào khó nhớ bạn hãy ghi ra giấy và dán ở

những nơi bạn thƣờng xem nhất, chắc chắn chỉ sau vài lần học và xem qua bạn sẽ dễ dàng nhớ ngay

thôi.

– Đoán đề thi: thông thƣờng trƣớc khi thi (tất cả các môn) mình thƣờng đoán đề, đề sẽ cho dạng nhƣ

thế nào (kết hợp vài thông tin có ở trên lớp) và cách thức để “chiến đấu” sao cho hiệu quả.

– Học trên mạng: tìm một website học trực tuyến uy tín để học thêm sẽ cực tốt đấy các bạn ạ!

http://vi.wikipedia.org/wiki/%C4%90%E1%BB%8Bnh_lu%E1%BA%ADt_b%E1%BA%A3o_to%C3%A0n_kh%E1%BB%91i_l%C6%B0%E1%BB%A3ng

http://vi.wikipedia.org/wiki/%C4%90i%E1%BB%87n_t%C3%ADch



- Bố của trò Vova bị cô giáo mời đến gặp. Khắp mình dán đầy bông băng, ông vừa lê bƣớc vào đã nghe cô kể tội con mình:

- Bác xem này! Em Vova vẽ con ruồi lên cái đinh trên bàn giáo viên. Tôi đập một nhát, chảy cả máu tay.

- Trời ơi! Thế là còn nhẹ. Cô nhìn cái thân tôi xem, đây là hậu quả của việc nó vẽ mẹ nó trên đống thủy tinh đấy. Kinh nghiệm thi vấn đáp của sinh viên

Một sinh viên kiến trúc đi thi vấn đáp. Cô

giáo hỏi tất cả các câu hỏi dễ nhất rồi mà anh ta vẫn không trả lời đƣợc.

Nghĩ thôi thì dù sao cũng là trò mình, cô hỏi nốt câu cuối:

- Thế theo em thì trong phòng này có bao nhiêu cái bóng đèn? Trò ngẩng đầu lên đếm, không thiếu cái nào:

- Thƣa cô, có 4 cái! Cô giáo lắc đầu rút từ trong cặp ra một cái

bóng đèn và nói: - Em đếm thiếu, thôi hẹn gặp lại ngày thi lại

nhé! Ðến kỳ thi lại, cũng chẳng khá hơn lần trƣớc,

sinh viên kiến trúc nọ vẫn tịt ngòi trƣớc tất cả các câu hỏi. Cô lại đành chiếu cố câu hỏi

nhƣ cũ: - Thế theo em thì trong phòng này có bao

nhiêu cái bóng đèn? Lần này, quả thật anh chàng rất tự tin trả lời

ngay: - Thƣa cô, có 5 cái bóng đèn! Cô giáo lắc đầu:

- Em lại đếm sai, hôm nay tôi không mang cái nào cả nên chỉ có 4 cái thôi!

Sinh viên nọ đáp ngay: - Nhƣng mà em mang! (vừa nói vừa rút ra

trong túi quần một cái bóng đèn).

Học hành thời Facebook

Hai cô trò ngồi nói chuyện với nhau.

- Em làm bài tập chƣa Tí? - Dạ em đã làm và post lên Facebook rồi.

- Em đã tag cô vào luôn rồi đấy. - Cô vào xem nhớ like và comment cho em nhé.

- Tốt lắm. - Cô cũng vừa post bảng điểm của em lên

Facebook, cũng đã tag mẹ em rồi. - Em nhớ nhắn mẹ xem xong like và

comment cho cô nhé. - !?

Tiết kiệm - Thầy: Em hãy lấy ví dụ minh họa cho tiết kiệm

- Trò: Thƣa thầy! Em có 1 chậu nƣớc, đầu tiên

em rửa mặt, sau đó vo gạo, rửa bát và sau đó em

mang tƣới cây ạ.

- Thầy: !!!

http://www.truyencuoihay.vn/truyen-cuoi-hoc-sinh/tiet-kiem



Tin nhắn Có một chàng trai yêu đơn phƣơng một cô gái nhƣng

không dám nói ra.

Một ngày kia, lấy hết can đảm, chàng soạn một tin nhắn tỏ

tình và nhấn send lúc 1h sáng. Tin nhắn trả lời đến ngay

sau đó, nhƣng chàng trai quyết định để ngày hôm sau sẽ

đọc.

Sáng hôm sau, chàng trai mở tin nhắn lên và… shock.

”Tài khoản của quí khách không đủ để gửi tin nhắn,xin vui

lòng nạp thêm tiền vào tài khoản để tiếp tục”

Thi vấn đáp Một sinh viên phải trả thi trong hội đồng. Giáo sƣ hỏi:

- Các-mác mất năm nào?

- Các-mác đã mất! Một phút mặc niệm để tƣởng nhớ

đến Ngƣời!

Cả hội đồng đứng dậy tƣởng niệm một phút. Giáo sƣ

hỏi tiếp:

- Lê-nin mất năm nào?

- Lê-nin mất, nhƣng sự nghiệp của Ngƣời vẫn còn

sống mãi. Ðể tƣởng nhớ ngƣời lãnh đạo vĩ đại của giai

cấp Cộng sản, 5 phút mặc niệm bắt đầu.

Cả hội đồng đứng dậy, mặc niệm. Giáo sƣ thì thầm với

hội đồng:

- Thôi cho nó 3 (*) điểm đi, không nó bảo chúng ta hát

"Quốc tế ca" thì chẳng có ai ở đây thuộc lời đâu!



*Đề toán 12:

Câu 1: Cho hàm số 3 23 2y x x có đồ thị (C). Tìm M thuộc đƣờng thẳng d: y = 3x – 2 sao cho

tổng khoảng cách từ M đến các điểm cực trị của (C) là nhỏ nhất.

Câu 2: Cho hình chóp tứ giác đều S.ABCD có AB = a, 2SA a . Gọi M, N, P lần lƣợt trung điểm

của SA, SB, CD. Chứng minh rằng .MN SP Tính thể tích khối tứ diện AMNP theo a? Câu 3: Trong mặt phẳng Oxy cho hình thang ABCD vuông tại A và D có AB = AD < CD, B(1; 2),

đƣờng thẳng BD: y = 2. Biết đƣờng thẳng d: 7x – y – 25 =0 cắt các đoạn AD, CD lần lƣợt tại M, N

sao cho BM BC và tia BN là tia phân giác của góc ˆMBC . Tìm D biết D có hoành độ dƣơng. Câu 4: Giải hệ phƣơng trình

3 2 2

2 2 2

4 1 2 1 6

2 2 4 1 1 1

x y x x

x y y y x

*Giải ô chữ tiếng anh:

Write one name for each of the following groups. Number 1 is an example for you. 1. pig, dog, sheep, lion A N I M A L S

2. iron, silver, copper, lead E

3. shirt, tie, blouse, dress O

4. wren, pigeon, thrush, eagle R

5. knife, fork, soup spoon, teaspoon Y

6. beech, poplar, oak, willow E

7. cousin, uncle, nephew, aunt E

8. plate, cup, saucer, bowl C

9. bee, ant, fly, beetle S

10. motorbike, car, tram, lorry C

11. pounds, marks, yen, crowns R C

12. butcher, baker, salesman, tailor C O

13. violin, cello, trumpet, guitar T E

14. snake, lizard, crocodile, chameleon P

15. table, sofa, bookcase, chair U

16. crocus, daffodil, snowdrop, primrose L

17. saucepan, frying pan, grater, baking dish S

18. beer, milk, water, paraffin Q

19. maize, wheat, barley, oats C

20. trout, salmon, herring, cod I



Đề hóa 10: Câu 1. a) Oxit cao nhất của một nguyên tố R thuộc nhóm VIIA , có tỉ lệ khối lƣợng của các nguyên

tố mR : mO = 7,1 : 11,2 . Xác định nguyên tố R?

b) Hòa tan hoàn toàn 36,4g hỗn hợp A gồm Fe và MgCO3 vào 800ml dung dịch HR 2M thu

đƣợc dung dịch X và hỗn hợp khí Y. Biết dY/O2 = 0,85 . Tính khối lƣợng mỗi chất trong hỗn A và

nồng độ mol của dung dịch X . Giả sử thể tích dung dịch thay đổi không đáng kể .

Câu 2 Một hợp chất B đƣợc tạo ra bởi một kim loại hóa trị II và một phi kim hóa trị I. Tổng số hạt

trong phân tử B là 290, tổng số hạt không mang điện là 110, hiệu số hạt không mang điện giữa phi

kim và kim loại là 70. Tỉ lệ số hạt mang điện của kim loại so với phi kim trong B là 2/7.

a. Tìm A, Z của kim loại và phi kim trên.

b. Viết cấu hình electron nguyên tử của kim loại và phi kim.

c. Viết công thức hợp chất giữa kim loại và phi kim trên.

Câu 3 Cho ba nguyên tố A, B, X thuộc nhóm A trong bảng tuần hoàn. Nguyên tố B thuộc cùng chu

kì với A, A và B thuộc 2 nhóm liên tiếp, X và A thuộc cùng một nhóm và ở hai chu kì liên tiếp.

Hidroxit của X, A, B có tính bazơ giảm dần theo thứ tự đó. Nguyên tử A có 2 electron ở lớp ngoài cùng thuộc phân lớp 3s.

a. Xác định vị trí của X, A, B trong bảng tuần hoàn các nguyên tố.

b. Viết cấu hình electron của X và B. Nêu tính chất hóa học cơ bản của các nguyên tố trên.

Giải ô chữ lịch sử: 1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

Hàng ngang:

1. 12 chữ cái: Ngƣời Đảng viên Đảng cộng sản đầu tiên của Việt Nam?

2. 12 chữ cái: Tác giả của "Binh thƣ yếu lƣợc"?

3. 9 chữ cái: Ngƣời sáng lập nên triều Lý?

4. 9 chữ cái: Đây là 1 trong 4 phát minh quan trọng của ngƣời Trung Quốc?

5. 15 chữ cái: Câu nói "Bao giờ nhổ hết cỏ nƣớc Nam mới hết ngƣời Nam đánh Tây" là của ai?

6. 11 chữ cái: Bộ sử chính thống đầu tiên của nƣớc ta là?

7. 8 chữ cái: Phong trào nào đánh dấu cách mạng miền Nam "chuyển từ thế giữ gìn lực lƣợng sang

thế tiến công"?

8. 6 chữ cái: Quốc gia đƣợc coi là thành trì bảo vệ hòa bình và an ninh thế giới sau chiến tranh thế

giới II?

9. 5 chữ cái: Trong các thế kỉ XVI - XVIII đây đƣợc mệnh danh là thành phổ cảng lớn nhất ở Đàng

Trong?

10. 6 chữ cái: Tên triều đại phong kiến nƣớc ta tồn tại từ 1527 - 1592?

Hàng dọc: Từ khóa: 10 chữ cái?



Quy đinh về phòng chống tác hại của thuốc lá:

Ngày 14/11/2013, Thủ tƣớng Chính phủ đã ban hành Nghị định số 176/NĐ - CP về quy

định xử phạt vi phạm hành chính trong l nh vực y tế, trong đó có các quy định về phòng chống

tác hại thuốc lá nhƣ sau:

Điều 22. Vi phạm các quy định về địa điểm cấm hút thuốc lá 1. Cảnh cáo hoặc phạt tiền từ 100.000 đồng đến 300.000 đồng đối với một trong các hành vi sau đây:

a) Hút thuốc lá tại địa điểm có quy định cấm. Trƣờng hợp hút thuốc lá trên tàu bay thực hiện theo quy định về xử phạt vi phạm hành chính trong lĩnh vực hàng không dân dụng;

b) Bỏ mẩu, tàn thuốc lá không đúng nơi quy định khi hút thuốc lá tại những địa điểm đƣợc phép hút thuốc lá. 2. Phạt tiền từ 3.000.000 đồng đến 5.000.000 đồng đối với chủ cơ sở thực hiện một trong các hành vi sau đây:

a) Không treo biển có chữ hoặc biểu tƣợng “cấm hút thuốc lá” tại địa điểm cấm hút thuốc lá; b) Không yêu cầu ngƣời vi phạm chấm dứt việc hút thuốc lá trong cơ sở của mình;

c) Không tổ chức thực hiện, hƣớng dẫn, kiểm tra đôn đốc thực hiện đúng quy định về cấm hút thuốc lals tại địa điểm thuộc quyền quản lý, điều hành. 3. Phạt tiền từ 5.000.000 đồng đến 10.000.000 đồng đối với một trong các hành vi sau đây:

a) Không có phòng và hệ thống thông khí tách biệt với khu vực không hút thuốc lá đối với nơi dành riêng cho ngƣời hút thuốc lá;

b) Không có dụng cụ chứa mẩu, tàn thuốc lá; c) Không có biển báo tại vị trí phù hợp, dễ quan sát c) Không có các thiết bị phòng cháy, chữa cháy

Điều 24. Vi phạm các quy định về bán thuốc lá 1. Phạt cảnh cáo hoặc phạt tiền từ 100.000 đồng đến 300.000 đồng đối với hành vi sử dụng thuốc lá khi chƣa

đủ 18 tuổi. 2. Phạt tiền từ 1.000.000 đồng đến 2.000.000 đồng đối với một trong các hành vi sau đây: a) Trƣng bày quá một bao hoặc một tút hoặc một hộp của một nhãn hiệu thuốc lá.

b) Bán, cung cấp thuốc lá cho ngƣời chƣa đủ 18 tuổi; 3. Biện pháp khắc phục hậu quả:

Buộc thu hồi thuốc lá không ghi nhãn, không in cảnh báo sức khỏe trên bao bì thuốc lá đối với hành vi quy định tại Điểm b Khoản 2 Điều này Điều 25. Vi phạm quy định về ghi nhãn, in cảnh báo sức khỏe trên bao bì thuốc lá:

1. Phạt tiền từ 20.000.000 đồng đến 30.000.000 đồng đối với một trong các hành vi sau đây: a) In cảnh báo sức khỏe không đúng theo mẫu, vị trí, diện tích và mầu sắc đã đƣợc quy định;

b) Không ghi rõ số lƣợng điếu thuốc lá dạng điếu hoặc trọng lƣợng đối với các loại thuốc lá khác c) Sử dụng từ, cụm từ làm ngƣời đọc, ngƣời sử dụng hiểu thuốc lá là ít có hại hoặc hiểu sai về tác hại của thuốc lá và khói thuốc lá đối với sức khoẻ con ngƣời;

2. Phạt tiền từ 30.000.000 đồng đến 50.000.000 đồng đối với một trong các hành vi sau đây: a) Sản xuất, nhập khẩu thuốc lá vào Việt Nam nhƣng không thực hiện ghi nhãn, in cảnh báo sức khỏe trên

bao bì thuốc lá theo quy định của pháp luật; 3. Hình thức xử phạt bổ sung: a) Tƣớc quyền sử dụng giấy phép sản xuất thuốc, mua bán, nhập khẩu trong thời hạn từ 03 tháng đến 06

tháng đối với hành vi quy định tại khonar 1 Điều này; hoạt động trong thời hạn 06 tháng đối với hành vi vi phạm quy định tại Khoản 1 Điều này.

b) Tịch thu toàn bộ tang vật vi phạm hành chính đối với hành vi vi phạm tại Khoản 2 Điều này;



XE ĐẠP ĐIỆN AN TOÀN

" Đừng vì chút sơ suất thôi chúng ta sẽ mất đi hàng ngàn cơ hội trƣớc mắt".

ột năm trƣớc tôi đã từng ao ƣớc rằng một ngày nào đó tôi có trong tay chiếc xe đạp điện, rồi tôi sẽ phóng vi vu trên nó, dạo chơi khắp mọi nơi, vì nó là một

phƣơng tiện giao thông rất thuận tiện, tốc độ của nó có thể đạt từ 25 đến 35 km/giờ. Đúng ! Nó rất

thuận lợi, nó có thể đƣa tôi đi quãng đƣờng xa tới 50 km và có thể đi về lúc buổi tối không cần đèn đƣờng. Nghĩ đến nhƣ vậy thôi là tôi rất thích thú , tôi nhõng nhẽo đòi bố mẹ mua cho bằng đƣợc viện cớ đủ mọi lý do nào là đi học xa nhiều tiết, về muộn đi xe đạp điện sẽ nhanh hơn và không lo bị

tối nữa. Và đến năm nay, khi áp lực học ngày càng nhiều hơn tôi phải thƣờng xuyên về tối có lúc sốt ruột quá bố phải đi xe máy ra đón, nên bố mẹ đã đồng ý sắm cho tôi một chiếc xe đạp điện, ngày đầu tiên tôi có chiếc xe tôi khấp khởi mong sao trời sáng nhanh để đƣợc ngồi trên chiếc xe đó. Tối

hôm đó bố dăn tôi rất nhiều điều nào là đi xe đạp điện là phải đội mũ bảo hiểm , không đi tốc độ nhanh vì khi đi tốc độ cao xe đạp điện không nhƣ xe đạp thƣờng có thể bị ngã gây nguy hiểm , tôi đã hứa với bố và thực hiện lời hứa rất tốt, tôi cũng yêu nó vì chính tay tôi đã chọn màu sắc chiếc xe,

bố mua cho tôi chiếc mũ bảo hiểm màu đen tuyền vì tôi thích màu đen, và tôi luôn đội nó khi đi ra khỏi nhà. Một lần đi học tôi đang đi xuống dốc bỗng hai bà cháu đi xe đạp ngƣợc chiều loạng choạng tay lái và đâm sầm vào xe tôi lúc đó tôi chỉ còn biết ôm lấy đầu và lăn hai vòng trên đƣờng,

mọi ngƣời đổ xô ra đƣờng nâng tôi dậy cũng may sao tôi đội mũ bảo hiểm nên bị trầy xƣớc nhẹ ở tay phải, tôi vẫn tiếp tục đi học đƣợc mặc dù hơi đau một chút. Từ đó tôi luôn tâm niệm rằng đã ngồi trên xe đạp điện và xe máy thì phải đội mũ bảo hiểm để bảo toàn cho chính bản thân mình. Nhƣng

một hôm do ăn cơm muộn tôi vội vã dắt xe ra khỏi nhà mà quên không đội mũ bảo hiểm khi tan học về trời mƣa to may sao tôi mang theo áo mƣa khi vừa về đến ngã ba gần nhà một tay giữ áo mƣa một tay lái xe vào khúc cua bánh trƣớc trèo lên hòn đá nhỏ tôi loạng choạng tay lái và mắc vào áo

mƣa tôi ngã sóng soài giữa đƣờng khi mọi ngƣời nâng tôi dậy tôi thấy đau điếng trên đầu tôi vội sờ

tay lên đầu tôi nổi một cục to nhƣ quả trứng, chân tay bị trầy xƣớc còn chiếc xe của tôi thì bị méo vành . Về đến nhà tôi vừa đau vừa ân hận vì không nghe lời bố dặn tôi đã òa khóc bố vẫn ân cần dặn dò tôi lần nữa, đêm hôm đó ngƣời đau ê ẩm nhƣng

tôi lại tự dằn vặt mình và đó cũng là lần ngã xe đau nhất từ trƣớc đến giờ đáng nhớ nhất của tôi.

Hiện nay do đời sống của ngƣời dân ổn định , nhu cầu đi lại của mọi ngƣời đƣợc nâng cao vì vậy trên thị trƣờng đã xuất hiện rất nhiều chủng loại xe mẫu mã đẹp. Nhƣng đáng buồn thay tôi

thấy rất nhiều bạn học sinh khi đi trên chiếc xe lại chẳng hề chấp hành luật giao thông , vẫn đầu trần, kèm ba , phóng nhanh vƣợt ẩu coi thƣờng tính mạng của chính mình. Mọi ngƣời nghĩ tốc độ của xe đạp điện không thể gây nguy hiểm cho họ, nhƣng vẫn có những vụ tai nạn thƣơng tâm đáng

tiếc xảy ra gây nguy hiểm đến tính mạng . Ở trƣờng Nhà trƣờng và đoàn thanh

niên phát động đa số các bạn thực hiện rất tốt vì bạn nào vi phạm sẽ bị đánh vào hạnh kiểm , nhƣng tôi vẫn nghe đâu đó những câu nói của một số ít bạn : " Đội mũ bảo hiểm trông quê thế nào ấy" và

đặc biệt ở một số trƣờng học sinh đi học xa đi khỏi trƣờng một đoạn xa là các bạn lại dàn hàng 3, hàng 4, lôi kéo xe nhau

Và hiện nay tâm lý của giới trẻ cho rằng đội mũ bảo hiểm là quê mùa họ đã bất chấp cả tính mạng của mình ra cá cƣợc ,coi rẻ tính mạng của

mình , đã có rất nhiều vụ tai nạn thƣơng tâm đã xảy ra chỉ vì một chút sĩ diện , một chút sơ suất mà bao gia đình đã phải khuynh gia bại sản, nhiều bạn phải mang tật suốt đời thậm chí họ còn mất đi ngƣời con yêu quý của họ , và ngƣời thiệt thòi chính là bản thân mình và ngƣời thân của họ .

Các bạn ơi ! Đừng vì chút sĩ diện mà quên đi mình hãy vì mọi ngƣời , vì tƣơng lai sáng lạn, vì cha mẹ thân yêu của mình, vì mình còn đem sức lực trí tuệ của mình cống hiến cho đất nƣớc , các bạn háy dùng 10 tích tắc để đội mũ bảo hiểm , tham gia giao thông thật an toàn các bạn

nhé. Hãy nhớ : " Đã ngồi trên xe đạp điện thì phải đội mũ bảo hiểm và chấp hành tốt luật giao thông " Đừng vì chút sơ suất thôi chúng ta sẽ mất đi hàng ngàn cơ hội trƣớc mắt.

BBT - ST

M



CÔ THẦY

Trong trƣờng vất vả dạy đàn con

Chẳng ngại gian lao quãng thân mòn

Ló sáng bình minh cơm mãi vội

Về đêm lịm tắt bữa chƣa ngon

Âm thầm chỉ dẫn ơn luôn nhớ

Lặng lẽ khuyên răn nghĩa vẫn tròn

Áo đẫm mồ hôi toàn bụi phấn

Cô thầy khổ nhọc tựa ngàn non

Chèo lái đƣa đò cập bến sông

Thầy cô mang nặng trái tim nồng

Trồng ngƣời dạy chữ niềm say đắm

Mỗi chuyến đò qua thỏa nỗi lòng

Nhớ lắm ngày xƣa tuổi học trò

Nhớ từng nét chữ các thầy cô

Mặt trời mƣa nắng hay se lạnh

Lời giảng còn vang vọng tới giờ.

Nguyễn Thị Liênb - 12A11

ƠN THẦY CÔ

Lời thầy dạy, nhƣ ngọc nhƣ vàng

Cho em kiến thức vững vàng tiến lên

Lời cô nói thật dịu hiền

Dẫn dắt từng bƣớc đoạn đƣờng em đi

Hai năm nữa em phải xa cô

Xa thầy xa bạn em thì về đâu

Mong sao bắc đƣợc nhịp cầu

Đỗ đỉnh cao nhất đáp đền thầy cô.

Phạm Thị Thùy Linh - 11A6

GỬI THẦY CHỦ NHIỆM (12A9)

CHÚC thầy tuổi mới lại sang

THẦY ơi cứ sống vững vàng thẳng ngay

TRẦN đời đƣợc mấy vận may

ĐÌNH thần ban phƣớc trong tay chữ vàng

THÂN hình cao ráo đàng hoàng

SINH vào tháng 9 lại càng có duyên

NHẬT nguyệt sáng tỏ ban quyền

VUI thay lại có thê hiền con ngoan

VẺ ngoài mang tƣớng nhà quan

VÀ nay nghề giáo lại nhàn hơn xƣa

THÀNH công mỗi chuyến đò đƣa

CÔNG sức đóng góp vẫn chƣa là gì

TRONG lòng không chút nghĩ suy

CUỘC đời cống hiến là vì tƣơng lai

SỐNG để dạy dỗ ngƣời tài

NHỚ ơn thầy dạy, tƣơng lai giúp đời.

Nguyễn Văn Lâm -12A9

MƢỜI BẢY VÀ THẦY

Mƣời bảy năm tới trƣờng

Mƣời bảy năm vất vả Thầy dạy dỗ chúng em

Từ lúc còn chập chững

Chƣa biết đọc biết viết Nói năng còn chƣa vững

Rồi nghịch phá lung tung Gieo bao nhiêu rắc rối

Rồi giả vờ không biết

Làm thầy phải lo âu.

Mƣời bảy năm tới trƣờng

Mƣời bảy năm thầy dạy Bao lẽ phải điều hay

Dạy từ cách đi đứng

Đến cách học nói năng Dạy chúng con tri thức

Dạy lẽ phải tình thƣơng Thầy dạy biết bao điều

Dản dị mà ý nghĩa

Cho mỗi đứa chúng con.

Và rồi hôm nay đây

Mƣời bảy năm khôn lớn Mƣời bảy năm con hiểu

Tình thƣơng và tấm lòng Mà thầy luôn dành tặng

Cho mỗi đứa chúng con

Mƣời bảy năm tóc thầy Bạc thêm mƣời bảy lần

Vì đàn con tinh nghịch.

Mƣời bảy năm con biết

Mƣời bảy ngày nhà giáo

Mƣời bảy những lời chúc Con xin dành tặng thầy

Với mƣời bảy ý nghĩa Rằng: Mƣời bảy năm rồi

Con sẽ không quên đƣợc

Mƣời bảy lớp kiến thức Con học đƣợc từ thầy

Một kho tàng tri thức

Với tấm lòng nhân ái Thầy đã dạy chúng con.

Chi đoàn 11A6

LỚP TÔI

Lớp tôi mƣời một a mƣời

Lúc nào cũng nở nụ cƣời trên môi

Trong lớp toàn những hoa khôi

Hƣơng Trà, Trần Yến, Nguyễn Nhung thiếu gì

Tính tình hay tỉ hay tê

Là bạn lớp trƣởng - Trần Huyền đó nha

Thầy Diện vui tính hơn là Cho ra công thức cũng thành văn chƣơng

Phong trào học tập tƣng bừng

Mừng cho các bạn đều là con ngoan

Lúc vui - lúc lại lo toan

Là do mẹ Lũy đảm đang nhiệt tình

Từng hàm số cos, côtang

Mẹ mang vất vả suy tƣ về nhà

Ra lớp mẹ phải mắng la

Phải làm tất cả mới là học chăm

Bên đây Trọng Tiến đang nằm

Mẹ đi xuống bảo "Anh này đứng lên"

Vƣợt trên gian khó mọi bề

Là môn English chúng tôi chập chừng

Cô Thục dọa mãi không ngừng

Năm nay đề khó phải hành cứng thân

Còn môn văn lại ân cần

Do cô Đỗ Thủy muôn phần đẹp tƣơi

Là ngƣời hay nói hay cƣời

Luôn dạy trò cách làm ngƣời giỏi giang

Là một cô giáo đảm đang

Cô Giang phụ trách môn sinh hơi dài

Nhƣng mà chẳng thấy đâu dài

Cô mà đã giảng bài nào cũng hay

Cô Ngƣ dạy hóa hiền lành

Từng li, từng tí cô đành chỉ khuyên

Là ngƣời hay nói luyên thuyên

Là bạn Trần Tuấn học đâu giỏi gì.

Địa lý kinh tế dân cƣ

Hết bên Nam Á bị sang Hoa Kì

Nhƣng mà chẳng thấy khó chi

Giơ tay phát biểu ừ thì đúng ghê

Lớp tôi các bạn chỉnh tề

Luôn luôn nhanh nhẹn không hề kêu ca

Thôi thì chẳng có thời giờ

Viết nên mấy chữ nói qua thôi mờ

Tuy là nó chẳng có gì

Tách ra là để chúng mình sửa sai

Dù ai phạm lỗi, tội nào

Chỉ mong các bạn làm sao thiện hoàn

Trên đây là những chân tình

Mọi ngƣời thông cảm, lớp mình cố lên!

Đào Thúy - 11A10



BIẾT ƠN THẦY CÔ

Sắp đến ngày kỉ niệm

"Ngày Nhà giáo Việt Nam" Em phấn khởi hân hoan Viết vần thơ kính chúc

Chúc thầy cô hạnh phúc Chúc thầy cô mạnh giàu

Mai này dù đi đâu Luôn nhớ về cô giáo Công thầy nhƣ biển rộng

Công cô nhƣ núi cao Tình thầy trò dạt dào

Mộc mạc và nồng thắm Ơn thầy cô nhiều lắm Chẳng bao giờ em quên

Thầy cô suốt ngày đêm Soạn từng trang giáo án

Truyền thụ: Văn và Toán Lịch sử, Địa, Hoá, Sinh Giảng dạy rất nhiệt tình

Vì yêu nghề, mến trẻ Nào cùng thi đua nhé!

A chín sẽ quyết tâm Thành trò giỏi con ngoan Không phụ lòng cô giáo.

Chi đoàn 11A9

Thầy cô 12A9

Mƣời hai a chín lớp ta

Thầy Thân chủ nhiệm vị tha, hiền lành Cô Thƣờng thì dạy tiếng Anh

Cô Gấm dạy toán, học hành khẩn trƣơng Về sau bảo vệ biên cƣơng

Quốc phòng thầy Chiến, cho phƣơng hƣớng rồi

Vật lí đâu thể ngồi chơi Môn thầy chủ nhiệm, phải ngồi im re

Từng giây từng phút phải ke Ngữ văn đã học phải nghe hết giờ

Cô Lan dặn phải học thơ

Cả phần văn bản để chờ ôn thi Giáo dục thể chất - thầy Quy

Sợ nhất thầy phạt những khi không giày Tin học cô Gấm dạy thay

Tiết tin học hệ, lại cày đề thi

Lịch sử chắc chắn phải ghi Cô Tuyền đã bảo sẽ thi phần này

Hoá học cô Tiến bảo hay Công nghệ thiết kế mai này dựng xây

Cô Thu cũng đã giãy bầy

Học giỏi kỹ thuật sau này giàu to Sức khoẻ cũng chẳng phải lo

Môn Sinh đã học trong giờ cô Mai Cô Trang định hƣớng tƣơng lai

Công dân giáo dục thì sai thế nào

Đất nƣớc địa thế ra sao Cô Huyên dạy bảo thế nào cũng ra

Giáo viên bộ môn lớp ta Dù già hay trẻ nhƣng đều quý nhau.

Nguyễn Văn Lâm-12A9

LỜI RU CỦA THẦY

Mỗi nghề có một lời ru

Dở hay thầy cũng chọn ru khúc này

Lời ru của gió màu mây

Con sông của mẹ đƣờng cày của cha

Bắt đầu cái tuổi lên ba

Thầy ru điệp khúc quê nhà cho em

Yêu rồi cũng nhớ yêu thêm

Tình yêu chẳng có bậc thềm cuối đâu!

Thầy không ru đủ nghìn câu Biết con chữ cũng đứng sau cuộc đời

Tuổi thơ em có một thời

Ƣớc mơ thì rộng nhƣ trời, ngàn năm

Nhƣ ru ánh lửa trong hồn

Cái hoa trong lá, cái mầm trong cây

Thầy ru hết cả mê say

Mong cho trọn ƣớc mơ đầy của em

Mẹ ru em ngủ tròn đêm

Thầy ru khi mặt trời lên mỗi ngày

Trong em hạt chữ xếp dày

Đừng quên mẹ vẫn lo gầy hạt cơm

Từ trong vòm mát ngôi trƣờng

Xin lời ru đƣợc dẫn đƣờng em đi.

Con đƣờng thầy ngỡ đôi khi

Tuổi thơ lăn một vòng bi tới rồi Hẳn là thầy cũng già thôi

Hoá thân vào mỗi cuộc đời các em

Thì dù phấn trắng bảng đen

Hành trang ấy đủ thầy đem theo mình.

Phạm Diệu Anh - 12A5 sƣu tầm



TẶNG CÔ

Sân trƣờng đổ nắng cuối thu

Hàng cây xanh mƣớt đứng vui giữa trời

Góp vào cùng với gió mây Mang lời muốn nói gửi dùm đến cô

Bóng cô in dƣới nắng vàng

Nụ cƣời hiền dịu nhân từ thân thƣơng

Đôi tay đón lấy bó hoa

Trông cô tỏa sắc thắm cả trời xanh

Nhân dịp nhà giáo Việt Nam

Gửi ngàn lời chúc tâm tình tặng cô

Ba năm gắn bó vui vầy

Những ngày tháng ấy chẳng thể nào quên

Cám ơn cô đã ở bên

Truyền cho em ngọn lửa tri thức

Truyền cho em ƣớc mơ khát vọng

Hôm nay, ngày mai cô mãi là:

"Ngƣời mẹ thứ hai" Dạy em làm ngƣời

Dạy em sống biết ân tình thủy chung

Dạy em vấp ngã đứng lên

Dạy em ghi nhớ công ơn mẹ thầy

Cho dù hạnh phúc khổ đau

Có cô bên cạnh tận tình sẻ chia

Đôi lần "nhất quỷ nhì ma"

Có cô dẫn dắt bảo ban hết lòng

"Uống nƣớc phải nhớ tới nguồn"

Ơn này sâu đậm biết đền đáp sao?

Cầm bút viết những dòng thơ

Công lao cô lớn kể sao hết lời

Cô đời lặn lội với nghề Tóc bạc bụi phấn chở đò sang sông

Không biết ƣớc nguyện gì hơn

Chỉ mong cô sẽ sống vui mỗi ngày

Mai sau đỗ đạt thành tài

Những lời cô dạy mãi còn khắc ghi.

ST

BỤI PHẤN XA RỒI

Ngẩn ngơ chiều khi nắng vàng phai

Thƣơng nhớ ngày xƣa chất ngất hồn

Một mình thơ thẩn đi tìm lại Một thoáng hƣơng xƣa dƣới mái trƣờng

Cho dẫu xa rồi vẫn nhớ thƣơng

Này hàng ghế cũ, này hàng me

Bảng đen nằm nhớ ngƣời bạn trẻ

Bụi phấn xa rồi … gửi chút hƣơng!

Bạn cũ xa bây giờ xa tôi lắm

Mỗi đứa một nơi cách biệt rồi

Cuộc đời cũng tựa nhƣ trang sách

Thƣ viện mênh mông, nhớ mặt trời

Nƣớc mắt bây giờ để nhớ ai?

Buồn cho năm tháng hững hờ xa

Tìm đâu hình bóng còn vƣơng lại Tôi nhớ thầy tôi, nhớ xót xa!

Nhƣ còn đâu đấy tiếng giảng bài

Từng trang giáo án vẫn còn nguyên

Cuộc đời cho dẫu về muôn nẻo

Vẫn nhớ thầy ơi! Chẳng thể quên!

Đoàn Thị Linh - 12A5 sƣu tầm

THẦY

Cơn gió vô tình thổi mạnh sáng nay

con bỗng thấy tóc thầy bạc trắng

cứ tự nhủ rằng đó là bụi phấn

Mà sao lòng xao xuyến mãi không nguôi

Bao năm rồi? Đã bao năm rồi thầy ơi! Lớp học trò ra đi còn thấy ở lại

Mái chèo đó là những viên phấn trắng

Và thầy là ngƣời đƣa đò cần mẫn

Cho chúng con định hƣớng tƣơng lai

Thời gian ơi xin dừng lại đừng trôi

Cho chúng con khoanh tay cúi đầu lần nữa

Gọi tiếng thầy với tất cả tin yêu …

(Chi đoàn 11A6 - Sƣu tầm)



TRÕ CŨ KỂ CHUYỆN THẦY

gƣời ta bảo: “ Đến khi mình mất đi một cái gì đó thì mới nhận ra giá trị của nó”, thật không

sai mà. Bây giờ cứ mỗi tiết Toán cao cấp ngồi ngáp và canh đồng hồ em mới thấy những tiết

toán cái thời cấp 3 của mình nó hấp dẫn và thú vị đến thế nào. Vẫn là tích phân nguyên hàm đấy, vẫn là hệ , vẫn đạo hàm vi phân đấy nhƣng một đằng nhƣ cơm gạo đỏ những năm 80 và một

đằng là cơm gạo Thái Lan chỉ ngửi thôi đã đói cồn cào ấy mà. Ăn cơm là để no, tất nhiên rồi, nhƣng

để no và chỉ no mà thôi là cái mục đích của những ngày xa xƣa ấy, còn bây giờ ngƣời ta thích no,

thích ngon và còn thích nhâm nhi thƣởng thức cái tài của ngƣời nấu nữa cơ. Nói dông dài nhƣ vậy là

để khơi nguồn, để mở màn cho nỗi nhớ về một ngƣời nấu cơm đại tài, một ngƣời thầy truyền lửa,

truyền cảm hứng cho biết bao thế hệ học sinh, trong đó có cả cái đứa đang vừa gõ chữ lạch cạch vừa

gặm nhấm, lau chùi kỉ niệm này – thầy Nguyễn Văn Hƣng.

Đến tận năm cuối cấp chúng em mới đƣợc học thầy và cái ấn tƣợng đầu tiên của em là…… chao

ôi, sao thầy đƣa ra lắm nguyên tắc thế ạ? Nửa buổi chiều chúng em dành để nghe thầy nói về những

quy định bài tập, cách ghi chép, cách học, yêu cầu của môn học… Đứa nọ nháy đứa kia, bấm bụng

bảo nhau: “Xác định đi nhé!” Chính em lúc đó cũng nhìn thấy một chặng đƣờng học toán không…

bằng phẳng cho lắm rồi ạ.

Và thầy đã làm đúng nhƣ những gì thầy đã đề ra thật, một cách rất nghiêm túc khiến chúng em

cũng chẳng dám lơ là. Nhƣng điều đặc biệt là sự nghiêm túc ấy không đi kèm với hà khắc và khô

khan, bởi lẽ những tiết học toán của lớp em chƣa bao giờ thiếu tiếng cƣời cả, thậm chí còn là cƣời ra nƣớc mắt nữa chứ. Trƣớc giờ dân khối D học Toán cũng nhƣ dân khối A nhìn Tiếng anh vậy, là

không đội trời chung, luôn cảm giác nhƣ những kí tự kia đang nhảy múa trêu ngƣơi trƣớc mặt vậy.

Nhƣng nhờ có thầy, nhờ những bài giảng hấp dẫn và độc đáo của thầy, lớp em đã dần làm hoà với

môn toán, đã chịu mở lòng để bắt tay với nó và học hành cho nghiêm túc hơn. Bên cạnh những công

thức phức tạp là những câu đùa hài hƣớc, bên cạnh những con số, những hình vẽ khô khan là những

cách ví von có “một không hai” mà chắc bọn em chỉ có thể bắt gặp ở thầy, và bên cạnh những tiết

học mệt nhoài là những bài học cuộc sống giản dị mà sâu sắc, để bây giờ, khi đã là sinh viên năm

nhất rồi, em vẫn thƣờng suy nghĩ về những lời thầy đã nói, vừa để chiêm nghiệm, vừa để trải

nghiệm.

Kỉ niệm thì nhiều lắm ạ, nhƣng em cứ nhớ mãi, cứ ám ảnh mãi cái lần khảo sát mà lớp em làm

quá kém khiến cho thầy thất vọng. Thầy đã hỏi bọn em lí do tại sao lại nhƣ thế và sau đó là một ngàn

lẻ một cái lí trấu nhƣ là: em không đọc kĩ đề ạ, phần đấy em chƣa xem qua, em chƣa cân đối thời

gian ạ, thầy ơi, tại em lƣời quá… Em biết lúc đó thầy đã băn khoăn mãi về việc “hay là phƣơng pháp

dạy của thầy có vấn đề gì”, thầy hỏi nặng trĩu: “Rốt cuộc các em muốn thầy phải làm nhƣ thế nào để

kết quả của các em có thể tốt lên đƣợc?” Im lặng. Cả lớp im lặng. Cái sự im lặng ấy nó thật nặng nề và cũng thật ám ảnh. Buổi học hôm ấy trôi qua trong ngột ngạt và u ám, là buổi học không tiếng cƣời

mà sau này đứa A12K40 nào nhắc lại vẫn thấy một chút lạnh sống lƣng. May mà buổi học hôm sau

không khí cũng dần trở lại bình thƣờng, và bọn em thì nhƣ những đứa suốt một tháng chịu mƣa dầm

gió bấc nay thấy nắng lên vậy, đứa nào đứa nấy hớn hở và vui vẻ lắm, lại nhao nhao lên: “Thầy ơi

thầy đừng nhƣ hôm trƣớc nữa nhé, bọn em sợ lắm.”, “Chúng em đã xám hối rồi, chúng em sẽ chăm

N



học hơn.”, “Thầy ơi đừng giận nhanh già ạ”. Thầy cƣời, trò cũng cƣời. Và hai thế hệ lại cùng cố

gắng.

Những buổi học cuối cùng trƣớc khi thi THPT Quốc gia, vẫn là những lỗi rất cơ bản, vẫn những

sơ suất không đáng có, vẫn còn vấn đề tâm lí, vấn đề thời gian, và nhƣ từ trƣớc tới giờ, thầy vẫn tận tâm, vẫn nhiệt tình và vui tính nhƣ thế. Thầy cho chúng em động lực để chiến đấu đến phút cuối

cùng. Kẻ thua ngƣời thắng rốt cuộc cũng chỉ là cách nhìn nhận của mình thôi. Chỉ cần thực sự cố

gắng, ta đã chiến thắng 50% rồi. Chúng em đã ngơ ngác nhìn nhau và có lẽ cả kêu ầm ĩ khi buổi cuối

thầy nói thầy sẽ không chúc gì cả. Vâng thầy đã không chúc. Thầy bảo: “Thầy sẽ không chúc gì cả.

Thầy tin là các em sẽ làm tốt.” Và thầy ơi thầy có biết không, đối với chúng em, nhƣ thế còn hơn cả

một lời chúc rồi. Đó là niềm tin sắt đá!

Chúng em chạm mặt môn Toán trong buổi thi THPT Quốc gia đầu tiên. Những câu đầu rất dễ

nhƣng độ khó cứ tăng dần, và những câu sau cũng là cả một thách thức lớn. Không biết do cố gắng

hay may mắn, em đã làm đƣợc câu giải phƣơng trình – một câu mà trƣớc đây em thƣờng hay bất

mãn với nó và nó thì luôn cau có với em. Lúc nhận điện thoại của thầy, em đã xúc động lắm. Run

run mà cứ liến thoắng báo cáo với thầy bài làm của mình. Thầy ạ, em đã nghĩ rằng em làm tốt.

Nhƣng cái tính vội vàng bất cẩn và chủ quan thì chẳng bao giờ đem lại kết quả viên mãn cả. Một

chút sai sót thôi cũng là cả một cái giá đúng không thầy. Thầy đã động viên em rất nhiều và em lại

lấy đó làm bài học để cố gắng. Cố gắng bao nhiêu cũng chƣa bao giờ là đủ.

Bây giờ dù đã không còn học thầy nữa nhƣng những bài học của thầy và những kỉ niệm về thầy em vẫn còn nhớ rất rõ nhƣ mới hôm qua đây thôi. Vâng, ngƣời nấu cơm nếu dồn hết tấm lòng của

mình vào đó, thì ngƣời ăn sẽ cảm nhận đƣợc. Hay là, cũng với chỗ gạo ấy, nếu ngày nào cũng thổi

cơm để ăn thì sẽ sinh ra chán, nhƣng nếu đem cất lên thành rƣợu, dù chỉ nhâm nhi thôi cũng sẽ thấy

lâng lâng đắm say. Nhƣ cách mà thầy đã làm, để giúp em say môn Toán!

Đặng Thị Ngoan A12 - K40

THẦY TÔI

ghề giáo là nghề cao quý nhất trong các

nghề cao quý. Và thầy đã chọn nghề

giáo để đến với lũ học trò chúng tôi.

Ngày đầu tiên bƣớc chân vào cổng trƣờng,

chúng tôi ai cũng mang trong mình cái hồi hộp

háo hức và lo âu. Đó cũng là lúc thầy đến với

lớp tôi, nâng đỡ và che chở trong tình thƣơng vô bờ. Thầy đến, mang lại cho chúng tôi muôn màu

sắc mới lạ của biển rộng kiến thức và những quy

tắc đối nhân xử thế trong đời. Cứ nhƣ vậy, thầy

đồng hành cùng chúng tôi đã 2 năm trên con

đƣờng đi đến thành công. Lúc nào thầy cũng

cháy bỏng một khát khao nuôi dƣỡng bảo ban

những đứa con khờ dại để chúng có thể vững

bƣớc vào đời. Thầy tôi là một ngƣời nghệ sĩ -

ngƣời nghệ sĩ cả đời tận tụy cống hiến cho cuộc

sống lớp trẻ tai, đức - những hạt giống của tƣơng

lai đất nƣớc. Thầy không nói nhiều, không thể

hiện tình yêu với chúng tôi bằng những lời sáo

rỗng mà âm thầm nâng bƣớc, dõi theo. Thế

nhƣng đôi khi chúng tôi nông nổi không hiểu

lòng thầy và vẫn mắc lỗi khiến thầy buồn lòng.

Ngồi đây viết nên những dòng này, tôi thực sự

cảm động trƣớc tình thƣơng của thầy và thấy

mình còn phải cố gắng rất nhiều mới xứng với

tình thƣơng ấy. Công ơn của thầy, nói bao giờ

mới hết? Tâm huyết của thầy, bao giờ mới đền

đáp nổi? Trong ngày này, ngày 20/11 của thầy, tôi thay mặt lớp gửi đến thầy lời cảm ơn chân

thành, chúc thầy hạnh phúc trong cuộc sống và

thành công trong sự nghiệp trồng ngƣời, chúc

cho thầy sức khỏe để chèo lái con thuyền đƣa

chúng tôi tới bến bờ thành công. Và một lời hứa,

chúng tôi sẽ học tập và rèn luyện bản thân hết

sức mình để mong đền đáp một phần nhỏ hy

vọng và niềm tin tƣởng của thầy. Thầy tôi chắc

chắn sẽ nhận ra chúng tôi khi đọc những dòng

vụng về này. Thầy tôi dạy toán. Thầy Trần

Hoàng Đạo.

Đinh Phƣơng Thảo -12A12

N



11A11- Ngôi nhà thân yêu ã có khi nào bạn ngồi cạnh cửa sổ

thả hồn vào những cơn gió vi vu rồi tự hỏi nhà là nơi nhƣ thế nào. Liệu

nhà có phải là nơi ta có phải là nơi ta có thể vô tƣ sống đúng với chính mình,không

cần phải kiêng dè,e ngại. Hay nhà là bến đỗ bình yên, là nơi có những ngƣời luôn

sẵn sàng lắng nghe và chia sẻ mọi buồn vui với ta. Nếu tất cả những định nghĩa trên để

nói về nhà thì mình nghĩ thật may mắn và đáng tự hào vì đƣợc sống trong ngôi nhà

A11 thân yêu! 11A11 – một ngôi nhà “đặc biệt bởi

sự khác biệt” .40 thành viên: 39 bông hoa

và 1 mì chính cánh đẹp trai nhất lớp. Các bạn đã bao giờ nghe câu nói này chƣa: “Có

đôi khi trong đƣờng đời tấp nập ta vô tình đâm sầm sập vào nhau” Câu nói ấy chính

là để chỉ lớp tớ đấy. 40 con ngƣời, 40 tính cách,40 hoàn cảnh khác nhau, vì một lí do

nào đó đâm sầm sập vào đời nhau,trở thành 40 miếng ghép tạo nên một bức tranh đặc

sắc hoàn hảo. Nếu có đứa gầy thì sẽ có đứa béo. Nếu có đứa cao thì sẽ có đứa thấp.

Nếu có đứa chuyên lèm bèm thì sẽ có đứa chuyên ngồi nghe. Nếu có đứa chuyên gây cƣời thì sẽ có đứa chuyên ngồi cƣời.....

Thật là một bức tranh hoàn hảo theo chủ nghĩa trừu tƣợng phải không?

Vậy thì tại sao lớp tớ lại đặc biệt? Bởi vì có những điều bạn không thể tìm

thấy ở đâu khác.Thứ nhất,nếu bạn làm một hành động điên khùng ,đừng lo bịcƣời,

chúng nó sẽ cƣời lăn lộn và ngay sau đó cùng điên với bạn. Thứ hai, đó là nơi duy

nhất bạn sẽ cảm thấy mỗi ngày đi học là một ngày cực kì vui theo đúng nghĩa đen.

Bƣớc chân vào lớp bạn sẽ đƣợc chào đón bởi những tràng vỗ tay và những lời khen

có cánh nhƣ đƣợc bƣớc trên thảm đỏ. Mỗi giờ ra chơi bạn sẽ đƣợc phục vụ miễn phí bởi những diễn viên, ca sĩ của gia tộc họ

“Phờ” :dàn hòa ca hỗn hợp giữa nhạc trẻ,nhạc vàng,ca trù,rock,cải lƣơng... cùng

những tác phẩm kinh điển “lao thẳng” vào lòng ngƣời nhƣ nhạc phim “Cô dâu 8 tuổi”,

“Phờ dom mai hợt”,những tiết mục diễn theo nhân vật thằng dở ở xóm sẽ khiến bạn

không thể ngừng cƣời. Thứ ba, chỉ có ở đây bạn mới biết đến những truyền thuyết có 1-0-2,những câu nói quái dị, bất hủ xuất

phát từ những cái đầu teen tặc không bao giờ ngừng sáng tạo. Câu nói do bệnh nghề

nghiệp của MC Hến Hến hay lời tự hào dễ thƣơng “tao lùn vì tinh túy trong ngƣời tao

dồn nén lại,bọn mày cao là do bị loãng’ của “bí thở” lớp.Vì có những nhân tố tài

năng và tích cực nhƣ vậy nên năm qua nên thành tích hoạt động của lớp tớ rất tốt: giải

nhất văn nghệ,nhất báo học tập,giải nhì cuộc thi “ Khi tôi 18” và là 1 trong 4 chi

đoàn xuất sắc nhất của đoàn trƣờng. Quả là một thành tích đáng tự hào phải không?

Sôi nổi,tích cực tham gia các phong

trào đoàn: nhí nhố,nghịch ngợm “nhất quỷ nhì ma thứ ba học trò” nhƣng những thành

viên trong ngôi nhà 11A11 cũng là những ngƣời sống rất sâu sắc và đoàn kết,gắn bó.

Đó là khi đứa con trai duy nhất chống đẩy chịu phạt thay cho các bạn nữ trong giờ

học Quốc phòng. Đó khi cả dãy đứng lên làm chứng cho mì chính cánh chỉ tuột sơ-

vin chứ không cố tình vi phạm đồng phục. Đó là khi cả lũ làm bất ngờ cho đứa nào đó

trong ngày sinh nhật,mặc dù đứa kia biết thừa nhƣng vẫn vô cùng xúc động. Đó là í

ới gọi điện đánh thức nhau dậy sớm ôn thi. Đó là khi một đứa có chuyện buồn tất cả xúm lại hỏi han,an ủi.

Gắn bó với nhau bao nhiêu thì những thành viên A11 cũng gắn bó với cô

giáo chủ nhiệm bấy nhiêu. Và đƣơng nhiên khi nói đén cô cũng không thể phủ nhận cô

là một mảng màu đặc biệt,là mảnh ghép không thể thiếu trong bức tranh độc đáo.

Đ



Cô là ngƣời ƣa chuộng công nghệ 3D với tiêu chí “đen-điêu-đanh” nhƣng cô vẫn

không thể xây dựng đƣợc hình tƣợng đó trong mắt bọn tớ và những ngƣời xung

quanh. Dù đã gần U40 nhƣng cô vẫn rất xinh đẹp và cô cũng rất hiền nữa. Ngày

qua ngày,đứng trên bục giảng quen thuộc cô dạy cho chúng tớ bao kiến thức, bao bài học làm ngƣời bổ ích. Thông qua bài giảng

về mỗi tác phẩm,cô không chỉ đƣa chúng tớ đến với một “khoảng trời” tri thức mới

mẻ trong “bầu trời” văn học bao la vô tận. Mà ẩn sau đó,cô đã dạy cho chúng tớ cách

cảm nhận vẻ đẹp của con ngƣời; cũng nhƣ cách nhìn nhận,đánh giá về lịch sử,thời

đại,về đời sống xã hội một cách đúng đắn,toàn diện nhất. Có lẽ từ chính những

bài học của cô đã tạo nên nền tảng vững chắc cho chúng tớ hoàn thiện nhân cách

bản thân. Và có lẽ cũng chính những bài giảng của cô đã dạy cho chúng tớ biết đề cao tình cảm nhân văn;dạy chúng tớ biết

sống vị tha,nhân ái; biết yêu thƣơng mọi ngƣời xung quanh,yêu gia đình,yêu quê

hƣơng đất nƣớc... Cô không chỉ là ngƣời “giữ lửa”, “truyền lửa” mà cô còn là

“ngƣời lái đò” sát cánh, gắn bó với “hành khách” chúng tớ trong suốt chặng đƣờng

nhiều gian khó. Mỗi ngày cô đều miệt mài với “tay chèo” để thực hiện tốt công việc

của mình. Song không phải vì thế mà cô không quan tâm chúng tớ. Ánh mắt của cô

vẫn luôn hƣớng dõi theo từng đứa chúng tớ nhƣ ngƣời mẹ luôn dõi theo đứa con yêu

bé bỏng trong những bƣớc chân chập chững đầu đời. Trong ánh mắt có nụ cƣời

hạnh phúc khi nhìn thấy chúng tớ nghịch ngợm,đùa vui hồn nhiên với nhau. Trong

ánh mắt ấy có niềm tin sắt đá và động lực to lớn cô muốn truyền cho chúng tớ có sức

mạnh trƣớc mỗi thử thách của cuộc đời. Trong ánh mắt ấy là nỗi buồn nặng trĩu khi

bọn tớ vấp ngã, yếu lòng... Trong ánh mắt ấy là cả tình yêu thƣơng vô hạn cô dành cho chúng tớ. Để rồi sau tất cả, chúng tớ

biết rằng dù cuộc đời ngoài kia có bất cứ chuyện gì xảy ra, thì ở nơi này- ở mái nhà

A11 thân yêu, vẫn có ngƣời sẵn sàng làm chỗ dựa vững chắc, sẵn sàng dang rộng

vòng tay ôm chúng tớ vào lòng để chở che,an ủi,để tiếp thêm nghị lực, sức mạnh

khi chúng tớ thấy mệt mỏi,yếu đuối nhất. Đó là Cô. Bởi vậy đối với chúng tớ cô

không đơn thuần là ngƣời giáo viên mà còn là một ngƣời bạn tin cậy,ngƣời chị,

ngƣời mẹ luôn sẵn sàng sẻ chia và đƣa ra những lời khuyên hữu ích

Một năm không phải khoảng thời

gian dài nhƣng cũng đủ để chúng tớ hiểu nhau, để đứa hồi đầu năm mình thấy “ngứa

mắt” giờ cũng trở nên đáng yêu rồi phải lòng nhau lúc nào cũng không biết. Tuổi

thanh xuân là quãng thời gian tƣơi đẹp nhất của đời ngƣời.Tuổi thanh xuân của tớ

ngày hôm nay ở đây, ở bên cô ,bên những ngƣời bạn tuyệt vời nhƣ thế này chính là

tuổi thanh xuân đẹp nhất và tớ sẽ không bao giờ quên đƣợc. A11 à! Hãy luôn ở bên

nhau cùng cố gắng cho tƣơng lai phía trƣớc nhé!

Lƣu Thị Phúc – 11A11



Tuổi 17 hiều năm trƣớc, đầu óc rối bời, bề

ngoài trông có vẻ ngờ ngệch, bản thân

cũng khờ khạo, chỉ muốn sau một đêm

ngủ dậy liền trƣởng thành. Nhiều năm trƣớc,

có thể ngồi hát trƣớc quạt điện, mặc kệ là ai

nghe thấy, chỉ biết gào to hết cỡ. Nhiều năm

trƣớc, những lúc rảnh rỗi, vẫn thƣờng mở tủ

lạnh rồi đứng lại từ từ xem đóng tới đâu thì

điện sẽ tắt. Nhiều năm trƣớc, vẫn thƣờng đánh

giá ngƣời khác theo kiểu quý mình thì là ngƣời

tốt, không quý mình chắc chắn là ngƣời xấu, …Bây giờ, lại nhớ bản thân của nhiều năm về

trƣớc.

Hóa ra càng lớn, trái tim càng trẻ nhỏ,

những dung dị bình thƣờng cũng hóa những

mộng mơ. Chớp mắt một cái đã 17 tuổi. Trƣớc

kia, có chuyện không vui, chỉ cần ngủ một

giấc, ăn một bữa là quên sạch. Bây giờ thức

dậy, nặng nề vẫn còn nguyên đó, ngay cả đồ

ăn ngon cũng không cứu vớt đƣợc tâm trạng.

Chắc ngƣời ta gọi đó là “trƣởng thành”. Thế là

tôi đã lớn từng này rồi, đã là một nữ sinh cuối

cấp. Nhƣng tự nhiên lại đâm ra sợ …

Sợ phải xa cái nơi tôi đang đứng. Ba

năm cấp III, tôi cứ để nó trôi tuột qua cho đến tận lúc này, mới tự ý thức đƣợc bản thân sắp

phải xa nó, xa lũ bạn, xa thầy cô, xa tất cả

những gì đã trở thành thói quen trong suốt ba

năm trời. Đúng là phải những gì sắp mất đi,

con ngƣời ta mới biết trân trọng. Nghe thì có

vẻ hơi ủy mị một chút, nhƣng bây giờ tôi thực

sự chỉ muốn trân trọng họ cho đến hết những

ngày tháng cuối cấp còn lại.

Những năm tháng yêu quý một nơi nào

đó cũng là một cách ghi lại thanh xuân của bản

thân. Đời ngƣời đều là hồi ức, vừa bƣớc tiếp,

vừa trân trọng. Sau này nhớ lại, chắc chắn bản

thân tôi cũng sẽ rất hạnh phúc.

Tuổi 17, cái tuổi cũng đã đến lúc tự

nhận thức cho chính bản thân mình rằng: Con ngƣời ai cũng sẽ lớn, cứ ngồi đờ đẫn nhìn về

cái thời mình đƣợc bảo bọc, yêu thƣơng,

không lo nghĩ cũng chẳng vớt vát đƣợc gì.

Tuổi 17 cũng cần xác định cho mình một đích

đến, không nhất thiết phải là cánh cửa Đại học,

nhƣng nên là “nó” và bản thân tôi cũng đang

cố gắng vƣơn tới “nó”. Nhƣng cũng chính vì “nó” nên tôi mới đâm ra sợ. Mà nói thẳng ra là

tôi sợ trƣợt - trƣợt khỏi cái trƣờng tôi mong

muốn. Trên đời này có mấy dạng ngƣời rất

đáng để khâm phục, nói thức khuya là thức

đƣợc ngay; nói dậy sớm là bật dậy ngay; nói đi

làm bài tập, lập tức sẽ tắt điện thoại. Còn tôi

thì hoàn toàn ngƣợc lại trong đầu nói sẽ quyết

tâm, nhƣng ngay đến cả một chút tinh thần

cũng không có, tự cảm thấy bản thân thật quá

kém cỏi. Có một chuỗi ngày mang tên “muốn

biến mất”. Nghĩa là tôi đột nhiên muốn đi đâu

đó thật xa, đột nhiên muốn mình vô trách

nhiệm. Lúc đó, tôi chỉ muốn thời gian ngừng

trôi: “Hãy đứng im đi … tuổi 17”, bởi tƣơng

lai đã khiến tôi sợ hãi quá nhiều. Nhƣng tất cả những gì tôi mong muốn đều ở phía bên kia

của nỗi sợ, nên giờ chỉ cần bƣớc qua nó. Tôi

đã từng nghe ở đâu đó một câu nhƣ thế này:

“Đôi khi cuộc sống đem đến khúc ngoặt không

thể chịu đựng nổi, nhƣng ngƣời ta vẫn phải

chấp nhận nó, cố gắng thu xếp để không rơi

vào trạng thái bi phẫn, lố bịch và sống tiếp”.

Thực ra “bƣớc ngoặt” này chẳng làm tôi bi

phẫn hay lố bịch nên bản thân tôi nghĩ bản

thân mình sẽ “thu xếp” đƣợc nó. Có một câu

tôi vẫn tự nhủ: “Tốc độ thành công của bản

thân nhất định phải vƣợt qua tốc độ già đi của

bố mẹ”. Nghe có vẻ hơi nực cƣời nhƣng nó là

động lực và cũng là quyết tâm nghiêm túc của tôi, và còn cả câu này nữa mà tôi cũng rất

thích: “Khi bạn theo đuổi đam mê, thành công

sẽ theo đuổi bạn”. Thành công ! Đúng ! Nhất

định phải thành công.

Giờ cũng không còn sớm nữa, tôi chẳng

thể đi bộ mà phải chạy thật nhanh về cái đích

mà hình nhƣ có một viễn cảnh tôi đã nhìn thấy

mình ở đó. Rồi, chỉ vài tháng nữa thôi, khi tôi

thực sự cán đích, tôi nhất định sẽ ngẩng cao

đầu mà tự nói với bản thân: “TRONG “MÙA

MƢA” CỦA TUỔI 17, TÔI MỘT MÌNH

CHỐNG ĐỠ CẢ BẦU TRỜI”.

HS

N



TRAO THƢỞNG QUỸ KHUYẾN HỌC LÊ VĂN THỊNH NĂM 2015

Sáng ngày 25 tháng 10 năm 2015, tại Trung tâm Văn hóa huyện Gia Bình,

Huyện ủy, HĐND, UBND, UBMTTQ huyện phối hợp với Hội khuyến học tổ

chức trao thƣởng quỹ khuyến học Lê Văn Thịnh năm 2015.

Đến dự có bác Nguyễn Tiến Nhƣờng –

Phó chủ tịch thƣờng trực UBND tỉnh Bắc Ninh; Nhà giáo Ƣu tú Lê Nho Nùng – Chủ

tịch Hội khuyến học tỉnh; bác Nguyễn Kim Thoại – Bí thƣ huyện ủy; bác Nguyễn Quang

Tôn – Phó bí thƣ thƣờng trực huyện ủy, Chủ tịch HĐND huyện; bác Lê Tuấn Hồng – Phó

bí thƣ huỵện ủy, Chủ tịch UBND huyện; bác Trịnh Đình Quỹ - Phó chủ tịch thƣờng trực

UBND, Chủ tịch Hội khuyến học huyện; các bác trong Ban thƣờng vụ, các Ban, các

phòng thuộc Huyện ủy, UBND, UBMTTQ; các bác trong Hội khuyến học huyện. Về dự

có gần 200 học sinh, trên 80 thầy cô giáo từ Mầm non, Tiểu học, THCS, THPT, TTGDTX huyện về nhận thƣởng năm nay.

Về dự trao thƣởng còn có các thầy cô của phòng GD&ĐT huyện, lãnh đạo các trƣờng

THPT, THCS huyện. Quỹ khuyến học Lê Văn Thịnh do

Huyện ủy, HĐND, UBND, UBMTTQ cùng với Hội khuyến học huyện sáng lập và chính

thức đi vào hoạt động từ năm 2013. Trong 3 năm, quỹ ngày càng phát triển và luôn đồng

hành cùng phong trào khuyến học nhằm xây dựng xã hội học tập của huyện Gia Bình; kịp

thời biểu dƣơng những học sinh có thành tích xuất sắc trong học tập; biểu dƣơng các thầy cô giáo có thành tích trong bồi dƣỡng học

sinh giỏi quốc gia, tỉnh, huyện… cùng nhiều học sinh, sinh viên có hoàn cảnh khó khăn

với tổng số tiền khen thƣởng tính đến tháng 10-2015 là hơn 400 triệu đồng.

Trong chƣơng trình năm nay, ban tổ chức trao thƣởng cho gần 200 học sinh, 80

giáo viên có thành tích xuất sắc trong học tập, giảng dạy, huấn luyện, hoàn cảnh khó

khăn vƣơn lên với tổng số tiền trao thƣởng gần 280 triệu đồng; Thật vinh dự, tự hào khi trƣờng THPT Gia Bình số 1 của chúng ta

chiếm tỉ lệ lớn trong các đợt trao thƣởng, cụ thể trƣờng ta có 13/22 anh chị lớp 12 thi đại

học đạt trên 27 điểm khối A, B, trên 24 điểm với khối C, D, A1; có 4 anh chị đạt giải nhất,

11 anh chị đạt giải nhì, 8 anh chị đạt giải ba, 8 anh chị đạt giải khuyến khích trong các kì

thi cấp tỉnh tiêu biểu là các anh chị Vũ Đình Nam 12A1, Lƣu Đình Cƣờng 12A1, Vụ Thị

Linh 12A1, Đoàn Việt Hƣng 12A1, Nguyễn Thị Trang 12A1, Đặng Thị Ngoan 12A12,

Trần Thị Ngọc Châm 12A11, …; có 5/8 thầy cô có học sinh thi đại học đạt trên 27

điểm; có 4 thầy cô có học sinh đạt giải nhất cấp tỉnh tiêu biểu là thầy Nguyễn Văn Thụy, Nguyễn Đức Phú, Nguyễn Văn Thƣơng, Kim

Thị Khiêm, Lê Thị Thơi, Ngô Thị Thƣờng, Nguyễn Thị Mai, Nguyễn Đức Bẩy, Trần Thị

Giới,… Phát biểu tại buổi lễ, bác Trịnh Đình

Quỹ - Phó chủ tịch thƣờng trực UBND huyện, Chủ tịch Hội khuyến học ghi nhận,

biểu dƣơng và chúc mừng các cháu học sinh, thầy cô giáo đạt đƣợc thành tích xuất sắc

trong năm qua. Bác khẳng định: huyện Gia Bình luôn quan tâm, chú trọng đến sự nghiệp

giáo dục và đào tạo, công tác khuyến học, khuyến tài. Quỹ khuyến học Lê Văn Thịnh đã, đang và sẽ góp phần chắp cánh ƣớc mơ

cho nhiều học sinh, sinh viên, các em học sinh nghèo vƣợt khó…Qua đó nhằm khơi

dậy, biểu dƣơng và động viên các cá nhân có



thành tích xuất sắc, đóng góp to lớn vào truyền thống văn hóa, khoa bảng của quê

hƣơng, đất nƣớc. Tin tƣởng rằng với sự quan tâm của cả hệ thống chính trị, các doanh

nghiệp, các cá nhân cũng nhƣ đội ngũ thầy cô giáo tâm huyết và các thế hệ học sinh, sự

nghiệp khuyến học, khuyến tài của huyện sẽ tiếp tục gặt hái đƣợc nhiều thành công hơn nữa.

Sau đây là một số hình ảnh của buổi lễ:

Bác Nguyễn Quang Tôn – Phó bí thƣ thƣờng trực huyện ủy, Chủ tịch HĐND huyện trao

thƣởng cho các anh chi đạt thành tích trên 27 điểm trong kỳ thi Đại học năm 2015.

Nhà giáo ƣu tú Lê Nho Nùng – Nguyên Giám đốc Sở GD&ĐT tỉnh, Chủ tịch Hội

khuyến học tỉnh trao thƣởng cho các anh chị đạt giải nhất trong các kỳ thi cấp tỉnh.

Bác Lê Tuấn Hồng – Phó bí thƣ huyện ủy,

Chủ tịch UBND huyện trao thƣởng cho các thầy cô có học sinh thi Đại học đạt trên 27

điểm. Thầy Nguyễn Trọng Quyến

– Phó hiệu trƣởng



DANH NGÔN CUỘC SỐNG

The rain may be falling hard outside

But your smile makes it alright

I’m so glad that you’re my friend

I know our friendship will never end.

Dù ngoài trời mưa đang rất to

Bạn mỉm cười, thế là mưa hóa nhỏ

Mình vui lắm khi mình có bạn

Tình bạn chúng ta sẽ mãi vững bền.

Robert Alan If you live to be a hundred, I want to live to be a hundred minus one day. So that I’ll never have to live without you. Nếu bạn sống đến một trăm tuổi, tôi muốn sống đến một trăm tuổi trừ đi một ngày để tôi sẽ không bao giờ phải sống thiếu vắng bạn.

Winnie the Pooh You lifted me up when I could not lift up myself, you made me smile when I forgot how to, you were there for me in my times of need and you were there for me when I needed nothing at all. Bạn nâng tôi lên khi tôi không thể gượng dậy, bạn khiến tôi mỉm cười khi tôi quên cách mỉm cười, bạn luôn có mặt khi tôi cần và cả khi tôi không cần gì cả.

Rebecca Carbon Ngƣời ta có thể sống không cần tình yêu, nhƣng không một ai có thể sống mà thiếu hy vọng là sẽ yêu hoặc đƣợc yêu.

Krassovsky Không có chiếc chìa khoá vạn năng nào có thể mở cửa vào nền văn hoá của một dân tộc, ngoại trừ chính tâm hồn của dân tộc ấy. Học vấn do ngƣời siêng năng đạt đƣợc, tài sản do ngƣời tinh tế sở hữu, quyền lợi do ngƣời dũng cảm nắm giữ, thiên đƣờng do ngƣời lƣơng thiện xây dựng.

Franklin (Mỹ)

Hiền dữ đâu phải do tính sẵn, phần nhiều do giáo dục mà nên.

Hồ Chí MinhCon ơi ghi nhớ lời này Công cha, nghĩa mẹ, công thầy chớ quên.

Cơm cha áo mẹ chữ thầy Gắng công mà học có ngày thành danh.

Tục ngữ Việt Nam Nếu ngƣời kỹ sƣ vui mừng nhìn thấy cây cầu mà mình vừa mới xây xong, ngƣời nông dân mỉm cƣời nhìn đồng lúa mình vừa mới trồng, thì ngƣời giáo viên vui sƣớng khi nhìn thấy học sinh đang trƣởng thành, lớn lên.

Gôlôbôlin Conquering any difficulty always gives one a secret joy, for it means pushing back a boundary-line and adding to one’s liberty. Chinh phục bất cứ một sự khó khăn nào luôn đem lại cho người ta một niềm vui sướng thầm lặng, bởi điều đó cũng có nghĩa là đẩy lùi một đường ranh giới và tăng thêm tự do của bản thân.

Henri Frederic Amiel Love comes to those who still hope even though they’ve been disappointed, to those who still believe even though they’ve been betrayed, to those who still love even though they’ve been hurt before. Tình yêu đến với những ai vẫn hy vọng dù đã từng thất vọng, vẫn tin tưởng dù từng bị phản bội, vẫn yêu thương dù từng bị tổn thương.

Khuyết danh

http://khotangdanhngon.com/i-know-our-friendship-will-never-end.html










http://khotangdanhngon.com/tac-gia/robert-alan

http://khotangdanhngon.com/a-hundred-minus-one-day.html




http://khotangdanhngon.com/tac-gia/winnie-the-pooh

http://khotangdanhngon.com/you-made-me-smile.html






http://khotangdanhngon.com/tac-gia/rebecca-carbon

http://khotangdanhngon.com/tinh-yeu-44.html

http://khotangdanhngon.com/tinh-yeu-44.html

http://khotangdanhngon.com/tac-gia/krassovsky

http://khotangdanhngon.com/chia-khoa-van-nang.html




http://khotangdanhngon.com/hoc-van.html

http://khotangdanhngon.com/hoc-van.html

http://khotangdanhngon.com/tac-gia/franklin-m%e1%bb%b9

http://khotangdanhngon.com/hien-du-dau-phai-do-tinh-san.html

http://khotangdanhngon.com/hien-du-dau-phai-do-tinh-san.html

http://khotangdanhngon.com/tac-gia/h%e1%bb%93-chi-minh

http://khotangdanhngon.com/con-oi-ghi-nho-loi-nay.html

http://khotangdanhngon.com/con-oi-ghi-nho-loi-nay.html

http://khotangdanhngon.com/com-cha-ao-me-chu-thay.html




http://khotangdanhngon.com/tac-gia/tuc-ngu-viet-nam

http://khotangdanhngon.com/nguoi-giao-vien-vui-suong-khi.html




http://khotangdanhngon.com/tac-gia/golobolin

http://khotangdanhngon.com/conquering-any-difficulty.html






http://khotangdanhngon.com/tac-gia/henri-frederic-amiel

http://khotangdanhngon.com/tac-gia/henri-frederic-amiel

http://khotangdanhngon.com/love-49.html




http://khotangdanhngon.com/tac-gia/khuy%e1%ba%bft-danh



Tập thể sƣ phạm nhà trƣờng chụp ảnh kỷ niệm ngày khai giảng năm học 2015 – 2016





BCH Đoàn trường khóa 43 chụp ảnh cùng BGH , các đại biểu khách mời và Đoàn cấp trên



Đồng chí Ngô Thị Kim Tiên- Trưởng ban TTNTH trao giải nhất Hội thi ATGT cho đội 11A3



Mô hình làm từ rác tái chế của chi đoàn 11A9



Đồng chí Nguyễn Văn Hưng – Bí thư Đoàn trường phát động phong trào 5T

Lãnh đạo Tỉnh đoàn và Huyện đoàn tham gia góp ý Mô hình từ rác tái chế phong trào 5T



Đ/c Nguyễn Nhân Chinh – Phó Bí thư Tỉnh đoàn trao giải thưởng Mô hình từ rác tái chế

Thu gom rác tái chế



Đ/c Nguyễn Nhân Chinh – Phó Bí thư Tỉnh đoàn trả lời phỏng vấn về phong trào 5T

Trình diễn thời trang tự chế làm từ rác



Sơ khảo văn nghệ chào mừng ngày Nhà giáo Việt Nam 20/11



Sơ khảo văn nghệ chào mừng ngày Nhà giáo Việt Nam 20/11



Giờ học môn Địa lí - Cô Nguyễn Thị Huyên







LỜI HAY Ý ĐẸP





STT Nội dung

1 Trang tin

2 Cùng trao đổi

3 Bạn cần biết

4 Góc học tập

5 Góc thƣ giãn

6 Kiến thức pháp luật

7 Trang sáng tác

8 Cảm xúc ngày Nhà giáo Việt Nam

9 Ngƣời tốt việc tốt

10 Những hình ảnh hoạt động của Đoàn trƣờng THPT Gia Bình số 1

11 Lời hay ý đẹp

Documents

òa chung không khí vui tƣơi của ngày khai trƣờng, trên khắp mọi