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Objetos bajo la lupa| INSTITUTO HOGAR LA INMACULADA
Córdoba 28 de septiembre 2020.
Queridas familias:
Comenzamos a transitar el último trimestre del año y queremos agradecer la
responsabilidad y el compromiso, con los que vienen trabajando. Como familia, cada uno, logró asumir un rol
muy importante, y se valora el esfuerzo que cada uno de ustedes hace con sus niños para seguir aprendiendo.
LES PEDIMOS QUE SIGAMOS APOSTANDO AL TRABAJO EN CONJUNTO.
Una vez más les acercamos un nuevo recorte de actividades. En este caso, comenzamos una nueva
secuencia didáctica de actividades denominada “Objetos bajo la lupa”, tendientes a trabajar en el área de las
Ciencias, descubriendo los materiales que componen los objetos que nos rodean de manera cotidiana,
mediante diversas actividades de exploración y experimentación.
En matemática seguiremos trabajando reforzando cálculos matemáticos, operaciones y actividades con
el sistema monetario actual, que permitirán agilizar cálculos mentales.
En el área de Lengua, seguimos avanzando en el descubrimiento de diversos sonidos y letras para
enriquecer la lectura y escritura de breves oraciones.
Ya en este tiempo de trabajo, apostamos a un nuevo desafío, trabajando en imprenta minúscula de
manera diaria, resaltando mayúsculas y punto en color en todas nuestras producciones. Vamos a priorizar
el ejercicio de la caligrafía en imprenta minúscula.
Seguimos con los encuentros de modalidad virtual de manera semanal. Por ello esperamos seguir
contando con su apoyo al igual que siempre para que los niños/as reciban con mucho entusiasmo los
aprendizajes siendo protagonistas, junto a las seños y familias, de este proceso de enseñanza-aprendizaje.
El recorrido es enriquecedor para todos. Tal vez hoy, en el día a día no lo puedan percibir, pero se
evidencian valiosos aprendizajes en el interior de cada familia. Y eso es posible gracias a la buena
predisposición y el corazón puesto en acompañar a los pequeños de primer grado.
Nos resulta muy valioso poder reflexionar de manera conjunta sobre lo trabajado a lo largo de este
mes. Es por ello, que solicitamos completen una sola vez el siguiente formulario, que nos arrojará resultados
del trabajo implementado últimamente.
https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSe5NIHT_Zw8Cg4aFe-RhT4-zbMOfZ0VhFx6Y8wlz-
ceRvuOxA/viewform?usp=sf_link
Finalmente, queremos renovar las felicitaciones a todos nuestros niños/as porque nos siguen
demostrando sus progresos, con diferentes ritmos, en cada entrega de las actividades que solicitamos las
seños y son importantes para ver sus avances.
Adjuntamos el siguiente link donde encontrarán todas las páginas de los libros a utilizar en este recorte:
https://drive.google.com/file/d/15hiACzmcqqRDxiChrZ61iGB98bFSbxah/view?usp=sharing
Que la Virgen María y nuestro Beato fundador, nos sigan acompañando en cada paso.
Equipo de primer grado.
Objetos bajo la lupa| INSTITUTO HOGAR LA INMACULADA
Nuestro último compañero
Miembros de la federación galáctica han estado realizando
experimentos genéticos de forma ilegal, habiendo creado lo que
llaman Experimento 2020, un extraño y diminuto ser de color
azul programado para destruir… Preocupados por su invento
deciden enviarlo a nuestro planeta para deshacerse de toda
evidencia.
Este ser a quien denominaron Stich es un extraterrestre que se hace pasar por un perro. Tiene cuatro brazos
y antenas que puede ocultar. Se asemeja a una mezcla de varios animales, como un conejo, un chimpancé,
bulldog francés y un koala.
Al llegar a la Tierra, se encontró con otros seres coloridos
cómo él, que lo invitaron a conocer nuestro planeta.
Este pequeño personaje representa todo aquel
comportamiento que deberíamos no imitar.
Stich no tiene nada de diferente al resto de nosotros, al contrario, está tan lleno de defectos y virtudes como
la mayoría: es testarudo, berrinchudo, se enoja seguido y por qué no, está también cansado de estar encerrado
como a todos nosotros nos está pasando en este año tan atípico. Pero eso, no lo hace un ser en esencia malo,
sino que debe aprender a manejar sus sentimientos y emociones en esos momentos.
A pesar de esto, Lilo, la mejor amiga, le regaló amor sincero a Stich, y le enseño a relacionarse de otra manera.
Los invitamos a ser como Stich, que se dio cuenta que algunos comportamientos no estaban bien. Con ayuda
de nuestra familia hagamos el ejercicio que cada vez que estoy enojada, sin ganas de estudiar, caprichoso,
tratar de cambiar esta actitud por una que haga feliz a la familia que tengo alrededor mío.
“Lilo y Stich nos enseñarán a que no podemos cambiar personas, pero sí comportamientos”.
Nuestro nuevo amigo no solo nos acompañará a descubrir a bordo de su nave, las maravillas del universo, sino
que también descubrirá los medios de transporte de los terrícolas y todos los materiales con los que los
humanos han creado sus más maravillosos inventos...
Con tanto por conocer de la mano de sus amigos los monstruos, Stich ha llegado para
quedarse.
Objetos bajo la lupa| INSTITUTO HOGAR LA INMACULADA
Por eso te invito a que confecciones tu Stich con los materiales que tengas en casa, para que te acompañe y
cuando te des cuenta que estas teniendo un comportamiento que no es correcto, te ayude a repensar la
situación (Ejemplo: No tengo ganas de hacer la tarea, peleo con mi hermano/a, contesto mal a mi mamá/papá,
etc.):
● Un títere con un rollo de papel
● Un señalador
● Títere de dedo o para colocarlo en tu lápiz de
escribir,
● O simplemente un pin con un clic:
Objetos bajo la lupa| INSTITUTO HOGAR LA INMACULADA
Elige el que más te guste y prepárate para que junto a este personaje que nos va acompañar en este tiempo
nos acompañe a emprender de esta manera el último viaje del año…. Para seguir aprendiendo…. Para seguir
creciendo…. Para seguir soñando.
Si no conoces a Stich, te invitamos a disfrutar en familia la película y su historia:
https://www.youtube.com/watch?v=mpsTDcHQF2U
Lunes 28 de septiembre Id: Encuentro virtual área inglés.
CLASE VIRTUAL MISS BELÉN
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NOS SALUDAMOS Y SALUDAMS A NUESTRO AMIGO “DEX” (TÍTERE) Y REVISAMOS EL CLIMA
REALIZAMOS UN JUEGO CON LOS NÚMEROS DEL 1 AL 10 PARA REVISARLOS
A CONTINUACIÓN, LA SEÑO ENSEÑA ALGUNAS FRUTAS Y VERDURAS SIN COLORES Y LOS NIÑOS
DEBERÁN MOSTRAR MANCHITAS DEL COLORES QUE CORRESPONDA CADA UNA.
POR ÚLTIMO, NOS DESPEDIMOS.
Intencionalidad didáctica
La intencionalidad didáctica de esta clase es:
• Revisión de los contenidos trabajados en clases anteriores como los colores, los números y las
plantas.
• Interrelacionar el inglés con el proyecto de clases sobre las plantas.
• Incentivar y practicar la escucha comprensiva a través de la video llamada.
• Incentivar la oralidad.
• Motivar la utilización de TICS.
Id: Diferencias entre objeto y material. Identificar diferentes materiales.
¿De qué están hechos?
EL MONSTRUITO
CURIOSO
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Ahora en tu cuaderno registra:
Martes 29 de septiembre Id: Lectura de un texto. Presentación fonema y grafema de la letra H.
● Observo y escucho con atención el cuento: “El vestido” de Adriana Ballesteros.
https://youtu.be/HS2b6JpxF7I
Conversa con tu familia: ¿Por qué no puede ser un vestido de agua?
Los objetos de los duendes se enredaron en un hilo, todos ellos comienzan con la letra h.
Mírenlos por un minuto, luego tapa la imagen y escribe en tu cuaderno todos los que te acuerdes.
Objetos bajo la lupa| INSTITUTO HOGAR LA INMACULADA
¿Conocen la letra con la que empiezan todas estas palabras? ¿Cómo
suena?
● Escribo solito como puedo 3 de estos elementos en tu cuaderno.
Presentamos una nueva amiga: la letra H-h.
Hacemos la técnica del picadito de la letra H en nuestro cuaderno.
Trabajamos en las páginas 46 y 47 “Buena Letra”.
EL MONSTRUITO
LECTOR
Cuentan por ahí, que hace muchísimos, muchísimos años, la h era la letra que más
sonidos hacía. ¡Era tan feliz haciendo sus sonidos!
Las otras letras estaban cansadas de escucharla…
La h se dio cuenta y antes de que las letras le vinieran todas juntas con la queja, decidió
quedarse muda delante de ellas.
Desde ese día sigue teniendo esos sonidos, pero los hace solo cuando las otras letras
no la escuchan.
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Id: Regularidades de la serie escrita. Organización de la serie numérica en intervalos de a 10.
¡A comprar materiales para MÚSICA!
La cooperadora de la escuela organizó una feria del plato. Con el dinero recaudado, se comprarán instrumentos musicales. Los alumnos de primer grado ayudaron a vender los números de la rifa de una torta.
Trabajamos en las páginas 70, 71, 72 y 73 del libro de matemática.
Jueves 01 de octubre Id: Resolver problemas aditivos con números de dos cifras. Presentación del algoritmo.
Con los instrumentos comprados, los alumnos trabajan clasificando… A pensar cómo resolvemos…
Trabajamos en la página 107 del libro de matemática.
♥ Se presentará la forma de
sumar números más grandes. LA SEÑO NOS EXPLICA.
EL MONSTRUITO
MATEMÁTICO
EL MONSTRUITO
MATEMÁTICO
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Id: diferencias entre líquidos y sólidos
DESAFÍO PARA CHICOS CIENTÍFICOS.
¿LÍQUIDO O SÓLIDO?
A Ema le pesa la mochila. Para saber por qué pesa tanto, sacó todo lo que había adentro y lo puso sobre la
mesa.
1. Marca con una “S” las cosas que sean sólidas, con una “L” las que son líquidas y con una “X” las que no
sabes o tenés dudas.
EL MONSTRUITO
CURIOSO
ESTA ACTIVIDAD DE MATEMÁTICA DEBERÁS ENVIARLA VIA CORREO
ELECTRÓNICO. NO OLVIDES ACLARAR NOMBRE, APELLIDO Y SECCIÓN
DE GRADO.
RECUERDA ES MUY IMPORTANTE CUMPLIR CON LO
SOLICITADO.
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Conversen en familia:
- ¿Qué sucedería si se rompieran los envases del jugo, del yogur o de los confites?
- ¿Y si se rompiese la regla?
1. Lee la siguiente historia y luego responde en tu cuaderno:
1. ¿Qué pasa en el primer cuadro con las frutas? ¿Y en el segundo?
2. ¿Qué es lo que cambia?
Viernes 2 de octubre Id: Continuamos trabajando con Padre Luis María Monti.
Seguimos conociendo…
✓ Recordando todo lo que realizamos en la convivencia, y todo lo que aprendimos de Padre Monti, dibuja en tu cuaderno las semejanzas de tu vida con la vida de Luisito.
✓ Una vez realizado el punto anterior, dibújate con Luisito
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Para aquellos estudiantes que no pudieron estar presente en la primera convivencia virtual de primer grado.
Les dejo el siguiente video que compartimos entre todos sobre la vida de Luisito para seguir aprendiendo
sobre la vida de nuestro beato fundador.
https://youtu.be/h6Arvv3L4Ao
Lunes 5 de octubre Id: Lectura de un cuento tradicional. Clasificación de objetos según su material.
● Presto atención a las imágenes y la letra de la canción: “Los tres
chanchitos”.
https://youtu.be/1qy2Tj34DWQ
Los chanchitos hacen sus casas con distintos materiales.
Completa la línea de puntos:
Cuando los tres chanchitos se mudaron a la casa construida con ladrillos, tuvieron que llevarse
sus pertenencias.
● Ordena los siguientes objetos, teniendo en cuenta los materiales con los que están hechos. Escribí
los nombres en el recuadro que corresponda.
EL MONSTRUITO
LECTOR
Objetos bajo la lupa| INSTITUTO HOGAR LA INMACULADA
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Id: Afianzar el algoritmo de suma y restas.
Trabajamos en la ficha 44 del libro de matemática.
Ayudo al chanchito a resolver las siguientes operaciones:
● Ordeno en casita y resuelvo. (Ojo prestar mucha atención si tiene signo + o -)
25+12= 37+11= 39-15= 40-10=
Martes 6 de octubre Id: Reconocimiento de los materiales líquidos.
Líquidos movedizos
Trabajamos en la página 74 del libro de lengua.
Id: Presentación del sonido y grafismo de la letra Ch.
Chanchitos divertidos Observa los carteles que sostienen los chanchitos.
● Remarca con color el sonido que se repite al comienzo de sus nombres
EL MONSTRUITO
LECTOR
EL MONSTRUITO
CURIOSO
EL MONSTRUITO
MATEMÁTICO
Objetos bajo la lupa| INSTITUTO HOGAR LA INMACULADA
Lee los mini cuentos. Observa las ilustraciones y completa con la palabra que falta.
Conocemos una nueva letra: La CH-ch.
Hacemos la técnica del picadito de la letra CH en nuestro cuaderno
OTRO DESAFÍO PARA VALIENTES ● Hace un listado en tu cuaderno de palabra que conozcas que empiezan con esa letra.
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Miércoles 7 de octubre: Id: Lectura de un cuento. Presentación del grafismo y fonema de la letra G.
● Observo y escucho el siguiente cuento “Sopa de Gigante” de Florencia
Esses.
https://youtu.be/IWZ0ufr2kqQ
Rodea con color donde estén los nombres de los personajes
Gustavo Martín Fernando Galo Pedro Gola
Converso en familia:
¿Con qué letra comienzan todos los nombres? ¿Conozco alguna palabra que empiece con esa letra?
Observo las siguientes imágenes y las escribo en el cuadro.
EL MONSTRUITO
LECTOR
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GA GO GU
___________________________
___________________________
___________________________
___________________________
___________________________
___________________________
Conocemos una nueva letra: La G-g.
Hacemos la técnica del picadito de la letra G en nuestro cuaderno.
Trabajamos en las páginas 40 y 41 del libro “Buena Letra”.
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Primer grado: Artes Visuales
Prof. Lic.: Cecilia Picca
Contenidos y Aprendizajes: Textura táctil y visual aplicadas a una actividad lúdica.
Capacidad trabajada: Senso percepción.
Consigna:
1- Escucha el siguiente audio con la actividad:
https://drive.google.com/file/d/10InAzwx8GGobJ5J5AC7OfYXTEWSwxSOJ/view?usp=sharing
2-Puedes mandar una foto realizando la actividad o un videíto corto a
¡Mucha suerte!!!!
Jueves 8 de octubre Id: Identificar el sonido de las sílabas GE-GI.
LA G CON OTRO SONIDO
Gastón fue a la juguetería y vio los siguientes juguetes.
EL MONSTRUITO
LECTOR
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Rodea con las palabras que contienen GE y con las que contienen GI.
Me leen la siguiente historia.
● Escribo en mi cuaderno brevemente, cómo me gustaría que siga la historia:
Un día…….
ORALMENTE:
¿Cómo suena la letra g? ¿Siempre suena igual
Trabajamos página 75 del libro de lengua.
Atención!!! En el punto 4 utilizar la siguiente imagen. NO REALIZAR EL PUNTO 5.
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MATERIA INFORMÁTICA
PROFESORA SILVANA PERINI
CURSO Primer Grado “A, B, C y D” ACTIVIDAD Nº 15
Estimados Padres: Esperando que se encuentre bien junto a sus seres queridos. En esta oportunidad les propongo ver un video corto con el uso de los materiales en nuestra vida cotidiana. Entonces nos predisponemos para ver el video. Les recomiendo que primero un adulto responsable entre o chequee el sitio Web, lo vean y lo prueban para luego presentárselos al niño. Conectar el sonido teniendo en cuenta el volumen del mismo. (De bajo a moderado)
Intencionalidad didáctica.
Que el alumno sea capaz de:
• Identificar algunos elementos de la vida cotidiana y de qué materiales están compuestos.
• Demostrar habilidad de razonamiento y lógica para descubrir algunos materiales que nos rodea.
• Hacer un uso racional de las tecnologías en estos momentos.
Actividad con ayuda de los padres.
1. Observarás algunos elementos de la vida cotidiana, como por ejemplo: cuando desayunas,
cuando mamá o papá realizan la comida y todos esos recipientes que se utilizan para servir… Te
propongo ver el siguiente video.
2. En el sitio Web https://www.educ.ar/recursos/153301/la-clase-del-d%C3%ADa:-los-materiales-
como-materias-primas
3. Completar el siguiente cuadro con 3 elementos de cada uno, con aquellos productos que se
encuentran en la casa.
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MATERIALES ELEMENTOS
MADERA
METAL
CERÁMICA
Para los padres o adulto responsable: Pueden enviar las evidencias del trabajo del niño/a a través de
una foto de perfil/espaldas con la computadora, tablet o celular al correo electrónico de la profesora, a
la brevedad les responderé. [email protected]. Muchas gracias por la
atención y colaboración.
Viernes 9 de octubre Id: Conocemos los billetes y sus valores.
A COMPRAR EN CASA
♥ Recortar los billetes del libro de matemática de las páginas 155 a la 165 (NO CORTAR BILLETES DE 100).
Podés armar tu propia billetera para guardarlos para que no se te pierdan, (recuerda que podés armarla con cualquier papel o sobre que tengas en casa).
ACTIVIDAD:
Ahora: Arma tu propio súper en casa y pedile ayuda a tu familia para armarlo con cualquier elemento que tengas en casa (envases de aceite, caja de leche, harina, fideos, galletitas, juguetes, etc.) Ponele precios y
a jugar con tu familia a que vas a comprar cosas que te hacen falta!
DEBE EXISTIR EL QUE COMPRA Y PAGA Y EL CAJERO…. ¡¡¡A jugar!!!
Luego de jugar:
Trabajamos en las páginas 74 y 75 del libro de matemática.
Trabajamos ficha 29 del libro de matemática.
Id: Reflexión sobre la importancia de respetar al otro como diverso con sus ideas y costumbres.
DÍA DEL RESPETO A LA DIVERSIDAD CULTURAL
Trabajamos en la ficha día del respeto a la diversidad cultural.
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RECORDATORIO:
