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Unid. São Judas Tadeu (62) 3205-4833 – Rua Monte Castelo Nº 108 Jd. Pompeia – Resolução CEE/CEB Nº 53/2011. E-mail: [email protected]
OBS: Todas as respostas deverão ser justificadas por escrito;
1 – (Enem)–
(…) Depois de longas investigações, convenci-me por fim de que o Sol é uma estrela fixa rodeada de planetas que
giram em volta dela e de que ela é o centro e a chama. Que, além dos planetas principais, há outros de segunda
ordem que circulam primeiro como satélites em redor dos planetas principais e com estes em redor do Sol. (…)
Não duvido de que os matemáticos sejam da minha opinião, se quiserem dar-se ao trabalho de tomar conhecimento,
não superficialmente, mas duma maneira aprofundada, das demonstrações que darei nesta obra. Se alguns homens
ligeiros e ignorantes quiserem cometer contra mim o abuso de invocar alguns passos da Escritura (sagrada), a que
torçam o sentido, desprezarei os seus ataques: as verdades matemáticas não devem ser julgadas senão por
matemáticos. (COPÉRNICO, N. De Revolutionibus orbium caelestium)
Aqueles que se entregam à prática sem ciência são como o navegador que embarca em um navio sem leme nem
bússola. Sempre a prática deve fundamentar-se em boa teoria. Antes de fazer de um caso uma regra geral,
experimente-o duas ou três vezes e verifique se as experiências produzem os mesmos efeitos. Nenhuma
investigação humana pode se considerar verdadeira ciência se não passa por demonstrações matemáticas. (VINCI,
Leonardo da. Carnets)
O aspecto a ser ressaltado em ambos os textos para exemplificar o racionalismo moderno é
a) a fé como guia das descobertas.
b) o senso crítico para se chegar a Deus.
c) a limitação da ciência pelos princípios bíblicos.
d) a importância da experiência e da observação.
e) o princípio da autoridade e da tradição.
2 – Leia atentamente os relatos a seguir: “O pintor que trabalha rotineira e apressadamente, sem compreender as
coisas, é como o espelho que absorve tudo o que encontra diante de si, sem tomar conhecimento”.
“Experiência, mãe de toda a certeza”
“Só o pintor universal tem valor”
São trechos de Leonardo da Vinci, personagem destacada do Renascimento. Neles, o autor exalta compreensão,
experiência, universalismo, valores que marcaram o:
a) Teocentrismo, como princípio básico do pensamento moderno.
b) Epicurismo, em alusão aos princípios dominantes na Idade Média.
c) Humanismo, como postura ideológica que configurou a transição para a Idade Moderna.
Professor(a):
Luciana Daudt
Aluno(a):
Série: 2ª Data: _____/ _____/ 2020.
Lista de ARTE
Orientações:
- A lista deverá ser respondida na própria folha impressa ou em folha de papel almaço.
- Caso seja respondida em folha de papel almaço deverá conter cabeçalho completo (Data, nome, disciplina e
frente, nome do professor e série).
- As listas que não forem realizadas conforme orientações serão desconsideradas.
Valor:
Nota: ______
Unid. São Judas Tadeu (62) 3205-4833 – Rua Monte Castelo Nº 108 Jd. Pompeia – Resolução CEE/CEB Nº 53/2011. E-mail: [email protected]
d) Confucionismo, por sua marcada oposição ao conjunto dos conhecimentos orientais.
e) Escolasticismo, dado que admitia a fé como única fonte de conhecimento.
3 – O Renascimento, amplo movimento artístico, literário e científico, expandiu-se da Península Itálica por quase
toda a Europa, provocando transformações na sociedade. Sobre o tema, é correto afirmar que:
a) o racionalismo renascentista reforçou o princípio da autoridade da ciência teológica e da tradição medieval.
b) houve o resgate, pelos intelectuais renascentistas, dos ideais medievais ligados aos dogmas do catolicismo,
sobretudo da concepção teocêntrica de mundo.
c) nesse período, reafirmou-se a ideia de homem cidadão, que terminou por enfraquecer os sentimentos de
identidade nacional e cultural, os quais contribuíram para o fim das monarquias absolutas.
d) o humanismo pregou a determinação das ações humanas pelo divino e negou que o homem tivesse a capacidade
de agir sobre o mundo, transformando-o de acordo com sua vontade e interesse.
e) os estudiosos do período buscaram apoio no método experimental e na reflexão racional, valorizando a natureza
e o ser humano.
4 – O Renascimento, enquanto fenômeno cultural observado na Europa Ocidental no início da Idade Moderna,
encontra-se inserido no processo de transição do feudalismo para o capitalismo, expressando o pensamento e a
visão de mundos próprios de uma sociedade mercantil e, portanto, mais aberta e dinâmica. Manifestando-se
principalmente através das artes e da filosofia, o movimento renascentista tinha como eixo
a) a sabedoria popular e o domínio da maioria, como mecanismo de combate ao poder aristocrático e de oposição
aos novos segmentos sociais em ascensão.
b) a oposição a todas as religiões organizadas, pois os princípios religiosos impediam a liberdade de opinião e
tornavam o homem alienado. A igualdade jurídica de todos os indivíduos, suprimindo-se os privilégios de classe e
equiparando os direitos e obrigações dos cidadãos.
c) a liberdade de trabalho inerente a qualquer pessoa, como instrumento capaz de possibilitar a criação e o
crescimento do ser humano, sendo necessário abolir as corporações de ofício.
d) a valorização do homem por sua razão e por suas criações, difundindo a confiança nas potencialidades humanas
e superando o misticismo dominante no período medieval.
e) o Racionalismo e o Geocentrismo (convicção de que tudo pode ser explicado pela razão e pela ciência;
concepção de que a Terra é o centro do universo).
5 – Nas obras Commentariolus e Revolução das Orbes Celestes, Nicolau Copérnico formulou uma teoria que
desafiou os dogmas da Igreja Católica Apostólica Romana, ao conceber um novo modelo.
Assinale a alternativa que apresenta, corretamente, os valores culturais do Renascimento.
a) Coloquialismo, fundamentalismo e escatologia.
b) Formalismo, relativismo e misticismo.
c) Gnosticismo, hermetismo e sofismo.
d) Heliocentrismo, antropocentrismo e racionalismo.
e) Teocentrismo, aristotelismo e quiliasmo.
6 – Observe a imagem a seguir
Ela reproduz um detalhe dos afrescos pintados por Michelangelo na Capela Sistina. Sobre a imagem e seu contexto
histórico, assinale a alternativa CORRETA.
Unid. São Judas Tadeu (62) 3205-4833 – Rua Monte Castelo Nº 108 Jd. Pompeia – Resolução CEE/CEB Nº 53/2011. E-mail: [email protected]
a) Encomendados pelo papa Júlio II, os afrescos da Capela Sistina trazem como tema primordial a cultura clássica,
em especial sua rica mitologia.
b) Passagens do Velho Testamento também aparecem representadas na obra, segundo atesta a imagem.
c) Parte dos afrescos do teto da Capela Sistina foi destruída por um terremoto, no fim do século XIX.
d) Esses afrescos constituem a obra máxima de Michelangelo cuja produção artística se limitava à pintura.
e) A pintura da abóbada da capela nunca foi finalizada por Michelangelo.
7 – De uma forma inteiramente inédita, os humanistas, entre os séculos XV e XVI, criaram uma nova forma de
entender a realidade. Magia e ciência, poesia e filosofia misturavam-se e auxiliavam-se, numa sociedade
atravessada por inquietações religiosas e por exigências práticas de todo gênero.
(Adaptado de Eugenio Garin, Ciência e vida civil no Renascimento italiano. São Paulo: Ed. Unesp, 1994, p. 11.)
Sobre o tema, é correto afirmar que:
a) O pensamento humanista implicava a total recusa da existência de Deus nas artes e na ciência, o que libertava o
homem para conhecer a natureza e a sociedade.
b) A mistura de conhecimentos das mais diferentes origens – como a magia e a ciência – levou a uma instabilidade
imprevisível, que lançou a Europa numa onda de obscurantismo que apenas o Iluminismo pôde reverter.
c) As transformações artísticas e políticas do Renascimento incluíram a inspiração nos ideais da Antiguidade
Clássica na pintura, na arquitetura e na escultura.
d) As inquietações religiosas vividas principalmente ao longo do século XVI culminaram nas Reformas Calvinista,
Luterana, Anglicana e finalmente no movimento da Contrarreforma, que defendeu a fé protestante contra seus
inimigos.
8 –Nos séculos XIV e XV, a Itália foi a região mais rica e influente da Europa. Isso ocorreu devido à
a) iniciativa pioneira na busca do caminho marítimo para as Índias.
b) centralização precoce do poder monárquico nessa região.
c) ausência completa de relações feudais em todo o seu território.
d) neutralidade da península itálica frente à guerra generalizada na Europa.
e) combinação de desenvolvimento comercial com pujança artística
9 - O Renascimento foi um período de alteração substancial no panorama da cultura européia. Assinale a alternativa
que apresenta Leonardo da Vinci (1452-1519) como representante exemplar desse contexto renascentista.
a) O universo temático que marca a obra de Leonardo da Vinci revela a sua principal característica como
intelectual: a vocação para tornar-se especialista de uma área em detrimento das demais.
b) Há o reconhecimento de que a qualidade de seu trabalho se deve a sua capacidade de distanciar-se das questões
cotidianas e refletir sobre as implicações do conhecimento teórico puro.
c) Leonardo da Vinci possuía aversão em relação ao traçado do corpo humano, na medida em que este representava
para ele a imperfeição e os limites da criação divina.
d) O talentoso italiano ganhou notoriedade ao defender a tese de que o artista deve afastar-se da reflexão filosófica
para dar vazão a sua criatividade no campo da arte.
e) Leonardo da Vinci articulou o saber técnico com o conhecimento científico sobre a natureza das coisas e das
artes humanas.
10 – Nascido na Itália, o Renascimento — movimento intelectual, científico, artístico e literário — espalhou-se
pela Europa, mas de forma desigual. Considere as seguintes afirmações a respeito desse movimento. I. A arte
renascentista tinha como característica principal a exploração dos motivos religiosos, recebendo, dessa maneira, o
apoio do clero e dos mecenas. II. O Renascimento foi um movimento que valorizou o antropocentrismo, o
hedonismo, o racionalismo, o individualismo e o naturalismo. III. No plano político, sua principal conseqüência
foi contribuir para o advento do Absolutismo, ao laicizar a sociedade e revalorizar o Direito Romano. IV. O
combate central das idéias renascentistas residiu na defesa das concepções de mundo baseadas no teocentrismo e
na escolástica, então emergentes. V. A Itália acumulou maior quantidade de capital e alcançou desenvolvimento
comercial e urbano invejável, gerando excedentes econômicos para se investir em obras de arte. Está correto apenas
o contido em
a) I, II e III.
b) I, IV e V.
c) II, III e IV.
d) II, III e V.
e) III, IV e V.
Unid. São Judas Tadeu (62) 3205-4833 – Rua Monte Castelo Nº 108 Jd. Pompeia – Resolução CEE/CEB Nº 53/2011. E-mail: [email protected]
01) Fazendo uma experiência com dois ímãs em forma de barra, Júlia colocou-os sob uma folha de papel e
espalhou limalhas de ferro sobre essa folha. Ela colocou os ímãs em duas diferentes orientações e obteve
os resultados mostrados nas figuras I e II:
Nessas figuras, os ímãs estão representados pelos retângulos. Com base nessas informações, é CORRETO
afirmar que as extremidades dos ímãs voltadas para a região entre eles correspondem aos polos
a) norte e norte na figura I e sul e norte na figura II.
b) norte e norte na figura I e sul e sul na figura II.
c) norte e sul na figura I e sul e norte na figura II.
d) norte e sul na figura I e sul e sul na figura II.
02) Pares de imãs em forma de barra são dispostos conforme indicam as figuras a seguir:
A letra N indica o polo Norte e o S o polo Sul de cada uma das barras. Entre os imãs de cada um dos pares
anteriores (a), (b) e (c) ocorrerão, respectivamente, forças de:
a) atração, repulsão, repulsão;
b) atração, atração, repulsão;
c) atração, repulsão, atração;
d) repulsão, repulsão, atração;
e) repulsão, atração, atração.
Professor(a):
Polyanna Viana
Aluno(a):
Série/Ano: 2º Ano Data: _____/ _____/ 2020.
Lista de Física I
Orientações:
- A lista deverá ser respondida na própria folha impressa ou em folha de papel almaço.
- Caso seja respondida em folha de papel almaço deverá conter cabeçalho completo (Data, nome, disciplina e
frente, nome do professor e série).
- As listas que não forem realizadas conforme orientações serão desconsideradas.
Valor:
Nota: ______
Unid. São Judas Tadeu (62) 3205-4833 – Rua Monte Castelo Nº 108 Jd. Pompeia – Resolução CEE/CEB Nº 53/2011. E-mail: [email protected]
03) A Terra é considerada um imã gigantesco, que tem as seguintes características:
a) O polo Norte geográfico está exatamente sobre o polo sul magnético, e o Sul geográfico está na mesma
posição que o norte magnético.
b) O polo Norte geográfico está exatamente sobre o polo norte magnético, e o Sul geográfico está na mesma
posição que o sul magnético.
c) O polo norte magnético está próximo do polo Sul geográfico, e o polo sul magnético está próximo do
polo Norte geográfico.
d) O polo norte magnético está próximo do polo Norte geográfico, e o polo sul magnético está próximo do
polo Sul geográfico.
e) O polo Norte geográfico está defasado de um ângulo de 45º do polo sul magnético, e o polo Sul
geográfico está defasado de 45º do polo norte magnético.
04) Se um ímã é quebrado ao meio, devemos esperar que:
a) as suas partes desmagnetizem-se.
b) uma de suas partes torne-se um polo norte, e a outra, um polo sul.
c) cada uma de suas partes torne-se um ímã menor.
d) temporariamente, percam sua magnetização.
05) Duas espiras circulares, 1 e 2, coplanares e concêntricas, possuem raios R1 e R2 e são percorridas por
correntes I1 e I2, respectivamente (veja a figura). Sendo R2 = 2R1 e I2 = 3I1, determine a razão entre os
módulos dos campos magnéticos criados pelas espiras 2 e 1 no centro O, B2/B1, a direção e o sentido do
campo magnético resultante no centro O das espiras.
06) Uma espira circular, quando percorrida por uma corrente elétrica de intensidade i, gera um campo
magnético que possui como módulo o dobro do valor referente à corrente. Determine o valor do raio da
espira sabendo que μ0 = 4.π x 10 – 7 T.m/A (utilize π = 3).
07) Um fio de 40 cm possui intensidade de campo magnético igual a 4.10-6 T. Determine o valor da corrente elétrica que
percorre todo fio, sabendo que este fio é comprido e retilíneo. (Dado: µ˳= 4π. 10-7 T.m/A)
08) Duas espiras circulares, concêntricas e coplanares, de raios R1 e R2, sendo R1 = 2R2/5, são percorridas
respectivamente por correntes i1 e i2; o campo magnético resultante no centro da espira é nulo. Determine a razão
entre as correntes i1 e i2.
09) Uma espira de raio R, que conduz uma corrente elétrica i, produz um campo magnético B. Qual é o fator que
multiplicará o valor do campo magnético caso o raio da espira seja duplicado e a corrente triplicada?
10) Um fio condutor retilíneo e muito longo é percorrido por uma corrente elétrica i = 4,0 A. Sabendo que a
permeabilidade magnética do meio é 4𝜋. 10−7 T.m/A, determine o módulo do campo magnético a uma distância de
0,5 m do fio.
Unid. São Judas Tadeu (62) 3205-4833 – Rua Monte Castelo Nº 108 Jd. Pompeia – Resolução CEE/CEB Nº 53/2011. E-mail: [email protected]
1 - (FUVEST SP) “Pelas palavras das Escrituras somos instruídos de que há duas espadas: a espiritual e a temporal... é preciso
que uma espada esteja sob o domínio da outra por conseguinte que o poder temporal se submeta ao espiritual”
(Bonifácio VIII, Bula Unam Sanctum, 1302).
"Quando... o papa... se atribui a plenitude de poder sobre qualquer governante, comunidade ou pessoa
individual, uma tal pretensão é imprópria e errada, e se afasta das divinas Escrituras e das demonstrações
humanas, ou melhor, até as contradiz"
(Marsilio Ficino, O Defensor da Paz, 1324).
Explicite e comente o conflito histórico presente nestes dois textos do início do séc. XIV.
2 - (FUVEST SP) “O ar da cidade torna um homem livre’.
Analise o significado desse adágio popular, no quadro do desenvolvimento das cidades européias, a partir da
Baixa Idade Média.
3 - (UNESP SP)
“Constantino, cada vez mais cristão, começou a favorecer e a enriquecer a Igreja, e a transcrever em sua
legislação os princípios da moral cristã. Constâncio, mais ariano que ele, perseguiu não somente os pagãos
(intermitentemente), mas também os ortodoxos (…), fazendo jus à resposta famosa de Óssio de Córdova que,
pela primeira vez, recusava ao príncipe o direito de imiscuir-se nos assuntos espirituais (‘Não interfiras nos
assuntos da Igreja’). O problema ‘cristiológico’, suscitado pela questão ariana, continuava a apaixonar e a
dividir a opinião, e os concílios multiplicaram-se, sem chegar a qualquer solução.”
(Paul Pitit, História Antiga)
O texto refere-se a dois problemas enfrentados pela Igreja no baixo Império: o cesaropapismo e a heresia.
a) Com base no texto, dê o significado de “cesaropapismo”.
b) No texto, qual termo refere-se à crença herética que negava a divindade de Cristo?
4 - (UNESP SP)
“O yeoman por excelência era o camponês livre, que possuía o campo no qual vivia e que explorava
pessoalmente (…) O que caracterizava o yeoman era sua independência. Devia sobretudo a ela suas robustas
qualidades e o papel que desempenhou na história da antiga Inglaterra. Entre os yeomen foi recrutada, na Idade
Média, a terrível infantaria, os espadachins e arqueiros que decidiram as vitórias em Crécy, Poitiers e
Azincourt. Mais tarde, convertidos em protestantes e puritanos, foram os mais firmes baluartes da Reforma
inglesa e combateram nos exércitos de Fairfax e Cromwell.”
(Paul Mantoux, A Revolução Industrial no Século XVIII.)
De acordo com o texto, os yeomen tiveram atuação significativa em vários momentos da história inglesa. As
perguntas seguintes estão relacionadas a dois desses momentos.
a) A que conflito medieval pertencem as batalhas de Crécy (1346), Poitiers (1356) e Azincourt (1415), nas
quais se destacaram os yeomen?
Professor(a):
João Carlos
Aluno(a):
Série: 2ª Data: _____/ _____/ 2020.
Lista de História
Orientações:
- A lista deverá ser respondida na própria folha impressa ou em folha de papel almaço.
- Caso seja respondida em folha de papel almaço deverá conter cabeçalho completo (Data, nome, disciplina e
frente, nome do professor e série).
- As listas que não forem realizadas conforme orientações serão desconsideradas.
Valor:
Nota: ______
Unid. São Judas Tadeu (62) 3205-4833 – Rua Monte Castelo Nº 108 Jd. Pompeia – Resolução CEE/CEB Nº 53/2011. E-mail: [email protected]
b) O autor menciona os “exércitos de Fairfax e Cromwell”. Qual o nome e as principais características do
processo histórico ao qual o autor se refere?
5 - (UNESP SP)
“…do século XII ao século XIV, um certo número de cidades da Itália ou das margens do mar do Norte
conseguiram tornar-se quase independentes: esta situação, rara, foi também muito transitória e deve analisar-
se mais como fase de crescimento que como situação estável (…) De fato, não poderia haver integração
econômica completa do sistema feudal: essa integração supunha um domínio dos negociantes, que era
contraditório com as bases do sistema.”
(Alain Guerreau, O Feudalismo – um Horizonte Teórico.)
Por que razão o “domínio dos negociantes” estava em contradição “com as bases do sistema” feudal?
6 - (UFG GO)
“Imaginemos, tentemos imaginar, transpondo para os nossos dias: seriam, em aglomerações como as de Paris
ou de Londres, quatro, cinco milhões de mortos em alguns meses de verão; os sobreviventes, estarrecidos, após
semanas de medo, partilham as heranças e vêem-se, por conseqüência, metade menos pobres do que eram
antes, apressando-se para se casar, procriar: verifica-se uma prodigalidade de nascimentos no ano que se segue
à hecatombe.
Nem assim os vazios foram preenchidos: a doença havia se instalado, voltando a se manifestar periodicamente,
a cada dez, vinte anos e com igual fúria. (...) Nos cinqüenta, sessenta anos que se seguiram à pandemia de
1348, e que foram sacudidos pelos ressurgimentos da peste, situa-se uma das grandes rupturas da história da
nossa civilização”
DUBY, Georges A Europa na Idade Média, op. Cit,
FARIA, Ricardo de Moura, História, Belo
Horizonte, ed. Lê 1989, p. 14
A peste negra, descrita no texto acima, é um dos elementos agravantes da crise dos séculos XIV e XV, vivida
pela Europa.
Considerando o exposto, pede-se:
a) Analise os elementos geradores desta crise;
b) Responda: por que ela significou “uma das grandes rupturas da história da nossa civilização”?
7 - (UFG GO)
“…O Mediterrâneo nem sequer é um mar, antes é um ‘complexo de mares’, de mares pejados de ilhas, cortados
por penínsulas, cercados por costas rendilhadas; a sua vida está ligada à terra, a sua poesia é predominantemente
rústica, os seus marinheiros são camponeses nas horas vagas; é o mar dos olivais e das vinhas, tanto como dos
esguios barcos e remos ou dos redondos navios dos mercadores, e a sua história não pode ser separada do
mundo terrestre que o envolve, tal como a argila o não pode ser do artesão que a modela.”
(Braudel, Fernand. O Mediterrâneo e o mundo mediterrânico. Martins Fontes, 1983. Vl. 1. p. 21/22)
Analise a importância do Mediterrâneo nos seguintes contextos:
a) na Antigüidade clássica;
b) na alta idade média.
8 - (UFG GO) É interessante ressaltar a incorporação da palavra “crise” na narrativa dos historiadores. Essa Expressão conduz
à idéia de um período de anormalidade, indicando que a vida social poderia ser guiada por um ritmo regular e
previsível, caso não existisse o “germe” da instabilidade, ou seja, a “crise”. No entanto, a História Mundial
ganha uma relativa homogeneidade, pois em todos os tempos podem-se detectar momentos de “crise”, mesmo
sabendo que grande parte da humanidade vivenciou esses períodos e sobreviveu a tempestades, sem se dar
conta do significado da “crise” vivenciada.
Com base no exposto, identifique as raízes econômicas e políticas da chamada “crise” do século XIV,
destacando a maneira pela qual a vida social foi afetada pelas transformações sociais ocorridas na baixa Idade
Média.
9 - (UFG GO)
“…se pensamos na longa duração, se formos além mesmo do caso de Paris, as funções essenciais de uma
cidade são a troca, a informação, a vida cultural e o poder. As funções de produção – o setor secundário –
Unid. São Judas Tadeu (62) 3205-4833 – Rua Monte Castelo Nº 108 Jd. Pompeia – Resolução CEE/CEB Nº 53/2011. E-mail: [email protected]
constituem apenas um momento da história das cidades, notadamente no século XIX, com a Revolução
Industrial, visível sobretudo nos subúrbios situados na periferia. Elas podem desfazer-se; a função da cidade
permanece.”
Lê Goff, J. Por amor às cidades: conversações com Jean Labrun. São Paulo: UNESP, 1998, p. 37.
Pensando a cidade na “longa duração”, vamos encontrá-la redefinindo suas funções, desde os séculos XI e XII,
período em que o chamado Renascimento Comercial e Urbano modificava a face do mundo medieval.
Caracterize esse movimento,d estacando os elementos econômicos e sociais desse processo.
10 - (UNICAMP SP) No mapa abaixo, a linha pontilhada está indicando o roteiro da IVª Cruzada (1202–04). Observando-se com
atenção, responda:
Em quais aspectos essa Cruzada se diferenciou das demais e qual foi o seu principal resultado?
Fique bem atento(a) à data de entrega das listas!
Bons Estudos!