PRIMER SEMESTRE.

DATOS DE LA ESCUELA:Escuela tipo: indígena

Nombre: Xicoténcatl.Ubicación: sección cuarta, las Lomas, Zacapoaxtla

Puebla.

Colinda con: zacapoaxtla, Xaltipac, La Manzanilla, Jilotepec,

Ixehuaco, El Molino Y Madero.

Turno: matutinoHorario de clases: de 9:00 am. A 2:00 pm.

Organización: incompleta Días de observación: del lunes 29 al miércoles 31 de

octubre.Con la profesora: Concepción Cabrera López.

El lugar donde se encuentra la escuela , por la parte de abajo hay varias laderas,

no hay construcciones que estén en proceso, la infraestructura, no es tan buena, pues con

el paso de los años se ha ido desmejorando, aunque cumple con las

necesidades, puesto que funciona y sirve al cien por ciento, lo único que le

haría falta seria una remodelación.

en esta escuela hay una buena organización pues los padres de familia

(sobre todo el comité) se involucran dentro de las actividades escolares

• en faenas • Y algunas señoras vendiendo alimentos para

los niños y profesores.

La escuela esta delimitada por una reja en la parte de arriba y por los otros tres lados esta cerrada con maya.

Instalaciones escolares:

•5 aulas •Baños para mujeres y hombres •1 bodega •2 canchas.

observación dentro del aula

El salón que observe en esta ocasión fue el de primero y segundo (se encuentran en un

mismo salón), la maestra del grupo es Concepción Cabrera López, tiene 21 años de

servicio y esta especializada en español, además de haber tomado varios cursos

relacionados con el desarrollo de niño y de pueblos indígenas

su salón a pesar de cumplir con los requerimientos le

hace falta ser remodelado, actualizarlo, por que el

mobiliario con el que cuenta ya esta muy deterioradosu material de trabajo es

elaborado por los alumnos en colaboración con la maestra y los elaboran de acuerdo a las condiciones económicas del lugar por lo que no cuentan

con mucho material.

a pesar de las limitaciones la profesora trata de generar un muy buen ambiente de

trabajo , pues trata de que sus niños aprendan de la mejor manera posible , aunque en ocasiones es un poco difícil ,

pues no se cuenta con recursos suficientes . Pero trata de utilizar la investigación para algunos temas que cree que serán un poco mas complicados , en libros que ella tiene , en la biblioteca de la comunidad , o en el

internet , aunque esto en ocasiones es complicado o hasta imposible pues el

servicio es muy limitado.

Un problema, que yo pude observar es que se le hace un poco difícil tener que trabajar

con dos grupos aunque trata de vincular las materias de los dos

grados , así como las actividades para poder realizar

un mismo trabajo y no descuidar a unos y ponerle

atención a otros.

En cuanto a la entrevista realizado a la maestra y al director , nos platican que la escuela tiene normas internas , pues pretenden que sus alumnos en un

futuro sean personas de bien , por lo que manejan la puntualidad, el respeto a compañeros y maestros ,

y el uso adecuado de uniforme , aunque en este ultimo no han tenido mucho éxito , pues no han

logrado que los niños lleven el uniforme limpio e incluso que ellos (alumnos) vallan bien aseados .

Entrevista

La reforma educativa por competencias la asumen de una manera muy activa pues creen

que es una base fundamental ,para apoyar el

proceso educativo de la población escolar en forma

progresiva .De igual forma creen que la preparación para la prueba enlace debe ser constante

durante todo el año, aunque cuando es mas cercano este

examen , trabajan mas para así dotar a los alumnos de todas las

herramientas .

Además creen que los programas de estudio son un gran apoyo pedagógico que

sustentan el proceso educativo para el desarrollo de

competencias y que están acorde a lo que la sociedad hoy en día exige, aunque no tanto a

las posibilidades de cada escuela

padres de familia.

Los padres de familia apoyan a la escuela de manera muy activa, al

inicio del ciclo escolar se propone un comité de

padres que será el que se coordine con el director de

la escuela y profesores para planear y realizar cualquier

tipo de actividades.

Además de que apoyan para el buen mantenimiento de la institución. (Faenas),

pretenden que la escuela de sus hijos sea una de las mejores, que se vea bien para dar una

buena impresión a los visitantes.En cuanto a sus hijos ellos tratan de apoyarlos

con sus tareas y trabajos, aunque en ocasiones es un poco difícil pues algunos

padres no saben leer ni escribir, pero muestran su preocupación al ir a preguntar al profesor sobre el aprovechamiento escolar de

su hijo.

Algunas funciones del director en la escuela:

Las funciones del director son varias, pues de el depende que la organización de la escuela sea buena, que la escuela marche bien y trata de que allá un buen y cálido ambiente de trabajo. Sus funciones se centran en:

•resolver cualquier conflicto que se suscite dentro de la escuela.

•Organizar actividades que le correspondan a la institución, o que se vallan a realizar dentro de ella. (convivios, programas sociales y cívicos, etc.)

•Proporcionar información necesaria a los maestros

•Realizar gestiones

•Asistir a comisiones.

en los días de visita nos toco presenciar, la manera en la que la escuela celebra la

tradicional , fiesta de día de muertos , tal ves no sea tan completa su manera de celebrar

como en otras escuelas , pues cierta cantidad de alumnos practica otra religión y no se

involucran en estas actividades , pero a pesar de esto la escuela trata de seguir conservando las costumbres , pues es uno de los objetivos

de las escuelas indígenas , preservar las costumbres y tradiciones y la lengua materna

(náhuatl)

Conclusión

en general , me pareció que es una buena institución , por que a

pesar de todas las limitaciones que tienen ,tratan de hacer su

trabajo lo mejor posible , y sacar todos sus compromisos

adelante , además buscan tener una buena organización y

relación entre alumnos , padres y maestros , por que creen que el

trabajo en equipo es y trae mejores resultados .