OCAK-TEMMUZ 2018 ARGE BÜLTENİ · Ekibi (ASKE)" ile "Projeler Ekibi (PEK)" olmak üzere iki ekip halinde çalışmalarını yürütmektedir. 2018 yılı birinci 6 aylık döneminde

ARGE BÜLTENİ

SAYI :9 OCAK-TEMMUZ 2018

Bu sayıda:

STRATEJİK PLANLAMA ÇALIŞMALARI 3

A-EKİP (AFYONKARAHİSAR EĞİTİMDE KALİTEYİ İYİLEŞTİRME PROJESİ) 4

YEREL ve AB PROJELERİ 5

TÜBİTAK PROJELERİ 6

DİĞER PROJELER 7

SEMİNER, KONFERANS, PANEL ve BENZERİ ÇALIŞMALAR 8

DİĞER BİLGİLER 9

İmtiyaz Sahibi

Afyonkarahisar İl Milli Eğitim Müdürlüğü Adına

Metin YALÇIN

Milli Eğitim Müdürü

Yayın Kurulu

Bahri TURUNÇ - Ömer BOZDAĞ- Emin ÖNDER

Projeler Ekibi

Bahri TURUNÇ / Projeler Ekibi-ASKE

Nursefa KARA / Projeler

ASKE

Bahri TURUNÇ / ASKE

Ömer BOZDAĞ / ASKE

Murat AKDAŞ/ ASKE

Kerem ÇETİNTAŞ / ASKE

Bahri BEKTAŞ/ ASKE

Necla TABAK/ASKE

Grafik Tasarım

Emin ÖNDER -Ömer BOZDAĞ

İletişim Bilgileri

Afyonkarahisar İl Milli Eğitim Müdürlüğü

Karaman Mahallesi Karaman İş Merkezi Kat:4-5

Merkez / AFYONKARAHİSAR

Telefon: 0 272 213 76 04

Faks: 0 272 213 76 05

İYİ ÖRNEKLER 2

GİRİŞ 1

İLETİŞİM BİLGİLERİ 10

Afyonkarahisar İl Milli Eğitim Müdürlüğü AR-GE Biri-

mi,1843555 sayı ve 08.05.2014 tarihli "İl Milli Eğitim Müdürlükleri AR

-GE Birimleri Yönergesi" kapsamında görev yapmaktadır.

Birimimiz," Araştırma, Stratejik Planlama ve Kalite Geliştirme

Ekibi (ASKE)" ile "Projeler Ekibi (PEK)" olmak üzere iki ekip halinde

çalışmalarını yürütmektedir. 2018 yılı birinci 6 aylık döneminde birimi-

mizin gerçekleştirdiği faaliyetlere yönelik olarak hazırlanan bu bültende

sırasıyla;

1. Giriş (Bülten Dönemi Bilgilendirme)

2. İyi Örnekler

3. Stratejik Planlama (Stratejik Planlama Çalışmaları)

4. A-Ekip (Afyonkarahisar Eğitimde Kaliteyi İyileştirme Projesi)

5. Yerel ve AB Projeler,

6. TÜBİTAK Projeler,

7. Diğer Projeler,

8. Seminer, Konferans, Panel ve Benzer Çalışmalar,

9. Diğer Bilgiler

10.İletişim Bilgileri

bölümlerinde yapılan çalışmalara yer verilmiştir.

ÖMER BOZDAĞ

Tübitak Ortaokul Öğrenci-leri AraştırmaProjeleri ve

Rehberliği

-Tübitak Bilim Fuarları-

Stem

-Steam

-Bilgi Yarışması

KEREM ÇETİNTAŞ

-Tübitak Ortaokul Öğrenci-leri AraştırmaProjeleri ve

Rehberliği

-Tübitak Bilim Fuarları-

Stem

-Steam

-Bilgi Yarışması

GÖREV DAĞILIMLARIMIZ

AR-GE

ÇÖZÜM

MERKEZİ!

Sayfa 2 1-GİRİŞ

MURAT AKDAŞ

-Stratejik Plan Çalışm-

ları

NECLA TABAK

-A-EKİP Çalışmaları

-Yerel Projeler

-Akademik Çalışmalar

-Münazara Ligi

NURSEFA KARA

-Yerel ve AB Projeleri

BAHRİ TURUNÇ

-ASKE Ekip Koordinatörü

EMİN ÖNDER

-Bültenin Hazırlanması

-Brifing Dosyası

-Dijital ortamda Çalışmaları

Toplama

BAHRİ BEKTAŞ

-Kurum İçi ve Hizmet İçi Semi-

nerleri

-A-EKİP Çalışmaları

-Münazara Ligi

-Akademik Çalışmalar

MUSTAFA ORAL

Bölüm memurluk görevlerinin

tümü

ÖDÜL TÖRENİ

Sayfa 3 2– İYİ ÖRNEKLER

İl Milli Eğitim Müdürlüğümüzce 24 Mayıs 2018 Perşembe günü saat 11.00 ‘da Afyon Lisesi Kon-

ferans Salonunda yıl içerisinde yapılan TÜBİTAK Ortaokul ve Lise Öğrencileri Araştırma Projeleri

Yarışması Bölge Finaline katılan,4006 Bilim Fuarı düzenleyen, Liseler Arası Münazara Ligine katı-

lan, Liseler ve Ortaokullar Arası Bilgi Yarışmasına katılan ve dereceye giren öğretmen ve öğrenci-

ler için düzenlenen ödül töreni , Afyonkarahisar Valisi Mustafa TUTULMAZ ve İl Milli Eğitim

Müdürü Metin YALÇIN ‘ın katılımıyla yapıldı.

ÖDÜL TÖRENİ


Törende TÜBİTAK Ortaokul Öğrencileri Araştırma Projelerinde Bölge Finaline kalan 9 projenin

danışman öğretmenleri

ve öğrencileri,

TÜBİTAK Lise

Öğrencileri Araştırma

Projeleri Bölge Finali-

ne kalan 13 projenin

danışman öğretmenleri

ve öğrencileri,

Liseler Arası Bilgi

Yarışmasına katılan 37

okula ve burada görev

alan 43 öğretmen ve

148 öğrenci,

Liseler Arası Münazara Ligine

katılan 40 okul, 26 öğretmen ve

160 öğrenci,

Ortaokullar Arası Bilgi Yarış-

masındaki 3 finalist okula ve öğ-

rencilerine, burada görev alan 10

öğretmen,

Okullarında TÜBİTAK 4006

BİLİM FUARI düzenleyen 43

öğretmen ve okul ödül aldı.

ÖDÜL TÖRENİ


Törende Vali Mustafa TUTULMAZ eğitimin sadece derslerden ibaret olmadığını, münazara, bilgi

yarışması, TÜBİTAK bilimsel faaliyetlerin insan hayatına çok şey katacağından ve hem akademik

hem de mesleki anlamdaki başarıyı arttıracağından bahsetti. Ayrıca yıl boyunca bu çalışmalara katı-

lan ve emek veren herkese teşekkür eden sayın valimiz, yapılan bu çalışmaların toplumu daha iyi

bir hale getireceğini eğitimle beraber geleceği şekillendirdiğini ifade etti.

İl Milli Eğitim Müdürü Metin YALÇIN ise ilimiz çapında eğitime katkıda bulunacak şekilde TÜBİ-

TAK çalışmaları, Münazara Ligi gibi çalışmaların ve projelerin devam edeceğini; bunların hem

akademik başarı hem de kişisel başarıları yakalama adına büyük katkısı olduğunu ifade etti. Ayrıca

çalışmalarda ve projelerde görev alan herkese teşekkürlerini belirtti.

Sayfa 6 3– STRATEJİK PLANLAMA ÇALIŞMALARI

İlimizde stratejik plan çalışmaları bakanlığımızın belirlemiş olduğu esaslara uygun olarak

bitirilip, il geneli onay süreçleri tamamlanmıştır.

LİSELER ARASI BİLGİ YARIŞMASI

Sayfa 7 4– A-EKİP

PROJENİN ADI: Liseler Arası Bilgi Yarışması

PROJENİN ÖZETİ: Proje, ilimizdeki ortaokul ve lise düzeyindeki öğrencilerin akademik başarı-

larını artırmak, kendilerini değerlendirmelerine fırsat vermek, bilgi paylaşımını yaygınlaştırmak ama-

cıyla uygulanmıştır. Proje kapsamında merkeze bağlı ortaokul ve liseler için ayrı ayrı ve müdürlüğü-

müzce belirlenen bilgi yarışmaları şartnamesine göre yarışmalar yapılmıştır.

Yarışma kurulu, soru düzenleme kurulu, jüri üyeleri, sunucu öğretmen ve teknik masa görevlisi öğ-

retmenlerinden oluşmaktadır. Liseler arası bilgi yarışması üç turda ve 14 oturumda yapılmıştır. Bilgi

yarışmasına katılan 37 okul, 148 öğrenci ve jüri olarak görev alan, 47 öğretmene ödül verilmiştir.



PROJENİN AMACI: A-EKİP kapsamında ili-

mizde akademik başarıyı artırmak, bilgi paylaşı-

mının yaygınlaştırılması, 2017-2018 Eğitim ve

Öğretim yılında öğrencileri motive etmek, öğren-

cilerin takım çalışması becerilerini geliştirmek,

öğrencilerin kendilerini sınamalarına ortam hazır-

lamak, aynı yaş grubu ile aynı düzeydeki öğrenci-

lerin birbirleriyle etkileşimini artırmak amacıyla

düzenlenmiştir.



PROJENİN HEDEFİ

Bilgi yarışması sırasında verimli bir paylaşım ortamı oluşturarak görev ve sorumluluk duygu-

larının gelişmesini, toplum içinde kendilerini doğru ifade edebilmelerini, hızlı ve doğru

karar verebilmelerini, doğru bilgiyi seçebilmeleri ve saygılı bir şekilde yarışabilmelerini,

kendilerine güvenmelerini sağlamak.

*Öğrencilerin aralarındaki iletişimi artırarak sosyal ilişkilerde anlayış, saygı ve paylaşım duy-

guları geliştirmelerine imkân sağlamak.

Öğrencilerin; kendini tanıyabilmelerine, bireysel hedeflerini belirleyebilmelerine, yetenekleri-

ni geliştirebilmelerine, bunları kendisinin ve toplumun yararına kullanabilmelerine destek

olmak.

OKUDUĞUM KİTABIN İÇİNDEYDİM


Projenin Amacı: İlimiz genelindeki öğrencilere;

Gönüllü ve kalıcı okuma davranışını kazandırmak.

Doğru ve etkili okuma ,okuduğunu yorumlayabilme becerisini kazandırmak.

Hayatın her anında okumaya, araştırmaya, analiz etmeye akademik, sosyal, başarılarını artıra-

cak çalışmalar yapmalarına teşvik etmek.



Projenin Hedefleri: İlimiz genelindeki öğrencilerin;

Kitap okuyarak okuduğunu anlama, düşünme, akıl yürütme ve hayatı farklı bakış açılarından

yorumlayabilmeleri,

Akademik başarılarının artışı,

Zengin kelime dağarcığına sahip olmaları,

Etkili konuşma becerisini kazanmaları,

Boş zamanın olmadığı boşa harcanan zamanın

var olduğu bilincini kazandırarak, zamanını kitap okuyarak değerlendirmeleri,

Edindikleri bilgi ve kültür sonucunda toplum içinde etkin bir kişiliğe sahip olmaları” hedeflen-

mektedir.

Projenin Kapsamı: 2017-2018 Eğitim-Öğretim Yıllarında Afyon il genelinde belirlenen pilot il-

kokul, ortaokul ve liseler.



Proje Faaliyetleri:

Okuduğum Kitabın İçindeydim: Bu faaliyet oku-

ma etkinliğinin genel kapsamını içerir. Etkinlik

için öğrencilerin görsel anlamda hemen ulaşa-

bileceği bir pano oluşturulur. Pano, uygun bo-

yut ve görsel özelliklerle seçilir. Okunacak ki-

taplar belirlenir. Bu kitapların kapak resimleri

panonun üst kısmına yapıştırılır(veya yerleştiri-

lir). Her kitap kapağı altına sınıf sayısı kadar küçük panolar yerleştirilir.En alt pano

da kitapla ilgili yorumların yazılacağı kitap kartları konur. Kitabı okuyan öğrenci bir

kart doldurur ve kitap hakkındaki ilgili sorulara cevap verir. Hatta tavsiye edebilir.

Anlamlı ve etkili okumanın sağlanıp sağlanamadığını kontrol etmek adına verilen

kartların bir bölümüne öğrenci, kitap hakkındaki yorum ve fikirlerini yazar, ayrıca

ölçütlere göre değerlendirme yapar: Bir yıldız, iki yıldız, üç yıldız, dört yıldız.



Kitabımı Okurum, Fotoğrafımı Koyarım: Kitap okuyan öğrenci panoda bulunan kutucuğa,

öğretmeninden aldığı fotoğrafını yerleştirir ve okul arkadaşlarının hangi kitabı okuduğunu

bizzat kendisi aracılığıyla ilan etmiş olur.

Kitap Kulübüne Üyeyim: Kitap almak için ekonomik sıkıntılara öne sürenler için kolaylıkla

kitap edinme veya okuma yöntemi. Bu etkinlik, okulda gönüllü öğrencilerden oluşan

“Kitap Kulübü” nün kurulması. Kitap alamayan, okuduğu kitap dağarcığını artırmak iste-

yen öğrencilerin daha çok kitaba ulaşabilmesi amacıyla kulüp çatısında kitap seçip okuma-

sı, seçtiği kitabı belli süre aralığında okuyup geri getirmesi. Aynı zamanda öğrencinin veli-

siyle veya öğretmeniyle kütüphaneleri ziyaret ederek, orada istediği kitabı seçip okuması

veya kütüphaneye üye olup, seçtiği kitabı belli süreler için alıp okuması.

Ödül Tablomuz: Okul şartlarına göre bir panoda ya da tv işlevini gören “hareketli panoda” da

okuma faaliyetleri ödül panosu olarak düzenlenir. Belirlenen sıklıklarda (haftalık, aylık ve-

ya yıllık), ödüle layık görülen öğrencilere ait resim ve bilgiler sergilenir. Öğrenci okuduğu

kitapla ilgili duygu ve düşüncelerini kısaca video ya da yazılı belirtir. Ödüllendirilen bu öğ-

renciler, törenlerde duyurulur. Böylece okumaya karşı ilgi uyandırılmış olur.



Ayın Kitabı: Öğrencilerin oku-

duğu kitaplar arasında, ayda

bir defa seçim yapılarak

"Ayın Kitabı" belirlenir.

Kitap Kulübü önderliğinde

oy sandığı okul kütüphane-

sinde, herhangi bir sınıfta

hazırlanır, oylama gerçek-

leştirilir. Oylama sonucun-

da en fazla oy alan eser

ayın kitabı seçilir ve okulun en belirgin kösesinde bu faaliyetin yürütüldüğü panoda sergile-

nir. Sergide eserin kendisi, yazar hakkında bilgiler, kitabı okuyanların yorumları bulunur.

Kitabımın İçindeyim, Kitabımı Tanıtırım: Öğrencilerin, okudukları kitapları tanıtması etkin-

liğidir. Bu etkinlik uygun zaman ve ortamlarda, çeşitli etkinlik ve törenlerde okul içi veya

okul dışı etkinlikler ile öğrenci, öğretmen veya veli topluluklarına, okuduğu kitabı ister ya-

zılı, görsel materyaller ile ister drama/tiyatro etkinlikleri sunar. Kitabının sunumunu yap-

ması ve sunum şekli diğer öğrencilerde de merak ve ilgi uyandırmış olur.

Yazar Söyleşileri: Öğrenciler ile yazarların buluşturulduğu söyleşi programları organize edile-

bilir. Okul bütçesinin yeterli olmadığı durumlarda Milli Eğitim Müdürlüğünün bu organi-

zasyonu üstlenmesi rica edilebilir. İnteraktif ortamda da söyleşi ile de bu tür etkinlikler ya-

pılabilir.

Kitap Okuma Etkinliği-Şiir/Öykü Dinletileri: Okul yönetiminin ve Kitap Kulübünün orga-

nize ettiği günlerde; okumaya teşvik amacıyla ve okunan kitapların türüne göre şiir dinleti-

leri, hikaye/öykü okuma etkinliği, büyüklere masal saatleri düzenlenebilir.

“Kitap Okumayı Seviyorum” Temalı Resim yarışması: Okul yönetiminin ve Kitap Kulübü-

nün organize ettiği günlerde; okumaya teşvik amacıyla ve okunan kitapların türüne göre şiir

dinletileri, hikaye/öykü okuma etkinliği, büyüklere masal saatleri düzenlenebilir.

KARİYER GÜNLERİ


A-EKİP

2.Kariyer Günleri

kapsamında, Afyon-

karahisar Kocatepe

Üniversitesi Rektörü

Prof. Dr. Mustafa

SOLAK ve Milli

Eğitim Müdürü Me-

tin YALÇIN’ ın katı-

lımı ile ‘Akademik

Çalışmalar ve Mes-

lek Sahibi Olmanın

Önemi’ konulu söy-

leşi düzenlenmiştir.

Söyleşiye il merke-

zindeki tüm okullar-

dan 300 12.sınıf öğ-

rencisi katıldı. İl Milli Eğitim Müdürümüz Metin YALÇIN Program sonunda, sayın Mustafa

SOLAK’a plaket takdim ettiler.

ENGELLERİNE UMUT OLACAĞIZ

Sayfa 16 5– YEREL VE AB PROJELERİ

İl Milli Eğitim Müdürlüğümüzün “Engellerine Umut Olacağız” adlı Erasmus+ projesinin ilk hare-

ketliliği Almanya’ya gerçekleştirildi.

Dislektik ve diğer özel eğitim ihtiyacı olan bireylerin farkındalığı ve tanılanmasına dönük pro-

jede Disleksi bataryasının öğrenilmesi, Dislektik ve özel eğitim ihtiyacı olan bireylerin farkındalı-

ğının sağlanması, Dislektik ve özel eğitim ihtiyacı olan bireyler için öğretim yöntem ve teknikleri

ile Dislektik ve özel eğitim ihtiyacı olan bireyler için teknolojik çözümler konularında eğitimler

alınacaktır.



Çalışmanın ilk etabı olan Almanya hareketliliğinde proje ortağı olan okullarımızın öğretmenleri

Disleksiyi fark etme ve Disleksi testlerinin kullanımı konusunda eğitimler almışlardır. Saha ziya-

retleri kapsamında ziyaret edilen özel eğitim okullarında

ise özel eğitim ihtiyacı olan öğrencilere dönük yapılan ça-

lışmalar, eğitim öğretim yöntemleri, kullanılan materyaller

ve çalışma sistemleri incelenmiştir. 7 gün süren kurs süre-

cinde katılımcı öğretmenlerimiz konular hakkında gereken

bilgi donanımını elde etmişlerdir.



İl Milli Eğitim Müdürlüğümü-

zün “Engellerine Umut Olaca-

ğız” adlı Erasmus+ projesinin

ikinci ve üçüncü hareketliliği

Hollanda ve İspanya da ger-

çekleştirildi.

Dislektik ve diğer özel eğitim ih-

tiyacı olan bireylerin farkında-

lığı ve tanılanmasına dönük

projede Disleksi bataryasının

öğrenilmesi, Dislektik ve özel

eğitim ihtiyacı olan bireylerin

farkındalığının sağlanması,

Dislektik ve özel eğitim ihti-

yacı olan bireyler için öğretim

yöntem ve teknikleri ile Dis-

lektik ve özel eğitim ihtiyacı

olan bireyler için teknolojik

çözümler konularında eğitim- ler

aldılar.

Projenin diğer çalışmalarına 2018 yılı içerisinde devam edilmektedir.

AİLE BOYU ASTRONOMİ


AMAÇ:

Projeyi gerçekleştirmekteki amaç; araştıran, sorgulayan, analitik düşünebilen, karar verme beceri-

lerine (yirmi birinci yüzyıl yaşam becerilerine) sahip bireyler yetiştirmektir; bu bağlamda yapılan

araştırmalar göstermiştir ki okul öncesi çağındaki çocukların aileleriyle birlikte astronomi eğitimi

alması yirmi birinci yüzyıl yaşam becerilerine sahip bireyler yetişmesinde öncü ve tetikleyici etki-

ye sahiptir.

AİLE BOYU ASTRONOMİ


HEDEF:

Yirmi birinci yüzyıl yaşam becerilerine sahip bireyler yetiştirmek,

Aile, öğrenci, okul işbirliğini gerçekleştirmek,

Okul öncesi çağındaki çocukların, aileleriyle birlikte erken dönemde astronomi eğitimi almasını

sağlamak,

Okul öncesi çağındaki çocuklarının aileleriyle birlikte erken dönemde astronomi eğitimi alarak

konuyla ilgili bilgi kirliliğinden korunmalarını ve doğru kaynaklardan yararlanarak astronomi ko-

nusunda bilinçli bireyler olmasını sağlamak,

Okul öncesi çağındaki çocuklara doğru olanaklarla (teleskopla, alanda eğitim almış eğitmenler

tarafından) gökyüzü gözlemi yaptırmak;

Ailelerin çocuklarıyla beraber okul ortamında grup çalışması yapmasını sağlamak,

KAPSAM:

Proje; 2017-2018 Eğitim-Öğretim

Yılını ve pilot uygulama ile Asım

Kocabıyık Anaokulunu kapsamakta-

dır.

STEM EĞİTİMİ


İl Milli Eğitim Müdürlüğümüz ve Afyon Kocatepe Üniversitesi işbirliği ile hazırlanan STEM Eği-

timi, İl Milli Eğitim Müdürümüz Sayın Metin YALÇIN' ın katılımıyla başladı.

İl Milli Eğitim Müdürlüğümüz ve Afyon Kocatepe Üni-

versitesi işbirliği ile hazırlanan STEM Eğitimi, İl Milli

Eğitim Müdürümüz Sayın Metin YALÇIN' ın katılımıyla

başladı.

İl Milli Eğitim Müdürümüz konuşmasında; "Her ülkenin

eğitim politikasının merkezinde, araştıran, sorgulayan,

yeni ürünler ortaya koyabilen ve analitik düşünen; yirmi

birinci yüzyıl becerilerine sahip; bireyler yetiştirmek, yer

almaktadır. Bu noktada yurtdışında STEM felse-fesi or-

taya çıkmış, ülkemizde de hızla benimsenmiştir. STEM;

Science = Bilim , Tecnology = Tek-noloji, Engineering = Mü-hendislik, Mathematic = Matematik

alanlarının bi-leşiminde oluşan ortak bir alandır. Öğrencilerin bir problem karşısında farklı çözüm

yolları bulmasına ve buldukları çözüm yolarına dair yeni ürünler tasarlamasına dayanan bir öğre-

tim yöntemi olduğunu belirtti.

STEM EĞİTİMİ


İl Milli Eğitim Müdürlü-

ğümüz de ülkemizin eğitim

sitemine giren STEM yönte-

minin, okullarımızda uygulan-

ması için çalışmalar yürüt-

mektedir. Bu bağlamda 8 Ara-

lık 2017 Cuma günü farklı

branşlardan 160 öğretmene,

bir günlük teorik ve pratik

STEM bilgilendirmesi yapıl-

dı. 5 Şubat 2018 Pazartesi gü-

nü de Afyon Kocatepe Üni-

versitesi öğretim üyeleri Doç.

Dr. Bülent AYDOĞDU, Doç.

Dr. Nil DUBAN, Yrd. Doç.

Dr. Fatih ÖZDİNÇ, Yrd. Doç.

Dr. Koray KASAPOĞLU ta-

rafından, farklı branşlardan

110 öğretmene, 4 günlük

STEM Temel Seviye Hizme-

tiçi Eğitimi yapıldı.

Hizmetiçi eğitim sırasında

öğretmenler tarafından yapı-

lan tasarımlar, 2 Mart 2018 Cuma günü Park Afyon AVM de sergilendi.

MÜHENDİS OLACAK ÇOCUK


“ MÜHENDİS OLACAK ÇOCUK / Mühendis Kızım Olsun ” Projesi

Giriş:

Gelişen ve değişen Dünya ile birlikte; ülkelerin birbirine karşı rekabet gücü artmış ve nitelikli in-

san yetiştirmek bilim ve teknoloji alanında dev adımlar atılmasında temel basamak oluşturmuştur

(Yıldırım ve Selvi,2017). Nitelikli insan özellikleri de yirmi birinci yüzyıl yaşam becerileri olarak

Dünya Sağlık Örgütü tarafından belirlenmiştir. Bilgi okuryazarlığı, eleştirel düşünme, girişimcilik,

iletişim, işbirliği, karar verme, liderlik, merak ve hayal gücü, öğrenmeyi öğrenme, problem çöz-

me, sorumluluk, uyum sağlama, yaratıcılık, yaşam ve kariyer bilgisi becerileri yirmi birinci yüzyıl

yaşam becerileri olarak tüm dünya da kabul edilen becerilerdir (Koştur,2017) ; bu becerilere sahip

nitelikli bireyler yetiştirmenin temel şartının bilim ve mühendislik alanlarından geçtiği tespit edil-

miş ve uluslararası literatürde; bilim, teknoloji, mühendislik, matematik alanlarını içine alan disip-

linler arası bir yaklaşım olan: STEM ve “ Mühendislik uygulamaları ” kavramları ortaya çıkmıştır

( Gencer,2015). Bu bağlamda ülkemiz de rekabet ortamına girmek ve uluslararası ortamda hak

ettiği yeri almak için gerekli girişimlerde bulunmuş; STEM yaklaşımı ve mühendislik uygulama-

larına dair farklı ve nitelikli çalışmalar üretmeye başlamıştır(Yıldırım ve Selvi,2017). Bütün bu

gelişmelerle birlikte germişten günümüze gerek ulusal gerekse uluslararası alanda nitelikli insan

yetiştirmede mühendislik alanı zaten ana unsurlardan biri olarak kabul edilmektedir (Gençoğlu ve

Gençoğlu,2005); ancak mühendislik alanlarını tercih etmede cinsiyetler arasında oluşan farkın ge-

rek Dünya ‘ da gerekse Türkiye ‘ de kadınlar aleyhinde olduğu yadsınamaz bir gerçektir

(Kahveci,2016).



Problem Durumu:

Nitelikli bireyleri yetiştirmenin ana unsurunun aile-

den ve anneden geçtiği bilinmektedir. Dünya gene-

linde yapılan araştırmalar mühendislik bölümlerini

tercih eden kız öğrencilerin ortalama oranının ancak

% 10 ‘ ları bulduğunu göstermekte ve ülkemizde de

aynı problem karşımıza çıkmaktadır. Oluşan bu

olumsuz istatistikler problem olarak tespit edilmiş ve

“ Mühendis Olacak Çocuk / Mühendis Kızım Olsun

” Projesi ‘ ne başlanması için temel unsur olmuştur.

Çalışmanın Amaç ve Hedefleri:

Projeyi gerçekleştirmekteki amaç; okul öncesi çağın-

dan başlayarak, orta öğretim sonuna kadar, STEM

yaklaşımı ve “ Mühendislik Uygulamaları” ‘ ndan

yararlanarak ülkemizin uluslararası alanda hak ettiği

yere gelmesi için gerekli nitelikli bireyler ( Kız öğ-

renciler öncelikli olmak üzere) yetişmesini ve özel-

likle kız öğrencilerin mühendislik alanına yönelmesi-

ni sağlamaktır.



Uygulama:

Proje planı kapsamında okul müdürlerine proje tanıtımı

yapıldıktan sonra pilot okul belirlenmesine gidilmiştir. Bu

bağlamda gönüllülük esasına dayalı olarak Afyonkarahi-

sar İl Milli eğitim müdürlüğüne bağlı Çay Atatürk Ortao-

kulu, Dinar Anadolu Lisesi, Dinar Şehit Piyade Uzman

Çavuş Selçuk Gürdal Ortaokulu, Emirdağ Şehit Muham-

met Tufan Ortaokulu, Merkez Hamidiye Ortaokulu, San-

dıklı Kızık Mehmet Yaşar Ortaokulu, Sandıklı Cumhuri-

yet Ortaokulu olmak üzere toplamda 6 ortaokul, 1 lise

pilot uygulamaya dahil edilmiştir. Projenin her aşamasında olduğu gibi öğrenci seçimi aşamasında

da gönüllülük temel

alınmıştır.



Buna göre;

Her pilot okulun Fen Bilimleri laboratuvarlarını veya boş

bir alanını “ Bilim ve Mühendislik” laboratuvarına dönüş-

türmesi istenmiş,

“Bilim ve Mühendislik” laboratuvarları proje denetleme

kurulu tarafından denetlenmiş,

Proje afişi ve gönüllü öğrenci alınması için gerekli öğren-

ci alım ilanı okullara dijital ortamda gönderilmiş,

Okullardaki gönüllü öğretmenlerden beşer kişilik iki öğ-

renci grubu oluşturmaları, birinci grupta sadece kız öğren-

ci, ikinci grupta ise üç kız iki erkek öğrenci olacak şekilde

öğrenci seçimi yapılması istenmiştir.

Projenin bundan sonraki aşamasında pilot okullardaki öğ-

retmenlere,

Projenin akademik danışma kurulundan onay alınarak or-

tak bir STEM proje planı oluşturulacak,

Proje planı dahilinde çalışmalarını sürdürmeleri istenecek,

Gönüllü öğretmenin inisiyatifine göre hafta içi veya hafta sonu, haftada en az iki saat olmak şar-

tıyla, diğer branş öğretmenleriyle işbirliği içinde genel proje kapsamına uygun gönüllü öğrenciler-

le çalışmalarını sürdürmeleri istenecektir.

Diğer yapılacak çalışmalar Mühendis Olacak Çocuk / Mühendis Kızım Olsun ” Proje planı kapsa-

mında gerçekleştirilecektir.



Sürdürülebilirlik ve Yaygınlaştırılabilirlik:

Sürdürülebilirlik:

İl Milli Eğitim Müdürlüğüne bağlı okullarda zaten var olan bölümler kullanılacağı, belirli bir plan

dahilinde gidileceği, uygulamalarda geri dönüşüme uygun, ekonomik malzemeler kullanılacağı ve

en önemlisi projenin her aşamasında gönüllülük esas alındığından dolayı; “Mühendis Olacak Ço-

cuk / Mühendis Kızım Olsun” Projesi sürdürülebilir olacaktır.

Yaygınlaştırılabilirlik:

Projenin pilot okullarda yüksek ve-

rimle yürütülmesi il çapında, hatta

ülke çapında yaygınlaşmasını sağla-

yacaktır.

DİJİTAL ÖĞRETMENLER VE GELECEĞİN KODLAMACILARI


Projemizin amacı ilimiz başarı seviyesinin

artmasına olumlu katkılar sağlamaktır.

. Web 2.0 araçları ve kodlama eğitimi ile öğ-

rencilerimizin eğitim ve iş hayatının yanı sıra

ileride daha aktif ve katılımcı bireyler olmala-

rına da olumlu yönde etkisi olacaktır. Web

2.0 araçlarının birçok derse renk katacağı ve

öğrencilerin teknolojik okuryazarlık düzeyle-

rini de çok olumlu etkileyecektir.

Fırsatları Artırma ve Teknolojiyi İyileştirme

Hareketi (FATİH)

Her öğrencimizin en iyi eğitime

kavuşması, en kaliteli eğitim

içeriklerine ulaşması ve eğitim-

de fırsat eşitliğinin sağlanması

için tasarlanmış olan FATİH

Projesi, eğitimde teknoloji kul-

lanımıyla ilgili dünyada uygula-

maya konulan en büyük ve en

kapsamlı eğitim hareketidir.



Eğitimde FATİH Projesi, eğitim ve öğretimde fırsat eşitliğini sağlamak ve okullarımızdaki tekno-

lojiyi iyileştirmek amacıyla bilişim teknolojileri araçlarının öğrenme-öğretme sürecinde daha fazla

duyu organına hitap edilecek şekilde, derslerde etkin kullanımı için başlatılmıştır. Bizler Fatih

Projesine katkı sağlamak ve eğitimde teknolojiyi olumlu yönde kullanabilmek öğretmenlerimizin

bu konudaki farkındalıklarını artırmak amacıyla Zafer Kalkınma Ajansının desteklediği proje eği-

timine başlıyoruz.

Böylece MEB genel amaçlarından

olan İlgi, istidat ve kabiliyetlerini

geliştirerek gerekli bilgi, beceri,

davranışlar ve birlikte iş görme

alışkanlığı kazandırmak suretiyle

hayata hazırlamak ve onların, ken-

dilerini mutlu kılacak ve toplumun

mutluluğuna katkıda bulunacak

bir meslek sahibi olmalarını sağla-

mak; Bir yandan Türk vatandaşla-

rının ve Türk toplumunun refah ve

mutluluğunu artırmak; öte yandan

mill birlik ve bütünlük içinde ikti-

sadi , sosyal ve kültürel kalkınma-

yı desteklemek ve hızlandırmak

ve nihayet Türk Milletini çağdaş

uygarlığın yapıcı, yaratıcı, seçkin

bir ortağı yapma amacının gerçekleştirilmesine katkıda bulunulacaktır. Böylece hem öğretmenler

hem de öğrenciler başta olmak üzere yerel halk bireysel ve toplumsal sorumluluklar konusunda

pozitif yönde etkileneceklerdir.



Zafer Kalkınma Ajansı tarafından desteklenen ve Müdürlüğümüz ile Anadolu Kültür Eğitim ve

Araştırma Derneğinin ortaklığıyla hazırlanan 16-27 Nisan tarihlerinde gerçekleştirilecek olan

“Dijital Öğretmenler ve Geleceğin Kodlamacıları” adlı projenin açılışı Afyonkarahisar Gençlik

Merkezinde yapıldı.

Açılış programına İl Milli Eğitim Müdürümüz Metin YALÇIN, Afyonkarahisar Gençlik Merkezi

Müdürü Gökhan GÜRBÜZ, AR-GE Birimimiz ve öğretmenler katıldı.

Proje açılış programının ardından eğitimlerle 27 Nisan 2018 tarihine kadar devam etti.

AGH (EVS) PROJELERİ

luk konularında gönüllü olarak çalışmaya teşvik ederken bu bağlamda yabancı dil gelişimlerine olumlu katkı sağlamakta aynı zamanda katılımcı gençlerin kişisel ve sosyokültürel gelişimlerini yi-ne olumlu bir biçimde destekleme amacı taşı-maktadır. İl Milli Eğitim müdürlüğü olarak gençleri teşvik eden konuyla ilgili çalışmalar devam et-mektedir.

Akredite Kuruluş Olan Afyon-karahisar İl Milli Eğitim Müdürlüğü Konuyla İlgili Çalışmaları; AGH projelerinde akredite kuruluş olan Afyonkarahisar İl MEM bir Eras-mus+ programı olan AGH (EVS) Avrupa Gönüllü Hizmeti konusun-da çalışmalarına devam etmekte olup, gönüllülük esasına dayanan projeler üretmekte aynı zamanda bu konuda Avrupa ülkeleriyle or-taklık geliştirirken, gönüllülük esa-sına dayalı bir proje de yer almak isteyen gençlere bu konuda gön-deren kuruluş rolü üstlenmektedir.

Gönüllülük esasına dayanan projeler gençleri sosyal sorumlu-

Sayfa 31 5-YEREL ve AB PROJELERİ

49.TÜBİTAK LİSE ÖĞRENCİLERİ ARAŞTIRMA PROJELERİ BÖLGE

FİNALİ

Sayfa 32 6– TÜBİTAK PROJELERİ

TÜBİTAK

Lise Öğrencileri Araştırma Projeleri Yarışmasına bu

yıl ilimizden 380 proje başvurusu yapılmış olup, bu

başvuru sayısı ile ilimiz Türkiye genelinde 18. sırada

yer almıştır. 13 proje Bölge Sergisine davet edilmiş-

tir. 13 Mart 2018 tarihinde İl Milli Eğitim Müdürlüğü

AR-GE Birimi olarak öğrenci ve öğretmenlerimize

destek amaçlı Bölge Sergisi ziyaret edilmiştir.

49.TÜBİTAK ORTAOKUL ÖĞRENCİLERİ ARAŞTIRMA PROJELERİ BÖLGE

FİNALİ


TÜBİTAK Ortaokul

Öğrencileri Araştırma

Projeleri Yarışmasında

bu yıl ilimizden 222

proje başvurusu yapıl-

mış olup, bu başvuru

sayısı ile ilimiz Türkiye

genelinde 15. olmuştur.

Bu projelerden 9 tanesi

Konya Bölge Sergisine

davet edilmiştir. 27

Mart 2018 tarihinde İl

Milli Eğitim Müdürlüğü AR-GE Birimi olarak öğrenci ve öğret-

menlerimize destek amaçlı Bölge Sergisi ziyaret edilmiştir.

OKULLARIMIZDA DÜZENLENEN 4006 BİLİM FUARLARI


2017-2018 Eğitim-Öğretim yılında 109 okulumuz Bilim Fuarı başvurusu yapmış ve 43 okulu-

muz aşağıdaki tabloda belirtilen tarihlerde TÜBİTAK 4006 Bilim Fuarı düzenlemiştir. Bilim Fu-

arlarında ortaokul ve liselerimizde 600 öğretmen ve 4980 öğrenci görev almıştır. Bilim Fuarları-

mızı yaklaşık 20000 veli ziyaret etmiştir.

S.

N.

Tarih İlçe Saat Okul Adı

1 19 Nisan 2018 Perşembe Merkez 11:00 Emir Murat Özdilek Mesleki ve Teknik

Anadolu Lisesi

2 20 Nisan 2018 Cuma Merkez 11:00 Hoca Ahmet Yesevi Ortaokulu

3 25 Nisan 2018 Çarşamba Merkez 11:00 Abdurrahim Mısri Ortaokulu

4 25 Nisan 2018 Çarşamba Bolvadin 14:00 RSYK Sosyal Bilimler Lisesi

5 26 Nisan 2018 Perşembe Merkez 11:00 Hamidiye Ortaokulu

6 27 Nisan 2018 Cuma Dinar 10:00 Şehit Piyade Uzman Çavuş Selçuk Gür-

dal Ortaokulu

7 30 Nisan 2018 Pazartesi Kızılören 10:00 İsmet Atilla Ortaokulu

8 30 Nisan 2018 Pazartesi Merkez 12:00 TOKİ Sosyal Bilimler Lisesi

9 02 Mayıs 2018 Çarşamba Bayat 09:00 Atatürk Ortaokulu

10 02 Mayıs 2018 Çarşamba Merkez 11:00 Neriman İbrahim Küçükkurt Ortaokulu

11 02 Mayıs 2018 Çarşamba Sandıklı 13:00 Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi (2-3

Mayıs 2018)

12 03 Mayıs 2018 Perşembe Merkez 09:00 Sülün Balı-Mubahat Açıkgözoğlu Orta-

okulu

13 03 Mayıs 2018 Perşembe Merkez 11:00 Kocatepe Ortaokulu

14 03 Mayıs 2018 Perşembe Sandıklı 13:00 Cumhuriyet Ortaokulu

15 04 Mayıs 2018 Cuma Merkez 10:00 Nuribey İmam Hatip Ortaokulu

16 04 Mayıs 2018 Cuma Merkez 10:00 Nuribey İsmet Atilla Ortaokulu

17 04 Mayıs 2018 Cuma Emirdağ 12:00 Mehmet Akif Ersoy Ortaokulu

18 07 Mayıs 2018 Pazartesi Sandıklı 09:00 Kızık Mehmet Yaşar Ortaokulu

19 07 Mayıs 2018 Pazartesi Emirdağ 11:00 Gömü Ortaokulu

20 07 Mayıs 2018 Pazartesi Çobanlar 13:00 Yavuz Selim Ortaokulu

OKULLARIMIZDA DÜZENLENEN 4006 BİLİM FUARLARI


21 08 Mayıs 2018 Salı Emirdağ 09:00 İnkılap Ortaokulu

22 08 Mayıs 2018 Salı Merkez 11:00 Işıklar İmam Hatip Ortaokulu

23 08 Mayıs 2018 Salı Merkez 13:00 Atatürk Anadolu Lisesi

24 09 Mayıs 2018 Çarşamba Merkez 09:00 İmam Hatip Ortaokulu

25 09 Mayıs 2018 Çarşamba Emirdağ 11:00 Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi

26 09 Mayıs 2018 Çarşamba Merkez 13:00 Hacı Hayriye Özsoy Ortaokulu

27 10 Mayıs 2018 Perşembe Bolvadin 09:00 Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi

28 10 Mayıs 2018 Perşembe İhsaniye 11:00 Yaylabağı Ortaokulu

29 10 Mayıs 2018 Perşembe Merkez 13:00 Kız İmam Hatip Lisesi

30 11 Mayıs 2018 Cuma İscehisar 09:00 Mehmet Çakmak Anadolu Lisesi

31 11 Mayıs 2018 Cuma Bolvadin 11:00 Ayfer-Ceylan Emet Fen Lisesi

32 11 Mayıs 2018 Cuma Sinanpaşa 13:00 27 Ağustos Ortaokulu

33 14 Mayıs 2018 Pazartesi Merkez 09:00 Yusuf Özer Mesleki ve Teknik

Anadolu Lisesi

34 14 Mayıs 2018 Pazartesi Merkez 11:00 Mehmet Akif Ersoy Ortaokulu

35 14 Mayıs 2018 Pazartesi Çobanlar 13:00 Çok Programlı Anadolu Lisesi

36 15 Mayıs 2018 Salı Merkez 09:00 Işıklar Şeker Ortaokulu

37 15 Mayıs 2018 Salı Şuhut 11:00 Gazipaşa Ortaokulu

38 15 Mayıs 2018 Salı Sultandağı 13:00 Yeşilçiftlik Ortaokulu

39 23 Mayıs 2018 Çarşamba Merkez 09:00 Şehit Sami Çiftçi İmam Hatip Orta-

Okulu

40 23 Mayıs 2018 Çarşamba Bayat 11:00 Derbent Ortaokulu

41 24 Mayıs 2018 Perşembe Şuhut 11:00 Anadolu İmam Hatip Lisesi

42 30 Mayıs 2018 Çarşamba Merkez 11:00 Erenler Ortaokulu

43 31 Mayıs 2018 Perşembe Merkez 11:00 Osmangazi Ortaokulu

BİLİME AÇILAN KAPI AFYONKARAHİSAR

TÜBİTAK 4007 BİLİM ŞENLİĞİ


Afyonkarahisar İl Milli Eğitim Müdürlüğü adına bir

ilk gerçekleşmiş; TÜBİTAK Bilim ve Toplum programla-

rına bağlı olan TÜBİTAK 4007 Bilim Şenliği projesinin

Şubat – 2018 ‘ e kadar yazımını tamamlamış olan ekibi-

miz; Projenin TÜBİTAK tarafından desteklenmesine ka-

rar verilmesiyle, şenliğin tanıtımı mahiyetinde yürütülme-

sinde Afyonkarahisar Güzel Sanatlar Lisesi öğretmen ve

idarecilerinin görev aldığı “ Bilim ve Sanat İç İçe ” temalı

resim yarışmasının, Afyonkarahisar Dinar Anadolu Lisesi

Öğrencilerinin sergileyeceği “ Bilim ve İnsan” temalı Ti-

yatro gösterisinin hazırlıklarına başlamıştır. Eylül ayında

gerçekleştirilecek olan Bilime Açılan Kapı Afyonkarahi-

sar TÜBİTAK 4007 Bilim Şenliği ‘ nde Merkez ve İlçele-

rine bağlı farklı kurumlardaki öğretmenlerin açacağı 56

Bilimsel Atölyelerinden, farklı alanlardan altı konuşmacı-

nın gerçekleştireceği söyleşilere, Sandıklı Akdağ Tabiat

Parkı ‘ nda gerçekleştirilecek olan ekolojik gezi, müzik

dinletileri, tiyatro gösterileri, resim yarışmaları, gösteri

deneylerinden robot gösterilerine kadar Afyonkarahisar

Eğitim camiasıyla beraber toplumun her kesiminin bilim

ve sanat ile en geniş kapsamıyla buluşması hedeflenmek-

tedir.

MÜNAZARA LİGİ

Sayfa 37 7– DİĞER PROJELER

AFYONKARAHİSAR LİSELER ARASI MÜNAZARA LİGİ

Münazara ligi boyunca 40 okul yarıştı. Her okuldan 3 asil ,1 yedek olarak, 4 öğrenci, toplamda

160 öğrenci katıldı. Münazara konusunda eğitim almış jüri üyesi olarak görev yapan 27 öğretmen

görev yaptı.

Turnuva boyunca toplamda 6 turda 43 maç yapıldı. Her turda eşleşmeler kura eleme usulüyle ya-

pıldı. Yarışmacıların tezi veya antitezi savunacakları konular, müsabakadan 30 dk. önce kendileri-

ne bildirildi.

Final müsabakası Afyon Lisesi Konferans salonunda gerçekleşmiştir.

Münazarada Ligi sonucunda Afyon Lisesi birinci, Ali Çağlar Anadolu Lisesi ikinci ve Merkez

İmam Hatip Anadolu Lisesi ise üçüncü oldu.

STEM YAKLAŞIM BİLGİLENDİRME SEMİNERİ

Sayfa 38 8– SEMİNER,KONFERANS VE ÇALIŞTAYLAR

İl Milli Eğitim Müdürlüğü’ne bağlı

okullarda çalışan farklı branşlardan 160

öğretmene Osmangazi Üniversitesi öğ-

retim üyesi Yrd Doc.Dr. Engin Karahan

tarafından STEM Teorik ve Pratik Bil-

gilendirmesi yapılmıştır. 108 öğretme-

ne “STEM Eğitimi” verilmiştir. STEM

eğitimi sonrasında bu öğretmenler ile

sosyal paylaşım ağı üzerinden sanal ça-

lıştay yapılmıştır. STEM eğitimi alan

öğretmenlerin çalıştığı okullardaki 60

okul müdürü ile 19 Mart Pazartesi günü,

Afyon lisesi Konferans Salonun-

da ,STEM Bilgilendirme semineri yapıl-

mıştır. Seminer, Afyon Kocatepe Üni-

versitesi Öğretim Üyesi Yrd. Doc. Dr.

Koray KASAPOĞLU tarafından veril-

miştir.Toplantıda Mühendis Olacak Ço-

cuk Projesi plot uygulaması için 7 okul

gönüllük esasına göre seçilmiştir.

E-TWINNING İL ÇALIŞTAYI 2


Müdürlüğümüzce yürütülmekte olan ve 2 gün süren E-twinning Çalıştay açılışı Emir Murat Özdi-

lek Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi Toplantı Salonunda, İl Milli Eğitim Müdürümüz Metin

YALÇIN, Müdürlüğümüz AR-GE Personeli, 6 eğitimci ve 38 öğretmenimizin katılımıyla yapıldı.

E-TWINNING İL ÇALIŞTAYI 2


AFYONKARAHİSAR eTWINNING 2. İL ÇALIŞTAYI

14-15 MAYIS 2018

GÜN: (14 MAYIS)

*Açılış konuşmaları

*Örnek proje sunumları: 1. T.E.S.L.A

2. Bir Kitap Bin Etkinlik

----------ARA----------

*Ön test

*Temel eTwinning bilgileri ( kayıt / profil / ortak bulma)

*Etwinning Live ve Twinspace

-----------ÖĞLE ARASI (12:00-13:00)-----------

*Bir eTwinning projesi planlama

*Plickers (web 2.0)

------------ARA----------

*Canva (web 2.0)

*Learning apps (web 2.0)

-------------ARA-----------

*Katılımcıların proje hazırlaması

*Actionbound (web 2.0)

GÜN: (15 MAYIS)

*Kalite etiketi kriterleri

*Artırılmış gerçeklik (web 2.0)

*Padlet (web 2.0)

Voki (web 2.0)

Prezi (web 2.0)

-----------ÖĞLE ARASI (12:00-13:00)-----------

*Grupların projelerinden bahsetmesi

------------ARA---------

*KAHOOT (web 2.0)

*Sertifika Töreni

DEĞİŞEN SINAV SİSTEMİNDE REHBER ÖĞRETMENLERİN ROLÜ


Afyonkarahisar İl Milli Eğitim Müdürlüğü ve Limit

Okulları işbirliğinde 8 Mayıs 2018 tarihinde Afyon Lise-

si Konferans Salonunda “Değişen Sınav Sisteminde

Rehber Öğretmenlerin Rolü” konulu seminer düzenlen-

miştir.

Seminerde İstinye Üniversitesi Genel Sekreteri Burak

KILANÇ ve Sınav Uzmanı Şemsettin Tüzel tarafından

değişen sınav sistemi hakkında ilimiz rehber öğretmen-

lerine bilgilendirme yapılmıştır.

Tübitak Ortaokulları Araştırma Projeleri Rehberliği

Afyonkarahisar Uluslararası Bilim ve Eğitim Kongresi

Sayfa 42 9– DİĞER BİLGİLER

Bilim insanlarının öğretmen eğitimi alanında yeni araştırma problemlerine çözümler bul-

malarının, genç araştırmacılara model oluşturmalarının, onların çalışmalarına katkı sağlamala-

rının hedeflendiği Afyon Kocatepe Üniversitesi Uluslararası Eğitim ve Bilim Kongresine İl

Milli Eğitim Müdürlüğü adına AR-GE Birimi katılmıştır. Araştırma ve geliştirme, proje üret-

me ve rehberlik etme sürecinde bilimsel gelişmeleri takip eden AR-GE Birimi; kongreye;

‘Tübitak Ortaokulları Araştırma Projeleri Rehberliği’ bildirisi ile başvurmuş, kabul edilmiştir.

Uluslarası nitelik taşıyan kongrede, bildiri akademisyen ve öğretmenlerden oluşan araştır-

macılara başarı ile sunulmuştur.

ŞİİR DİNLETİSİ / MISRALARDAN

GÖNÜLLERE


İl Milli Eğitim Müdürlüğümüzce, A-EKİP Projesi kapsamında, İl Milli Eğitim Müdürümüz

Metin YALÇIN’ın katılımlarıyla, Huriye Aşkar Ortaokulu ve İl Milli Eğitim Müdürlüğü ,ARGE

Birimi koordinatörlüğünde, 8 Mayıs 2018 Salı günü, Rehberlik Araştırma Merkezi Konferans Sa-

lonunda, ‘’Mısralardan Gönüllere’’ adlı şiir dinletisi programı yapıldı. Dinletide, 4 ilçeden 11 or-

taokulda görev yapan ,13 Türkçe Öğretmeni görev aldı. Gecede İl Milli Eğitim Müdürümüz de

bir şiir okudu.

ŞİİR DİNLETİSİ / MISRALARDAN

GÖNÜLLERE


AR-GE

İLETİŞİM BİLGİLERİ

ADRES: Afyonkarahisar İl Milli Eğitim Müdürlüğü

Karaman Mahallesi Karaman İş Merkezi Kat:4-5 Merkez / AFYONKARAHİSAR

Telefon: 0 (272) 213 76 04 Faks: 0 (272) 213 76 05

E-posta:

[email protected] /

afyonstrateji@gmail.

com

Documents

OCAK-TEMMUZ 2018 ARGE BÜLTENİ · Ekibi (ASKE)" ile "Projeler Ekibi (PEK)" olmak üzere iki ekip halinde çalışmalarını yürütmektedir. 2018 yılı birinci 6 aylık döneminde