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7/29/2019 OCTAVO.departamento de Ingles. SCIENCE. Cuarto Periodo 2013
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Cuarto Periodo Boston International School Yair Herrera F Science: Eighth Grade 1
BOSTON INTERNATIONAL SCHOOLPLANEADOR DEL CUARTO PERIODO 2013
ASIGNATURA: Science
Profesor: Yair Herrera F Curso: Octavo Duracin del periodo: o 15 a Septiembre 13, 2013
INDICADORES EJES TEM TICOS ACTIVIDADES ACTIVIDADES EVALUATIVAS RECURSOS
1. Comparar y describir"The
clouds" para interpretar las seales
dadas por Dios en la naturaleza.
1.1. Los estudiantes presentarn
todas las consultas, actividades y
tareas consignadas en su cuaderno
en el momento solicitado.
a.Leertodosobre"The
clouds"yentenderlas
maravillasdelacreacindeDiosycomoestn
diferenciadas.
b.Elaboracindeuna
listadevocabulario
especificoqueincluye
definicineningls
sinnimosyantnimos.
c.Interpretacindevideos
basadosenlatemtica.
Examen escrito.Revisin de cuaderno(
contodaslasactividadesdiseadasparaesteindicador)Participacinenclase(juegodepreguntasyrespuestas)PROYECTO:The clouds, Scool Project Ingresaralblogdel
docenteydescargar
lainformacinsobreclouds.
TraerunaBRJULAparaeldadelapresentacindelproyecto.
Traercoloresy
demsimplementosquelesirvanpara
hacerundibujodelasnubes.
FECHA DE ENTREGA:4deoctubre,2013Grupo:3Persona
MetacognicinAspectos a valorar:
-Trabajoenequipo-Anlisisdelasrespuestascorrectaseincorrectas.-Consultadeconceptos.-Identificacindepalabrasclaves-Bsquedadeideasprincipales-comprensindeltexto.-Encontrarsinnimosy
antnimos-Respuestasapreguntasdecomprensin.Proceso de pensamiento:(Operaciones racionales):Generalizacin(ver,describiryescribir).
-Contentessentialsforscience.levelC
byMcGrawHillPaginas web:
http://kids.earth.nasa.gov/cloud_match/flash_content/index.html
http://eo.ucar.ed
u/webweather/g
ames.htmlFAVORCOPIARELLINKENSUBUSCADORPREDILECTO
http://kids.earth.nasa.gov/cloud_match/flash_content/index.htmlhttp://kids.earth.nasa.gov/cloud_match/flash_content/index.htmlhttp://kids.earth.nasa.gov/cloud_match/flash_content/index.htmlhttp://kids.earth.nasa.gov/cloud_match/flash_content/index.htmlhttp://kids.earth.nasa.gov/cloud_match/flash_content/index.htmlhttp://eo.ucar.edu/webweather/games.htmlhttp://eo.ucar.edu/webweather/games.htmlhttp://eo.ucar.edu/webweather/games.htmlhttp://eo.ucar.edu/webweather/games.htmlhttp://eo.ucar.edu/webweather/games.htmlhttp://eo.ucar.edu/webweather/games.htmlhttp://eo.ucar.edu/webweather/games.htmlhttp://eo.ucar.edu/webweather/games.htmlhttp://kids.earth.nasa.gov/cloud_match/flash_content/index.htmlhttp://kids.earth.nasa.gov/cloud_match/flash_content/index.htmlhttp://kids.earth.nasa.gov/cloud_match/flash_content/index.htmlhttp://kids.earth.nasa.gov/cloud_match/flash_content/index.html7/29/2019 OCTAVO.departamento de Ingles. SCIENCE. Cuarto Periodo 2013
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Cuarto Periodo Boston International School Yair Herrera F Science: Eighth Grade 2
INDICADORESEJES TEM TICOS ACTIVIDADES
ACTIVIDADES EVALUATIVAS RECURSOS
2.Diferenciarlasdiversas
partesde"Periodic table"
paracomprenderlaperfecta
creacindeDiosdadaalos
hombres.
2.1.Losestudiantespresentarntodaslasconsultas,
actividadesytareas
consignadasensucuaderno
enelmomentosolicitado.
a.Leertodosobre"Periodic table"yentenderlasmaravillasdelacreacindeDiosycomoestndiferenciadas.
b.Elaboracindeunalistadevocabularioespecificoqueincluyedefinicineningls,sinnimosyantnimos.
c.Interpretacindevideosbasadosenlatemtica.
Examen escrito.Revisin de cuaderno ( contodas las actividades
diseadas para este
indicador)
Participacin en clase(juego de preguntas y
respuestas)PROYECTO:My Periodic table project
- Escoger uno de los
proyectos asignados en la
pgina Science for kids.
- Preparar imgenes, que
solo pueden ser
acompaadas del ttulo,
relacionadas con el
proyecto.
- Preparar la exposicinbasado en los
procedimientos indicados en
la pgina para que puedan
ser observados de forma
clara por todos los
compaeros.
- Realizar preguntas o
actividades para medir los
niveles de comprensin de
los compaeros.
( revisar pginas webproporcionadas por el
docente)
DURACIN: 20 minutosmximo.
FECHA DE ENTREGA:25 de octubre, 2013
Grupo: 5 - 6 Personas
MetacognicinAspectos a valorar:- Trabajo en equipo
- Anlisis de las respuestas
correctas e incorrectas.
- Consulta de conceptos.
-Identificacin de palabras claves- Bsqueda de ideas principales
- comprensin del texto.
- Encontrar sinnimos y antnimos
- Respuestas a preguntas de
comprensin.
Proceso de pensamiento:
Generalizacin
(Establece semejanzas y
diferencias entre los distintos
objetos y fenmenos de la
realidad).
- Content essentials for
science . level C by Mc
Graw Hill
Pginas web:
http://www.chem4kids
.com/activities.html/
http://www.gamesbackyard.com/Kids_Games/Periodic-Table
FAVOR COPIAR EL LINK
EN SU BUSCADOR
PREDILECTO.
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