Odd Haugstad ABC-en

Pedagogisk Forlag 2002

Generelt om læreverket

Verket består av ei lesebok, arbeidsbøker, rettskrivningsbøker, plansjebok, utlyttingsbilder og ei lærerveiledning

Lærerverket er laget for 2. klasse Kostnader : 15 138 kr med 1 lærer,

25 elever

videre - 10 375 kr pr år

Leseboka

Primært laget for barn som ikke kan lese

Hjelp til å knekke lesekoden

Progresjon og metode skal gi mestringsopplevelser

Kombinert metode med hovedvekt på lyd-metoden

Lydmetoden

Bokstaver og bokstavlyder til ord Ord leses og automatiseres som ordbilder Setninger leses/automatiseres som helheter

Hva handler boka om?

Mor, far, Lise, Ole og Oda

Mange dyr blir omtalt Familien reiser mye,

går på skole, leker sammen og gjør ellers hverdagslige ting

Miljøet i boka

Familien er fra landsbygda, bor på gård og er mye ute i naturen.

Realistisk/idyllisk Handlingen utspeiler

seg over flere årstider

Temaet i boka

Ikke ei sammenhengende handling Bildene sier mer enn teksten Teksten er usammenhengende og delvis

uten mening Temaet er kanskje ”Vår hverdag”?

Sjanger

Hovedsakelig sakprega tekst informativ tekst (beskriver

bildet)

Noen skjønnlitterære tekster dikt, rim, regler og sanger

Forfattere: Odd Haugstad A.Prøysen, I.Hagerup

Vurdering

Ingen stor litterær kvalitet på de sakprega tekstene

Tekstene er styrt av lesemetodiske hensyn

Eks: se sel Ole

les Ole

les sel Ole

se sel

Ole se sel

Bildestoff

Illustratør Ingrid Haugstad

Pedagogiske bilder Enkle/konkrete, klare

farger og med situasjoner hvor elevene skal kjenne seg igjen og bli stimulert til samtale

Oppdragelse i lesing av bilder

Ikke flerkulturelt innhold i leseboken

Prøver å ”likestille” kjønnsrollemønsteret

Legger mye vekt på kjærligheten til naturen, hjemmet og fedrelandet

Arbeidsbøker / Oppgaveheftet

3 arbeidsbøker 1. boka er rettet mot

bokstavlyd og bokstavforståelse

Eks: bokstaven O, og bilde av en ost.

2. og 3. boka, gradvis progresjon

Eksempler på oppgaver

Arbeid med oppgaveheftet synliggjør skriften i stor grad

Oppgavene gir bare ett løsningsalternativ Oppgavene stimulerer til videre arbeid En del samarbeidsoppgaver, lite

konkurranseoppgaver ABC-en opererer med gode oppgaver

Vanskelighetsgraden

Er variert Proksimale utv.sone vil utfordres Eks: Læring av nye bokstaver. Først sporing

– deretter uten hjelpelinje I 1. og 2. klasse – stort sprang på elevenes

ferdighetsnivå

Læring ved hjelp av læreverket

Elever som ikke kan lese og skrive vil kunne opparbeide seg disse ferdighetene ved hjelp av blant annet dette læreverket.

Verket bør brukes som en idèbank og et fint hjelpemiddel til elevens læringsprosess.

ABC-en og L97

Verket som helhet oppfyller en del av målene i L97

Generelt : Å styrke morsmålet og å gjøre elevene til bevisste

deltakere i sin egen læringsprosess og språkutvikling

Småskoletrinnet : Å lese og møte andre gjennom tekst og bilde Lære å skrive, erfare at skrivekunsten er viktig Samtale om ulike typer tekster

Spesifikt for andre klassetrinn : Bruke bokstavene og gradvis erobre

skrivekunsten. Ta i bruk sammenhengende skrift (...)

Møte barnelitteratur med roller barn kan identifisere seg med

Granske bilder i bøker Arbeide med bokstavene, bli kjent med at

bokstavene har navn og representerer språklyder

ABC-ens lærerveiledning

Lærerveiledninger er ofte oppskrifter for læreren

Dette er teorilæring for klasselederen

Praktisk-teoretisk veiledning Læring om prosesser ligger

til grunn for en vellykket leseopplevelse

Metodikk for læring

Miljøet rundt elevene

En viktig rammefaktor Materiell lett tilgjengelig Kategoriseringer etter

farger eller tegn Klasserommet bør ha

medier som tv, radio, kassett/cd-spiller og flere pc’er

Klassebibliotek

En høyre hånd

For de nyutdannede En nødvendighet Ressursbok kontra oppskrift/bruksanvisning Nye impulser for de som har jobbet lenge