1

Πρόλογος

O Εσωτερικός Κανονισμός, που προβλέπεται από τον Νόμο (Ν. 682/1977,άρθρο 11, παρ. 1 & 2), αποτελεί απαραίτητη προϋπόθεση για την εύρυθμη λειτουργίακαι την εκπλήρωση της κοινωνικής αποστολής κάθε εκπαιδευτικού οργανισμού. Oπαρών Κανονισμός, εναρμονισμένος με την ελληνική εκπαιδευτική νομοθεσία και τιςαπαιτήσεις της πολιτείας, έρχεται να καθορίσει με ακρίβεια τις αρχές, τους σκοπούςκαι τους στόχους του Εκπαιδευτηρίου μας, τα μέσα με τα οποία επιδιώκουμε την πραγ-μάτωσή τους, καθώς και θέματα που έχουν σχέση με το Διδακτικό Προσωπικό, τουςΜαθητές, τις Μαθήτριες, τους Γονείς και Κηδεμόνες.

Είναι σαφές ότι κανένα κοινωνικό σύνολο δεν μπορεί να λειτουργήσει εποικο-δομητικά, αν δεν τηρεί και δεν εφαρμόζει συγκεκριμένους όρους και κανόνες. Το Σχο-λείο μας, ως εκπαιδευτικός οργανισμός, πιστεύει ότι οι κανόνες αυτοί όχι μόνο δενπεριορίζουν την ατομική ελευθερία των μαθητών, αλλά αντίθετα την περιφρουρούνκαι την κατοχυρώνουν. Ο κανονισμός αυτός αποτελεί, για το Λεόντειο Λύκειο Πατη-σίων, τη γνήσια και ουσιαστική έκφραση της φυσιογνωμίας του, καθώς και τη βασικήπροϋπόθεση της ύπαρξης και λειτουργίας του σχολείου.

H εγγραφή μαθητών στο Λεόντειο Λύκειο Πατησίων προϋποθέτει και συ-νεπάγεται την αποδοχή αυτού του Κανονισμού. Η τήρηση από τους μαθητέςκαι τις μαθήτριες όλων των Βασικών Κανόνων που περιλαμβάνονται στον πα-ρόντα Κανονισμό αποτελεί βασική και απαρέγκλιτη υποχρέωσή τους και πρέπεινα υπαγορεύεται από εσωτερικό κίνητρο και την αυτοδέσμευσή τους, γιατί απο-βλέπει στο καλό όλων.

Oι Γονείς και Κηδεμόνες παραλαμβάνουν τον Εσωτερικό Κανονισμό καιυπογράφουν τη σχετική δήλωση αποδοχής του με την εγγραφή τωνμαθητών/μαθητριών.

32

ΚΕΦΑΛΑΙΟ Α’

Α. Ταυτότητα / ΙστορίαΤο Λεόντειο Λύκειο Πατησίων είναι ένα εκπαιδευτήριο μη κερδοσκοπι-

κού προσανατολισμού, με παράδοση δύο αιώνων, το οποίο λειτουργεί σύμ-φωνα με το επίσημο ωρολόγιο πρόγραμμα του υπουργείου Παιδείας. Είναιένα από τα παλαιότερα Εκπαιδευτικά Ιδρύματα της χώρας μας και ανήκει στο κα-θολικό μοναχικό Τάγμα των Μαριανών Αδελφών, που ιδρύθηκε στη Γαλλία το1817 από τον ιερέα και Άγιο της Καθολικής Εκκλησίας Μαρκελλίνο Champag-nat. Σκοπός του ιδρυτή του Τάγματος ήταν η μόρφωση και η χριστιανική διαπαι-δαγώγηση των νέων της εποχής του, ώστε να γίνουν «καλοί χριστιανοί καιενάρετοι πολίτες».

Σταδιακά, η πρώτη μοναχική κοινότητα του 1817 αναπτύχθηκε και επεκτά-θηκε, αποκτώντας μια παγκόσμια διάσταση, μέσω της οποίας δημιουργήθηκε έναεκπαιδευτικό δίκτυο, που απλώνεται σήμερα σε 82 χώρες ανά τον κόσμο. Στιςχώρες αυτές, 76.300 Μαριανοί Αδελφοί και Λαϊκοί ακολουθούν τη Μαριανή Παι-δαγωγική και διατηρούν σχολεία και πανεπιστήμια, στα οποία φοιτούν περίπουμισό εκατομμύριο νέοι.

Στην Ελλάδα οι Μαριανοί Αδελφοί ήρθαν το 1907, για να αναλάβουν τηΔιεύθυνση του Λεοντείου Λυκείου, που ανήκε στην Καθολική Εκκλησία, βρισκό-ταν στην Αθήνα, στην οδό Σίνα και δραστηριοποιείτο ήδη από το 1838. Πρόκειταιλοιπόν για ένα σχολείο, η ίδρυση του οποίου σχεδόν συμπίπτει χρονικά με τη δη-μιουργία του νεότερου ελληνικού κράτους. Μάλιστα, κατά τα έτη 1961 – 1962, τοσχολείο της οδού Σίνα μεταφέρθηκε στη Νέα Σμύρνη.

Ωστόσο, ήδη από τη δεκαετία του 1920, το έργο των Μαριανών Αδελφώνείχε γίνει ιδιαίτερα γνωστό στην αθηναϊκή κοινωνία, με αποτέλεσμα τη μεγάληαύξηση του αριθμού των μαθητών τους. Για να ανταποκριθούν στις νέες απαιτή-σεις, οι Μαριανοί Αδελφοί το 1924 ξεκινούν την οικοδόμηση ενός νέου κτι-ρίου στα Πατήσια, το οποίο ολοκληρώθηκε το 1927. Το Λεόντειο Λύκειο Πατησίωνστις μέρες μας εξακολουθεί να στεγάζεται στα ιστορικά κτίρια του 1924 και 1926,αλλά έχει επεκταθεί και εκσυγχρονιστεί πολλές φορές (1976, 1998, 2009), ώστε ναανταποκρίνεται απόλυτα στις διδακτικές και παιδαγωγικές ανάγκες ενός εκπαι-δευτηρίου του 21ου αιώνα.

Β. Η φιλοσοφία και το παιδαγωγικό σχέδιο του Λεοντείου Λυκείου Πατησίων

Η φιλοσοφία του Λεοντείου Λυκείου Πατησίων ως Μαριανού εκπαιδευτη-ρίου εμπνέεται από το όραμα του Μαρκελλίνου Champagnat. Η Μαριανή Παιδα-γωγική παραμένει πιστή στην πνευματική παράδοση και κληρονομιά του Ιδρυτήτης, αλλά παράλληλα βιώνεται καθημερινά, εμπλουτίζεται συνεχώς και προσαρ-μόζεται στις ανάγκες των νέων της εποχής μας.

Για τους Μαριανούς Αδελφούς, το μαριανό σχολείο συνδέεται με την υλο-ποίηση της δια βίου απόφασής τους να υπηρετήσουν την εκπαίδευση των νέων, σταπλαίσια των αρχών και των επιδιώξεων της Αδελφότητάς τους. Για τους Μαρια-νούς Λαϊκούς Εκπαιδευτικούς, αποτελεί τον χώρο όπου τους δίνεται η δυνατό-τητα να ασκήσουν το λειτούργημά τους, εφαρμόζοντας τις αρχές της παιδαγωγικήςτους αποστολής.

Όραμα του εκπαιδευτηρίου μας είναι η διαπαιδαγώγηση των μαθητών,ώστε να αποκτήσουν γνώσεις και να λειτουργούν με γνώμονα ηθικές αξίες.Γι’ αυτό παρέχει στα παιδιά και τους νέους της πατρίδας μας ολοκληρωμένη παι-δεία, θεμελιωμένη στις αναλλοίωτες χριστιανικές και ανθρωπιστικές αξίες, καθώςκαι στις αρχές της ελληνικής παράδοσης. Θεωρεί καθήκον την παροχή πνευματι-κών και γνωστικών εφοδίων στους μαθητές. Φροντίζει για τη διάπλαση της προ-σωπικότητάς τους μέσα από την καλλιέργεια υγιών αξιών και την ανάληψηκοινωνικών δράσεων. Χάρη στο οικογενειακό πνεύμα που διακρίνει τα μέλη τηςσχολικής κοινότητας, δημιουργεί συνθήκες αρμονικής συνύπαρξης και δίνει δυ-νατότητες ανάπτυξης της κριτικής σκέψης. Εφαρμόζοντας την παιδαγωγικήαρχή της συνεχούς παρουσίας κοντά στο παιδί, μεριμνά για τις ιδιαίτερες ανάγκεςτου καθενός. Καλλιεργεί πνεύμα προσφοράς, αλληλεγγύης, ευγενούς άμιλλας.Παράλληλα, εκσυγχρονίζεται διαρκώς, εκπονώντας στρατηγικό σχεδιασμό απόκοινού με τα άλλα μαριανά εκπαιδευτήρια, τον οποίο προσαρμόζει στις ιδιαίτερεςεκπαιδευτικές ανάγκες της ελληνικής πραγματικότητας. Επίσης, μεριμνά ιδιαίτεραγια τις κτιριακές και αθλητικές εγκαταστάσεις της καθώς και για τις διοικητικέςτου υπηρεσίες, οι οποίες είναι πιστοποιημένες με το πρότυπο ISO 9001.

Το Λεόντειο Λύκειο Πατησίων, λοιπόν, ανήκει σε ένα παγκόσμιο δίκτυομαριανών εκπαιδευτηρίων που έχουν την ίδια φιλοσοφία για την εκπαίδευσητων παιδιών και των νέων. Για λόγους οργανωτικούς, τα μαριανά σχολεία είναιχωρισμένα σε διοικητικές ενότητες, που ονομάζονται Επαρχίες. Τα μαριανά έργατης Ελλάδας, μαζί με τα σχολεία της Γαλλίας, της Καταλονίας, της Ουγγαρίας,αλλά και με τις κοινότητες των Μαριανών Αδελφών στην Ελβετία και στην Αλγε-ρία, απαρτίζουν τη Μαριανή Επαρχία L’Hermitage.

Η Μαριανή παιδαγωγική προσέγγιση που εφαρμόζεται βασίζεται σε συγκε-κριμένες αρχές, οι οποίες βοηθούν τα παιδιά να γίνουν ολοκληρωμένες προσωπι-κότητες, ευσυνείδητοι και υπεύθυνοι πολίτες.

54

Οι αρχές αυτές είναι:

• Συνεχής παρουσία κοντά στο παιδί• Απλότητα• Εργατικότητα • Αυτοπειθαρχία• Ευγενής άμιλλα• Ευλάβεια προς τη Θεοτόκο• Καλλιέργεια εθνικής, ευρωπαϊκής και οικουμενικής συνείδησης• Σεβασμός, αλληλεγγύη, προσφορά στον συνάνθρωπο• Φροντίδα των παιδιών με ιδιαιτερότητες

Γ. ΕγκαταστάσειςΤο Λεόντειο Λύκειο Πατησίων διαθέτει:

� Φωτεινές και ευρύχωρες αίθουσες διδασκαλίας, όλες εξοπλισμένες με ηλεκτρονικό υπολογιστή και βιντεοπροβολέα.

� Άνετους, σύγχρονους προαύλιους χώρους, ξεχωριστούς για κάθε βαθμίδατου σχολείου.

� Εργαστήρια Φυσικής, Χημείας, Βιολογίας, Τεχνολογίας και ΗλεκτρονικώνΥπολογιστών, εξοπλισμένα με όλα τα απαραίτητα σύγχρονα εποπτικά όργανακαι μέσα διδασκαλίας.

� Εργαστήριο Καλλιτεχνικής Δημιουργίας.� Αμφιθέατρα και αίθουσες διαλέξεων, καλλιτεχνικών και μουσικής.� Παρεκκλήσιο για την παρακολούθηση εκδηλώσεων πνευματικού

περιεχομένου (Χαιρετισμοί, Παρακλήσεις προς τιμήν της Παναγίας κ.λπ.).� Γραφείο Πρώτων Βοηθειών, στελεχωμένο με εξειδικευμένο ιατρικό

και νοσηλευτικό προσωπικό.� Πλούσια δανειστική βιβλιοθήκη, με περισσότερα από 25.000 βιβλία όλων

των κατηγοριών.� Θέατρο, αίθουσα τελετών, αίθουσα δεξιώσεων για τις ποικίλες

πολιτιστικές εκδηλώσεις του σχολείου μας.� Σύγχρονες αθλητικές εγκαταστάσεις, στις οποίες περιλαμβάνεται

κολυμβητήριο, γήπεδα μπάσκετ και βόλεϊ, γήπεδο ποδοσφαίρου 5x5, αίθουσα ρυθμικής γυμναστικής, αίθουσα πολλαπλών χρήσεων, κλειστό γυμναστήριο με τα αντίστοιχα αποδυτήρια.

� Παιδική χαρά για τα παιδιά του Δημοτικού.� Τρία (3) κυλικεία, ένα για κάθε σχολική βαθμίδα.� Στεγασμένοι χώροι - Υπόστεγα.� Υπόγειος χώρος στάθμευσης 100 θέσεων.� Μουσείο Μαριανών Αδελφών και των Λεοντείων Λυκείων με εκθέματα που

εξιστορούν την ιστορική διαδρομή των Frères και των Λεοντείων.� Οι εγκαταστάσεις του εκπαιδευτηρίου είναι προσβάσιμες σε ΑΜΕΑ.

Δ. ΔομήΤο εκπαιδευτήριο μας περιλαμβάνει τις ακόλουθες βαθμίδες:

� Παιδικό Σταθμό / Νηπιαγωγείο� Δημοτικό � Γυμνάσιο� Γενικό Λύκειο.Όλες οι εκπαιδευτικές μονάδες λειτουργούν σύμφωνα με το επίσημο ωρολόγιοπρόγραμμα του Υπουργείου Παιδείας.

Σε όλες τις εκπαιδευτικές μονάδες εφαρμόζονται προγράμματα διευρυμένου ωραρίου.

Διεύθυνση και Διδακτικό ΠροσωπικόΤο Λεόντειο Λύκειο Πατησίων δεν έχει προσωποπαγή χαρακτήρα. Ανήκει στηνκοινότητα των Μαριανών Αδελφών της Καθολικής Εκκλησίας και είναι σχολείοσυνεργασίας διευθυντών, διδασκόντων, διοικητικού και τεχνικού προσωπικού,μαθητών και γονέων, με κοινό χαρακτηριστικό το οικογενειακό πνεύμα, τηναγάπη και τον αλληλοσεβασμό. Την ευθύνη της Διοίκησης του εκπαιδευτηρίουαναλαμβάνει ένα Συμβούλιο Διεύθυνσης, που αποτελείται από τον Γενικό Διευ-θυντή, τον Αναπληρωτή Γενικό Διευθυντή και τα μέλη και που ορίζεται από τονΑδελφό Έπαρχο (Frère Provincial).

Επικεφαλής κάθε βαθμίδας (Νηπιαγωγείο, Δημοτικό, Γυμνάσιο, Λύκειο) είναι οΔιευθυντής, που μαζί με τον Υποδιευθυντή και, πάντοτε από κοινού με το Συμ-βούλιο Διεύθυνσης, έχουν την ευθύνη της καλής λειτουργίας της Μονάδας τους.

Παράλληλα, οι Διευθυντές κάθε Σχολικής Μονάδας συνεργάζονται στενά με τουςΕπόπτες, το Διδακτικό Προσωπικό και τους Συντονιστές για την πραγματοποίησητων εκπαιδευτικών και παιδαγωγικών στόχων του Σχολείου:

• Οι Επόπτες είναι παλαιός και σημαντικός θεσμός του Λεοντείου, που πηγάζειαπό την παιδαγωγική αρχή της ΠΑΡΟΥΣΙΑΣ. Ο ρόλος τους είναι να βρίσκονταικοντά στα παιδιά, ώστε να συζητούν μαζί τους, αλλά και να τα συμβουλεύουν.Επίσης, ελέγχουν τη συμπεριφορά, την πειθαρχία και τις απουσίες των μαθη-τών, ενώ παράλληλα βρίσκονται σε τακτική επικοινωνία με τους γονείς.

• Οι Συντονιστές (ανά τάξη στο Δημοτικό, ανά ειδικότητα στο Γυμνάσιο και τοΛύκειο) οργανώνουν και διευκολύνουν την εκπαιδευτική διαδικασία, ενώ πα-ράλληλα φροντίζουν για την ενημέρωση των συναδέλφων τους σχετικά με νέαεκπαιδευτικά προγράμματα και καινοτόμες μεθόδους διδασκαλίας.

• Ο Σύμβουλος καθηγητής τμήματος για το Γυμνάσιο και το Λύκειο Ο Σύμβουλος καθηγητής τμήματος είναι ο υπεύθυνος καθηγητής κάθε τμήμα-

τος. Ορίζεται στην αρχή της σχολικής χρονιάς και συνήθως έχει αρκετές ώρεςδιδασκαλίας στο συγκεκριμένο τμήμα. Ο ρόλος του είναι σημαντικός, καθώς

76

βίντεο. Μαθαίνει λέξεις της καθημερινότητας όπως τα χρώματα, τους αριθμούς καιτα σχήματα, μέσα από τη ζωγραφική, τις καρτέλες, τα επιτραπέζια παιχνίδια.

Στο ΔΗΜΟΤΙΚΟ, κατά τα δύο πρώτα χρόνια, στην Α’ και Β’ τάξη, δίνεται έμ-φαση στον προφορικό λόγο και το παιδί μυείται σταδιακά στη γραφή και στην ανά-γνωση. Στη Γ’ και στη Δ’ τάξη, στόχος είναι ο μαθητής να εμπλουτίσει το λεξιλόγιότου, να μάθει απλά γραμματικά φαινόμενα και να παραγάγει μικρούς διαλόγους.Κατά τα δύο τελευταία χρόνια του Δημοτικού, στην Ε’ και στην ΣΤ’ τάξη, ο μαθητήςεμβαθύνει στον προφορικό και στον γραπτό λόγο, κατανοεί ένα γραπτό κείμενο, έναηχογραφημένο μήνυμα και μαθαίνει βασικά γραμματικά φαινόμενα. Οι μαθητές τηςΣΤ’ τάξης προετοιμάζονται για το επίπεδο DELF A1, του οποίου οι εξετάσεις διεξά-γονται τον μήνα Μάιο. Παράλληλα, υπάρχει ένα τεστ μέσα στο σχολικό πρόγραμμα,το οποίο κατατάσσει τον μαθητή στο ανάλογο επίπεδο στο Γυμνάσιο.

Σε όλες τις τάξεις του ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ οι μαθητές παρακολουθούν το μάθηματων Γαλλικών σε επίπεδα. Στην Α’ τάξη υπάρχουν τα τμήματα που προετοιμάζον-ται για να παρουσιαστούν στο DELF A2 και στο DELF A1, επίπεδο αρχαρίων. ΣτηΒ’ τάξη προετοιμάζονται για το DELF B1, το DELF A2 και το DELF A1. Στη Γ’τάξη προετοιμάζονται για το DELF B2, το DELF B1 και το DELF A2.

Στο ΛΥΚΕΙΟ αντίστοιχα, στην Α’ τάξη υπάρχουν τα τμήματα SORBONNEC1, SORBONNE B2, DELF B1, DELF A2 αρχαρίων. Στη Β’ τάξη, ο μαθητής πα-ρακολουθεί τμήματα: επιπέδου SORBONNE C2, SORBONNE C1, DELF B2, DELFB1, DELF A2/A1. Οι τελειόφοιτοι παρακολουθούν Γαλλικά σύμφωνα με το πρό-γραμμα και, για όσους ενδιαφέρονται, υπάρχει τμήμα προετοιμασίας για το ΕιδικόΜάθημα των Πανελληνίων εξετάσεων.

Β. ΑΓΓΛΙΚΑ

ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ-ΠΑΙΔΙΚΟΣ ΣΤΑΘΜΟΣ

Τα παιδιά στο τμήμα των νηπίων, προνηπίων και προ-προνηπίων μαθαίνουν Αγ-γλικά: 

• παίζοντας, και• εξερευνώντας τη χωρο-διάσταση του χαρτιού με μολύβια,

κραγιόνια και μαρκαδόρους.  Για όλα αυτά χρησιμοποιείται κυρίως η εκπαιδευτική τεχνολογία, προκειμένουνα εμπεδωθούν λέξεις και ρυθμοί.

Τα Αγγλικά είναι η κύρια γλώσσα συνεννόησης του εκπαιδευτικού με τους νεα-ρούς μαθητές. 

ΔΗΜΟΤΙΚΟ

Α’ Δημοτικού: Εξοικείωση με τα Αγγλικά με οπτικοακουστική μέθοδο – αναγνώ-ριση και γραφή αλφαβήτου.Β’ Δημοτικού: Α Junior, εισαγωγή στην ανάγνωση, ορθογραφία και προφορά,απλοί κανόνες γραμματικής.

φροντίζει για διάφορα λειτουργικά θέματα της τάξης, όπως ο καθορισμός θέ-σεων, η ανάθεση αρμοδιοτήτων στους μαθητές, η συγκέντρωση δικαιολογητι-κών κ.ά. Επίσης, επιλύει πρώτος όποια θέματα προκύψουν στο τμήμα,φροντίζει για την εύρυθμη λειτουργία του και γι’ αυτό βρίσκεται σε άμεση καιστενή συνεργασία με τον επόπτη της τάξης.

• Το Διδακτικό Προσωπικό αποτελείται από υπεύθυνους και ευσυνείδητουςεκπαιδευτικούς, που συνεργάζονται αρμονικά τόσο με τη Διεύθυνση όσο καιμεταξύ τους για την επίτευξη του διδακτικού και παιδαγωγικού τους έργου,όπως καθορίζεται από την ελληνική σχολική νομοθεσία και από τον κανονισμότου σχολείου. Επίσης καθοριστική και ουσιαστική είναι η συνεργασία τους μετους γονείς των μαθητών. Μάλιστα, συχνά αναλαμβάνουν πρωτοβουλίες, πέραντων διδακτικών τους καθηκόντων, για την υλοποίηση ποικίλων δραστηριοτή-των με τη συμμετοχή μαθητών. Επιπλέον, επιμορφώνονται συνεχώς με σεμι-νάρια σε εκπαιδευτικά και παιδαγωγικά θέματα.

Ε. ΛειτουργίαΤο Λεόντειο Λύκειο Πατησίων, για να εκπληρώσει το όραμά του να παρέχει

ολοκληρωμένη παιδεία προς τους μαθητές του, θέτει τους ακόλουθους στόχους:

� Προσφορά εκπαίδευσης υψηλής ποιότητας. � Παροχή πνευματικών και γνωστικών εφοδίων στα παιδιά.� Καλλιέργεια της κριτικής σκέψης και της δημιουργικής ικανότητας των μαθητών.� Χρήση καινοτόμων εκπαιδευτικών προγραμμάτων και των νέων τεχνολογιών.� Ανάδειξη των κλίσεων και των ταλέντων των μαθητών στη μουσική, στο θέα-τρο, στον χορό, στις εικαστικές τέχνες, μέσα από τη συμμετοχή τους σε πολιτιστι-κές εκδηλώσεις ή σε θεσμούς του σχολείου μας.� Ολοκληρωμένη εκμάθηση της αγγλικής και της γαλλικής γλώσσας με απόκτησηαναγνωρισμένων διπλωμάτων γλωσσομάθειας. � Πιστοποίηση της γνώσεως Ηλεκτρονικών Υπολογιστών (Microsoft Office Spe-cialist (MOS).� Συμμετοχή των μαθητών στα επίσημα αθλητικά πρωταθλήματα (σχολικά, ΑΣΙΣ).

Μέσα στο πλαίσιο αυτό, σύμφωνα πάντοτε με την ελληνική σχολική νομο-θεσία, το σχολείο έχει οργανώσει ένα δίκτυο θεσμών και υπηρεσιών που συμβάλ-λουν στην επίτευξη των παραπάνω στόχων.

Οι ξένες γλώσσες στο Λεόντειο Λύκειο ΠατησίωνA. ΓΑΛΛΙΚΑ

Στο Λεόντειο Λύκειο Πατησίων, η διδασκαλία της γαλλικής γλώσσας ξεκινάαπό το ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ. Κατά τα πρώτα σχολικά χρόνια, στόχος μας είναι το παιδίνα ευαισθητοποιηθεί στα πρώτα ακούσματα της γλώσσας και να εξοικειωθεί μεαυτή, με τη βοήθεια οπτικοακουστικών μέσων. Μαθαίνει να αναγνωρίζει τουςφθόγγους (ήχους) και να προφέρει σωστά μέσα από τη μίμηση, το τραγούδι και το

98

Το ΚΕ.ΠΑΙ.ΣΥ. στελεχώνεται από δύο ψυχολόγους, που είναι υπεύθυνεςγια όλες τις βαθμίδες. Προσφέρει συμβουλευτική υποστήριξη σε μαθητές και γο-νείς και συνεργάζεται στενά με όλο το διδακτικό προσωπικό. Διοργανώνει τηΣχολή Γονέων και συντονίζει καινοτόμα προγράμματα-ομάδες με τη συμμετοχήεκπαιδευτικών. Τα προγράμματα αυτά απευθύνονται σε μαθητές και γονείς.Ακόμα, συμμετέχει στον Επαγγελματικό Προσανατολισμό με δράσεις που καλύ-πτουν όλη την πορεία των μαθητών. Τέλος, στο ΚΕΠΑΙΣΥ εντάσσονται και οι υπη-ρεσίες που παρέχει Λογοπεδικός στο Νηπιαγωγείο μας, με σκοπό την ανάπτυξηδεξιοτήτων λόγου και επικοινωνίας των μαθητών.

ΥΓΕΙΟΝΟΜΙΚΗ ΥΠΗΡΕΣΙΑΗ Σχολή παρακολουθεί την κατάσταση της υγείας των μαθητών και προ-

σφέρει τις πρώτες βοήθειες, όταν παρίσταται ανάγκη, σε παιδιά και εκπαιδευτι-κούς. Για τον σκοπό αυτό, διαθέτει πλήρη σταθμό Πρώτων Βοηθειών, στελεχωμένομε υπεύθυνη Παιδίατρο, Παθολόγο, καθώς και ειδική Σύμβουλο Αγωγής και Προ-αγωγής της Υγείας. Ετησίως διενεργείται ιατρικός προληπτικός έλεγχος στους μα-θητές του Δημοτικού.

Σύμφωνα με σχετική εγκύκλιο των Υπουργείων Υγείας και Παιδείας, γιατη συμμετοχή των μαθητών στο μάθημα της Φυσικής Αγωγής, καθώς και στιςαθλητικές δραστηριότητες του σχολείου, είναι απαραίτητη η συμπλήρωση Ατο-μικού Δελτίου Υγείας για τους μαθητές της Α’ και Δ’ Δημοτικού, καθώς καιγια τους μαθητές της Α’ Γυμνασίου και Α’ Λυκείου. Συνεπώς, οι Γονείς τωνμαθητών αυτών πρέπει να παραδίδουν στον υπεύθυνο κάθε βαθμίδας το σχετικόΔελτίο, συμπληρωμένο από τον οικογενειακό γιατρό.

ΓΡΑΜΜΑΤΕΙΑ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ

Η γραμματεία του Σχολείου υποστηρίζει τις σχολικές μονάδες στο έργο τηςαλληλογραφίας, της υποδοχής των γονέων και της πληροφόρησης των ενδιαφερο-μένων. Τα γραφεία λειτουργούν κατά τις εργάσιμες ημέρες από 08.00 – 16.00. Οιενδιαφερόμενοι μπορούν να επικοινωνούν με οποιοδήποτε τμήμα του Σχολείου,καλώντας το τηλεφωνικό κέντρο στον αριθμό 210 2522402.

ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΗ

Το Σχολείο διαθέτει πλούσια δανειστική βιβλιοθήκη, με περισσότερα από25.000 βιβλία ποικίλων κατηγοριών. Η Βιβλιοθήκη λειτουργεί σε δύο ξεχωριστούςχώρους, έναν για τους μαθητές του Δημοτικού και έναν για τους μαθητές Γυμνα-σίου – Λυκείου. Υπεύθυνη βιβλιοθηκονόμος έχει οργανώσει με σύγχρονα συστή-ματα την ταξινόμηση των βιβλίων και τον τρόπο δανεισμού, σύμφωνα με ταισχύοντα πρότυπα λειτουργίας των Βιβλιοθηκών. Η ύπαρξη της σχολικής βιβλιο-θήκης συμβάλλει αποφασιστικά στην ευρύτερη πνευματική καλλιέργεια των μα-θητών του Λεοντείου Λυκείου Πατησίων. Από τη βιβλιοθήκη μπορούν ναδανειστούν βιβλία και οι Γονείς και Κηδεμόνες.

Γ’ Δημοτικού: Β Junior, όπου συνεχίζεται η δουλειά της A Junior, σταθεροποιεί-ται η ορθογραφία και εδραιώνονται βασικές αρχές γραπτής και ακουστικής κατα-νόησης.Δ’ Δημοτικού: A senior και πρώτη επαφή με εκτενέστερο κείμενο και στις τέσσεριςδεξιότητες. Επανάληψη και επέκταση γραμματικής και εμπλουτισμός λεξιλογίου.Ε’ Δημοτικού: B senior, με εμπεριστατωμένη εργασία πάνω σε δεξιότητες, γραμ-ματική και λεξιλόγιο. Προετοιμασία για Flyers.ΣΤ’ Δημοτικού: C senior, ολοκλήρωση ενός πρώτου κύκλου σπουδών με εμπέ-δωση βασικών δεξιοτήτων, γραμματικής και λεξιλογίου σε επίπεδο Α2.

ΓΥΜΝΑΣΙΟ

Α’ Γυμνασίου: Επίπεδο Β1 και προετοιμασία για PET, εκτός από ελάχιστους μα-θητές που εμφάνισαν αδυναμίες στο κατατακτήριο τεστ.Β’ Γυμνασίου: Επίπεδο Β2 και αρχή προετοιμασίας για Cambridge First forSchools (Lower), εκτός από ελάχιστους μαθητές που τους δίνεται η ευκαιρία ναπροετοιμαστούν για PET. Γ’ Γυμνασίου: Επίπεδο Β2 και ολοκλήρωση της προετοιμασίας για CambridgeFirst for Schools. Κάποια τμήματα ενδέχεται να διαφοροποιηθούν κάνοντας μά-θημα επιπέδου C1 (advanced).

ΛΥΚΕΙΟ

• Στην Α’ και Β’ Λυκείου λειτουργούν 2 τμήματα Ερευνητικών Εργασιών (Project),τα οποία έχουν ως γλώσσα εργασίας τα Αγγλικά.

• Στη Γ’ Λυκείου τα Αγγλικά αποτελούν Μάθημα Επιλογής.

• Οι μαθητές της Γ’ Λυκείου που επιθυμούν να εξεταστούν στο Ειδικό Μάθημα τωνΑγγλικών παρακολουθούν το αντίστοιχο τμήμα.

Η ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΜΑΣ

ΠΙΣΤΟΠΟΙΗΣΗ «MICROSOFT OFFICE SPECIALIST»

Tο σχολείο μας αποτελεί εξουσιοδοτημένο εξεταστικό κέντρο της πιστοποίησηςMicrosoft Office Specialist (MOS). Οι μαθητές μας μπορούν να αποκτήσουντην προαναφερθείσα πιστοποίηση, εφόσον επιτύχουν σε μία ή περισσότερες απότις ακόλουθες διαθέσιμες εξετάσεις εφαρμογών: Microsoft Word, Microsoft Excel,Microsoft Outlook.

ΥΠΗΡΕΣΙΕΣΚΕ.ΠΑΙ.ΣΥ.

Το Κέντρο Παιδαγωγικής και Συμβουλευτικής (ΚΕ.ΠΑΙ.ΣΥ.) ιδρύθηκε στοΛεόντειο Λύκειο Πατησίων το 1970, με σκοπό την προαγωγή της ψυχικής υγείαςστο σχολείο. Ο τρόπος λειτουργίας του είναι σύμφωνος με τα νεότερα επιτεύγματατης Ψυχολογίας και της Παιδαγωγικής και προσαρμόζεται στις ανάγκες της κάθεεποχής.

1110

και ενασχόληση των μαθητών με τις τέχνες και τον πολιτισμό. Ενδεικτικάαναφέρονται κάποιες από αυτές: Ομάδα Θεάτρου, Χορού, Σκηνογραφίας, Δημο-σιογραφίας, Ρητορικής, Ορχήστρα, Χορωδία κλπ.

� ΟΜΑΔΑ ΣΕΠ (Σχολικού Επαγγελματικού Προσανατολισμού): Ομάδα πουπαρέχει πολύπλευρη ενημέρωση και συμβουλευτική στους μαθητές ήδη από τοΔημοτικό και έως την τελευταία τάξη του Λυκείου. Η εν λόγω ομάδα αναλαμ-βάνει τη διεξαγωγή Τεστ Επαγγελματικού Προσανατολισμού στους μαθη-τές της Α’ Λυκείου. Επιπλέον ασχολείται με τη συμβουλευτική, η οποίαασκείται από εξειδικευμένους συμβούλους, καθώς και με τη διοργάνωσηημερίδων Σχολικού Επαγγελματικού Προσανατολισμού, στις οποίες συμμετέ-χουν είτε επαγγελματίες είτε εκπρόσωποι πανεπιστημιακών ιδρυμάτων προςενημέρωση των μαθητών μας.

ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ:Παράλληλα, η μαθητική ζωή σε όλες τις βαθμίδες διανθίζεται με ένα πλήθος

από ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ, οι οποίες είναι προσαρμοσμένες στις παιδαγωγικέςανάγκες των μαθητών μας και καλύπτουν όλες τις εκφάνσεις του ανθρώπινουβίου. Αναφέρουμε χαρακτηριστικά ορισμένες από αυτές:

Συμμετοχή των παιδιών σε μαθητικές ανταλλαγές με επιλεγμένα σχολείατου εξωτερικού, σε προγράμματα περιβαλλοντικής εκπαίδευσης και ευαισθη-τοποίησης, καθώς και σε εθνικά και ευρωπαϊκά εκπαιδευτικά προγράμματα.

Έκδοση της μαθητικής εφημερίδας «Ο Παλμός του Λεοντείου», που πε-ριλαμβάνει ποικίλη ύλη, προσαρμοσμένη στις ανάγκες και τα ενδιαφέροντα των μα-θητών. Μάλιστα, η εφημερίδα μας έχει βραβευθεί αρκετές φορές από επίσημους φορείς.

Πρόγραμμα Ομαλής Μετάβασης που βοηθά με ποικίλες δραστηριότητεςτους μαθητές-τριες να περάσουν από τη μία βαθμίδα στην άλλη.

Ομάδες Καινοτόμων Δράσεων (Ομάδα Αγωγής Υγείας, Ομάδα διαχείρισηςτάξης «Τάξη εντάξει», Ομάδα κατά του σχολικού εκφοβισμού «Πάρε θέση», Ομάδεςπροστασίας Περιβάλλοντος, Ομάδα Ανακύκλωσης).

Πρόγραμμα Καλοκαιρινών Δραστηριοτήτων για τα παιδιά του Δημοτι-κού και του Γυμνασίου, διάρκειας τεσσάρων (4) εβδομάδων μετά το πέρας της σχο-λικής χρονιάς.

Οργάνωση πολιτιστικών εκδηλώσεων υψηλού επιπέδου (θεατρικές πα-ραστάσεις, μουσικές εκδηλώσεις, οργάνωση εκθέσεων κλπ.).

Ομιλίες διακεκριμένων προσωπικοτήτων από τον χώρο της πολιτικής,της τέχνης, του πολιτισμού, της Εκκλησίας, των γραμμάτων, στις οποίες συμμε-τέχουν ενεργά οι μαθητές Δημοτικού, Γυμνασίου και Λυκείου.

Συμμετοχή των μαθητών σε διαγωνισμούς (Μαθηματικών, Φυσικής, Χη-μείας, Ρομποτικής, Βιολογίας, Αρχαίων Ελληνικών, Ηλεκτρονικών Υπολογιστών,Καλλιτεχνικούς κλπ).

ΜΕΤΑΦΟΡΑ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝΓια τη μετακίνηση των μαθητών, που προέρχονται από διάφορες περιοχές

της Αθήνας, διατίθενται σχολικά λεωφορεία ιδιόκτητα ή μισθωμένα από εται-ρεία με την οποία συνεργάζεται το σχολείο. Σε κάθε σχολικό λεωφορείο υπάρχεισυνοδός. Η διαδρομή και οι στάσεις επιβίβασης και αποβίβασης των μαθητών είναικαθορισμένες. Όσοι επιλέξουν να χρησιμοποιήσουν το συγκεκριμένο μεταφορικόμέσο, έχουν πρόσθετη οικονομική επιβάρυνση.

ΑΣΦΑΛΙΣΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝΤο Σχολείο έχει συμβληθεί με ασφαλιστική εταιρεία και έχει ασφαλίσει

τους μαθητές της για περιπτώσεις ατυχημάτων είτε μέσα στους σχολικούς χώρουςείτε κατά τους εκπαιδευτικούς περιπάτους και τις σχολικές εκδρομές.

ΘΕΣΜΟΙ ΚΑΙ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣΘΕΣΜΟΙ:� ΠΟΙΜΑΝΤΙΚΗ: Η Ποιμαντική διοργανώνει δραστηριότητες που συμβάλλουν

στην πνευματική διαπαιδαγώγηση και στην κοινωνική ευαισθητοποίησητων παιδιών, σύμφωνα με τις αρχές που πρεσβεύει το μαριανό παιδαγωγικό σχέδιο.Το Λεόντειο Λύκειο Πατησίων δίνει ξεχωριστή σημασία στην ανάπτυξη του ηθι-κού και θρησκευτικού συναισθήματος των μαθητών του. Για τον σκοπό αυτό, οιμαθητές, μαζί με τους διδάσκοντες, παρακολουθούν σε κατάλληλα διαμορφωμένοχώρο τη Θεία Λειτουργία σε τακτές ημέρες και ώρες, σύμφωνα με τα ισχύοντα κατάτην ελληνική σχολική νομοθεσία. Παράλληλα, σε αυτό το πλαίσιο εντάσσεται καιο θεσμός του «Φιλόπτωχου Μαθητή», που συνδράμει, σε επίπεδο οικονομικό καιηθικό, ευάλωτα μέλη της κοινωνίας μας, ευαγή ιδρύματα και διάφορες Οργανώσεις.Για την επίτευξη των στόχων αυτών, πραγματοποιούνται κάθε χρόνο ποικίλες δρα-στηριότητες όπως η Εξόρμηση Αγάπης, κατά την οποία όλοι οι μαθητές του σχο-λείου επισκέπτονται συγκεκριμένα ιδρύματα, στα οποία προσφέρουν χρηματική,αλλά και ηθική βοήθεια προς τους πάσχοντες συνανθρώπους μας.

� ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙ: Απευθύνεται σε μαθητές Δημοτικού και Γυ-μνασίου και έχει σκοπό την ευαισθητοποίησή τους σε θέματα τέχνης, πολιτισμούκαι αθλητισμού, ώστε να αναπτυχθούν πολύπλευρα οι δεξιότητες των παιδιών.

� ΤΟΠΣ (Τμήματα Ολοκληρωμένης Παιδαγωγικής Συνδρομής): Απογευμα-τινά τμήματα διδακτικής στήριξης των μαθητών μας.

� ΑΘΛΗΤΙΚΟΣ ΟΜΙΛΟΣ ΛΕΟΝΤΕΙΟΥ: Όμιλος με σκοπό τη διαπαιδαγώ-γηση των μαθητών στο αθλητικό ιδεώδες, καθώς και τη συμμετοχή τουςσε επίσημες μαθητικές αθλητικές διοργανώσεις (Τουρνουά Sport, Τουρνουάσκάκι, Φεστιβάλ Ρυθμικής Γυμναστικής, Εξετάσεις Ζωνών TKD).

� ΟΜΑΔΕΣ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ: Ολιγομελείς ομάδες μαθητών Γυμνασίου – Λυκείου,που λειτουργούν μετά το πέρας των μαθημάτων και έχουν ως στόχο την επαφή

1312

σίες του μαθητή εκτιμώνται αρνητικά στη συνολική αξιολόγησή του από τους δι-δάσκοντες, αλλά και παιδαγωγικά παγιώνουν στη συνείδηση του μαθητή τηναντίληψη ότι η εργασία και η συνέπεια στις υποχρεώσεις δεν συγκαταλέ-γονται στις αρετές των ανθρώπων.

Κατά συνέπεια, το Σχολείο δίνει πρωταρχική σημασία στην τακτική και ανελ-λιπή φοίτηση των μαθητών-τριών της.

O γονέας του μαθητή ευθύνεται εξ ολοκλήρου για την τακτική παρακολού-θηση της φοίτησης του παιδιού του. Oφείλει συνεπώς να βρίσκεται σε συνεχή επι-κοινωνία και συνεργασία με το Σχολείο και δικαιούται να έχει λεπτομερήενη μέ ρωση από τη Διεύθυνση, τους Επόπτες και τους υπεύθυνους καθηγητές.

Για την καλή λειτουργία του Σχολείου, ισχύουν τα ακόλουθα:

1. Υπεύθυνος για τον έλεγχο και την καταχώριση των απουσιών είναι ο εντεταλμέ-νος Επόπτης κάθε τάξης με την ευθύνη της Διεύθυνσης της σχολικής μονάδας.

2. Για κάθε τμήμα ορίζεται ένας μαθητής ως υπεύθυνος απουσιολόγος.

3. Στην αρχή του σχολικού έτους, γνωστοποιούνται στους Κηδεμόνες οι διατάξειςπου ισχύουν από τον νόμο για τη φοίτηση των μαθητών.

Τονίζεται η υποχρέωση των Κηδεμόνων να ενημερώνουν τη Γραμματεία(για το Δημοτικό) και τους Επόπτες (για το Γυμνάσιο – Λύκειο) μέχρι τις9.00 π.μ. για την απουσία του παιδιού τους.

4. O μαθητής υποχρεούται να παρακολουθεί ολόκληρο το ημερήσιο πρό-γραμμα.

Oι πρωινές καθυστερήσεις προκαλούν σοβαρό πρόβλημα στη λειτουργία τουΣχολείου. Η συχνή καθυστέρηση αποτελεί παράπτωμα και ελέγχεται.

Για τις πρωινές καθυστερήσεις ισχύουν τα εξής:α) εάν υπάρξει εκτάκτως ολιγόλεπτη καθυστέρηση κατά την πρωινή προσέ-

λευση, ο μαθητής γίνεται δεκτός στην τάξη, αφού ελεγχθεί η καθυστέρησήτου από τον Επόπτη της τάξης.

β) εάν υπάρξει καθυστέρηση μεγαλύτερη από δέκα (10) λεπτά ο μαθητής γίνε-ται δεκτός στην τάξη με την έναρξη της δεύτερης διδακτικής ώρας.

γ) μετά την έναρξη της δεύτερης διδακτικής ώρας ο μαθητής γίνεται δεκτός,μόνο εάν η καθυστέρησή του αιτιολογηθεί επαρκώς από τον κηδεμόνα του.

Η αποχώρηση των μαθητών πραγματοποιείται από τις εξόδους που ορίζει αποκλει-στικά το σχολείο με γνώμονα την ασφάλεια των μαθητών.Κανένας μαθητής δεν επιτρέπεται να αποχωρήσει από το Σχολείο πριν απότη λήξη του ημερήσιου προγράμματος λειτουργίας, παρά μόνο:

• αν συνοδεύεται από τον Κηδεμόνα, ο οποίος οφείλει να αιτιολογήσειεπαρκώς την αποχώρηση.

• αν προσκομίσει σχετικό σημείωμα υπογεγραμμένο από τον Κηδεμόνα,που να αιτιολογεί επαρκώς την αποχώρηση. Σε περίπτωση επίσκεψης σε

ΚΕΦΑΛΑΙΟ Β’

ΘΕΜΑΤΑ ΠOΥ ΑΦOΡOΥΝ ΣΤOΥΣ ΜΑΘΗΤΕΣ� α. Εγγραφές και μετεγγραφές μαθητών

Oι εγγραφές των μαθητών στο Σχολείο μας διενεργούνται τον μήνα Μάιοκαι Ιούνιο και μέσα στο χρονικό πλαίσιο που ορίζει το Υπουργείο Παιδείας. Η εγ-γραφή γίνεται μόνο από τον κατά νόμο Κηδεμόνα του μαθητή. Αιτήσεις προεγ-γραφής νέων μαθητών για τον Παιδικό Σταθμό, το Νηπιαγωγείο, το Δημοτικό,το Γυμνάσιο και το Λύκειο γίνονται από τον μήνα Νοέμβριο. Τηρείται σειρά προ-τεραιότητας και ακολουθείται συγκεκριμένη διαδικασία.

Βασική προϋπόθεση για να γίνουν δεκτοί οι μαθητές στην πρώτη (Α’) Γυμνα-σίου και στην πρώτη (Α’) Λυκείου, εκτός από το απολυτήριο της έκτης (Στ’) Δημο-τικού και της τρίτης (Γ’) Γυμνασίου του Λεοντείου αντίστοιχα, είναι να έχουνικανοποιητική επίδοση στα μαθήματα και διαγωγή “εξαιρετική”. Σε κάθε περίπτωση,η αποδοχή αίτησης για εγγραφή μαθητή στην Α’ Δημοτικού, στην Α’ Γυμνασίου καιστην Α’ Λυκείου παραμένει δικαίωμα του Γενικού Διευθυντή του Σχολείου.

Οι γονείς οφείλουν να προσκομίσουν κατά την εγγραφή του παιδιού τουςόλα τα έγγραφα που ορίζει ο νόμος (Ατομικό δελτίο παιδιού).

Oι Γονείς, των οποίων το παιδί θα φοιτήσει στην πρώτη (Α’) Λυκείου, οφεί-λουν να φροντίσουν για την έγκαιρη έκδοση Δελτίου Αστυνομικής Ταυτότη-τας του παιδιού τους, φωτοτυπία του οποίου πρέπει να καταθέσουν στον Διευ-θυντή του Λυκείου για την επιβεβαίωση των ατομικών στοιχείων του μαθητή.

Μετεγγραφή μαθητή από άλλο σχολείο σε ενδιάμεση τάξη πραγματοποι-είται - εφόσον υπάρχει κενή θέση - μετά από συνέντευξη του υποψήφιου και απο-δοχή της αίτησής του από τον Γενικό Διευθυντή του Σχολείου και τον Διευθυντήτης αντίστοιχης Μονάδας (Δημοτικού, Γυμνασίου, Λυκείου). Τέλος, για να γίνειμετεγγραφή μαθητή σε άλλο σχολείο, ο Γονέας ή Κηδεμόνας, αφού έρθει σε συ-νεννόηση με τον Γενικό Διευθυντή, πρέπει να προσκομίσει βεβαίωση ότι ο μαθη-τής γίνεται δεκτός στο σχολείο όπου θα εγγραφεί και να καταθέσει σχετική αίτησημετεγγραφής στον Διευθυντή της Μονάδας.

� β. Φοίτηση των μαθητώνΕίναι αναμφισβήτητο ότι ακόμα και ολιγόλεπτη απουσία του μαθητή από

τον σχολικό χώρο τού στερεί την πρόσληψη, κατανόηση και αφομοίωση γνώσεωναπαραίτητων τόσο για τη μόρφωσή του όσο και για την επαρκή προετοιμασία του,όχι μόνο για τις γραπτές ενδοσχολικές αξιολογήσεις, αλλά και για τις προαγωγικέςκαι απολυτήριες εξετάσεις. Παράλληλα, τού αφαιρεί τη δυνατότητα συμμετοχήςσε ομαδικές σχολικές εκδηλώσεις και τελετές (πρωινή συγκέντρωση και προσευχή,εορτές, κλπ). Δεν θα πρέπει εξάλλου να παραβλεφθεί το γεγονός ότι οι συχνές απου-

1514

οποία οφείλουν να παρίστανται με τον δέοντα σεβασμό. Oι μαθητές που φθάνουνστο Σχολείο νωρίτερα από την έναρξη του προγράμματος πρέπει να παραμένουνστους σχολικούς χώρους. Σε καμία περίπτωση δεν επιτρέπεται στους μαθητέςνα περιδιαβαίνουν άσκοπα στους δρόμους και τις παρόδους μπροστά και γύρωαπό τα κτίρια του Σχολείου.

2. Ο Σύμβουλος Καθηγητής κάθε τμήματος παρακολουθεί όλα τα θέματα πουαφορούν στο τμήμα και συνεργάζεται με τη μαθητική κοινότητα. Αντίστοιχοςείναι και ο ρόλος του δασκάλου της τάξης στο Δημοτικό.

3. Η θέση κάθε μαθητή στην αίθουσα διδασκαλίας ορίζεται στο Δημοτικό από τονΔάσκαλό του και στο Γυμνάσιο - Λύκειο από τον Σύμβουλο Καθηγητή. Αλλαγήθέσης γίνεται μόνο ύστερα από την έγκρισή του.

4. Oι μαθητές πρέπει να φοιτούν ανελλιπώς στο σχολείο, αλλά και να παρακολου-θούν και να συμμετέχουν ενεργά στη διδακτική διαδικασία. Σε καμία περίπτωσηδεν επιτρέπεται να παρακωλύουν το μάθημα, σεβόμενοι το δικαίωμα των συμ-μαθητών τους για μάθηση.

5. Κατά τη διεξαγωγή οποιουδήποτε διαγωνίσματος οι μαθητές πρέπει να στηρί-ζονται αποκλειστικά στις δικές τους γνώσεις και δυνατότητες και να πειθαρχούνστις υποδείξεις του διδάσκοντος χωρίς να δυστροπούν. Η αντιγραφή με οποι-οδήποτε τρόπο τιμωρείται με αφαίρεση του γραπτού. Στην περίπτωση αυτή ομαθητής βαθμολογείται με μηδέν και ελέγχεται πειθαρχικά.

6. Η καθημερινή εργασία, που ανατίθεται στους μαθητές για το σπίτι και πουείναι επανάληψη, συμπλήρωμα ή προέκταση της εργασίας στην τάξη, πρέπει ναετοιμάζεται από το μαθητή με συνέπεια και υπευθυνότητα. Oι μαθητές πρέπειεπίσης να έχουν οργανωμένα και τακτικά τα τετράδια και τις σημειώσεις τους.Αντικείμενο σεβασμού θα πρέπει να αποτελούν και τα σχολικά βιβλία. Δενεπιτρέπεται σε καμία περίπτωση οποιαδήποτε φθορά ή καταστροφή τους. Ακόμακι όταν, δικαιολογημένα ή αδικαιολόγητα, ένα βιβλίο θεωρείται κατώτερο τωνπροσδοκιών μας, δεν παύει να αποτελεί ένα πνευματικό δημιούργημα.

7. Κατά τα διαλείμματα δεν επιτρέπεται να παραμένει στις αίθουσες διδα-σκαλίας κανένας μαθητής εκτός από τους επιμελητές.

8. Oι οριζόμενοι επιμελητές φροντίζουν για την καθαριότητα και την καλή κατά-σταση της αίθουσας διδασκαλίας, τον τακτικό αερισμό της, καθώς και τον εφο-διασμό της με τα απαραίτητα για τη διεξαγωγή των διαφόρων μαθημάτων.

9. Κατά την είσοδο, την έξοδο και την παραμονή στην αυλή την ώρα των διαλειμ-μάτων, οι μαθητές εποπτεύονται από εφημερεύοντες εκπαιδευτικούς.

10. Η έγκαιρη προσέλευση στην τάξη κατά τις αλλαγές των διδακτικών ωρώνή μετά από διάλειμμα είναι αδιαπραγμάτευτη. Αν κάποιος μαθητής καθυστε-ρήσει αδικαιολόγητα να πάει στην τάξη, μπορεί να γίνει δεκτός κατά την κρίση

ιατρό, ο μαθητής οφείλει να προσκομίσει ιατρικό σημείωμα.Σε κάθε περίπτωση, για τη μη παρακολούθηση ολόκληρου του ημερήσιουπρογράμματος απαιτείται η άδεια του Διευθυντή της Σχολικής Μονάδαςόπου φοιτά ο μαθητής. Η έξοδος του μαθητή από τον σχολικό χώρο χωρίςάδεια αποτελεί σοβαρό πειθαρχικό παράπτωμα.

5. Μαθητής ο οποίος έχει δηλώσει τη συμμετοχή του σε απογευματινές δραστηριό-τητες του σχολείου (Παιδαγωγικό Εργαστήρι, ΤΟΠΣ, Ομάδες Πολιτισμού κ.α.)οφείλει να τις παρακολουθεί ανελλιπώς. Αν πρέπει να απουσιάσει, ενώ είναι παρώνστο πρωινό πρόγραμμα του σχολείου, ο γονέας ή κηδεμόνας οφείλει να ενημερώσειέγκαιρα με γραπτή δήλωση ή τηλεφωνικά τη γραμματεία του σχολείου. Ο μαθη-τής δεν επιτρέπεται να εξέρχεται από τον σχολικό χώρο στο διάλειμμα με-ταξύ πρωινού προγράμματος και απογευματινής δραστηριότητας.

6. Μαζί με τον Έλεγχο Επίδοσης του μαθητή, γνωστοποιείται στους Γονείς καιΚηδε μόνες ο αριθμός των απουσιών.

� γ. Επίδοση των μαθητώνO μαθητής αξιολογείται από:1. την προφορική εξέταση στο μάθημα της ημέρας.2. τη συμμετοχή του στην καθημερινή εργασία της τάξης και τη συνολική δρα-

στηριότητά του μέσα στο Σχολείο.3. την επιμέλεια και το ενδιαφέρον του για το μάθημα.4. τα αποτελέσματα της επίδοσής του στις ωριαίες και ολιγόλεπτες γραπτές δοκι-

μασίες, καθώς και σε άλλες γραπτές δοκιμασίες που προγραμματίζει το Σχολείο.5. τα αποτελέσματα της επίδοσής του στις γραπτές προαγωγικές ή απολυτήριες εξε-

τάσεις στο τέλος του διδακτικού έτους (ισχύει για το Γυμνάσιο και το Λύκειο).

Με τον Έλεγχο Επίδοσης του μαθητή στο τέλος κάθε χρονικής περιόδου που ορίζειτο Υπουργείο Παιδείας, γνωστοποιείται στον Κηδεμόνα η βαθμολογία του μαθητή.Από τα μέσα Οκτωβρίου, οργανώνονται, σε τακτές ημέρες και ώρες, συναντήσειςτων διδασκόντων με τους Γονείς και Κηδεμόνες, με σκοπό την ενημέρωσητων Γονέων για τη φοίτηση των παιδιών τους. Επίσης, ορίζονται από τη Διεύ-θυνση δύο πρωινά Σαββάτου, στη διάρκεια του διδακτικού έτους, κατά τα οποίαπραγματοποιείται Συνάντηση Γονέων και Κηδεμόνων με τους Διδάσκοντες.

� δ. Κανόνες συμπεριφοράς – ΠειθαρχίαΗ Μαριανή μας παράδοση στον τομέα της πειθαρχίας αποβλέπει στη δημιουργίαενός ενθαρρυντικού κλίματος, όπου η ηρεμία, η τάξη και ο αλληλοσεβασμός ευνο-ούν την εργασία, τη μάθηση και την πρόληψη δύσκολων καταστάσεων. O κανονι-σμός μας εμπνέεται από τις αξίες της υπεύθυνης και συνειδητής ελευθερίας καιτης αλληλεγγύης, οι οποίες βρίσκουν εφαρμογή στα ακόλουθα:

1. Όλοι οι μαθητές έχουν την υποχρέωση να βρίσκονται στο προαύλιο τουΣχολείου τουλάχιστον 5 λεπτά πριν από την έναρξη της προσευχής, στην

1716

με ίδια μέσα ή με τη βοήθεια επαγγελματία φωτογραφίζει ή βιντεοσκοπεί μέροςή όλη την εκδήλωση. Το υλικό αυτό παραμένει στα αρχεία του σχολείου καιδημοσιοποιείται κατά την έκδοση της επετηρίδας (Souvenir) ή άλλων εκδόσεων(Έντυπο Αλληλεγγύης, Έντυπο Ομάδων Πολιτισμού). Επίσης δημοσιεύεταιστο Facebook ή στην ιστοσελίδα του σχολείου, όπου το σχολείο φροντίζει ταπρόσωπα των μαθητών να μην είναι εμφανή ή ευδιάκριτα. Απαγορεύεται ναδιανέμεται ή να αναρτάται, στο διαδίκτυο και στα μέσα κοινωνικής δικτύωσης,υλικό σχετικό με το σχολείο και τις δραστηριότητές του εντός ή εκτός των σχο-λικών χώρων, χωρίς την έγκριση της Διεύθυνσης του Λεοντείου Λυκείου Πα-τησίων.

19. Οι μαθητές οφείλουν να σέβονται τους δασκάλους και καθηγητές τουςκαι να συμμορφώνονται με τις υποδείξεις τους. Ανάλογη συμπεριφορά οφεί-λεται και στο υπόλοιπο προσωπικό του Σχολείου, καθώς και σε κάθε επισκέπτη.

20. Τις σχέσεις μεταξύ των μαθητών πρέπει να τις διέπει ο σεβασμός, η αξιο-πρέπεια, ο διάλογος και η ευγένεια. Ασυμβίβαστα προς τη μαθητική ιδιό-τητα είναι η χειροδικία, ο απρεπής αστεϊσμός, ο εμπαιγμός και γενικά κάθεενέργεια που ξεπερνά τα όρια της αξιοπρέπειας και του σεβασμού των άλλων. Τοσχολείο μας καταδικάζει απερίφραστα κάθε μορφή βίας και δραστηριο-ποιείται στην ευαισθητοποίηση όλων ενάντια στον σχολικό εκφοβισμό.

21. Η κριτική είναι αναφαίρετο δικαίωμα όλων, αρκεί να είναι γόνιμη, εποι-κοδομητική και να διατυπώνεται πάντοτε με σεβασμό προς το έργο που έχειπαραχθεί και την προσπάθεια που έχει καταβληθεί.

22. Σύμφωνα με την επίσημη ελληνική νομοθεσία, το κάπνισμα απαγορεύε-ται αυστηρά σε όλους τους χώρους του σχολείου για όλους (μαθητές, γο-νείς, προσωπικό) και ελέγχεται πειθαρχικά.

23. Ιδιαίτερο καθήκον λογίζεται η ευπρεπής, απλή και καθαρή εμφάνισητων μαθητών. Το Σχολείο αξιώνει από αυτούς να είναι ντυμένοι με ευπρέπειακαι με κοινωνικά αποδεκτό τρόπο, αποφεύγοντας καθετί το εξεζητημένο. Η εμ-φάνιση των μαθητών, η οποία είναι φροντίδα των Γονέων τους, αποτελεί βα-σικό στοιχείο της καθημερινής παρουσίας τους στο Σχολείο και ελέγχεταιαυστηρά.

24. Κατά το μάθημα της Φυσικής Αγωγής, οι μαθητές θα πρέπει να φορούν τηναθλητική περιβολή του σχολείου. Ιδιαίτερα οι μαθητές του Δημοτικούπρέπει να φορούν την ίδια αθλητική περιβολή και κατά τις εκπαιδευτικέςεπισκέψεις.

25. Για κάθε εξωσχολική δημόσια εκδήλωση ομάδας μαθητών πρέπει ναυπάρχει έγκριση της Διεύθυνσης. Οι διοργανωτές χορών ή άλλων εκδηλώ-σεων, που δεν έχουν την έγκριση της Διεύθυνσης του Σχολείου, είναι υποχρε-ωμένοι να γράφουν στις αφίσες, στα εισιτήρια ή σε έντυπα που χρησιμο -

του διδάσκοντος, αλλά πάντα με την καταχώριση της καθυστέρησης στο απου-σιολόγιο. Επίσης, απουσίες αυθαίρετες, κατά τις ενδιάμεσες ώρες διδα-σκαλίας, ελέγχονται πειθαρχικά.

11. Η παραποίηση απουσιολογίου, βεβαιώσεως ή άλλου εγγράφου αποτελείσοβαρότατο παράπτωμα και αντιμετωπίζεται με ιδιαίτερη αυστηρότητα.

12. Σε περίπτωση απουσίας του διδάσκοντα οι μαθητές παραμένουν στην αί-θουσα διδασκαλίας χωρίς να προκαλούν ανησυχία και να ενοχλούν τις διπλανέςτάξεις. Οι μαθητές συμπεριφέρονται όπως σε ώρα μαθήματος, επιδεικνύονταςτον αρμόζοντα σεβασμό προς τον αντικαταστάτη καθηγητή, ο οποίος επιτηρείτην τάξη.

13. Η μετάβαση μαθητή στο νοσηλευτήριο κατά τις διδακτικές ώρες γίνεταιμόνο σε περίπτωση ιδιαίτερης ανάγκης και πάντοτε με γραπτή άδεια (σημεί-ωμα) του διδάσκοντος. Επιστρέφοντας στην τάξη, ο μαθητής είναι υποχρεω-μένος να προσκομίσει το ειδικό σημείωμα υπογεγραμμένο από τον υπεύθυνοτου νοσηλευτηρίου και να το καταθέσει στον απουσιολόγο.

14. Εκτός από την ατομική τους καθαριότητα, οι μαθητές πρέπει να διατηρούντις αίθουσες διδασκαλίας, τα θρανία, τους χώρους υγιεινής, τους διαδρόμους,τις αυλές και τα κλιμακοστάσια του Σχολείου καθαρά. Όλοι σεβόμαστε καιπροστατεύουμε τους χώρους και τον εξοπλισμό του Σχολείου, αφού σε αυτότον χώρο περνάμε το μεγαλύτερο μέρος της ημέρας.

15. Μαθητής που δεν σέβεται την περιουσία του Σχολείου και προξενεί ζη-μιές ή φθορές σε αυτο ελέγχεται πειθαρχικά και είναι υποχρεωμένος να επα-νορθώσει τη ζημιά.

16. Όλοι οι μαθητές μπορούν να μελετούν βιβλία από την πλούσια βιβλιο-θήκη μας, διευρύνοντας έτσι τα γνωστικά τους ενδιαφέροντα. Δεν επιτρέπε-ται στους μαθητές να φέρνουν στο Σχολείο εξωσχολικά περιοδικά,έντυπα, εφημερίδες, άσχετα με τον κύκλο των μαθημάτων ηλεκτρονικά μέσα,παιχνίδια, τυχερά παιχνίδια ή οποιοδήποτε άλλο αντικείμενο που η κατοχή τουαντίκειται στη μαθητική ιδιότητα.

17. Επίσης, σύμφωνα με την επίσημη ελληνική νομοθεσία, απαγορεύεται ηχρήση κινητών τηλεφώνων και οποιουδήποτε μέσου επεξεργασίας ήχουκαι εικόνας στο Σχολείο, επειδή είναι δυνατόν να αποσπούν την προσοχήτων μαθητών κατά τη διάρκεια των μαθημάτων, να χρησιμοποιούνται ως μέσοαντιγραφής στα διαγωνίσματα ή ως μέσο προσβολής και παρενόχλησης των μα-θητών ή των διδασκόντων. Οι ηλεκτρονικές αυτές συσκευές μπορούν να χρη-σιμοποιηθούν μόνο για εκπαιδευτικούς λόγους και κατόπιν συνεννόησης μετις Διευθύνσεις. Εφόσον παραστεί ανάγκη, οι Διευθύνσεις των Μονάδων, οιΕπόπτες, καθώς και οι Γραμματείες του σχολείου είναι στη διάθεση των μαθη-τών, ώστε να επικοινωνήσουν με τους Γονείς και Κηδεμόνες τους.

18. Κατά τη διάρκεια των εκδηλώσεων ή κατά τη μαθησιακή διαδικασία, το σχολείο

1918

νομοθεσία, επιβάλλει τη σχετική κύρωση. Τα όργανα αυτά είναι: ο Διευθυντής τηςσχολικής μονάδας, το Συμβούλιο Διδασκόντων του τμήματος, ο Σύλλογος Διδα-σκόντων και ο διδάσκων.

Τα είδη των κυρώσεων που επιβάλλονται κατά τη σχολική νομοθεσία τουΥπουργείου Παιδείας είναι:

α) από τον διδάσκοντα:

• παρατήρηση

• επίπληξη

• ωριαία απομάκρυνση από το μάθημα

β) από τον Διευθυντή του Γυμνασίου ή του Λυκείου:

ισχύουν τα προηγούμενα και:

• αποβολή μιας ημέρας από τα μαθήματα

γ) από τον Σύλλογο Διδασκόντων Γυμνασίου ή Λυκείου:

ισχύουν τα προηγούμενα και:

• αποβολή από τα μαθήματα έως και δύο ημέρες

• αλλαγή σχολικού περιβάλλοντος.

Όταν ένας μαθητής τιμωρείται με αποβολή μιας ή δύο ημερών μπορεί, με απόφασητου Διευθυντή του Γυμνασίου ή του Λυκείου, να παραμείνει στο Σχολείο, εκτόςδιδακτικής αίθουσας, και να απασχοληθεί με κάποια εργασία που του αναθέτει οΔιευθυντής.

O χαρακτηρισμός της διαγωγής έχει καθαρά παιδαγωγικό χαρακτήρα, αλλά αποτελείστοιχείο το οποίο το Σχολείο λαμβάνει σοβαρά υπόψη του. Η διαγωγή ενός μαθητήμπορεί να χαρακτηριστεί ως: Εξαιρετική, Καλή, Μεμπτή. Τον χα ρακτηρισμό τηςδιαγωγής αποφασίζει ο Σύλλογος Διδασκόντων Γυμνασίου ή Λυκείου.

Ενδεικτικά είδη παραπτωμάτων που σημειώνονται στο ποινολόγιο είναι:

• Αδικαιολόγητη καθυστερημένη άφιξη στο Σχολείο.

• Αδικαιολόγητη παραμονή στις αίθουσες διδασκαλίας και τους διαδρόμους κατάτα διαλείμματα.

• Αταξία κατά τη σύνταξη στην αυλή για προσευχή και έλλειψη προσοχής ότανοι Διευθυντές των Σχολείων ή οι διδάσκοντες ομιλούν προς τους μαθητές.

• Αταξία μέσα στην αίθουσα διδασκαλίας.

• Απασχόληση κατά τη διδασκαλία άσχετη με το διδασκόμενο μάθημα.

• Συμμετοχή σε ομαδικό παράπτωμα.

• Αυθαίρετη απουσία σε ενδιάμεση ή την τελευταία ώρα του προγράμματος.

• Έξοδος από τους χώρους του Σχολείου χωρίς άδεια.

• Ασέβεια ή απείθεια προς τον διδάσκοντα ή άλλο πρόσωπο.

ποιούν, τη φράση: «το Σχολείο δεν φέρει καμία ευθύνη» και να μην αναφέρεταιη επωνυμία του Σχολείου πουθενά.

26. Το Σχολικό Λεωφορείο αποτελεί προέκταση του σχολικού χώρου. Οι μα-θητές που χρησιμοποιούν για τη μετακίνησή τους τα Σχολικά Λεωφορεία υπο-χρεούνται να επιβιβάζονται και να αποβιβάζονται χωρίς χρονοτριβή, νασυμμορφώνονται στις υποδείξεις του συνοδού και να συμπεριφέρονται με ευ-γένεια στον οδηγό. Δεν επιτρέπεται να είναι όρθιοι ή να μετακινούνται χωρίςλόγο, να ανοίγουν τα παράθυρα ή να ενοχλούν τους περαστικούς. Τέλος, απα-γορεύεται να τρώνε ή να προξενούν φθορές στο Σχολικό Λεωφορείο. Μέσα στοΣχολικό Λεωφορείο αποκλειστικά υπεύθυνος είναι ο συνοδός. Εκείνοςκαθορίζει τη θέση όπου κάθονται οι μαθητές και επιβάλλει την τάξη. Οι μαθη-τές δεν επιτρέπεται να αλλάζουν θέση χωρίς την άδεια του συνοδού. Το Σχολείοδιατηρεί το δικαίωμα του αποκλεισμού από τα σχολικά μεταφορικά μέσα σε μα-θητές που δεν πειθαρχούν σε αυτές τις υποδείξεις. Ανάλογη βέβαια πρέπεινα είναι και η συμπεριφορά των μαθητών του Σχολείου που χρησιμο-ποιούν άλλα μεταφορικά μέσα.

27. Οι μαθητές είναι υποχρεωμένοι να συμμετέχουν σε όλες τις εκδηλώσειςπου οργανώνει το Σχολείο και ιδιαίτερα στις εκπαιδευτικές επισκέψεις,που αποτελούν μέρος της μαθησιακής διαδικασίας. Όταν οι μαθητές βρί-σκονται σε εκδρομή, εκπαιδευτικό περίπατο, παρέλαση, αθλητική εκδήλωση ήόταν παρακολουθούν σχολικές εορτές, θεατρικές παραστάσεις ή κινηματογρα-φικές προβολές και γενικά λαμβάνουν μέρος σε ομαδικές δραστηριότητεςμέσα ή έξω από το Σχολείο, έχουν μεγάλη ευθύνη για τη συμπεριφοράτους και κρίνονται αυστηρά.

28. Οι μαθητές πρέπει να επιδίδουν οπωσδήποτε στους γονείς τους τις γρα-πτές ανακοινώσεις που τους αποστέλλει το Σχολείο. Παράλληλα, το σχολείομεριμνά και για την ηλεκτρονική ενημέρωση των γονέων, μέσω ηλεκτρο-νικής εφαρμογής (πλατφόρμα SoSimple).

� ε. Διαγωγή των μαθητώνΚάθε μαθητής είναι υποχρεωμένος να συμμορφώνεται έμπρακτα προς τους κανό-νες της σχολικής ζωής και προς τις ηθικές αρχές του κοινωνικού περιβάλλοντοςμέσα στο οποίο ζει. Κάθε παρέκκλιση από αυτές τις αρχές, η οποία εκδηλώνεται μεπράξεις ή παραλείψεις, αποτελεί παράβαση (πειθαρχικό παράπτωμα), είναι αιτίαπαιδαγωγικού ελέγχου και αντιμετωπίζεται με σχολικές κυρώσεις (ποινές).

Όταν πρόκειται να προβούμε σε κυρώσεις, έχουμε ως οδηγό μας τον σεβασμό τηςαξιοπρέπειας του μαθητή. Αυτό που μας ενδιαφέρει είναι να αναπτύξουμε στο παιδίτο αίσθημα της ατομικής και συλλογικής ευθύνης.

Oι παραβάσεις των μαθητών σημειώνονται στο ποινολόγιο του τμήματος. Ανάλογαμε τη βαρύτητα της παράβασης, το αρμόδιο όργανο, που ορίζεται από τη σχολική

2120

ΚΕΦΑΛΑΙΟ Γ’

ΣΥΝΕΡΓΑΣΙΑ ΣΧOΛΕΙOΥ – ΓOΝΕΩΝ Το Λεόντειο Λύκειο Πατησίων αποδίδει μεγάλη σημασία στην επικοινωνία και τηνεποικοδομητική συνεργασία με τους Γονείς και Κηδεμόνες των μαθητών-τριώνκαι με τον Σύλλογο Γονέων, διότι η προσπάθεια του Σχολείου, ιδίως σε θέματααγωγής και συμπεριφοράς, δεν μπορεί να ευδοκιμήσει χωρίς τη συμπαράσταση καιβοήθεια των Γονέων και της οικογένειας.

Άλλωστε, μην ξεχνάμε ότι οι πρώτοι και οι κύριοι παιδαγωγοί των παιδιώνείναι οι Γονείς τους.

Oι Γονείς πρέπει να φροντίζουν για τη δημιουργία καλών σχέσεων με το εκπαι-δευτικό προσωπικό του Σχολείου και να ανταποκρίνονται στις προσκλήσεις τωνδιδασκόντων ή της Διεύθυνσης για κάθε θέμα που αφορά στο παιδί τους, διότι δενθα πρέπει να παραβλέπουν ότι η εμπιστοσύνη του μαθητή στο Σχολείο ενι-σχύεται και από τη θετική στάση των Γονέων προς το Σχολείο και τον δι-δάσκοντα.

Επιπλέον, οι Γονείς και οι Κηδεμόνες πρέπει να λαμβάνουν γνώση και να μελετούνμε προσοχή τις ανακοινώσεις και τις οδηγίες που στέλνει το Σχολείο.

Είναι, επίσης, απαραίτητη η παρουσία των Γονέων στις ενημερωτικές – παι-δαγωγικές συγκεντρώσεις, που οργανώνονται από το Σχολείο κατά τη διάρκειατου σχολικού έτους.

Το σχολείο εγκαινίασε από το 2015 νέο τρόπο ενημέρωσης, επικοινωνίας και συ-νεργασίας με τους γονείς σχετικά με τις απουσίες, τις σχολικές ανακοινώσεις/ενη-μερώσεις, την καταχώριση της βαθμολογίας και της περιγραφικής αξιολόγησης,το κλείσιμο ηλεκτρονικών ραντεβού με τους εκπαιδευτικούς, την καταχώριση εκ-παιδευτικού υλικού και την ενημέρωση σχετικά με την ύλη των μαθημάτων πουέγινε στην τάξη και τις εργασίες που δίνονται στο σπίτι, ιδιαίτερα για τους μαθητέςπου απουσιάζουν.

Είναι απαραίτητο κάθε γονέας/κηδεμόνας να παραλάβει κωδικούς πρόσβα-σης, τους οποίους χρησιμοποιεί για τις παραπάνω ενημερώσεις.

Προσβλέπουμε στην πρόθυμη συνεργασία των Γονέων και Κηδεμόνων με τουςφορείς του Σχολείου, ώστε να διευκολυνθεί το κοινό μας έργο.

• Απρεπής συμπεριφορά προς συμμαθητές (απειλή, χλευασμός, βάναυσος αστεϊ-σμός, εξύβριση, χειροδικία κλπ).

• Μη ευσυνείδητη εκπλήρωση υποχρέωσης που έχει αναληφθεί.

• Φθορά ιδιοκτησίας του Σχολείου.

• Φθορά ή υπεξαίρεση αντικειμένων.

• Παραπλάνηση διδάσκοντα κατά την προφορική εξέταση.

• Αντιγραφή κατά τη γραπτή εξέταση.

• Γενικά, κάθε απρεπής συμπεριφορά ή παρεκτροπή μέσα ή έξω από το Σχολείο.

Επισημαίνεται και πάλι ότι η εγγραφή μαθητή στο Λεόντειο Λύκειο Πατησίων συ-νεπάγεται ανεπιφύλακτη αποδοχή του παρόντος Κανονισμού από τον ίδιο και από τοΓονέα ή Κηδεμόνα του. Σε περίπτωση που η συμπεριφορά ενός μαθητή δημιουργείσυνεχώς προβλήματα, η Γενική Διεύθυνση του Σχολείου μπορεί να ζητήσει απότον Γονέα ή τον Κηδεμόνα του τη μετεγγραφή του κατά το νέο σχολικό έτος.

� στ. Τιμητικές διακρίσειςΕκτός από τα Βραβεία και τα Αριστεία που απονέμει το Υπουργείο Παιδείας, η Δι-εύθυνση του Σχολείου απονέμει βραβεία, ειδικά διπλώματα και τιμητικές διακρί-σεις σε μαθητές που διακρίθηκαν για την επίδοση και τη διαγωγή τους.

� ζ. Απολεσθέντα αντικείμεναΤο Σχολείο δεν έχει καμία ευθύνη για τα αντικείμενα που οι μαθητές χάνουν απόαμέλειά τους.

Όσα αντικείμενα ανευρίσκονται στους σχολικούς χώρους κατά τη διάρκεια τουδιδακτικού έτους φυλάσσονται από τους Επόπτες σε ειδικό χώρο και παραδίδονταιστους κατόχους τους.

Εφόσον τα αντικείμενα αυτά δεν αναζητηθούν από τους μαθητές που τα έχασαν,μετά την παρέλευση του έτους, το Σχολείο τα προσφέρει σε διάφορα ευαγή ιδρύ-ματα.

2322

ΚΕΦΑΛΑΙΟ Ε’

ΣΥΛΛOΓOΣ ΓOΝΕΩΝ ΚΑΙ ΚΗΔΕΜOΝΩΝΜέλη του Συλλόγου Γονέων και Κηδεμόνων του Σχολείου αποτελούν οι Γονείςκαι Κηδεμόνες των μαθητών του. Σκοπός του Συλλόγου, όπως προβλέπεται απότο καταστατικό του, είναι η θερμή συμπαράσταση στην όλη προσπάθεια του Σχο-λείου, χωρίς παρεμβάσεις σε θέματα λειτουργίας του.

O Σύλλογος, ανάλογα με τις οικονομικές του δυνατότητες, ενισχύει τις μαθητικέςκοινότητες στις δραστηριότητές τους και οργανώνει διάφορες εκδηλώσεις πνευ-ματικού, παιδαγωγικού και ψυχαγωγικού περιεχομένου.

Το Σχολείο θεωρεί την εγγραφή όλων των Γονέων και Κηδεμόνων στον Σύλλογοουσιαστική ηθική ενίσχυση στις προσπάθειές της.

ΕΝΩΣΗ ΑΠOΦOΙΤΩΝΤο 1931 ιδρύθηκε η Ένωση Αποφοίτων του Λεοντείου Λυκείου με μέλη όλουςτους μαθητές, που αποφοιτούν από το Λεόντειο Λύκειο Πατησίων και Νέας Σμύρ-νης. Σκοπός της είναι η διατήρηση της επαφής τους με το Σχολείο, καθώς και ηενίσχυση των φιλικών δεσμών, αλλά και η αλληλεγγύη μεταξύ των μελών τηςΈνωσης.

Η εγγραφή των Αποφοίτων σε αυτή την Ένωση γίνεται με αίτηση των ενδιαφε-ρομένων στο Διοικητικό Συμβούλιο (Νεϊγύ 17 – Πατήσια, τηλ. 210 2522402 ή/καιΘ. Σοφούλη 2 – Νέα Σμύρνη, τηλ. 210 9418011).

Παρόμοιες Ενώσεις έχουν σε όλο τον κόσμο οι απόφοιτοι των σχολείων των Μα-ριανών Αδελφών. Για τη μεταξύ τους επικοινωνία, αυτές οι Ενώσεις οργανώνουνκατά διαστήματα περιφερειακά ή παγκόσμια συνέδρια αποφοίτων σε διάφορεςχώρες.

ΚΕΦΑΛΑΙΟ Δ’

OΙΚOΝOΜΙΚΕΣ ΥΠOΧΡΕΩΣΕΙΣ ΤΩΝ ΓOΝΕΩΝOι Γονείς και Κηδεμόνες, με την εγγραφή των παιδιών τους, αναλαμβάνουν τηνυποχρέωση να καταβάλλουν στο σχολείο, έγκαιρα, τα τέλη εγγραφής και τα δίδα-κτρα.

Το Σχολείο γνωστοποιεί έγκαιρα το ύψος των διδάκτρων του επόμενου σχολικούέτους.

Oι μαθητές που χρησιμοποιούν σχολικό λεωφορείο επιβαρύνονται με επιπλέονχρηματικό ποσό, το οποίο προστίθεται στα δίδακτρα.

Τα δίδακτρα κάθε σχολικού έτους καταβάλλονται είτε εφάπαξ είτε σε δόσεις.

Οι γονείς και Κηδεμόνες ενημερώνονται με σχετική ανακοίνωση.

Η Γενική Διεύθυνση του Σχολείου έχει το αναφαίρετο δικαίωμα να μην δεχ-θεί για εγγραφή στην επόμενη τάξη μαθητές, των οποίων οι γονείς δεν εκ-πλήρωσαν με τη λήξη του διδακτικού έτους τις οικονομικές τουςυποχρεώσεις. Σε περίπτωση που κατ’ εξαίρεση γίνουν δεκτοί μαθητές σεεπόμενη τάξη, ενώ υπάρχουν οφειλές διδάκτρων από προηγούμενη σχο-λική χρονιά, τότε υπογράφεται σχετικό συμφωνητικό μεταξύ του σχολείουκαι των δύο γονέων, όπου αναγράφεται το ποσό οφειλής και ο διακανονι-σμός της αποπληρωμής. Η όποια καταβολή γίνεται, εξοφλεί κατά προτεραι-ότητα τα οφειλό μενα δί δακτρα της προηγούμενης χρονιάς.

Σε περίπτωση που μαθητής αποχωρήσει μετά την επίσημη έναρξη των εγ-γραφών (Μάιος-Ιούνιος), το ποσό της προκαταβολής ή της εγγραφής δενεπιστρέφεται.

2524

Ενημερώθηκα από τον Εσωτερικό Κανονισμό του Λεοντείου Λυκείου Πατησίων και αποδέχομαιόσα αναγράφονται σε αυτόν.

O γονέας ή κηδεμόνας του/της μαθητή/μαθήτριας

............................................................................................................................

.............................................................................................................................

της ......................... τάξης

Αθήνα, ........ /........ /....................

(υπογραφή πατέρα)

.................................................

(υπογραφή μητέρας)

.................................................�

Ο Εσωτερικός Κανονισμός εκδόθηκε από το Λεόντειο Λύκειο Πατησίων

στην Αθήνα, τον Σεπτέμβριο του 2018

Ο Αναπληρωτής Γενικός ΔιευθυντήςΤ.Σ.Υ.

Χρήστος Νάκης

Ο Γενικός ΔιευθυντήςΤ.Σ.Υ.

Νικόλαος Νούλας

Η Διευθύντρια της Δ.Δ.Ε. Α’ ΑθήναςΤ.Σ.Υ.

Ιωάννα Κων. Ψίνα M.Ed.Αγγλικής Φιλολογίας ΠΕ06

26

ΛΕΟΝΤΕΙΟ ΛΥΚΕΙΟ ΠΑΤΗΣΙΩΝ

Ε-mail: l_leonin@leonteios.grwww.leonteios.edu.gr

Παιδικός Σταθμός - ΝηπιαγωγείοΑναβρυτής 13, 111 43 Αθήνα, Τηλ.: 210 201 2370

Δημοτικό - Γυμνάσιο - ΛύκειοΝεϊγύ 17, 111 43 Αθήνα

Τηλ.: 210 252 2402, Fax: 210 251 5049

ΠαραγωγήΜacart - Μιχάλης Βαρουξής & Σία Ο.Ε.

τ. 210 5132 322