Embed Size (px)
Citation preview
ПРЕПОДАВАТЕЛЬ Маринченко А.А.
ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ на 13.04-17.04 2 (8-летнее обучение) КЛАСС
Сольфеджио. Петь настройку ля минор Играть и петь с дирижированием/тактированием номера: 122, 123, 125-127 (один номер на выбор) Слушание музыки. Учить тему «Музыка народов мира» (конспект), слушать музыку (ссылки в общем чате).
3 (3-летнее обучение, 5-летнее обучение) КЛАСС Сольфеджио.
Построить задания №2,4 к билету №5. Выучить с дирижированием/тактированием №17 и секвенцию из билета. Музыкальная литература. Учебник — стр.59-64 читать. Слушать:опера «Свадьба Фигаро», 2 д-е Ария Графини «Бог любви», ариетта Керубино «Сердце волнует жаркая кровь»; 4 д-е Ария Сюзанны «Приди, мой милый друг» (ссылки в общем чате).
4 (8-летнее обучение) КЛАСС Сольфеджио. Построить задания №2,4 к билету №5. Выучить с дирижированием/тактированием №335 и секвенцию из билета. Музыкальная литература Учебник - стр. 44-46 учить
6 (8-летнее обучение) / 4(5-летнее обучение) КЛАСС Сольфеджио. Учебник — стр.29 (з.1-6 письменно) Играть и петь с дирижированием/тактированием номера:123-128 (один номер на выбор) Музыкальная литература. Учебник — стр.17-24 читать. Слушать: Опера «Иван Сусанин», 2 д-е (полонез, краковяк, вальс, мазурка). (ссылки в общем чате)
ПРЕПОДАВАТЕЛЬ ВОРОБЬЁВА Светлана Ивановна
Задание №1
по сольфеджио и музыкальной литературе для 1 класса (3,5-летнее
обучение) от 13.04.2020
ПОМНИТЬ: все видео и аудио материалы отправлять только в личку или на
электронную почту
1. Повторять все правила, готовиться к экзамену и итоговой письменной работе
2. Рабочая тетрадь (прописи): стр. 23-24 №1 и №2 – выполнить все задания по условию,
сфотографировать и отправить мне на электронную почту [email protected],
либо на WhatsApp
3. Запомнить:
Кварта ч.4 – интервал, который охватывает 4 ступени и содержит в себе 2,5 тона
Исключение: тритон
Квинта ч.5 – интервал, который охватывает 5 ступеней и
содержит в себе 3,5 тона
Исключение: тритон
4. Играть на клавиатуре интервальные дорожки вверх и вниз от ноты ФА (не забывать
про исключение - тритон). Вслушиваться в звучание всех интервалов. Снять на видео
исполнение дорожки и прислать мне на WhatsApp для проверки
5. Пение по нотам: № 32 «Котик», № 34 «Цыплята», № 61 «Весняночка» - выучить
мелодии наизусть со словами, с дирижированием (см. уроки 24 и 25). Снять на видео
исполнение №34 и №32 с игрой на инструменте или клавиатуре, затем с дирижированием
наизусть и прислать мне на WhatsApp.
Каждая форма работы будет оценена.
Музыкальная литература
Тема: Сказка в музыке
Тембры музыкальных инструментов. Фантастические и сказочные персонажи.
1. Запомнить авторов и названия прослушанных произведений:
♫ Петр Ильич Чайковский «Баба Яга» из «Детского альбома»
♫ Модест Петрович Мусоргский «Избушка на курьих ножках» из цикла
«Картинки с выставки»
2. Вспомнить русские народные сказки, в которых встречается персонаж – Баба Яга.
Можно нарисовать рисунок к любому прослушанному произведению и получить
дополнительный бонус в виде оценки
3. Слушать музыкальные примеры
4. Учить по учебнику: стр. 53-54, 65 и материал преподавателя.
Прилагаются аудио файлы
ПРЕПОДАВАТЕЛЬ ЖЕЛТОУХОВА Наталья Юрьевна
Домашнее задание по музыкальной грамоте и слушанию
музыки 1 класса отделения «музыкальный театр»
Урок 17
1. Повторить правила прошлого урока.
2. Гаммы-настройки: До мажор – петь все элементы с ручными знаками. Каждое
упражнение по 5-6 раз.
3. Работа с клавиатурой: играть интервальные дорожки от всех белых клавиш вверх
и вниз
4. Рабочая тетрадь (прописи): стр.29 №1,2,3, стр. 30 №5,6,7,8 - выполнить по
условию.
5. «Умные ушки» (слуховой анализ): интервалы (1,2,4,5,7,8) пропевать с названием
интервалов.
6. Ритмический диктант - проставь длительности и ступени:
Музыкальная литература
Тема: Музыка и слово. ПЕСНЯ. Детские русские народные песни
Запомнить новые термины:
Колыбельная – песня или мелодия, напеваемая для успокаивания и засыпания
ребенка. Ласковая интонация и спокойный, «укачивающий» ритм выражают нежность
матери. Над колыбелью звучали колыбельные песни, которые в народе называли
байками. Это название произошло от глагола «баять», «баить» – говорить.
Колыбельные байки – это ещё и древние заговоры, «обереги», с помощью которых
матери оберегали своих детей. Таково значение колыбельных песен про сон, дрёму,
угомон. Люди верили, что это живущие вокруг невидимые существа, которые приносят
ребёнку покой и сон. Существуют такие колыбельные песни, в которых к детям приходят
животные и убаюкивают их: Кот-баюн, Гули, собачки и другие. Целый цикл
колыбельных песен связан с житьём-бытьем домашнего кота: он и люльку качает, и
мурлыкает. И, конечно же, есть колыбельные песни, в которых детей пугают. Героями
этих песен является волчок, «бабай» и «бука».
Самые первые малышовые стишки и песенки называются пестушками. Это сейчас
мы говорим: «Нянчить, растить, любить, ласкать, ухаживать». А раньше все это
называлось одним емким словом «пестовать». От него-то и пошло название «пестушка».
Их приговаривают или поют малышу родители в первые месяцы жизни, сопровождая
повседневные заботы: переодевание, купание, игру, самые первые движения.
Постепенно малышовые пестушки заменяются потешками. Нужны они для того,
что бы развлекать, «тешить» кроху (потому и «потешка»). Это очень ритмичные и
мелодичные веселые стишки для всевозможных игр с ручками, ножками, пальчиками
малыша. Многие подобные забавы вы прекрасно знаете. Это и «Ладушки», и «Сорока-
ворона», и «Коза рогатая». Все это самые настоящие развивающие игры. Потешки могут
не только веселить и развлекать, но и утешать:
«У кошки боли, у собачки боли, а у моей Машеньки не боли…»
Небылица – короткая шуточная песенка, о том, чего не может быть. Основное
назначение небылиц – развеселить, рассмешить детей. В небылицах-перевертышах есть
рифма и ритм, что делает этот жанр еще более привлекательным для детей и многократно
облегчает запоминание. Каждая поэтическая миниатюра-небылица имеет законченный
вид и создает яркий привлекательный для ребенка и легко запоминающийся образ.
Какие вы знаете современные колыбельные песни? Какой у них характер?
Вспомнить колыбельные песни, спеть (1куплет) на уроке.
Найти русские народные стихи-прибаутки, небылицы. Выразительно прочитать на
уроке.
Выполнить и прислать видео пения номеров и фото из рабочей тетради в сроки к 16
апреля
Домашнее задание по музыкальной грамоте и слушанию музыки 2
класса отделения «музыкальный театр»
Урок 17
1. Повторить правила прошлого урока.
2. Гаммы-настройки: До мажор – петь все элементы с ручными знаками. Каждое
упражнение по 5-6 раз.
3. Работа с клавиатурой: играть интервальные дорожки от всех белых клавиш вверх
и вниз
4. Пение по нотам: № 24, 28, 49 – петь нотами и со словами с ручными знаками, затем
с дирижированием, знать количество фраз (фраза - часть мелодии).
5. «Умные ушки» (слуховой анализ): интервалы (1,2,4,5,7,8)
6. Ритмический диктант - проставь длительности и ступени:
Музыкальная литература
Тема: Музыка и слово. ПЕСНЯ. Детские русские народные песни
Запомнить новые термины:
Колыбельная – песня или мелодия, напеваемая для успокаивания и засыпания
ребенка. Ласковая интонация и спокойный, «укачивающий» ритм выражают нежность
матери. Над колыбелью звучали колыбельные песни, которые в народе называли
байками. Это название произошло от глагола «баять», «баить» – говорить.
Колыбельные байки – это ещё и древние заговоры, «обереги», с помощью которых
матери оберегали своих детей. Таково значение колыбельных песен про сон, дрёму,
угомон. Люди верили, что это живущие вокруг невидимые существа, которые приносят
ребёнку покой и сон. Существуют такие колыбельные песни, в которых к детям приходят
животные и убаюкивают их: Кот-баюн, Гули, собачки и другие. Целый цикл
колыбельных песен связан с житьём-бытьем домашнего кота: он и люльку качает, и
мурлыкает. И, конечно же, есть колыбельные песни, в которых детей пугают. Героями
этих песен является волчок, «бабай» и «бука».
Самые первые малышовые стишки и песенки называются пестушками. Это сейчас
мы говорим: «Нянчить, растить, любить, ласкать, ухаживать». А раньше все это
называлось одним емким словом «пестовать». От него-то и пошло название «пестушка».
Их приговаривают или поют малышу родители в первые месяцы жизни, сопровождая
повседневные заботы: переодевание, купание, игру, самые первые движения.
Постепенно малышовые пестушки заменяются потешками. Нужны они для того,
что бы развлекать, «тешить» кроху (потому и «потешка»). Это очень ритмичные и
мелодичные веселые стишки для всевозможных игр с ручками, ножками, пальчиками
малыша. Многие подобные забавы вы прекрасно знаете. Это и «Ладушки», и «Сорока-
ворона», и «Коза рогатая». Все это самые настоящие развивающие игры. Потешки могут
не только веселить и развлекать, но и утешать:
«У кошки боли, у собачки боли, а у моей Машеньки не боли…»
Небылица – короткая шуточная песенка, о том, чего не может быть. Основное
назначение небылиц – развеселить, рассмешить детей. В небылицах-перевертышах есть
рифма и ритм, что делает этот жанр еще более привлекательным для детей и многократно
облегчает запоминание. Каждая поэтическая миниатюра-небылица имеет законченный
вид и создает яркий привлекательный для ребенка и легко запоминающийся образ.
Какие вы знаете современные колыбельные песни? Какой у них характер?
Вспомнить колыбельные песни, спеть (1куплет) на уроке.
Найти русские народные стихи-прибаутки, небылицы. Выразительно прочитать на
уроке.
Выполнить и прислать видео пения номеров и фото из рабочей тетради в сроки к 16
апреля
Материалы для дистанционного обучения на период
с 13 по 17 апреля 2020 года.
Преподаватель Татьяна Павловна Филобок
1 класс ДПП (8 лет)
Сольфеджио
1. Петь упражнения в Соль мажоре (22 Урок).
2. Петь по нотам №116, 117 (23 Урок), дирижировать по схеме.
3. В Рабочей тетради выполнить задания 1, 2, 3 на стр. 29 и прислать скан/фото.
4. Задания на экзамен - 1 и 2 карточка (23 Урок) выучить и прислать аудио.
Слушание музыки
Послушать: Поль Дюка «Ученик Чародея» по ссылке:
https://www.youtube.com/watch?v=jNaNDXyXRFo и https://youtu.be/E5rAN3efQ-8 или https://ok.ru/video/2531723327
Отправить выполненное задание на проверку на электронную почту
преподавателя: [email protected]. Срок сдачи задания с понедельника по
пятницу за два дня до урока.
Важно!!! В теме письма обязательно указать номер урока, класс и фамилию!
3 класс ДПП (8 лет)
Сольфеджио
1. Петь упражнения в Ми-бемоль мажоре.
2. Выучить №93 и прислать аудио.
3. Играть и петь сексты: Рабочая тетрадь стр.15. прислать аудио.
4. В Рабочей тетради выполнить задание 20 на стр. 19 и прислать скан/фото.
Слушание музыки
1. Повторить темы Орган. Клавесин.
2. Выполнить задание 24 Урока и прислать скан/фото.
Отправить выполненное задание на проверку на электронную почту
преподавателя: [email protected]. Срок сдачи задания с понедельника по
пятницу за два дня до урока.
Важно!!! В теме письма обязательно указать номер урока, класс и фамилию!
5 класс ДПП(8 лет)
Сольфеджио
1. Построить 9 билет.
2. Выучить №27 по нотам, дирижировать.
3. Выучить первый билет.
4. Выученный номер, пение заданий 1 билета в аудио-формате, построение билета
в виде фото или скана отправить на проверку преподавателю на электронную
почту: [email protected].
5. Срок сдачи задания с понедельника по пятницу за два дня до урока.
Музыкальная литература
1. Скачать учебник В.Н. Брянцева Музыкальная литература зарубежных стран:
lr_bryantseva_mzs_2year.
2. Прочитать стр.22-26.
3. Набрать в Word Хронограф или сделать презентацию из 10 слайдов.
4. Вместе с заданием по сольфеджио отправить выполненное задание на проверку на
электронную почту: [email protected].
5. Важно!!! В теме письма обязательно указать номер урока, класс и фамилию!
Общие рекомендации для всех групп:
1. На весь период дистанционного обучения учебный материал и домашние
задания будут выкладываться один раз в неделю. Подробное задание в группе
приложения WhatsApp.
2. Занятия будут проходить по прежнему расписанию в группах. Расписание размещено
на сайте школы.
3. Родителям проверить регистрацию в группах Т.П. Филобок - 1, 3 или 5 класса в
приложении WhatsApp.
4. Учащимся в свой день по расписанию с начала и до конца урока быть на связи в
приложении WhatsApp.
ПРЕПОДАВАТЕЛЬ ШЕПИЛОВА Виктория
Анатольевна
Домашние задания для учащихся на период с 13-18 апреля 2020г.
2 класс (5летнее обучение):
Сольфеджио:
1. Петь настройку Ре-мажор
2. Петь № 53 (стр.19) по нотам или со словами с различными вариантами
ритмического остинато ( смотреть нотные примеры и слушать аудио-файлы )
3. Выучить новые правила о типах трезвучий (см. Конспект №3)
4. Построить по формулам мажорные и минорные трезвучия от звуков « ре», «ми»,
«фа», «соль», «ля», «си» вверх.
Музыкальная литература:
Тема: «Музыкально - театральный жанр. Балет»
1. Читать об истории жанра и основных балетных терминах по конспекту.
2.Смотреть видео «Абсолютный слух о балетных терминах» и «Русские пуанты»
3. Составить список известных балетов с указанием композитора.
4. Создать кроссворд по балетным терминам.
4 класс (5летнее обучение)
Музыкальная литература:
Тема: « Фортепианное наследие М. П. Мусоргского. Цикл « Картинки с выставки»
1. Читать по учебнику стр.67-70, устно ответить на вопросы.
2. Слушать и смотреть видео ( «Прогулка», пьесы №1,2,5,6,7,9,10)
3.Письменное сообщение о Викторе Гартмане.
4. Учить игру музыкальных тем №52,53.
5 класс (5летнее обучение)
Музыкальная литература:
Тема: « С.С. Прокофьев. Кантата «Александр Невский»
1. Читать по учебнику стр.33-42, устно ответить на вопросы.
2.Слушать, следить по тексту и смотреть видео №2,4,5,6
3.Письменно: описать средства музыкальной выразительности, используемые
Прокофьевым для создания образов русского народа и крестоносцев.
4. Петь темы №10 (стр.37) и № 13 (стр.39)
7 класс (8-летнее обучение):
Сольфеджио:
1. Петь настройки Ми бемоль-мажор и фа-минор
2. Сдать пение № 718 ( слушать исполнение песни Мусоргского « Трепак» в
исполнении Евгения Нестеренко), разучить № 476 (слушать аудио «Гопак»
Мусоргского)
3. Выучить правило о кадансовом квартсекстаккорде (см. Конспект )
4. Построить последовательность №7 в тональностях мажора и минора до 2-х
знаков.
Музыкальная литература:
Тема: « Фортепианное наследие М. П. Мусоргского. Цикл « Картинки с выставки»
1. Читать по учебнику стр.67-70, устно ответить на вопросы.
2. Слушать и смотреть видео ( «Прогулка», пьесы №1,2,5,6,7,9,10)
3.Письменное сообщение о Викторе Гартмане.
4. Учить игру музыкальных тем №52,53.
