Пояснительная записка

Рабочая программа по обществознанию для 10-11 классов составлена в соответствии с

Федеральным компонентом государственного образовательного стандарта среднего (полного)

общего образования на базовом уровне; авторской программы Л.Н.Боголюбова, Н.И.Городецкой

(базовый уровень) по курсу «Обществознание» 10-11 классов к учебнику «Обществознание»

под редакцией Л.Н.Боголюбова, Н.И.Городецкой, А.И.Матвеева (базовый уровень). Данная программа ориентирована на УМК:Обществознание: базовый уровень:

учебник для 10кл. общеобразовательных учреждений/Л. Н. Боголюбов, и др. - М.:

Просвещение, 2015 ;Обществознание: базовый уровень: учебник для 11 кл.

общеобразовательных учреждений /Л. Н. Боголюбов, и др. - М.: Просвещение,

2016.

Программа в 10 – 11 классах рассчитана на 68 учебных часов в год, из расчета 2

часа в неделю.

Цели и задачи изучения обществознания в средней школе на базовом уровне направлены

на: развитие личности в период ранней юности, ее духовно-нравственной,

политической и правовой культуры, экономического образа мышления, социального

поведения, основанного на уважении закона и правопорядка, способности к личному

самоопределению и самореализации; интереса к изучению социальных и гуманитарных

дисциплин; воспитание общероссийской идентичности, гражданской ответственности,

правового самосознания, толерантности, приверженности гуманистическим и

демократическим ценностям, закрепленным в Конституции Российской Федерации;

освоение системы знаний об экономической и иных видах деятельности людей, об

обществе, его сферах, правовом регулировании общественных отношений, необходимых

для взаимодействия с социальной средой и выполнения типичных социальных ролей

человека и гражданина, для последующего изучения социально-экономических и

гуманитарных дисциплин в учреждениях системы среднего и высшего профессионального

образования или для самообразования; овладение умениями получать и критически осмысливать социальную (в том числе

экономическую и правовую) информацию, анализировать, систематизировать полученные

данные; освоение способов познавательной, коммуникативной, практической

деятельности, необходимых для участия в жизни гражданского общества и государства; формирование опыта применения полученных знаний и умений для решения

типичных задач в области социальных отношений; гражданской и общественной

деятельности, межличностных отношений, отношений между людьми различных

национальностей и вероисповеданий, в семейно-бытовой сфере; для соотнесения своих

действий и действий других людей с нормами поведения, установленными законом;

содействия правовыми способами и средствами защите правопорядка в обществе. Цели курса вносит существенный вклад в реализацию целей социально-

Общая характеристика учебного предмета

Содержание среднего общего образования на базовом уровне по «Обществознанию»

представляет собой комплекс знаний, отражающих основные объекты изучения: общество

в целом, человек в обществе, познание, экономическая сфера, социальные отношения,

политика, духовно-нравственная сфера, право. Освоение нового содержания

осуществляется с опорой на межпредметные связи с курсами «История», «География»,

«Литература» и др.

В результате изучения обществознания на базовом уровне ученик должен:

Знать и понимать:

- биосоциальную сущность человека, основные этапы и факторы социализации личности,

место и роль человека в системе общественных отношений;

-тенденции развития общества в целом как сложной динамической системы, а также

важнейших социальных институтов;

- необходимость регулирования общественных отношений, сущность социальных норм,

механизмы правового регулирования;

-особенности социально-гуманитарного познания.

Уметь:

- характеризовать основные социальные объекты, выделяя их существенные признаки,

закономерности развития;

- анализировать информацию о социальных объектах, выделяя их общие черты и

различия, устанавливать соответствия между существенные чертами и признаками

изученных социальных явлений и обществоведческими терминами и понятиями;

- объяснять причинно-следственные и функциональные связи изученных социальных

объектов (включая взаимодействие человека и общества, важнейших социальных

институтов общества и природной среды, общества и культуры, взаимосвязи подсистем и

элементов общества);

- раскрывать на примерах изученные теоретические положения и понятия социально-

экономических и гуманитарных наук;

- осуществлять поиск социальной информации, представленной в различных знаковых

системах;

- извлекать из неадаптированных, оригинальных текстов знания по заданным темам;

систематизировать, анализировать и обобщать неупорядоченную социальную

информацию; различать в ней факты и мнения, аргументы и выводы;

- оценивать действия субъектов социальной жизни, включая личности, группы,

организации с точки зрения социальных норм, экономической рациональности;

- формулировать на основе приобретенных обществоведческих знаний собственные

суждения и аргументы по определенным проблемам;

- готовить устное выступление, творческую работе по социальной проблематике;

- применять социально-экономические и гуманитарные знания в процессе решения

познавательных задач по актуальным социальным проблемам.

Использовать приобретенные знания и уменияв практической деятельности и

повседневной жизни для:

- успешного выполнения типичных социальных ролей; сознательного взаимодействия с

различными социальными институтами;

- совершенствования собственной познавательной деятельности;

- критического восприятия информации, получаемой в межличностном общении и в

массовой коммуникации; осуществления самостоятельного поиска, анализа и

использования собранной социально информации;

- решения практических жизненных проблем, возникающих в социальной деятельности;

- ориентировки в актуальных общественных событиях и процессах, определения личной и

гражданской позиции;

- следствий определенных социальных действий;

- оценки происходящих событий и поведения людей с точки зрения морали и права;

- реализации и защиты прав человека и гражданина, осознанного выполнения

гражданских обязанностей;

- осуществления конструктивного взаимодействия людей с разными убеждениями,

культурными ценностями, социальным положением.

Диагностика достижений учащихся по обществознанию проводится в различных

формах: устный опрос, письменные работы, творческие, исследовательские, проектные

работы, практикумы, защита презентаций, тестирование .

Формы и средства контроля: устные и письменные развернутые ответы; работа с терминами (письменно и устно);

выполнение творческих заданий и решение практических задач (по образцу ЕГЭ по

обществознанию); решение ситуативных задач; контрольные работы. Контроль знаний учащимся осуществляется на каждом уроке в виде устного опроса, теста,

письменных работ. Устный опрос является одним из основных способов учёта знаний.

При оценке ответа уч-ся необходимо руководствоваться следующими критериями:

полнота и правильность ответа;

степень осознанности, понимания изученного; знание основных понятий, дат, личностей. Оценка «5» ставится, если материал усвоен в полном объеме; изложение логично;

основные умения сформированы и устойчивы; выводы и обобщения точны и связаны с

явлениями окружающей жизни, если ученик даёт развёрнутый ответ. Вывод

характеризуется личностно обоснованной позицией. Ответ изложен литературным

языком, без существенных нарушений. Ученик обнаруживает знание материала, может

обосновать свои суждения, применять знания на практике.

Оценка «4» ставится, если в усвоении материала незначительные пробелы, изложение

недостаточно систематизированное; отдельные умения недостаточно устойчивы; в

выводах и обобщениях имеются некоторые неточности, если ученик даёт ответ,

удовлетворяющий требованиям для оценки «5», но допускает 1-2 ошибки, которые сам же

исправляет. 1-2 недочёта в последовательности и языковом оформлении ответа. Оценка «3» ставится, если в усвоении материала имеются пробелы, он излагается

несистематизированное; отдельные умения недостаточно сформированы; выводы и

обобщения аргументированы слабо, в них допускаются ошибки, если ученик

обнаруживает знания и понимание основных положений темы, но:

излагает материал неполно , допускает неточности , 2-3 существенных ошибки; не умеет достаточно глубоко и доказательно обосновать свои суждения; излагает материал не последовательно и допускает ошибки в звуковом оформлении. Оценка «2» ставится, если основное содержание материала не усвоено, выводов и

обобщений нет, если ученик обнаруживает незнание большей части материала, допускает

ошибки, искажающие смысл. Ответ беспорядочный и неуверенный.

Система оценивания контрольных срезов знаний:

Оценка «5» - 85 – 100 % верно выполненной работы;

Оценка «4» - 60 – 84%

Оценка «3» - 40 – 59%

УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

№

п/п

Тематический блок Кол-во

часов

Использование

ИКТ

Использование

проектной

деятельности

Использование

исследовательской

деятельности

10 класс

Раздел 1. «Общество» 4 часа 1 1 2

Раздел 2 « Человек» 12 ч. 3 3 5

Раздел 3 « Духовная

культура»

8 ч. 3 2 3

Раздел 4 « Экономическая

сфера»

4 ч. 1 1 2

Раздел 5 « Социальная

сфера»

12 ч. 4 3 5

Раздел 6 « Политическая

сфера»

11 ч. 3 3 5

Раздел 7 « Право как особая

система норм»

11 ч. 3 4 4

Раздел 8 « Общество в

развитии»

6 ч 2 2 2

11 класс

Раздел 1. «Человек и

экономика»

26 ч 9 8 9

Раздел 2. «Проблемысоциально-политической и духовной жизни»

16 ч 5 5 6

Раздел 3. «Человек и закон»

21 ч 7 6 8

Итоговое повторение 5 ч. 2 1 2

Основное содержание тематического плана

10 классРАЗДЕЛ I. ОБЩЕСТВО И ЧЕЛОВЕК (16 ч)

Т е м а 1. Общество (4 ч)

Общество как совместная жизнедеятельность людей. Общество и природа. Общество и

культура. Науки об обществе.

Структура общества. Общество как сложная динамичная система. Взаимосвязь

экономической, социальной, политической и духовной сфер жизни общества. Социальные

институты.

Т е м а 2. Человек (12 ч)

Природа человека. Человек как продукт биологической, социальной и культурной

эволюции. Цель и смысл жизни человека. Науки о человеке.

Человек как духовное существо. Духовная жизнь человека. Мировоззрение.

Ценностные ориентиры личности. Патриотизм и гражданственность.

Деятельность как способ существования людей. Деятельность и ее мотивация.

Многообразие деятельности. Сознание и деятельность.

Человек в системе социальных связей. Личность, факторы, влияющие на ее

формирование. Самосознание и самореализация. Социальное поведение. Единство

свободы и ответственности личности.

Познание и знание. Познание мира: чувственное и рациональное, истинное и ложное.

Истина и ее критерии. Многообразие форм человеческого знания. Социальное и

гуманитарное знание.

РАЗДЕЛ II. ОСНОВНЫЕ СФЕРЫ ОБЩЕСТВЕННОЙ ЖИЗНИ (35 ч)

Т е м а 3. Духовная культура (8 ч)

Духовная жизнь общества. Культура и духовная жизнь. Формы и разновидности

культуры: народная, массовая и элитарная. Диалог культур. Средства массовой

информации.

Наука и образование. Наука, ее роль в современном мире. Этика ученого. Непрерывное

образование и самообразование.

Мораль и религия. Мораль, ее категории. Религия, ее роль в жизни общества.

Нравственная культура.

Искусство и духовная жизнь. Искусство, его формы, основные направления. Эстетическая

культура. Тенденции духовной жизни современной России.

Т е м а 4. Экономическая сфера (4 ч)

Роль экономики в жизни общества. Экономика как подсистема общества. Экономика

как основа жизнеобеспечения общества. Экономика и социальная структура.

Взаимовлияние экономики и политики.

Экономическая культура. Экономический интерес, экономическое поведение. Свобода

экономической деятельности и социальная ответственность хозяйствующего субъекта.

Культура производства и потребления.

Т е м а 5. Социальная сфера (12 ч)

Социальная структура. Многообразие социальных групп. Неравенство и социальная

стратификация. Социальные интересы. Социальная мобильность.

Социальные взаимодействия. Социальные отношения и взаимодействия. Социальный

конфликт. Социальные аспекты труда. Культура труда.

Социальные нормы и отклоняющееся поведение. Многообразие социальных норм.

Девиантное поведение, его причины и профилактика. Социальный контроль и

самоконтроль.

Национальные отношения. Этнические общности. Межнациональное сотрудничество и

межнациональные конфликты. Национальная политика. Культура межнациональных

отношений.

Семья и быт. Семья как социальный институт. Семья в современном обществе. Бытовые

отношения. Культура топоса.

Молодежь в современном обществе. Молодежь как социальная группа. Развитие

социальных ролей в юношеском возрасте. Молодежная субкультура.

Т е м а 6. Политическая сфера (11 ч)

Политика и власть. Политика и общество. Политические институты и отношения.

Власть, ее происхождение и виды.

Политическая система. Структура и функции политической системы. Государство в

политической системе. Политические режимы. Политическая жизнь современной России.

Гражданское общество и правовое государство. Основные черты гражданского общества.

Правовое государство, его признаки. Средства массовой коммуникации, их роль в

политической жизни общества.

Демократические выборы и политические партии. Избирательные системы.

Многопартийность. Политическая идеология.

Участие граждан в политической жизни. Политический процесс. Политическое участие.

Политическая культура.

РАЗДЕЛ III. ПРАВО (11 ч)

Т е м а 7. Право как особая система норм (10 ч)

Право в системе социальных норм. Система права: основные отрасли, институты,

отношения. Публичное и частное право.

Источники права. Правовые акты. Конституция в иерархии нормативных актов.

Правоотношения и правонарушения. Виды юридической ответственности. Система

судебной защиты прав человека. Развитие права в современной России.

Современное российское законодательство. Основы государственного,

административного, гражданского, трудового, семейного и уголовного права. Правовая

защита природы.

Предпосылки правомерного поведения.

Правосознание. Правовая культура.

Тема 8 « Общество в развитии» (6 ч)

Многовариантность общественного развития. Прогресс и регресс. Современный мир и его

противоречия.

11 класс

РАЗДЕЛ 1. ЧЕЛОВЕК И ЭКОНОМИКА (26 ч)

Экономика и экономическая наука. Что изучает экономическая наука. Экономическая

деятельность. Измерители экономической деятельности. Понятие ВВП. Экономический

рост и развитие. Факторы экономического роста. Экономические циклы.

Рынок и рыночные структуры. Конкуренция и монополия. Спрос и предложение. Факторы

спроса и предложения. Фондовый рынок. Акции, облигации и другие ценные бумаги.

Роль фирм в экономике. Факторы производства и факторные доходы. Постоянные и

переменные издержки. Экономические и бухгалтерские издержки и прибыль. Налоги,

уплачиваемые предприятиями.

Бизнес в экономике. Организационно-правовые формы и правовой режим

предпринимательской деятельности. Вокруг бизнеса. Источники финансирования бизнеса.

Основные принципы менеджмента. Основы маркетинга.

Роль государства в экономике. Общественные блага. Внешние эффекты. Госбюджет.

Государственный долг. Основы денежной и бюджетной политики. Защита конкуренции и

антимонопольное законодательство.

Банковская система. Роль центрального банка. Основные операции коммерческих банков.

Финансовые институты. Виды, причины и последствия инфляции.

Рынок труда. Безработица. Причины и экономические последствия безработицы.

Государственная политика в области занятости.

Мировая экономика. Государственная политика в области международной торговли.

Глобальные проблемы экономики.

Экономика потребителя. Сбережения, страхование. Защита прав потребителя. Экономика

производителя. Рациональное экономическое поведение потребителя и производителя.

РАЗДЕЛ 2. ПРОБЛЕМЫ СОЦИАЛЬНО-ПОЛИТИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ ОБЩЕСТВА

(16 ч)

Свобода и необходимость в человеческой деятельности. Выбор в условиях альтернативы и

ответственность за его последствия.

Демографическая ситуация в РФ. Проблема неполных семей.

Религиозные объединения и организации в РФ. Опасность тоталитарных сект.

Общественное и индивидуальное сознание. Социализация индивида.

Политическое сознание. Политическая идеология. Политическая психология.

Политическое поведение. Многообразие форм политического поведения. Современный

терроризм, его опасность. Роль СМИ в политической жизни. Политическая элита.

Особенности ее формирования в современной России. Политическое лидерство.

Типология лидерства. Лидеры и ведомые.

РАЗДЕЛ 3. ПРАВОВОЕ РЕГУЛИРОВАНИЕ ОБЩЕСТВЕННЫХ ОТНОШЕНИЙ (21 ч)

Гуманистическая роль естественного права. Тоталитарное правопонимание. Развитие

норм естественного права. Естественное право как юридическая реальность.

Законотворческий процесс в Российской Федерации. Гражданин, его права и обязанности.

Гражданство в РФ. Воинская обязанность. Альтернативная гражданская служба. Права и

обязанности налогоплательщика.

Экологическое право. Право граждан на благоприятную окружающую среду. Способы

защиты экологических прав. Экологические правонарушения.

Гражданское право. Субъекты гражданского права. Имущественные права. Право на

интеллектуальную собственность. Наследование. Неимущественные права: честь,

достоинство, имя. Способы защиты имущественных и неимущественных прав.

Семейное право. Порядок и условия заключения брака. Порядок и условия расторжения

брака. Правовое регулирование отношений супругов.

Занятость и трудоустройство. Порядок приема на работу, заключение и расторжение

трудового договора. Правовые основы социальной защиты и социального обеспечения.

Правила приема в образовательные учреждения профессионального образования. Порядок

оказания платных образовательных услуг.

Процессуальное право. Споры, порядок их рассмотрения. Особенности административной

юрисдикции. Гражданский процесс: основные правила и принципы. Особенности

уголовного процесса. Суд присяжных. Конституционное судопроизводство.

Итоговое повторение (5 ч.)

Календарно-тематический план по обществознанию,10 класс

№ Наименование тем уроков Кол-во

часов

Дата проведения

10А

Примечания

По

плану

По

факту

1 Вводный урок 1

Общество и человек 15

2 Что такое общество 1

3 Общество и природа 1

4 Общество как сложная

динамичная система

1

5 Социальные институты 1

6 Природа человека 1

7 Цель и смысл жизни человека 1

8 Человек как духовное существо 1

9 Мировоззрение и его роль в

жизни человека

1

10 Деятельность – способ

существования людей

1

11 Многообразие деятельности 1

12 Познание и знание 1

13 Особенности научного знания 1

14 Человек в системе социальных

связей

1

15 Самосознание и самореализация 1

16 Повторение по теме: «Общество

и человек»

1

Основные сферы жизни

общества

35

17 Культура и духовная жизнь

общества

1

18 Массовая и элитарная жизнь

общества

1

19 Наука в современном обществе 1

20 Роль образования в современном

мире

1

21 Мораль и ее критерии 1

22 Религия, ее роль в жизни

общества

1

23 Искусство и духовная жизнь 1

24 Тенденции духовной жизни

современной России

1

25 Роль экономики в жизни

общества

1

26 Экономика и социальная

структура общества

1

27 Экономическая культура 1

28 Экономическая свобода и

социальная ответственность

1

29 Социальная структура общества 1

30 Социальная стратификация 1

31 Социальные взаимодействия 1

32 Социальные аспекты труда 1

33 Социальные нормы 1

34 Отклоняющееся поведение 1

35 Нации и межнациональные

отношения

1

36 Межнациональное

сотрудничество в современном

мире

1

37 Семья и быт 1

38 Семья в современном обществе 1

39 Социальное развитие и молодежь 1

40 Молодежная субкультура 1

41 Политика и власть 1

42 Политическая сфера и

политические институты

1

43 Политическая система 1

44 Демократические перемены в

России

1

45 Гражданское общество и

правовое государство

1

46 Местное самоуправление 1

47 Демократические выборы и

политические партии

1

48 Многопартийность и

политические партии

1

49 Участие гражданина в

политической жизни

1

50 Политическая культура 1

51 Повторение по теме: «Основные

сферы жизни общества»

1

Право 11

52 Право в системе социальных норм 1

53 Система права. Нормы права 1

54 Источники права 1

55 Виды нормативных актов 1

56 Правоотношения и

правонарушения

1

57 Развитие права современной

России

1

58 Современное российское

законодательство

1

59 Семейное право 1

60 Предпосылки правомерного

поведения

1

61 Правовая культура 1

62 Повторение по теме: «Право как

особая система норм»

1

Календарно-тематический план по обществознанию (базовый уровень) 11 класс

№ Наименование разделов и

тем

Кол-во

часов

Дата проведения

11А

Примечания

По

плану По

факту

1 Вводный урок 1

РАЗДЕЛ 1. ЧЕЛОВЕК И

ЭКОНОМИКА

25

2 Экономика: наука и хозяйство 1

3 Измерители экономической

деятельности: ВНП, ВВП

1

4 Экономический рост и

развитие. 1

5 Факторы экономического

роста. 1

6 Экономический цикл 1

63 Общество в развитии 1

64 Целостность и противоречивость

современного мира

1

65 Повторение по теме: «Что такое

общество»

1

66 Повторение по теме: «Природа

человека»

1

67 Повторение по теме: «Духовная

культура»

1

68 Повторение по теме:

«Экономика»

1

7 Рыночные отношения в

экономике. 1

8 Становление рыночной

экономики в России 1

9 Фирмы в экономике. 1

10 Постоянные и переменные

издержки. Налоги. 1

11 Правовые основы

предпринимательской

деятельности.

1

12 Как открыть свое дело 1

13 Слагаемые успеха в бизнесе. 1

14 Основы менеджмента и

маркетинга. 1

15 Экономика и государство.

Экономические функции

государства.

1

16 Механизмы государственного

регулирования рыночной

экономики

1

17 Финансы в экономике. 1

18 Финансовые институты.

Инфляция: виды, причины и

последствия

1

19 Занятость и безработица. 1

20 Государственная политика в

области занятости. 1

21 Мировая экономика. 1

22 Государственная политика в

области международной 1

торговли

23 Глобальные проблемы

экономики. 1

24 Человек в системе

экономических отношений 1

25 Рациональное поведение

производителя 1

26 Повторение по теме: «Человек

и экономика» 1

Раздел 2.

«Проблемы социально-

политической и духовной

жизни»

16

27 Свобода в деятельности

человека. 1

28

Свобода и ответственность

Что такое свободное общество 1

29 Общественное сознание. 1

30 Общественная психология и

идеология

1

31 Политическое сознание. 1

32 Современные политические

идеологии 1

33 Средства массовой

информации и политическое

сознание.

1

34 Политическое поведение. 1

35 Политический терроризм 1

36 Политическая элита. 1

37 Политическое лидерство 1

38 Демографическая ситуация в

современной России. 1

39 Проблема неполных семей 1

40 Религиозные объединения и

организации в РФ. 1

41 Проблема поддержания

межрелигиозного мира 1

42 Повторение по теме: «

Проблемы социально-

политической и духовной

жизни»

1

РАЗДЕЛ 3.

ЧЕЛОВЕК И ЗАКОН 21

43 Современные подходы к

пониманию права. 1

44 Законотворческий процесс в

РФ 1

45 Гражданин РФ. 1

46 Права и обязанности граждан

РФ. 1

47 Экологическое право. 1

48 Экологические

правонарушения 1

49 Гражданское право. 1

50 Защита гражданских прав. 1

51 Семейное право. 1

52 Права и обязанности

супругов, детей и родителей. 1

53 Правовое регулирование

занятости и трудоустройства.

Социальная защита населения.

1

54 Профессиональное

образование. 1

55 Процессуальное право:

гражданский процесс. 1

56 Процессуальное право:

арбитражный процесс. 1

57 Процессуальное право:

уголовный процесс. 1

58 Суд присяжных заседателей. 1

59 Процессуальное право:

административная

юрисдикция.

1

60 Конституционное

судопроизводство 1

61 Международная защита прав

человека. 1

62 Международные

преступления и

правонарушения

1

63 Повторение по теме: «

Человек и закон» 1

64 Взгляд в будущее. 1

65 Постиндустриальное(информа

ционное) общество 1

66 Современный мир и его

противоречия 1

67 Итоговое тестирование 1

68 Итоговое повторение по курсу 1

ИНФОРМАЦИОННО – МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ

1. Обществознание: базовый уровень: учебник для 10кл.

общеобразовательных учреждений/Л. Н. Боголюбов, и др. - М.:

Просвещение, 2015 ;

2. Обществознание: базовый уровень: учебник для 11 кл.

общеобразовательных учреждений /Л. Н. Боголюбов, и др. - М.:

Просвещение, 2016;

3. Обществознание: 11 кл.: базовый уровень: метод. Рекомендации: пособие для

учителя/ (Л. Н. Боголюбов, Ю. И. Аверьянов, Н. И. Городецкая и др.); под ред.

Л. Н. Боголюбова. -2-е изд. – М.: Просвещение, 2015.

4. Дидактические материалы по курсу «Человек и общество» / Под редакцией Л. Н.

Боголюбова, А. Т. Кинкулькина. - М.: Просвещение, 2015;

5. Школьный словарь по обществознанию / Под редакцией Л. Н. Боголюбова, Ю.

И. Аверьянова. - М.: Просвещение, 2016;

6. Лазебникова А. Ю., Брандт М. Ю. Обществознание. Е Г Э: методическое

пособие для подготовки. - М.: Экзамен, 2018;

7. Тесты. Обществознание. 11 класс. Варианты и ответы централизованного

(итогового) тестирования. - М.: ООО «РУСТЕСТ», 2017;

8. Единый государственный экзамен 2019. Обществознание. Учебно-

тренировочные материалы для подготовки учащихся / ФИПИ-Центр, 2018;

9. Единственные реальные варианты заданий для подготовки к единому

государственному экзамену. ЕГЭ- 2019. Обществознание. - М.: Федеральный

центр тестирования, 2018.

ИНТЕРНЕТ-РЕСУРСЫ ДЛЯ УЧИТЕЛЕЙ ИСТОРИИ И ОБЩЕСТВОЗНАНИЯ

Основные Интернет-ресурсы

http://www.mon.gov.ru – официальный сайт Министерства образования и науки РФ

http://www.edu.ru – федеральный портал «Российское образование»

http://www.еgе.edu.ru – портал информационной поддержки Единого государственного

экзамена

http://www.fsu.edu.ru – федеральный совет по учебникам МОиН РФ

http://www.ndce.ru– портал учебного книгоиздания

http://www.vestnik.edu.ru – журнал Вестник образования»

http://www.school-collection.edu.ru – единая коллекция цифровых образовательных

ресурсов

http://www.prosv.ru – сайт издательства «Просвещение»

http://www.history.standart.edu.ru – предметный сайт издательства «Просвещение»

http://www.prosv.-ipk.ru – институт повышения квалификации Издательства

«Просвещение»

http://www.internet-school.ru – интернет-школа издательства «Просвещение»: «История»

http://www.pish.ru – сайт научно-методического журнала «Преподавание обществознания

в школе»

http://www.1september.ru – газета «История», издательство «Первое сентября»

http://vvvvw.som.fio.ru – сайт Федерации Интернет-образования, сетевое объединение

методистов

http://www.it-n.ru – российская версия международного проекта Сеть творческих

учителей

http://www.lesson-history.narod.ru – компьютер на уроках истории (методическая

коллекция А.И.Чернова)

http://www.standart.edu.ru – государственные образовательные стандарты второго

поколения

Дополнительные Интернет-ресурсы

http://www.gumer.info/Name_Katalog.php- библиотека книг по истории и другим

общественных наукам

http://www.historydoc.edu.ru/catalog.asp - коллекция исторических документов

http://www.ihtik.lib.ru- библиотека Ихтика по общественным и гуманитарным наукам

http://www.old.russ.ru/ist_sovr/express - ретроспектива газет «Век в зеркале прессы»:

http://www.oldgazette.narod.ru – сайт «Старые газеты»

http://www.rusarchives.ru – сайт «Архивы России»

http://www.vciom.ru – Всероссийский Центр изучения общественного мнения

http:/www.patriotica.ru/subjects/stalinism.html – библиотека думающего о России

www.http://www.elibrary.ru/defaultx.asp- научная электронная библиотека