Ακαδημαϊκό έτος 2016-17/ ΕΑΡΙΝΟ ΕΞΑΜΗΝΟ · 2017-02-21 · Γενιά του 30 μέσα από τα ποιήματα των Γιώργου Σεφέρη,

Ακαδημαϊκόέτος2016-17ΕΑΡΙΝΟΕΞΑΜΗΝΟ

ΛΧ

Τίτλοςμαθήματος Νεοελληνικήποίηση20όςαιώνας

Αγγλικόςτίτλος 20thCenturyModernGreekPoetry

Κωδικόςμαθήματος ΒΝΕ0231

ΠΜ 5

ΜΑΜ 11231

Διδάσκουσα ΡούσσουΜαίρη

ΠΕΡΙΓΡΑΦΗΤΟΥΜΑΘΗΜΑΤΟΣ

Στο μάθημα θα μελετηθούν κείμενα νεοελληνικής λογοτεχνίας του 20ού αιώνα με κύριοάξονατηνποίησηΘαδοθείέμφασηκαταρχήνστοπέρασμααπότον19οστον20όαιώναέτσιόπωςεκφράστηκεστονελλαδικόχώροαπότηνηγετικήφυσιογνωμίατουποιητήκαικριτικούΚωστήΠαλαμά καθώς καιστιςπρώτεςδεκαετίες του20ούαιώναμε τηνποίησητων Λορέντζου Μαβίλη Κωνσταντίνου Χατζόπουλου Ιωάννη Γρυπάρη και ΛάμπρουΠορφύραΘαεξεταστείηποίησητουΑλεξανδρινούΚωνσταντίνουΚαβάφηωςπαράδειγμαποιητήπουέζησεκαιέγραψεέξωαπότασύνορατουελληνικούκράτουςκαιπουστόχευσεμεταξύάλλωνστηνανάδειξητουοικουμενικούχαρακτήρατουελληνισμούΣτησυνέχειαθα μελετηθούν οι ποιητές Άγγελος Σικελιανός και Κώστας Βάρναλης ως συνεχιστές τηςκληρονομιάς του Κωστή Παλαμά και της ποίησης του 19ου αιώνα και ιδιαίτερα τηςΕπτανησιακής Σχολής Θα γίνει αναφορά στην κληρονομία του Συμβολισμού και στουςποιητέςτουΜεσοπολέμουΡώμοΦιλύραΑπόστολοΜελαχρινόΜιλτιάδηΜαλακάσηκαιΝαπολέοντα Λαπαθιώτη ενώ θα μελετηθεί η εμβληματική περίπτωση του ΚώσταΚαρυωτάκη Τέλος θα μελετηθεί το πέρασμα στονΜοντερνισμό που πραγματοποίησε ηΓενιά του 30 μέσα από τα ποιήματα των Γιώργου Σεφέρη Οδυσσέα Ελύτη και ΓιάννηΡίτσουενώθαεξεταστούνκαιυπερρεαλιστέςποιητέςόπωςοΑνδρέαςΕμπειρίκοςοΝίκοςΕγγονόπουλοςκαιοΝικήταςΡάντος


ΛΧ




ΠΜ 5

ΜΑΜ 12883





ΛΧ

Τίτλοςμαθήματος ΕισαγωγήστηνΕλληνικήΠαλαιογραφία

Αγγλικόςτίτλος IntroductiontoGreekPaleography


ΠΜ 5

ΜΑΜ 13286

Διδάσκων HinterbergerMartin


Εισαγωγήστηνιστορίατηςελληνικήςγραφήςκαιτωνχειρογράφωναπότηνεμφάνισητουκώδικα (2ος αιώνας μΧ) μέχρι και την εδραίωση της τυπογραφίας (16ος αιώνας) Στομάθημα αναπτύσσονται γενικότερα θέματα (υλικά γραφές τεχνικές και εργαστήριαπαραγωγής οικονομικά και κοινωνικά συμφραζόμενα χρονολόγηση) ενώ παράλληλαπεριλαμβάνεταιάσκησηστηνανάγνωσηκαιμεταγραφήτωνχειρογράφων


ΛΧ

Τίτλοςμαθήματος ΕισαγωγήστηΘεωρίαΛογοτεχνίας

Αγγλικόςτίτλος IntroductiontoLiteraryTheory

Κωδικόςμαθήματος BNE1301

ΠΜ 5

ΜΑΜ 10034

Διδάσκων ΠουργούρηςΜαρίνος


Στόχος του μαθήματος είναι η κατανόηση βασικών εννοιών της λογοτεχνικής θεωρίαςΕστιάζειστηνεξέτασητουλογοτεχνικούκειμένουσεσχέσημετουςβασικούςάξονεςπουτοαποτελούν όπως τις έννοιες του συγγραφέα του αναγνώστη και της πραγματικότητας(μίμησης) εντοπίζοντας ιστορικές αντιλήψεις που σχετίζονται με τη διαμόρφωσή τουςΕξετάζεισυγκεκριμένεςθεωρίεςόπωςτηνψυχαναλυτικήλογοτεχνικήθεωρίατονδομισμότον μετα-δομισμό τη μετα-αποικιακή θεωρία την αποδόμηση τις πολιτισμικές σπουδέςκαι τη Μαρξιστική κριτική αντλώντας ταυτόχρονα υλικό από συναφείς επιστημονικούςκλάδους (ανθρωπολογία ψυχολογία πολιτική θεωρία κοινωνιολογία γλωσσολογία καιφιλοσοφία) Βασικός στόχος είναι η εξοικείωση των φοιτητών με μεθοδολογικές καιερμηνευτικέςπροσεγγίσειςστολογοτεχνικόκείμενο


ΛΧ

Τίτλοςμαθήματος ΕισαγωγήστηΝεοελληνικήΜετρική

Αγγλικόςτίτλος ModernGreekMetricsAnIntroduction


ΠΜ 5

ΜΑΜ 10245

Διδάσκουσα ΑθανασοπούλουΑφροδίτη


Αντικείμενο του μαθήματος είναι η νεοελληνική μετρική με έμφαση στα ειδοποιά τηςγνωρίσματατονικο-συλλαβικήφύσησυστήματαμέτρησηςμετρικάπάθηφωνηέντωνβασικάμέτρα οργάνωση του στίχου τύποι ομοιοκαταληξίας Εξετάζεται κριτικά το μοναδικό έωςσήμερα εγχειρίδιο Νεοελληνικής Μετρικής του Θρασ Σταύρου (α΄ έκδ 1930) στο φως τωννεότερων συμβολών Ελλήνων και ξένων μετρικολόγων (Peri Mackridge ΓαραντούδηςΑθανασοπούλου Fedina) Το μάθημα έχει εργαστηριακό χαρακτήρα και καλύπτει όλο τοφάσμα της καθrsquo ημάς έμμετρης ποίησηςαπό τις απαρχές της (δημοτικό τραγούδι ndash ακριτικήποίησηκρητικήκαικυπριακήΑναγέννηση)μεέμφασηστηνεπώνυμηπαραγωγήτωνχρόνωντης Επανάστασης (φαναριώτικηαθηναϊκή επτανησιακήποίηση) καιμεόριο τις στιχουργικέςκαινοτομίες στην καμπή 19ου και 20ού αιώνα που γεννούν τον ελευθερωμένο στίχο στηνΕλλάδα


ΛΧ

Τίτλοςμαθήματος ΣταθμοίτηςΝεοελληνικήςΛογοτεχνίας

Αγγλικόςτίτλος MilestonesofModernGreekLiterature


ΠΜ 5

ΜΑΜ 12278

Διδάσκων ΠιερήςΜιχάλης


Αντικείμενοτουμαθήματοςείναιηκριτικήκαιφιλολογικήανάγνωσηποιητικώνέργωνπουθεωρούνται laquoΣταθμοίraquo της νεοελληνικής λογοτεχνίας Έτσι εξετάζονται ενταγμένοι στογραμματολογικό τους πλαίσιο ποιητές όπως οι Ανώνυμος Κύπριος του 16ου αιώναΜπεργαδής Γεώργιος Χορτάτσης Βιτσέντζος Κορνάρος ΚωνσταντίνοςΚαισάριοςΔαπόντες Ανδρέας Κάλβος Διονύσιος Σολωμός Αριστοτέλης Βαλαωρίτης ΒασίληςΜιχαηλίδηςΚωστήςΠαλαμάςΚΠΚαβάφηςΚΓΚαρυωτάκηςΆγγελοςΣικελιανόςΝίκοςΚαζαντζάκης Γιώργος Σεφέρης Γιάννης Ρίτσος Οδυσσέας Ελύτης Ζωή Καρέλλη ΚώσταςΜόντηςΝίκοςΚαββαδίαςΤάκηςΣινόπουλοςΜανόληςΑναγνωστάκηςΜίλτοςΣαχτούρηςΠαντελής Μηχανικός Θεοδόσης Νικολάου Γιώργης Παυλόπουλος ΚυριάκοςΧαραλαμπίδηςΚικήΔημουλάΜιχάληςΓκανάςκά

Το μάθημα αυτό έχει σχεδιαστεί ώστε να εξυπηρετήσει τις ανάγκες των φοιτητών πουεπιθυμούν να εμβαθύνουν τις γνώσεις τους στο χώρο της νεοελληνικής λογοτεχνίας καιπαράλληλαθέλουνναγίνουνφιλόλογοινεοελληνιστέςΣτόχοέχειτημύησητωνφοιτητώναυτώνστηνεπιστήμητηςνεοελληνικήςφιλολογίαςμεεργαλείοτηνπροσέγγισηκορυφαίωνέργωντηςνεοελληνικήςποίησης

Το μάθημα στο οποίο υπήρξε μέριμνα ώστε να καλυφθούν όλες οι γραμματολογικέςπερίοδοι της νεοελληνικής λογοτεχνίας θαδιδαχτούνποιήματαόπωςο laquoΑπόκοποςraquo τουΜπεγαρδή ο laquoΕρωτόκριτοςraquo του Κορνάρου ο laquoΚανών περιεκτικόςraquo του Δαπόντε οlaquoΚρητικόςraquo του Σολωμού ο laquoΦωτεινόςraquo του Βαλαωρίτη η laquoΕνάτη Ιουλίου 1821 ενΛευκωσίαraquo και η laquoΑνεράδαraquo του Βασίλη Μιχαηλίδη η laquoΦοινικιάraquo του Παλαμά οlaquoΜύρηςmiddotΑλεξάνδρεια του340μΧraquo τουΚαβάφηηlaquoΜελέτηθανάτουraquo του ΣικελιανούοlaquoΜπολιβάρraquo του Εγγονόπουλου ο laquoΔαίμων της πορνείαςraquo του Σεφέρη οlaquoΑποχαιρετισμόςraquoκαιοlaquoΑίαςraquoτουΡίτσουlaquoΗΆνθρωποςraquoτηςΚαρέλληταlaquoΓράμματαστηΜητέραraquo του Μόντη ο laquoΝεκρόδειπνοςraquo του Σινόπουλου το laquoΠαιδί και οι ληστέςraquo τουΠαυλόπουλουηlaquoΧριστουγεννιάτικηΙστορίαraquoτουΓκανάκά


ΛΧ

Τίτλοςμαθήματος ΘρησκευτικήποίησηκαιΥμνογραφία

Αγγλικόςτίτλος Religious(personal)poetryandhymnography


ΠΜ 5

ΜΑΜ 13287

Διδάσκουσα ΓιαννούληΑντωνία


Η παράδοση επικεντρώνεται σε αντιπροσωπευτικά κείμενα της θρησκευτικής και τηςλειτουργικής ποίησης Παρακολουθώντας την ιστορία της υμνογραφίας από τουςπρωτοχριστιανικούς αιώνες κι εξής εξετάζονται ποικίλες μορφές ύμνων και συζητούνταισυναφή ζητήματα έρευνας που παραμένουν άλυτα μέχρι σήμερα όπως εκείνο τηςπατρότηταςτουΑκαθίστουύμνου

Ιδιαίτερη έμφαση δίδεται στις μορφές του κοντακίου (6ος αιώνας) και του κανόνα (8οςαιώνας) Παράλληλα μελετώνται το υμνογραφικό έργο οι καινοτόμες επιλογές καιιδιαιτερότητες των σημαντικότερων υμνογράφων και μελωδών κυρίως του laquoπρώτουraquoποιητή των κοντακίων του Ρωμανού τουΜελωδού και των περίφημων κανονογράφωνόπως είναι ο Ανδρέας Κρήτης ο Ιωάννης Δαμασκηνός ο Κοσμάς ο Μελωδός κά Ηξεχωριστήθέσητηςυμνογραφίαςστηβυζαντινήλογοτεχνίαφανερώνεταικαιαπότηχρήσητωνμορφώντηςγιαμηλειτουργικούςσκοπούς


ΛΧ

Τίτλοςμαθήματος ΟΘεόδωροςΠρόδρομοςκαιηεποχήτου

Αγγλικόςτίτλος TheodoreProdromosandhistimes


ΠΜ 5

ΜΑΜ 13572



ΟΘεόδωροςΠρόδρομοςεκπρόσωποςτηςλογοτεχνικήςακμήςκατάτηνΚομνήνειαπερίοδο(12ος αι) είναι ένας από τους πιο παραγωγικούς και πιο πετυχημένους συγγραφείς τουΒυζαντίουΣτομάθημαπαρουσιάζονταικαισυζητιούνταιαποσπάσματααπόκείμενατόσοτου ίδιου του Πρόδρομου όσο και των συγχρόνων του Τα κείμενα αυτά από τη μιαδείχνουντομεγάλοεύροςτωνλογοτεχνικώνενδιαφερόντωντηςεποχήςκαιαπότηνάλληπεριέχουνπληροφορίεςγιατηβιογραφίατουΠρόδρομουΤααποσπάσματαερμηνεύονταιστην τάξη με τη συμμετοχή των φοιτητών οι οποίοι θα τα έχουν προετοιμάσει με τηβοήθειατηςβιβλιογραφίαςπουθατουςδοθείστηναρχήτουεξαμήνου


ΛΧ

Τίτλοςμαθήματος ΈρωταςΕγκλεισμόςκαιΘάνατοςστηνΠρώιμηΚρητικήΛογοτεχνία

Αγγλικόςτίτλος LoveEnclosureandDeathinEarlyCretanLiterature


ΠΜ 5

ΜΑΜ 13288

Διδάσκουσα ΠαπαδάκηΡένα


Μετά την προσάρτηση της Κρήτης στη βενετική επικράτεια το νησί υπήρξε ένα από τασημαντικότερασημείαεπαφήςτουβυζαντινούμετονδυτικόκόσμοΟιεπιδράσειςπουκαιοι δύο άσκησαν στην πολιτισμική ζωή του τόπου αφομοιώθηκαν δημιουργικά μεαποτέλεσμα να παραχθεί σταδιακά ένα ιδιότυπο μείγμα βενετοκρητικού πολιτισμούΠρώιμα φανερώματα συγκρητισμού τα έργα της πρώτης περιόδου της κρητικήςλογοτεχνίαςπαρακολουθούνταπνευματικάκαικαλλιτεχνικάρεύματαπουχαρακτηρίζουντη μετάβαση από τον όψιμο Μεσαίωνα στην Αναγέννηση σε ευρωπαϊκό επίπεδοΠαράλληλα οι συγγραφείς τους αναδεικνύουν την ομιλούμενη ελληνική σε γλώσσαλογοτεχνικής γραφής και καθιερώνουν τη χρήση του ομοιοκατάληκτου δίστιχου Θαμελετήσουμε τα συγκεκριμένα κείμενα ως προς τα θεματικά γλωσσικά μετρικά καιυφολογικάτουςχαρακτηριστικάτιςσυμβάσειςτωνειδώνσταοποίαεντάσσονταιτιςπηγέςκαιταπρότυπάτους τους ιδεολογικούςπροσανατολισμούςκαιτιςαισθητικέςαντιλήψειςτων δημιουργών τουςΘα εξετάσουμε επίσης τις συνθήκες της χειρόγραφης και έντυπηςκυκλοφορίας τους τους ορίζοντες πρόσληψης του αναγνωστικού κοινού στο οποίοαπευθύνονταν και την αναδημιουργία τους στο πλαίσιο της προφορικής λαϊκήςλογοτεχνίας


ΛΧ

Τίτλοςμαθήματος ΟποιητήςΑριστοτέληςΒαλαωρίτης

Αγγλικόςτίτλος AristotelisValaoritisapoetandanactivistΚωδικόςμαθήματος ΒΝΕ2641

ΠΜ 5

ΜΑΜ 13290



Στο μάθημα εξετάζεται το ποιητικό έργο του Αριστοτέλη Βαλαωρίτη του πιο εμβληματικούίσως απόγονου του Σολωμού και του επιφανέστερου laquoδιάμεσουraquo μεταξύ επτανησιακής καιαθηναϊκής Σχολής Ιδιαίτερη έμφαση δίνεται στα μείζονα επικολυρικά του συνθέματα(Αστραπόγιαννος Αθανάσης Διάκος ΚυραΦροσύνη) αλλά και στον ημιτελήΦωτεινό μέσααπόταοποίαδιαφαίνεταιτοενδιαφέροντουγιατοδημοτικότραγούδιτηλαογραφίακαιτηνιστορία με έμφαση στην Επανάσταση του 21 ενδιαφέρον για το οποίο πήρε το όνομαlaquoποιητής του αρματολισμούraquo Εξετάζονται επίσης τα ιδιαίτερα υφολογικά γνωρίσματα τηςποίησής του (ρητορικά σχήματα εικόνες γλώσσα) και τα ρομαντικά-βυρωνικά στοιχεία πουδιαποτίζουντοέργοτου Παράλληλαγίνεταιαναφοράστηνπολιτική-πατριωτικήδράσητουΕπτανήσιου ποιητή η οποία συνέβαλε στην καθιέρωσή του ως εθνικού ποιητή στονμεγαλοϊδεατικό19οαιώνα


ΛΧ

Τίτλοςμαθήματος ΗΕικόνατουΆλλουστηΒυζαντινήΛογοτεχνία

Αγγλικόςτίτλος TheImageoftheOtherinByzantineLiterature


ΠΜ 5

ΜΑΜ 14167

Διδάσκουσα ΚωνσταντίνουΣταυρούλα


ΗστερεοτυπικήεικόνατουΆλλουοοποίοςέρχεταισεαντιπαράθεσημετονΕαυτόείναιένα από τα μοτίβα που εμφανίζονται σε όλα σχεδόν τα βυζαντινά λογοτεχνικά είδη ΟΆλλοςτουοποίουηκατασκευήπαίρνειποικίλεςμορφέςανάλογαμετολογοτεχνικόείδοςκαιτιςπροθέσειςτουσυγγραφέααποτελείσημαντικόλογοτεχνικόπρόσωποτωνκειμένωνΗπαρουσίατουέχειτριπλήλειτουργίαεξυπηρετείτηδομήτηςαφήγησηςκαιτηνεξέλιξήτης διαμορφώνει τις κειμενικές ιδεολογίες καθώς επίσης ικανοποιεί τις προσδοκἰες τουκοινούτωνκειμένωνΘέματηςσυγκεκριμένηςπαράδοσηςείναιηεξέτασητωνδιαφόρωνεκφάνσεωντουΆλλουκαι τηςσημασίαςτουςσεκάποιααπόταπιοσημαντικάβυζαντινάλογοτεχνικάείδη


ΛΧ

Τίτλοςμαθήματος ΟΕρωτικόςΠαλαμάς

Αγγλικόςτίτλος TheeroticpoetryofCPalamas


ΠΜ 5

ΜΑΜ 13291

Διδάσκων ΒουτουρήςΠαντελής


Ο έρωτας αποτελεί βασικό τον βασικότερο θεματικό τόπο της ποίησης του Κ ΠαλαμάΠαρόλααυτάηερωτικήόψητουέργουτουπαραμένειουσιαστικάάγνωστηΣκοπόςτουμαθήματος είναι επομένως η ανάδειξη του laquoάγνωστουraquo ερωτικού Παλαμά και ηεμβάθυνσησεζητήματαταοποίαθέτειτοέργοτουόπωςηδημιουργικήσχέσητουμετηνψυχαναλυτική θεωρία του S Freud ο laquoσκοτεινόςraquo και ο laquoμετουσιωμένοςraquo έρωτας οlaquoκασσιανισμόςraquoκά


ΛΧ

Τίτλοςμαθήματος ΙστορίατηςΝεοελληνικήςΛογοτεχνίας

Αγγλικόςτίτλος HistoryofModernGreekLiterature


ΠΜ 5

ΜΑΜ 11232



Σκοπόςτουμαθήματοςείναιηεξοικείωσητωνφοιτητώνμετασημαντικότερακείμενατηςνεοελληνικής λογοτεχνίαςαπό τιςαπαρχέςμέχρι τα τέλη του19ουαιώνα Στην εισαγωγήεξετάζονται οι νεότερες τάσεις για την αποσαφήνιση του όρου laquoλογοτεχνίαraquo ενώπαράλληλαγίνεταισύντομηεπισκόπησητωνεπικρατέστερωναπόψεωνγιατιςαπαρχέςτηςνεοελληνικής λογοτεχνίας Στη συνέχεια εξετάζονται αποσπάσματα πεζών και ποιητικώνκειμένωναπότον12ομέχριτον19οαιώναμεέμφασησεεκείναταέργαπουθεωρούνταισταθμοίστηνεξέλιξητηςνεοελληνικήςλογοτεχνίαςόπωςγιαπαράδειγμαοΑπόκοποςταΚυπριακά Ερωτικά ποιήματα τα κυριότερα έργα της κρητικής λογοτεχνίας της ακμήςκείμενατουΝεοελληνικούΔιαφωτισμούτοέργοτουΔΣολωμούοιΩδέςτουΑΚάλβου


ΛΧ

Τίτλοςμαθήματος ΗΓυναικείαΑγιότηταστηΒυζαντινήΛογοτεχνία

Αγγλικόςτίτλος FemaleHoliness


ΠΜ 9

ΜΑΜ 13292



Η λογοτεχνική αναπαράσταση της γυναικείας αγιότητας διαφοροποιείται σε σημαντικόβαθμό από εκείνη της ανδρικής Σε σύγκριση με τους άνδρες οι ηρωίδες της βυζαντινήςαγιολογικής γραμματείας εμφανίζονται να έχουν τα δικά τους χαρακτηριστικά και ναακολουθούν διαφορετικούς δρόμους άμεσα συνδεδεμένους με το κοινωνικό τους φύλοπροκειμένου να πλησιάσουν το θείο και να αποκτήσουν το στέφανο της αγιότητας Στοπλαίσιοαυτούτουσεμιναρίουθαεξετάσουμεμέσααπότημελέτηποικίλωνκειμένωναπόδιαφορετικές εποχές τη λογοτεχνική κατασκευή της γυναικείας αγιότητας τα βασικά τηςχαρακτηριστικάτησχέσητηςμετηνανδρικήκαιτιςιδεολογικέςτηςπροεκτάσεις


ΛΧ

Τίτλοςμαθήματος ΔαντικέςΑπηχήσειςστηΝεοελληνικήΛογοτεχνία

Αγγλικόςτίτλος DantersquosInfluencesinModernGreekLiterature


ΠΜ 9

ΜΑΜ 13294



Αντικατοπτρίζοντας το φαντασιακό σύστημα ενός κόσμου που βρισκόταν στο μεταίχμιοανάμεσαστοΜεσαίωνακαιτηνΑναγέννησηταέργατουΦλωρεντινούσυγγραφέαDanteAlighieri άσκησαν αξιοπρόσεκτη επίδραση στην παγκόσμια λογοτεχνία και αποτέλεσαναστείρευτη πηγή έμπνευσης για συγγραφείς και καλλιτέχνες διαφορετικών τόπων καιεποχών Συνέστησαν έτσι μια ποιητική σταθερά του πολιτισμού των νεότερων χρόνωνΜελετώνταςτονεανικόέργοτουDanteΝέαΖωήμεθέματονανεκπλήρωτοέρωταγιατηναγαπημένη του Βεατρίκη ακολουθώντας τον έπειτα στο φανταστικό του ταξίδι στηνΚόλασητοΚαθαρτήριοκαιτονΠαράδεισοόπωςξεδιπλώνεταιστοαριστούργημάτουΘείαΚωμωδία και αναλύοντας μερικά ακόμα από τα έργα του θα επιχειρήσουμε ναπροσεγγίσουμε τονοητικόσύμπαναπό τοοποίοαντλεί τουςλογοτεχνικούςκώδικεςπουεπεξεργάζεταικαιτουςλόγουςγιατουςοποίουςησυγγραφικήτουπαραγωγήαναδείχτηκεσε μείζον λογοτεχνικό πρότυπο Στη συνέχεια θα επικεντρωθούμε στη δεξίωση τουδαντικούπροτύπουστηνελληνικήλογοτεχνίαΣτόχοςμαςείναινακατανοήσουμεγιατίοιΝεοέλληνες συγγραφείς εξακολούθησαν για αιώνες να εμπνέονται από τον Φλωρεντινόποιητή και να διαπιστώσουμε πώς ερμήνευσαν τις εικόνες και τις ιδέες τουσυμβολοποιώνταςκιαναπλάθοντάςτις


ΛΧ

Τίτλοςμαθήματος ΛογοτεχνίακαιΚινηματογράφος

Αγγλικόςτίτλος LiteratureandCinema


ΠΜ 9

ΜΑΜ 13295



Το σεμινάριο εξετάζει την σχέση του κινηματογράφουμε τη λογοτεχνία εστιάζοντας στοέργο του Έλληνα σκηνοθέτη Θόδωρου Αγγελόπουλου Μέσα από την εξέταση τωνσεναρίων και των ταινιών του Αγγελόπουλου αποσκοπεί στην διερεύνηση τωνλογοτεχνικών αναφορών (πχ Όμηρος Σολωμός Rilke Σεφέρης Ελύτης Ρίτσος) τουμυθικούυπο-κειμένου(πχμύθοςτωνΑτρειδώνΟδυσσέαςΕτεοκλήςκαιΠολυνείκης)καιτων ιστορικών συμφραζομένων (ελληνικός εμφύλιος πόλεμος της Γιουγκοσλαβίαςελληνικήεπανάστασηπτώσητουκομμουνισμούκλπ)


ΛΧ

Τίτλοςμαθήματος Ορήτοραςκαιτοκοινότου

Αγγλικόςτίτλος TheRhetorandHisAudience


ΠΜ 9

ΜΑΜ 13296



Ηρητορική κατείχε σταθερήθέση στη θεωρητική εκπαίδευση τηςαρχαιότητας θέση τηνοποία διατήρησε με ποικίλες μεταλλάξεις μέχρι το τέλος του Βυζαντίου Η επιρροή τηςρητορικής στη διαμόρφωση της βυζαντινής λογοτεχνίας ήταν ευρύτατη και βαθύτατηΜέσααπότησχέσητουσυγγραφέαμετοκοινότουτοσεμινάριοεξετάζειρητορικάκείμεναθρησκευτικούκαικοσμικούπεριεχομένουτουςκανόνεςκαιτιςρητορικέςπρακτικέςπουταδιέπουν το γλωσσικό και υφολογικό τους επίπεδο σε συνάρτηση με τη μόρφωση τουσυγγραφέαμετουςστόχουςτουκαιμετοκοινόστοοποίοαπευθυνόταν


ΛΧ

Τίτλοςμαθήματος ΖητήματαΠοιητικήςστοΔημοτικόΤραγούδι

Αγγλικόςτίτλος IssuesinPoeticsofGreekFolkSongs


ΠΜ 13

ΜΑΜ 13300



ΓενικάεισαγωγικάΣτόχοισεμιναρίουΥποθέσειςέρευναςκαιεργασίαςΠαρουσίασηθεμάτωνΜεθοδολογίαφιλολογικήγλωσσολογικήσημειωτικήTοEλληνικόΔημοτικόTραγούδιHκοιτίδα(ανθρωπογεωγραφικόςχώρος)OρόλοςτουκοινωνικούκαιψυχολογικούπαράγονταΘεσμοίήθηρυθμόςΦύση-ΤέχνηΚίνησηndashακινησία(γεωργός-κτηνοτρόφοςπραματευτής-ναυτικός)ΙστορίακαιμύθοςΗέννοιατουρυθμούστηδιατήρησητωνπολιτισμικώνστοιχείωνOμοιομορφίαEπανάληψηθεσμώνEπανάληψηηθώνΠανομοιότυπεςαντιδράσειςXνάριαπανάρχαιωνμύθωνκαιάλλωναρχαίωνθεματικώνήμορφολογικώνστοιχείωνστοσύγχρονοελληνικόδημοτικότραγούδιΟρόλοςτηςφόρμουλαςΘέματαμοτίβαεικονοποιίαΓενεαλογίακαιμεταμορφώσειςτουδεκαπεντασύλλαβουΔημοτικότραγούδικαισύγχρονηελληνικήποίηση(ΚορνάροςΧορτάτσηςΣολωμόςΒαλαωρίτηςΜαρκοράςΠαλαμάςΚαβάφηςΣικελιανόςΚαζαντζάκηςΒάρναληςΣεφέρηςΡίτσοςΕλύτηςΜόντηςΣινόπουλοςΣαχτούρηςΓκανάςκά)


ΛΧ

Τίτλοςμαθήματος ΓΜΒιζυηνόςΠοιητήςδιηγηματογράφοςκριτικός

Αγγλικόςτίτλος GMViziinosPoetshort-storywritercritic


ΠΜ 13

ΜΑΜ 13301



ΣκοπόςτουΣεμιναρίουείναιηεμβάθυνσηκαιστατρίαπεδίαμεταοποίαέχειασχοληθείοΓΜΒιζυηνόςδηλαδήδιήγημαποίησηεπιστημονικήμελέτηΑπόταπεδίααυτάηκριτικήέχειασχοληθείσχεδόναποκλειστικάμε τοδεύτεροδηλαδή ταδιηγήματά του Τοβάροςεπομένωςστοσεμινάριοθαδοθείστημελέτητουποιητικούκαιτουδοκιμιακούτουέργου


ΛΧ

Τίτλοςμαθήματος Κοινωνιογλωσσολογία

Αγγλικόςτίτλος Sociolinguistics

Κωδικόςμαθήματος ΓΕΠ1401

ΠΜ 5

ΜΑΜ 12901

Διδάσκουσα ΚαρυολαίμουΜαριλένα


Τομάθηματηςκοινωνιογλωσσολογίαςέχειστόχοναεισαγάγειτουςφοιτητέςτιςφοιτήτριεςστη μελέτη της γλώσσαςως κοινωνικούφαινομένου και να τους παρουσιάσει τις βασικέςέννοιεςμεθόδουςεργαλείαπουχρησιμοποιείηκοινωνιογλωσσολογίαγιαναπροσεγγίσεικαι να περιγράψει τα ποικίλα γλωσσικά φαινόμενα ως κοινωνικά και επικοινωνιακάγεγονόταπροβάλλοντας τιςκαινοτομίεςπουεισάγειηκοινωνιογλωσσολογικήπροσέγγισησε σχέση με την κυριαρχούσα γλωσσολογική αντίληψη για τη γλώσσα να παρουσιάσειδηλαδήτημελέτητηςγλώσσαςενπεριστάσεικαιναεξηγήσειτηνκοινωνικήστράτευσητωνκοινωνιογλωσσολογικώνερευνών

Στησυνέχεια επικεντρώνεταιστηνέννοια τηςγλωσσικήςκοινότηταςκαιστιςπροσπάθειεςτυποποίησης των γλωσσικών κοινοτήτων εξετάζοντας το φαινόμενο της γλωσσικήςποικιλότητας με τις επιμέρους εκφάνσεις του δηλ τα φαινόμενα της πολυγλωσσίας τηςδιγλωσσίας και της γλωσσικής διφυΐας και τις σχέσεις κυριαρχίας που δημιουργούνταιανάμεσαστιςδιάφορεςγλωσσικέςποικιλίεςμεέμφασηστιςμειονοτικέςγλώσσες

Υπογραμμίζοντας την κυρίαρχη θέση της διπολυγλωσσίας στις ανθρώπινες κοινωνίες θαπαρουσιάσουμε ταφαινόμεναπουπροκύπτουναπό τηνεπαφήανάμεσασεδιαφορετικέςγλωσσικέςποικιλίεςτοδανεισμότηνεναλλαγήκωδίκωντημείξηκωδίκωνκαθώςκαιτηνενδογλωσσικήποικιλία(γλωσσικήδιακύμανση)Τέλοςθαμαςαπασχολήσειησχέσηγλώσσαςκαιταυτότηταςφυλετικήςεθνικήςεθνοτικήςέμφυλης κλπ και οι γλωσσικές στάσεις ή οι γλωσσικές φαντασιώσεις (imaginairelinguistique)τωνομιλητώνκαιοτρόποςμετονοποίοεπηρεάζουντιςγλωσσικέςεπιλογέςκαιτιςγλωσσικέςπρακτικέςτωνομιλητών


ΛΧ

Τίτλοςμαθήματος Μορφολογία

Αγγλικόςτίτλος Morphology


ΠΜ 5

ΜΑΜ 13900

Διδάσκουσα ΚατσογιάννουΜαριάννα


Ηθεματολογία τουμαθήματοςστρέφεται κυρίωςγύρωαπό τονπροβληματισμόπουέχειαναπτυχθείστοπλαίσιοτηςσύγχρονηςγλωσσολογίαςσεσχέσημετοθεωρητικόπρόβληματουορισμούτηςλέξηςμετηνπεριγραφήτωνμορφημάτωνωςγλωσσικώνμονάδωνκαιμετις διαδικασίες σχηματισμού λέξεων και τύπων λέξεων στις διάφορες γλώσσεςΠαρουσιάζονται αναλυτικά οι βασικές μορφολογικές διαδικασίες κλίση παραγωγή καισύνθεσηκαιηαντιμετώπισήτουςαπόδιάφορεςθεωρίεςΑναλύονταιεπίσηςθέματαπουβρίσκονταισταόριαμορφολογίαςκαισύνταξηςόπωςοισυντακτικέςσχέσειςστοπλαίσιοτων σύνθετων λέξεων και οι συντακτικές πλευρές των κλιτικών στοιχείων της γλώσσαςΔίνεται έμφαση στα δεδομένα της ελληνικής και γίνεται προσπάθεια να συνδέεται ηθεωρία με την παρουσίαση της μορφολογικής ανάλυσης ενός συγκεκριμένου κεφαλαίουαπό τη γραμματική της ελληνικής (για παράδειγμα η κλίση των ουσιαστικών ή οσχηματισμός των παραθετικών των επιθέτων στην κυπριακή) Δεδομένου όμως ότι τοαντικείμενο του μαθήματος είναι η μορφολογική θεωρία χρησιμοποιούνται πολλάπαραδείγματακαιασκήσειςαπόδιάφορεςγλώσσες


ΛΧ

Τίτλοςμαθήματος ΗΓραμματικήωςΘετικήΕπιστήμη

Αγγλικόςτίτλος GrammarasScience


ΠΜ 5

ΜΑΜ 12897

Διδάσκουσα ΑγγουράκηΓεωργία


Ηλογική και σε έναβαθμό τοπεριεχόμενο τουμαθήματοςβασίζεται στοομώνυμοβιβλίο τουRichard Larson Σύμφωναμε τηνπεριγραφή τουσυγγραφέα ldquoΗΓραμματικήωςΘετικήΕπιστήμηαποτελείμιαεισαγωγήστησύνταξηωςμιαάσκησηστηνκατασκευήεπιστημονικώνθεωριώνrdquoΤομάθημα απευθύνεται εξίσου σε φοιτητές φιλολογιών και σε φοιτητές άλλων γνωστικώναντικειμένων όχι απλά με την έννοια του εισαγωγικού μαθήματος αλλά με την έννοια ότι τοιδανικόακροατήριοείναιέναμεικτόακροατήριοΕξετάζονταιδεδομέναδιαφορετικώνγλωσσώνκαι διαλέκτων (πχ Κοινή Ελληνική Κυπριακή Ελληνική Κοινή Τουρκική Κυπριακή ΤουρκικήΑγγλικήΟυγγρική)Ταθέματαπουπαρουσιάζονταιπιοαναλυτικάπεριλαμβάνουντησειράτωνόρων σε μια γλώσσα (ουδέτερη σειρά θεματοποίηση ή έμφαση) τις υπαρκτικές προτάσεις ταστοιχείαπολικότηταςκαιταείδηπροτάσεωνΎλημαθήματος(α)Κάποιακεφάλαιααπόταακόλουθαεγχειρίδια(όχιολόκληραταβιβλία)

LarsonRichard2010GrammarasScienceCambridgeMATheMITPressΡούσσουΆννα2015ΣΥΝΤΑΞΗΓραμματικήκαιΜινιμαλισμόςΑθήναΕλληνικάΑκαδημαϊκά

ΗλεκτρονικάΣυγγράμματακαιΒοηθήματα Το βιβλίο είναι αναρτημένο στον ιστότοπο της Δράσης ldquoΚάλλιποςrdquo

httprepositorykalliposgrhandle11419581(β)Σημειώσειςμαθήματος(γ)ΆρθρασχετικάμεταθέματαπουεξετάζουμεστομάθημαΤρόποςεξέτασηςμαθήματος(α)ενδιάμεσηεξέταση(30)τελικήεξέταση(60)καισταθερήσυμμετοχήστομάθημα(10)ή(β) ενδιάμεση εξέταση (30) εργασία (30) τελική εξέταση (30) και σταθερή συμμετοχή στομάθημα(10)


ΛΧ

Τίτλοςμαθήματος Σημασιολογία

Αγγλικόςτίτλος Semantics


ΠΜ 5

ΜΑΜ 12898



Τομάθημαπαρουσιάζειπώςσυντίθεταιησημασίαμιαςπρότασηςαπό τιςσημασίες τωνμερώνπουτηναπαρτίζουνΓιατολόγοαυτόεξετάζονταιοισημασίεςτωνμερώντουλόγου(ρημάτωνουσιαστικών επιθέτων ποσοδεικτών επιρρημάτων και συνδέσμων) οι σημασίες τωνδιαφορετικών σημασιολογικών κατηγοριών που συνδυάζονται με το ρήμα ( του χρόνου τουποιού ενεργείας της τροπικότητας και της άρνησης) και πρωτίστως η lsquoλογικήrsquo ή οι lsquoλογικέςrsquoσυνδυασμού των μερών μιας πρότασης Βλέπουμε λοιπόν πώς διαφορετικοί συνδυασμοί τωνίδιων συστατικών μερών παράγουν διαφορετικές προτασιακές σημασίες (βλ θεματοποίηση καιέμφαση) Εξετάζονται δεδομένα διαφορετικών γλωσσών και διαλέκτων (πχ Κοινή ΕλληνικήΚυπριακήΕλληνικήΚοινήΤουρκικήΚυπριακήΤουρκικήΑγγλική)Ταθέματαπουπαρουσιάζονταιπιο αναλυτικά περιλαμβάνουν τις αναφορικές προτάσεις το τετελεσμένο ποιόν ενεργείας (παρακείμενος)τημη-αυτοπτικότητα(βλεπίθημα-mIşτηςΤουρκικής)καιτηντροπικότηταΎλημαθήματος(α)Κάποιακεφάλαιααπότοακόλουθοεγχειρίδιο(όχιολόκληροτοβιβλίο)

PortnerPaul2005WhatisMeaningFundamentalsofFormalSemanticsOxfordBlackwellPublishing

(β)Σημειώσειςμαθήματος(γ)ΆρθρασχετικάμεταθέματαπουεξετάζουμεστομάθημαΤρόποςεξέτασηςμαθήματος(α)ενδιάμεσηεξέταση(30)τελικήεξέταση(60)καισταθερήσυμμετοχήστομάθημα(10)ή(β) ενδιάμεση εξέταση (30) εργασία (30) τελική εξέταση (30) και σταθερή συμμετοχή στομάθημα(10)


ΛΧ

Τίτλοςμαθήματος ΜειονοτικέςΓλώσσεςτηςΑνατολικήςΜεσογείου

ΑγγλικόςτίτλοςMinorityLanguagesofEasternMediterranean


ΠΜ 5

ΜΑΜ 13317



ΟόροςlsquoΑνατολικήΜεσόγειοςrsquoείναιστηβάσητουέναςγεωγραφικόςπροσδιορισμόςΗπιοκοινά αποδεκτή άποψη θεωρεί ως χώρες της Ανατολικής Μεσογείου την Αίγυπτο τηνΕλλάδατηνΚύπροτηνΙορδανίατοΙσραήλτοΛίβανοτηΛιβύητηνΠαλαιστίνητηΣυρίακαιτηνΤουρκία

Υπάγεταιφυσιολογικάστον ευρύτερομεσογειακό χώρο πουαπόπολλούςαιώνες υπήρξεστο επίκεντρο του ερευνητικού ενδιαφέροντος για κλάδους όπως η ανθρωπολογία ηαρχαιολογίαηιστορίαοιμεταναστευτικέςήοιδημογραφικέςσπουδέςΓιατηγλωσσολογίααντίθετακαικυριότεραγιατηνκοινωνιογλωσσολογίαομεσογειακόςχώροςαναδεικνύεταιως χώρος ερευνητικού ενδιαφέροντοςμόλις τα τελευταία χρόνια όχι λόγω της γλωσσικήςτουενότηταςήομοιομορφίαςαλλάωςχώροςσυστατικόςμετηνετυμολογικήσημασίατηςλέξης κατάλληλος δηλαδή να συνδέσει μεταξύ τους στοιχεία ανομοιογενή και ποικίλαεγκαθιδρύονταςσχέσειςσύνθεσηςπαράθεσηςήαντίθεσηςΌποιεςκαιανείναιοιιδιότητεςή τα χαρακτηριστικά που αποδίδει κανείς στο μεσογειακό χώρο ndash πρόκειται για ένανlsquoδιαλογικό χώροrsquo (Bakhtine) ή για ένα ιδιαίτερο πολιτισμικό και γλωσσικό οικοσύστημα(Spolsky2013Calvet1999καισταελληνικάΚαραντζόλα2016)ndash τοσίγουροείναιότιδεναφήνεικανέναναδιάφορο

Αν και αναπόσπαστο μέρος του η Ανατολική Μεσόγειος διακρίνεται από τον υπόλοιπομεσογειακό χώρο τουλάχιστον στο μεγαλύτερο μέρος του 20ού και στον 21ο αιώνα απόιδιαίτερεςπολιτικέςκοινωνικέςκαιοικονομικέςσυνθήκεςαντιπαλότητααντιπαράθεσηκαιέντασημετακινήσειςπληθυσμώναλλαγέςσυνόρωνκαι εκδιώξεις οικονομικόςμαρασμόςκαιενεργειακήανάπτυξηδημιουργούνμιασειράαπόλεπτέςισορροπίεςπουκαθιστούντηνπεριοχήμιααπότιςπιοευαίσθητεςστονπαγκόσμιοχάρτη

Στόχοιτουμαθήματοςείναι


ΛΧ

(α) να εισαγάγει στις βασικές έννοιες που συνδέονται με τις μειονοτικές γλώσσες τιςκοινωνικές συνθήκες που καθιστούν μια γλώσσα μειονοτική τις διάφορες κατηγορίεςμειονοτικώνγλωσσών(β)νααναλύσειτηνκατανομήτωνμειονοτικώνγλωσσώνστηνΑνατολικήΜεσόγειοκαιτηνιστορικήπαρουσίατουςστομεσογειακόχώρο(γ) να εντάξει κάθε μειονοτική γλώσσα στο ιστορικό συγκείμενό της να συγκρίνει τηνκατάσταση των μειονοτικών γλωσσών και να διερευνήσει αν υπάρχουν κοινά στοιχείαμεταξύτους(δ) να παρουσιάσει συγκεκριμένες περιπτώσεις μειονοτικών γλωσσών τη θέση το βαθμόαναγνώρισηςτηνεμβέλειαχρήσηςτουςκαθώςκαιπροβλήματαπουτίθενταισεσχέσημετηδιατήρησητηδιδασκαλίακαθώςκαισεσχέσημεταγλωσσικάδικαιώματα(ε)ναεξετάσειποιεςείναιοισυνέπειεςτηςκοινωνικήςθέσηςτωνμειονοτικώνγλωσσώνστηγλωσσικήδομήανυπάρχουν


ΛΧ

Τίτλοςμαθήματος ΝεοελληνικήΛεξικογραφίαΤαΛεξικάτωνΔιαλέκτων

Αγγλικόςτίτλος ModernGreekLexicographythedialectdictionaries


ΠΜ 5

ΜΑΜ 13901



ΤομάθημαστοχεύεισεμίαπανοραμικήπαρουσίασητηςνεοελληνικήςλεξικογραφίαςτωνμεθόδωντωνπροβλημάτωνκαιτωνεπιτευγμάτωντηςΤομάθημαχωρίζεταισεδύομέρηΣτο πρώτο μέρος γίνεται μία σύντομη παρουσίαση των βασικών εννοιών της σύγχρονηςλεξικογραφίας με στόχο την εξοικείωση των φοιτητών με τις θεωρητικές και πρακτικέςαρχές της Στο μέρος αυτό παρουσιάζονται ζητήματα σχετικά με το σχεδιασμό και τηνυλοποίηση λεξικών με βάση δύο άξονες α) δομή και τυπολογία λεξικών καισημασιολογικές θεωρίες που σχετίζονται με τη σύνταξη των λημμάτων ιδιαίτερα με ταφαινόμενατηςπολυσημίαςκαιτηςομωνυμίαςβ)θεωρητικάκαιπρακτικάθέματασχετικάμετηνυλοποίησηλεξικώνσεέντυπηκαιηλεκτρονικήμορφήπροδιαγραφέςκαιεργαλείαδιαδικτυακής λεξικογραφίας Στο δεύτερο μέρος του μαθήματος παρουσιάζονται ταπροβλήματα της διαλεκτικής λεξικογραφίας με παραδείγματα από λεξικά διαφόρωνδιαλέκτων της νέας ελληνικής γλώσσας Δίνεται ιδιαίτερη έμφαση στη λεξικογραφία τηςκυπριακήςδιαλέκτουκαιστιςδυνατότητεςπουπαρουσιάζονταισήμεραγιατηνπροώθησήτης


ΛΧ




ΠΜ 5

ΜΑΜ 12883





ΛΧ




ΠΜ 5

ΜΑΜ 13286





ΛΧ




ΠΜ 5

ΜΑΜ 10034





ΛΧ




ΠΜ 5

ΜΑΜ 10245





ΛΧ




ΠΜ 5

ΜΑΜ 12278







ΛΧ




ΠΜ 5

ΜΑΜ 13287






ΛΧ




ΠΜ 5

ΜΑΜ 13572





ΛΧ




ΠΜ 5

ΜΑΜ 13288





ΛΧ



ΠΜ 5

ΜΑΜ 13290





ΛΧ




ΠΜ 5

ΜΑΜ 14167





ΛΧ




ΠΜ 5

ΜΑΜ 13291





ΛΧ




ΠΜ 5

ΜΑΜ 11232





ΛΧ




ΠΜ 9

ΜΑΜ 13292





ΛΧ




ΠΜ 9

ΜΑΜ 13294





ΛΧ




ΠΜ 9

ΜΑΜ 13295





ΛΧ




ΠΜ 9

ΜΑΜ 13296





ΛΧ




ΠΜ 13

ΜΑΜ 13300





ΛΧ




ΠΜ 13

ΜΑΜ 13301





ΛΧ




ΠΜ 5

ΜΑΜ 12901







ΛΧ




ΠΜ 5

ΜΑΜ 13900





ΛΧ




ΠΜ 5

ΜΑΜ 12897








ΛΧ




ΠΜ 5

ΜΑΜ 12898







ΛΧ




ΠΜ 5

ΜΑΜ 13317








ΛΧ



ΛΧ




ΠΜ 5

ΜΑΜ 13901





ΛΧ




ΠΜ 5

ΜΑΜ 13286





ΛΧ




ΠΜ 5

ΜΑΜ 10034





ΛΧ




ΠΜ 5

ΜΑΜ 10245





ΛΧ




ΠΜ 5

ΜΑΜ 12278







ΛΧ




ΠΜ 5

ΜΑΜ 13287






ΛΧ




ΠΜ 5

ΜΑΜ 13572





ΛΧ




ΠΜ 5

ΜΑΜ 13288





ΛΧ



ΠΜ 5

ΜΑΜ 13290





ΛΧ




ΠΜ 5

ΜΑΜ 14167





ΛΧ




ΠΜ 5

ΜΑΜ 13291





ΛΧ




ΠΜ 5

ΜΑΜ 11232





ΛΧ




ΠΜ 9

ΜΑΜ 13292





ΛΧ




ΠΜ 9

ΜΑΜ 13294





ΛΧ




ΠΜ 9

ΜΑΜ 13295





ΛΧ




ΠΜ 9

ΜΑΜ 13296





ΛΧ




ΠΜ 13

ΜΑΜ 13300





ΛΧ




ΠΜ 13

ΜΑΜ 13301





ΛΧ




ΠΜ 5

ΜΑΜ 12901







ΛΧ




ΠΜ 5

ΜΑΜ 13900





ΛΧ




ΠΜ 5

ΜΑΜ 12897








ΛΧ




ΠΜ 5

ΜΑΜ 12898







ΛΧ




ΠΜ 5

ΜΑΜ 13317








ΛΧ



ΛΧ




ΠΜ 5

ΜΑΜ 13901





ΛΧ




ΠΜ 5

ΜΑΜ 10034





ΛΧ




ΠΜ 5

ΜΑΜ 10245





ΛΧ




ΠΜ 5

ΜΑΜ 12278







ΛΧ




ΠΜ 5

ΜΑΜ 13287






ΛΧ




ΠΜ 5

ΜΑΜ 13572





ΛΧ




ΠΜ 5

ΜΑΜ 13288





ΛΧ



ΠΜ 5

ΜΑΜ 13290





ΛΧ




ΠΜ 5

ΜΑΜ 14167





ΛΧ




ΠΜ 5

ΜΑΜ 13291





ΛΧ




ΠΜ 5

ΜΑΜ 11232





ΛΧ




ΠΜ 9

ΜΑΜ 13292





ΛΧ




ΠΜ 9

ΜΑΜ 13294





ΛΧ




ΠΜ 9

ΜΑΜ 13295





ΛΧ




ΠΜ 9

ΜΑΜ 13296





ΛΧ




ΠΜ 13

ΜΑΜ 13300





ΛΧ




ΠΜ 13

ΜΑΜ 13301





ΛΧ




ΠΜ 5

ΜΑΜ 12901







ΛΧ




ΠΜ 5

ΜΑΜ 13900





ΛΧ




ΠΜ 5

ΜΑΜ 12897








ΛΧ




ΠΜ 5

ΜΑΜ 12898







ΛΧ




ΠΜ 5

ΜΑΜ 13317








ΛΧ



ΛΧ




ΠΜ 5

ΜΑΜ 13901





ΛΧ




ΠΜ 5

ΜΑΜ 10245





ΛΧ




ΠΜ 5

ΜΑΜ 12278







ΛΧ




ΠΜ 5

ΜΑΜ 13287






ΛΧ




ΠΜ 5

ΜΑΜ 13572





ΛΧ




ΠΜ 5

ΜΑΜ 13288





ΛΧ



ΠΜ 5

ΜΑΜ 13290





ΛΧ




ΠΜ 5

ΜΑΜ 14167





ΛΧ




ΠΜ 5

ΜΑΜ 13291





ΛΧ




ΠΜ 5

ΜΑΜ 11232





ΛΧ




ΠΜ 9

ΜΑΜ 13292





ΛΧ




ΠΜ 9

ΜΑΜ 13294





ΛΧ




ΠΜ 9

ΜΑΜ 13295





ΛΧ




ΠΜ 9

ΜΑΜ 13296





ΛΧ




ΠΜ 13

ΜΑΜ 13300





ΛΧ




ΠΜ 13

ΜΑΜ 13301





ΛΧ




ΠΜ 5

ΜΑΜ 12901







ΛΧ




ΠΜ 5

ΜΑΜ 13900





ΛΧ




ΠΜ 5

ΜΑΜ 12897








ΛΧ




ΠΜ 5

ΜΑΜ 12898







ΛΧ




ΠΜ 5

ΜΑΜ 13317








ΛΧ



ΛΧ




ΠΜ 5

ΜΑΜ 13901





ΛΧ




ΠΜ 5

ΜΑΜ 12278







ΛΧ




ΠΜ 5

ΜΑΜ 13287






ΛΧ




ΠΜ 5

ΜΑΜ 13572





ΛΧ




ΠΜ 5

ΜΑΜ 13288





ΛΧ



ΠΜ 5

ΜΑΜ 13290





ΛΧ




ΠΜ 5

ΜΑΜ 14167





ΛΧ




ΠΜ 5

ΜΑΜ 13291





ΛΧ




ΠΜ 5

ΜΑΜ 11232





ΛΧ




ΠΜ 9

ΜΑΜ 13292





ΛΧ




ΠΜ 9

ΜΑΜ 13294





ΛΧ




ΠΜ 9

ΜΑΜ 13295





ΛΧ




ΠΜ 9

ΜΑΜ 13296





ΛΧ




ΠΜ 13

ΜΑΜ 13300





ΛΧ




ΠΜ 13

ΜΑΜ 13301





ΛΧ




ΠΜ 5

ΜΑΜ 12901







ΛΧ




ΠΜ 5

ΜΑΜ 13900





ΛΧ




ΠΜ 5

ΜΑΜ 12897








ΛΧ




ΠΜ 5

ΜΑΜ 12898







ΛΧ




ΠΜ 5

ΜΑΜ 13317








ΛΧ



ΛΧ




ΠΜ 5

ΜΑΜ 13901





ΛΧ




ΠΜ 5

ΜΑΜ 13287






ΛΧ




ΠΜ 5

ΜΑΜ 13572





ΛΧ




ΠΜ 5

ΜΑΜ 13288





ΛΧ



ΠΜ 5

ΜΑΜ 13290





ΛΧ




ΠΜ 5

ΜΑΜ 14167





ΛΧ




ΠΜ 5

ΜΑΜ 13291





ΛΧ




ΠΜ 5

ΜΑΜ 11232





ΛΧ




ΠΜ 9

ΜΑΜ 13292





ΛΧ




ΠΜ 9

ΜΑΜ 13294





ΛΧ




ΠΜ 9

ΜΑΜ 13295





ΛΧ




ΠΜ 9

ΜΑΜ 13296





ΛΧ




ΠΜ 13

ΜΑΜ 13300





ΛΧ




ΠΜ 13

ΜΑΜ 13301





ΛΧ




ΠΜ 5

ΜΑΜ 12901







ΛΧ




ΠΜ 5

ΜΑΜ 13900





ΛΧ




ΠΜ 5

ΜΑΜ 12897








ΛΧ




ΠΜ 5

ΜΑΜ 12898







ΛΧ




ΠΜ 5

ΜΑΜ 13317








ΛΧ



ΛΧ




ΠΜ 5

ΜΑΜ 13901





ΛΧ




ΠΜ 5

ΜΑΜ 13572





ΛΧ




ΠΜ 5

ΜΑΜ 13288





ΛΧ



ΠΜ 5

ΜΑΜ 13290





ΛΧ




ΠΜ 5

ΜΑΜ 14167





ΛΧ




ΠΜ 5

ΜΑΜ 13291





ΛΧ




ΠΜ 5

ΜΑΜ 11232





ΛΧ




ΠΜ 9

ΜΑΜ 13292





ΛΧ




ΠΜ 9

ΜΑΜ 13294





ΛΧ




ΠΜ 9

ΜΑΜ 13295





ΛΧ




ΠΜ 9

ΜΑΜ 13296





ΛΧ




ΠΜ 13

ΜΑΜ 13300





ΛΧ




ΠΜ 13

ΜΑΜ 13301





ΛΧ




ΠΜ 5

ΜΑΜ 12901







ΛΧ




ΠΜ 5

ΜΑΜ 13900





ΛΧ




ΠΜ 5

ΜΑΜ 12897








ΛΧ




ΠΜ 5

ΜΑΜ 12898







ΛΧ




ΠΜ 5

ΜΑΜ 13317








ΛΧ



ΛΧ




ΠΜ 5

ΜΑΜ 13901





ΛΧ




ΠΜ 5

ΜΑΜ 13288





ΛΧ



ΠΜ 5

ΜΑΜ 13290





ΛΧ




ΠΜ 5

ΜΑΜ 14167





ΛΧ




ΠΜ 5

ΜΑΜ 13291





ΛΧ




ΠΜ 5

ΜΑΜ 11232





ΛΧ




ΠΜ 9

ΜΑΜ 13292





ΛΧ




ΠΜ 9

ΜΑΜ 13294





ΛΧ




ΠΜ 9

ΜΑΜ 13295





ΛΧ




ΠΜ 9

ΜΑΜ 13296





ΛΧ




ΠΜ 13

ΜΑΜ 13300





ΛΧ




ΠΜ 13

ΜΑΜ 13301





ΛΧ




ΠΜ 5

ΜΑΜ 12901







ΛΧ




ΠΜ 5

ΜΑΜ 13900





ΛΧ




ΠΜ 5

ΜΑΜ 12897








ΛΧ




ΠΜ 5

ΜΑΜ 12898







ΛΧ




ΠΜ 5

ΜΑΜ 13317








ΛΧ



ΛΧ




ΠΜ 5

ΜΑΜ 13901





ΛΧ



ΠΜ 5

ΜΑΜ 13290





ΛΧ




ΠΜ 5

ΜΑΜ 14167





ΛΧ




ΠΜ 5

ΜΑΜ 13291





ΛΧ




ΠΜ 5

ΜΑΜ 11232





ΛΧ




ΠΜ 9

ΜΑΜ 13292





ΛΧ




ΠΜ 9

ΜΑΜ 13294





ΛΧ




ΠΜ 9

ΜΑΜ 13295





ΛΧ




ΠΜ 9

ΜΑΜ 13296





ΛΧ




ΠΜ 13

ΜΑΜ 13300





ΛΧ




ΠΜ 13

ΜΑΜ 13301





ΛΧ




ΠΜ 5

ΜΑΜ 12901







ΛΧ




ΠΜ 5

ΜΑΜ 13900





ΛΧ




ΠΜ 5

ΜΑΜ 12897








ΛΧ




ΠΜ 5

ΜΑΜ 12898







ΛΧ




ΠΜ 5

ΜΑΜ 13317








ΛΧ



ΛΧ




ΠΜ 5

ΜΑΜ 13901





ΛΧ




ΠΜ 5

ΜΑΜ 14167





ΛΧ




ΠΜ 5

ΜΑΜ 13291





ΛΧ




ΠΜ 5

ΜΑΜ 11232





ΛΧ




ΠΜ 9

ΜΑΜ 13292





ΛΧ




ΠΜ 9

ΜΑΜ 13294





ΛΧ




ΠΜ 9

ΜΑΜ 13295





ΛΧ




ΠΜ 9

ΜΑΜ 13296





ΛΧ




ΠΜ 13

ΜΑΜ 13300





ΛΧ




ΠΜ 13

ΜΑΜ 13301





ΛΧ




ΠΜ 5

ΜΑΜ 12901







ΛΧ




ΠΜ 5

ΜΑΜ 13900





ΛΧ




ΠΜ 5

ΜΑΜ 12897








ΛΧ




ΠΜ 5

ΜΑΜ 12898







ΛΧ




ΠΜ 5

ΜΑΜ 13317








ΛΧ



ΛΧ




ΠΜ 5

ΜΑΜ 13901





ΛΧ




ΠΜ 5

ΜΑΜ 13291





ΛΧ




ΠΜ 5

ΜΑΜ 11232





ΛΧ




ΠΜ 9

ΜΑΜ 13292





ΛΧ




ΠΜ 9

ΜΑΜ 13294





ΛΧ




ΠΜ 9

ΜΑΜ 13295





ΛΧ




ΠΜ 9

ΜΑΜ 13296





ΛΧ




ΠΜ 13

ΜΑΜ 13300





ΛΧ




ΠΜ 13

ΜΑΜ 13301





ΛΧ




ΠΜ 5

ΜΑΜ 12901







ΛΧ




ΠΜ 5

ΜΑΜ 13900





ΛΧ




ΠΜ 5

ΜΑΜ 12897








ΛΧ




ΠΜ 5

ΜΑΜ 12898







ΛΧ




ΠΜ 5

ΜΑΜ 13317








ΛΧ



ΛΧ




ΠΜ 5

ΜΑΜ 13901





ΛΧ




ΠΜ 5

ΜΑΜ 11232





ΛΧ




ΠΜ 9

ΜΑΜ 13292





ΛΧ




ΠΜ 9

ΜΑΜ 13294





ΛΧ




ΠΜ 9

ΜΑΜ 13295





ΛΧ




ΠΜ 9

ΜΑΜ 13296





ΛΧ




ΠΜ 13

ΜΑΜ 13300





ΛΧ




ΠΜ 13

ΜΑΜ 13301





ΛΧ




ΠΜ 5

ΜΑΜ 12901







ΛΧ




ΠΜ 5

ΜΑΜ 13900





ΛΧ




ΠΜ 5

ΜΑΜ 12897








ΛΧ




ΠΜ 5

ΜΑΜ 12898







ΛΧ




ΠΜ 5

ΜΑΜ 13317








ΛΧ



ΛΧ




ΠΜ 5

ΜΑΜ 13901





ΛΧ




ΠΜ 9

ΜΑΜ 13292





ΛΧ




ΠΜ 9

ΜΑΜ 13294





ΛΧ




ΠΜ 9

ΜΑΜ 13295





ΛΧ




ΠΜ 9

ΜΑΜ 13296





ΛΧ




ΠΜ 13

ΜΑΜ 13300





ΛΧ




ΠΜ 13

ΜΑΜ 13301





ΛΧ




ΠΜ 5

ΜΑΜ 12901







ΛΧ




ΠΜ 5

ΜΑΜ 13900





ΛΧ




ΠΜ 5

ΜΑΜ 12897








ΛΧ




ΠΜ 5

ΜΑΜ 12898







ΛΧ




ΠΜ 5

ΜΑΜ 13317








ΛΧ



ΛΧ




ΠΜ 5

ΜΑΜ 13901





ΛΧ




ΠΜ 9

ΜΑΜ 13294





ΛΧ




ΠΜ 9

ΜΑΜ 13295





ΛΧ




ΠΜ 9

ΜΑΜ 13296





ΛΧ




ΠΜ 13

ΜΑΜ 13300





ΛΧ




ΠΜ 13

ΜΑΜ 13301





ΛΧ




ΠΜ 5

ΜΑΜ 12901







ΛΧ




ΠΜ 5

ΜΑΜ 13900





ΛΧ




ΠΜ 5

ΜΑΜ 12897








ΛΧ




ΠΜ 5

ΜΑΜ 12898







ΛΧ




ΠΜ 5

ΜΑΜ 13317








ΛΧ



ΛΧ




ΠΜ 5

ΜΑΜ 13901





ΛΧ




ΠΜ 9

ΜΑΜ 13295





ΛΧ




ΠΜ 9

ΜΑΜ 13296





ΛΧ




ΠΜ 13

ΜΑΜ 13300





ΛΧ




ΠΜ 13

ΜΑΜ 13301





ΛΧ




ΠΜ 5

ΜΑΜ 12901







ΛΧ




ΠΜ 5

ΜΑΜ 13900





ΛΧ




ΠΜ 5

ΜΑΜ 12897








ΛΧ




ΠΜ 5

ΜΑΜ 12898







ΛΧ




ΠΜ 5

ΜΑΜ 13317








ΛΧ



ΛΧ




ΠΜ 5

ΜΑΜ 13901





ΛΧ




ΠΜ 9

ΜΑΜ 13296





ΛΧ




ΠΜ 13

ΜΑΜ 13300





ΛΧ




ΠΜ 13

ΜΑΜ 13301





ΛΧ




ΠΜ 5

ΜΑΜ 12901







ΛΧ




ΠΜ 5

ΜΑΜ 13900





ΛΧ




ΠΜ 5

ΜΑΜ 12897








ΛΧ




ΠΜ 5

ΜΑΜ 12898







ΛΧ




ΠΜ 5

ΜΑΜ 13317








ΛΧ



ΛΧ




ΠΜ 5

ΜΑΜ 13901





ΛΧ




ΠΜ 13

ΜΑΜ 13300





ΛΧ




ΠΜ 13

ΜΑΜ 13301





ΛΧ




ΠΜ 5

ΜΑΜ 12901







ΛΧ




ΠΜ 5

ΜΑΜ 13900





ΛΧ




ΠΜ 5

ΜΑΜ 12897








ΛΧ




ΠΜ 5

ΜΑΜ 12898







ΛΧ




ΠΜ 5

ΜΑΜ 13317








ΛΧ



ΛΧ




ΠΜ 5

ΜΑΜ 13901





ΛΧ




ΠΜ 13

ΜΑΜ 13301





ΛΧ




ΠΜ 5

ΜΑΜ 12901







ΛΧ




ΠΜ 5

ΜΑΜ 13900





ΛΧ




ΠΜ 5

ΜΑΜ 12897








ΛΧ




ΠΜ 5

ΜΑΜ 12898







ΛΧ




ΠΜ 5

ΜΑΜ 13317








ΛΧ



ΛΧ




ΠΜ 5

ΜΑΜ 13901





ΛΧ




ΠΜ 5

ΜΑΜ 12901







ΛΧ




ΠΜ 5

ΜΑΜ 13900





ΛΧ




ΠΜ 5

ΜΑΜ 12897








ΛΧ




ΠΜ 5

ΜΑΜ 12898







ΛΧ




ΠΜ 5

ΜΑΜ 13317








ΛΧ



ΛΧ




ΠΜ 5

ΜΑΜ 13901





ΛΧ




ΠΜ 5

ΜΑΜ 13900





ΛΧ




ΠΜ 5

ΜΑΜ 12897








ΛΧ




ΠΜ 5

ΜΑΜ 12898







ΛΧ




ΠΜ 5

ΜΑΜ 13317








ΛΧ



ΛΧ




ΠΜ 5

ΜΑΜ 13901





ΛΧ




ΠΜ 5

ΜΑΜ 12897








ΛΧ




ΠΜ 5

ΜΑΜ 12898







ΛΧ




ΠΜ 5

ΜΑΜ 13317








ΛΧ



ΛΧ




ΠΜ 5

ΜΑΜ 13901





ΛΧ




ΠΜ 5

ΜΑΜ 12898







ΛΧ




ΠΜ 5

ΜΑΜ 13317








ΛΧ



ΛΧ




ΠΜ 5

ΜΑΜ 13901





ΛΧ




ΠΜ 5

ΜΑΜ 13317








ΛΧ



ΛΧ




ΠΜ 5

ΜΑΜ 13901





ΛΧ



ΛΧ




ΠΜ 5

ΜΑΜ 13901





ΛΧ




ΠΜ 5

ΜΑΜ 13901




Documents

Ακαδημαϊκό έτος 2016-17/ ΕΑΡΙΝΟ ΕΞΑΜΗΝΟ · 2017-02-21 · Γενιά του 30 μέσα από τα ποιήματα των Γιώργου Σεφέρη,