Пояснительная записка

Рабочая программа по географии для 9 класса составлена на основе Федерального государственного стандарта общего образования, Примерной программы основного общего образования по географии « География России» ( VIII-IX классы ), авторской программы: Домогатских Е.М. Программы по географии для 6-10 классов общеобразовательных учреждений ( М.: ООО « ТИД « Русское слово - РС», 2010). Тематическое планирование составлено на основе: 1. Федерального компонента государственного образовательного стандарта по географии,

утвержденного Приказом Министерства образования РФ от 05 03 2004 года № 1089; 2. Авторской программы по физической географии под редакцией Е.М. Домогацких , М.

«Русское слово» 2010 г , созданной на основе федерального компонента государственного образовательного стандарта;

3. Базисного учебного плана общеобразовательных учреждений Российской Федерации, утвержденного приказом Министерства образования РФ № 1312 от 09. 03. 2004, учебного плана МБУ СОШ № 70.

4. Федерального перечня учебников, утвержденного приказом от 9 декабря 2008 г. № 379, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих программы общего образования;

5. Требований к оснащению образовательного процесса в соответствии с содержательным наполнением учебных предметов федерального компонента государственного образовательного стандарта.

Основные цели и задачи курса:

формирование системы географических знаний как компонента научной картины мира; познание на конкретных примерах многообразия современного географического пространства

на разных его уровнях, что позволяет сформировать географическую картину мира; познание характера, сущности и динамики главных природных, экологических, социально-

экономических, геополитических и иных процессов, происходящих в географическом пространстве России и мира;

понимание главных особенностей взаимодействия природы и общества на современном этапе его развития, значение охраны окружающей среды и рационального природопользования, осуществления стратегии устойчивого развития в масштабах России и мира;

понимание закономерностей размещения населения и территориальной организации хозяйства в связи с природными, социально-экономическими и экологическими факторами, зависимости проблем адаптации и здоровья человека от географических условий проживания;

глубокое и всестороннее изучение географии России, включая различные виды ее географического положения, природу, население, хозяйство, регионы, особенности природопользования в их взаимозависимости;

выработка у обучающихся понимания общественной потребности в географических знаниях, а также формирование у них отношения к географии как возможной области будущей практической деятельности;

формирование навыков и умений безопасного и экологически целесообразного поведения в окружающей среде.

Требования к уровню подготовки учащихся Учащиеся должны:

знать/понимать: Связи между географическим положением, природными условиями и хозяйственными

особенностями отдельных регионов страны; Факторы размещения отдельных отраслей хозяйства страны; Основные отрасли хозяйства страны, географию их размещения; Географию народов, населяющих нашу страну; Крупнейшие городские агломерации нашей страны;

уметь: понимание роли и места географической науки в системе научных дисциплин, ее роли в

решении современных практических задач человечества и глобальных проблем; представление о современной географической научной картине мира и владение основами

научных географических знаний (теорий, концепций, принципов, законов и базовых понятий); умение работать с разными источниками географической информации; умение выделять, описывать, описывать и объяснять существенные признаки географических

объектов и явлений; картографическая грамотность; владение элементарными практическими умениями применять приборы и инструменты для

определения количественных и качественных характеристик компонентов географической среды;

умение вести наблюдения за объектами, процессами и явлениями географической среды, их изменениями в результате природных и антропогенных воздействий, оценивать последствия;

умение применять географические знания в повседневной жизни для объяснения и оценки разнообразных явлений и процессов, адаптации к условиям проживания на определенной территории, самостоятельного оценивания уровня безопасности окружающей среды как сферы жизнедеятельности;

умения соблюдать меры безопасности в случае природных стихийных бедствий и техногенных катастроф.

СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ

Введение. Экономическая и социальная география (1 час) Предмет экономической и социальной географии. Хозяйственный комплекс – главный

объект исследования экономической географии. Различия между природным и хозяйственным комплексом.

Основные понятия: экономическая и социальная география, хозяйственный комплекс. Раздел 1. ОБЩИЙ ОБЗОР РОССИИ (33 часа)

Тема 1. Россия на карте мира. Природные условия и ресурсы России (8 часов)

Формирование территории России. Исторические города России. Время образования городов как отражение территориальных изменений. Направления роста территории России в XIV—XIX вв. Изменения территории России в ХХ в. СССР и его распад. Содружество Независимых Государств.

Экономико-географическое положение. Факторы ЭГП России: огромная территория, ограниченность выхода к морям Мирового океана, большое число стран-соседей. Плюсы и минусы

географического положения страны. Политико-географическое положение России. Распад СССР как фактор изменения экономико- и политико-географического положения страны.

Административно-территориальное деление России и его эволюция. Россия – федеративное государство. Субъекты РФ. Территориальные и национальные образования в составе РФ. Федеральные округа.

Экономико-географическое районирование. Принципы районирования: однородность и многоуровневость. Специализация хозяйства – основа экономического районирования. Отрасли специализации. Вспомогательные и обслуживающие отрасли. Экономические районы, регионы и зоны. Сетка экономических районов России.

Природные условия. Их прямое и косвенное влияние. Адаптация человека к природным условиям – биологическая и небиологическая. Связь небиологической адаптации с уровнем развития цивилизации. Хозяйственный потенциал природных условий России. Комфортность природных условий России. Зона Крайнего Севера.

Природные ресурсы. Влияние природных ресурсов на хозяйственную специализацию территорий. Минеральные ресурсы России и основные черты их размещения. Водные ресурсы и их значение в хозяйственной жизни. Почва и почвенные ресурсы. Агроклиматические условия. Нечерноземье. Лесные ресурсы. Лесоизбыточные и лесодефицитные районы. Рекреационные ресурсы и перспективы их освоения. Объекты Всемирного наследия на территории России.

Взаимодействие природы и населения. Влияние промышленности, сельского хозяйства и транспорта на природные комплексы. «Чистые» и «грязные» отрасли. Экологические проблемы. Зоны экологического бедствия. Экологические катастрофы.

Основные понятия: социально-экономическая география, хозяйственный комплекс, экономико-географическое положение, политико-географическое положение, геополитика, административно-территориальное деление, субъекты Федерации, экономический район, районирование, специализация, природные условия, адаптация, природные ресурсы.

Практические работы. 1. Анализ карт административно-территориального и политико-административного деления страны. Обозначение на контурной карте субъектов Российской Федерации. 2. Анализ и объяснение особенностей современного геополитического и геоэкономического положения Российской Федерации

Тема 2. Население России (7 часов)

Демография. Переписи населения. Численность населения России и ее динамика. Естественный прирост населения. Воспроизводство населения. Традиционный и современный тип воспроизводства. Демографические кризисы. Демографическая ситуация в современной России. Половозрастная структура населения. Трудовые ресурсы России. Рынок труда. Безработица в России.

Плотность населения. Две зоны расселения и их характеристики. Миграции населения и их причины. Внутренние и внешние миграции в России. Вынужденные переселенцы, беженцы. Миграционные волны.

Расселение и его формы. Города России. Урбанизация. Уровень урбанизации субъектов Федерации. Функции городских поселений и виды городов. Городские агломерации.

Народы России. Языковая классификация народов. Языковые семьи и группы. Религиозный состав населения России. Распространение основных религий на территории России. Этнорелигиозные конфликты и возможные пути их решения.

Основные понятия: естественный прирост, воспроизводство населения, трудовые ресурсы, плотность населения, миграции, расселение, урбанизация.

Практические работы. 1. Анализ карт населения Российской Федерации. Определение основных показателей, характеризующих население страны и ее отдельных территорий (естественный прирост, продолжительность жизни, половозрастной состав, занятость населения). 2. Определение по картам и статистическим материалам крупных народов, особенностей их размещения, сопоставление с административно-территориальным делением Российской Федерации. Выявление территориальных аспектов межнациональных отношений.

Тема 3. Хозяйство России (18 часов)

Национальная экономика. Понятие о предприятиях материальной и нематериальной сферы. Отрасли хозяйства. Три сектора национальной экономики. Отраслевая структура экономики. Межотраслевые комплексы. Факторы размещения производства. Сырьевой, топливный, водный, трудовой, потребительский, транспортный и экологический факторы.

Топливно-энергетический комплекс. Нефтяная, газовая и угольная промышленность. Нефтегазовые базы и угольные бассейны России. Их хозяйственная оценка. Электроэнергетика. Гидравлические, тепловые и атомные электростанции и их виды. Крупнейшие каскады ГЭС. Альтернативная энергетика. Единая энергосистема России.

Металлургический комплекс. Черная металлургия. Особенности организации производства: концентрация и комбинирование. Комбинат полного цикла. Факторы размещения отрасли. Металлургические базы России. Цветная металлургия. Размещение основных отраслей цветной металлургии.

Машиностроение. Отрасли машиностроения и факторы их размещения. Тяжелое, транспортное, сельскохозяйственное, энергетическое машиностроение, тракторостроение и станкостроение. Военно-промышленный комплекс.

Химическая промышленность. Сырьевая база и отрасли химической промышленности. Горная химия, основная химия, химия органического синтеза и факторы их размещения.

Лесная промышленность. Отрасли лесной промышленности: лесозаготовка, деревообработка, целлюлозно-бумажная промышленность и лесная химия. Лесопромышленные комплексы.

Агропромышленный комплекс и его звенья. Сельское хозяйство. Отрасли растениеводства и животноводства и их размещение по территории России. Зональная организация сельского хозяйства. Пригородный тип сельского хозяйства. Отрасли легкой и пищевой промышленности и факторы их размещения.

Транспорт и его роль в национальной экономике. Виды транспорта: железнодорожный, автомобильный, трубопроводный, водный и воздушный. Достоинства и недостатки различных видов транспорта. Транспортная сеть и ее элементы.

Отрасли нематериальной сферы. Сфера услуг и ее география. Основные понятия: национальная экономика (народное хозяйство), отрасль, предприятие,

межотраслевой комплекс, факторы размещения производства, комбинирование производства, материальная и нематериальная сфера хозяйства, сфера услуг.

Практические работы. 1. Определение по картам главных районов трудоемкого и металлоемкого машиностроения. Объяснение причин. 2. Составление характеристики одного из угольных бассейнов (нефтяной базы) по картам и статистическим материалам. 3. Составление характеристики одной из металлургических баз по картам и статистическим материалам. 4. Составление характеристики одной из баз химической промышленности по картам и статистическим материалам. 5. Характеристика одной из транспортных магистралей по картам и статистическим материалам. 6. Анализ экономической карты России для определения типов территориальной структуры хозяйства. Группировка отраслей по различным показателям

Раздел 2. ЭКОНОМИЧЕСКИЕ РАЙОНЫ РОССИИ ( 24 часа) Северный экономический район, его географическое положение, ресурсы, население и

специфика хозяйственной специализации. Единственный сырьевой район Западной зоны. Русский Север – самый большой по площади район ЕТР. Топливные и энергетические ресурсы – основа хозяйства района. Мурманск – морские ворота страны.

Северо-Западный экономический район, его географическое положение, ресурсы, население и специфика хозяйственной специализации. Северо-Запад – транзитный район между Россией и Европой. Бедность природными ресурсами. Выгодное географическое положение – главный фактор развития промышленности района. Опора на привозное сырье. Машиностроение – ведущая отрасль промышленности района. Санкт-Петербург – многофункциональный центр района.

Калининградская область – самая западная территория России. Центральный экономический район, его географическое положение, ресурсы, население и

специфика хозяйственной специализации. Исторический, экономический, культурный и

административный центр страны. Ограниченные природные ресурсы. Ключевая роль машиностроения. Старейший центр текстильной промышленности.

Центрально-Черноземный экономический район, его географическое положение, ресурсы, население и специфика хозяйственной специализации. Ведущая роль природных ресурсов в развитии хозяйства района. ЦЧР – один из крупнейших сельскохозяйственных районов России.

Волго-Вятский экономический район, его географическое положение, ресурсы, население и специфика хозяйственной специализации. Выгодность экономико-географического положения. Высококвалифицированные трудовые ресурсы района. Крупнейший центр автомобилестроения страны. Нижегородская агломерация – экономическое ядро района.

Северо-Кавказский экономический район, его географическое положение, ресурсы, население и специфика хозяйственной специализации. Один из крупнейших по числу жителей и в то же время наименее урбанизированный район страны. Агроклиматические и рекреационные ресурсы. Выдающаяся роль сельского хозяйства и рекреационного хозяйства.

Поволжский экономический район, его географическое положение, ресурсы, население и специфика хозяйственной специализации. Крупный нефтегазоносный район. Благоприятные условия для развития сельского хозяйства. Высокая обеспеченность трудовыми ресурсами. «Автомобильный цех» страны. Нефтяная, газовая и химическая промышленность. Волго-Камский каскад ГЭС. Энергоемкие отрасли.

Уральский экономический район, его географическое положение, ресурсы, население и специфика хозяйственной специализации. Выгодное транзитное положение и богатые минеральные ресурсы. Старый промышленный район. Уральская металлургическая база; центр тяжелого машиностроения.

Западно-Сибирский экономический район, его географическое положение, ресурсы, население и специфика хозяйственной специализации. Главное богатство – огромные запасы нефти, газа и каменного угля. Ведущая роль топливно-энергетической промышленности. Черная металлургия Кузбасса.

Восточно-Сибирский экономический район, его географическое положение, ресурсы, население и специфика хозяйственной специализации. Суровые природные условия и богатые природные ресурсы района. Огромные водные ресурсы Байкала и крупных рек. Ангаро-Енисейский каскад ГЭС — крупнейший производитель электроэнергии в стране. Перспективы развития энергоемких отраслей.

Дальневосточный экономический район, его географическое положение, ресурсы, население и специфика хозяйственной специализации. Самый большой по площади экономический район страны. Благоприятное приморское положение, крайне слабая освоенность, удаленность от развитой части страны. Специализация – вывоз леса, рыбы, руд цветных металлов, золота, алмазов.

Основные понятия: транзитное положение, добывающие отрасли, энергоемкие производства, Нечерноземье.

Практические работы. 1. Составление картосхемы внешних территориально-производственных связей Центральной России. Размещение народных промыслов. 2. Сравнительная характеристика территориально-производственных комплексов Европейского Севера. 3. Определение факторов развития и сравнение специализации промышленности Европейского Юга и Поволжья. 4. Нанесение на контурную карту границ Уральского экономического района, территориальных единиц, месторождений полезных ископаемых, промышленной и сельскохозяйственной специализации. 5. Нанесение на контурную карту границ Западной Сибири, территориальных единиц, месторождений полезных ископаемых, промышленной и сельскохозяйственной специализации. 6. Составление характеристики одного из территориально-промышленных комплексов Восточной Сибири и Дальнего Востока. Объяснение размещения, уровни сформированности. 7. Определение влияния особенностей природы на жизнь и хозяйственную деятельность людей, оценка экономической ситуации в разных регионах России

Раздел 3. СТРАНЫ БЛИЖНЕГО ЗАРУБЕЖЬЯ (5 часов) Страны Европейского Запада. Страны Балтии – Эстония, Латвия и Литва – небольшие

государства с ограниченными природными ресурсами. Ключевая роль отраслей неметаллоемкого

машиностроения. Белоруссия. Ее транзитное положение между Россией и зарубежной Европой. Специализации на транспортном машиностроении и химической промышленности. Общие для стран Европейского Запада черты экономики: легкая и пищевая промышленность, животноводческая специализация сельского хозяйства.

Страны Европейского Юга. Богатые природные ресурсы и благоприятные условия – основа экономики Украины. Многоотраслевая промышленность Украины. Ведущая роль металлургии, машиностроения и химической промышленности. Украина – крупнейший производитель зерна в ближнем зарубежье. Агроклиматические ресурсы – основа сельскохозяйственной специализации Молдовы.

Страны Закавказья. Южное положение и преобладание горного рельефа. Ограниченный набор минеральных ресурсов. Сельское хозяйство – основа экономики Грузии. Точное машиностроение и цветная металлургия – хозяйственная специализация Армении. Нефтегазовый комплекс Азербайджана.

Страны Азиатского Юга. Казахстан – страна-гигант. Рудные и топливные ресурсы – база для металлургии и нефтегазовой промышленности. Доминирующая роль черной и цветной металлургии. Природные условия, определяющие сельскохозяйственную специфику разных частей страны. Четыре среднеазиатские республики: черты сходства и различия. Преобладание сельского хозяйства: хлопководства, шелководства, садоводства и виноградарства.

Основные понятия: прибалтийский тип сельского хозяйства, завалуненность, теплолюбивые культуры, каракульские овцы, пустыни, ковроткачество, длинноволокнистый хлопок.

Практическая работа: 1. Определение основных направлений внешних экономических связей Российской Федерации со странами дальнего и ближнего зарубежья.

Раздел 4. ГЕОГРАФИЯ САМАРСКОЙ ОБЛАСТИ ( 8 часов)

Природные ресурсы области. Классификация природных ресурсов, оценка природно-ресурсного потенциала (каменный уголь, руды цветных и редких металлов). Климат и типичные ландшафты. Лесные ресурсы. Реки, их режим и гидроресурсы, транспортное значение. Земельные ресурсы.

Население области. Численность населения. Естественный прирост и его составляющие.

Освоение и заселение территории. Естественное движение и его территориальные различия. Размещение населения, история освоения и заселения. Медико-географические условия для жизни человека. Городское и сельское население. Рост городского населения и городов. Трудовые ресурсы и их роль. Обеспеченность трудовыми ресурсами. Распространение профессий в области.

Топливно-энергетический комплекс области. Его значение в промышленности области.

Отраслевой состав комплекса. Добывающие отрасли. Топливные ресурсы и их размещение. Открытая добыча угля, ее экономическая эффективность и экологический ущерб. Электроэнергетика, ее значение, особенности развития. Типы электростанций и принципы их размещения. Себестоимость электроэнергии на станциях разных типов как основной показатель их экономической эффективности. Тепловые электростанции области. Загрязнение окружающей среды, необходимость совершенствования технологий.

Металлургическая промышленность. Цветная металлургия, ее значение в хозяйстве

области. Стадии производства цветных металлов. Состав цветной металлургии. Производство черных металлов. Развитие строительной индустрии.

Лесная промышленность. Значение и состав отрасли. Лесные ресурсы. Сырьевая база.

Степень переработки древесины, потери древесины на всех стадиях заготовки и переработки. Лесопромышленные комплексы. Экономические, экологические, технические и технологические проблемы развития лесной промышленности в области.

Химическая промышленность. Состав отраслей. Принципы размещения химического производства, их влияние на окружающую среду и здоровье населения.

Машиностроительный комплекс. Роль машиностроения, отраслевой состав. Специализация

и кооперирование производства. Ведущие факторы размещения. Центры машиностроения, тяжелое машиностроение, транспортное и сельскохозяйственное машиностроение.

Агропромышленный комплекс области. Состав комплекса, взаимосвязи отраслей.

Растениеводство и животноводство, их взаимосвязь. Зональная специализация сельского хозяйства. Районы размещения зерновых культур в области. Технические культуры. Животноводство и его основные отрасли и районы. Отрасли, перерабатывающие сельскохозяйственное сырье. Пищевая промышленность области – отрасли по производству конечной продукции агропромышленного комплекса.

Отрасли по производству товаров народного потребления. Сфера услуг. Легкая

промышленность области, ее состав. Кожевенно-обувная, трикотажная, швейная промышленность. Социальные проблемы отрасли: преобладание женского труда. Жилищно-коммунальное хозяйство. Приватизация жилья в области.

Отрасли непроизводственной сферы области. Здравоохранение, образование, типы

общеобразовательных школ, система профтехобразования, средние специальные, технические и высшие учебные заведения. Научные центры области. Санитарно-курортные учреждения и рекреационные районы области.

Транспорт области. Значение транспорта. Виды транспорта. Железнодорожный и водный

транспорт, его значение. Основные магистрали. Экономические связи Самарской области с экономическими районами России, со странами

ближнего и дальнего зарубежья. Практические работы: 1. Оценка природных ресурсов и их использования в Самарской

области. 2. Нанесение на контурную карту демографических показателей Самарской области. 3. Составление картосхемы территориальной структуры хозяйства Самарской области. 4. Составление характеристики одного из предприятий Самарской области Заключение. Место России в хозяйственной системе современного мира (1 час)

Развитие хозяйственного комплекса России и изменение ее экономического значения на

международном уровне.

Тематическое планирование по географии

9 класс (2ч в неделю, всего 68ч)

№ п/п

Тема урока Кол-во часов

Требования к знаниям и умениям

Введение. Экономическая и социальная география

1 Знать: основные понятия темы; причины, обуславливающие

1 Экономическая и социальная география 1 разнообразие природы нашей страны; причины возникновения

Общий обзор России 33 геоэкологических проблем, а Россия на карте мира. Природные условия и ресурсы

России 8 также меры по их пре дотвраще

нию . 2 Формирование территории России. Вх. тест 1

Экономико-географическое положение России Пр.р№1 «Нанесение на контурную карту соседних с Россией стран. Определение мест пересечения государственной границы крупными автомобильными и железными дорогами, трубопроводами и водными путями»

1 Уметь: приводить примеры рационального природопользования, прогнозировать изменения природных объектов в результате хозяйственной деятельности человека.

4 Административно-территориальное устройство России

1

5 Экономическое районирование территории России 1

6 Природные условия России 1 7 Природные ресурсы России 1

8 Хозяйственная деятельность и изменение природной среды

1

9 Обобщающий урок по теме «Россия на карте мира. Природные условия и ресурсы России»

1

Население России 7 Знать: основные понятия темы; 10 Численность населения России. Тест№1 1 крупнейшие городские 11 Размещение населения России

Пр.р№2 «Определение по статистическим данным плотности населения отдельных субъектов Федерации»

1 агломерации нашей страны; географию народов, населяющих нашу страну.

12 Миграции населения 1 Уметь: объяснять различия в 13 Формы расселения и урбанизация 1 естественном приросте населения, темпах

его роста и 14 Этнический и религиозный состав населения

Пр.р№3 «Нанесение на контурную карту национально- территориальных образований и краев. Составление таблицы «Народы России, не имеющие национально-территориальных образований в составе страны»»

1 уровня урбанизации отдельных территорий, направления миграций, образование и развитие разных форм городского и сельского населения, роль географического фактора в развитии человеческого общества на примере РФ

15 Трудовые ресурсы и рынок труда 1

16 Обобщающий урок по теме «Население России» 1

Хозяйство России 18

17 Национальная экономика. Тест №2 1

18 Факторы размещения производства Пр.р№4 «Выбор места для строительства предприятия на основе знания факторов размещения производства»

1 Знать: факторы размещения основных отраслей хозяйства России; основные отрасли хозяйства России, географию их размещения.

19 ТЭК. Нефтяная и газовая промышленность 1 20 Угольная промышленность

Пр.р№5 «Сравнительная характеристика двух или нескольких угольных бассейнов страны»

1

21 Электроэнергетика. 1

22 Черная металлургия Пр.р№6 «Составление характеристики одной из металлургических баз на основе карт и статистических данных»

1 Уметь: определять по картам факторы размещения отдельных отраслей промышленности; приводить примеры

23 Цветная металлургия Пр.р№7 «Определение по картам главных факторов и районов размещения алюминиевой промышленности»

1 рационального природопользования, прогнозировать изменения природных объектов в хозяйственной деятельности человека

24 Машиностроение Пр.р№8 «Определение по картам основных центров размещения металлоемкого и трудоемкого машиностроения»

1

25 Машиностроение. ВПК 1 26 Химическая промышленность 1 _22_ Лесная промышленность 1 28 Сельское хозяйство: растениеводство 1 29 Сельское хозяйство: животноводство 1 30 Зональная специализация сельского хозяйства

Пр.р№9 «Определение по картам особенностей зональной специализации сельского хозяйства»

1

31 Пищевая и легкая промышленность 1 32 Транспорт России. 1

33 Нематериальная сфера хозяйства. 1

34 Обобщающий урок по теме «Хозяйство России». Контрольная работа № 1

1

Экономические районы России 24 35 Северный экономический район 1 Знать: связи между 36 Северо-Западный экономический район 1 географическим положением, 37 Калининградская область 1 природными условиями и 38 Центральный экономический район

Пр.р№ 1 0 «Сравнение экономико-географического положения и ресурсов Северо-Западного и Центрального районов»

1 хозяйственными особенностями отдельных регионов страны. Уметь: давать характеристики крупных регионов нашей страны,

39 Хозяйство Центрального экономического района 1 в том числе с использованием карт атласа; объяснять

40 Центрально-Черноземный экономический район 1 особенности хозяйства регионов России и их экономические

41 Волго-Вятский экономический район 1 связи. 42 Северо-Кавказский экономический район 1

Пр.р№11 «Анализ перспектив развития рекреационного хозяйства Северного Кавказа»

43 Поволжский экономический район К/ р №2 1 География Самарской области 8

44 ГП, история освоения, природные условия и ресурсы Самарской области

1

45 Население Самарской области 1

46 Промышленность Самарской области 1

47 АПК Самарской области 1 48 Транспорт Самарской области 1 49 Географические особенности г. Тольятти 1 50 Города и внутриобластные различия

Самарской области 1

51 Внешние экономические связи. Социально-экономические проблемы Самарской области

1

52 Уральский экономический район 1 53 Хозяйство Уральского экономического района

Пр.р№12 «Составление схемы внешних производственно-территориальных связей экономического района»

1 З н а т ь : с в я з и м е ж д у географическим положением, природными условиями и хозяйственными особенностями отдельных регионов страны.

54 Западно-Сибирский экономический район 1 55 Восточно-Сибирский экономический район 1 Уметь: давать характеристики 56 Хозяйство Восточно-Сибирского

экономического района Пр.р№13 «Сравнение хозяйственной специализации Западно-Сибирского и Восточно-Сибирского экономических районов»

1 крупных регионов нашей страны, в том числе с использованием карт атласа; объяснять особенности хозяйства регионов России и их экономические связи.

57 Дальневосточный экономический район 1 58 Обобщающий урок по теме . «Экономические

районы России» Пр.р№ 1 4 «Экономико-географическая характеристика территории (области, края, республики) по типовому плану». Тест №3

1

Страны ближнего зарубежья 5 Уметь: приводить примеры 59 Страны Балтии и Белоруссии 1 внутригосударственных и 60 Украина и Молдавия 1 внешних экономических связей 61 Страны Закавказья 1 России, а также крупнейших 62 Страны Центрально- Азиатского региона 1 регионов и стран мира 63 Обобщающий урок по теме «Страны ближнего

зарубежья» Пр.р№15 «Составление схемы внешних производственно-территориальных связей между странами ближнего зарубежья и Россией»

1

Заключение. Место России в хозяйственной системе современного мира

1

64 Место России в мировой экономике 1 Повторение 4 65 Обобщающее повторение по теме

«Население России» 1

66 Обобщающее повторение по теме «Хозяйство России»

I

67 Обобщающее повторение по теме «Экономические районы России» Вых. Тест.

1

Критерии и нормы оценки знаний, умений и навыков обучающихся.

1. письменные

a. тесты b. ответы на вопросы

правильный ответ – 1 балл 0-49% - «2» 50-69% - «3» 70-89% - «4» 90-100% - «5»

2. Устные – в зависимости от качества проявления основных знаний, умений и навыков.

Требования к устным ответам учащихся: «3» - воспроизведение и запоминание материла различной степени сложности, ответы по вопросам к изученному без воспроизведения текста. «4»- применение знаний в знакомой ситуации по образцу, связанной выполнением действий с чётко обозначенными правилами; - измерять, объяснять. Составлять что-либо по готовой схеме, соотносить, характеризовать, сравнивать. «5» - применение знаний в незнакомой ситуации, творческое применение в качестве какой-либо обобщённой идеи; - устно или письменно дать ответ на проблемный вопрос или выявить существенные признаки; - высказывать суждения по проблемному вопросу, анализировать получаемую информацию, давать отзыв или рецензию, обосновывая, приводить свои примеры; - искать необходимую информацию и проводить исследовательскую работу.

3. Оценка качества выполнения практических и самостоятельных работ по географии. Отметка "5" Практическая или самостоятельная работа выполнена в полном объеме с соблюдением необходимой последовательно сти. Учащиеся работали полностью самостоятельно: подобрали необходимые для выполнения предлагаемых работ источники знаний, показали необходимые для проведения практических и самостоятельных работ теоретические знания, практические умения и навыки. Работа оформлена аккуратно, в оптимальной для фиксации результатов форме. Форма фиксации материалов может быть предложена учителем или выбрана самими учащимися.

68 Обобщающее повторение по теме «Страны ближнего зарубежья»

1

Отметка "4" Практическая или самостоятельная работа выполнена учащимися в полном объеме и самостоятельно. Допускается отклонение от необходимой последовательности выполнения, не влияющее на правильность конечного результата (перестановка пунктов типового плана при характеристике отдельных территорий или стран и т.д.). Использованы указанные учителем источники знаний, включая страницы атласа, таблицы из приложения к учебнику, страницы из статистических сборников. Работа показала знание основного теоретического материала и овладение уме ниями, необходимыми для самостоятельного выполнения работы. опускаются неточности и небрежность в оформлении результатов работы. Отметка "3" Практическая работа выполнена и оформлена учащимися с помощью учителя или хорошо подготовленных и уже выпол нивших на "отлично" данную работу учащихся. На выполне ние работы затрачено много времени (можно дать возможность доделать работу дома). Учащиеся показали знания теоретиче ского материала, но испытывали затруднения при самостоя тельной работе с картами атласа, статистическими материала ми, географическими инструментами. Отметка "2" Выставляется в том случае, когда учащиеся оказались не подготовленными к выполнению этой работы. Полученные результаты не позволяют сделать правильных выводов и полностью расходятся с поставленной целью. Обнаружено плохое знание теоретического материала и отсутствие необходимых умений. Руководство и помощь со стороны учителя и хорошо подготовленных учащихся неэффективны из-за плохой подготовки учащегося. 4. Оценка умений работать с картой и другими источниками географических знаний. Отметка «5» - правильный, полный отбор источников знаний, рациональное их использование в определенной последовательности; соблюдение логики в описании или характеристике географических территорий или объектов; самостоятельное выполнение и формулирование выводов на основе практической деятельности; аккуратное оформление результатов работы. Отметка «4» - правильный и полный отбор источников знаний, допускаются неточности в использовании карт и других источников знаний, в оформлении результатов. Отметка «3» - правильное использование основных источников знаний; допускаются неточности в формулировке выводов; неаккуратное оформление результатов. Отметка «2» - неумение отбирать и использовать основные источники знаний; допускаются существенные ошибки в выполнении задания и в оформлении результатов. Отметка «1» - полное неумение использовать карту и источники знаний.

1. Список литературы. УМК ученика

1. Е.М. Домогацких, Н.И. Алексеевский География: учебник для 9 класса общеобразовательных учреждений. М.: ООО «ТИД «Русское слово – РС», 2010.

2. Географический атлас. 9 класс. –М. : Дрофа, 2007. 3. Контурные карты.

УМК учителя 1. Е.М. Домогацких Программа по географии для 6-10 классов

общеобразовательных учреждений. – 2-е изд. – М.: ООО «Торгово-издательский дом «Русское слово – РС », 2010.

2. Румынина Н.С., Сапроненкова Н.С. Практические работы по географии 6-10 классы. Москва, изд. «Школа – Пресс», 2001.

3. С. А. Малиновская. Поурочные планы. География 9 класс. : Учитель,2002.

4. Полякова, Л.Н. Сборник заданий и упражнений по географии.9 класс. - М.:Экзамен,2009