Δημοτικό Σχολείο Γεροσκήπου Α΄

ΕΝΗΜΕΡΩΤΙΚΟ ΔΕΛΤΙΟ

2016—2017

Λίγο καλύτερα κάθε μέρα

Α΄Δημοτικό Γεροσκήπου

2

ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ

Χαιρετισμοί 3-4

Εκπαιδευτικό και βοηθητικό προσωπικό 5-6

Πρόγραμμα παιδονομίας 6

Σχολικές αργίες και σχολικές εκδηλώσεις 7

Ο μαθητικός πληθυσμός του σχολείου μας 8

Μαθητική αυτοδιοίκηση 9

Μαθητική στολή 10

Γραμματεία Συνδέσμου Γονέων 11

Πειθαρχικός κώδικας του σχολείου

(Κώδικας καλής συμπεριφοράς και πειθαρχικά μέτρα)

12

Στόχοι υπό έμφαση σχολικής χρονιάς 2016-17 14

Ιδιαίτερες εμφάσεις του σχολείου 16

Γενικές οδηγίες λειτουργίας των δημοτικών σχολείων 16-19

Οργάνωση περιεχομένων, Επιμέλεια έκδοσης, Ηλεκτρονική σελίδωση: Τώνια Ηροδότου (Γραμματέας)

Γενική Εποπτεία

Ιάκωβος Αλεξάνδρου (Διευθυντής)

Ενημερωτικό Δελτίο

3

ΧΑΙΡΕΤΙΣΜΟΣ ΤΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΤΗ

Ένας από τους βασικότερους παράγοντες προόδου κάθε σχολικής μονάδας

είναι η αποτελεσματική συνεργασία οικογένειας - σχολείου.

Η οικογένεια, όμως, για να μπορεί να συνεργάζεται σωστά με το σχολείο,

πρέπει να γνωρίζει τις επιδιώξεις, τους κανονισμούς και γενικά τον τρόπο

λειτουργίας του σχολείου. Η ενημέρωση είναι βασικό δικαίωμα κάθε γο-

νιού αλλά και υποχρέωση του σχολείου.

Ξεκινώντας λοιπόν από αυτές τις σκέψεις, προχωρούμε στην έκδοση του

ενημερωτικού δελτίου που έχετε στα χέρια σας. Στις σελίδες του πιστεύω

θα βρείτε χρήσιμες πληροφορίες που θα σας βοηθήσουν να ασκείτε πιο

αποτελεσματικά το ρόλο σας ως γονείς.

Εμάς όλους εδώ στο σχολείο, μόνιμη επιδίωξη και σκοπός μας είναι το Α΄

Δημοτικό Γεροσκήπου να ανεβαίνει κάθε μέρα και λίγο πιο ψηλά. Και σ’

αυτή την προσπάθειά μας θέλουμε να σας έχουμε πάντα συνεργάτες και

συναγωνιστές. 1

Είμαι σίγουρος ότι και φέτος θα πετύχουμε την καλύτερη δυνατή συνεργα-

σία, ώστε κάθε παιδί του σχολείου μας να έχει πολλές ευκαιρίες να ανα-

δείξει τις δυνατότητές του, να καλλιεργήσει το χαρακτήρα του, να μορφω-

θεί ολόπλευρα και να αποκτήσει όλες εκείνες τις γνώσεις, στάσεις και δε-

ξιότητες που θα του χρειαστούν στην κυπριακή κοινωνία του 21ου αιώνα.

Εύχομαι σε όλους καλή συνέχεια.

Ιάκωβος Αλεξάνδρου

Διευθυντής

Α΄Δημοτικό Γεροσκήπου

4

ΧΑΙΡΕΤΙΣΜΟΣ ΤΟΥ ΣΥΝΔΕΣΜΟΥ ΓΟΝΕΩΝ

Αγαπητοί γονείς, αγαπητοί εκπαιδευτικοί, αγαπητά παιδιά,

Είναι με μεγάλη χαρά που, ως Σύνδεσμος Γονέων, σας καλωσορίζουμε όλους φέτος σε μια νέα σχολική χρονιά.

Μια σχολική χρονιά που είμαστε σίγουροι ότι θα διανύσουμε με την πιο θετική μας σκέψη την κάθε δυνατή ενέργεια και δράση, ούτως ώστε να αφήσει τα πιο θετικά απο-τελέσματα για τον κάθε ένα από εμάς ξεχωριστά!

Σε αυτές τις προκλητικά δύσκολες εποχές που διανύει η κοινωνία μας έχουμε όλοι υ-ποχρέωση, γονείς και δάσκαλοι, με ένα πνεύμα συνεργασίας και αλληλοσεβασμού, να στηρίξουμε τα παιδιά μας, αλλά και να τους δώσουμε όσα περισσότερα εφόδια μπο-ρούμε ώστε να αντιμετωπίσουν με αξιοπρέπεια και ήθος τις προκλήσεις της εποχής.

Ο Σύνδεσμος Γονέων του σχολείου μας, υπόσχεται ότι θα συμβάλει στο μέγιστο των δυνατοτήτων του, με στόχο να σταθεί αρωγός και φέτος στην προσπάθεια που κατα-βάλλεται από την διεύθυνση και τους εκπαιδευτικούς του σχολείου μας για τη σωστή διαπαιδαγώγηση των παιδιών μας, την αναβάθμιση της ποιότητας της εκπαίδευσης αλλά και την βελτίωση του σχολικού μας χώρου, των εγκαταστάσεων και του τεχνολογι-κού εξοπλισμού του σχολείου μας.

Ταυτόχρονα, θα δουλέψουμε όλοι μαζί για να δημιουργήσουμε ένα κλίμα ασφάλειας εντός του σχολικού χώρου που θα βοηθήσει τα παιδιά μας, που διανύουν την πιο τρυ-φερή και σημαντική περίοδο της ζωής τους, να ανθήσουν πνευματικά, διαμορφώνοντας θετικούς χαρακτήρες με ήθος και αξιοπρέπεια αλλά και να θέσουν τις πιο σωστές βά-σεις για την εκπαίδευσή τους.

Αγαπημένα μας παιδιά,

Εύχομαι σε εσάς ξεχωριστά, να έχετε μια παραγωγική σχολική χρονιά, να δουλέψετε μαζί με τους δασκάλους σας, να συνεργαστείτε μαζί με τους γονείς σας και να θέσετε τους πιο ψηλούς προσωπικούς στόχους γιατί μπορείτε να τα καταφέρετε! Μπορείτε να γίνετε καλύτεροι άνθρωποι, καλύτεροι μαθητές, καλύτεροι φίλοι και συμμαθητές αν πραγματικά το θελήσετε, το μόνο που πρέπει να κάνετε είναι να πάρετε από όλα αυτά που σας προσφέρονται όσα περισσότερα μπορείτε και να εξαργυρώσετε τις γνώσεις, τις πληροφορίες, τα διδάγματα, τα παραδείγματα που σας δίνονται στην καθημερινότητα σας.

Σας ευχόμαστε όλους μια καλή και παραγωγική σχολική χρονιά και σας ζητούμε να α-γκαλιάσουμε όλοι το σχολείο μας ο καθένας με το δικό του τρόπο.

Εκ μέρους του Συνδέσμου Γονέων , Γεωργία Παπαπέτρου Κατσονούρη Πρόεδρος

Ενημερωτικό Δελτίο

5

ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΠΡΟΣΩΠΙΚΟ

Α/Α Ονοματεπώνυμo (Θέση– Τάξη)

Ιστο

ρία

Γεωγρ

.

Φ. Επ

ιστ.

Περ

.Εκπ.

Θρ

ησ

κ.

Αγ.Ζω

ής

Αγ.Υγεία

ς

Αγγλικά

Τέχνη

Σχ. Τεχν.

Γυμ

νασ

.

Μο

υσ

.

Επισκέψεις Γονέων

1 Ιάκωβος Αλεξάνδρου (Δ/ντής)

Στ1 Ε2

Ε1 Ε2

Όλες τις μέρες κατόπιν

συνεννόησης

2 Ρίκκος Αγαθοκλέους (Β. Δ/ντής)

Στ1 Στ1-3 Ε1,2

Στ2 Στ1-3 Ε1,2

Δευτέρα 12:25-13:05

3 Βίκη Αγαθοκλέους (Β. Δ/ντρια-Στ΄1)

Στ1 Στ1 Στ1 Τρίτη 10:55-11:35

4 Έμιλυ Κώστα (Δασκάλα-Α΄1)

Α1 Α1 Α1 Α1 Τετάρτη 07:45-08:25

5 Μαρίνα Επιφανίου (Δασκάλα-Α΄2)

Α2 Α2 Α2 Α2 Τετάρτη 07:45-08:25

6 Αναστασία Κοντογιάννη

(Δασκάλα-Β΄1)

Β2 Β1 Δ2

Β1 Β1 Παρασκευή 07:45-08:25

7 Γαλάτεια Αριστοκλέους (Δασκάλα-Β΄2)

Β2 Β2 Γ2

Β2 Παρασκευή 07:45-08:25

8 Καίτη Παύλου (Δασκάλα-Γ΄1)

Γ1 Γ1 Γ1 Γ1 Τετάρτη 07:45-08:25

9 Νικολέττα Αντωνίου (Δασκάλα-Γ΄2)

Γ2 Γ2 Δ1

Γ1 Γ2

Γ2 Τετάρτη 11:45-12:15

10 Μαρία Στυλιανού (Δασκάλα-Δ΄1)

Δ1 Δ1,2 Ε1

Δ1 Δ2

Τρίτη 07:45-08:25

11 Νεοκλής Χαραλάμπους (Δάσκαλος-Δ΄2)

Δ1 Δ2

Δ2 Πέμπτη 07:45-08:25

12 Βαλέρια Κυριακίδου (Δασκάλα-Ε’1)

Ε1 Ε1 Ε1 Τετάρτη 07:45-08:25

13 Διαμάντω Γεωργίου (Δασκάλα-Ε΄2)

Ε1 Ε2

Ε2 Ε2 Τρίτη 07:45-08:25

14 Μαρία Κυπριανού (Δασκάλα-Στ΄2)

Στ2 Στ2 Στ1-3 Ε2

Παρασκευή 07:45-08:25

15 Κωνσταντία Σελιά (Δασκάλα-Στ΄3)

Στ3 Στ3 Στ3 Στ2 Στ3

Στ3 Τρίτη 07:45-08:25

16 Γιώργος Ταλιαδώρος (Δάσκαλος)

Στ2 Β2– Στ

Δευτέρα 07:45-08:25

17 Μαρία Ασπρομάλλη (Δασκάλα)

Γ1 Γ2

Α1,2 Γ1,2

Στ1-3 Ε1,2

Α2 Τρίτη 09:25-10¨05

18 Χριστιάνα Νικολαΐδου (Δασκάλα)

Α1 Α1 Α2

Β1 Β1,2 Δ1,2

Τρίτη 12:25-13:05

19 Ευάγγελος Νικολάου (Δάσκαλος)

Δ1 Β1,2 Δ1,2

Β,Γ,Δ Α1 Α1,2 Β1

Δευτέρα 07:45-08:25

20 Βασιλική Παπαντωνίου (Επισκ. Τρ-Πεμπ)

Ε2 Στ1-3 Ε1,2

Πέμπτη 10:55-11:35

21 Ανδρονίκη Δημητρίου Δασκάλα Ειδικής Εκπαίδευσης ΕΠΙΣΚΕΨΕΙΣ ΓΟΝΕΩΝ: Δευτέρα 12:25-13:05

22 Ιφιγένεια Οικονομίδου Δασκάλα Λογοθεραπείας ΕΠΙΣΚΕΨΕΙΣ ΓΟΝΕΩΝ: Δευτέρα 12:25-13:05

Α΄Δημοτικό Γεροσκήπου

6

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΠΑΙΔΟΝΟΜΙΑΣ

ΓΗΠΕΔΟ ΠΟΔΟΣΦΑΙΡΟΥ

ΓΗΠΕΔΟ ΚΑΛΑΘΟΣΦΑΙΡΑΣ

ΟΡΟΦΟΣ ΕΣΩΤΕΡΙΚΗ ΑΥΛΗ

ΔΕΥΤEΡΑ Χριστιάνα Νικολαΐδου

Ευάγγελος Νικολάου

Νίκη Δημητρίου

Μαρίνα Επιφανίου Μαρία Κυπριανού

ΤΡΙΤΗ Διαμάντω Γεωργίου

Γιώργος Ταλιαδώρος

Μαρίνα Επιφανίου

Κωνσταντία Σελιά Μαρία Ασπρομάλλη

ΤΕΤΑΡΤΗ Βαλέρια Κυριακίδου

Νεοκλής Χαραλάμπους

Έμιλυ Κώστα

Καίτη Παύλου Νικολέττα Αντωνίου

ΠΕΜΠΤΗ Ιφιγένεια Οικονομίδου

Γαλάτεια Αριστοκλέους

Μαρία Στυλιανού Κωνσταντία Σελιά Ευάγγελος Νικολάου

ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ Νικολέττα Αντωνίου

Μαρία Ασπρομάλλη

Αναστασία Κοντογιάννη

Μαρία Κυπριανού Χριστιάνα Νικολαϊδου

ΒΟΗΘΗΤΙΚΟ ΠΡΟΣΩΠΙΚΟ

1 Τώνια Ηροδότου Γραμματέας

2 Τασούλα Θεοδώρου Καθαρίστρια

3 Στέλλα Νικολάου Καθαρίστρια

4 Μυρούλα Αβραάμ Καθαρίστρια

5 Γιάννα Χριστοφή Κυλικείο

ΥΠΕΥΘΥΝΟΣ ΕΠΙΘΕΩΡΗΤΗΣ

Παύλος Παπαπαύλου

Το πρόγραμμα αλλάζει μηνιαία.

Ενημερωτικό Δελτίο

7

ΣΧΟΛΙΚΕΣ ΕΚΔΗΛΩΣΕΙΣ

Οι πιο κάτω καθιερωμένες γιορτές οργανώνονται ενδοσχολικά σύμφωνα με προ-γραμματισμό που γίνεται στην αρχή του σχολικού έτους σε συνεδρία του διδασκα-λικού συλλόγου:

Αγιασμός για την έναρξη των μαθημάτων.

Ημέρα Ανεξαρτησίας (1η Οκτωβρίου).

Γιορτή της Σημαίας και του ΟΧΙ (28η Οκτωβρίου).

Ημέρα μνήμης κατεχομένων (15 ή 30 Νοεμβρίου)

Ημέρα Μνήμης Αγώνων και Θυσιών για την προάσπιση της Δημοκρατίας (17 Νοεμβρίου- Πολυτεχνείο).

Ημέρα Μνήμης και Τιμής των Μαχητών της Αντίστασης (7 Δεκεμβρίου).

Γιορτή των Χριστουγέννων.

Ημέρα ονομαστηρίων Εθνάρχη Μακαρίου (19 Ιανουαρίου).

Γιορτή των ελληνικών γραμμάτων (30 Ιανουαρίου-Τριών Ιεραρχών).

Γιορτή του Δέντρου (1ο δεκαπενθήμερο Φεβρουαρίου).

Εθνικές επέτειοι 25ης Μαρτίου και 1ης Απριλίου.

Τελετή αποφοίτησης τελειοφοίτων με τη λήξη των μαθημάτων.

ΣΧΟΛΙΚΕΣ ΑΡΓΙΕΣ ΚΑΙ ΔΙΑΚΟΠΕΣ 2016 - 2017

Το σχολείο φέτος παραμένει κλειστό κατά τις ακόλουθες ημερομηνίες και μέρες

ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ ΜΕΡΑ ΑΡΓΙΑ

28/10/16 ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ Εθνική Επέτειος

12/12/16 ΔΕΥΤΕΡΑ Τοπική Αργία-Αγ. Σπυρίδωνα

23/12/16 - 6/1/17 ΔΙΑΚΟΠΕΣ ΧΡΙΣΤΟΥΓΕΝΝΩΝ

30/1/17 ΔΕΥΤΕΡΑ Γιορτή των Γραμμάτων- 3 Ιεραρχών

27/2/17 ΔΕΥΤΕΡΑ Καθαρή Δευτέρα

10/4/17 - 21/4/17 ΔΙΑΚΟΠΕΣ ΠΑΣΧΑ

1/5/2017 ΔΕΥΤΕΡΑ Πρωτομαγιά

25/5/17 ΠΕΜΠΤΗ Αναλήψεως

5/6/2017 ΔΕΥΤΕΡΑ Αγίου Πνεύματος

21/6/17 - 14/9/17 ΚΑΛΟΚΑΙΡΙΝΕΣ ΔΙΑΚΟΠΕΣ (για τα παιδιά)

Α΄Δημοτικό Γεροσκήπου

8

ΤΑΞΗ/ Α Κ ΣΥΝ.

Α΄1 12 12 24

Α΄2 10 12 22

ΣΥΝ. Α΄ 22 24 46

Β΄1 10 11 21

Β΄2 7 14 21

ΣΥΝ. Β΄ 17 25 42

Γ΄1 13 7 20

Γ΄2 9 9 18

ΣΥΝ. Γ΄ 22 16 38

Ο ΜΑΘΗΤΙΚΟΣ ΠΛΗΘΥΣΜΟΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ ΜΑΣ

ΑΡΙΘΜΟΣ ΜΑΘΗΤΩΝ

ΕΛΛΗΝΟΚΥΠΡΙΟΙ ΑΛΛΟΔΑΠΟΙ

ΠΡΟΣΦΥΓΕΣ ΜΗ ΠΡΟΣΦΥΓΕΣ

Α Κ Σύν. Α Κ Σύν. Α Κ Σύν

25 31 56 89 70 159 33 33 66

ΤΑΞΗ/ ΤΜ. Α Κ ΣΥΝ.

Δ΄1 14 6 20

Δ΄2 11 8 19

ΣΥΝ. Δ΄ 25 14 39

Ε΄1 11 12 23

Ε΄2 12 13 25

ΣΥΝ. Ε΄ 23 25 48

Στ΄1 12 10 22

Στ΄2 12 10 22

Στ΄3 12 8 20

ΣΥΝ. Στ΄ 36 28 64

ΓΕΝ.ΣΥΝ. 145 132 277

ΧΩΡΕΣ ΚΑΤΑΓΩΓΗΣ ΑΛΛΟΔΑΠΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ

95

216

1322

310

3

0 5 10 15 20

ΒΟΥΛΓΑΡΙΑ

ΕΛΛΑΔΑ

ΗΒ

ΡΟΥΜΑΝΙΑ

ΓΕΩΡΓΙΑ

ΙΡΑΚ

ΟΥΚΡΑΝΙΑ

ΡΩΣΙΑ

ΣΥΡΙΑ

ΑΛΛΕΣ

Ενημερωτικό Δελτίο

9

Μαθητική Αυτοδιοίκηση

ΚΕΝΤΡΙΚΟ ΜΑΘΗΤΙΚΟ ΣΥΜΒΟΥΛΙΟ

ΠΡΟΕΔΡΟΣ Λεόντιος Μαυρομάτης (Στ΄1) Επίσης στο διευρυ-μένο ΚΜΣ συμμετέ-χουν οι: Ελισάβετ Χαραλάμπους (Στ΄1), Γιώργος Μαυρομά-της (Στ΄1), Χρίστος Εύζωνας (Στ΄2), Πα-ρασκευή-Αντιγόνη Σάββα (Ε΄2)

ΑΝΤΙΠΡΟΕΔΡΟΣ Σαββίνα Προκοπίου (Στ΄2)

ΓΡΑΜΜΑΤΕΑΣ Χάρης Κεζούδης (Στ΄2)

ΤΑΜΙΑΣ Γιώργος Καραμανή (ΣΤ΄3)

ΣΥΜΒΟΥΛΟΙ Γιώργος Κολώτας (Ε΄1)

Χάρια Δημοσθένους (Ε΄1)

Γεωργία Λουκά (Ε΄1)

Πρόεδρος Αντιπρόεδρος Γραμματέας Ταμίας Σύμβουλος/οι

Α΄ 1 Γιώργος Αντωνίου

Ιωάννα Κατσονούρη

Διάνα-Χαραλαμπία Κυριάκοβα

Αγγελίνα Γλυκή

Ανδρέας Ζακχαίος Χριστόφορος Κωνσταντίνου Γιώργος Γιαννίτσης

Α΄2 Πέτρος Ιωάννου

Μαρίλια Δημητρίου

Γιώργος Γλυκής

Πηνελόπη Νικάνδρου

Κωνσταντίνος Χρήστοβ Σταύρια Ηλία Ανδρέας Άσσος

Β΄1 Εύα Τόρρες

Σαρίτα Ρουστάν

Ιάκωβος Χατζηβασίλης

Αλίκη Γεωργίου

Μάρκος Γεωργίου Τέιτ Χατζηβασίλης Κατερίνα Τίκα

Β΄2 Μαρία Ανδρέου

Ήρα Ζαφειρούλη

Ελένη Αντωνίου

Ειρήνη Χερουβείμ

Γιάννης Γουγουσάκης Μάριος Δημητρίου

Γ΄1 Νικολέττα Κωμοδρόμου

Ιωάννης Κωνσταντίνου

Αντρέας Βασιλείου

Ευριπίδης Ευριπίδου

Αγγελική Κυριάκου Σαμψών Μπατιρίδης

Γ΄2 Γεωργία Νικάνδρου

Κωνσταντίνος Κυριάκου

Κωνσταντίνος Κτωρής

Φάνης Ευσταθίου

Ζωή Αθηνάκη Ελένη Τζιανάβαρου

Δ΄1 Χρήστος Παπαδόπουλος

Leonardo Simionica

Αλέξανδρος Hodina

Άννα Κωνσταντή

Νικόλας Ζαχαρίου Cocoi Petrica

Δ΄2 Χρύσα Γρηγορίου

Μικαέλλα Μίλλερ

Αντώνης Ζαφειρούλης

Αυγουστίνος Σοφοκλέους

Μεχτί Γιούνες Αντρέας Χριστοδούλου

Ε΄1 Γεωργία Λουκά

Γιώργος Κολώτας

Χάρια Δημοσθένους

Κυριάκος Παύλου

Νικόλας Αθανασίου

Ε΄2 Κυριάκος Ιωάννου

Ινάν Οσμάν

Παρασκευή-Αντιγόνη Σάββα

Χάρης Αντωνίου

Χρίστος Δημητρίου

Στ΄1 Λεόντιος Μαυρομάτης

Ελισάβετ Χαραλάμπους

Χρίστος Ρουστάν

Ριάνα-Μαρία Τσιολάκου

Γιώργος Μαυρομάτης Πέτρος Βασιλείου Αθηνά Ελευθερίου

Στ΄2 Χρίστος Εύζωνας

Μαρία Χριστοδούλου

Σαββίνα Προκοπίου

Χάρης Κεζούδης

Θεοφάνης Παφίτης

Στ΄3 Γιώργος Καραμανής

Μαρίνα Χαραλάμπους

Βασίλης Χερουβείμ

Μαργαρίτα Καραμανή

Κυριακή Πέτρου

Α΄Δημοτικό Γεροσκήπου

10

ΜΑΘΗΤΙΚΗ ΣΤΟΛΗ

Ο μαθητής φορεί καθημερινά στο σχολείο την εγκεκριμένη στολή όπως φαί-

νεται πιο κάτω. Η μαθητική στολή δεν αποτελεί αυτοσκοπό για το σχολείο.

Είναι όμως σημαντική, γιατί βοηθά τα παιδιά να συμμορφώνονται σε κανονι-

σμούς και παρά το γεγονός ότι το καθένα αποτελεί μοναδική, ξεχωριστή

προσωπικότητα νιώθει ότι ανήκει σε μια ομάδα.

Α. Στολή κοριτσιών:

Επίσημη στολή: Άσπρο πουκάμισο με μακρύ μανίκι Μπλε κορδελάκι ή γραβάτα Μπλε φούστα Μαύρα παπούτσια Μπλε τρικό V καρέ.

Καθημερινή χειμερινή: Άσπρη μπλούζα (poloshirt) με μακρύ μανίκι. Μπλε φούστα. Μπλε τρικό V καρέ ή ζακετούλα. Μπλε σακάκι. (Η φούστα μπορεί να αντικατασταθεί από μακρύ γκρίζο παντελόνι) Μαύρα παπούτσια. Καθημερινή καλοκαιρινή: Άσπρη φανελίτσα με κοντό μανίκι. Μπλε φούστα Μαύρα παπούτσια. Στολή Γυμναστικής: Χειμερινή (Αγόρια – κορίτσια) Γκρίζες φόρμες Αθλητικά παπούτσια Καλοκαιρινή στολή: Μπλε ή μαύρο παντελονάκι. Άσπρη κοντομάνικη φανέλα

Β. Στολή αγοριών:

Επίσημη στολή: Άσπρο πουκάμισο με μακρύ μανίκι.

Μπλε γραβάτα. Γκρίζο μακρύ παντελόνι

Μαύρα παπούτσια. Μπλε τρικό V καρέ.

Καθημερινή χειμερινή: Άσπρη φανέλα με μακρύ μανίκι.

Γκρίζο μακρύ παντελόνι. Μπλε τρικό V καρέ. Μαύρα παπούτσια

Μπλε σακάκι.

Καθημερινή καλοκαιρινή: Άσπρη φανέλα με κοντό μανίκι

Γκρίζο κοντό παντελόνι Μαύρα παπούτσια.

Στολή Γυμναστικής:

Χειμερινή (Αγόρια – κορίτσια) Γκρίζες φόρμες

Αθλητικά παπούτσια Καλοκαιρινή στολή:

Μπλε ή μαύρο παντελονάκι. Άσπρη κοντομάνικη φανέλα

Σημείωση: Οι φόρμες και τα αθλητικά παπούτσια

θα φοριούνται μόνο τον χειμώνα, τις ημέρες που έχουν γυμναστική.

Ενημερωτικό Δελτίο

11

Πρόεδρος Γεωργία Παπαπέτρου Αντιπρόεδρος Ηρόδοτος Εύζωνας

Γραμματέας Μάριος Ροδοσθένους Γραμματέας Β’ Σουζάνα Κεζούδη

Ταμίας Βάσια Νικάνδρου Ταμίας Β’ Αρίστη Χαραλάμπους

Μέλη:

ΠΕΙΘΑΡΧΙΚΟΣ ΚΩΔΙΚΑΣ ΣΧΟΛΕΙΟΥ

Βασικός μακροπρόθεσμος στόχος στο σχολείο είναι η ανάπτυξη σε κάθε μαθητή και μαθή-τρια της ικανότητας για ενσυνείδητη αυτοπειθρχία. Με βάση το στόχο αυτό ο κώδικας καλής συμπεριφοράς, που η κάθε τάξη καταρτίζει με βάση τον κώδικα καλής συμπεριφοράς του σχολείου, αντικρίζεται ως μέσο για την ανάπτυξη στα παιδιά κοινωνικά αποδεκτής συμπερι-φοράς και ως μέσο πρόληψης παρά αντιμετώπισης της μη αποδεκτής αντικοινωνικής συμπεριφοράς. Τέλος, ο Κώδικας κατοχυρώνει τα δικαιώματα και ταυτόχρονα υπενθυμί-ζει τις υποχρεώσεις των μαθητών μας.

Σύμφωνα με τους Περί Λειτουργίας των Δημόσιων Σχολείων Δημοτικής Εκπαίδευσης Κανονι-σμούς του 2008 έως 2012:

«H πειθαρχία, αν και είναι αποτέλεσμα της παιδείας, αποτελεί προϋπόθεση για την προ-

αγωγή του σχολικού έργου και της ενδεδειγμένης συμπεριφοράς των παιδιών και επι-διώκεται με την παιδαγωγική πειθώ».

«O διδασκαλικός σύλλογος διαμορφώνει κώδικα καλής συμπεριφοράς του σχολείου,

σύμφωνα και μέσα στα πλαίσια που έχει καθορίσει το Υπουργείο λαμβάνοντας υπόψη και τις ιδιαιτερότητες του σχολείου».

«O κώδικας καλής συμπεριφοράς του σχολείου κοινοποιείται στους γονείς και στους

κηδεμόνες των μαθητών και αποτελεί αντικείμενο συζήτησης και επεξεργασίας μέσα στην τάξη, ώστε να γίνει κατανοητός από όλα τα παιδιά».

«Όταν το παιδί παραβιάζει έναν από τους κανόνες του κώδικα καλής συμπεριφοράς, ο

δάσκαλος, αφού εξαντλήσει όλα τα μέσα που στηρίζονται στην πειθώ, μπορεί να χρησι-μοποιήσει πειθαρχικά μέτρα και κυρώσεις, ανάλογα με τις επιπτώσεις της συμπεριφοράς του παιδιού».

Ελισάβετ Θεοδότου Μαρίνα Καραμιχαήλ Αγγελική Στρατινάκη

Χρυστάλλα Θρασυβούλου

Γιάννα Προκοπίου

Μαρία Θεμιστοκλέους

Κούλα Ευσταθίου

Ηρακλής Χριστοφόρου

Φανή Νικολάου Κακαή Σάββας Κούλουμος Λευτέρης Βασιλείου Ζωή Βασιλείου Κυριάκος Κωνσταντίνου Σάββας Σάββα Νικολέττα Ψαλτά Δέσπω Θεοδοσίου

Παναγιώτα Καραγιάννη Κούλλα Σάββα Ελένη Παπαναστασίου Ιάκωβος Δημητρίου Γεωργία Δημητρίου Θεμούλλα Θεμιστοκλέους Σωτήρης Γουγουσάκης Άννα Τάτταρη

Α΄Δημοτικό Γεροσκήπου

12

Με βάση τον κώδικα του Υπουργείου Παιδείας και Πολιτισμού και τους Ειδικούς Κώδικες Καλής Συμπεριφοράς όλων των τάξεων, το Κεντρικό Μαθητικό Συμβούλιο, με την καθοδήγη-ση της Βοηθού Διευθύντριας και μέσα από δημοκρατικές διαδικασίες, κατέληξε στον πιο κάτω Κώδικα Καλής Συμπεριφοράς του Σχολείου. Ο κώδικας έχει επικυρωθεί/ εγκριθεί και υιοθετηθεί από τη διεύθυνση και το διδασκαλικό σύλλογο του σχολείου.

ΚΩΔΙΚΑΣ ΚΑΛΗΣ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΑΣ

Θέλουμε να γίνουμε άνθρωποι που αυτοπειθαρχούν. Θέλουμε να γίνουμε πολίτες που νοιάζονται…

Α. ΤΟΜΕΑΣ ΔΙΑΠΡΟΣΩΠΙΚΩΝ ΣΧΕΣΕΩΝ

Έρχομαι έγκαιρα στο σχολείο, καθαρός, συγυρισμένος, με την καθαρή στολή μου.

Σέβομαι τον εαυτό μου, τους συμμαθητές, τους δασκάλους, τους γονείς μου και γενικά το συ-

νάνθρωπό μου.

Αποδέχομαι τη διαφορετικότητα των συμμαθητών μου και κάνω παρέα και φιλίες με όλα τα

παιδιά ανεξαρτήτως φυλής, θρησκείας, καταγωγής, χρώματος, κοινωνικής τάξης και προέλευ-σης.

Υποστηρίζω το δίκιο, δείχνω κατανόηση, προστατεύω τους αδύνατους και βοηθώ με προθυμί-

α όποιον με έχει ανάγκη.

Μιλώ με σεβασμό και ευγένεια στους γύρω μου και συνεργάζομαι με όλους.

Εκφράζω ελεύθερα τις απόψεις μου, συζητώ ήρεμα και ακούω με προσοχή τις απόψεις των

συμμαθητών και των δασκάλων μου.

Ακούω πάντα με προσοχή τον άλλο που μιλά χωρίς να διακόπτω και, κυρίως, αποδέχομαι

απόψεις διαφορετικές από τις δικές μου.

Λύνω τις συγκρούσεις/διαφορές μου με τους άλλους με καλή διάθεση, δημοκρατικό διάλογο

και αποφεύγω τη χρήση βίας.

Πειθαρχώ στις αποφάσεις της πλειοψηφίας και των εκλεγμένων αντιπροσώπων της τάξης και

του σχολείου μου.

Αναλαμβάνω τις ευθύνες των πράξεών μου, δέχομαι τις συνέπειες τους και αναγνωρίζω τα

λάθη μου.

Χρησιμοποιώ συχνά τις λέξεις ευχαριστώ και παρακαλώ και ζητώ συγνώμη όταν κάνω λάθος.

Γνωρίζω και διεκδικώ τα δικαιώματά μου, αλλά παράλληλα τηρώ τις υποχρεώσεις μου.

Β. ΤΟΜΕΑΣ ΣΧΟΛΙΚΟΥ ΚΑΙ ΕΥΡΥΤΕΡΟΥ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΟΣ

Διατηρώ την τάξη και όλους τους χώρους του σχολείου μου καθαρούς και φροντίζω για την

καλή τους εμφάνιση.

Σέβομαι και προστατεύω τη δική μου περιουσία, των συμμαθητών μου και του σχολείου μου.

Τηρώ τη σειρά μου στην καντίνα, δε σπρώχνω και προσέχω τα μικρότερα παιδιά.

Πριν βγω από την τάξη μου για διάλειμμα, παίρνω το φαγητό και τα χρήματά μου. Επιστρέφω

μόνο όταν κτυπήσει το κουδούνι.

Στο παιχνίδι με άλλα παιδιά χαίρομαι με τη νίκη αλλά δέχομαι και την ήττα. Φροντίζω πάντα

για την ασφάλεια των μικρότερων παιδιών.

Εξοικονομώ νερό, ενέργεια και κάνω ανακύκλωση στο σχολείο και στο σπίτι.

Προστατεύω τη χλωρίδα και την πανίδα του τόπου μου.

Διατηρώ τη θάλασσα και τις παραλίες καθαρές και προστατεύω τη θαλάσσια ζωή.

Αναπτύσσω οικολογική συνείδηση.

Ενημερωτικό Δελτίο

13

Γ. ΤΟΜΕΑΣ ΚΑΝΟΝΙΣΜΟΥ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ

Κάθε πρωί έρχομαι στο σχολείο στην ώρα μου καθαρός/ή, συγυρισμένος/η και φορώντας τη

στολή μου.

Αποχωρώ από το σχολείο μόνο αφού κτυπήσει το κουδούνι στις 1:05μ.μ.

Μπαίνω και βγαίνω έξω από την τάξη ήσυχα, με προσοχή, χωρίς φωνές και σπρωξίματα. Κινού-

μαι με προσοχή και ιδίως όπου υπάρχουν σκάλες.

Έχω στην τσάντα μου μόνο τα βιβλία, τα τετράδια και άλλα υλικά σύμφωνα με το πρόγραμμα

της ημέρας.

Είμαι συνεπής με τις εργασίες που μου έχουν αναθέσει οι δάσκαλοί μου.

Στις εκπαιδευτικές εκδρομές/επισκέψεις συμπεριφέρομαι πάντα με σωστό τρόπο και ακολουθώ

πάντα τις οδηγίες των δασκάλων μου.

Τηρώ πάντα τους ιδιαίτερους κανονισμούς και τις έκτακτες οδηγίες του σχολείου.

ΟΙΚΟΛΟΓΙΚΟΣ ΚΩΔΙΚΑΣ

Το Κεντρικό Μαθητικό Συμβούλιο έχει διαμορφώσει και τον Οικολογικό Κώδικα του Σχολεί-

ου, ο οποίος στοχεύει στην προαγωγή της περιβαλλοντικής συνείδησης των μαθητών μας

και έχει κοινοποιηθεί σε όλες τις τάξεις του σχολείου.

Το σχολείο είναι το δεύτερο μου σπίτι γι΄ αυτό το αγαπώ το φροντίζω και το διατηρώ καθαρό.

Βάζω την ανακύκλωση στη ζωή μου. Επαναχρησιμοποιώ και ανακυκλώνω το χαρτί, το μέταλλο,

το πλαστικό, το γυαλί, το αλουμίνιο και τα πλαστικά καπάκια. Συμβάλλω έτσι στη μείωση των σκουπιδιών.

Ανακυκλώνω τις μπαταρίες, τις παλιές ηλεκτρικές συσκευές και τα παλιά κινητά της οικογένειας.

Εξοικονομώ πάντα και με οποιοδήποτε τρόπο το νερό! Το νερό είναι πηγή ζωής και κάθε σταγό-

να είναι πολύτιμη για τη ζωή στον πλανήτη μας!

Εξοικονομώ ενέργεια στο σχολείο και στο σπίτι κλείνοντας τα φώτα και τις ηλεκτρικές συσκευές

όταν δεν τα χρειάζομαι.

Βάζω φρένο στις υπερκαταναλωτικές συνήθειες της ζωής μου αγοράζοντας μόνο τα απαραίτητα

αγαθά. Στα ψώνια μου χρησιμοποιώ υφασμάτινες ή χάρτινες σακούλες.

Ταξιδεύω με παρέα. Είναι πιο ευχάριστο, πιο διασκεδαστικό, εξοικονομώ ενέργεια και προστα-

τεύω έτσι το περιβάλλον.

Για τις μετακινήσεις μου επιλέγω την πεζοπορία, το ποδήλατο ή το λεωφορείο.

Σέβομαι τους χώρους που επισκέπτομαι ( μουσεία, πάρκα, αρχαιολογικούς χώρους κ.α.) και

δεν κάνω ζημιές. Τους αφήνω καθαρότερους απ΄ ότι τους βρήκα.

Προστατεύω τη χλωρίδα και την πανίδα του τόπου μας. Φυτεύω περισσότερα δεντράκια και

αρωματικά φυτά στους κατάλληλους χώρους του σχολείου, τα φροντίζω και τα προστατεύω.

Προστατεύω τα δάση μας από τις πυρκαγιές και όταν τα επισκέπτομαι τα διατηρώ καθαρά.

Διατηρώ τις παραλίες καθαρές και προστατεύω τη θαλάσσια ζωή.

Αναπτύσσω οικολογική συνείδηση.

Α΄Δημοτικό Γεροσκήπου

14

ΠΕΙΘΑΡΧΙΚΑ ΜΕΤΡΑ

Ο διδασκαλικός σύλλογος του σχολείου, ενεργώντας στα πλαίσια του Κανονισμού, των σχετικών οδηγιών του Υπουργείου και των αρχών της ψυχολογίας κωδικοποίησε τα πιο κάτω πειθαρχικά μέτρα για τις περιπτώσεις έντονης και επαναλαμβανόμενης απειθαρχίας.

Συμπεριφορές Πιθανά μέτρα

Έρχεται στο σχολείο αποφεύγοντας συστηματικά να φέρνει την εργασία του από το σπίτι.

Αναζήτηση του λόγου , διάλογος, παρατήρηση, επί-πληξη, ενημέρωση γονιών αν γίνεται συστηματικά. Καλείται να συμπληρώσει τις εργασίες του.

Ξεχνά επανειλημμένα να φέρνει τα βιβλία του ή αντικείμενα που είναι απαραίτητα τόσο στα κύρια όσο και στα βοηθητικά και τεχνικά μαθήματα.

Αναζήτηση του λόγου , διάλογος, παρατήρηση, επί-πληξη, ενημέρωση γονιών αν γίνεται συστηματικά.

Μιλά διαρκώς στην τάξη και ενοχλεί έντονα την ομαλή διεξαγωγή του μαθήματος.

Αναζήτηση του λόγου, διάλογος, παρατήρηση, επίπλη-ξη, ενημέρωση γονέων (αν γίνεται συστηματικά), ενημέ-ρωση Βοηθ. Δντή/Δντή, (επέμβαση), παραπομπή στο διδασκαλικό σύλλογο, μη συμμετοχή σε ενδοσχολικές δραστηριότητες, προσφορά κοινωνικής εργασίας. Παραπομπή (βοήθεια από ειδικούς).

Μιλά με άσχημο τρόπο στους συμμα-θητές του. Κοροϊδεύει. Ασκεί εκφοβι-σμό σε λεκτικό επίπεδο. Ρατσιστική συμπεριφορά.

Αναζήτηση του λόγου, διάλογος, παρατήρηση, επίπλη-ξη, ενημέρωση γονέων (αν γίνεται συστηματικά), ενημέ-ρωση Βοηθ. Δντή/Δντή, (επέμβαση), παραπομπή στο διδασκαλικό σύλλογο, μη συμμετοχή σε ενδοσχολικές ή/και εξωσχολικές δραστηριότητες, προσφορά κοινω-νικής εργασίας. Παραπομπή (βοήθεια από ειδικούς).

Αγνοεί οδηγίες που δίνονται από το δάσκαλο/α. Έντονα αντιδραστική συμπεριφορά.

Αναζήτηση του λόγου, διάλογος, παρατήρηση, επίπλη-ξη, ενημέρωση γονέων (αν γίνεται συστηματικά), ενημέ-ρωση Βοηθ. Δντή/Δντή, (επέμβαση), παραπομπή στο διδασκαλικό σύλλογο, μη συμμετοχή σε ενδοσχολικές ή/και εξωσχολικές δραστηριότητες, προσφορά κοινω-νικής εργασίας. Παραπομπή (βοήθεια από ειδικούς).

Λερώνει χώρους του σχολείου. Κατα-στρέφει περιουσία του σχολείου.

Συζήτηση - διάλογος για να αναζητηθούν οι αιτίες αυτής της πράξης, επίπληξη, ενημέρωση γονιού, ενη-μέρωση Βοηθ. Δντή/Δντή, Αποκατάσταση της ζημιάς (κοινωνική εργασία, χρηματικό κόστος).

Άσκηση σωματικής βίας. Συζήτηση - διάλογος για να αναζητηθούν οι αιτίες αυτής της πράξης, επίπληξη, ενημέρωση γονιού, ενη-μέρωση Βοηθ. Δντή/Δντή, (επέμβαση), παραπομπή στο διδασκαλικό σύλλογο, μη συμμετοχή σε ενδοσχολικές ή/και εξωσχολικές δραστηριότητες, παραπομπή (βοήθεια από ειδικούς).

«Τα καλύτερα δώρα που μπορείς να κάνεις στα παιδιά

σου είναι οι ρίζες της υπευθυνότητας και

τα φτερά της ανεξαρτησίας». Denis Waitley

Ενημερωτικό Δελτίο

15

Το Υπουργείο Παιδείας, με εγκύκλιό του έχει καθορίσει τους ακόλουθους στόχους για τη σχολική χρονιά:

1ΟΣ ΣΤΟΧΟΣ: «Βελτίωση των μαθησιακών αποτελεσμάτων»

Η βελτίωση των μαθησιακών αποτελεσμάτων αναδεικνύεται ως ζητούμενο της κοινωνίας, αλλά

και ως μόνιμη επιδίωξη της Πολιτείας, του Εκπαιδευτικού συστήματος και των ίδιων των εκπαι-

δευτικών. Είναι σημαντικό να τονιστεί ότι με τον όρο «μαθησιακά αποτελέσματα» εννοούνται όχι

μόνο οι γνώσεις αλλά και οι στάσεις, οι συμπεριφορές και οι δεξιότητες που επιδιώκεται να απο-

κτήσουν οι μαθητές μέσα από την εφαρμογή των Αναλυτικών Προγραμμάτων.

Το σχολείο μας έχει θέσει φέτος ως ειδικό στόχο βελτίωσης των μαθησιακών αποτελεσμάτων την

ανάπτυξη της φιλαναγνωσίας, καθώς είναι ευρύτερα αποδεκτό και ερευνητικά αποδεδειγμένο

πως, τόσο η εξοικείωση των παιδιών με το βιβλίο όσο και η ανάγνωση βιβλίων και άλλων μορφών

γραπτού λόγου, σε έντυπη ή ψηφιακή μορφή, έχουν πολλαπλά οφέλη για τους μαθητές και συμ-

βάλλουν στη βελτίωση των ακαδημαϊκών τους επιδόσεων και στη γενικότερη καλλιέργεια της

Ελληνικής Γλώσσας. Στα πλαίσια της προσπάθειας για προώθηση και επίτευξη του στόχου λει-

τουργεί για πρώτη φορά φέτος η δανειστική βιβλιοθήκη του σχολείου «Κώστας Μόντης». Ένας

ελκυστικός χώρος μάθησης, ικανός να εμπλουτίσει και να αναβαθμίσει το εκπαιδευτικό περιβάλ-

λον του σχολείου και να διευρύνει τις μαθησιακές δράσεις, γνώσεις και δεξιότητες των παιδιών.

2ΟΣ ΣΤΟΧΟΣ: «Ευαισθητοποίηση των μαθητών κατά του ρατσισμού και της

μισαλλοδοξίας και προώθηση της ισότητας και του σεβα-

σμού, στο πλαίσιο της εκστρατείας κατά της ρητορικής μί-

σους του Συμβουλίου της Ευρώπης»

Η Ευρωπαϊκή Επιτροπή κατά του Ρατσισμού και της Μισαλλοδοξίας (ECRI) συστήνει προς όλα τα

κράτη-μέλη, συμπεριλαμβανομένης και της Κύπρου, να αναλάβουν δράσεις που να στοχεύουν στην καταπολέμηση του ρατσισμού και των διακρίσεων στο σχολείο μέσα από μια μόνιμη πολιτι-κή. Η πολιτική αυτή πρέπει να περιλαμβάνει τη σύσταση ενός συστήματος παρακολούθησης ρατσιστικών περιστατικών, την υιοθέτηση μέτρων προστασίας των θυμάτων και της παιδαγωγι-κής, κατά βάση, διαχείρισης των περιστατικών, μέσα από την επιβολή αυστηρών και ανάλογων

κυρώσεων. Επίσης, προβλέπει την υιοθέτηση ενός Κώδικα Συμπεριφοράς Κατά του Ρατσισμού. Το Υπουργείο Παιδείας συνεχίζει και φέτος να θέτει ως ένα από τους υπό έμφαση στόχους της χρο-νιάς 2016-2017, την ευαισθητοποίηση των μαθητών κατά του ρατσισμού και της μισαλλοδοξίας και την προώθηση της ισότητας, της διαφορετικότητας και του σεβασμού. Στο σχολείο μας όπως και πέρσι επιδιώκουμε να επικρατεί για όλα τα μέλη της σχολικής κοινό-

τητας ένα περιβάλλον ασφάλειας, ανεκτικότητας, αποδοχής, σεβασμού και ισότητας, όπου όλοι οι μαθητές και οι μαθήτριες απολαμβάνουν στον μέγιστο βαθμό το αγαθό της εκπαίδευ-σης και έχουν προοπτικές για σχολική και κοινωνική επιτυχία και βελτίωση των μαθησιακών τους αποτελεσμάτων. Για το σκοπό αυτό, έχει καταρτιστεί σχέδιο δράσης με ημερίδες, εργα-στήρια και άλλες δραστηριότητες που θα αποσκοπούν στα πιο πάνω.

ΣΤΟΧΟΙ ΥΠΟ ΕΜΦΑΣΗ ΣΧΟΛΙΚΗΣ ΧΡΟΝΙΑΣ 2016 - 2017

Α΄Δημοτικό Γεροσκήπου

16

3ΟΣ ΣΤΟΧΟΣ: «Πολιτιστική Πρωτεύουσα της Ευρώπης - Πάφος 2017»

Ο θεσμός της Ευρωπαϊκής Πολιτιστικής Πρωτεύουσας ενθαρρύνει την εγγύτητα των ευρωπαίων

πολιτών και ενισχύει τη συνεργασία μεταξύ πολιτιστικών φορέων σε όλα τα επίπεδα και την ανά-

δειξη του πλούτου και των κοινών πτυχών της πολιτιστικής πολυμορφίας της Ευρώπης. Παράλλη-

λα έχει ως στόχο να ευαισθητοποιήσει τους πολίτες σε πολιτιστικά θέματα και να ενισχύσει τη

μακροπρόθεσμη πολιτιστική ανάπτυξη μιας πόλης. Μέσα από την ενεργό συμμετοχή των μαθη-

τών στην πολιτιστική πορεία του Πάφος 2017, τα παιδιά θα ενισχύσουν το επίσημο πρόγραμμα

της Πολιτιστικής Πρωτεύουσας της Ευρώπης Πάφος 2017. Οι ποικίλες δραστηριότητες που θα

πλαισιώνουν το εκπαιδευτικό πρόγραμμα, έχουν ως στόχο οι μαθητές να καταστούν ικανοί να

γνωρίσουν τον θεσμό της Πολιτιστικής Πρωτεύουσας της Ευρώπης και να αντιληφθούν τη σημα-

σία του πολιτισμού στην ζωή μας. Επίσης να ανακαλύψουν τι είναι το Ανοικτό Εργοστάσιο Πολιτι-

σμού του Πάφος 2017 και να γνωρίσουν τις διάφορες πτυχές της πολιτιστικής έκφρασης

(χορός, θέατρο, μουσική, τέχνη κ.α.). Τέλος οι μαθητές θα κατανοήσουν τους λόγους για τους

οποίους η Πάφος «Συνδέει Ηπείρους και Γεφυρώνει Πολιτισμούς».

ΙΔΙΑΙΤΕΡΕΣ ΕΜΦΑΣΕΙΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ

«Το πρόβλημα της υπερκατανάλωσης αγαθών στο σχολείο

και γενικότερα στη ζωή μας - Προσπάθεια για υιοθέτηση

αειφόρων μοντέλων κατανάλωσης.»

Η ανάγκη για επανεξέταση των καταναλωτικών μας συνηθειών και για ιεράρχηση των καθημερι-

νών μας αναγκών έχει γίνει ακόμη εντονότερη εξαιτίας της οικονομικής κρίσης, η οποία επηρεά-

ζει τη χώρα μας και γενικότερα τον κόσμο. Τα τελευταία χρόνια έχουν έρθει στην επιφάνεια θέ-

ματα φτώχιας, ανθρώπινων αναγκών και κοινωνικής δικαιοσύνης. Με τη μελέτη του προβλήμα-

τος της υπερκατανάλωσης αγαθών στο σχολείο και γενικότερα στη ζωή μας, σκοπεύουμε να

εντοπίσουμε τους παράγοντες που μας οδηγούν σε υπερκατανάλωση, να μελετήσουμε τις συνέ-

πειες στο περιβάλλον και στην ποιότητα ζωής μας ώστε να προτείνουμε και να υιοθετήσουμε

τρόπους βελτίωσης των καταναλωτικών μας συνηθειών, με γνώμονα την αειφορία.

Οι μαθητές/τριες μέσα από την μελέτη του ζητήματος, θα συμμετέχουν σε δημιουργικές δραστη-

ριότητες όπως τη δημιουργία σχολικού λαχανόκηπου, την οργάνωση καταστήματος ανταλλαγής

ρούχων, τη γνωριμία με προϊόντα Δίκαιου Εμπορίου, την προώθηση τοπικών προϊόντων, την

οργάνωση δράσεων ενημέρωσης των καταναλωτών για θέματα αειφόρου κατανάλωσης. Θα

συνεργαστούν επίσης με φορείς και υπηρεσίες που σχετίζονται με την παραγωγή και την κατανά-

λωση αγαθών όπως το Σύνδεσμο Καταναλωτών, την Εταιρεία Ανάκυκλος, τοπικές βιοτεχνίες,

εργοστάσια παραγωγής προϊόντων κ.ά. Παράλληλα θα οργανωθούν σχετικές επισκέψεις σε χώ-

ρους παραγωγής ή κατανάλωσης προϊόντων όπως φρουταρίες, υπεραγορές, θερμοκήπια και

Κέντρα Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης.

«Ιδανικός δάσκαλος είναι εκείνος που γίνεται γέφυρα για να περάσει αντίπερα ο μαθητής. Και όταν πια τα

διευκολύνει, το πέρασμα αφήνεται χαρούμενα να γκρεμιστεί, ενθαρρύνοντας το μαθητή του να φτιάξει δικές του γέφυρες».

(Νίκος Καζαντζάκης)

Ενημερωτικό Δελτίο

17

ΓΕΝΙΚΕΣ ΟΔΗΓΙΕΣ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑΣ ΤΩΝ ΔΗΜΟΤΙΚΩΝ ΣΧΟΛΕΙΩΝ

ΠΡΟΣΕΛΕΥΣΗ - ΑΠΟΧΩΡΗΣΗ ΠΑΙΔΙΩΝ

Τα παιδιά πρέπει να έρχονται έγκαιρα στο σχολείο και ποτέ μετά τις 7:45 π.μ. Παιδιά που έρχονται πριν τις 7:30 π.μ. δεν έχουν την απαραίτητη επιτήρηση από το διδακτικό προσωπι-κό, γι΄ αυτό και πρέπει να αποφεύγεται η προσέλευση πριν απ΄ αυτή την ώρα. Τα παιδιά δεν πρέπει να διέρχονται από τον χώρο στάθμευσης οχημάτων. Παρακαλούνται οι γονείς των παιδιών να παραλαμβάνουν τα παιδιά τους αμέσως μετά τις 1:05 μ.μ., γιατί και πάλι την ώρα αυτή σταματά το πρόγραμμα επιτήρησής τους και το σχο-λείο δε φέρει καμιά ευθύνη για οτιδήποτε δυσάρεστο συμβεί. Επίσης, παρακαλούμε τους γονείς/συγγενείς, που έρχονται να παραλάβουν τα παιδιά τους το μεσημέρι, να περιμένουν μακριά από τις τάξεις για να μην παρεμποδίζεται η ομαλή λειτουρ-γία του σχολείου. Όταν βλέπουν τους γονείς, αποσπάται η προσοχή τους και δε δίνουν την απαραίτητη σημασία στις τελευταίες οδηγίες των εκπαιδευτικών. Επίσης, να αφήνονται να μαζεύουν μόνα τους τα βιβλία και τα προσωπικά τους αντικείμενα, αναπτύσσοντας έτσι την υπευθυνότητά τους.

ΑΠΟΥΣΙΕΣ ΠΑΙΔΙΩΝ

Τα παιδιά δεν πρέπει να απουσιάζουν από το σχολείο χωρίς σοβαρό λόγο. Όταν απουσιά-σουν, πρέπει οι γονείς να ενημερώσουν τη δάσκαλα/το δάσκαλό τους για το λόγο της απου-σίας τους, τηλεφωνικά ή γραπτά. Είναι καλό, μάλιστα να φροντίσουν να ενημερωθούν για τα μαθήματα και την ύλη την οποία διδάχθηκε η τάξη κατά την απουσία τους. Για πολυήμερες απουσίες ασθενείας πρέπει να προσκομίζεται και πιστοποιητικό γιατρού. Όταν ένα παιδί απουσιάζει για 6 συνεχόμενες μέρες χωρίς λόγο, ο διευθυντής του σχολείου ενημερώνει το Διευθυντή Δημοτικής Εκπαίδευσης για διερεύνηση παράβασης του Νόμου περί Υποχρεωτικής Εκπαίδευσης.

ΣΧΟΛΙΚΟ ΤΑΜΙΕΥΤΗΡΙΟ

Κάθε Δευτέρα γίνεται η είσπραξη του Σχολικού Ταμιευτηρίου μεταξύ των ωρών 7:30-7:45 π.μ.. Όταν το παιδί καθυστερεί ή δεν παρουσιάζει το βιβλιάριο καταθέσεων, η είσπραξη του ταμιευτηρίου δε θα μπορεί να πραγματοποιηθεί.

ΣΧΟΛΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ

Από τις πρώτες μέρες του σχολικού έτους δόθηκε στα παιδιά το σχολικό πρόγραμμα. Παρα-καλούνται οι γονείς, όπως συστήνουν στα παιδιά τους να συμβουλεύονται το πρόγραμμα καθημερινά, γιατί αυτό τους βοηθά να προετοιμάζονται σωστά, να ετοιμάζουν τη σχολική τους τσάντα μόνο με τα απαραίτητα για την επόμενη μέρα βιβλία και να μεταφέρουν όλα τα υλικά και όργανα τα οποία είναι αναγκαία για τη διεξαγωγή των μαθημάτων τους ( όργανο μουσικής, στολή γυμναστικής, υλικά σχεδιασμού - τεχνολογίας, κ.ά.). Τα παιδιά θα πρέπει να έχουν στην κασετίνα τους τουλάχιστον 3 καλοξυσμένα μολύβια, σβηστήρι, ξύστρα, ρίγα.

ΤΟ ΚΑΠΝΙΣΜΑ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΑΠΑΓΟΡΕΥΕΤΑΙ ΑΥΣΤΗΡΑ

Α΄Δημοτικό Γεροσκήπου

18

ΚΑΤ΄ ΟΙΚΟΝ ΕΡΓΑΣΙΑ

Η κατ΄ οίκον εργασία είναι το δημιουργικό συμπλήρωμα της εργασίας που γίνεται στην τάξη. Είναι εργασία σε θέματα που έχουν διδαχθεί και μπορεί να διεκπεραιωθεί σε λογικά πλαίσια χρόνου. Η εργασία πρέπει να γίνεται από τα ίδια τα παιδιά και οι γονείς να δείχνουν το ενδιαφέρον τους γι΄ αυτήν και να ελέγχουν ότι τα παιδιά εργάζονται υπεύθυνα. Όταν τα παιδιά είναι μελε-τημένα καλά μεγιστοποιούν τον ακαδημαϊκό χρόνο τους, παρακολουθούν πιο άνετα τα μαθή-ματα της επόμενης μέρας και αποκτούν ψυχική ηρεμία και αυτοπεποίθηση. Τα παιδιά πάντοτε, πριν από τη λήξη των μαθημάτων, σημειώνουν, σε ειδικό σημειωματάριο, τις εργασίες που πρέπει να διεκπεραιώσουν στο σπίτι (για να ενημερώνονται έτσι και οι γο-νείς).

ΦΑΚΕΛΟΣ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΣ

Παρακαλούμε όπως δώσετε ιδιαίτερη σημασία στην ορθή αξιοποίηση του Φακέλου Επικοινω-νίας, ο οποίος αποσκοπεί στο να κτίσει μια γέφυρα ενημέρωσης και συνεννόησης μεταξύ σχο-λείου και οικογένειας, με απώτερο στόχο να βοηθηθεί το παιδί να γίνει πιο συστηματικό και υπεύθυνο, απέναντι στον εαυτό του και στους άλλους.

ΑΣΦΑΛΕΙΑ ΠΑΙΔΙΩΝ

Η ασφάλεια των παιδιών στο σχολείο είναι πρώτιστο μέλημά μας. Τα μέτρα ασφαλείας είναι για μας ύψιστη προτεραιότητα. Σε περίπτωση, όμως, ατυχήματος και τραυματισμού κάποιου παιδιού, ειδοποιούνται οι γονείς να το παραλάβουν από το σχολείο και να το μεταφέρουν στο γιατρό που οι ίδιοι επιθυμούν. Οι γονείς μπορούν να εξασφαλίσουν από τη γραμματεία του σχολείου πληροφορίες και έντυπα της Ασφαλιστικής Εταιρείας στην οποία τα παιδιά είναι ασφαλισμένα, μέσω του Συνδέσμου Γονέων, να τα συμπληρώσουν και να απευθυνθούν σ΄αυτήν για κάλυψη πιθανών εξόδων ή διεκδίκηση αποζημιώσεων. Σε πολύ επείγουσες και εξαιρετικές περιπτώσεις καλείται ασθενοφόρο, αφού προηγηθεί συ-νεννόηση με τους γονείς, ώστε να παρευρίσκονται στο τμήμα Πρώτων Βοηθειών.

ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΑΜΥΝΑ

Σύμφωνα με τους κανονισμούς λειτουργίας των σχολείων, για τις περιπτώσεις έκτακτης ανά-γκης (σεισμού, πυρκαγιάς, εχθρικού επεισοδίου), έχουμε καταρτίσει Σχέδιο Πολιτικής Άμυνας και υπάρχουν οδηγίες σε κάθε τάξη για τον τρόπο αντίδρασης εκπαιδευτικών και παιδιών. Για το σκοπό αυτό έχουμε ήδη ζητήσει κι από εσάς να μας συμπληρώσετε σε ειδικό έντυπο τις διευθύνσεις και άλλων δικών σας προσώπων που θα μπορούσαν να παραλάβουν τα παιδιά σε περίπτωση που εσείς απουσιάζετε από το σπίτι και παρουσιάζεται ανάγκη εφαρμογής του σχεδίου εκκένωσης του σχολείου. Στην περίπτωση εκείνη που θα απαιτηθεί η εκκένωση του σχολείου θα πρέπει να παραλαμβά-νετε τα παιδιά από τις τάξεις τους (περίπτωση εχθρικού επεισοδίου) ή από το χώρο συγκέ-ντρωσης στην αυλή του σχολείου (περίπτωση σεισμού/ πυρκαγιάς).

Ενημερωτικό Δελτίο

19

ΠΡΟΛΗΠΤΙΚΑ- ΔΙΟΡΘΩΤΙΚΑ ΜΕΤΡΑ ΠΕΙΘΑΡΧΙΑΣ

Στόχος μας είναι η πρόληψη και όχι η τιμωρία. Προληπτικά και διορθωτικά μέτρα θα εφαρ-μοστούν σε περιπτώσεις συστηματικής απειθαρχίας ή απόκλισης από την τήρηση του Κώδι-κα Καλής Συμπεριφοράς.

Σε περιπτώσεις διαφορών/προβλημάτων με άλλα παιδιά:

Γίνεται μεταξύ τους προσπάθεια για επίλύσή τους χωρίς την παρέμβαση κανενός άλλου.

Αναφέρεται το πρόβλημα στον υπεύθυνο δάσκαλό και επιλύεται με τη δική του βοήθεια.

Αν είναι διάλειμμα, αναφέρεται το πρόβλημα στο δάσκαλο που επιτηρεί.

Αν η λανθασμένη συμπεριφορά δε διορθώνεται, αναφέρεται το πρόβλημα στους Βοηθούς Διευθυντές.

Αν όλες οι πιο πάνω διαδικασίες δεν οδήγησαν στη λύση του προβλήματος, τότε οδηγού-νται στη διεύθυνση του σχολείου και καλούνται οι γονείς στο σχολείο.

ΑΤΟΜΙΚΗ ΚΑΘΑΡΙΟΤΗΤΑ

Είναι απαραίτητο να δίνεται ιδιαίτερη προσοχή, τόσο από το ίδιο το παιδί, όσο και από την

οικογένειά του, στην ατομική καθαριότητα (καθημερινό μπάνιο, καθαρά ρούχα και εσώρου-

χα , καθαρά νύχια, έλεγχος μαλλιών για ψείρες).

ΚΑΘΗΚΟΝΤΑ– ΕΥΘΥΝΕΣ ΓΟΝΕΩΝ ΚΑΙ ΚΗΔΕΜΟΝΩΝ

Σύμφωνα με τους Κανονισμούς Λειτουργίας των Δημόσιων Σχολείων (Άρθρο 25)

«(1) Φυσικός κηδεμόνας του παιδιού είναι ο πατέρας του ή η μητέρα του.

Κανένας άλλος δεν μπορεί να είναι κηδεμόνας, εφόσον οι γονείς του παιδιού κατοικούν

στην περιοχή όπου βρίσκεται το σχολείο. Σε περίπτωση απουσίας του φυσικού κηδεμό-

να, αυτός ορίζει γραπτώς τον αντικαταστάτη του. Σε περίπτωση που υπάρχει αμφισβή-

τηση του φυσικού κηδεμόνα, αυτός ορίζεται από το δικαστήριο.

(2) Oι κηδεμόνες :

(α) Προσέρχονται μαζί με τα παιδιά για να τα εγγράψουν και αναλαμβάνουν όλες τις

υποχρεώσεις προς το σχολείο που απορρέουν από την ιδιότητά τους.

(β) Κατά τη διάρκεια της φοίτησης των παιδιών που βρίσκονται κάτω από την κηδεμο-

νία τους, παρακολουθούν τα παιδιά με το μεγαλύτερο δυνατό ενδιαφέρον, επο-

πτεύουν και ελέγχουν την τακτική φοίτησή τους στο σχολείο και την επιμέλεια, τη

συμπεριφορά και το ήθος τους. Οτιδήποτε σχετικό προσέξουν, το γνωστοποιούν

στο διευθυντή, ώστε να επιτυγχάνεται συνεργασία οικογένειας και σχολείου, με

στόχο τη βελτίωση των παιδιών.

(γ) Ειδοποιούν αμέσως γραπτά ή προφορικά το διευθυντή για την αιτία τυχόν απουσί-

ας των κηδεμονευομένων τους.

(δ) Όταν κληθούν από το διευθυντή, προσέρχονται στο σχολείο για ζητήματα που ανα-

φέρονται στους κηδεμονευομένους τους.

Επιβάλλεται πάντως, να διατηρούν στενή και σταθερή επαφή με το σχολείο για την

παρακολούθηση του ήθους και της επίδοσης των παιδιών και να μετέχουν στις συγκα-

λούμενες από τον διευθυντή ειδικές συγκεντρώσεις γονέων και κηδεμόνων».

Α΄Δημοτικό Γεροσκήπου

20

Διεύθυνση: Ρηγαίνης, 8200 Γεροσκήπου

Τηλέφωνο: 26-813678

Τηλεομοιότυπο: 26-813129

e-mail: dim-geroskipou1-paf@schools.ac.cy

Ιστοσελίδα: dim-geroskipou1-paf.schools.ac.cy