федеральное государственное бюджетное ... · 2018-04-16 · Министерство образования и науки Российской

Министерство образования и науки Российской Федерации

федеральное государственное бюджетное образовательное

учреждение высшего образования

«Российский экономический университет имени Г.В. Плеханова»

Дополнения и изменения, внесенные в программу практики, утверждены на заседании кафедры

_____________, протокол № ____ от «____» ____________ 201 _ г.

Заведующий кафедрой ________________ ________________ (подпись) (Ф.И.О.)

Одобрено советом ОНЦ/ ЦГП ______________________________________________

протокол № ____ от «____» __________ 201 _ г.

Председатель совета ОНЦ/ЦГП ______________________ _________________ (подпись) (Ф.И.О.)

Одобрено советом ____________ факультета,

протокол № ____ от «____» __________ 201 _ г.

Председатель совета факультета ___________________ __________________ (подпись) (Ф.И.О.)


_____________, протокол № ____ от «____» ____________ 201 _ г.



протокол № ____ от «____» __________ 201 _ г.



протокол № ____ от «____» __________ 201 _ г.

Председатель совета факультета _________________________ ___________________

__________________ (подпись) (Ф.И.О.)


_____________, протокол № ____ от «____» ____________ 201 _ г.



протокол № ____ от «____» __________ 201 _ г.



протокол № ____ от «____» __________ 201 _ г.

Председатель совета факультета ____ ___________________ __________________ (подпись) (Ф.И.О.)

СОДЕРЖАНИЕ

1. ЦЕЛИ УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ 5

2. ЗАДАЧИ УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ 5

3. МЕСТО УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ В СТРУКТУРЕ ОПОП МАГИСТРАТУРАА 5

4. СПОСОБЫ И ФОРМЫ ПРОВЕДЕНИЯ УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ 7

5. МЕСТО И ВРЕМЯ ПРОВЕДЕНИЯ УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ 7

6. ПЕРЕЧЕНЬ ПЛАНИРУЕМЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ ОБУЧЕНИЯ ПРИ ПРОХОЖДЕНИИ

ПРАКТИКИ, СООТНЕСЕННЫХ С ПЛАНИРУЕМЫМИ РЕЗУЛЬТАТАМИ ОСВОЕНИЯ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ 7

7. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ 8

8. ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ, НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЕ И НАУЧНО-

ПРОИЗВОДСТВЕННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ, ИСПОЛЬЗУЕМЫЕ НА УЧЕБНОЙ ПРАКТИКЕ

11

9. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ

ОБУЧАЮЩИХСЯ НА УЧЕБНОЙ ПРАКТИКЕ 11

10. ПРОМЕЖУТОЧНАЯ АТТЕСТАЦИЯ (ПО ИТОГАМ ПРАКТИКИ) 12

11. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ УЧЕБНОЙ

ПРАКТИКИ 12

12. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ 13

13. ОБЯЗАННОСТИ ОБУЧАЮЩЕГОСЯ (ПРАКТИКАНТА) ПРИ ПРОХОЖДЕНИИ

ПРАКТИКИ 13

14. ОБЯЗАННОСТИ РУКОВОДИТЕЛЯ ПРАКТИКИ 14

15. ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ 14

16. ПРИЛОЖЕНИЯ 23

1. Цели учебной практики

Целью проведения учебной практики является приобретение студентами первичных

профессиональных навыков, практического опыта, закрепление, систематизация и

расширение теоретических знаний по общеэкономическим и специальным дисциплинам

блока Б1 ОПОП подготовки бакалавров по направлению 38.04.06 «Торговое дело».

2. Задачи учебной практики

Задачами учебной практики по получению первичных профессиональных умений и

навыков являются:

формирование у обучающихся компетенций, необходимых для успешного осуществления

профессионально-практической деятельности;

воспитание интереса к профессии, потребности в качественном профессиональном

образовании;

формирование целостной картины предстоящей профессионально-практической

деятельности.

Практическое изучение и тренировка умения получать различные данные с

использованием ЭВМ.

изучение способов преобразования данных между различными компьютерными

программами

изучение и практическое применение способов анализа связи между факторами,

прогнозирование

изучение и анализ различных показателей отрасли торговли, показателей деятельности

торгового предприятия.

прогнозирование и проектирование коммерческой деятельности предприятий;

умение делать выводы в связи с полученными результатами анализа данных

анализ информационного обеспечения управления предприятием.

3. Место учебной практики в структуре ОПОП Магистратуры.

Раздел образовательной программы подготовки бакалавров / специалистов / магистров

«Практика» является обязательным и представляет собой вид учебных занятий, непосредственно

ориентированных на профессионально-практическую подготовку обучающихся. Учебная практика

является обязательным разделом программы подготовки бакалавров по направлению подготовки

направлению 38.04.06 «Торговое дело», Магистерская программа Организация и технология

торгового бизнеса.

Практика вырабатывает умения и практические навыки, приобретаемые обучающимися в

результате освоения дисциплин Блока Б.1., способствует комплексному формированию

общекультурных, общепрофессиональных и профессиональных компетенций у обучающихся.

Практика по получению первичных профессиональных умений и навыков базируется на

знаниях, полученных обучающимися ранее в процессе изучения дисциплин: «Методология и

методы исследований в сфере услуг», «Методы анализа торговой конъюнктуры».

Для успешного освоения программы практики по получению первичных

профессиональных умений и навыков обучающийся должен:

Знать:

способы самостоятельного обучения и нахождения управленческих решений (ОК-5);

основные экономические законы, действующие в профессиональной деятельности,

способы прогнозирования бизнес-процессов (ОПК-3);

приёмы применяемые при разработке проектов профессиональной деятельности с

использованием инновационных технологий (ПК-5);

возможные стратегии развития и состояния конъюнктуры рынка, научные методы ее

прогнозирования (ПК-6);

Уметь:

самостоятельно принимать решения и нести за них ответственность (ОК-5);

применять основные экономические законы в профессиональной деятельности, методы

математического анализа, теоретического и экспериментального исследования (ОПК-3);

использовать методы моделирования применительно к тенденциям развития бизнес-

процессов (ПК-5);

анализировать, оценивать и разрабатывать стратегии организации торговли при

складывающейся конъюнктуре (ПК-6);

Владеть:

методами анализа последовательности осуществления научно- профессиональной

деятельности (ОК-5);

экономико-математическим аппаратом при решении проблем профессиональной

деятельности (ОПК-3);

навыками интерпретации полученных результатов и практического внедрения

полученных рекомендаций (ПК-5);

методиками разработки стратегии организации торговли при прогнозируемом состоянии

торговой конъюнктуры (ПК-6);

4. Способы и формы проведения учебной практики

4.1 Вид практики – учебная.

4.2 Способ проведения практики – стационарная.

Практика проводится в структурных подразделениях Университета (в структурных

подразделениях филиалов Университета).

4.3 Форма проведения практики - дискретная по видам практик.

4.3. Тип практики - практики по получению первичных профессиональных умений и

навыков.

5. Место и время проведения учебной практики

Учебная практика проводится в структурных подразделениях Университета (в

структурных подразделениях филиалов Университета) в 4 семестре (на 44 - 45 неделях в

соответствии с графиком учебного процесса). Проведение выездных занятий в других

организациях допускается в том случае, если при этом обеспечивается полное

соответствие программе практики.

6. Перечень планируемых результатов обучения при прохождении практики,

соотнесенных с планируемыми результатами освоения образовательной программы

В результате прохождения практики по получению первичных профессиональных умений

и навыков должны быть сформированы следующие компетенции:

ОК-6; ОК-7; ОПК-3; ОПК-4;

ПК-2; ПК-4; ПК-5; ПК-6; ПК-7; ПК-8; ПК-9; ПК-10; ПК-12

Коды

компетенций Название компетенции

Краткое содержание / определение

и структура компетенции.

Характеристика (обязательного) порогового

уровня сформированности компетенции

у выпускника вуза

1 2 3

ОК-6

способностью

самостоятельно

приобретать с помощью

информационных

технологий и использовать

в практической

деятельности новые знания

и умения, в том числе в

инновационных областях,

непосредственно не

связанных со сферой

деятельности, расширять и

углублять свое научное

мировоззрение

Знать: закономерности формирования

информации, особенности информационных

технологий;

Уметь: работать с компьютером как со

средством управления информацией;

Владеть: информационными технологиями,

основными методами и средствами

получения, хранения, переработки

информации

ОК-7


адаптироваться к новым

ситуациям, переоценке

накопленного опыта,

анализу своих

Знать: достоинства и недостатки своей

профессиональной деятельности

Уметь: намечать пути развития своих

достоинств;

Владеть: способами устранения своих

возможностей недостатков

ОПК-3



осуществлять поиск и

выбор инноваций,

анализировать и оценивать

экономическую

эффективность

профессиональной

деятельности

(коммерческой, или

маркетинговой, или

рекламной, или

логистической, или

товароведной)

Знать: основные экономические законы,

действующие в профессиональной

деятельности, способы прогнозирования

бизнес-процессов

Уметь: применять основные экономические

законы в профессиональной деятельности,

методы математического анализа,

теоретического и экспериментального

исследования;

Владеть: экономико-математическим

аппаратом при решении проблем


ОПК-4

готовностью выявлять и

оценивать риски в








Знать: подходы к оценке рисковых

ситуаций;

Уметь: анализировать и оценивать

последствия принятия управленческих

решений

Владеть: методиками нивелирования

рисков и возможных социально-

экономических последствий

ПК-2

готовностью разрабатывать

и оценивать эффективность

инновационных технологий






логической, или


Знать: способы прогнозирования бизнес-

процессов;

Уметь: прогнозировать бизнес-процессы,

оценивать эффективность применяемых

технологии;

Владеть: методами прогнозирования

бизнес-процессов и оценки их

эффективности, навыками разработки

инновационных методов, средств и

технологий в области профессиональной


ПК-4

готовностью к анализу и

оценке бизнес-среды

организации (предприятия),

эффективности ее

хозяйственной

деятельности, способность

к разработке стратегии,

контролю за ее реализацией

и оценке эффективности

путем аудита






Знать: методологию анализа и оценки

бизнес-среды при осуществлении торговой

деятельности;

Уметь: анализировать и оценивать бизнес-

среду, контролировать стратегию развития

торгового бизнеса;

Владеть: методами и способами анализа,

оценки и реализации (на этой основе)

стратегии развития торгового бизнеса



ПК-5

способностью к

исследованию, анализу,

прогнозированию и

моделированию тенденций

изменения конъюнктуры

рынка, бизнес-технологий,

результатов








Знать: приёмы применяемые при

разработке проектов профессиональной

деятельности с использованием

инновационных технологий;

Уметь: использовать методы

моделирования применительно к

тенденциям развития бизнес-процессов;

Владеть: навыками интерпретации

полученных результатов и практического

внедрения полученных рекомендаций

ПК-6


исследованию,

прогнозированию,

моделированию и оценке

конъюнктуры рынка и

бизнес-технологий с

использованием научных

методов

Знать: возможные стратегии развития и

состояния конъюнктуры рынка, научные

методы ее прогнозирования;

Уметь: анализировать, оценивать и

разрабатывать стратегии организации

торговли при складывающейся

конъюнктуре;

Владеть: методиками разработки стратегии

организации торговли при прогнозируемом

состоянии торговой конъюнктуры

ПК-7


исследованию

прогрессивных

направлений развития


деятельности в области

коммерции, или

маркетинга, или рекламы,

или логистики, или

товароведения, или

экспертизы

Знать: инновационные методы, средства и

технологии в части прогрессивного

развития торгового бизнеса;

Уметь: применять инновационные методы,

средства и технологии в области

профессиональной деятельности;

Владеть: навыками разработки

инновационных методов, средств и

технологий в области профессиональной

деятельности (торговой)

ПК-8



обрабатывать,

интегрировать и

представлять результаты

научно-исследовательских

работ

Знать: сущность и значение проведения

научных исследований в деятельности

торгового бизнеса;

Уметь: проводить исследования в сфере

обращения;

Владеть: методами проведения научных

исследований в торговле

ПК-9

готовностью к

проектированию и

реализации

информационного и

технологического

обеспечения


Знать: приёмы применяемые при

разработке проектов профессиональной

деятельности, в том числе с использованием

информационных технологий;

Уметь: использовать информационные

технологии при разработке проектов

профессиональной деятельности (торгово-

деятельности технологические);

Владеть: способами разрабатывать проекты


ПК-10

способностью к поиску

инновационных идей при

проектировании,

разработке, экспертизе и

рекламе новых товаров и

услуг; к оценке

прогнозируемой и реальной

конкурентоспособности

товаров и организаций, ее

обеспечению, к

прогнозированию и

проектированию

ассортимента товаров;

готовность к

проектированию и

разработке бренд-

технологий

Знать: используемые методы

проектирования, экспертизы и рекламы

новых товаров и услуг, прогнозирования и

проектирования ассортимента товаров,

способы разработки бренд-технологий;

Уметь: применять инновационные идеи в

практике проектирования, проведении

экспертизы и рекламы товаров и услуг;

Владеть: приемами проектирования,

экспертизы, рекламы, продвижения

новых товаров и услуг, спосбами,

используемыми при разработке бренд-


ПК-12


организовывать и

проводить образовательную

деятельность в

организациях среднего

профессионального,

высшего и дополнительного

профессионального

образования, в том числе с

применением

инновационных


Знать: современные методики

преподавания профессиональных

дисциплин в области коммерции,

маркетинга, рекламы, логистики,

экспертизы;

Уметь: организовывать и проводить

образовательные мероприятия во всех

областях торговой деятельности

Владеть: методами проведения

образовательных мероприятий в части

профессиональной деятельности субъектов

торгового бизнеса

7. Структура и содержание учебной практики

7.1. Общая трудоемкость учебной практики составляет 3 зачетных единицы, 108

академических часов.

№

Разделы

(этапы)

практики

Виды работ, осуществляемых

обучающимися

Трудоёмкость

* (ак. час.)

Формы текущего

контроля /

промежуточной

аттестации

Контакт

/ ауд. с/р

1.

Организа-

ционно-

подготови-

тельный

Вводное занятие;

получение задания от руководителя

практики;

Инструктаж по технике

безопасности (при необходимости).

4/ 2 12

Собеседование,

запись в дневнике,

утверждение

индивидуального

задания по

практике

2. Основной

Сбор материалов для выполнения

задания по практике;

Представление руководителю

собранных материалов;

Выполнение заданий по практике;

Анализ собранных материалов,

проведение расчетов, составление

графиков, диаграмм; обсуждение с

руководителем проделанной части

работы. Участие в решении

конкретных профессиональных задач.

26/ 6 48

Устный отчет,

собеседование,

запись в днев-

нике; презен-

тация части

проекта/семинар-

обсуждение

3. Отчетный

Оформление отчета по учебной

практике в соответствии с

требованиями; Выработка по итогам

прохождения практики выводов и

предложений, оформление отчета по

учебной практике; сдача отчета о

практике на кафедру;

Защита отчета.

12/ 4 6 Защита отчета

Итого: 42/ 12 66 Зачет

7.2. Содержание разделов (этап) практики

7.2.1. Организационно - подготовительный этап включает в себя установочное занятие

(информация руководителя о целях и задачах учебной практики, формах отчетной

документации и др.); в случае проведения практики в организации, практика указанный

этап дополнительно включает в себя знакомство с руководителем практики от

организации, инструктаж по технике безопасности и внутренними правилами

организации.

Для лиц с ограниченными возможностями здоровья руководитель разрабатывает

индивидуальные задания, план и порядок прохождения практики с учетом особенностей

их психофизического развития, индивидуальных возможностей и состояния здоровья, а

также образовательные программы, адаптированные для указанных обучающихся и в

соответствии с индивидуальными программами реабилитации инвалидов.

7.2.2. Во время прохождения основного этапа студенты решают поставленные перед

ними руководителем практики практические задания, в том числе выполняя их на

компьютерных тренажерах, или в виртуальной обучающей среде. Во время этого этапа

обучающийся выполняет индивидуальное задание. При прохождении практики в

организации обучающиеся также знакомятся с основными направлениями работы

организации, изучают специфику отрасли (региона), изучают учредительные документы,

структуру управления организацией, изучают организацию основных бизнес-процессов

организации. Во время этого этапа обучающийся выполняет общее и индивидуальное задание.

Общее задание по учебной практике. Используя данные Госкомстата (www,gks.ru), провести анализ основных

показателей развития розничной и оптовой торговли Российский Федерации. Произвести

анализ таких показателей,

- как оборот розничной торговли – в целом, по регионам, на душу населения

- Розничная продажа основных товаров – розничная продажа основных

товаров, индексы физического объема продажи основных товаров, продажа отдельных

продуктов питания по Российской Федерации

- Товарные запасы в розничной торговле - товарные запасы в розничной

торговле, обеспеченность организаций розничной торговли товарными запасами, товарная

структура запасов в организациях розничной торговли по Российской Федерации

- Результаты конъюнктурных обследований организаций розничной торговли

- Оборот общественного питания

По каждому показателю определить динамику изменения показателя,

сформулировать выводы, объясняющие то или иное изменение показателя. Рассмотреть

взаимосвязь вышеуказанных показателей с такими показателями, как изменение доходов

населения, изменение численности населения.

Индивидуальное задание (разрабатывается научным руководителем). В

зависимости от научного потенциала студента, наличия научных наработок студенту

может быть предложено провести углубленный анализ того или иного показателя.

7.2.3. Отчетный этап:

На отчетном этапе обучающимися формируется отчет о практике, содержаний

выводы по каждому пункту общего и индивидуального заданий, и его защиту. При

написании отчета по практике обучающийся учитывается замечания руководителя

практики и после их устранения окончательно оформляется отчет. Подготовленный

отчета по практики представляется руководителю практики. Обучающийся проходит

процедуру защиты отчета по практике, по результатам которой ему выставляется оценка

по практике.

8. Образовательные, научно-исследовательские и научно-производственные

технологии, используемые на учебной практике

В процессе прохождения практики используются следующие образовательные

технологии:

Стандартные методы обучения: - самостоятельная работа обучающихся вне аудитории, в которую включается

выполнение разделов практики в соответствие с индивидуальным заданием и

рекомендованными источниками литературы;

- освоение методов анализа информации и интерпретации результатов;

- выполнение письменных аналитических и расчетных заданий в рамках практики с

использованием рекомендуемых информационных источников (учебники, статьи в

периодической печати, сайты в сети Интернет);

- консультации преподавателя по актуальным вопросам, возникающим у студентов в

ходе ее выполнения; методологии выполнения домашних заданий, подготовке отчета по

практике и доклада по нему, выполнению аналитических заданий.

Методы обучения с применением интерактивных форм образовательных

технологий: - обсуждение подготовленных обучающимися результатов выполнения

соответствующих этапов практики;

защита отчета по практике с использованием презентаций.

9. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы обучающихся на

учебной практике

Перечень образцов документов необходимых в процессе прохождения и защиты

отчета по практике определяется следующими локальными нормативными актами:

- Положение о практике обучающихся, осваивающих основные профессиональные

образовательные программы высшего образования, федерального государственного

бюджетного образовательного учреждения высшего образования «Российский

экономический университет имени Г.В. Плеханова», утвержденным Ученым Советом

28.06.16 г., Протокол №15.

- Регламент организации и проведения всех видов практик, обучающихся в Федеральном

государственном бюджетном образовательном учреждении высшего образования

«Российский экономический университет имени Г.В. Плеханова», утвержденным

Приказом №1548 от 07.12.2016г.

Контрольные вопросы и задания для проведения текущей аттестации по разделам

(этапам) практики, осваиваемым обучающимся самостоятельно

1. Перечислите основные финансово-экономические показатели состояния и развития

торговли.

2. Какие показатели можно использовать для оценки социально-экономического

эффекта функционирования торговли?

3. Охарактеризуйте факторы, определяющие эффективность функционирования

торговли.

4. Формы интеграции в современной торговле России.

5. Диверсификация в торговле и перспективы ее дальнейшего развития в России.

6. Характеристика сегмента крупных предприятий торговли России.

7. Современное состояние сегмента средних предприятий торговли России.

8. Особенности развития сегмента малых предприятий торговли России.

10. Промежуточная аттестация (по итогам практики)

Промежуточная аттестация по итогам прохождения практики проводится при

представлении обучающимся отчета по практике (Приложение 15, Регламента

организации и проведения всех видов практик, обучающихся в ФГОБУ ВО «РЭУ им. Г.В.

Плеханова), включающего:

- титульный лист;

- индивидуальное задание;

- подготовленные в соответствии с индивидуальным заданием материалы;

- список использованной литературы.

По результатам проверки отчетной документации, собеседования и защиты /

презентации отчета выставляется зачет.

11. Учебно-методическое и информационное обеспечение учебной практики

а) Основная литература

1. Иванов Г.Г. Экономика организации (торговля) М.: ИД «ФОРУМ»: ИНФРА-М,

2012

2. Э.А. Вуколов. Основы статистического анализа : практикум по статистическим

методам и исследованию операций с использованием пакетов STATISTICA и

EXCEL М. ФОРУМ , 2013.

3. Иванов Г.Г., Холин Е.С. Коммерческая деятельность М. : ИД «ФОРУМ»:

ИНФРА-М, 2012.

б) Дополнительная литература

1. Баженов Ю.К. Розничная торговля в России М.: ИД «ФОРУМ»: ИНФРА-М,

2012

2. Гармаш А. Н. Математические методы в управлении М.: Вузовский учебник:

ИНФРА-М, 2012

3. Магомедов А. М. Экономика фирмы М.: Вузовский учебник: НИЦ Инфра-М,

2012.

в) Программное обеспечение и Интернет-ресурсы

1. www.aup.ru – Менеджмент и маркетинг в бизнесе

2. www.budgetrf.ru – Бюджетная система РФ

3. www.businesspress.ru - Деловая пресса. Электронные газеты

4. www.cfin.ru/ - Корпоративный менеджмент

5. www.ko.ru/ - журнал «Компания»

6. www.consultant.ru - «Консультант Плюс»

http://www.aup.ru/

http://www.budgetrf.ru/

http://www.consultant.ru/

7. www.devbusiness.ru – Развитие бизнеса.Ру

8. www.gks.ru - Федеральная служба государственной статистики

9. www.rbc.ru – РосБизнесКонсалтинг

10. www.retail.ru/ - Все о розничной торговле

11. www.russianmarket.ru – Маркетинговые исследования и аналитические материалы

12. www.statsoft.ru (www.statistica.ru) – сайт программы STATISTICA. Содержит также

электронный учебник, примеры анализа данных.

12. Материально-техническое обеспечение учебной практики

№

п/п

Наименование

раздела (этапа)

Наименование материалов

обучения, пакетов

программного обеспечения

Наименование технических и

аудиовизуальных средств,

используемых с целью

демонстрации материалов

1

Организационно-

подготовительный

этап

Windows, Linux, MS Office,

Open Office, PowerPoint,

Internet Explorer, StatSoft

Statistica

ПК, специализированные

аудитории, оснащенные

современными

мультимедийными средствами,

2 Основной этап




Statistica





3 Отчетный этап




Statistica библиотечный

фонд ФГБОУ ВО «РЭУ им.

Г.В. Плеханова»





13. Обязанности обучающегося (практиканта) при прохождении практики1

Обязанности обучающегося (практиканта) при прохождении практики определяются

Положением о практике обучающихся, осваивающих основные профессиональные

образовательные программы высшего образования, федерального государственного

бюджетного образовательного учреждения высшего образования «Российский

экономический университет имени Г.В. Плеханова».

1 Определяются п.5 Положения о практике обучающихся, осваивающих основные

профессиональные образовательные программы высшего образования, федерального

государственного бюджетного образовательного учреждения высшего образования

«Российский экономический университет имени Г.В. Плеханова», утвержденным Ученым

Советом 28.06.16 г., Протокол № 15

http://www.devbusiness.ru/

http://www.gks.ru/

http://www.russianmarket.ru/

http://www.statsoft.ru/

14. Обязанности руководителя практики2

Обязанности руководителя практики определяются Положением о практике

обучающихся, осваивающих основные профессиональные образовательные программы

высшего образования, федерального государственного бюджетного образовательного

учреждения высшего образования «Российский экономический университет имени Г.В.

Плеханова».

15. Фонд оценочных средств

Оценочные средства по практике разработаны в соответствии с Положением о

фонде оценочных средств в ФГБОУ ВО «РЭУ им. Г.В. Плеханова». (Фонд оценочных средств хранится на кафедре, обеспечивающей прохождение данной практики)

Перечень компетенций с указанием этапов их формирования в процессе освоения

образовательной программы (см. раздел 6).

Типовые контрольные задания или иные материалы, необходимые для оценки

знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующих этапы

формирования компетенций в процессе освоения образовательной программы. Предметом оценки по практике является приобретение практического опыта.

Контроль и оценка по практике проводится на основе индивидуального задания

обучающегося (с указанием конкретных видов работ, их объема, качества выполнения в

соответствии с технологией и (или) требованиями образовательного учреждения);

отзыва руководителя по практике; отчета по практике.

Проведение защиты отчета о прохождении учебной практики назначается, как

правило, на последние дни её прохождения.

Учебная практика оценивается по следующим критериям:

а) полнота и качество выполнения требований, предусмотренных программой

практики;

б) умение профессионально и грамотно отвечать на заданные вопросы по

экономическим вопросам;

в) дисциплинированность и исполнительность студента во время прохождения

практики;

г) отзыв руководителя учебной практики от организации.

В процессе прохождения практики руководителем по практике контролируется

формирование у обучающихся соответствующих компетенций.

Показатели и критерии оценивания компетенций по этапам их формирования

№№

п/п

Формируемые

компетенции

Этапы

формирования Форма текущего контроля

1. ОК-6; ОК-7; ОПК-3;

ОПК-4; ПК-2; ПК-4;

Организационно-


Собеседование, утверждение

индивидуального задания по

2 Определяются п.4 Положения о практике обучающихся, осваивающих основные

профессиональные образовательные программы высшего образования, федерального

государственного бюджетного образовательного учреждения высшего образования

«Российский экономический университет имени Г.В. Плеханова», утвержденным Ученым

Советом 28.06.16 г., Протокол № 15

ПК-5; ПК-6; ПК-7; ПК-

8; ПК-9; ПК-10; ПК-12

этап практике

2.

ОК-6; ОК-7; ОПК-3;

ОПК-4; ПК-2; ПК-4;

ПК-5; ПК-6; ПК-7; ПК-

8; ПК-9; ПК-10; ПК-12

Основной

Устный отчет, собеседование,

презентация части проекта

/семинар; обсуждение выпонения

индивидуального задания

3.

ОК-6; ОК-7; ОПК-3;

ОПК-4; ПК-2; ПК-4;

ПК-5; ПК-6; ПК-7; ПК-

8; ПК-9; ПК-10; ПК-12

Отчетный Защита отчета по практике

Оценка по практике выставляется на основании защиты / презентации отчета по

практике.

Шкала оценки результатов прохождения практики (из регламента формулировки)

№

п.п. Наименование показателя Баллы

1 Посещение занятий (максимум 40 баллов)

2 Подготовка отчета по практике (максимум 40 баллов)

2.1 Наличие источников информации в соответствии с заданием (максимум

5 баллов)

2.2 Наличие актуальных первичных данных, материалов (максимум 5

баллов)

2.3 Выполнение требований к содержанию части отчета, соответствие

заданию (максимум 10 баллов)

2.2 Оценка степени самостоятельности проведенного анализа (максимум 10

баллов)

2.1 Выполнение требований руководителя по своевременному выполнению

заданий (максимум 5 баллов)

2.2 Выполнение требований к оформлению отчета по практике (максимум

5 баллов)

3 Защита отчета по практике (максимум 20 баллов)

Количество баллов за учебную практику (максимум 100 баллов)

Оценка результатов производится на основе балльно-рейтинговой системы.

100-балльная система оценки Традиционная (четырехбалльная)

система оценки

85 - 100 отлично / зачтено

70 - 84 хорошо / зачтено

50 - 69 удовлетворительно / зачтено

0 - 49 неудовлетворительно / незачтено

Примерная тематика выполняемых работ в период проведения учебной

практики

1. Состояние конкуренции и характеристика конкурентных сегментов в торговле

России.

2. Особенности формирования спроса на продовольственные и непродовольственные

потребительские товары в России.

3. Развитие продажи социально значимых и престижных товаров в современной

торговле России.

4. Характеристика потребительской корзины в России и развитие продажи отдельных

товаров.

5. Сравнительное изучение торговли России и стран с развитым рынком.

6. Региональные отличия развития торговли в России.

7. Современные типы и форматы предприятий оптовой торговли и перспективы их

развития в России.

8. Современные типы и форматы предприятий розничной торговли и перспективы их

развития в России.

9. Виды объединений организаций, предусмотренные в нормативно-правовых

документах России.

10. Характеристика форм концентрации в современной отечественной торговле.

11. Формы интеграции в современной торговле России.

12. Диверсификация в торговле и перспективы ее дальнейшего развития в России.

13. Характеристика сегмента крупных предприятий торговли России.

14. Современное состояние сегмента средних предприятий торговли России.

15. Особенности развития сегмента малых предприятий торговли России.

16. Зарубежный опыт государственного регулирования торговой деятельности.

17. Некоммерческие общественные организации в торговле России и их влияние на

формирование конъюнктуры.

18. Объединения работодателей России и их роль в формировании современного

рынка труда.

19. Торгово-промышленная палата России и ее влияние на развитие внутренней

торговли.

20. Зарубежный опыт регулирования торговли некоммерческими общественными

организациями.

Ситуационные кейс-задачи

1. Охарактеризуйте оптовую торговлю РФ.

2. Дайте характеристику розничной торговли РФ.

3. В чем заключаются отличия диверсификации от концентрации и интеграции

деятельности?

4. Каковы причины процессов концентрации в торговле?

5. Какими показателями характеризуется уровень концентрации в торговле?

6. Какие группы хозяйствующих субъектов можно выделить в торговле России в

зависимости от размера субъектов?

7. Чем объясняется высокая доля малых предприятий в торговле?

8. В чем состоит отличие горизонтальной и вертикальной интеграции?

9. Каковы перспективы развития диверсификации деятельности в торговле?

Вопросы для коллоквиумов, собеседования, практических занятий

1. Какие сетевые структуры и по каким причинам успешно развиваются в

торговле России?

2. Каковы объективные причины государственного регулирования торговой

деятельности?

3. Какие нормативно-правовые документы регулируют отдельные вопросы

торговой деятельности?

4. Оцените достаточность методов, используемых для регулирования торговой

деятельности в России.

5. Какие вопросы государственного регулирования относятся к компетенции

различных уровней власти РФ?

6. Какие виды некоммерческих общественных организаций функционируют в

России и в чем сущность регулирования торговли этими организациями?

7. Охарактеризуйте деятельность наиболее значимых некоммерческих

общественных организаций, регулирующих торговлю в России.

8. В чем состоят особенности труда торговых работников?

9. Охарактеризуйте структуру и динамику кадров торговли.

10. Какие показатели следует использовать для оценки эффективности труда

торговых работников?

11. Дайте общую характеристику материальных ресурсов торговли.

12. В чем заключается особенность структуры материальных ресурсов

торговли?

13. В чем заключается особенность основных фондов торговли?

14. В чем заключается особенность структуры и источников формирования

оборотного капитала торговых предприятий?

15. Перечислите основные финансово-экономические показатели состояния и

развития торговли.

16. Какие показатели можно использовать для оценки социально-

экономического эффекта функционирования торговли?

17. Охарактеризуйте факторы, определяющие эффективность

функционирования торговли.

18. В чем заключаются особенности формирования добавленной стоимости в

сфере обращения?

Комплект разноуровневых задач (заданий)

Задача 1.

Изучите эластичность спроса по доходам, основываясь на официальной

статистической информации об объемах реализованного спроса и доходах населения РФ

(табл. 5.1 в задаче 5, табл. 6.1).

Дайте прогноз ожидаемого объема реализованного спроса на будущее при условии,

что доходы населения РФ возрастут.

Объем денежных доходов населения России 1) (млрд. руб.)

Наименование источника дохода Денежные доходы по годам

2009 2010 20112) 20123)

Денежные доходы – всего 28708,4 32100,9 35605,7 39623,0

в том числе:

доходы от предпринимательской

деятельности 2734,7 2986,2 3183,2 3414,0

оплата труда 19310,3 20741,2 23366,1 26051,0

социальные выплаты 4247,7 5711,3 6513,8 7319,0

доходы от собственности 1847,4 2026,9 1846,4 2046,0

другие доходы 568,3 635,2 696,2 792,0 1) Российский статистический ежегодник 2011: статистический сборник. – Табл. 6.6 – М., 2011. 2) Российский статистический ежегодник 2012: статистический сборник. – Табл. 6.6 – М., 2012.

3) Российский статистический ежегодник 2013: статистический сборник. – Табл. 6.6 – М., 2013.

Задача 2.

Используя данные официальной статистики РФ, выделите сегменты торговых

организаций и оцените их долю (табл. 7.1, 7.2, 7.3). Сегментирование осуществляйте по

следующим классификационным признакам: форма собственности, субъект РФ,

разновидность деятельности.

Сделайте выводы, какие сегменты организаций торговли РФ в изучаемом периоде

развивались наиболее динамично.

Распределение организаций торговли по отдельным формам собственности1) (на

конец года; тыс.)

Вид деятельности Количество организаций по годам

2009 2010 20112) 20123)

Оптовая и розничная торговля; ремонт

автотранспортных средств, мотоциклов, бытовых

изделий и предметов личного пользования - всего 1846,3 1788,5 1799,1 1784,6

из нее по формам собственности:

частная 1767,8 1718,9 1730,3 1715,0

государственная и муниципальная 9,4 7,2 6,1 5,3

смешанная российская 7,9 4,7 3,9 3,4

другие 4) ... ... ... ...




3) Данные не приведены

Распределение организаций торговли по субъектам РФ1) (на конец года; тыс.)

1) Российский статистический ежегодник 2011: статистический сборник. – Табл. 12.4 – М., 2011. 2) Российский статистический ежегодник 2010: статистический сборник. – Табл. 12.4 – М., 2010.



Распределение организаций торговли по видам экономической деятельности1) (на

конец года; тыс.)

Вид деятельности Количество организаций по годам

2009 2010 20112) 20123)

Оптовая и розничная торговля; ремонт

автотранспортных средств, мотоциклов,

бытовых изделий и предметов личного

пользования

1846,3 1788,5 1799,1 1784,6

в т.ч. торговля автотранспортными

средствами и мотоциклами, их техническое

обслуживание и ремонт

132,1 137,8 139,1 139,7

оптовая торговля, включая торговлю через

агентов4) 1329,5 1277,2 1286,8 1271,7

розничная торговля4); ремонт бытовых

изделий и предметов личного пользования 384,7 373,4 373,2 373,1




4) Кроме торговли автотранспортными средствами и мотоциклами.

Задача 3.

Используя официальные статистические данные, оцените динамику объемов и

структуры реализации по формам торговли, в т.ч.:

1) в розничной торговле - организаций и индивидуальных предпринимателей вне

рынков и субъектов на рынках и ярмарках (табл. 8.1);

2) в оптовой торговле - организаций оптовой торговли и агентов (табл.8.2).

По результатам расчетов сделайте выводы. Оцените дальнейшие перспективы

развития отдельных форм торговли.

Наименование субъекта РФ Количество организаций по годам

20092) 2010 20113) 20124)

Российская Федерация 1846,3 1788,5 1799,1 1784,6

Центральный федеральный округ 776,7 795,3 826,7 851,3

Северо-Западный федеральный округ 297,0 242,3 233,0 215,8

Южный федеральный округ 125,1 91,7 90,2 89,3

Северо-Кавказский федеральный округ - 29,0 29,0 29,2

Приволжский федеральный округ 232,2 226,2 218,0 221,7

Уральский федеральный округ 162,3 154,6 158,4 146,9

Сибирский федеральный округ 200,5 194,9 190,7 176,9

Дальневосточный федеральный округ 52,6 54,6 53,2 53,5

Оборот розничной торговли по формам торговли1) (млрд. руб., в фактических

ценах)

Год Оборот розничной

торговли – всего

в т.ч.

организаций и

индивидуальных

предпринимателей,

осуществляющих

деятельность вне

рынков

продажа товаров на

розничных рынках и

ярмарках

2007 10869,0 9218,6 1650,4

2008 13924,9 12094,3 1830,6

2009 14584,7 12641,6 1943,2

2010 16468,6 14413,7 2054,9

20112) 19082,6 16876,7 2205,9

20123) 21394,5 19126,3 2268,2 1) Российский статистический ежегодник 2011: статистический сборник. – Табл. 20.8 – М., 2011.



Оборот оптовой торговли1) (млрд. руб.; в фактических ценах)

Год

Оборот оптовой торговли

всего из него оборот организаций оптовой

торговли

2007 24015,6 19604,6

2008 31136,4 25549,6

2009 28258,8 23514,8

2010 31976,2 25769,6

20112) 39521,5 31514,6

20123) 42883,8 33558,4 1) Российский статистический ежегодник 2011: статистический сборник. – Табл. 20.30 – М., 2011.


Задача 4.

Оцените динамику объемов и структуры оборота розничной торговли по типам

хозяйствующих субъектов (табл. 9.1).

Каковы ваши прогнозы о наиболее вероятном развитии объемов продаж изучаемых

субъектов торговли в будущем?

Оборот розничной торговли по типам хозяйствующих субъектов1) (млрд. руб.; в

фактических ценах)

Тип хозяйствующих

субъектов

Оборот по годам

2009 2010 20112) 20123)

Итого

В %

к

итогу

Итого

В %

к

итогу

Итого

В %

к

итог

у

Итого

В %

к

итогу

Всего 14584,7 100 16468,6 100 19082,6 100 21394,5 100

в том числе:

организаций, не

относящихся к

субъектам малого и

среднего

предпринимательства

4567,4 31,4 5412,3 32,9 6648,2 34,8 7905,2 36,9

субъектов среднего

предпринимательства 479,7 3,3 592,5 3,6 656,6 3,4 705,6 3,3

малых предприятий

(включая

микропредприятия)

3768,7 25,8 4140,5 25,1 4854,5 25,5 5343,9 25,0

индивидуальных

предпринимателей,

осуществляющих

деятельность вне рынка

3825,8 26,2 4268,4 25,9 4717,4 24,7 5171,6 24,2

на розничных рынках и

ярмарках 1943,2 13,3 2054,9 12,5 2205,9 11,6 2268,2 10,6




Задача 15.

Изучите вклад отдельных регионов РФ в формирование совокупного оборота

оптовой и розничной торговли РФ (отдельно) на основе официальных статистических

данных (табл. 10.1, 10.2).

Сравните долю оптового и розничного оборота каждого из регионов в общем

обороте по соответствующей деятельности и обоснуйте причины имеющихся отличий во

вкладе отдельных регионов в совокупные продажи.

Оборот оптовой торговли по субъектам РФ1) (млрд. руб.; в фактических ценах)

Наименование региона Оборот оптовой торговли по годам

20092) 2010 20113) 20124)





Северо-Кавказский федеральный округ - 300,1 368,6 457,4




Дальневосточный федеральный округ 596,7 723,8 841,5 1010,6 1) Российский статистический ежегодник 2011: статистический сборник. – Табл. 20.31 – М., 2011.



Оборот розничной торговли по субъектам РФ1) (млрд. руб.; в фактических ценах)

Наименование региона Оборот розничной торговли по годам

2009 2010 20112) 20123)



Примерный перечень вопросов к зачету с оценкой

Контрольные вопросы и задания:

1. Торговля в воспроизводственной системе экономики.

2. Сущность и виды торговых услуг.

3. Торговля как составная часть сферы обращения.

4. Понятие торговой деятельности и ее современная характеристика.

5. Функции торговли.

6. Значение торговли для экономики России.

7. Потребительский рынок и его взаимосвязь с торговлей.

8. Сегментирование торговли по уровню конкуренции.

9. Механизм саморегулирования потребительского рынка.

10. Современное состояние потребительского рынка России.

11. Конъюнктура торговли и ее показатели.

12. Классификация видов внутренней торговли.

13. Оптовая торговля: сущность, современные виды и типы.

14. Понятие розничной торговли и характеристика ее форм.

15. Концентрация, интеграция и диверсификация в торговле.

16. Государственное регулирование торговой деятельности: понятие, состав и полномочия

органов регулирования.

17. Негосударственное регулирование торговли объединениями предпринимателей.

18. Трудовые ресурсы и особенности труда в торговле.

19. Общая характеристика и современное состояние материальных ресурсов торговли.

20. Финансовые ресурсы торговли: формирование и использование.

21.Отличительные характеристики экономической и социальной эффективности торговли.

22. Критерии и показатели экономической эффективности торговли.

23. Социальные функции торговли России.

Основой зачета также является успешная защита отчета студента



Северо-Кавказский федеральный округ 680,7 800,3 948,4 1091,7




Дальневосточный федеральный округ 594,2 658,0 742,0 818,4

Приложение 1

Примерный план прохождения учебной практики для инвалидов и лиц с ОВЗ

по направлению подготовки по направлению 38.04.06 «Торговое дело».

направленность (Магистерская программа)/специализация/ магистерская

программа

Выбор мест прохождения практики для обучающихся с ограниченными

возможностями здоровья осуществляется с учетом рекомендаций медико-социальной

экспертизы, отраженных в индивидуальной программе реабилитации, доступности

рекомендованных условий труда для данной категории обучающихся (сюда относятся

Магистерская программаные доступные организации, готовые принять обучающихся,

кафедры Университета).

Для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья возможна

организация учебной практики в дистанционной форме. Данная форма обучения

представляется наиболее оптимальным способом организации учебной практики для лиц с

ограниченными возможностями здоровья, поскольку, учась дистанционно, обучающийся

перестает быть ограниченным пространственными и временными рамками - он может

учиться, не выходя из дома, по индивидуальному расписанию и в удобном для себя темпе.

I. Примерный план прохождения практики для маломобильных обучающихся

предполагает следующие этапы:

№

пп

Разделы (этапы) практик Трудоёмкость

(акад. час.)

Трудоёмкость

в днях/ неделях

Формы текущего

контроля /

промежуточной

аттестации контакт с/р

1 Организационно-


4 12 За 1 неделю до

начала практики, 1

день практики

утверждение

индивидуального

задания по

практике

2 Основной

26 48 1,5- 2 неделя

(в течение всего

периода)

презентация части

проекта/ семинар-

обсуждение

3 Отчетный 12 6 последний день

практики

Защита отчета

42 66 2 недели

1. Организационно-подготовительный этап включает характеристику основных целей и задач практики, знакомство со структурой и содержанием практики, требованиями к отчетной документации, а также разработку общего и индивидуального заданий для обучающегося с ограниченными возможностями здоровья с учетом его индивидуальных особенностей и рекомендаций медико-социальной экспертизы, отраженных в индивидуальной программе реабилитации.

2. Основной этап - выполнение общего и индивидуального задания.

При выполнении общего задании обучающийся использует методическую литературу и открытые интернет-источники для формирования ответа на вопросы общего и индивидуального задания. Общее задание.

Содержание общего задания включает характеристику предприятия (структура, техника безопасности, ассортимент, клиенты и конкуренты). Все материалы, используемые в работе над заданиями, должны быть отражены в

списке использованной литературы и в ссылках в работе. Общее задание является основополагающим для дальнейшей работы над раскрытием темы индивидуального задания, которое направлено на формирование у обучающихся общекультурных и профессиональных компетенций.

Индивидуальное задание. Содержание индивидуального задания для учебной практики обсуждается обучающимся совместно с руководителем практики от организации, учитывая специфику организации и возможности в предоставлении материалов по отдельным аспектам организационной работы. Выполнение индивидуального задания предполагает:

- анализ литературы по основному виду деятельности предприятия / организации; - работу с различными направлениями деятельности предприятия / организации

или иное участие в проведении аналитических исследований (по согласованию с руководителем практики).

Примеры индивидуального задания

1. Торговля в воспроизводственной системе экономики.

2. Сущность и виды торговых услуг.

3. Торговля как составная часть сферы обращения.

4. Понятие торговой деятельности и ее современная характеристика.

5. Функции торговли.

6. Значение торговли для экономики России.

7. Потребительский рынок и его взаимосвязь с торговлей.

8. Сегментирование торговли по уровню конкуренции.

9. Механизм саморегулирования потребительского рынка.

10. Современное состояние потребительского рынка России.

11. Конъюнктура торговли и ее показатели.

12. Классификация видов внутренней торговли.

13. Оптовая торговля: сущность, современные виды и типы.

14. Понятие розничной торговли и характеристика ее форм.

15. Концентрация, интеграция и диверсификация в торговле.

16. Государственное регулирование торговой деятельности: понятие, состав и полномочия

органов регулирования.

17. Негосударственное регулирование торговли объединениями предпринимателей.

18. Трудовые ресурсы и особенности труда в торговле.

19. Общая характеристика и современное состояние материальных ресурсов торговли.

20. Финансовые ресурсы торговли: формирование и использование.

21.Отличительные характеристики экономической и социальной эффективности торговли.

22. Критерии и показатели экономической эффективности торговли.

23. Социальные функции торговли России.

3. Отчетный этап

Защита отчетов и представление результатов практики на итоговой конференции

II. Порядок прохождения практики для обучающихся с ОВЗ

Обучающиеся должны проходить практику в соответствии с планом, выполняя все задания и по возникающим вопросам обращаться к руководителю практики от кафедры, сообщая о результатах проведенной работы не реже, чем два раза в неделю, при личном посещении или по электронной почте.

Documents

федеральное государственное бюджетное ... · 2018-04-16 · Министерство образования и науки Российской