МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ УКРАЇНИ

ВІННИЦЬКИЙ ДЕРЖАВНИЙ ПЕДАГОГІЧНИЙ УНІВЕРСИТЕТ

ІМЕНІ МИХАЙЛА КОЦЮБИНСЬКОГО

Навчально-науковий інститут педагогіки, психології, підготовки

фахівців вищої кваліфікації

Кафедра інноваційних та інформаційних технологій в освіті

ЗАТВЕРДЖУЮ

Ректор Вінницького державного

педагогічного університету

імені Михайла Коцюбинського

___________ доц. Лазаренко Н.І.

«____» _____________2018 року

ІНФОРМАТИКА ТА ОБЧИСЛЮВАЛЬНА ТЕХНІКА

ПРОГРАМА

обов’язкової навчальної дисципліни

підготовки бакалавра

галузі знань 01 Освіта / Педагогіка

спеціальності

015 Професійна освіта (Комп’ютерні технології )

РОЗГЛЯНУТО І СХВАЛЕНО

на засіданні Вченої ради

Вінницького державного

педагогічного університету

імені Михайла Коцюбинського

Протокол № ___ від «___» __________ 2018 р.

Вінниця – 2018 рік

2

УДК 004 (073)

І - 74

ББК Розробник: Розробники: Гордійчук Г.Б., кандидат педагогічних наук, доцент кафедри

інноваційних та інформаційних технологій в освіті Вінницького

державного педагогічного університету імені Михайла

Коцюбинського

Шахіна І.Ю., кандидат педагогічних наук, доцент кафедри

інноваційних та інформаційних технологій в освіті Вінницького

державного педагогічного університету імені Михайла

Коцюбинського

Рецензенти: Гуревич Р.С., доктор педагогічних наук, професор, дійсний член

(академік) НАПН України, директор Навчально-наукового

інституту педагогіки, психології, підготовки фахівців вищої

кваліфікації Вінницького державного педагогічного університету

імені Михайла Коцюбинського

Мерінова С.І., кандидат економічних наук, доцент кафедри

економічної кібернетики та інформаційних систем Вінницького

торговельно-економічного інституту Київського національного

торговельно-економічного університету

Інформатика та обчислювальна техніка [Текст] : програма обов’язкової

навчальної дисципліни / Г. Б. Гордійчук, І. Ю. Шахіна. – Вінниця : Вінницький

державний педагогічний університет імені Михайла Коцюбинського, 2018. – 17 с.

Програма обов’язкової навчальної дисципліни «Інформатика та

обчислювальна техніка» складена відповідно до основних положень організації

освітнього процесу у ЗВО, вимог державних стандартів освіти України, освітньо-

професійної програми підготовки бакалаврів галузі знань «01 Освіта / Педагогіка»

спеціальності «015 Професійна освіта (Комп’ютерні технології)». У програмі

передбачено ознайомлення студентів із основами інформатики та обчислювальної

техніки.

Програма розглянута і схвалена на засіданні кафедри інноваційних та

інформаційних технологій в освіті

Протокол № ___ від «___» ____________ 2018 року

Програма розглянута і схвалена на засіданні навчально-методичної комісії

Навчально-наукового інституту педагогіки, психології, підготовки фахівців вищої

кваліфікації

Протокол № ___ від «___» ____________ 2018 року

3

Вступ

Програма вивчення обов’язкової навчальної дисципліни «Інформатика

та обчислювальна техніка» складена відповідно до освітньо-професійної

програми підготовки бакалавра галузі знань 01 Освіта / Педагогіка

спеціальності 015 Професійна освіта (Комп’ютерні технології).

Предметом вивчення навчальної дисципліни є засоби комп’ютерної

техніки, інформаційні системи та комп’ютерні мережі, інформаційно-

комунікаційні технології, технології комп’ютерного моделювання

навчальних систем, явищ і процесів, складання алгоритмів і програмування

простих програм, технологія створення та використання баз даних за

допомогою систем керування базами даних (СКБД) та їх застосовування у

педагогічній діяльності.

Міждисциплінарні зв’язки. Вивчення дисципліни «Інформатика та

обчислювальна техніка» базується на шкільному курсі «Інформатика».

Матеріал цієї дисципліни використовується у подальшому вивченні

дисциплін циклу загальної і професійної підготовки («Спеціальна

інформатика», «Практикум із виробничого навчання», «Комп’ютерні

технології в навчальному процесі», «Апаратні засоби ЕОМ», «Прикладне

програмування», «Операційні системи та системне програмне забезпечення»,

«Логічне програмування та бази даних», «Програмування з використанням

запитів SQL», «Принципи побудови та захисту інформації в базах даних»,

«Основи автоматизованого проектування складних об'єктів і CASE-систем»,

«Комп'ютерні мережі»), а знання, набуті в процесі цього вивчення,

використовуються під час виконання домашніх завдань, лабораторних,

практичних та курсових робіт із дисциплін, пов’язаних із опрацюванням

педагогічної інформації і професійним становленням висококваліфікованого

фахівця.

Програма навчальної дисципліни складається з таких розділів:

1. Основи інформатики та програмне забезпечення опрацювання

інформації.

4

2. Основи алгоритмізації та програмування.

3. Розв’язування компетентнісних задач.

1. Мета, завдання, компетентності та програмні результати

навчання

1.1. Метою викладання навчальної дисципліни «Інформатика та

обчислювальна техніка» є: навчання студентів сучасним методам обробки

інформації, навичкам алгоритмізації і програмування, створення баз даних,

доступу до даних і керування базами даних, методам розв’язання

педагогічних й управлінських завдань на персональному комп’ютері,

формування у майбутнього фахівця знань із основ застосування

персонального комп’ютера, вмінь і навичок роботи з широким спектром

сучасного програмного забезпечення: операційні системи, офісні програми,

комунікаційні програми, спеціальні пакети програм, мультимедійні

програми, середовища програмування. Курс спрямовано на набуття

студентами базових знань, на основі котрих у межах дисциплін

фундаментальної, професійної і практичної підготовки у наступних

семестрах будуть формуватися такі вміння й навички роботи з інформацією

за допомогою комп’ютера та інформаційно-комунікаційних технологій (ІКТ),

які дозволяють у подальшому всебічно, усвідомлено й ефективно

використовувати комп’ютер і засоби ІКТ у професійній діяльності.

1.2. Основними завданням вивчення дисципліни «Інформатика та

обчислювальна техніка» є:

– формування в студентів інформаційної культури та інформаційного

світогляду;

– відпрацювання вмінь представлення даних найбільш адекватним

чином, використовуючи графічне, табличне, текстове, мультимедійне подання;

– засвоєння основних понять і визначень у галузі інформатики;

– ознайомлення з програмним забезпеченням сучасних персональних

комп’ютерів;

5

– ознайомлення з сучасними системами обробки даних;

– розвиток у студентів алгоритмічного і логічного стилів мислення;

– формування теоретичних знань і практичних навичок розробки і

складання алгоритмів для розв’язку логічних, фізичних, математичних і

виробничих задач обробки інформації різного типу;

– підготовка спеціалістів до ефективного застосування основ

алгоритмізації і програмування для вирішення компетентнісних задач;

– опанування основними засобами представлення інформації,

необхідними для розв’язання завдань за допомогою комп’ютера;

– напрацювання вміння будувати інформаційні моделі для опису

об’єктів і систем;

– формування навичок застосування основних видів програмного

забезпечення;

− ознайомлення студентів із основами створення реляційних баз даних;

− формування у студентів практичних умінь і навичок при

проектуванні, роботі та модифікації баз даних;

− ознайомлення студентів із технологіями розподіленої обробки

інформації та програмного забезпечення для організації хмарних обчислень,

можливостями програмного забезпечення Google, соціальними сервісами

Інтернет.

1.3. Компетентності

1.3.1. Загальні компетентності

1.3.1.1. Здатність визначати, формулювати і вирішувати професійні

проблеми та задачі, оцінювати і прогнозувати події та явища, пов’язані з

професійною діяльністю.

1.3.1.2. Здатність здійснювати теоретичні дослідження в галузі

професійної педагогіки та комп’ютерних технологій, використовувати

сучасні інформаційно-комунікаційні технології у професійній діяльності.

1.3.2. Фахові компетентності

1.3.2.1. Здатність до засвоєння основних понять й визначень

6

інформатики, основних сучасних й перспективних систем обробки даних,

розуміння ролі інформатики в професійній діяльності педагога.

1.3.2.2. Здатність застосовувати особливості й переваги роботи з

комп’ютерними мережами, методи ефективного пошуку інформації в мережі

Інтернет, прийоми використання послуг, що надаються комп’ютерними

мережами в процесі пошуку й передавання інформації.

1.3.2.3. Здатність використовувати основні методи роботи з текстовою і

табличною інформацією, можливості обробки великих, структурованих

документів, прийоми автоматизації роботи з текстовою і табличною

інформацією в практичній діяльності майбутнього фахівця професійної

освіти, можливості візуалізації результатів вимірювальних процедур, аналізу

й прогнозу процесів на основі статистичних даних.

1.3.2.4. Здатність застосовувати основні поняття реляційних баз даних,

конструктивних елементів, типів відношень і основних етапів проектування

реляційних баз даних до розв’язування професійних задач, виокремлювати й

застосовувати особливості роботи із формами, запитами, звітами,

операторами і виразами, відкритими базами даних.

1.3.2.5. Здатність розробляти і використовувати лінійні, розгалужені і

циклічні алгоритмів,

1.3.2.6. Здатність використовувати прийоми створення й обробки

мультимедійної інформації, поняття та формати мультимедійних даних,

режими відображення відеоряду.

1.4. Програмні результати навчання

1.4.1. Працювати з програмним забезпеченням і файловою системою,

проводити найпростіші операції щодо обслуговування комп’ютера,

адекватно і обґрунтовано вибирати програмний засіб для розв’язання

фахових завдань і здійснювати обмін даними між програмами.

1.4.2. Працювати з системами обробки даних (текстові редактори й

процесори, електронні таблиці, програми створення презентацій та

публікацій, диспетчери архівів тощо), створюючи відповідні документи.

7

1.4.3. Користуватися основними можливостями, послугами й

інформаційними ресурсами комп’ютерних мереж, у тому числі мережі

інтернет, необхідними в навчальній та професійній діяльності майбутнього

вчителя початкових класів;.

1.4.4. Розробляти лінійні, розгалужені і циклічні алгоритми для

розв’язування задач прикладного характеру.

1.4.5. Використовувати пакети прикладних програм для розв’язування

педагогічних і управлінських завдань.

1.4.6. Застосовувати до розробки індивідуальних і групових навчальних

проектів прикладне програмне забезпечення (текстові редактори й

процесори, електронні таблиці, програми створення презентацій та

публікацій, системи управління базами даних, веб-додатки для колективної

розробки документів).

На вивчення навчальної дисципліни відводиться 300 годин 10 кредитів

ECTS.

2. Інформаційний обсяг навчальної дисципліни

РОЗДІЛ 1. Основи інформатики та програмне забезпечення

опрацювання інформації

ТЕМА 1. Предмет інформатики, її основні складові. Цілі та задачі

дисципліни

Інформатика як наука. Поняття інформації, види та властивості

інформації. Одиниці вимірювання інформації. Інформаційні процеси: пошук,

збирання, зберігання, опрацювання, подання, передавання, використання,

захист інформації. Етапи розвитку обчислювальної техніки, покоління

комп’ютерів.

Дані. Реєстрація та операції з даними. Кодування даних. Двійкові коди.

Кодування текстових даних. Кодування графічних і звукових даних. Основні

структури даних. Одиниці подання і вимірювання даних. Одиниці зберігання

даних.

8

ТЕМА 2. Інформаційні технології

Поняття інформаційної технології (ІТ). Витоки ІТ та історичні етапи

розвитку інформаційних технологій. Класифікація ІТ. Інформаційні ресурси

та інформатизація суспільства. Інформаційні технології в освіті. Основні

педагогічні цілі використання ІТ.

Поняття про інформаційну культуру, інформаційну грамотність, ІКТ-

компетентність.

ТЕМА 3. Програмне забезпечення інформаційних систем

Основні правила і прийоми роботи в інформаційних системах.

Налагодження програм для роботи. Робота з об’єктами у середовищі.

Створення та налагодження параметрів облікових записів користувачів.

Захист інформації.

Службові програми, їх призначення та особливості використання.

Панель управління. Персоналізація. Настроювання пристроїв. Облікові

записи користувача. Захист від комп’ютерних вірусів. Архівація даних.

Засоби аналізу роботи комп’ютера. Робота із стандартними програми.

ТЕМА 4. Комп’ютерні мережі

Поняття про глобальну мережу Інтернет. Основні служби Інтернету.

Способи підключення до мережі Internet. Адресація. Протоколи передавання

даних. Поняття веб-сайту, веб-сторінки. Гіперпосилання.

Програми-браузери. Технологія роботи з пошуковими системами.

Використання, створення та редагування списку сайтів, обраних для

швидкого доступу.

Форуми. Чати. Блоги. Соціальні сервіси мережі Інтернет.

ТЕМА 5. Створення та опрацювання текстових документів

Методи представлення документа. Використання майстрів та шаблонів.

Перетворення документів. Створення, редагування та форматування

документів складної структури. Особливості перегляду документів.

Автоматизація форматування документів.

Робота із стилями та автозаміною. Створення автозмісту, предметного

9

покажчика, виносок. Технологія створення приміток, закладок,

гіперпосилань, колонтитулів.

Робота з рисунками і картинками. Колонтитули та номери сторінок.

Створення складних таблиць, математичних формул, найпростіших діаграм

та об’єктів SmartArt.

Шаблони документів. Створення форм, призначених для заповнення.

Макроси та їх створення.

Збереження і захист документів. Друкування документів.

ТЕМА 6. Створення та опрацювання графічних зображень

Растрові, векторні, фрактальні зображення, їх властивості та формати.

Графічний редактор. Особливості побудови й опрацювання зображень.

Засоби графічного редактора. Алгоритм побудови зображення з графічних

примітивів.

Створення малюнків. Додавання тексту до графічних зображень та

його форматування.

Групування і вирівнювання об’єктів. Багатошарові зображення,

розміщення об’єктів у шарах.

ТЕМА 7. Створення та опрацювання мультимедійних презентацій

Вимоги щодо структури, змісту і оформлення презентацій. Етапи

розробки презентації. Критерії оцінювання презентації. Середовище

редактора презентацій. Режими роботи в середовищі.

Розробка плану створення презентації: визначення мети, сценарію та

структури презентації.

Макети слайдів. Стильове оформлення слайдів презентації. Елементи

дизайну презентації. Текстові та графічні об’єкти слайдів.

Використання організаційних діаграм у презентаціях. Проектування та

розробка розгалужених презентацій.

Гіперпосилання і елементи управління в презентаціях.

Додавання відеокліпів, звукових ефектів і мовного супроводу до

слайдової презентації. Елементи анімації.

10

Вбудовані та зв’язані об’єкти в презентаціях. Управління показом

презентації.

Формати збереження презентацій. Публікація та упакування слайдів.

Друк презентації.

ТЕМА 8. Створення та опрацювання комп’ютерних публікацій

Програмні засоби для створення публікацій.

Види публікацій та їх шаблони. Структура публікації. Основні складові

публікацій.

Особливості роботи з графічними і текстовими об’єктами під час

створення комп’ютерних публікацій. Зв’язки між об’єктами публікації.

Алгоритм створення комп’ютерної публікації.

Створення, збереження, відкривання та друк публікацій.

ТЕМА 9. Системи опрацювання табличних даних

Адресація в середовищі табличного процесора. Іменовані комірки і

діапазони. Абсолютні, відносні й змішані посилання на комірки і діапазони

комірок. Автозаповнення.

Типи даних: число, текст, формула. Формати даних. Форматування

даних, клітинок і діапазонів комірок.

Функції і формули в середовищі. Копіювання і переміщення формул.

Поняття про модифікацію формул при копіюванні. Використання вбудованих

функцій.

Аналіз даних: підбір параметра, таблиці підстановки, консолідація

даних.

Графічне представлення даних. Форматування даних, поданих на

діаграмі. Опрацювання числових даних за алгоритмом.

Автоматичні та розширені фільтри. Проміжні підсумки.

ТЕМА 10. Система управління базами даних

Огляд реляційної моделі даних. Модель «сутність-зв'язок». Поняття

відношення, атрибута, ключа, зв’язку. Класифікація зв’язків за множинністю

та повнотою. Правила побудови моделі даних предметної області.

11

Поняття таблиці, поля, запису. Основні етапи роботи з базами даних у

середовищі системи управління базами даних. Режими роботи в СУБД.

Відображення моделі «сутність-зв'язок» на базу даних. Властивості полів,

типи даних. Введення даних у таблиці. Модифікація структури таблиці.

Форми. Введення даних за допомогою форм різного типу.

Пошук та сортування. Запити. Запити на вибірку даних.

Конструювання умов відбору за даними однієї та кількох таблиць.

Параметричні запити. Звіти.

РОЗДІЛ 2. Основи алгоритмізації та програмування

ТЕМА 11. Основні поняття алгоритмізації

Алгоритм, основні властивості алгоритмів. Способи опису алгоритмів.

Етапи створення алгоритмів. Базові алгоритмічні конструкції. Типи

алгоритмів.

ТЕМА 12. Мови програмування

Мова програмування як один із способів представлення алгоритму.

Загальна характеристика та класифікація мов програмування.

Основні поняття та елементи мови: алфавіт, службові слова,

ідентифікатори, константи, стандартні імена. Правила запису

ідентифікаторів, команд і коментарів.

ТЕМА 13. Алгоритмізація та програмування лінійних

обчислювальних процесів

Поняття програми. Структура й складові елементи програми.

Поняття операції та виразу. Пріоритет операцій. Арифметичні і логічні

вирази, правила їх запису.

Процедури (оператори) введення і виведення даних. Оператор

присвоювання.

Побудова лінійних алгоритмів та їх реалізація у вигляді програм

(проектів).

ТЕМА 14. Прості типи даних

Поняття даного і змінної. Типи і розміри даних.

12

Дані цілого і дійсного типу, їх обробка. Операції, функції і процедури

для роботи з числовими типами даних.

Дані символьного типу. їх обробка. Операції, функції і процедури для

обробки символьних даних.

Дані логічного типу. Операції для обробки даних логічного типу.

ТЕМА 15. Алгоритмізація та програмування розгалужених

обчислювальних процесів

Поняття про булеву логіку. Логічні (булеві) операції та операції

відношення (порівняння). Формулювання умов.

Алгоритмічна конструкція одно- і двоальтернативного розгалуження.

Діапазонний тип даних. Алгоритмічна конструкція

багатоальтернативного розгалуження.

Побудова алгоритмів із послідовним і вкладеними розгалуженнями та

оператором вибору.

ТЕМА 16. Алгоритмізація та програмування циклічних

обчислювальних процесів

Алгоритмічна конструкція повторення та її різновиди: цикл із

параметрами, цикли з передумовою і післяумовою.

Арифметичні та ітераційні цикли. Вкладені цикли.

Реалізація циклічних алгоритмів у вигляді програм (проектів).

РОЗДІЛ 3. Розв’язування компетентнісних задач

ТЕМА 17. Створення та опрацювання об’єктів мультимедіа

Поняття про мультимедійні дані. Об’єкти мультимедіа: текст,

зображення, аудіо та відео. Галузі використання мультимедіа. Програмне

забезпечення для опрацювання мультимедійних даних. Формати аудіо- та

відео файлів. Стиснення даних. Мультимедійні програвачі, їх призначення і

функціональні можливості. Засоби перетворення аудіо- та відеофайлів з

одного формату в інший. Конвертація форматів даних.

Програми-грабери. Підкастинг. Скрінкастинг. Додавання звукових

об’єктів до слайдової презентації. Вставлення і опрацювання відеооб’єктів.

13

Додавання анімаційних ефектів до звукових і відеооб’єктів слайда.

Загальні вимоги до створення відеофільму. Розробка сценарію

відеофільму. Програмні засоби для створення відеофільмів.

ТЕМА 18. Інтегроване використання засобів опрацювання

електронних документів

Поняття складеного документа. Вставка фрагментів даних з різних

програм. Технологія OLE. Вбудовування та зв’язування об’єктів.

Опрацювання вбудованих і зв’язаних об’єктів. Імпорт і експорт даних із

файлів. Веб-публікація документів.

ТЕМА 19. Системи розподіленої обробки інформації та хмарних

обчислень

Огляд технологій розподіленої обробки інформації та програмного

забезпечення для організації хмарних обчислень.

Можливості програмного забезпечення Google, Web Up, Office 365.

Соціальні сервіси Інтернет.

Розв’язування компетентнісних задач, виконання індивідуальних і

групових навчальних проектів засобами професійно орієнтованого

програмного забезпечення.

3. Рекомендована література

Основна

1. Верлань А. Ф. Інформатика : підручник для учнів 10-11 класів

середньої загальноосвітньої школи / Верлань А. Ф., Агапова Н. В. – К. :

Форум, 2010. – 223 с.

2. Глушаков С. В. Базы данных : учебный курс / Глушаков С. В.,

Ломотько Д. В. – Харьков : Фолио; М. : ООО «Издательство АСТ», 2002. –

504 с.

3. Інформатика. Навч. посібник. / Ю. В. Форкун, Н. А. Длугунович. –

Львів : «Новий Світ-2000», 2012. – 464 с.

4. Інформатика: Комп’ютерна техніка. Комп’ютерні технології :

14

підручник для студ. вузів / В. А. Баженов, П. С. Венгерський, В. М. Горлач та

ін. – [2-е вид.]. – К. : Каравела, 2007. – 640 с.

5. Інформатика. Основи візуального програмування: Навч. посібник /

Л. Б. Кащеєв, С. В. Коваленко, С. М. Коваленко. – Х. : Веста, 2011. – 192 с.

6. Литвин І. І. Інформатика: теоретичні основи і практикум :

підручник. – [2-ге вид., стереотип.] / І. І. Литвин, О. М. Конопчук, Ю. Д.

Дещинський. – Львів : «Новий Світ – 2000», 2007. – 304 с.

7. Наливайко Н. Я. Інформатика. Навч. посібник. – К. : Центр учбової

літератури, 2011. – 576 с.

8. Сухарев М. В. Золотая книга Delphi / М. В. Сухарев. – СПб. : Наука

и Техника, 2008. – 1040 с.

9. Шахіна І. Ю. Інформатика та обчислювальна техніка. Модуль 1 :

Основи інформатики та програмне забезпечення опрацювання інформації:

Навчальний посібник. – Вінниця : ФОП Тарнашинський О. В., 2014. – 592 с.

10. Шахіна І. Ю. Інформатика та обчислювальна техніка. Модуль 1 :

Основи інформатики та програмне забезпечення опрацювання інформації

(Лабораторний практикум): Навчальний посібник. – Вінниця : ФОП

Тарнашинський О. В., 2015. – 458 с.

Додаткова

11. Бакушевич Я. М. Інформатика та комп’ютерна техніка: навчальний

посібник / Я. М. Бакушевич, Ю. Б. Капаціла. – Львів : «Магнолія 2006», 2009.

– 312 с.

12. Брикайло Л. Ф. Інформатика та комп’ютерна техніка: навчальний

посібник / Л. Ф. Брикайло. – К. : Вид. ПАЛИВОДА А. В., 2009. – 266 с.

13. Бобровский С. Delphi 7 : учебный курс / С. Бобровский. – СПб. :

Питер, 2006. – 736 с.

14. Буйницька О. П. Інформаційні технології та технічні засоби

навчання : навч. посіб. / О. П. Буйницька. – К. : Центр учбової літератури,

2012. – 240 с.

15

15. Глинський Я. М. Паскаль. Turbo Pascal і Delphi / Я. М. Глинський,

В. Є. Анохін, В. А. Ряжська. – [3-е вид.] – Львів : Деол, 2002. – 144 с.

16. Горев А. Эффективная работа с СУБД / Горев А., Ахаян Р.,

Макашарипов С.– СПб. : Питер, 1997. – 704 с.

17. Delphi: Программирование на языке высокого уровня : учебник

[для вузов]. – СПБ. : Питер, 2011. – 640 с.

18. Злобін Г. Г. Архітектура та апаратне забезпечення ПЕОМ /

Г. Г. Злобін, Р. Є. Рикалюк. – К. : Каравела, 2008. – 304 с.

19. Інформатика. Комп’ютерна техніка. Комп’ютерні технології.

Підручник. – [2-ге вид.]. – К. : Каравела, 2011. – 592 с.

20. Інформатика і комп’ютерна техніка: навч. посібник / За ред..

М. Є. Рогози. – К. : Академія Української Преси, 2006. – 368 с.

21. Кравчук С. О. Основи комп’ютерної техніки: Компоненти, системи,

мережі / С. О. Кравчук, В. О. Шонін. – К. : Каравела, 2008. – 344 с.

22. Лебедев А. Н. Windows 7 и Office 2010. Компьютер для

начинающих / А. Н. Лебедев. – СПб. Питер, 2010. – 299 с.

23. Леонтьев В. П. Window 7. Office 2010. Энциклопедические

справочники. – М. : ОЛМА Медиа групп, 2010. – 768 с.

24. Макарова М. В. Інформатика та комп’ютерна техніка: навчальний

посібник / М. В. Макарова, Г. В. Карнаухова, С. В. Запара; за ред. д.е.н. проф.

М. В. Макарової. – [3-тє вид. перероб. і доп.]. – Суми : ВТД «Універсальна

книга», 2008. – 665 с.

25. Основи Інтернету: навчальний посібник. – К. : Видавнича група

BHV, 2008. – 320 с.

26. Основи роботи з персональним комп’ютером. Навчальний посібник.

/ І. Ю. Шахіна, Л. Л. Коношевський. - Вінниця, 2011. - 294 с.

27. Стоцкий Ю. Office 2010. Самоучитель / Ю. Стоцкий, А. Васильев,

И. Телина. – СПб. : Питер, 2011. – 432 с.

Інформаційні ресурси

1. Ахаян Р. Ефективна робота із СКБД. Електронний підручник /

16

Ахаян Р., Горєв А., Макашарипов С. [Електронний ресурс]. – Режим доступу:

http://programer.org.ua/index.php?part=19&mainpart=5.

2. Електронний журнал із програмування. [Електронний ресурс]. –

Режим доступу : http://www.vr-online.ru.

3. Електронний навчально-методичний комплекс з дисципліни

«Інформатика та обчислювальна техніка». [Електронний ресурс]. – Режим

доступу : http://ito.vspu.net/ENK/2013_2014/Infos/index.html

4. Каталог освітніх ресурсів. [Електронний ресурс]. – Режим доступу :

http://osvita.org.ua.

5. Операційна система Мicrosoft Windows. [Електронний ресурс]. –

Режим доступу : http://books.br.com.ua/23664.

6. Основні відомості про PowerPoint. [Електронний ресурс]. – Режим

доступу : http://books.br.com.ua/23664http://ppt.at.ua/news/microsoft_power

point/2010-02-21-1.

7. Основні відомості про Publisher. [Електронний ресурс]. – Режим

доступу : http://books.br.com.ua/23664http://office.microsoft.com/uk-

ua/publisher-help/CH010048778.aspx.

8. Програмуємо на Delphi. [Електронний ресурс]. – Режим доступу :

http://www.heel.org.ua.

9. Професійні програми для розробників. [Електронний ресурс]. –

Режим доступу : http://www.delphiworld.narod.ru.

10. СКБД MS Access [Електронний ресурс]. – Режим доступу :

http://bsu.edu.ru:8801/projects/inf/access.

11. Социальные сервисы и сети Интернет. [Електронний ресурс]. –

Режим доступу: http://books.br.com.ua/23664http://www.openclass.ru/node/21183.

12. Створення презентацій. [Електронний ресурс]. – Режим доступу :

http://books.br.com.ua/23664http://www.intuit.ru/department/education/intelteach/14/8.html.

13. Створення веб-сторінок з допомогою Publisher. [Електронний ресурс].

– Режим доступу : http://books.br.com.ua/23664http://office.microsoft.com/uk-

ua/publisher-help/CH010079337.aspx.

17

14. Текстовые редакторы. [Електронний ресурс]. – Режим доступу :

http://books.br.com.ua/23664http://www.klyaksa.net/htm/kopilka/uroki1/15.htm.

15. Форматування даних в Excel. Формули та функції. [Електронний

ресурс]. – Режим доступу : http://books.br.com.ua/23664

16. Ульман Д. Введення в системи баз даних. Електронний підручник /

Д. Ульман, Д. Уїд. [Електронний ресурс]. – Режим доступу :

http://programer.org.ua/contentview.php?content=186.

4. Методи та технології викладання і навчання

Під час освоєння дисципліни в процесі проведення аудиторного

заняття використовується лекційно-лабораторно-залікова технологія

навчання. Під час організації самостійної роботи використовуються

інформаційно-комунікаційні освітні технології, освітні технології

розвивального, проблемного і проектного навчання, можливості

інформаційного освітнього середовища освітнього закладу.

5. Форма підсумкового (семестрового) контролю навчання

Підсумковий контроль у формі заліку проводиться 1-й і 2-й семестрах,

у формі екзамену – у 3-му семестрі.

6. Критерії та методи оцінювання запланованих програмних

результатів навчання:

опитування під час лекцій;

перевірка виконання і захист лабораторних та практичних робіт;

тестування;

перевірка виконання контрольних робіт;

оцінювання виконання індивідуальної роботи студентів над

творчим проектом;

колоквіум.