Міжнародний День дитячої книги в бібліотеках навчальних закладів

(методичні рекомендації)Матеріали підготовлені бібліотекарями обласної творчої групи з теми “Читання школярів...” під керівництвом методиста ЗОІППО Крижко Л.В.

Запоріжжя 2004

1

ДЛЯ ЗАМІТОК

2

Книга – це віконце, через яке діти бачать і пізнають світ і самих себе.

В.О. Сухомлинський

Щороку – 2 квітня, в день народження великого казкаря Г. К. Андерсена, весь світ відмічає Міжнародний День дитячої книги (ICBD).

Це свято з’явилося за ініціативи видатної діячки світової літератури для дітей Елли Лепман - організатора Міжнародної ради з дитячої книги (IBBY). Сьогодні це найавторитетніша організація в світі, яка об’єднує письменників, художників, літературознавців та бібліотекарів більше 60 країн світу. У 1967 році Е. Лепман домоглася, щоб рішенням ЮНЕСКО 2 квітня – день народження Г. К. Андерсена - став Міжнародним Днем дитячої книги. Тим самим підкреслила величезне значення письменника та роль дитячої книги у духовному й інтелектуальному розвитку нових поколінь земної кулі. Кожний рік одна з національних секцій Міжнародної ради з дитячої книги виступає спонсором цього значного свята. Одним з важливих завдань національної секції є вибір гідного автора для створення Послання до дітей земної кулі і талановитого художника, плакат якого стане символом свята на рік. Так, у 2001 році організатором Міжнародного Дня дитячої книги року була визначена національна секція IBBY Угорщини, яка надала можливість створити плакат відомому ілюстратору дитячих книжок, художнику-графіку Кристині Рені. Автором Послання „В книгах є все” стала лауреат багатьох національних і міжнародних нагород, письменник Єва Яниковська. Спонсором Міжнародного Дня дитячої книги 2004 року стала національна секція Греції. Послання до

3

дітей „Світ книг” написала Ангеліка Варелла - номінант Міжнародної премії ім. Г. К. Андерсена (1990 р.). Вона мала також медаль Януша Корчака (1985 р.), є однією з найвідоміших сучасних дитячих письменниць Греції. Автором плаката став художник Ніколас Андрикопулос - номінант Міжнародної премії ім. Г. К.Андерсена, ілюстратор більш ніж 50 книжок. 2005 рік за рішенням ЮНЕСКО оголошено роком Г. К. Андерсена у зв’язку з відзначення ролі видатного письменника та 200-річчя від дня його народження.

В історії літератури мало знайдеться письменників, які б заслуговували на звання: „Великий казкар”, „Добрий чарівник”, „Король казок”. Сам Андерсен у кінці життя, оцінюючи свій талант, визнав, що радість прийшла до нього в образі „музи, яка обдарувала його усім багатством казок – найчистішим у світі золотом, що виблискує вогником у дитячих оченятах, дзвенить сміхом на вустах дітей і батьків”. 2 квітня один раз на 2 роки на черговому конгресі Міжнародної ради з дитячої книги письменникам та художникам вручається головна нагорода – Міжнародна премія імені Г. К. Андерсена. Вона була заснована у 1956 році за ініціативи Елли Лепман для дитячих письменників, а з 1966 року – для художників ілюстраторів дитячих книжок. За статусом цією премією нагороджуються тільки живі номінанти. Міжнародна премія ім. Г. К. Андерсена – це золота медаль з профілем великого казкаря, яку часто називають „Малою Нобелевською премією” і вручається під патронатом Її Високості Королеви Данії Маргарет ІІ.

Першим лауреатом Міжнародної премії імені Г. К. Андерсена стала англійська письменниця Елеонор Фарджон у 1956 році, а 1958 премію одержала Астрид Ліндгрен з Швеції. Лауреатами Міжнародної премії ім. Г. К. Андерсена стали відомі дитячі письменники Джанні Родарі, Туве Янссон, Кристине Нестлінгер, Джеймс Крюсс, Богумила Ржига, Катарина Патерсон та інші. В 1976 році Міжнародну премію

4

імені Г. К. Андерсена одержала російська художниця Тетяна Маврина. Лауреатами премії 2004 року стали ірландський письменник Мартін Вадделл та нідерландський художник Макс Веятхюс.

Міжнародний День дитячої книги в навчальних закладах можна відмічати як окреме свято, так і в межах Всеукраїнського тижня дитячої та юнацької книги. Готуючись до його святкування, необхідно провести відповідну організаційну роботу: ● визначити письменника або письменників та їх книги як матеріал для свята;● розробити план заходів;● визначити коло учасників свята;● підготувати наочне повідомлення дітей про заходи, що планується провести (плакати, листівки, звернення до читачів).Враховуючи психологічні та вікові особливості дітей, а також досвід проведення масових заходів, необхідно пам’ятати, що сьогодні читачі надають перевагу інтерактивним формам спілкування. Це можуть бути: дискусії, конкурси, театралізовані вистави, бібліомарафони, презентації, літературні лото та інші. Однією з найпопулярніших і найпоширеніших серед читачів форм роботи є книжкові виставки, особливо її нетрадиційні види: виставки-вікторини, кросворди, подорожі, панорами.Організовуючи Міжнародний День дитячої книги 2005 року, присвяченого 200-річчю від дня народження Ганса Крістіана Андерсена (2.04.1805 – 4.08.1875), бібліотекар, педагогічний колектив навчального закладу можуть провести: 1 Андерсеновські читання, в яких діти готують та презентують міні-дослідження творчості письменника за темами

Назва теми Роз’яснення

● Жили-були по- Як починаються казки

5

андерсеновськи Андерсена

● Географія казок Андерсена

В якій країні відбуваються дії казок Андерсена

● Чарівні речі в казках Андерсена

У чому чарівність цих речей

● Подорожі у Андерсена Хто і які мандри здійснював в казках

● Мій Андерсен Хто і коли вперше познайомив тебе з Андерсеном

2 Конкурси

Конкурс Тема

● уболівальників Згадай казку!Хто кому говорить (вгадай героя казки за реплікою)

● пантоміма

Вгадай героя казки Розгадай кросворд Краса незвичайна (вгадай казку за ілюстрацією)Портрети героїв

А також конкурс на кращі Послання до читачів школи та плакат до свята книги.3 Міні-проекти з теми: ● Ми будуємо Андерсенград;● Андерсенівська енциклопедія (рукописна).4 Книжкові виставки.

Вид виставки Назва

● персональні Найулюбленіший казкар Великий казкар

6

У казковому світі Андерсена

● вікторина Хто загубив? (речі загублені казковими героями)Знайомий образ (вгадай героя казки)

● презентація Старі казки по-новому (нові видання казок Г. К. Андерсена)

● панорама Весь Андерсен

5 Цікаві нетрадиційні уроки за творчістю казкаря. Вибір форм роботи та матеріалів для проведення Міжнародного Дня дитячої книги полегшать організаторам Послання до дітей Єви Яниковської та список літератури.

Додаток

Послання Міжнародного Дня дитячої книги 2001 року Єви Яниковської „В книгах є все”

Що може бути в книгах? Я ламала голову над цим питанням, коли мені було три чи чотири роки. Тоді я часто сиділа на маленькому стільчику в книжковому магазині моїх дідуся і бабусі. Бабуся була за касою, а мама – за прилавком, чекала покупців. За її спиною розміщувалися полиці – до стелі і велика драбина, з її допомогою можна було дістати книги з самого верху.Тільки не подумайте, що мені було сумно! Коли в магазин заходив покупець, я намагалась вгадати: чи попросить він книгу з нижніх полиць, чи його зацікавлять верхні полиці. Моя прудка і розумна мама знала місце кожної книги в магазині, і, якщо треба було, вона діставала з верхньої полиці книгу з синьою, червоною чи фіолетовою обкладинкою. Я пишалася своєю мамою, і мені все більше хотілося знати, що може бути в книгах. На нижніх полицях теж стояли сині, червоні і фіолетові книги, заповнені чорними літерами, але ні в одній з них не було таких красивих кольорових малюнків, які були в моїх.

7

Дома читали всі: мама, тато, бабуся і дідусь. Коли я дивилась на їх обличчя, схилені над книгою, я помічала, як іноді вони посміхаються, іноді сумують, іноді перегортають сторінку в напруженні і збудженні. Мені хотілось знати. Що відбувається з ними, поки вони читають. Коли я зверталася до них, то виявлялось, що вони були ніби десь і іншому світі. Чому вони не брали мене туди з собою? Що було в цих книгах? Що ж це була за таємниця, якою зі мною вони не ділилися?Потім я навчилась читати. Я узнала таємницю цих книг. Я узнала, що в них є все. Не тільки феї, гобліни, принцеси і злі відьми. А і ми з тобою, наші радості, наші надії, сум, добро і зло, правда і неправда, природа і космос – це все в книгах!Відкрийте ваші книги! Нехай вони поділяться з вами своїми секретами!

Література

Міжнародний день дитячої книги1 Международный день детской книги 2004 года // Библиотека в школе. ─ 2004. ─ № 5. ─ С. 2.

Проведення свята у Греції.2 Просалкова Ю. Как стать магом // Библиотека. ─ 2000. ─ № 8. ─ С. 38-39.

Міжнародний день дитячої книги 2000 року у Фінляндії.3 Смоляк Г. Золотая медаль с профилем сказочника // Библиотека в школе. ─ 2000. ─ № 2. ─ С. 13.

Розповідь про нагороду для живих дитячих письменників та художників-ілюстраторів ─ Міжнародну премію ім. Г. К. Андерсена, яку називають «Малою Нобелевською премією».

Життя та творчість Г. К. Андерсена1 Андерсен Ханс Кристиан // Что такое. Кто такой: В 3 т. ─ 3-е изд. ─ М. : Педагогика, 1990. - Т. 1. ─ С. 71-72.

Біографія письменника.2 Андерсен Г.К. Сказка моей жизни // Семья и школа. ─ 1993. ─ № 3. ─ С. 36-37.

8

Художня автобіографія казкаря.3 Брауде Л.Ю. Ханс Кристиан Андерсен : пособие для уч-ся. ─ 2-е изд. ─ Л. : Просвещение, 1978. ─ 159 с. ─ (Биография писателя).4 Герзанич М.М. «Найбільш дивною казкою є життя людини» // Зарубіжна література в навчальних закладах. ─ 2000. ─ № 4. ─ С. 21.

Біографія великого казкаря Г. К. Андерсена, 5 клас.5 Гладышев В.В. Проблемный подход к изучению сказки Х.К.Андерсена «Соловей» как средство постижения художественного мира писателя / В. В. Гладышев, А. В. Пронкевич // Всесвітня література в середніх навчальних закладах України. ─ 1996. ─ № 10. ─ С. 10-12.6 Гречанюк С. Життя та творчість Феномен Андерсена великого казкаря : рекомендації до уроку // Зарубіжна література. ─ 2000. ─ № 42. ─ С. 3-5. 7 Кирпа Г. Серце повне казок // Зарубіжна л-ра. ─ 2002. ─ №40. ─ С. 5.

Життєвий шлях Г.К. Андерсена.8 Клименко Ж.В. Майстер снів і казок // Зарубіжна література в навчальних закладах. ─ 1996. ─ № 2. ─ С. 11-15.

Роль міжпредметних зв’язків з історією, географією, народознавством у вивченні зарубіжної літератури на прикладі творчості Г.К. Андерсена, 5 клас.9 Кокорин А.В. Жизнь Х.К. Андерсена: 16 открыток. ─ М.: Изобразительное искусство, 1987.10 Література скандинавських країн // Література: Для дітей середнього шкільного віку / Авт.-упорядн. О.К. Васильєва, Ю.С. Пернатьєв. ─ Харків: Фоліо, 2003. ─ (Дитяча енциклопедія). ─ С. 246-249.

Біографія Г.К. Андерсена. 11 Мірошниченко Л.Ф. Ганс Крістіан Андерсен // Зарубіжна л-ра в навч. закл. ─ 1998. ─ №5. ─ С. 25.

Портрет казкаря 1836 року.12 Муравьева И.И. Ханс Кристиан Андерсен. ─ М.: Молодая гвардия, 1961. ─ 272 с. ─ (ЖЗЛ).

9

13 Ночной дилижанс // К.Г. Паустовский Золотая роза: Психология творчества. ─ М.: Педагогика, 1991. ─ С.158-171.

Г.К. Андерсен в Італії. «Я заплатил за свои сказки большую и, я бы сказал, непомерную цену. Я отказался ради них от своего счастья и пропустил то время, когда воображение, несмотря на всю его силу и весь его блеск, должно было уступить место действительности. Умейте же, мой друг, владеть воображением для счастья людей и для своего счастья, а не для печали».14 Полякова Н. Великий сказочник // Дошкольное воспитание. ─ 1995. ─ № 4. ─ С. 86-89.

Біографія Г. К. Андерсена, присвячена 190-річчю від дня народження.15 Стопник А.В. «На маленькій лавочці під трояндами…» // Зарубіжна література в навчальних закладах. ─ 2002. ─ № 6. ─ С. 2-4.

Розробка нетрадиційних уроків за біографією великого казкаря та твором «Снігова королева».16 Шалагінова О.І. Чарівник з парасолькою Оле Лукойє // Зарубіжна література в навчальних закладах. ─ 1997. ─ № 6. ─ С. 37-42.

Життя та спадщина Г.К. Андерсена.

Твори Г. К. Андерсена1 Андерсен Х.К. Сказки. ─ К.: Рад. шк., 1986. ─ 192 с. ─ (Шк. б-ка).2 Андерсен Х.К. Сказки. Истории: пер. с дат. ─ М.: Просвещение, 1987. ─ 271 с. ─ (Шк. б-ка).3 Андерсен Х.К. Сказки, рассказанные для детей. ─ Одесса: Маяк, 1993. ─ 400 с.4 Андерсен Г.Х. Сказки и истории // Литературные сказки зарубежных писателей / сост. Е. Н. Катасоновой. ─ М.: Дет. лит., 1982. ─ (БМЛ для детей). ─ С. 249-492.

Вивчення казок Г.К. Андерсена в школі1 Алексеєнко С. «Я люблю твоє серце більше, ніж твою корону…» // Зарубіжна л-ра. ─ 2002. ─ № 40. ─ С. 8.

10

Урок-бесіда про «штучне» ─ «природне» за казкою Г.К. Андерсена «Соловей».2 Андерсен Г.К. Дівчинка з сірниками // Зарубіжна література. ─ 2004. ─ № 14. ─ С. 8-9.

Урок додаткового читання в 5 класі.3 Андерсен Г.К. «Снігова королева»: матеріали до варіативного вивчення // Всесвітня література в середніх навчальних закладах України. ─ 2000. ─ № 11. ─ С. 12-20; 66.

Система уроків за вивченням творчості Андерсена; орієнтовне планування; портрет казкаря.4 Андерсеновский фейерверк // Библиотека в школе. ─ 2004. ─ № 24. ─ С. 8-11.

Поради щодо проведення нетрадиційних форм популяризації творів Г.К.Андерсена.5 Белей Н.І. «Казки й історії ─ мої духовні діти» // Зарубіжна література в навчальних закладах. ─ 2000. ─ № 7. ─ С. 55-56.

Урок вивчення казки Г.К. Андерсена «Снігова королева».6 Буряк С. Протиставлення справжньої та штучної краси. Казка Г.К.Андерсена «Соловей» : урок // Зарубіжна л-ра. ─ 2003. ─ №41. ─ С. 9-11.7 Влащенко В. На фоне высокой традиции // Литература. ─ 1996. ─ № 17. ─ С. 14-15.

Г.К.Андерсен «Непохитний олов’яний солдатик» : система питань за казкою, її аргументований аналіз.8 Вихрист Н.С. «Багато в цьому світі є краси, яку так часто ми не помічаємо» // Зарубіжна л-ра в навч. закл. ─ 2004. ─ № 12. ─ С. 14.

Урок за казкою Андерсена «Соловей». 5 кл.9 Головченко Н. Провідні мотиви та символи казки «Снігова королева»: підсумковий урок // Зарубіжна л-ра. ─ 2002. ─ №40. ─ С. 5.10 Дудко Н. Добро перемагає зло // Зарубіжна література. ─ 2003. ─ № 41. ─ С. 6-8.

Урок-діалог за казкою Г.К.Андерсена «Снігова королева»; запитання і завдання до аналізу тексту казки.

11

11 Зверева Н.Н. Урок внеклассного чтения по сказкам Г.Х.Андерсена. 5 класс // Литература в школе. ─ 2003. ─ № 1. ─ С. 41-43.

Портрет казкаря, ілюстрації А.В. Кокоріна до казки «Пастушка і сажотрус». 12 Карасик А. Андерсен Г.К. «П’ятеро з одного стручка» / А.Карасик // Початкова освіта. ─ 2005. ─ № 7. ─ С. 6.

Урок читання в 3 класі.13 Клименко Ж.В. У казковому світі Г.К. Андерсена // Зарубіжна література в навчальних закладах. ─ 1998. ─ № 12.─ С. 30-33.

Методичні рекомендації до уроку позакласного читання в 5 класі: казки «Дикі лебеді», «Ялинка». Вікторина «У казковому світі».14 Кравченко Е. Сказка о сказочнике // Зарубіжна література. ─ 2002. ─ № 40. ─ С. 6-7.

Урок-казка, ілюстрації В.Єрка до твору Г.К.Андерсена «Снігова королева». 15 Морар В.А. Урок-игра по сказке Х.К.Андерсена «Соловей» // Л-ра в шк. ─ 1996. ─ №2. ─ С. 106-108.16 Новосад І. Урок-подорож містечком Андерсенград. 10 клас // Зарубіжна л-ра. ─ 2001. ─ №40. ─ С. 11.17 Писаренко Ю.М. Велич краси людського серця // Всесвіт. л-ра в серед. навч. закл. України. ─ 1998. ─ №12. ─ С. 2-4.

Урок-діалог за казкою Г.К.Андерсена «Снігова королева».18 Поплавська Г. Тепло людського серця перемагає скарби лихої королеви // Зарубіжна л-ра. ─ 2000. ─ №42. ─ С. 6-8.

Урок ─ засідання вченої ради за казкою Г.К.Андерсена «Снігова королева». 5 клас.19 Пронкевич О.В., Ситченко А.Л. Запитання і завдання для послідовного аналізу тексту казки «Снігова королева» // Всесвіт. літ-ра в серед. навч. закл. України. ─ 1998. ─ №12. ─ С. 5.

12

20 Пронкевич О.В., Ситченко А.Л. Серце стискалось від його пісні… // Зарубіжна л-ра в навч. закл. ─ 1996. ─ №7. ─ С. 10-14.

Матеріали до вивчення казки Г.К.Андерсена «Соловей». 5 клас.21 Разувалова Г. Грустная сказка к веселому празднику // Б-ка в шк. ─ 2001. ─ №24. ─ С. 13-14.

Заняття за казкою Г.К.Андерсена «Ялинка».22 Стара казка по-новому. Християнські чесноти в творі Г.К.Андерсена «Снігова королева». 5 клас // Зарубіжна л-ра. ─ 2004. ─ №14. ─ С. 7-8.

Сценарій уроку.23 Улицька Ф.Я. Казковий світ Г.К.Андерсена в музиці // Всесвіт. л-ра в серед. навч. закл. України. ─ 2001. ─ №11. ─ С. 25.

Матеріали до уроку. 5 клас.24 Ушанова Т. Музыка иллюстрации // Б-ка в шк. ─ 2002.─ №6. ─ С. 14-18.

Матеріали про Ніку Гольц, видатного російського художника-ілюстратора дитячих книжок, що працювала над книгами Г.К.Андерсена.25 Черненко І. Боротьба добра і зла: зв’язок фізичного і метафізичного // Зарубіжна л-ра. ─ 2004. ─ №15. ─ С. 6-7.

Урок по казці Г.К.Андерсена «Снігова королева».

Сценарії1 Антонова Є.Б. Снігова королева: вистава // БВПШ. ─ 2004. ─ №3. ─ С. 42-54.2 Бузулева Л.А. В волшебном мире // Читаем, учимся, играем. ─ 2005. ─ №1. ─ С. 38-40.

Зустріч з андерсенівськими героями для учнів 5-6 класів. 3 Владимирова Л.А. В гостях у Г.Х.Андерсена: игра «Звездный час» // Педсовет плюс. ─ 2003. ─ №9. ─ С. 5.4 Владимирова Л.А. КВН по сказкам Г.Х.Андерсена // Педсовет плюс. ─ 2003. ─ №9. ─ С. 6-8.5 Голенкова Н.В. Сказки его жизни // Читаем, учимся, играем. ─ 2005. ─ №1. ─ С. 33-37.

13

Літературно-музичний вечір, присвячений біографії та творчості Г.К.Андерсена (для учнів 5 класів).6 Громова В.М. Казкова мозаїка: педагогічна перлинка // Зарубіжна л-ра в навч. закл. ─ 2001. ─ №5. ─ С. 32-33.

Інтелектуальна гра за казками Г.К.Андерсена. 5 клас.7 Дроздовська Т.В. Сила в її серці // Зарубіжна л-ра в навч. закл. ─ 2004. ─ №12. ─ С. 35-36.

Одноактова п’єса-мініатюра за казкою Г.К.Андерсена «Снігова королева».8 Дяченко Е.В., Фадеєва О.В. Зимова казка // БВДС. ─ 2000. ─ №19-20. ─ С. 18-19.

Театралізована вистава за мотивами казки Г.К.Андерсена «Снігова королева».9 Ісаєва О.О. Жив-був один дивак... // Зарубіжна л-ра в навч. закл. ─ 2000. ─ №5. ─ С. 60-64.

Сценарій літературної вистави, присвяченої творчості Г.К.Андерсена. 5 клас.10 Мальцева Л.И. Давным-давно… // Читаем, учимся, играем. ─ 2003. ─ №3. ─ С. 70.

Вікторина по творам Г.К.Андерсена.11 Огниво // БВПШ. ─ 2004. ─ №3. ─ С. 23-27.

Театралізоване свято за мотивами казки Г.К.Андерсена.12 Порядина М.Е. Нравственные уроки Е.Шварца // Читаем, учимся, играем. ─ 2001. ─ №3. ─ С. 47-52.

Матеріали до 105-річчя видатного драматурга та сценариста у вигляді театралізованої бесіди про етику за мотивами казки Г.К.Андерсена «Снігова королева».13 Скляренко Н.С. Самый любимый сказочник // Читаем, учимся, играем. ─ 2003. ─ №3. ─ С. 65-69.

Літературна гра за казками Г.К.Андерсена для учнів 5-6 класів.14 Турчина С.В. Сказочная мозаика // Все для вчителя. ─ 2001. ─ №15. ─ С. 21-23.

Інтелектуальна гра за казками Г.К.Андерсена.

14