ΚΑΛΩΣΗΛΘΑΤΕ ΣΤΗ

ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ 2016-2017

ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ

ΩΡΑΡΙΟ ΠΑΡΑΛΑΒΗΣ ΚΑΙ ΠΑΡΑΔΟΣΗΣ ΠΑΙΔΙΩΝ σελ. 3-4

ΔΙΑΤΡΟΦΗ σελ. 5-8

ΜΕΣΗΜΕΡΙΑΝΟΣ ΥΠΝΟΣ σελ. 9

ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ σελ.10-32

ΕΠΙΠΛΕΟΝ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ σελ. 33-39

ΕΣΩΤΕΡΙΚΕΣ ΚΑΙ ΕΞΩΤΕΡΙΚΕΣ ΕΚΔΗΛΩΣΕΙΣ σελ. 40-41

ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΩΝ ΣΥΝΕΡΓΑΤΩΝ σελ. 42-49

Η ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑ ΜΑΣ-ΤΡΟΠΟΙ ΕΝΗΜΕΡΩΣΗΣ σελ. 50-52

Ο ΠΑΙΔΟΤΟΠΟΣ ΤΗΣ ΛΙΛΙΠΟΥΠΟΛΗΣ σελ. 53-59

ΕΠΙΛΟΓΟΣ σελ. 60

ΩΡΑΡΙΟ ΠΑΡΑΛΑΒΗΣ ΚΑΙ

ΠΑΡΑΔΟΣΗΣ ΠΑΙΔΙΩΝ

Προσέλευση: 06:00 - 09:45

Τα παιδιά προσέρχονται στο σχολείο από τις

06:00 π.μ. έως, το αργότερο, τις 09:45 π.μ.

Σημαντικό στόχο στην εκπαίδευση των

παιδιών αποτελεί η ένταξη στο ωρολόγιο

πρόγραμμα. Τα παιδιά λειτουργούν καλύτερα

υπό σταθερές συνθήκες και εμείς, σε απόλυτη

συνεργασία με εσάς, καλούμαστε να το

σεβαστούμε.

Επιστροφή: 14:00 – 18:00

Έπειτα από την παραμονή των παιδιών στο

σχολείο, έρχεται η ώρα παράδοσής τους

στους υπεύθυνους να τα παραλάβουν.

Φανταστείτε τη λαχτάρα τους να πέσουν στην

αγκαλιά της μαμάς, του μπαμπά, του ατόμου

που ξέρουν ότι θα τα παραλάβει. Για το λόγο

αυτό σας παρακαλούμε να είστε συνεπείς και

να περιμένετε το παιδί, ώστε να μην

απογοητεύεται και αναστατώνεται από

αλλαγές του προγράμματός του.

ΔΙΑΤΡΟΦΗ

Δεκατιανό: 9:15- 10:00 (Ανάλογα

την ώρα προσέλευσης)

Το πρόγευμα αποτελεί το πιο σημαντικό γεύμα

της ημέρας. Εμείς σεβόμενοι τη γνώμη των

ειδικών , παρέχουμε καθημερινά αυτό το

σημαντικό γεύμα από φρέσκα υλικά και σε

συνδυασμό με τη σταθερή ώρα και το

συγκεκριμένο χώρο που παίρνουν το πρόγευμά

τους τα παιδιά προσπαθούμε να συνδυάσουμε

«το τερπνόν μετά του ωφελίμου». Έτσι,

φροντίζουμε να απολαμβάνουν τα παιδιά τα

οφέλη της σωστής διατροφής και ταυτόχρονα

να προσαρμόζονται στην ομάδα.

Μεσημεριανό: 12:30 – 13:30

(ανάλογα με την ηλικία)

Το μεσημεριανό γεύμα, σημαντικό για τη

σωστή σωματική ανάπτυξη των παιδιών,

παρασκευάζεται, όπως και όλα τα άλλα

γεύματα, στο σχολείο με μεράκι και

αγάπη από έμπειρες μαγείρισσες (με

πιστοποίηση από τον ΕΦΕΤ).

Μαγειρεύουν απλά, υγιεινά, χωρίς

μπαχαρικά, καρυκεύματα και

τσιγαρίσματα όπως θα μαγείρευαν για τα

παιδιά τους ή για τα εγγόνια τους.

Όλα στην κουζίνα μας θυμίζουν το αγνό

σπιτικό φαγητό που οι μανούλες

υπερηφανεύονται ότι φτιάχνουν. Τα

παιδιά πολλές φορές εκτιμούν και

συγκρίνουν τα φαγητά μας,

βαθμολογώντας τα με άριστα. Αυτό θα

βοηθήσει και εσάς να μας εμπιστευθείτε

και να συνεργαστούμε για να μάθουμε τα

παιδιά να τρώνε όλα τα γεύματα, χωρίς

να ξεχωρίζουν και να επιλέγουν φαγητά.

Για εμάς το μεσημεριανό φαγητό

αποτελεί μια «ιεροτελεστία».

Η προετοιμασία του τραπεζιού, το

πλύσιμο των χεριών, η καθιερωμένη

προσευχή και το φιλικό «καλή μας

όρεξη», έχουν σκοπό να ενώσουν την

ομάδα των παιδιών που βρίσκονται στο

ίδιο, αλλά και σε διπλανά τραπέζια. Η

δική σας συμπαράσταση είναι απαραίτητη

σε αυτό το κομμάτι. Εδώ στη

ΛΙΛΙΠΟΥΠΟΛΗ η πνευματική ανάπτυξη

είναι εξίσου σημαντική με τη σωματική

και με το ίδιο βάρος αντιμετωπίζονται. Η

δική σας βοήθεια πάντα καταλυτική για

το καλό των παιδιών.

Απογευματινό:15:45- 16:15

(ανάλογα την ώρα επιστροφής)

Αφορά τα παιδιά που μένουν έως αργά στο

σχολείο και η ανάγκη για τροφή είναι

μεγαλύτερη. Πληρεί και αυτό το γεύμα όλες τις

προδιαγραφές ενός κανονικού απογευματινού

γεύματος.

ΜΕΣΗΜΕΡΙΑΝΟΣ ΥΠΝΟΣ13:30-15:30 (ανάλογα με την ώρα επιστροφής)

Α’ ΒΡΕΦΙΚΟ Β’ ΒΡΕΦΙΚΟ ΠΠΝ, ΠΝ ΚΑΙ Ν

Το ολοκληρωμένο πρόγραμμα ανάπτυξης και εκπαίδευσης της ΛΙΛΙΠΟΥΠΟΛΗΣ προβλέπει τη

μεσημεριανή χαλάρωση. Τα παιδιά μετά το γεύμα ακολουθούν πρόγραμμα ξεκούρασης. Για όσα

παιδιά το επιθυμούν ή το έχουν ανάγκη, προβλέπεται μεσημεριανός ύπνος σε ειδικά διαμορφωμένη

κρεβατοκάμαρα υπό την εποπτεία παιδαγωγών.

ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ

1. Εκπαίδευση: 10:00 – 14:00 (ανάλογα με την ηλικία των παιδιών)

Στη ΛΙΛΙΠΟΥΠΟΛΗ πιστεύουμε πως ενθαρρύνοντας τα παιδιά να αναπτύξουν ένα ευρύ φάσμα

ικανοτήτων, το σχολείο γίνεται ένας χώρος εκπαίδευσης στις δεξιότητες της ζωής.

Βασικοί άξονες του προγράμματός μας είναι:

Α. Να βοηθήσουμε το παιδί να εντοπίσει τις φυσικές τάσεις του και τα χαρίσματά του και αυτά να

καλλιεργήσουμε, καθοδηγώντας το προς ένα πεδίο όπου τα ταλέντα του θα βρουν χώρο να

αναπτυχθούν, όπου θα είναι ευχαριστημένο και θα αποδίδει.

Β. Να ενθαρρύνουμε το παιδί να εκφράσει, να αναγνωρίσει και να αντιληφθεί τα συναισθήματα

τα δικά του και των άλλων, μέσα από τη συνύπαρξη και τις συγκρούσεις της καθημερινής ζωής

στο χώρο του σχολείου, με κατάλληλες δραστηριότητες οργανωμένες από την παιδαγωγό.

Γ. Να καθοδηγήσουμε το παιδί στην οικοδόμηση της γνώσης. Γνωρίζοντας ότι πηγή γνώσης είναι

οι πράξεις του (κινητικές, νοητικές, κοινωνικές) πάνω στα αντικείμενα και τις καταστάσεις:

α. του προσφέρουμε ένα περιβάλλον πλούσιο σε ερεθίσματα.

β. οργανώνουμε δραστηριότητες που ενθαρρύνουν τη δημιουργική σκέψη και έκφραση. Έτσι τα

παιδιά ερευνούν, πειραματίζονται, συγκρίνουν, ταξινομούν, ανακαλύπτουν, βγάζουν

συμπεράσματα, μαθαίνουν.

Το εκπαιδευτικό πρόγραμμα είναι

χωρισμένο σε τομείς, μέσα από τους οποίους

περνούν οι βασικοί, αλλά και οι επιμέρους

στόχοι. Αυτοί είναι ανάλογα με την ηλικία.

ΣΥΓΚΕΚΡΙΜΕΝΑ:

ΓΙΑ ΤΑ ΒΡΕΦΙΚΑ ΤΜΗΜΑΤΑ

ΓΛΩΣΣΑ

* Πρώτη επαφή με εικόνες και

παραμύθια

* Ανάπτυξη λόγου και παρότρυνση

για αναδιήγηση μικρών ιστοριών

ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ

Εξοικείωση με μαθηματικές έννοιες χώρου (πάνω, κάτω, κοντά, μακριά, πλάι,

μέσα, έξω κ.τ.λ.) μέσα από παιχνίδι και δημιουργικές δράσεις.

ΟΜΑΔΙΚΑ ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ ΚΑΙ ΕΡΓΑΣΙΕΣ

Γινόμαστε ομάδα και μαθαίνουμε να δρούμε αρμονικά και δημιουργικά μέσα σε

αυτήν

ΨΥΧΟΚΙΝΗΤΙΚΑ ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ

Ελέγχω το σώμα μου, σέβομαι το διπλανό μου…

ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΑ ΚΑΙ ΕΚΦΡΑΣΗ

Εξάσκηση και ανάπτυξη λεπτής κινητικότητας

ΜΟΥΣΙΚΗ ΑΓΩΓΗ

* Πρώτη επαφή με τα μουσικά όργανα

* Μαθαίνουμε τραγουδάκια και παίζουμε ρυθμούς

ΑΓΩΓΗ ΤΟΥΑΛΕΤΑΣ

Αυτοεξυπηρέτηση

Κανόνες υγιεινής

ΓΙΑ ΤΑ ΠΡΟΝΗΠΙΑΚΑ-ΝΗΠΙΑΚΑ

ΤΜΗΜΑΤΑ

ΓΛΩΣΣΑ

* Συζήτηση, παρατήρηση

*Εμπλουτισμός προφορικού λόγου

* Αφήγηση/διήγηση/περιγραφή

* Λειτουργική ανάγνωση (ονόματα

ποτηριών / παρουσιολόγιο)

* Ενασχόληση με οικείες λέξεις

μέσα από το project

ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ

Εξοικείωση με μαθηματικές

έννοιες μέσα από παιγνιώδεις και

δημιουργικές δράσεις

ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΑ ΚΑΙ ΕΚΦΡΑΣΗ

Επαφή με πλούσιο υλικό και ποικίλα ερεθίσματα

* Χρήση εργαλείων

και γνωριμία με διαφορετικές τεχνικές εικαστικών

* Ανάπτυξη και καλλιέργεια δεξιοτήτων

ΟΜΑΔΙΚΑ ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ ΚΑΙ ΕΡΓΑΣΙΕΣ

Συνεργασία ανάμεσα στα μέλη της

ομάδας για την υλοποίηση κοινών

στόχων

Ανταλλαγή απόψεων μεταξύ των

παιδιών με στόχο την κοινή

παρουσίαση από τα ίδια

Ομαδικά παιχνίδια με στόχο το δέσιμο

ανάμεσα στα μέλη της ομάδας

ΨΥΧΟΚΙΝΗΤΙΚΑ ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ

Ομαδικές ψυχοκινητικές ασκήσεις μέσα

από την έκφραση του σώματος

ΑΥΤΟΝΟΜΙΑ/ΑΥΤΟΕΞΥΠΗΡΕΤΗΣΗ ΚΑΙ ΚΑΝΟΝΕΣ ΥΓΙΕΙΝΗΣ

Τα παιδιά του νηπιαγωγείου μαθαίνουν να πλένουν τα δόντια τους και

παροτρύνονται να αλλάζουν μόνα τους.

ΜΕΘΟΔΟΣ PROJECTΟι εκπαιδευτικοί στόχοι κατακτούνται από τα παιδιά μέσω της ενεργητικής βιωματικής και

επικοινωνιακής μάθησης.

Στα πλαίσια αυτής της διδακτικής προσέγγισης τα παιδιά επιλέγουν, οργανώνουν και υλοποιούν

«έρευνες» θεμάτων – project - που τα ενδιαφέρουν. Το εκπαιδευτικό πρόγραμμα-project-

εφαρμόζεται σε όλα τα μεγάλα εκπαιδευτήρια και μόνο στη ΛΙΛΙΠΟΥΠΟΛΗ από τους παιδικούς

σταθμούς – νηπιαγωγεία στην περιοχή μας.

Ιδιαίτερη έμφαση δίνεται στην εργασία σε μικρές ομάδες.

Οι δραστηριότητες που αναπτύσσονται ενθαρρύνουν τη συμμετοχή, την πρωτοβουλία, τη

συνεργασία, τη δημιουργικότητα, το διάλογο.

Συνδέουν το πρόγραμμα με την καθημερινή πρακτική και το σχολείο με την κοινωνία. Η

παιδαγωγός υποστηρίζει, ενθαρρύνει, κινητοποιεί, συνεργάζεται, ανατροφοδοτεί τις δράσεις των

παιδιών.

Στη ΛΙΛΙΠΟΥΠΟΛΗ πιστεύουμε ότι:

Για να πετύχει μια μορφωτική διαδικασία, η προσφορά εμπειριών πρέπει να σχετίζεται με ό,τι

βλέπει, αισθάνεται και αγαπάει το παιδί.

Η διδασκαλία δεν πρέπει να προσφέρει έτοιμες λύσεις, αλλά να βοηθάει το παιδί να αναπτύσσει

μόνο του μεθόδους δράσης.

Η κατάκτηση της αυτονομίας στο παιδί περνάει από το δικαίωμα να μπορεί να σκέφτεται και να

αποφασίζει μόνο του και από την υποχρέωση να αναλαμβάνει τις ευθύνες της δράσης του.

Το χαρακτηριστικό κλειδί του project είναι η αναζήτηση απαντήσεων από τα παιδιά

σε ερωτήματα που έχουν διαμορφώσει τα ίδια ή σε συνεργασία με την παιδαγωγό.

Συζητούν, παίρνουν αποφάσεις και σχεδιάζουν την πορεία της έρευνάς τους. Η

διαδικασία αυτή οδηγεί τα παιδιά σε διαφορετικές γνωστικές περιοχές.

Έτσι αβίαστα οικοδομείται η γνώση διαθεματικά, αφού ενοποιούνται όλα τα

γνωστικά αντικείμενα του εκπαιδευτικού προγράμματος και δίνεται η ευκαιρία στa

παιδιά να κατανοήσουν πώς σχετίζονται μεταξύ τους.

Ελληνική Γλώσσα-Φύση-Ιστορία-ΉθηΤο παιδαγωγικό πρόγραμμα θα δώσει έμφαση στην Ελληνική γλώσσα, φύση, ιστορία και ήθη, με

τις εξής κυρίως δράσεις:

Ένταξη στα πλαίσια των ετήσιων

ΣΧΕΔΙΩΝ ΕΡΓΑΣΙΑΣ κάθε τάξης

παιχνιδιών και δραστηριοτήτων, με

σκοπό την ανάπτυξη των ιστορικών,

Ελληνικών χαρακτηριστικών και

αξιών στα παιδιά, (π.χ. λογική σκέψη,

ελευθερία, δικαιοσύνη, συνεργασία,

χαρά της ζωής, της φύσης και της

ομορφιάς, κλπ.) καθώς και

πραγματοποίηση επισκέψεων σε

ιστορικούς και φυσικούς χώρους της

Αττικής.

Παρακολούθηση της γλωσσικής ανάπτυξης

των παιδιών.

Ειδική χρήση μέσα στην τάξη, όσο το δυνατόν περισσότερων νεοελληνικών λέξεων με

αρχαιότατη ιστορία, που επιδρούν σωρευτικά στην ενεργοποίηση του νου, με κατάλληλη

καθοδήγηση των νηπιαγωγών.

ΕΠΙΠΛΕΟΝ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ

ΜΟΥΣΙΚΗ ΠΡΟ ΠΑΙΔΕΙΑ

Τα παιδιά έρχονται σε επαφή με τα μουσικά όργανα, μαθαίνουν να εκφράζουν τα

συναισθήματά τους μέσα από τη μουσική και μαθαίνουν καινούρια τραγούδια

ΘΕΑΤΡΙΚΟ ΠΑΙΧΝΙΔΙ

Ανάπτυξη δεξιοτήτων, έκφραση μέσω του αυτοσχεδιασμού, δημιουργική

φαντασία

ΞΕΝΗ ΓΛΩΣΣΑ : ΑΓΓΛΙΚΑ

Οι Λιλιπούτειοι μαθητές έρχονται σε επαφή με την αγγλική γλώσσα με σκοπό την

εξοικείωση τους με τα ακούσματα μιας γλώσσας διαφορετικής από τη μητρική τους.

ΑΘΛΗΤΙΚΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ

Tα παιδιά, ανάλογα με την ηλικία τους, μέσα από τη χοροκίνηση, τη ρυθμική γυμναστική

και μία μορφή κυκλικής διδασκαλίας, η οποία έχει σχεδιαστεί από ειδικούς να

ενθαρρύνουν την κινητική τους ανάπτυξη, ενισχύουν το συντονισμό τους, την ισορροπία

τους, τη σωματική τους δύναμη και έχουν την ευκαιρία να διδαχθούν τις τεχνικές των

αθλημάτων!

ΜΟΥΣΙΚΟΚΙΝΗΤΙΚΗ ΑΓΩΓΗ CARL ORFF

Τα παιδιά έρχονται πιο κοντά στη μουσική, στην παράδοση, στην κινητική βελτίωση

κάνοντας χρήση των οργάνων Orff. Στόχος είναι η εκμάθηση φλογέρας για τα

μεγαλύτερα παιδιά και κρουστών για τα μικρότερα. Επίσης, ασχολούμαστε με την

ανάπτυξη των φωνητικών δυνατοτήτων τους, με τη σύνδεση της μουσικής με πιο σύνθετες

σωματικές κινήσεις και τέλος τη δημιουργία της δικής μας ορχήστρας Carl Orff .

ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΟΙ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΕΣ – ΔΙΑΔΡΑΣΤΙΚΟΣ ΠΙΝΑΚΑΣ

Χρήση ηλεκτρονικού υπολογιστή και διαδραστικού πίνακα ως μέσα άντλησης

πληροφοριών, παρατήρησης, διερεύνησης, πειραματισμού και παιχνιδιού!

ΚΟΛΥΜΒΗΣΗ

Επαφή με το υγρό στοιχείο

Σωματική και ψυχική άσκηση

ΕΣΩΤΕΡΙΚΕΣ ΚΑΙ ΕΞΩΤΕΡΙΚΕΣ

ΕΚΔΗΛΩΣΕΙΣ

Στη ΛΙΛΙΠΟΥΠΟΛΗ οι

δραστηριότητες επιλέγονται

και οργανώνονται με

ιδιαίτερη προσοχή και

ευθύνη για να κατακτήσουν

τα παιδιά τις όποιες

δεξιότητες μέσα από δράση,

χαρά και ευχαρίστηση.

Εκδρομές και εκπαιδευτικές επισκέψεις πραγματοποιούνται ανάλογα και με τις

ανάγκες των θεμάτων που διερευνούν τα παιδιά.

Έτσι έχουν την ευκαιρία :

* Να πραγματοποιήσουν εκπαιδευτικές επισκέψεις σε πολιτισμικά κέντρα,

αρχαία θέατρα, πάρκα, μουσεία, κινηματογράφους και χώρους επαγγελματικών

δραστηριοτήτων (όπως αρχαίο θέατρο Διονύσου, Αττικό Ζωολογικό Πάρκο,

μουσείο Γουλανδρή, Πυροσβεστική, Πινακοθήκη, Ακρόπολη, Πλανητάριο κ.α.)

* Να παρακολουθήσουν θεατρικές παραστάσεις του θεάτρου Κιβωτός, του

Εθνικού Θεάτρου, του Μεγάρου Μουσικής, της Παραμυθοχώρας κ.α.

*Να παρακολουθήσουν θεατρικές παραστάσεις από επαγγελματίες ηθοποιούς

στο χώρο του σχολείου.

*Να παρακολουθήσουν παραστάσεις Καραγκιόζη, που λατρεύουν, μαθαίνοντας

για τη λαϊκή μας παράδοση, με τον πιο ευχάριστο τρόπο.

*Να επισκεφθούν παιδικά καλλιτεχνικά εργαστήρια.

* Να συμμετέχουν στη διοργάνωση εκδηλώσεων κοινωνικής προσφοράς σε

συνεργασία με άλλους φορείς όπως ‘’ΤΟ ΧΑΜΟΓΕΛΟ ΤΟΥ ΠΑΙΔΙΟΥ’’,

‘’ΣΥΛΛΟΓΟΣ ΦΡΟΝΤΙΔΑ’’ κ.α. με στόχο πάντα την ευαισθητοποίηση όλων

των παιδιών.

ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΩΝ

ΣΥΝΕΡΓΑΤΩΝ

Κώστας Χρυσαφίδης:

Ερευνητής, καθηγητής

παιδαγωγικής στο

Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο

Αθηνών, συνεργάτης και

υπεύθυνος εκπαίδευσης της

ΛΙΛΙΠΟΥΠΟΛΗΣ.

Διοργανώνει ομιλίες με θέματα

που αφορούν το εκπαιδευτικό

πρόγραμμα (project).

Έφη Βαλιάντζα-Αφτιά:

Επισκέπτρια Καθηγήτρια του

Πανεπιστημίου Θεσσαλίας, Διδάκτωρ

Μηχανικός Περιβάλλοντος με

μεταπτυχιακές σπουδές στο Purdue

University της Αμερικής και Νηπιαγωγός

του Τμήματος Εκπαίδευσης και Αγωγής

στην Προσχολική Ηλικία (ΤΕΑΠΗ) του

Καποδιστριακού Πανεπιστημίου Αθηνών.

Τόσο στη Διδακτορική διατριβή της (2004-2008), όσο και σε ειδική μεταδιδακτορική έρευνα

που εκπόνησε για το ΤΕΑΠΗ (2009-2012), η κα Βαλιάντζα-Αφτιά μελέτησε τα επιστημονικά

αποτελέσματα των ερευνών της τελευταίας εικοσαετίας διεθνώς, για τη δομή και λειτουργία του

ανθρώπινου εγκεφάλου, κυρίως όσον αφορά τους μηχανισμούς και τις προϋποθέσεις για την

υγιή ανάπτυξη και λειτουργία του, τόσο στην παιδική ηλικία όσο και στην ενήλικη ζωή. Είναι

συγγραφέας του βιβλίου «Η ενέργεια του εγκεφάλου» Εκδόσεις Καλέντη (2012).

Τη γνώση της για τον εγκέφαλο και τις βέλτιστες πρακτικές φροντίδας του, η κα Βαλιάντζα-

Αφτιά εφαρμόζει πρωτοποριακά στην Ελλάδα εδώ και δύο χρόνια, με την «Ενεργειακή

Παιδαγωγική» για νήπια, καθώς και με ειδικές ασκήσεις εγκεφάλου για αύξηση των αντοχών σε

νηπιαγωγούς και γονείς.

Τριμπούκη Αφροδίτη:

Κλινική Ψυχολόγος M.Sc. Μεριμνά την ψυχοκινητική εξέλιξη των παιδιών,

την ανάπτυξη της συναισθηματικής τους

νοημοσύνης και της δημιουργικότητας:

α) επιμορφώνει :

τις παιδαγωγούς συντονίζοντας βιωματικά

σεμινάρια με στόχο την ανάπτυξη του ρόλου τους.

β) παρακολουθεί :

την πορεία των ομάδων των παιδιών μέσα στην

τάξη και παρεμβαίνει είτε συμβουλεύοντας την

παιδαγωγό όταν της ζητηθεί, είτε αναπτύσσοντας

σε συνεργασία μαζί της κατάλληλα το

παιδαγωγικό πρόγραμμα ώστε να απαντώνται οι

εκάστοτε ανάγκες των παιδιών.

γ) διοργανώνει:

ανοιχτές ομιλίες με θέματα που ενδιαφέρουν τους γονείς βιωματικά σεμινάρια για τους

γονείς που το επιθυμούν ατομικές συμβουλευτικές συναντήσεις με στόχο την ενίσχυση του

γονεϊκού ρόλου

Βούλα Μανουσαρίδου: νηπιαγωγός, η

οποία έχει την εποπτεία της

υλοποίησης και της εφαρμογής των

παιδαγωγικών προγραμμάτων.

Συνεργάζεται με τις παιδαγωγούς και

την παιδοψυχολόγο και σε τακτικές

συναντήσεις επεξεργάζονται την

πορεία του εκπαιδευτικού

προγράμματος σε σχέση με την εξέλιξη

της ομάδας της τάξης, αλλά και των

συγκεκριμένων ατομικών αναγκών

των παιδιών.

Υπεύθυνες προσωπικού, κατευθύνουν τις παιδαγωγούς σε κάθε τους δυσκολία,

σας βοηθούν και σας ενημερώνουν με πολύ κατανόηση και αγάπη για

οτιδήποτε θέλετε να μάθετε για το παιδί σας. Μη διστάσετε να

επικοινωνήσετε μαζί τους για οτιδήποτε σας απασχολεί σε σχέση με το

παιδί.

Βεατρίκη Παπανικολάου Μαρία Γαρυφάλλου

Δημήτρης Ντούσιας

Λογοθεραπευτής, σπούδασε φιλολογία στην Αθήνα με ειδίκευση στη Γλωσσολογία. Στη συνέχεια,

απέκτησε μεταπτυχιακό δίπλωμα στη λογοθεραπεία και τη συμβουλευτική. Τα τελευταία χρόνια

ασχολείται με την αξιολόγηση και αποκατάσταση παιδιών προσχολικής και σχολικής ηλικίας με

δυσκολίες στο λόγο και την ομιλία, με ειδικές μαθησιακές δυσκολίες, με δυσλεξία καθώς και

προβλήματα συμπεριφοράς και άλλες αναπτυξιακές διαταραχές. Συνεργάζεται με το σχολείο μας

και αξιολογεί όλους τους μαθητές άνω των 3 ετών ως προς τη γλωσσική τους ανάπτυξη, διεξάγει το

«Α΄ τεστ» στα παιδιά του νηπιαγωγείου .

Παναγιώτης Ταγκαλάκης

Διακεκριμένος παιδίατρος, επιστημονικός συνεργάτης Β΄ Παιδιατρικής

κλινικής πανεπιστημίου Αθηνών (παίδων Αγλαΐα Κυριακού)- τμήμα λοιμώξεων

και εξωτερικός συνεργάτης της Λιλιπούπολης, διοργανώνει ομιλίες με θέματα

που αφορούν: την ανάπτυξη των παιδιών, την ορθή χρήση φαρμάκων-

αντιβιοτικών, τις λοιμώξεις και τους εμβολιασμούς.

Προύντζου Ειρήνη

Διατροφολόγος, είναι υπεύθυνη για τη σύνταξη του διαιτολογίου, καθώς και για

τη διοργάνωση σεμιναρίων που σκοπό έχουν να ενημερώνουν για τη σωστή

διατροφή των παιδιών.

Η ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑ ΜΑΣΣας υπενθυμίζουμε ότι το

σχολείο λειτουργεί όλο το

χρόνο, Δευτέρα έως

Παρασκευή, 6.00-18.00, από

την 1η Σεπτεμβρίου έως και

την 31η Αυγούστου, εκτός

των επισήμων αργιών και τις

παραμονές Χριστουγέννων

και Πρωτοχρονιάς, 2 εως και

5 Ιανουαρίου, τη Μεγάλη

Πέμπτη έως και την Τρίτη

του Πάσχα, την ημέρα της

Πρωτομαγιάς και του Αγίου

Πνεύματος.

Το μήνα Αύγουστο το σχολείο

λειτουργεί κανονικά, η

μεταφορά όμως των παιδιών

γίνεται αποκλειστικά με δική

σας μέριμνα.

Οι τρόποι ενημέρωσης για τις

δραστηριότητες του σχολείου και για τα

εκπαιδευτικά προγράμματα που

παρακολουθούν τα παιδιά,

πραγματοποιούνται κατά περίπτωση

είτε με sms στο κινητό σας είτε

ηλεκτρονικά στον υπολογιστή σας

μετά τις 18:00.

ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΟ ΕΝΤΥΠΟ ΕΝΗΜΕΡΩΣΗΣ

Για όλα όσα γίνονται στο σχολείο, ενημερώνεστε καθημερινά μέσα από το ενημερωτικό

δελτίο συμμετοχής στο εβδομαδιαίο πρόγραμμα.

Για την καλύτερη και σωστότερη επικοινωνία μας, το ετήσιο βιβλίο εβδομαδιαίου προγράμματος,

θα πρέπει να είναι καθημερινά στην τσάντα του παιδιού σε καλή κατάσταση.

ΠΑΙΔΟΤΟΠΟΣ

Υλοποιώντας μία ακόμη δέσμευση προς

τα παιδιά μας ο μαγικός κόσμος της

ΛΙΛΙΠΟΥΠΟΛΗΣ γίνεται ακόμα

πιο συναρπαστικός. Δεν είναι μόνο ένας

μεγάλος, πεντακάθαρος, χαρούμενος

παιδότοπος, που συχνά πυκνά τα πρωινά

θα πηγαίνουμε να τρέχουμε, να παίζουμε

στις δαιδαλώδεις παιχνιδοκατασκευές,

στα πολύχρωμα μπαλάκια, στα ανάλαφρα

φουσκωτά, στις γέφυρες του Ταρζάν,

στα panel μνήμης και στα άλλα

φανταχτερά παιχνίδια. Είναι η

ανθρώπινη ζεστασιά και διάθεση που θα

βρουν από τις δασκάλες τους και τις

άλλες παιδαγωγούς του απόλυτα

ασφαλούς αυτού πολυχώρου.

Δεν ξεχνάμε βέβαια όλους εσάς τους γονείς! Η τιμή που μας κάνετε και η

εμπιστοσύνη που μας δείχνετε όλα αυτά τα χρόνια είναι μεγάλη και σας

ευχαριστούμε πολύ γι’ αυτό!

Την ευρυχωρία του café

διακρίνουν οι γήινοι οικολογικοί

χρωματισμοί με έμφαση στις

διακοσμημένες εσοχές και

φατνώματα, οι τεχνοτροπίες

στους τοίχους, οι κρυφοί

φωτισμοί! Ο υψηλής τεχνολογίας

εξοπλισμός, ο οποίος μεταξύ των

άλλων περιλαμβάνει μεγάλα

(heavy duty) μηχανήματα

εξαερισμού και κλιματισμού,

ψηφιακή διαχείριση φωτισμού

και ηχοσυστημάτων υψηλής

πιστότητας, οθόνες plasma με

εικόνα από όλο τον πλανήτη,

καθώς και ελεύθερη πρόσβαση

στο internet.

Η σχολαστική επιλογή των υλικών που ντύνουν τους χώρους, οι αναπαυτικές

πολυθρόνες, οι μαρμάρινες και πολύχρωμες επενδύσεις στα μπάνια, το πάντα

ευπρόσδεκτο τζάκι και το πλούσιο σε καφέδες, βιολογικά σνακ και ποτά bar,

εγγυώνται ένα ήρεμο, απολαυστικό βράδυ ή πρωινό Σαββατοκύριακου!

Αν θέλετε κι εσείς να κλέψετε,

για λίγο, την ομορφιά από τα

μάτια του παιδιού σας, οφείλετε

να μην τους στερήσετε τη

μεγαλύτερη χαρά να φτιάξει και

μαζί σας το δικό του μαγικό

κόσμο μέσα από τα μονοπάτια

της ονειρεμένης

ΛΙΛΙΠΟΥΠΟΛΗΣ!!!

Ελάτε να μας βρείτε! Θα

είμαστε εκεί στο τέλος της

Ιδομενέως, 50μ. από τον ΟΤΕ

Ιλίου, 2102618088. Ελάτε! Θα

σας περιμένουμε και θα

χαρούμε πολύ όταν σας δούμε

να προβάλλετε στη σκάλα ή

στην πόρτα του ανελκυστήρα.

Σας ενημερώνουμε ότι η

Λιλιπούπολη σας παρέχει τη

δυνατότητα να εκπληρώσετε

την επιθυμία σας για το

Super Party του παιδιού

σας με 3 τρόπους. Είτε στο

σχολείο με τη δασκάλα σας,

είτε στον παιδότοπο πρωινά

την ώρα του σχολείου με τη

δασκάλα σας, είτε στον

παιδότοπο απογευματινές

ώρες ή Σαββατοκύριακα με

γονείς και συνοδούς.

Ρωτήστε μας και επιλέξτε

ό, τι επιθυμείτε…!!!

Η Λιλιπούπολη άλλαξε τα δεδομένα όχι μόνο στους παιδικούς σταθμούς αλλά

και στους παιδότοπους. Την επισκέπτονται πάνω από 15.000 παιδιά το χρόνο

και αυτό την έχει εδραιώσει πλέον στην 1η θέση!

Α! Και μην ξεχνάτε… τα δικά μας

παιδιά έχουν δωρεάν είσοδο από

Δευτέρα έως και Παρασκευή ενώ το

Σαββατοκύριακο θα έχουν 15%

έκπτωση.ΛΙΛΙΠΟΥΠΟΛΗ

Το διαμάντι στο δαχτυλίδι των

βρεφονηπιακών σταθμών- νηπιαγωγείων τώρα

και των παιδότοπων!!!

Σας περιμένουμε για απεριόριστο παιχνίδι!!!

Εμείς θα είμαστε συνέχεια εδώ!!!

Μη διστάσετε να μας ζητήσετε να ενημερωθείτε για οτιδήποτε άλλο σας

απασχολεί σε σχέση με το παιδί.

Με χαρά και σαφήνεια θα προσπαθούμε μαζί να βρίσκουμε λύσεις………

Καλή και δημιουργική σχολική χρονιά!!!

Κάπου εδώ ξεκινάει το

φαντασμαγορικό

ταξίδι στα μαγικά

μονοπάτια της

ΛΙΛΙΠΟΥΠΟΛΗΣ!!!