МІНІСТЕРСТВО ОСВІТ ІИ НАУКИ УКРАЇНИ …puet.edu.ua › sites › default › files › 029_did_opp_bakalavr..._ві: • .д 2 ^ ҐТ2 березн Ля

МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ УКРАЇНИ

ВИЩИЙ НАВЧАЛЬНИЙ ЗАКЛАД УКООПСПІЛКИ «ПОЛТАВСЬКИЙ УНІВЕРСИТЕТ ЕКОНОМІКИ І ТОРГІВЛІ»

ОСВІТНЬО-ПРОФЕСІИНА ПРОГРАМА

РІВЕНЬ ВИЩОЇ ОСВІТИ

СТУПІНЬ в и щ о ї ОСВІТИ

Перший (бакалаврський) рівень

( н а з в а р і в н я в и щ о ї о с в і т и )

БАКАЛАВР

( н а з в а с т у п е н я п и т о ї о с в і т и )

ГАЛУЗЬ ЗНАНЬ 02 Культура і мистецтво ( ш и ф р та назва галузі знань)

СПЕЦІАЛЬНІСТЬ 029 Інформаційна, бібліотечна та архівна справа ( к о д т а н а й м е н у в а н н я с п е ц і а л ь н о с т і )

ОСВІТНЯ ПРОГРАМА Документознавсгво та інформаційна діяльність

Схвалено Вченою радою Вищого навчального закладу Укоопспілки «Полтавський університет економіки і торгівлі» 22 березня 2019 року, протокол № 4 ^ В Д ж е н о Наказом по університету _ : • . ̂ ҐТ Л Л ' від 22 березня 2019 року № 60-Н

— Ректор > <йі ГО. Нестуля

.лта#2()19

СВО ПУЕТ-2019

І Преамбула

ВИЩИЙ НАВЧАЛЬНИЙ ЗАКЛАД УКООПСПІЛКИ «ПОЛТАВСЬКИЙ УНІВЕРСИТЕТ ЕКОНОМІКИ І ТОРГІВЛІ»

СТАНДАРТ ВИЩОЇ ОСВІТИ Бакалавр

(назва ступеня вищої осв і ти )

галузь знань 02 Культура і мистецтво» ( ш и ф р т а н а з в а г а л у з і з н а н ь )

спеціальність 029 Інформаційна, бібліотечна та архівна справа ( к о д т а н а й м е н у в а н н я с п е ц і а л ь н о с т і )

освітня програма «Документознавство та інформаційна діяльність»

1 ЗАТВЕРДЖЕНО ТА ВВЕДЕНО В ДІЮ Вченою радою Вищого навчального закладу Укоопспілки «Полтавський університет економіки і торгівлі» 22 березня 2019 року, протокол № 4 Наказом Вищого навчального закладу Укоопспілки «Полтавський університет економіки і торгівлі» від 22 березня 2019 року № 60-Н на підставі Стандарту вищої освіти України: перший (бакалаврський) рівень вищої освіти, галузь знань 02 Культура і мистецтво, спеціальність 029 Інформаційна, бібліотечна та архівна справа. Затверджено і введено в дію наказом Міністерства освіти і науки України від 12.12.2018 р. № 1378.

2 ВВЕДЕНО ВПЕРШЕ 2016 р. переглянуто 2018 р. переглянуто 2019 р.

3 РОЗРОБЛЕНО І ВНЕСЕНО проектною групою в складі науково-педагогічних працівників Вищого навчального закладу Укоопспілки «Полтавський університет економіки і торгівлі».

Члени проектної групи: Онігіко Т.В., керівник проектної групи, гарант освітньої програми, завідувач кафедри документознавства та інформаційної діяльності, д.е.н.; професор, Макарова М.В., професор кафедри документознрства та інформаційної діяльності в економічних системах, д.і.н., професор Колєчкіна Л.М., професор кафедри документознавства та інформаційної діяльності в економічних системах, д.ф.-м.н., професор Білоусько Т. М, доцент кафедри документознавства та інформаційної діяльності в економічних системах, к.е.н., доцент

2 /


Цей стандарт не може бути повністю чи частково відтворений, тиражований та розповсюджений без дозволу Вищого навчального закладу Укоопспілки «Полтавський університет економіки і торгівлі»

з

СВО ГІУЕТ-2019

II Загальна характеристика Рівень вищої освіти

Перший (бакалаврський) рівень

Ступінь вищої освіти

Бакалавр

Назва галузі знань

02 Культура і мистецтво

Назва спеціальності

029 Інформаційна, бібліотечна та архівна справа

Обмеження щодо форм навчання

Відсутні

Освітня кваліфікація

Бакалавр з інформаційної, бібліотечної та архівної справи

Кваліфікація в дипломі

Ступінь вищої освіти: Бакалавр Спеціальність - 029 Інформаційна, бібліотечна та архівна справа Освітня програма - Документознавство та інформаційна діяльність

Опис предметної області

Об'єкти вивчення та діяльності: інституції та інфраструктура, що забезпечують створення, розповсюдження, акумулювання, зберігання, архівування, доступ до інформації та знань у будь-яких форматах; теорії, процеси, технології та стандарти, що сприяють формуванню, підтримці та використанню інформаційних ресурсів установ, бібліотек та архівів. Цілі навчання: підготовка фахівців, здатних розв'язувати складні спеціалізовані завдання та практичні проблеми у галузі інформаційної, бібліотечної та архівної справи або у процесі навчання, що характеризуються комплексністю та невизначеністю умов та передбачають застосування положень і методів інформаційної, бібліотечної та архівної справи. Теоретичний зміст предметної області: інформаційні та документні системи установ; технології управління інформаційними, архівними та бібліотечними ресурсами. Методи, методики і технології', методи та технології інформаційної, бібліотечної та архівної діяльності; методи та технології формування та організації використання інформаційних, бібліотечних та архівних ресурсів, керування документаційними процесами, аналітико-синтетичної обробки документів, опрацювання інформації, комплексного аналізу діяльності документно-інформаційної установи. Інструменти та обладнання: комп'ютерне, мережеве та

4


програмне забезпечення, мультимедійні засоби; системи електронного документообігу, електронні бібліотеки та архіви; бібліотечно-інформаційні системи; системи опрацювання текстової, графічної, аудіо та іншої інформації

Академічні права випускників

Можливість навчання за програмою другого (магістерського) рівня вищої освіти. Набуття додаткових кваліфікацій в системі післядипломної освіти.

III Обсяг кредитів ЄКТС, необхідний для здобуття відповідного ступеня вищої освіти

Обсяг кредитів ЄКТС, необхідних для здобуття першого (бакалаврського) рівня вищої освіти на базі повної загальної середньої освіти становить 240 кредитів ЄКТС.

На базі ступеня «молодший бакалавр» (освітньо-кваліфікаційного рівня «молодший спеціаліст») заклад вищої освіти має право визнати та перезарахувати кредити ЄКТС, отримані в межах попередньої освітньої програми молодшого бакалавра (молодшого спеціаліста), обсягом не більше ніж 120 кредитів ЄКТС.

Мінімум 50% обсягу освітньої програми виділяється для забезпечення загальних та спеціальних (фахових) компетентностей за даною спеціальністю визначених цим Стандартом вищої освіти.

IV Перелік компетентностей випускника Інтегральна компетентність (ІНТ)

Здатність розв'язувати складні спеціалізовані завдання та практичні проблеми у галузі інформаційної, бібліотечної та архівної справи або у процесі навчання, що передбачає застосування положень і методів інформаційної, бібліотечної та архівної справи і характеризуються комплексністю та невизначеністю умов

Загальні компетентності (ЗК)

ЗК1. Здатність до абстрактного мислення, аналізу та синтезу. ЗК2. Здатність застосовувати знання у практичних ситуаціях. ЗКЗ. Знання та розуміння предметної області та розуміння професійної діяльності. ЗК4. Здатність спілкуватися державною мовою як усно, так і письмово. ЗК5. Здатність спілкуватись іноземною мовою. ЗК6. Навички використання інформаційних і комунікативних технологій. ЗК7.Здатність до пошуку, опрацювання та аналізу інформації з різних джерел. ЗК8. Здатність оцінювати та забезпечувати якість виконуваних робіт. ЗК9. Здатність працювати в команді.

5


ЗК10. Здатність спілкуватися з представниками інших професійних груп різного рівня (з експертами 3 ІНШИХ

галузей знань/видів економічної діяльності). ЗК11. Здатність реалізувати свої права та обов'язки як члена суспільства, усвідомлювати цінності громадянського (вільного демократичного) суспільства та необхідність його сталого розвитку, верховенства права, прав і свободи людини і громадянина в Україні. ЗК12. Здатність зберігати та примножувати моральні, культурні наукові цінності і досягнення суспільства на основі розуміння історії та закономірностей розвитку предметної області, її місця в загальній системі знань про природу і суспільство та у розвитку суспільства, техніки і технологій, використовувати різні види та форми рухової активності для активного відпочинку та ведення здорового способу життя.

Фахові компетентності спеціальності (ФК)

ФК1. Здатність здійснювати відбір, аналіз, оцінку, систематизацію, моніторинг, організацію, зберігання, розповсюдження та надання в користування інформації та знань у будь-яких форматах. ФК2. Здатність використовувати методи систематизації, пошуку, збереження, класифікації інформації для різних типів контенту та носіїв. ФКЗ. Здатність використовувати сучасні прикладні комп'ютерні технології, програмне забезпечення, мережеві та мобільні технології для вирішення професійних завдань. ФК4. Здатність аналізувати закономірності розвитку, документно-інформаційних потоків та масивів, як штучно створеної підсистеми соціальних комунікацій. ФК5. Здатність створювати чітку, стислу та точну управлінську документацію відповідно до чинних стандартів. ФК6. Здатність підтримувати ділову комунікацію з усіма суб'єктами інформаційного ринку, користувачами, партнерами, органами влади та управління, засобами масової інформації. ФК7. Здатність впроваджувати інноваційні технології виробництва інформаційних продуктів і послуг, підвищення якості інформаційного обслуговування користувачів інформаційних, бібліотечних та архівних установ. ФК8. Здатність проектувати та створювати докуменгно-інформаційні ресурси, продукти та послуги. ФК9. Здатність використовувати РК та інші прикладні соціокомунікаційні технології в умовах сучасної інформаційно-технологічної інфраструктури.

б


ФК10. Здатність адмініструвати соціальні мережі, електронні бібліотеки та архіви. ФК11. Здатність використовувати автоматизовані інформаційно-пошукові системи, організовувати електронні бібліотеки та архіви. ФК12. Здатність створювати, наповнювати та забезпечувати функціонування веб-сайтів та веб-спільнот у мережі Інтернет. ФК13. Здатність опановувати і використовувати технології електронного урядування та електронного документообігу. ФК14. Здатність до подальшого навчання з високим рівнем автономності, постійного підвищення рівня інформаційної культури. ФК15. Здатність опановувати та застосовувати технології системного аналізу інформаційної діяльності.

V Нормативний зміст підготовки здобувачів вищої освіти, сформульований у термінах результатів навчання

РН1. Знати і розуміти наукові засади організації, модернізації та впровадження новітніх технологій в інформаційній, бібліотечній та архівній діяльності. РН2. Впроваджувати та використовувати комунікаційні технології у соціальних системах, мультимедійне забезпечення інформаційної діяльності, технології веб-дизайну та веб-маркетингу. РНЗ. Керувати документаційними процесами діяльності установ, користуватися засобами електронного документообігу, організовувати референтну та офісну діяльність. РН4. Застосовувати у професійній діяльності технології інформаційного менеджменту, створення і підтримки функціонування електронних бібліотек та архівів, методологію вивчення та задоволення культурних та інформаційних потреб користувачів. РН5. Узагальнювати, аналізувати і синтезувати інформацію в діяльності, пов'язаній із її пошуком, накопиченням, зберіганням та використанням. РН6. Знати, розуміти та застосовувати в практичній діяльності законодавчі та галузеві нормативні документи. РН7. Забезпечувати ефективність функціонування документно-комунікаційних систем. РН8. Використовувати знання технічних характеристик, конструкційних особливостей, призначення і правил експлуатації комп'ютерної техніки та офісного обладнання для вирішення технічних завдань спеціальності. РН9. Оцінювати можливості застосування новітніх інформаційно-комп'ютерних та комунікаційних технологій для вдосконалення виробництва інформаційних продуктів і послуг. РН10. Кваліфіковано використовувати типове комп'ютерне та офісне обладнання.

7


РН11. Здійснювати пошук інформації в різних джерелах для розв'язання професійних завдань. РН12. Застосовувати сучасні методики і технології автоматизованого опрацювання інформації, формування та використання електронних інформаційних ресурсів та сервісів. РН13. Оцінювати результати діяльності та відстоювати прийняті рішення. РН14. Вільно спілкуватися з професійних питань, включаючи усну, письмову та електронну комунікацію українською мовою та однією з іноземних мов. РН15. Використовувати різноманітні комунікативні технології для ефективного спілкування на професійному, науковому та соціальному рівнях на засадах толерантності, діалогу і співробітництва. РН16. Приймати обґрунтовані управлінські та технологічні рішення. РН17. Бути відповідальним, забезпечувати ефективну співпрацю в команді. РН18. Навчатися з метою поглиблення набутих та здобуття нових фахових знань. РН19. Дотримуватися і реалізовувати основні засади охорони праці та безпеки життєдіяльності.

VI Форми атестації здобувачів вищої освіти Форми атестації здобувачів вищої освіти

Атестація здійснюється у формі публічного захисту кваліфікаційної роботи

Вимоги до кваліфікаційної роботи

Кваліфікаційна робота має передбачати розв'язання складного спеціалізованого завдання з інформаційної справи, що характеризується комплексністю та невизначеністю умов, із застосуванням комп'ютерних та програмних засобів. У кваліфікаційній роботі не повинно бути академічного плагіату, фальсифікації та списування. Кваліфікаційна робота має бути оприлюднена на офіційному сайті закладу вищої освіти чи його підрозділу (випускової кафедри), в якому виконано роботу, або у репозитарії закладу вищої освіти. Оприлюднення кваліфікаційних робіт, що містять інформацію з обмеженим доступом, здійснювати у відповідності до вимог чинного законодавства

VII Вимоги до наявності системи внутрішнього забезпечення якості вищої освіти

У Вищому навчальному закладі Укоопспілки «Полтавський університет економіки і торгівлі» функціонує система забезпечення якості освітньої діяльності та якості вищої освіти (система внутрішнього забезпечення якості), яка передбачає здійснення таких процедур і заходів:

8


1) визначення принципів і процедур забезпечення якості вищої освіти; 2) здійснення моніторингу та періодичного перегляду освітніх програм; 3) щорічне оцінювання здобувачів вищої освіти, науково-педагогічних і

педагогічних працівників вищого навчального закладу та регулярне оприлюднення результатів таких оцінювань на офіційному веб-сайті вищого навчального закладу, на інформаційних стендах і будь-яким іншим способом;

4) забезпечення підвищення кваліфікації педагогічних, наукових і науково-педагогічних працівників;

5) забезпечення наявності необхідних ресурсів для організації освітнього процесу, в тому числі самостійної роботи студентів, за кожною освітньою програмою;

6) забезпечення наявності інформаційних систем для ефективного управління освітнім процесом;

7) забезпечення публічності інформації про освітні програми, ступені вищої освіти та кваліфікації;

8) забезпечення ефективної системи запобігання та виявлення академічного плагіату в наукових працях працівників вищих навчальних закладів і здобувачів вищої освіти;

9) інших процедур і заходів. У 2009, 2012, 2015 роках Університет отримував Міжнародний

Сертифікат 440030С)М08 Міжнародної мережі сертифікації (К3№і) і Німецького органу сертифікації системи управління якості (О0>8 ОтЬН) про відповідність діяльності міжнародному стандарту 180 9001:2008.

У травні 2018 року Вищий навчальний заклад Укоопспілки «Полтавський університет економіки і торгівлі» успішно пройшов проведено ресертифікаційний аудит (перехідний зовнішній аудит) системи управління якістю діяльності університету, що передбачав перехід системи управління якістю діяльності університету на нову версію міжнародного стандарту 180 9001:2015 та на відповідність вимогам міжнародного стандарту 180 9001:2015. З цією метою в університеті було проведено організаційну підготовка до переходу на нові вимоги міжнародного стандарту, а також впровадження нової лідерської парадигми та ризик-орієнтованого мислення.

У відповідності до рішення аудиторської групи Органу сертифікації «Прирост» Української асоціації якості Вищий навчальний заклад Укоопспілки «Полтавський університет економіки і торгівлі» отримав сертифікати ІСЖІеІ, ОС)8 і УАЯ, які засвідчують, що університет впровадив та використовує систему управління якістю відповідно вимогам міжнародного стандарту 180 9001:2015. Термін дії сертифікатів до липня 2021 року.

Щорічно між зовнішніми аудитами експертами Української асоціації якості проводяться наглядові аудити системи управління якістю діяльності університету. Метою наглядових аудитів є отримання доказів щодо підтвердження вдосконалення якості управління процесами діяльності в університеті.

Система забезпечення закладом вищої освіти якості освітньої діяльності

9


та якості вищої освіти (система внутрішнього забезпечення якості) за поданням закладу вищої освіти оцінюється Національним агентством із забезпечення якості вищої освіти або акредитованими ним незалежними установами оцінювання та забезпечення якості вищої освіти на предмет її відповідності вимогам до системи забезпечення якості вищої освіти, що затверджується Національним агентством із забезпечення якості вищої освіти, та міжнародним стандартом і рекомендаціями щодо забезпечення якості вищої освіти.

VIII Перелік нормативних документів, на яких базується стандарт вищої освіти

1. Закон України від 01.07.2014 р. № 1556-УІІ «Про вищу освіту» [Режим доступу: Нйр://гак0п.гас1а.й0у.иа/1а\¥5/5іі0\у/1556-18]. 2. Закон України від 05.09.2017 р. «Про освіту» - [Режим доступу: Ьир://2акоп5.гас1а.доу.Ца/1а\У5/5Ьо\у/2145-19]. 3. Постанова Кабінету Міністрів України від 29.04.2015 р. № 266 «Про затвердження переліку галузей знань і спеціальностей, за якими здійснюється підготовка здобувачів вищої освіти» [Режим доступу:Ьир://гакоп4.гасІа.§оу.иа/1а\У5/зЬо\у/266-2015-п]. 4. Постанова Кабінету Міністрів України від 23.11.2011 р. № 1341 «Про затвердження Національної рамки кваліфікацій» [Режим доступу: Ьі1р://2а1<0п4.гас1а.£0У .иа/1а\Уз/зЬо\у/1341-2011-п].

Інші рекомендовані джерела 1. Методичні рекомендації щодо розроблення стандартів вищої освіти, затверджені наказом Міністерства освіти і науки України від 01 червня 2016 р., № 600 (у редакції наказу Міністерства освіти і науки України від 21 грудня 2017 №1648) [Режим доступу:Ьирз://топ.£ОУ.иа/5Іога§е/арр/тес1іа/уІ8ИсЬа~озуі1;а/гекотепс1аІ5Іі-1648.реї 1]. 2. Стандарти і рекомендації щодо забезпечення якості в Сврогіейському просторі вищої освіти (Е80) [Режим доступу: 1іЦр://\у\у^.ЬгійзЬсоипсі1.огй.иа/зіі:е5/сіеГаи11:/Гі1ез/5І:апс1агс1з-апс1-яиісіеііпсз 1ог_да__іп_1:Ье_еЬеа_2015.рс11]. 3. Іпіегпаїіопаї 8іапс1агс1 Сіаззіїїсаііоп оґ Есіисаііоп (І8СЕО 2011): Ш Е 8 С О Іпзіііиіе іог 8іайз1ісз [Режим доступу: 1іЦр://иіз.ипезсо.оге/зі1:ез/(іе1'аи11:/Гі1е5/с1оситеп1:з/іп1:еітіа1:іопа1-5Іапс1аіт1с1а55ІГісаІіоп-о1-егіисайоп-І5сес1-2011-еп.рсІГ]. 4. Іпїегпаїіопаї 8іапс1агсі Сіаззійсаііоп оГ Егіисаііоп: Ріеісіз оі' Есіисаііоп апсі Тгаіпіп§ 2013 (І8СЕБ-Р 2013): Ш Е 8 С О Іпзіііиіе Гог 8іа1із1ісз [Режим доступу: иіз.ипезсо.ог^/зіїез/сіеґаиіі/ґііез/сіоситепіз/іпіетаїіопаї-зіапсіагд-сіаззігісаїіоп-оіес1исаІіоп-ГіеМ5-оґ-есіиса1:іоп-ап<і-Ігаіпіп£-2013-с1е1аі1ес1-їїе1с1-с1е5сгір1;іопз-2015-еп.рсії]. 5. Національний освітній глосарій: вища освіта / 2-е вид., перероб. і доп. / авт.-уклад.: В. М. Захарченко та ін. / За ред. В. Г. Кременя - К.: ТОВ «Видавничий дім «Плеяди», 2014. - 100с. І8ВК 978-966-2432-220.

ю


Пояснювальна записка

Опис програми навчання

Термін навчання за освітньо-професійною програмою підготовки бакалавра складає 4 ріки.

Освітня програма «Документознавство та інформаційна діяльність» орієнтована на підготовку висококваліфікованих кадрів вищої кваліфікації зі спеціальності 029 Інформаційна, бібліотечна та архівна справа, що здатні вирішувати конкретні завдання у сфері інформаційної та бібліотечної справи.

Освітня програма передбачає розвиток загальних та спеціальних (фахових, предметних) компетентностей у їх взаємодії та взаємозв'язку.

Освітньо-професійна програма передбачає виділення обов'язкових навчальних дисциплін таких циклів: соціально-гуманітарної підготовки; фундаментальної, природничо-наукової та загальноекономічної підготовки, професійної та практичної підготовки. Вибіркові навчальні дисципліни: цикл соціально-гуманітарної підготовки; фундаментальної, природничо-наукової та загальноекономічної підготовки, професійної та практичної підготовки.

Підсумкова атестація здійснюється шляхом публічного захисту кваліфікаційної випускової роботи.

Загальний обсяг освітньо-професійної програми - 240 кредитів. У даній освітньо-професійній програмі одному семестру відповідає

30 кредитів ЄКТС, навчальному року - 60 кредитів ЄКТС. Одному кредиту ЄКТС відповідають 30 годин загального навчального навантаження здобувана вищої освіти.

Додаток А Професійні назви робіт, які здатний виконувати фахівець освітнього

ступеня бакалавра спеціальності 029 Інформаційна, бібліотечна та архівна справа

фера працевлаштування випускників: органи державної влади та місцевого самоврядування, підприємства, організації, інформаційні установи різного рівня та форм власності. Професійні назви робіт за класифікатором професій (ДК 003:2010): 343 - Технічні фахівці в галузі управління 3431 - Секретарі адміністративних органів 2431 - Професіонали в галузі архівної справи, зберігання музейних та бібліотечних фондів 2432 -Професіонали в сфері бібліотечної справи та кіно програм 2433 - Професіонали в галузі інформації та інформаційного аналізу 3434.1 - Помічники керівників підприємств, установ та організацій 3435 - Організатори діловодства 3435.1- Організатор діловодства (державні установи)

ї ї


3435.2- Організатор діловодства (культура) 3436 -Помічники керівника 3436.1- Помічник керівника підприємства (установи, організації) 3436.1 - Референт 3436.2 - Помічник керівника іншого основного підрозділу 3436.3 - Помічник керівника малого підприємства без апарату управління 4141 - Архіваріус 4141 - Конторський (офісний) службовець (бібліотека) 4141 - Конторський (офісний) службовець (копіювання документів) 4141 - Конторський (офісний) службовець (систематизація документів) 4141 - Конторський (офісний) службовець (фотокопіювання) 4141 - Оброблювач інформаційного матеріалу 4141 - Підбирач довідкового та інформаційного матеріалу Професійні назви робіт за Іпіетаїіопаї Зіапсіагсі Сіазз'фсаііоп о/Оссираііот 2008 (І8СО-08): 33 - Визіпезз апсі асішіпізігаїіоп аззосіаїе ргоґеззіопаїз (професіонал у сфері бізнесу та адміністрування) 333 - Визіпезз зегуісез а§еп1з (ДІЛОВИЙ представник) 334 - Асітіпізігаїіуе апсі зресіаіігесі зесгеїагіез (адміністративний та спеціальний секретар) 335 - Ке^иіаіогу §оуегптепІ аззосіаїе ргоіеззіопаїз (професіонал у сфері державного управління) 34 - Ье§а1, зосіаі, сиііигаї апсі геїаіесі аззосіаїе ргоґеззіопаїз (професіонал у юридичній, соціальній, культурній та суміжних сферах) 341 - Ье§а1, зосіаі апсі геїі^іоиз аззосіаіе ргоґеззіопаїз (професіонал у юридичній, соціальній та релігійній сферах) 35 - Іпґогшаїіоп апсі соттипісаііопз ІесЬпісіапз (фахівець з інформаційно-комунікаційних технологій) 351 - Іпіогтаїіоп апсі соттипісаііопз ІесНпо1о§у орегаїіопз апсі изег зирроіі ІесЬпісіапз (фахівець служби підтримки користувачів та інформаційно-комунікаційних систем) 352 - Теїесоштипісаііопз апсі Ьгоас1сазІіп§ ІесЬпісіапз (технічний фахівець у сфері телекомунікацій та електронних ЗМІ)

12


Таблиця 1.

Матриця відповідності визначених Стандартом компетентостей дескрипторам НРК*

Класифікація компетентностей за НРК

Знання Уміння Комуніка

ція Автономія та

відповідальність Класифікація компетентностей за НРК

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 Загальні компетентності

ЗК1. Здатність до абстрактного мислення, аналізу та синтезу.

• • •

ЗК2. Здатність застосовувати знання у практичних ситуаціях.

• • • • • • • • • •

ЗКЗ. Знання та розуміння предметної області та розуміння професійної діяльності.

• • • • • • •

ЗК4. Здатність спілкуватися державною мовою як усно, так і письмово.

• • • • • • •

ЗК5. Здатність спілкуватись іноземною мовою.

• • • • • • • •

ЗК6. Навички використання інформаційних і комунікативних технологій.

• • • • • • • • • • • •

ЗК7.Здатність до пошуку, опрацювання та аналізу інформації з різних джерел.

• • • • • • • • • •

ЗК8. Здатність оцінювати та • • • • • • • •

із






1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19

забезпечувати якість виконуваних робіт. ЗК9. Здатність працювати в команді.

• • • • • • • • •

ЗК10. Здатність спілкуватися з представниками інших професійних груп різного рівня (з експертами з інших галузей знань/видів економічної діяльності).

• • • • • • • •

ЗК11. Здатність реалізувати свої права та обов'язки як члена суспільства, усвідомлювати цінності громадянського (вільного демократичного) суспільства та необхідність його сталого розвитку, верховенства права, прав і свободи людини і громадянина в Україні.

• • • • • • •

ЗК12. Здатність зберігати та примножувати моральні, культурні наукові цінності і досягнення суспільства на основі розуміння історії та

• • • • • •

14






1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 закономірностей розвитку предметної області, її місця в загальній системі знань про природу і суспільство та у розвитку суспільства, техніки і технологій, використовувати різні види та форми рухової активності для активного відпочинку та ведення здорового способу життя.

Спеціальна компетентності ФК1. Здатність здійснювати відбір, аналіз, оцінку, систематизацію, моніторинг, організацію, зберігання, розповсюдження та надання в користування інформації та знань у будь-яких форматах.

• • •

ФК2. Здатність використовувати методи систематизації, пошуку, збереження, класифікації інформації для різних типів контенту та носіїв.

• • •

ФКЗ. Здатність • • • • •

15






1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 використовувати сучасні прикладні комп'ютерні технології, програмне забезпечення, мережеві та мобільні технології для вирішення професійних завдань. ФК4. Здатність аналізувати закономірності розвитку, документно-інформаційних потоків та масивів, як штучно створеної підсистеми соціальних комунікацій.

• • • • • •

ФК5. Здатність створювати чітку, стислу та точну управлінську документацію відповідно до чинних стандартів.

• • • • • •

• •

ФК6. Здатність підтримувати ділову комунікацію з усіма суб'єктами інформаційного ринку, користувачами, партнерами, органами влади та управління, засобами масової інформації.

• • • • • • •

16






1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19

ФК7. Здатність впроваджувати інноваційні технології виробництва інформаційних продуктів і послуг, підвищення якості інформаційного обслуговування користувачів інформаційних, бібліотечних та архівних установ.

• • • • • • •

ФК8. Здатність проектувати та створювати документно-інформаційні ресурси, продукти та послуги.

• • • • • • • •

ФК9. Здатність використовувати РЯ та інші прикладні соціокомунікаційні технології в умовах сучасної інформаційно-технологічної інфраструктури.

• • • • • •

ФК10. Здатність адмініструвати соціальні мережі, електронні бібліотеки та архіви.

• • • • • •

ФК11. Здатність використовувати автоматизовані інформаційно-

• • • в • • • • •

17





відповідальність Класифікація компетентностей за НРК 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19

пошукові системи, організовувати електронні бібліотеки та архіви. ФК12. Здатність створювати, наповнювати та забезпечувати функціонування веб-сайтів та веб-спільнот у мережі Інтернет.

• • • • • •

ФК13. Здатність опановувати і використовувати технології електронного урядування та електронного документообігу.

• • • • • • • • • •

ФК14. Здатність до подальшого навчання з високим рівнем автономності, постійного підвищення рівня інформаційної культури.

• • • • •

ФК15. Здатність опановувати та застосовувати технології системного аналізу інформаційної діяльності.

• • • •

* - дескриптори НРК визначені відповідно до розділу V Нормативний зміст підготовки здобувачів вищої освіти, сформульований у термінах результатів навчання • - результат навчання, який досягається

18


Таблиця 2.

Матриця відповідності визначених Стандартом (освітньо-професійною програмою) результатів навчання та компетентностей

ГІрогра мні

результ ати

навчай ня*

Компетентності ГІрогра мні


навчай ня*

Інтегр альна компе тентні

сть

Загальні компетентності Спеціальні (фахові) компетентності

ГІрогра мні


навчай ня*

Інтегр альна компе тентні

сть м гд Ьі, т пґ%

-ге ьс. V-, Ьі, еп об йй сл

С4

«г» ЗКІО

ЗК12

СК 1 <ч

и Сі Ьй

Т

СК5

СК6 Ьй о

ос V О

о Ьй О ек

ю

V СК

І2

СК13

СК14

СК

І5

РН1 • • • • • • • • • • • • •

РН2 • • • • • • • РНЗ • • • • • « « • • • • •

РН4 • • • • • • • * • •

РНЗ • • • • • • • • • • • • • •

РН6 • • • * • • « •

РН7 • • • • • • •

РН8 • • • • • • • • • • • «

РН9 • • • • • • • • • • •

РН10 • • • • • • • • • • • • • •

РН11 • • » • • • « • • • • • • • •

РН12 • • • • • • • • • • • • •

РН13 • • • •

РН14 • • • • • * • • • • • • • • •

РН15 • • • • • • • • • « • • • • • •

РНІб • • • • • • • • * • • • • РН17 • • • • • • • • • •

РН18 • •

РН19 • • •

* - програмні результати навчання сформульовано в розділі V Нормативний зміст підготовки здобувачів вищої освіти, сформульований у термінах результатів навчання;


• - компетентність, яка набувається; ЗКі - номер компетентності в списку загальних компетентностей; СКі - номер компетентності в списку спеціальних компетентностей.

20


Таблиця 3.

Розподіл змісту освітньо-професійної програми та максимальний навчальний час за циклами підготовки

Цикл підготовки

Максимальний навчальний час за

циклами (акад. год./кредитів)

1. Обов'язкові навчальні дисципліни 3630/121 1.1. Цикл соціально-гуманітарної підготовки 840/28 1.2. Цикл фундаментальної, природничо-наукової та загальноекономічної підготовки

540/18

1.3. Цикл професійної та практичної підготовки (МОППП)

2250/75

2. Вибіркові навчальні дисципліни 1860/62 2.1. Цикл соціально-гуманітарної підготовки 360/12 Вибірковий блок 1 Вибірковий блок 2 Вибірковий блок 3 Вибірковий блок 4 2.2. Цикл фундаментальної, природничо-наукової та загальноекономічної підготовки

210/7

Вибірковий блок 1 Вибірковий блок 2 2.3.Цикл професійної та практичної підготовки 1290/43 Вибірковий блок 1 Вибірковий блок 2 Вибірковий блок 3 Вибірковий блок 4 Вибірковий блок 5 Вибірковий блок 6 Вибірковий блок 7 3. Практична підготовка 1440/48 4. Підсумкова атестація 270/9 Разом 7200/240

21


Таблиця 4.

Перелік навчальних дисциплін освітньо-професійної програми за циклами

№ з/п

Назва навчальної дисципліни

Максимальна кількість

навч. годин /

кредитів вивчення

дисципліни 1. Обоє 'язкові навчальні дисципліни 3630/121

1.1. Цикл соціально-гуманітарної підготовки (МОСГП) 840/28 1 Іноземна мова (за професійним спрямуванням) 360/12 2 Ділова іноземна мова 180/6

Українська мова (за професійним спрямуванням)

90/3

4 Основи лідерства 90/3 5 Фізичне виховання 120/4

1.2. Цикл фундаментальної, природничо-наукової та загальноекономічної підготовки (МОФПНЗП)

540/18

6 Основи документознавства 150/5 7 Основи музеєзнавства 210/7 8 Архівознавство 180/6

1.3. Цикл професійної та практичної підготовки (МОППП)

2250/75

9 Бібліотечна справа 180/6 10 Діловодство 150/5 1 1 Документальні інформаційні системи 210/7 12 Документно-інформаційне забезпечення

управлінської діяльності 180/6

13 Електронний документообіг 120/4 14 Інформаційна справа 210/7 15 Інформаційне право 120/4 16 Інформаційний менеджмент 150/5 17 Інформаційні технології в архівній справі 150/5 18 Інформаційно-аналітична діяльність 150/5 19 Проектне навчання з курсу Інформаційно-

аналітична діяльність 30/1

20 Технології електронних бібліотек 150/5 21 Системний аналіз інформаційної діяльності 150/5 22 Аналітико-синтетична переробка документів 150/5 23 Соціальні комунікації 150/5

2.Вибіркові навчальні дисципліни 1860/62

22


№ з/п

Назва навчальної дисципліни


навч. годин /

кредитів вивчення

дисципліни 2.1. Цикл соціально-гуманітарної підготовки 360/12 Вибірковий блок 1

24 Історія та культура України 90/3 Історія українського державотворення Вибірковий блок 2

25 Практична психологія 90/3 Вікова психологія Вибірковий блок 3

26 Філософія 90/3 Логіка та релігієзнавство Вибірковий блок 4

27 Соціологія та основи прикладних досліджень 90/3 Основи демократії: від теорії до практики 2.2. Цикл фундаментальної, природничо-наукової та загальноекономічної підготовки

1290/43

Вибірковий блок 1 28 Вища та прикладна математика 90/3

Вища математика Вибірковий блок 2

29 Сучасні інформаційні та комунікаційні технології

120/4

Інформаційні комунікації 2.3. Цикл професійної та практичної підготовки 1290/43 Вибірковий блок 1

ЗО Сучасні інформаційні технології в музейній справі

180/6

Інформатизація музейної справи Вибірковий блок 2

31 Видавничі системи та \УеЬ-дизайн 240/8 Програмні продукти для видавничої справи та \УеЬ-дизайну Вибірковий блок 3

32 Електронні послуги інформаційних установ 180/6 Сучасні сервіси інформаційних установ Вибірковий блок 4

33 Електронне врядування 150/5 23



№ з/п

навч. № з/п

Назва навчальної дисципліни годин / № з/п кредитів

вивчення дисципліни

Електронні урядові послуги Вибірковий блок 5

34 Проектування баз даних та інформаційних систем

180/6

Управління інформаційними проектами Вибірковий блок 6

35 Стандартизація документально-інформаційних систем і ресурсів

180/6

Стандартизація документно-інформаційного забезпечення 3. Практична підготовка 1440/48

36 Виробнича практика 1230/41 37 Передбакалаврська виробнича практика 180/6 38 Університетська освіта 30/1

4. Підсумкова атестація 270/9 39 Кваліфікаційна бакалаврська робота 240/8 40 Підсумкова атестація 30/1

Загальна кількість годин навчальних занять 7200/240

24

Documents

МІНІСТЕРСТВО ОСВІТ ІИ НАУКИ УКРАЇНИ …puet.edu.ua › sites › default › files › 029_did_opp_bakalavr..._ві: • .д 2 ^ ҐТ2 березн Ля