ПЕРЕДМОВА

ВНЕСЕНО Кафедрою дизайну Харківського національного педагогічного

університету імені Г.С. Сковороди Освітня програма «Дизайн» з підготовки фахівців другого

(магістерського) рівня вищої освіти є нормативним документом, який регламентує нормативні, компетентностні, кваліфікаційні, організаційні, навчальні та методичні вимоги у підготовці магістрів.

РЕКОМЕНДОВАНО Науково-методичною комісією факультету

протокол № 7 від «06» березня 2018 р. Вченою радою факультету протокол № 7 від «12» березня 2018 р. ЗАТВЕРДЖЕНО

рішенням Вченої ради університету протокол № 3 від «24» квітня 2018 р.

РОЗРОБЛЕНО проектною групою у складі:

Керівник: Ярошенко Аркадій Васильович кандидат архітектури, доцент, член

Національної спілки архітекторів України, доцент кафедри дизайну

Члени: Паньок Тетяна Володимирівна доктор педагогічних наук, професор

кафедри образотворчого мистецтва, кандидат мистецтвознавства, доцент кафедри українського декоративно-прикладного мистецтва та графіки, завідувач кафедрою образотворчого мистецтва, Член Національної спілки художників України, Член Міжнародної асоціації мистецтвознавців «АІС» (Франція).

Чеботова Яна Валентинівна кандидат психологічних наук, доцент, член Національної спілки художників України, доцент кафедри дизайну

Векленко Олег Анатолійович професор, академік Національної академії мистецтв України, член Національної Спілки художників України, заслужений діяч мистецтв Української РСР, президент Міжнародної триєнале екологічного плакату і графіки «4-й Блок»

РЕЦЕНЗІЇ – ВІДГУКИ зовнішніх стейкхолдерів (за наявності): Сбітнєва Надія Федорівна – кандидат мистецтвознавства, професор

кафедри графічного дизайну, декан факультету «Дизайн», ХДАДМ Погорельчук Володимир Анатолійович – кандидат мистецтвознавства,

професор кафедри візуальних практик, ХДАДМ, голова Харківської спілки дизайнерів України.

Печура Дмитро Олегович – власник швейного підприємства «MILA NOVA».

Тининика Сергій Васильович – директор дизайн-студії «STstudio».

Профіль освітньої програми «Дизайн» зі спеціальності 022 Дизайн

Харківський національний педагогічний університет

імені Г.С. Сковороди

Освітня програма галузь знань 02 Культура і мистецтво

спеціальність Дизайн

рівень вищої освіти другий (магістерський)

1 – Загальна інформація Повна назва

вищого навчального закладу та

структурного підрозділу

Харківський національний педагогічний університет імені Г.С. Сковороди,

кафедра дизайну

Ступінь вищої освіти та назва

кваліфікації мовою

оригіналу

Магістр з дизайну, викладач

Офіційна назва освітньої програми

Освітня програма «Дизайн» другого (магістерського) рівня вищої освіти за спеціальністю 022 Дизайн

Тип диплому та обсяг освітньої

програми

Диплом магістра, одиничний, 90 кредитів ЄКТС, термін навчання 1 рік 4 місяці

Наявність акредитації Наказ МОН України від 09.11.2017 р. №223-л

Цикл / рівень НРК України – 7 рівень, EQ-EHEA – другий цикл, EQFLLL – 7 рівень Передумови Наявність ступеня бакалавра, освітньо-кваліфікаційного рівня спеціаліста.

Мова (и) викладання Українська

Термін дії освітньої програми

5 років

Форма(и) навчання Денна, заочна

2 – Мета освітньої програми Формування системних професійних компетентностей, проведення наукових та

проектних досліджень з подальшою реалізацією їх у навчальному процесі та процесах формування засобами дизайну естетично досконалих об’єктів дизайну в промисловій, побутовій, суспільній, соціокультурній сферах життєдіяльності людини.

3 – Характеристика освітньої програми Предметна

область (галузь знань,

Галузь знань 02 «Культура і мистецтво», спеціальність 022 «Дизайн». Дизайнер ступеня «Магістр» набуває професійні компетентності, необхідні для практичної, викладацької і дослідницької діяльності у сфері

спеціальність, спеціалізація)

дизайну та підготовлений до роботи згідно з Національним класифікатором України «Класифікація видів економічної діяльності» ДК 009:2010

Орієнтація освітньої програми

Освітньо-професійна

Основний фокус освітньої

програми та спеціалізації

Магістр дизайну працює у галузі дизайну і на основі аналізу проектної ситуації проектує на концептуальному рівні об’єкти з високими споживчими властивостями, забезпечує естетичні характеристики промислових виробів і предметного середовища, визначає якості предметно-просторового та візуально-інформаційного середовища, створює цілісний продукт через організацію і гармонійне поєднання його елементів відповідно до його призначення та функції, а також здійснює викладацьку діяльність на належному науково-методичному рівні. Магістр дизайну виявляє на основі наукового аналізу особливості об’єкта дослідження, його структурно-функціональні ознаки, специфіку та формулює на основі комплексного художньо-проектного підходу вимоги до об’єкта проектування, які реалізує в практичній діяльності. Магістр з дизайну володіє: − теорією і методологією проведення наукових та проектних досліджень в сфері дизайну; − основними інноваційними стратегіями проектування об’єктів дизайну; − різними техніками та технологіями реалізації дизайн-проектів у відповідних матеріалах; − методиками викладання фахових дисциплін.

Особливості програми

Інтегрована міждисциплінарна підготовка фахівців для здійснення професійної діяльності на основі синтезу проектної та управлінської функцій. Формування і розвиток авторського проектного стилю.

Програма базується на інноваційних проектних результатах, із урахуванням сьогоднішнього стану дизайну, орієнтує на актуальні спеціалізації, в рамках яких можлива подальша професійна та наукова діяльність. Програма розвиває перспективи участі та стажування у структурі Національних творчих та проектних фундацій, таких як Спілка дизайнерів України, Національна спілка художників України, Спілка архітекторів України. Студенти мають перспективи стажування та презентації своїх творчих робіт в рамках міжнародних проектів конкурсного спрямування.

4 – Придатність випускників до працевлаштування та подальшого навчання Придатність до працевлаштуван

ня

Відповідно до підготовки дизайнер може виконувати аналітичну, проектну, експериментально-дослідницьку, виробничо-управлінську, педагогічну та інші види професійної діяльності. Фахівець-дизайнер може займати первинні посади згідно з Національним класифікатором України «Класифікатор професій» ДК 003:2010: 3471 – Дизайнер-виконавець Дизайнер-виконавець графічних робіт Дизайнер-виконавець інтер’єру Дизайнер-виконавець меблів Дизайнер-виконавець мультимедійних об'єктів Дизайнер-виконавець одягу Дизайнер-виконавець пакування Дизайнер-виконавець промислових виробів та об’єктів

Дизайнер-виконавець тканин Художник-костюмер Художник-оформлювач театралізованих вистав Художник-декоратор Художник-шрифтовик телебачення 2310.2 Викладач вищого навчального закладу 2320 Викладач професійного навчально-виховного закладу 2351.2 Викладач (методи навчання) 2340 Вчителі спеціалізованих навчальних закладів

Подальше навчання

Можливість навчання за програми: 8 рівня НРК, третього циклу FQ-EHEA та 8 рівня EQF-LLL.

Можливість продовження навчання за програмами третього (освітньо-наукового, освітньо-творчого) рівня вищої освітив галузі знань 02 «Культура і мистецтво», спеціальності 022 «Дизайн», отримання післядипломної освіти на споріднених та інших спеціальностях; підвищення кваліфікації; академічної мобільності.

Набуття часткових кваліфікацій за іншими спеціальностями в системі вищої освіти, подальше підвищення кваліфікації за фахом.

5 – Викладання та оцінювання Викладання та

навчання Організаційні форми навчання: проектно-навчальна співпраця,

колективне, консультивно-персональне, когнітивне, інтегративне, контекстно-виховне навчання. Технології навчання: пасивні (пояснювально-ілюстративні, презентаційні), активні (проблемні, проектні, комп’ютерно-інтерактивні, саморозвиваючі, майстер-класи).

Оцінювання Оцінювання здобувачів вищої освіти передбачає наступне: - оцінювання відбувається за національною шкалою 100-бальною та

шкалою ЕКТС (A, B, C, D, E, F, FX); - оцінювання здобувачів вищої освіти дозволяє продемонструвати

ступінь досягнення ними запланованих результатів навчання; - критерії та методи оцінювання, а також критерії виставлення

оцінок оприлюднюються заздалегідь; - оцінювання здобувачів вищої освіти є послідовним, прозорим та

проводиться відповідно до встановлених процедур Види і методи контролю:

− самоконтроль; − поточний (перевірка підготовленості до виконання та захист

практичного завдання, тематичне усне опитування та письмове тестування, технічний диктант);

− модульний (тестування, контрольні завдання); − підсумковий (залік, іспит, перегляд, звіт, захист творчого курсового

проекту, портфоліо, банер, планшет); − атестаційний іспит (тестування).

Форми контролю: − опитування усне, письмове (тести, контрольні завдання); − публічний захист (реферату, звіту, курсового проекту, творчого

проекту, дипломного проекту); − публічний перегляд (ескіз, макет, зразок, модель, планшет,

креслення, банер, презентація, портфоліо).

6 – Програмні компетентності

Інтегральна компетентність

ІК1. Здатність розв’язувати комплексні завдання і проблеми в галузі дизайну, що передбачає проведення досліджень та здійснення інновацій і характеризується невизначеністю умов і вимог.

ІК2. Застосовувати набуті знання і навички в практичній діяльності з дизайну, знати принципи художнього оформлення і орієнтуватися в галузі дизайну, бути готовим до роботи у сфері дизайну, як в колективі, так і в якості самостійного підприємця.

ІК3. Використовувати набуті знання і навички в сучасних умовах, бути в курсі вітчизняних і міжнародних досягнень за своєю спеціальністю і пристосовувати свою діяльність до вимог ринку.

Загальні компетентності

(ЗК)

ЗК1. Розуміти сутність та соціальне значення майбутньої професії, проявляти до неї постійну зацікавленість. ЗК2. Здатність генерувати нові ідеї (креативність). ЗК3. Вміння виявляти, ставити та розв’язувати проблеми. ЗК4. Здатність мотивувати людей та рухатися до спільної мети. ЗК5. Здатність спілкуватися з представниками інших професійних груп різного рівня (з експертами з інших галузей знань/видів економічної діяльності). ЗК6. Здатність працювати в міжнародному професійному середовищі. ЗК7. Здатність розробляти та керувати проектами. ЗК8. Здатність діяти соціально відповідально та свідомо. ЗК9. Здатність до абстрактного мислення, аналізу та синтезу. ЗК10. Використовувати інформаційно-комунікаційні технології для удосконалення професійної діяльності. ЗК11. Орієнтуватися в умовах частої зміни технологій у професійній діяльності. ЗК12. Використовувати знання та вміння базових дисциплін загальної освіти в професійній діяльності. ЗК13. Використовувати знання та вміння профільних дисциплін загальної освіти в професійній діяльності.

Фахові компетентності

(ФК)

ФК1. Здатність застосовувати методику концептуального проектування об’єктів дизайну з урахуванням функціональних, технічних, технологічних, екологічних та естетичних вимог (за спеціалізацією). ФК2. Володіння методикою проведення проектного аналізу усіх впливових чинників і складових проектування та формування авторської концепції проекту. ФК3. Здатність розуміти і використовувати причинно-наслідкові зв'язки у розвитку дизайну і сучасних видів мистецтв. ФК4. Здатність забезпечити захист інтелектуальної власності на твори образотворчого мистецтва та дизайну. ФК5. Володіння теоретичними й методичними основами навчання та фахової підготовки дизайнерів у синтезі із практичним застосуванням отриманих знань при організації навчального процесу; планування власної науково-педагогічної діяльності. ФК6. Здатність застосовувати у практиці дизайну виражальні художньо-пластичні можливості різних видів матеріалів, інноваційних методів і технологій. ФК7. Здатність застосовувати засоби спеціального рисунку та живопису, а також методики використання апаратних і програмних засобів комп’ютерних технологій.

ФК8. Здатність застосовувати методологію наукових досліджень на теоретичному і практичному рівнях; володіти навиками основ організації наукової діяльності. ФК9. Розробляти технічне завдання на дизайнерську продукцію. ФК10. Здійснювати процес дизайн-проектування. ФК11. Проводити розрахунки техніко-економічних показників майбутнього проекту. ФК12. Знати основи технологічних процесів виконання виробів, предметів, товарів. ФК13. Організувати робочі місця, проводити дослідно-конструкторську роботу, визначати порядок виконання робіт і пошук оптимальних рішень при створенні продукції з урахуванням вимог якості, надійності і вартості. ФК14. Здатність до трансформації художніх ідей, результатів наукових досліджень і впровадження їх у практику. ФК15. Представляти підсумки виконаної роботи у вигляді звітів, рефератів, статей, оформлених відповідно до вимог, із залученням сучасних художніх засобів редагування і друку, володіти досвідом публічних виступів з науковими доповідями та повідомленнями. ФК16. Вибирати необхідні методи дослідження та творчого виконання, модифікувати існуючі та розробляти нові методи, виходячи із завдань конкретного дослідження або художньої творчості. ФК17. Здійснювати викладацьку та навчально-методичну діяльність у ВНЗ, загальноосвітніх закладах та закладах додаткової освіти. ФК18. Використовувати знання в галузі психології і педагогіки, спеціальних та теоретичних дисциплін у викладацькій діяльності. ФК19. Використовувати базові знання і практичний досвід з організації і аналізу навчального процесу, методики підготовки та проведення уроку. ФК20. Застосовувати класичні та сучасні методи викладання. ФК21. Використовувати індивідуальні методи і прийоми роботи з урахуванням вікових, психологічних та фізіологічних особливостей студентів. ФК22. Володіти культурою усної та письмової мови, професійною термінологією.

7 – Програмні результати в когнітивній (пізнавальній) сфері

ПРН1. Розуміти специфіку концептуального проектування; здійснювати передпроектний аналіз з урахуванням усіх вагомих чинників, що впливають на об’єкт проектування; формулювати авторську концепцію проекту; застосовувати методику концептуального проектування і здійснювати процес проектування з урахуванням сучасних технологій і конструктивних рішень, а також функціональних і естетичних вимог до дизайн-об’єкта. ПРН2. Критично опрацьовувати проектний доробок українських та зарубіжних фахівців, застосовувати сучасні методики та технології наукового аналізу.

ПРН3. Орієнтуватись у новітніх матеріалах, що використовуються при розробці об’єктів дизайну; застосовувати інноваційні методи і технології роботи з матеріалом. ПРН4. Відображати концептуальне рішення об’єктів дизайну, застосовувати прийоми графічної подачі при розв’язанні проектних завдань; формувати і розвивати власний авторський стиль, манеру виконання.

у психомоторній (діяльнісній) сфері: ПРН5. Генерувати ідеї для вироблення креативних проектних пропозицій, вибудовувати якісну та розгалужену систему комунікацій. ПРН6. Володіти формами соціальної відповідальності управлінця в галузі дизайну, обирати певну модель поведінки при спілкуванні з представниками інших професійних груп різного рівня.

у ціннісно-мотиваційній сфері: ПРН7. Мати синтетичне уявлення щодо історії формування сучасної візуальної культури, вміти абстрагувати основні концепції візуальної комунікації у мистецькій та культурній сферах. ПРН8. Розробляти науково-обґрунтовану концепцію для розв’язання фахової проблеми. ПРН9. Системно мислити, розробляти, формувати та контролювати основні етапи виконання проекту. ПРН10. Представляти результати діяльності у зарубіжному професійному середовищі. ПРН11. Вміти раціонально організувати проектний процес; обирати оптимальні з економічної точки зору рішення. ПРН12. Соціально свідомо та відповідально формувати проектні складові у межах проектних концепцій; володіти художніми та мистецькими формами соціальної відповідальності. ПРН13. Обирати оптимальні методи викладання матеріалу студентській аудиторії в межах фахових компетентностей; вміти програмувати, організовувати та здійснювати навчально-методичне забезпечення фахових дисциплін. ПРН14. Орієнтуватись у генезисі сучасного художнього процесу в дизайні, знати естетичні проблеми дизайнерських шкіл та напрямків. ПРН15. Знати види об'єктів інтелектуальної власності; володіти базовими методиками захисту інтелектуальної власності; застосовувати на практиці правила оформлення прав інтелектуальної власності.

8 – Ресурсне забезпечення реалізації програми Характеристики

кадрового забезпечення

Реалізація ОП забезпечується педагогічними кадрами, які мають вищу професійну освіту, що відповідає профілю дисципліни, міждисциплінарних курсів і професійних модулів і відповідають ліцензійним умовам. Для другого (магістерського) рівня спеціальності 022 Дизайн галузі знань 02 Культура і мистецтво, звання «народний художник», «народний архітектор», прирівнюються до вченого звання професора, звання «заслужений художник», «заслужений архітектор», «заслужений діяч мистецтв», «заслужений майстер народної творчості України» — вченого звання доцента. Досвід діяльності в організаціях відповідної професійної сфери є обов'язковим для викладачів, що відповідають за освоєння студентами професійного циклу, ці викладачі повинні проходити стажування в профільних організаціях не рідше 1 разу на 5 років. До профільних організацій та установ належать установи культури (творчі спілки, музеї, театри), а також освітні установи середньої та вищої професійної освіти, що реалізують освітні програми в галузі дизайну та образотворчого мистецтва. Викладачі навчального закладу повинні регулярно здійснювати художньо-творчу та методичну роботу, не менше одного разу на п'ять років проходити підвищення кваліфікації.

До форм підвищення кваліфікації можуть належати: • присудження державної премії; • присвоєння почесного звання; • здобуття наукового ступеня; • присвоєння вченого звання; • проведення персональних виставок викладачів та учать у

всеукраїнських, міжнародних мистецьких, спеціалізованих виставках; • стажування, в тому числі за кордоном, співпраця із провідними

українськими вузами та зарубіжними вищими навчальними закладами; • участь у міжнародних методичних і наукових семінарах,

конференціях; • навчання в аспірантурі та докторантурі; • отримання звання лауреата міжнародного або всеукраїнського

конкурсу. До методичної роботи викладачів поряд з розробкою навчально-методичних посібників, написанням і підготовкою до видання підручників, може прирівнюватися презентація каталогу, персональної виставки.

Матеріально-технічне

забезпечення

Освітня установа має у своєму розпорядженні матеріально-технічну базу, що забезпечує проведення всіх видів практичних занять, практичної, творчої роботи студентів, науково-педагогічної практики у ВНЗ, передбачених навчальним планом. Матеріально-технічна база відповідає діючим санітарним і протипожежним нормам. Освоєння учнями практичних занять включає як обов'язковий компонент практичні завдання з використанням персональних комп'ютерів. При використанні електронних видань освітня установа забезпечує кожного учня робочим місцем в комп'ютерному класі відповідно до обсягу дисциплін, що вивчаються. Освітня установа забезпечена необхідним комплектом ліцензійного програмного забезпечення. Навчальний заклад має бути забезпеченим полотнами ґрунтованими на підрамниках, папером, фарбами акварельними, масляними, темперними, гуашшю, розчинниками, лаками, китицями та іншими витратними матеріалами та інструментами необхідними для виконання студентами обов'язкових завдань з загально-професійних дисциплін «Рисунок», «Живопис», вибіркових навчальних дисциплін «Комплексне дизайн-проектування», підготовки творчих робіт до семестрових переглядів, іспитів, виставок. Мінімально необхідний для реалізації ОП перелік навчальних кабінетів, майстерень та інших приміщень: Кабінети: гуманітарних і соціально-економічних дисциплін; креслення і перспективи; пластичної анатомії; історії мистецтв і світової культури; кольорознавства; інформаційних технологій в дизайні для занять з вибіркових навчальних дисциплін «Комплексне дизайн-проектування», «Макетування», «Розробка виробів складних покроїв та їх моделювання», «Історія графічного дизайну» з виходом в мережу Інтернет. Майстерні: малюнка; живопису; графічних робіт і макетування; презентація дизайн-проекту

Зали: виставковий; Бібліотека університету:

• доступ до електронних бібліотечних ресурсів світу; • інформаційне забезпечення студентів, які працюють над

проектами; • консультування працівниками бібліотеки.

Бібліотека кафедри дизайну: • інформаційне та наочне забезпечення навчального процесу

винятковими виданнями; • інформаційне забезпечення студентів, які працюють над

проектами. Натюрмортний фонд. Методичний фонд.

Інформаційне та навчально-

методичне забезпечення

- офіційний сайт ХНПУ імені Г.С. Сковороди: http://pu.ac.kharkov.ua/ - природничого факультету: http://hnpu.edu.ua/fac-prirodn - точки бездротового доступу Інтернет; - наукова бібліотека, читальні зали; - навчально-інформаційний портал на базі платформи Moodle

(http://lms.hnpu.edu.ua), - електронний архів-репозитарій ХНПУ імені Г.С. Сковороди

http://nauka.hnpu.edu.ua/%D1%80%D0%B5%D0%BF%D0%BE%D0%B7%D0%B8%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B9-%D1%85%D0%BD%D0%BF%D1%83/; - сайті наукових праць (http://nauka.hnpu.edu.ua), - електронній бібліотеці (http://lib.hnpu.edu.ua) - Міжнародна наукова база даних Web of Science (наказ №1286 від

19.09.2017 р. Про надання доступу ВНЗ і науковим установам до електронних наукових баз даних) http://csi.webofknowledge.com/CSI/exit.do?Func=Exit&SID=C69ThC1gNFy

wkg7lRZQ; - навчально-методичні комплекси дисциплін; - програми практик.

9 – Академічна мобільність Національна

кредитна мобільність

Підготовка магістрів за кредитно-трансферною системою. Обсяг одного кредиту 30 годин

Міжнародна кредитна

мобільність

Взаємозамінність залікових кредитів, участь у програмі подвійного дипломування та закордонного стажування

Навчання іноземних здобувачів

вищої освіти

─

2. Перелік компонент освітньої програми та їх логічна послідовність

2.1. Перелік компонент ОП

Код н/д

Компоненти освітньої програми (навчальні дисципліни, курсові проекти (роботи), практики, атестація)

Кількість кредитів

Форма підсумкового

контролю 1 2 3 4

Обов’язкові компоненти ОК ОК 1. Педагогіка 5 Іспит ОК 2. Психологія 3 Іспит ОК 3. Філософія освіти 3 Іспит ОК 4. Іноземна мова 3 Іспит ОК 5. Історія українського дизайну 3 Залік ОК 6. Сучасні просторові та пластичні мистецтва 3 Іспит ОК 7. Організація дизайнерської діяльності 3 Залік ОК 8. Проектування за фахом 5 Іспит ОК 9. Візуалізація об’єктів дизайну 3,5 Іспит ОК 10. Креативність в дизайні 4 Залік ОК 11. Методика викладання спеціальних дисциплін у ВНЗ 4 Іспит ОК 12. Виробнича практика на підприємствах 7,5 ОК 13 Науково-педагогічна практика у закладах вищої освіти 7,5 ОК 14. Науково-дослідна практика 7,5 ОК 15. Захист-презентація результатів наукового дослідження та

атестація здобувачів вищої освіти 6

Загальний обсяг обов’язкових компонент: 68 Вибіркові дисципліни ВД1

ВК 1. Організація швейного виробництва 3 Іспит ВК 2. Презентація дизайн-проекту 3 Залік ВК 3. Розробка виробів складних покроїв та їх моделювання 6 Залік ВК 4. Методика та практика дизайн-проекту і виконання його в

матеріалі (інтегрований курс) 10 Іспит

Загальний обсяг вибіркових дисциплін: 22 Вибіркові дисципліни ВД2

ВК 1. Психологія кольору в рекламі 3 Іспит ВК 2. Історія графічного дизайну та реклами 3 Залік ВК 3. Дизайн багатосторінкової поліграфії 6 Залік ВК 4. Методика, практика та макетування дизайн-проекту

(інтегрований курс) 10 Іспит

Загальний обсяг вибіркових дисциплін: 22 ЗАГАЛЬНИЙ ОБСЯГ ОСВІТНЬОЇ ПРОГРАМИ 90

2.2. Структурно-логічна схема ОП (напрям підготовки дизайн одягу)

Семестр Компоненти освітньої програми Кількість

кредитів 1 Педагогіка 5

Психологія 3 Сучасні просторові та пластичні мистецтва 3 Проектування за фахом 5

Організація швейного виробництва 3 Презентація дизайн-проекту 3 Всього за 1 семестр 22

2 Філософія освіти 3 Іноземна мова 3 Історія українського дизайну 3 Організація дизайнерської діяльності 3 Візуалізація об’єктів дизайну 3,5 Креативність в дизайні 4 Методика викладання спеціальних дисциплін у ВНЗ 4 Розробка виробів складних покроїв та їх моделювання 6 Методика та практика дизайн-проекту і виконання його в

матеріалі (інтегрований курс) 10

Всього за 2 семестр 39,5 3 Виробнича практика на підприємствах 7,5

Науково-педагогічна практика у закладах вищої освіти 7,5 Науково-дослідна практика 7,5 Захист-презентація результатів наукового дослідження та

атестація здобувачів вищої освіти 6

Всього за 3 семестр 28,5 Всього за освітньою програмою 90

Структурно-логічна схема ОП (напрям підготовки графічний дизайн)

Семестр Компоненти освітньої програми Кількість

кредитів 1 Педагогіка 5

Психологія 3 Сучасні просторові та пластичні мистецтва 3 Проектування за фахом 5

Психологія кольору в рекламі 3 Історія графічного дизайну та реклами 3 Всього за 1 семестр 22

2 Філософія освіти 3 Іноземна мова 3 Історія українського дизайну 3 Організація дизайнерської діяльності 3 Візуалізація об’єктів дизайну 3,5 Креативність в дизайні 4 Методика викладання спеціальних дисциплін у ВНЗ 4 Дизайн багатосторінкової поліграфії 6 Методика, практика та макетування дизайн-проекту (інтегрований

курс) 10

Всього за 2 семестр 39,5 3 Виробнича практика на підприємствах 7,5

Науково-педагогічна практика у закладах вищої освіти 7,5 Науково-дослідна практика 7,5 Захист-презентація результатів наукового дослідження та

атестація здобувачів вищої освіти 6

Всього за 3 семестр 28,5 Всього за освітньою програмою 90

3. ФОРМА АТЕСТАЦІЇ ЗДОБУВАЧІВ ВИЩОЇ ОСВІТИ

Атестація освітнього рівня «магістр» здійснюється у формі кваліфікаційного іспиту з перевірки додаткових компетенцій та єдиного кваліфікаційного іспиту, який складається з: кваліфікаційного іспиту з педагогіки вищої школи, психології за професійним спрямуванням; кваліфікаційного іспиту зі спеціальності дизайн; захисту-презентації результатів наукового дослідження магістра.

Захист-презентація результатів наукового дослідження магістра ОП «Дизайн» — це завершена дизайнерська розробка, яка засвідчує громадянську позицію, високу освітню і професійну підготовку автора, його володіння засобами художньо-проектної діяльності, здатність розв’язувати професійні завдання відповідного рівня. До складу роботи входить пояснювальна записка, графічна частина, а також макети (моделі) відносно напряму підготовки. Здійснюється перевірка на плагіат та оприлюднення на офіційному сайті кафедри Дизайну Харківського національного педагогічного університету імені Г.С. Сковороди.

Завершується атестація врученням документу встановленого зразка про присудження ступеня магістра і з присвоєнням кваліфікації:

Магістр з дизайну, викладач

Атестація здійснюється відкрито і публічно.

4. Матриця відповідності програмних компетентностей компонентам освітньої програми напрям «Дизайн одягу»

ОК 1 ОК 2 ОК 3 ОК 4 ОК 5 ОК 6 ОК 7 ОК 8 ОК 9 ОК 10 ОК 11 ОК 12 ОК 13 ОК 14 ОК 15 ВД 1 ВД 2 ВД 3 ВД 4 ІК1 + + + + + + + + + + + + + + ІК2 + + + + + + + + + + + + + + ІК3 + + + + + + + + + + + + + + ЗК1 + + + + + + + + + + + + + + ЗК2 + + + + ЗК3 + + + + + + + ЗК4 + + + + + + + ЗК5 + + + + + + + ЗК6 + + + + + + + + + + + + + + + + + + + ЗК7 + + + + + + + + + + + + + ЗК8 + + + + + + + + + + + + + + + + + + + ЗК9 + + + + ЗК10 + + + + + + + + + ЗК11 + + + + + + + + + + + + + + ЗК12 + + + + + + + + + ЗК13 + + + + + + ФК 1 + + + + + + + + + + + + + + + ФК 2 + + + + + + + + + + + + + + + ФК 3 + + + + ФК 4 + + + ФК 5 + + + + + + + + + + + + + + + + + + + ФК 6 + + + + + + + + + + + + + + ФК7 + + + + + + + + + + + + + + ФК8 + + + + + + + + + + + + + ФК 9 + + + + + + + + + + + + + ФК10 + + + + + + + + + + + + + ФК11 + + + + + + + + + + + + + ФК12 + + + + + + + + + + + + + ФК13 + + + + + + + + + + + + +

ФК14 + + + + + + + + + + + + + ФК15 + + + + + + + + + + + + + ФК 16 + + + + ФК 17 + + + + + + + + ФК 18 + + + + + + + + ФК 19 + + + + + + + + ФК 20 + + + + + + + + ФК 21 + + + + + + + + ФК 22 + + + + + + + + + + + + + + + + + + +

4. Матриця відповідності програмних компетентностей компонентам освітньої програми напрям «Графічний дизайн»

ОК 1 ОК 2 ОК 3 ОК 4 ОК 5 ОК 6 ОК 7 ОК 8 ОК 9 ОК 10 ОК 11 ОК 12 ОК 13 ОК 14 ОК 15 ВД 1 ВД 2 ВД 3 ВД 4 ІК1 + + + + + + + + + + + + + + ІК2 + + + + + + + + + + + + + + ІК3 + + + + + + + + + + + + + + ЗК1 + + + + + + + + + + + + + + ЗК2 + + + + ЗК3 + + + + + + + ЗК4 + + + + + + + ЗК5 + + + + + + + ЗК6 + + + + + + + + + + + + + + + + + + + ЗК7 + + + + + + + + + + + + + ЗК8 + + + + + + + + + + + + + + + + + + + ЗК9 + + + + ЗК10 + + + + + + + + + ЗК11 + + + + + + + + + + + + + + ЗК12 + + + + + + + + + ЗК13 + + + + + + ФК 1 + + + + + + + + + + + + + + + ФК 2 + + + + + + + + + + + + + + + ФК 3 + + + + ФК 4 + + + ФК 5 + + + + + + + + + + + + + + + + + + + ФК 6 + + + + + + + + + + + + + + ФК7 + + + + + + + + + + + + + + ФК8 + + + + + + + + + + + + + ФК 9 + + + + + + + + + + + + + ФК10 + + + + + + + + + + + + + ФК11 + + + + + + + + + + + + + ФК12 + + + + + + + + + + + + + ФК13 + + + + + + + + + + + + +

ФК14 + + + + + + + + + + + + + ФК15 + + + + + + + + + + + + + ФК 16 + + + + ФК 17 + + + + + + + + ФК 18 + + + + + + + + ФК 19 + + + + + + + + ФК 20 + + + + + + + + ФК 21 + + + + + + + + ФК 22 + + + + + + + + + + + + + + + + + + +

5. Матриця забезпечення програмних результатів навчання (ПРН) відповідними компонентами освітньої програми Напрям «Дизайн одягу»

ОК 1 ОК 2 ОК 3 ОК 4 ОК 5 ОК 6 ОК 7 ОК 8 ОК 9 ОК 10 ОК 11 ОК 12 ОК 13 ОК 14 ОК 15 ВД 1 ВД 2 ВД 3 ВД 4

ПРН1 + + + + + ПРН2 + + + + ПРН3 + + + + + + ПРН4 + + + + + + + + ПРН5 + + + ПРН6 + + + + + + + ПРН7 + + + + ПРН8 + + + ПРН9 + + + + ПРН10 + + + + + ПРН11 + + + + ПРН12 + + + ПРН13 + + + + + ПРН14 + + + + + ПРН15 + +

5. Матриця забезпечення програмних результатів навчання (ПРН) відповідними компонентами освітньої програми Напрям «Графічний дизайн»

ОК 1 ОК 2 ОК 3 ОК 4 ОК 5 ОК 6 ОК 7 ОК 8 ОК 9 ОК 10 ОК 11 ОК 12 ОК 13 ОК 14 ОК 15 ВД 1 ВД 2 ВД 3 ВД 4

ПРН1 + + + + + ПРН2 + + + + ПРН3 + + + + + + ПРН4 + + + + + + + + + ПРН5 + + + ПРН6 + + + + + + ПРН7 + + + + + + ПРН8 + + + ПРН9 + + + ПРН10 + + + + + ПРН11 + + + ПРН12 + + + + ПРН13 + + + + + ПРН14 + + + + + ПРН15 + +