ПМ.02 Осуществление интеграции программных ......2007/02/09 · ПК 2.1 Разрабатывать требования к программным

Министерство общего и профессионального образования Свердловской области ГАПОУ СО

«ЕКАТЕРИНБУРГСКИЙ КОЛЛЕДЖ ТРАНСПОРТНОГО СТРОИТЕЛЬСТВА»

Рабочая программа профессионального модуля ПМ.02 «Осуществление интеграции

программных модулей»

для специальности 09.02.07 Информационные системы и программирование

2017

2

Рабочая программа рассмотрена и одобрена цикловой методической комиссией специальности 09.02.07 Информационные системы и программирование Председатель ЦМК ________________ Е.В Черепанова Протокол № _____ от «___»_____________2017г. СОГЛАСОВАНО Заместитель директора по НМИР ____________________Т.К. Пермякова

Рабочая программа профессионального модуля разработана на основе примерной основной образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальности среднего профессионального образования 09.02.07 Информационные системы и программирование УТВЕРЖДАЮ Заместитель директора по УВР ГАПОУ СО «ЕКТС» ________________ А.М. Шанин

«____» ____________ 2017 г.

Разработчики: Хмельницкая Г.В., преподаватель дисциплин профессионального цикла

ГАПОУ СО «Екатеринбургский колледж транспортного строительства»

Техническая экспертиза рабочей программы пройдена. Эксперты: Методист ГАПОУ СО «ЕКТС» ____________________Е.М. Александрова Заведующий отделением ГАПОУ СО «ЕКТС» ____________________Е.В. Дудель «___»_______________2017г. АКТУАЛИЗИРОВАНО:

«____» _________ 20___г. Зам. директора УВР _____________ / А.М. Шанин (подпись) (И.О. Фамилия)





3

1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ ПМ.02 «Осуществление интеграции программных модулей»

1.1. Область применения программы Программа профессионального модуля является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальности СПО 09.02.07 Информационные системы и программирование в части освоения основного вида профессиональной деятельности «Осуществление интеграции программных модулей» и соответствующих профессиональных компетенций (ПК): ПК 2.1. Разрабатывать требования к программным модулям на основе анализа проектной и технической документации на предмет взаимодействия компонент. ПК 2.2. Выполнять интеграцию модулей в программное обеспечение. ПК 2.3. Выполнять отладку программного модуля с использованием специализированных программных средств. ПК 2.4. Осуществлять разработку тестовых наборов и тестовых сценариев для программного обеспечения. ПК 2.5. Производить инспектирование компонент программного обеспечения на предмет соответствия стандартам кодирования. 1.2. Цели и задачи модуля – требования к результатам освоения модуля С целью овладения указанным видом профессиональной деятельности и соответствующими профессиональными компетенциями студент в ходе освоения профессионального модуля должен: иметь практический опыт:

- интеграции модулей в программное обеспечение; - отладке программных модулей;

уметь: - использовать выбранную систему контроля версий; - использовать методы для получения кода с заданной функциональностью и степенью

качества; знать:

- модели процесса разработки программного обеспечения; - основные принципы процесса разработки программного обеспечения; - основные подходы к интегрированию программных модулей; - основы верификации и аттестации программного обеспечения

1.3. Количество часов на освоение программы профессионального модуля: всего – 1053 часов, в том числе: максимальной учебной нагрузки студента 1044 часов, включая:

обязательной аудиторной учебной нагрузки студента 900 часов; самостоятельной работы студента 9 часов; демонстрационный экзамен 36 часов;

учебной и производственной практики 144 часов.

4

2. РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ Результатом освоения программы профессионального модуля является овладение студентами видом профессиональной деятельности «Участие в проектировании зданий и сооружений», в том числе профессиональными (ПК) и общими (ОК) компетенциями:

Код Наименование результата обучения

ПК 2.1 Разрабатывать требования к программным модулям на основе анализа проектной и технической документации на предмет взаимодействия компонент.

ПК 2.2 Выполнять интеграцию модулей в программное обеспечение

ПК 2.3 Выполнять отладку программных модулей с использованием специализированных программных средств.

ПК 2.4 Осуществлять разработку тестовых наборов и тестовых сценариев для программного обеспечения.

ПК 2.5 Производить инспектирование компонент программного обеспечения на предмет соответствия стандартам кодирования.

ОК 1 Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2 Организовывать собственную профессиональную деятельность и деятельность подчиненного персонала, исходя из поставленных задач.

ОК 3 Адаптировать специализированные когнитивные и практические умения и методы для решения четко определенных, сложных и нестандартных проблем в области профессиональной деятельности.

ОК 4 Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ОК 5 Адаптировать методы и способы решения профессиональных задач деятельности применительно к различным контекстам.

ОК 6 Оценивать качество результатов собственной деятельности и деятельности подчиненного персонала с целью ее совершенствования.

ОК 7 Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), за результат выполнения заданий.

ОК 8 Использовать информационно-коммуникационные технологии, в т.ч. специализированные программные продукты для решения профессиональных задач и личностного развития.

ОК 9 Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.

ОК 10 Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей).

5

3. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ 3.1. Тематический план профессионального модуля

Код

ы п

роф

есси

онал

ьны

х ко

мпе

тенц

ий

Наименования разделов профессионального модуля*

Всего часов

Объем времени, отведенный на освоение междисциплинарного курса (курсов) Практика

Обязательная аудиторная учебная нагрузка студента

Самостоятельная работа студента

Учебная, часов

Производственная (по профилю

специальности), часов

Всего, часов

в т.ч. лабораторные

работы и практические

занятия, часов

в т.ч., курсовая

работа (проект),

часов

Всего, часов

в т.ч., курсовая

работа (проект),

часов

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 ПК 2.1-2.2 Раздел 1. Разработка

программного обеспечения 290 288 200 2 48 -

ПК 2.3 Раздел 2. Средства разработки программного обеспечения

292 290 200 2 48 -

ПК 2.4 Раздел 3. Моделирование в программных системах

291 286 200 5 48 -

ПК 2.1-2.5 ОК 1-10

Учебная практика, часов

144 144 -

ПК 2.1-2.5 ОК 1-10

Демонстрационный экзамен 36

Всего: 1053 864 600 9 144

* Раздел профессионального модуля – часть программы профессионального модуля, которая характеризуется логической завершенностью и направлена на освоение одной или нескольких профессиональных компетенций. Раздел профессионального модуля может состоять из междисциплинарного курса или его части и соответствующих частей учебной и производственной практик. Наименование раздела профессионального модуля должно начинаться с отглагольного существительного и отражать совокупность осваиваемых компетенций, умений и знаний.

6

3.2. Содержание обучения профессиональному модулю (ПМ) Наименование разделов ПМ,

междисицплинарных курсов (МДК) и тем

Содержание учебного материала, лабораторные работы, практические занятия, самостоятельная работа студентов, курсовая работа (проект)

Объем часов

Уровень освоения

1 2 3 4 Раздел 1. Разработка программного обеспечения 290 МДК 1. Технология разработки программного обеспечения 290

Тема 1.1. Разработка и анализ требований

Содержание учебного материала 30 Программные продукты и их основные характеристики. Основные понятия программного обеспечения. Программа, программное обеспечение, задачи и приложения. Технологические и функциональные задачи. Процесс создания программ: постановка задачи, алгоритмизация, программирование. Понятие программного продукта. Характеристика программного продукта и его специфика. Показатели качества программного продукта: мобильность, надежность, эффективность, легкость применения, модифицируемость.

20

Жизненный цикл программного продукта. Понятие жизненного цикла программы и его этапы. Анализ требований к программе, определение спецификации программы, проектирование, кодирование и тестирование, эксплуатация и сопровождение программы. Характеристики этапов жизненного цикла программы. Особенности создания программного продукта. Особенности разработки программного продукта

10

Лабораторные работы 20 1. Стадии разработки программ и программной документации 10 2. Техническое задание и требования к его содержанию 10

Тема 1.2. Проектирование архитектуры программных систем

Содержание учебного материала 30 1 Методы проектирования ПП. Модульное программирование как метод разработки программ. Программный модуль и его основные характеристики. Типовая структура программного модуля. Порядок разработки программного модуля. Теория и методы структурного программирования. Методы восходящей и нисходящей разработки структуры программы. Метод пошаговой детализации текста модуля. Правила составления структурированных алгоритмов и их структурная композиция. Основная концепция структурирования программ. Методы структурирования программ. Основные понятия объектно-ориентированного проектирования. Объект, свойства объекта, метод обработки, событие, класс объектов. Методика объектно-ориентированного проектирования и его основные принципы.

20

Стиль программирования. Понятия «стиль» и «стилистика» программирования. Правила хорошего стиля. Требования к стилю написания программы. Структура ПП. Внутренняя организация программного продукта. Цели структуризации программных продуктов. Типовая структура программного продукта. Структура пакетов прикладных программ. Библиотеки стандартных программ и подпрограмм. Возможность использования встроенных функций

10

Лабораторные работы 50 2

7

3. Разработка проекта программного обеспечения 10 4. Создание простых SQL запросов на редактирование и выборку данных одной таблицы 10 5. Создание SQL запросов на основе нескольких таблиц (параметрических, перекрестных) 10 6. Создание простого приложения по работе с БД 20

Тема 1.3. Тестирование программного обеспечения

Содержание учебного материала 30 1 Тестирование программного обеспечения. Понятие об ошибке программного обеспечения. Источники ошибок программного обеспечения. Классификация ошибок программного обеспечения. Основные пути и методы борьбы с ошибками программного обеспечения. Обнаружение и локализация ошибок ввода и обработки данных Тестирование и сопровождение программного обеспечения. Основные принципы организации тестирования. Виды тестирования. Программные ошибки. Методы структурного тестирования программного обеспечения. Принцип «белого ящика». Методы функционального тестирования. Принцип «черного ящика». Комплексное тестирование. Сопровождение программ

20

Защита программ. Основные понятия о защите программных продуктов. Методы защиты программных продуктов. Защита программных продуктов от несанкционированного доступа и копирования. Системы разграничения доступа. Криптографические методы защиты программных продуктов, их особенности. Аппаратные средства защиты программного продукта. Правовые методы защиты программных продуктов. Патентная защита. Лицензионные соглашения Коллективная разработка программного обеспечения. Категории специалистов, занятых разработкой и эксплуатацией программ. Принципы и методы коллективной разработки программных продуктов. Организация коллективной работы программистов.

10

Лабораторные работы 130 2 7. Отладка программ. Составляющие процесса отладки. 20 8. Принципы и виды отладок. Методы отладки. 20 9. Средства отладки. Рекомендации по организации отладки. 20

10. Создание приложения в объектно-ориентированной среде 30 11. Тестирование программ методом «черного ящика» 20 12. Тестирование программ методом «белого ящика» 20

Самостоятельная работа Методы обеспечения надежности на различных этапах жизненного цикла разработки программного обеспечения.

2

Учебная практика Виды работ: 1. Прогнозирование ошибок. 2. Предотвращение ошибок. 3. Обеспечение отказоустойчивости. Построение диаграммы распределения работников по этапам. 4. Оценка качества программного продукта. 5. Программные средства защиты программных продуктов. 6. Правовые методы защиты программных продуктов. 7. Лицензирование программных продуктов.

48

8

Экономические аспекты создания и использования программных средств. Раздел 2. Средства разработки программного обеспечения 292 МДК 2. Инструментальные средства разработки программного обеспечения 292 Тема 2.1. Инструментальные средства разработки программ

Содержание учебного материала 50 1 Общая характеристика инструментальных средств разработки программ. Определение инструментальных средств разработки программ; классификация и основные особенности современных инструментальных средств. Общее и специальное программное обеспечение

20

Инструментальные средства разработки программ. Определение инструментальных средств разработки программ; классификация и основные особенности современных инструментальных средств. Общее и специальное программное обеспечение

10

Инструментальные средства, используемые на разных этапах разработки программ: средства проектирования приложений, средства реализации программного кода, средства тестирования программ. Инструментальные системы и среды технологии программирования и их основные черты.

10

Инструментальные системы разработки ПП. Комплексность, ориентированность на коллективную разработку, технологическая определенность, интегрированность. Основные компоненты инструментальных систем технологии программирования: репозиторий, инструментарий, интерфейсы

10

Лабораторные работы 100 2 1. Создание приложения BDE. Использование модуля данных 20 2. Разработка ADO-приложения. Использование навигационного интерфейса 20 3. Проектирование пользовательского интерфейса 20 4. Разработка пользовательского интерфейса 20 5. Настройка параметров приложения 20

Тема 2.2. CASE-средства, их назначение

Содержание учебного материала 40 CASE-технологии. Современные методы и средства проектирования информационных систем. CASE – средства, их назначение и применение. Классификация CASE – средств. Качества, которыми должна обладать организация для успешного внедрения CASE-средств

10 1

Характеристика современных CASE-средств. Особенности современных крупных проектов ИС. Факторы, способствующие появлению CASE-средств. Сравнительная характеристика CASE-средств. Работа с окнами. Настройка пользовательского интерфейса

10

Применение CASE-средств. Построение моделей программных систем с использованием структурного и объектно-ориентированного подхода. Диаграммы потоков данных и диаграммы «сущность-связь»

10 Построение концептуальной модели предметной области. Основные сведения о языке UML. Диаграммы моделирования языка UML. Работа в среде CASE – средства 10

Лабораторные работы 100 2 6. Создание справочной системы 20 7. Взаимодействие приложения с внешними программами 20 8. Работа с CASE – средствами проектирования программного обеспечения 20 9. Работа с CASE – средствами кодирования программного обеспечения 20 10. Работа с CASE – средствами тестирования программного обеспечения 20

9

Самостоятельная работа Систематическая проработка конспектов занятий, учебной и специальной технической литературы (по вопросам к параграфам, главам учебных пособий, составленным преподавателем). Подготовка к практическим работам с использованием методических рекомендаций преподавателя, оформление практических работ, отчетов и подготовка к их защите. Написание реферата. Реферат расширяет содержание учебного материала

2

Учебная практика Виды работ:

1. Инструментальные средства поддержки процесса управления требованиями. 2. Инструментальные средства поддержки процесса разработки проекта. 3. Инструментальные средства реализации кода. 4. Инструментальные средства тестирования. 5. Инструментальные средства поддержки процесса управления конфигурациями.

48

Раздел 3. Моделирование в программных системах 291 МДК 3. Математическое моделирование 291 Тема 3.1. Основы моделирования

Содержание учебного материала 30 1 Основные понятия и принципы моделирования. Основные понятия: операция, решение, множество возможных решений, оптимальное решение, показатель эффективности. Математические модели, компьютерные модели, основные принципы и этапы построения компьютерных моделей. Аналитические и статистические модели. Классификация моделей. Прямые и обратные задачи. Детерминированные задачи и задачи в условиях неопределенности, подходы к их решению в зависимости от вида неопределенности. Однокритериальные и многокритериальные задачи. Основные методы и инструменты решения задач моделирования в зависимости от поставленной цели и исходных данных

10

Общий вид задач линейного программирования. Основная задача линейного программирования и сведение к ней произвольной задачи линейного программирования. Сведение основной задачи к задаче линейного программирования с ограничениями-неравенствами. Графический метод решения задач линейного программирования. Симплекс-метод.

10

Двойственные задачи линейного программирования. Транспортная задача. Методы нахождения начального решения транспортной задачи: метод «северо-западного» угла, метод минимального элемента, метод Фогеля. Оптимальное решение транспортной задачи. Метод потенциалов. Задачи, сводящиеся к транспортным. Создание компьютерной модели и проведение компьютерного эксперимента

10

Лабораторные работы 70 2 1. Решение общей задачи линейного программирования в среде табличного процессора Microsoft Excel 10 2. Решение транспортной задачи в среде табличного процессора Microsoft Excel 10 3. Определение финальных вероятностей событий для технического устройства с помощью формул гибели и размножения

10

4. Построение алгоритма решения простейших задач методом имитационного моделирования 10

10

5. Проектирование ПО для решения прикладных задач − Построение структуры программного продукта. 30 Тема 3.2. Математическое программирование

Содержание учебного материала 30 1 Общий вид задач линейного программирования. Основная задача линейного программирования и сведение к ней произвольной задачи линейного программирования. Сведение основной задачи к задаче линейного программирования с ограничениями-неравенствами. Графический метод решения задач линейного программирования.

20

Симплекс-метод. Двойственные задачи линейного программирования. Транспортная задача. Методы нахождения начального решения транспортной задачи: метод «северо-западного» угла, метод минимального элемента, метод Фогеля. Оптимальное решение транспортной задачи. Метод потенциалов. Задачи, сводящиеся к транспортным.

10

Лабораторные работы 70 2 6. Исследование мощности надстройки Excel «Поиск решения» 10 7. Классические экономические задачи, как задачи линейного программирования. 10 8. Метод статистических испытаний в технологиях расчета длительности проекта. 10 9. Системное моделирование бизнес процесса 20 10. Составление сетевой бизнес модели. 20

Тема 3.3. Задачи в условиях неопределенности

Содержание учебного материала 26 Основные понятия теории марковских процессов: случайный процесс, марковский процесс, марковские цепи (стационарные, регулярные, поглощающие), поток событий, простейшие потоки, вероятность состояния, уравнения Колмогорова, финальные вероятности состояний. Схема гибели и размножения. Моделирование систем массового обслуживания. Простейшие системы массового обслуживания и их параметры.

16 1

Элементы теории очередей: детерминированная очередь, модель очереди, использующая марковскую цепь. Входящий поток обслуживания, распределение времени обслуживания, дисциплина очереди. Имитационное моделирование - идея и область применимости. Генерация случайных чисел. Метод Монте -Карло; его основная идея. Простейшие задачи, решаемые при помощи имитационного моделирования.

10

Лабораторные работы 60 2 11. Приведение матричной игры к задаче линейного программирования 20 12. Принятие решений в условиях неопределенности. Элементы теории статистических решений 10 13. Игры с природой в условиях неопределенности. 10 14. Критерий пессимизма-оптимизма Гурвица 10 15. Критерий Сэвиджа (критерий минимакса риска). 10 Самостоятельная работа Простейшие системы массового обслуживания и их характеристики. Вычисление времени обслуживания в различных моделях очередей. Оценка входящего потока обслуживания.

5

11

Определение характеристик системы массового обслуживания с неограниченной очередью Учебная практика Виды работ: − Разработка технического задания − Выработка требований к программному обеспечению и программному модулю. − Проектирование ПО для решения прикладных задач − Построение структуры программного продукта. − Кодирование программного обеспечения − Тестирование и сопровождение программного обеспечения − Проведение структурного тестирования алгоритма − Проведение функционального тестирования готового программного продукта − Проведение оценочного тестирования готового программного продукта − Отладка программного обеспечения − Комплексное тестирование и отладка программного обеспечения − Подбор контрольных данных для проведения тестирования программного продукта по определенному сценарию; − Выполнение адаптации программного продукта к условиям функционирования − Коллективная разработка программного обеспечения − Ведение проектной и технической документации с использованием графических языков спецификаций − Разработка и оформление технической документации − Составление описания на программный продукт − Составление справочного руководства на программный продукт − Составление руководства пользователя − Составление руководства программиста − Сертификация и лицензирование программного продукта. − Администрирование программного обеспечения. − Администрирование информационной системы.

48

Демонстрационный экзамен 36 Всего: 1053

Для характеристики уровня освоения учебного материала используются следующие обозначения: 1. – ознакомительный (узнавание ранее изученных объектов, свойств); 2. – репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством); 3. – продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных задач).

12

4. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ 4.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению Программа профессионального модуля реализуется на базе учебных кабинетов:

− «Информатики и ИКТ» Оборудование учебного кабинета и рабочих мест кабинета: Информатики и ИКТ:

- мультимедийный проектор; - маркерная доска - проекционный экран; - компьютерная техника для обучающихся с наличием лицензионного программного

обеспечения; - сервер; - блок питания; - источник бесперебойного питания; - наушники с микрофоном;

Архитектуры зданий: - 30 посадочных мест; - рабочее место преподавателя;

Технические средства обучения:

- компьютер с лицензионным программным обеспечением; - мультимедиа-проектор;

Реализация программы модуля предполагает обязательную учебную и/или производственную практику. Оборудование и технологическое оснащение рабочих мест: 4.2. Информационное обеспечение обучения Перечень учебных изданий, дополнительной литературы, Интернет-ресурсов Основные источники:

1. Гаевский А.Ю Создание Web-страниц и Web-сайтов, 2012. - 454с 2. Пугачев С. В., Павлов С. И., Сошников Д. В. - Разработка приложений для Windows Phone

7.5. – СпБ.: БХВ-Петербург, 2012. – 384 с 3. Семакин, И.Г. Основы алгоритмизации и программирования. Практикум: Учебное пос. для

студ. учреждений сред. проф. образования / И.Г. Семакин, А.П. Шестаков. - М.: ИЦ Академия, 2013. - 144 c.

Дополнительные источники: 1. Блог Сергея Пугачева. 24 дня с Windows Phone 7 [Электронный ресурс]. -http://www. spugachev.com/windowsphone7. 2. Майер Р. Professional Android 2: Application Developmentecond EditionМ.: Эксмо, 2011. – 672 с. 3. Лорен Д, Кондер Ш. Android: Application Development In 24 Hours. - Рид Групп, 2011. – 464с. 4. Блог Дмитрия Андреева [MSFT] Возможности 3D графики Windows Phone [Электронный ресурс]. -http://blogs.msdn.com/b/dmandreev/archive/2011/10/11/3d-windows-phone.aspx 5. Голощапов А. Google Android. Программирование для мобильных устройств. - СПб.: БХВ-Петербург, 2011. – 438 с. 6. Bennett G., Fisher M. Objective-C for Absolute Beginners: iPhone, iPad and Mac Programming Made Easy. - Apress, 2012. – 340 с. 7. Моррисон М. Создание игр для мобильных телефонов. – М.: ДМК Пресс, 2006. - 494 с. 8. Виноградов А. Программируем игры для мобильных телефонов. - М. –Триумф, 2007. – 272с. 9. Kerfs J. Beginning Android Tablet Games Programming. – Apress, 2011. -198 с.

13

Видеокурсы

1. Попов Евгений HTML. Базовый курс 2. Попов Евгений CSS. Базовый курс 3. Попов Евгений Домен и хостинг 4. Попов Евгений HTML. CSS. CSS-практика. Сайт с нуля. продвинутые курсы 5. Все технические моменты онлайн-бизнеса в видеоформате 2011 (DVD9): 6. А. Захаренко Мастер веб-дизайна 2011 7. Беляев А. Как стать автором 8. Уроки от мастеро-блогарров(15) 9. Аудиокурс Как стать блоггером тысячником 10. Новиков Уроки по Word Press

Электронные библиотечные системы

1. Научная электронная библиотека НЭБ (http://www.elibrary.ru) 2. Университетская информационная система РОССИЯ (УИС РОССИЯ http://uisrussia.msu.ru) 3. Интернет-Университет Информационных Технологий (http://www. intuit.ru)

4.3. Общие требования к организации образовательного процесса Организация образовательного процесса по профессиональному модулю осуществляется в соответствии с ФГОС СПО по специальности, с рабочим учебным планом, программой профессионального модуля, с расписанием занятий; с требованиями к результатам освоения профессионального модуля: компетенциям, практическому опыту, умениям и знаниям. В процессе освоения модуля используются активные и интерактивные формы проведения занятий с применением электронных образовательных ресурсов: деловые игры, индивидуальные и групповые проекты, анализ производственных ситуаций, и т.п. в сочетании с внеаудиторной работой для формирования и развития общих и профессиональных компетенций студентов, В процессе освоения модуля студентами оформляется Портфолио, которое они презентуют и защищают на квалификационном экзамене по профессиональному модулю. Студентам обеспечивается возможность формирования индивидуальной траектории обучения в рамках программы модуля; организуется самостоятельная работа студентов под управлением преподавателей и предоставляется консультационная помощь. При работе над курсовой работой (проектом) студентам оказываются консультации. Учебная практика проводится рассредоточено. Производственная практика завершает обучение профессионального модуля и проводится концентрированно. Обязательным условием допуска к производственной практике (по профилю специальности) в рамках профессионального модуля является освоение учебной практики для получения первичных профессиональных навыков в рамках профессионального модуля «Выполнение работ по профессии рабочего». Освоению модуля предшествует изучение дисциплин:

- ЕН.01. Математика; - ЕН.02. Информатика; - ОП.01. Инженерная графика; - ОП.02. Техническая механика; - ОП.03. Основы электротехники; - ОП.04. Основы геодезии; - ОП.05. Информационные технологии в профессиональной деятельности; - ОП.07. Безопасность жизнедеятельности.

Освоению модуля предшествует изучение профессиональных модулей: - ПМ 01 «Разработка модулей программного обеспечения для компьютерных систем»

Оценка качества освоения профессионального модуля включает текущий контроль знаний и промежуточную аттестацию. Текущий контроль проводится в пределах учебного времени, отведенного на соответствующий раздел модуля, как традиционными, так и инновационными

http://www.elibrary.ru/

http://uisrussia.msu.ru/

14

методами, включая компьютерные технологии. Промежуточная аттестация проводится в форме зачетов, дифференцированных зачетов и экзаменов:

- МДК 1 «Технология разработки программного обеспечения» - дифференцированный зачет; - МДК 2 «Инструментальные средства разработки программного обеспечения» -

дифференцированный зачет; - МДК 3 «Математическое моделирование» - дифференцированный зачет; - Учебная практика – дифференцированный зачет;

Профессиональный модуль считается освоенным при условии получения положительной оценки на квалификационном экзамене. Частью квалификационного экзамена является защита и оценка портфолио студента. 4.4. Кадровое обеспечение образовательного процесса Реализация программы профессионального модуля обеспечивается педагогическими кадрами, имеющими высшее образование, соответствующее профилю модуля, опыт деятельности в организациях соответствующей профессиональной сферы.

15

5. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ (ВИДА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ)

Результаты (освоенные

профессиональные компетенции)

Основные показатели оценки результата

Формы и методы контроля и оценки

ПК 2.1. Разрабатывать требования к программным модулям на основе анализа проектной и технической документации на предмет взаимодействия компонент.

Разработка и оформление требований к программным модулям по предложенной документации; Разработка тестовых наборов (пакетов) для программного модуля; Разработка тестовых сценариев программного средства; Инспектирование разработанных программных модулей на предмет соответствия стандартам кодирования.

Тестирование. Выполнение рефератов по самостоятельной работе, отчетов по практическим работам

ПК 2.2. Выполнять интеграцию модулей в программное обеспечение

Интеграция модулей в программное обеспечение; Отладка программных модулей; Инспектирование разработанных программных модулей на предмет соответствия стандартам кодирования

Защита и оценка лабораторных и практических занятий

ПК 2.3. Выполнять отладку программного модуля с использованием специализированных программных

Отладка программных модулей; Инспектирование разработанных программных модулей на предмет соответствия стандартам кодирования.

Зачет по учебной практике

Система показателей

Соответствие требованиям

Качественные характеристики

Продукта деятельности

Процесса деятельности

16

средств.

ПК 2.4. Осуществлять разработку тестовых наборов и тестовых сценариев для программного обеспечения.

Разработка тестовых наборов (пакетов) для программного модуля; Разработка тестовых сценариев программного средства; Инспектирование разработанных программных модулей на предмет соответствия стандартам кодирования.

Защита и оценка курсового проекта.

Зачет по разделу профессионального модуля.

ПК 2.5. Производить инспектирование компонент программного обеспечения на предмет соответствия стандартам кодирования.

Инспектирование разработанных программных модулей на предмет соответствия стандартам кодирования.

Квалификационный экзамен по модулю.

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения проверяют у студентов не

только сформированность профессиональных компетенций, но и развитие общих компетенций и обеспечивающих их умений.

Результаты (освоенные

общие компетенции)

Основные показатели оценки результата

Формы и методы контроля и оценки

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес

− демонстрация интереса к будущей профессии − участие в профессиональных конкурсах

Интерпретация результатов наблюдений за деятельностью студента в процессе освоения образовательной программы Защита и оценка портфолио

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество

− обоснованность выбора и применения методов и способов решения профессиональных задач в процессе создания мультимедийного контента − организация самостоятельных занятий при изучении профессионального модуля

Интерпретация результатов наблюдений за деятельностью студента в процессе освоения образовательной программы

ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность

− решение стандартных и нестандартных профессиональных задач в области обработки отраслевой информации;


17

ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития

− нахождение отраслевой информации с помощью современных информационных технологий − использование найденной информации для эффективного выполнения профессиональных задач


ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности

− демонстрация навыков использования информационно – коммуникационных технологий в профессиональной деятельности


ОК 6. Работать в коллективе и в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями

− доброжелательное и адекватное взаимодействие с обучающимися, преподавателями и мастерами в ходе обучения − успешная работа в учебной бригаде при выполнении производственных заданий

Интерпретация результатов наблюдений за деятельностью студента в процессе освоения образовательной программы Защита и оценка Портфолио

ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), за результат выполнения заданий

− демонстрация эффективности и качества выполнения профессиональных задач − самоанализ и коррекция результатов собственной работы


ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации

− организация самостоятельных занятий при изучении профессионального модуля


ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности

− анализ инноваций в области технологий обработки отраслевой информации


Documents

ПМ.02 Осуществление интеграции программных ......2007/02/09 · ПК 2.1 Разрабатывать требования к программным