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土房子 2013–2014年度服務選篇 4
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「燃亮號」四川流動教室
燃亮二號–馬邊服務
2013– 2014 年度服務報告
「燃亮號」四川流動教室計劃–馬邊服務到今年已經是第二個年頭了，在這一年的
時間裡，義工幾乎走遍了每一個村小學生的家，陪伴他們同行與成長。一路上，有歡笑，
有淚水，也有感動。同時，對於支教學校的學生和義工來說，更多的是收穫和成長。
服務地點
前期服務地點：樂山市馬邊縣民主鄉東灣小學、大田小學；
後期服務地點：民主鄉中心校。
執行單位
土房子同工申慶東，負責專案統籌；
成都 YMCA 同工苟飛雄，負責交通及財務、文件整理；
樂山師範學院社會工作學系義工，負責推行服務。
服務形式
1 / 學校支教
前期﹕ 主要內容為音樂、美術、體育、成長課程以及多種形式的小組活動，
每天兩節，時間為 1.5 小時– 2.5 小時；
後期﹕上午， SMART Kids 課程，每天 5 節課，每節課 40 分鐘；
下午，社工課，社工小組活動，主題分享等，每天 1 節，共 90 分鐘；
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學生第二課堂﹕手工製作、音樂、科學實驗及綜合興趣課，
每天 1 節，共 90 分鐘。
2 / 學生家訪
探訪支教學校學生家庭，瞭解學生生活和成長環境，每天 2 - 3 小時；
3 / 老人探訪
探訪當地孤寡及留守老人，為他們送關懷、送溫暖服務，每天 2 - 3 小時
4 / 分享會
分享交流服務當天心得與感受，提升服務水準，每天 1 - 2 小時。
服務統計
1/ 義工在三所小學上課及活動共 369 節，包括音樂、美術、體育、手工以及德育成長
課程和小組活動；
2/ 義工就讀於樂山師範學院和四川師範學院不同專業，共參與服務共 70 人次；
3/ 服務期間學生總受惠人數 530 人，共 13,324 人次；
4/ 探訪服務中，共家訪學生 110 人次，探訪老人 9 人。
服務成效
1/ 「燃亮號」在當地已經產生了很大的影響，工作人員與當地人建立了很好地關係，
為今後「燃亮號」服務的繼續開展打好了基礎。
2/ 在馬邊多所學校的服務，很好地與學校的傳統教學相融合，豐富了學生的課堂和課
外生活。
3/ 義工為學生帶去了不同的上課形式和新鮮的事物，不僅開拓了學生的視野，增長了
學生的見識，同時，對學生的成長以及人格的塑造都產生了很多正面的影響。
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4/ 義工在學校開展服務的過程中，不斷鍛煉自我，挑戰自我，各方面的能力都得到了
提升。
5/ 在整個服務過程中，義工通過與學校和學生溝通，逐漸形成了相對完善的教學及服
務模式，使服務更加有效、規範。
服務建議
1/ 提早確定來年支教總體計劃和方向，訂立一整套服務系統，確保支教的順利進行和
服務品質。
2/ 加強定期開展對義工的培訓和督導，及不同學校間義工的交流，分享經驗，提高義
工的專業水準和服務水準。
3/ 帶領義工體驗山區生活，瞭解服務地區學生的成長環境。
4/ 加強和學生的溝通交流，瞭解學生需求，關注留守兒童，做到服務以學生為中心；
5/ 瞭解當地學校的需求，尋找資源增加對有需求學生的服務。
6/ 與學校積極溝通，合作開展多種形式的校內外活動，豐富學生的學校生活，全面鍛
煉學生的各方面素質。
7/ 瞭解當地情況，發現需求群體，開展不同類型的服務。
服務詳情
時間 地點 學校服務 家訪
人數
義工
人數
受惠人次
年級 內容
2013
310– 316
大田小學 一
故事會、手工課、
趣味學習課。
12 學生 5 112
三 如何學會尊重、毛筆字、
英文、小組活潑。
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20130
324– 329
東灣小學 一及
二
音樂、手工、美術、
文藝匯演。
14 學生 4 384
四
自我提升、學習寫信、
舞蹈、文藝匯演。
2013
407– 412
大田小學 一 手工、美術、音樂。 11 學生
5 120
三 音樂、體育、小組活動。
2013
421– 426
東灣小學 一
遊戲、美術、體育、
小組活動。
15 學生 5 392
二
美術、音樂、體育、
小組活動。
四 音樂、主題活動、分享會。
2013
512– 517
東灣小學 一
音樂、美術、
分享兒童節願望。
14 學生
5 老人
6 392
二
音樂、美術、
分享兒童節願望。
四
手工、音樂、主題活動、
分享活動。
2013
527– 531
東灣小學 一 小遊戲、音樂、美術。 8 學生
4 老人
6 392
二 音樂、手工、分享。
四 音樂、主題活動、分享會。
全校 兒童節文藝匯演。
20130
617– 620
東灣小學 義工和學生一起分享上學期所學
到的東西，並由學生寫下願望卡以
及對義工們的祝福語。
--- 2 98
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2013
715– 724
大田小學
全校
暑期學校支教﹕
語文、數學、英語、音樂、
美術、手工等。
10 學生
9
1,600
20130
908– 913
東灣小學 二 音樂、奇妙聯想活動、美術 11 學生 5 256
三
小遊戲、音樂、美術，
分享會。
2013
922– 927
東灣小學 二； 音樂、智力遊戲、美術。 15 學生
5 256
三 小遊戲、美術、分享會。
2013
1008–
1012
民主鄉
中心校
3 個
班級
SMART Kids 課程
--- 5 900
五 三個班小組活動
2013
1020–
1025
民主鄉
中心校
6 個
班級
SMART Kids 課程
--- 5 1,800
四。 三個班小組活動
2013
1124–
1129
民主鄉
中心校
6 個
班級
SMART Kids 課程
5 1,800
六 三個班小組活動。
2013
1208–
1213
民主鄉
中心校
6 個
班級
SMART Kids 課程
--- 5 2,400
五 三個班小組活動及學校運
動會。
2014
114-118
東灣小學 東灣小學寒假活動、禮物發放及
探訪學生家庭
1 42
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2014
225– 301
民主鄉
中心校
四
「最快樂的事」照片收集
---
4 390
東灣小學 全校 「快樂童年」遊園會
2014
309– 314
民主鄉
中心校
全校
各級
SMART Kids 課程
社工課 / 第二課堂
---
4 1,000
2014
323– 328
民主鄉
中心校
全校
各級
SMART Kids 課程
社工課 / 第二課堂
---
5 1,000
義工感想（節選）
蔡曉娟
這次的馬邊之行讓我感受很多，記得我們去東灣小學的路上，大家總是歡歌笑語
的，還有東灣小學的師生們以及家長們的熱情與淳樸，都讓我感覺馬邊是一個很不錯的
地方。雖然馬邊的民主鄉現在並不是一個很發達的地區，但是我相信在社會的關注下在
不久的將來這裡一定會越來越繁榮興盛。
魏佳
這一次的離愁別緒比上一次深了好多，特別是唐建強，不止一次的對我說﹕「佳姐
姐，你們下一次什麼時候來啊？」「你們週五還會不會來？這樣我就可以和你們都待一
會兒，多玩一會兒。」說真的，當時看到他的眼睛，我都不知道該怎麼回答他。這裡的
孩子大多都是多兄弟姐妹的，他們都很希望得到關注、得到鼓勵，學得學校裡學不到的，
都很有求知慾。所以，我們要更加的努力，希望通過這些服務能夠讓他們的生活豐富多
彩、快樂地成長。
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黃倩
這次去東灣服務的時間很短，我覺得時間過得特別快，沒有第一次過去感覺的累
了。這一次特別開心，因為和那些孩子們一起度過了屬於他們最快樂的節日，而且也是
離我很遠的節日，在我脫離兒童身份之後，對兒童節沒有什麼感覺，但是這次讓我超有
感，原來成年之後也是可以過兒童節的，可以和兒童一起分享他們的快樂，感受童年的
那份純真，和無憂無慮。
石歡歡
這一次的支教也許是自己最後的一次來到東灣，那麼的不捨，我想念孩子們，想念
與他們在一起玩耍的日子，每一個場景都那樣的清晰，每一個孩子的名字都深深的印刻
在我的腦海裡。我是一個感性的人，面對每一次的分離自己都會悄悄的流淚。我愛孩子
們，願他們以後的每一天都是快樂的，以後的人生之路走得更加精彩！最重要的是支教
給自己帶來的成長，學會了太多太多，但我最想說的是孩子們﹕謝謝你們，我愛你們！
劉歡
雖然這次服務只是短短的幾天時間，但是我覺得這讓我學到了遠遠超過時間的東
西，我甚至對自己的未來都已經設定了方向。我期望自己能活的更有意義，看著我們離
開時孩子們不捨的眼神，我心裡也是多麼的不捨！但是我需要的還是去學習更多的東
西，才能讓自己能做更多、更好的事！
我也期望自己能繼續走這條路，去為這些孩子做更多的事！也希望有更多的人能加
入我們的隊伍，團結攜手共同為孩子們支起一片藍天！
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服務照片
大田小學 義工和小朋友進行遊戲
東灣小學 義工家訪的路上
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東灣小學 義工和小朋友一起過六一兒童節
東灣小學 義工帶小朋友們做遊戲
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民主鄉中心校 義工為學生上 SMART Kids 課程
民主鄉中心校 學生展示勞動成果
報告撰寫﹕申慶東
撰寫日期﹕ 2014 年 3 月 20 日
