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서울기독대학교

자체평가 보고서

2013. 12.

서울기독대학교


발 간 사

우리 대학은 21세기 지식기반사회를 맞아 그 중심축으로서의 역할과 지식창출의 산실

로서 막중한 사명과 책임을 다해왔습니다. 그러나 최근에는 학령인구의 감소, 해외 대학입학

기회의 확대 등으로 인해 한국의 많은 대학들이 그 존립에 위협을 받고 있습니다. 또한 현

정부는 정부재정제한 대학 선정 및 학자금 대출제한 대학 선정 등 고등교육기관에 대한 강

력한 구조개혁의 의지를 나타내고 있습니다. 이러한 상황에서 대학교육의 품질보증, 국제적

학점교류와 학위상호인정제도를 확대하기 위한 대학평가 및 대학인증제도의 도입은 매우 중

요한 의미를 갖게 되었습니다.

이러한 중차대한 시기에 우리 대학도 세 번째 자체평가를 시행하게 되었습니다. 이번

자체평가를 통해 우리 대학은 교육환경을 개선하고 교육역량을 내실화하며 나아가 대학의

장단기 발전계획을 수립하고자 합니다. 또한 자율적 교육품질관리를 구현할 수 있는 평가체

제를 구축․운영하고자 합니다.

이를 위해 우리 대학 내 각 부서와 5개 학과의 합의와 통합된 마음으로 '21C형 중상위

권 최강대학’ 실현을 목표로 하는「대학자체평가보고서」를 발간하게 되었습니다.

이번 「대학자체평가보고서」는 전체 5장으로 나누어져 있습니다. 제1장은 대학 자

체평가의 추진배경, 추진조직, 추진절차 및 추진경과에 대한 것입니다. 제2장은 대학개황에

대한 것으로 건학이념, 주요연혁, 기구표 및 주요 보직자 현황, 교원 및 행정직원 현황, 학생

현황, 교육과정 편성 및 특성 그리고 주요시설․설비 현황을 담고 있습니다. 제3장은 자체평

가모형에 대한 것으로 자체평가의 목적, 평가의 주요 내용 및 범위, 그리고 평가모형에 대한

것입니다. 제4장은 자체평가 결과에 대한 것으로 대학사명 및 발전계획, 대학 구성원, 교육,

교육시설, 대학재정 및 경영, 사회봉사에 대한 것입니다. 그리고 제5장에는 평가 결과의 요

약 및 결론으로서 우리 대학의 현황 진단평가 결과에 대한 요약과 중장기 단계별 성과관리

계획을 반영한 평가결과요약에 대한 것을 담았습니다.

이번 자체평가가 우리 대학의 새로운 도약을 위한 희망의 도약대가 될 것입니다.

특히 수개월간에 걸친 집중적인 분석과 검토를 통해 완성한 「대학자체평가보고서」가 우리

대학의 정상화와 표준화를 위한 발전계획의 지침서가 될 것으로 기대합니다. 이 과업을 수

행하면서 많은 수고를 아끼지 않고 최선의 노력을 다해주신 위원장님과 교직원 여러분께 깊

은 감사의 말씀을 드립니다.

2013. 12.

총장 이 강 평


목 차

제1장 서 론

1. 자체평가 시행 근거 ······································································································1

2. 추진조직 ··························································································································1

3. 자체평가의 추진절차 ····································································································2

4. 자체평가 추진경과 ········································································································3

제2장 대학개황

1. 건학이념 ··························································································································4

2. 주요연혁 ··························································································································4

3. 기구표 및 주요 보직자 현황 ······················································································7

4. 교원 및 행정직원 현황 ································································································9

5. 학생현황 ··························································································································9

6. 교육과정 편성 및 특성 ······························································································10

7. 주요시설 ․ 설비현황 ···································································································12

제3장 자체평가 모형

1. 자체평가의 목적 ··········································································································23

2. 평가의 주요 내용 및 범위 ························································································23

3. 평가모형 : 평가․인증기반 평가준거 충족진단 자체평가 모델 ··························26

4. 종합판정 ························································································································27

5. 자체평가 결과 활용 ····································································································27

제4장 자체평가 결과

1. 대학사명 및 발전계획

1.1 대학사명 및 교육목표 ··························································································29

1.2 대학발전계획 ··········································································································32

1.3 자체평가 ··················································································································35

2. 교육

2.1 교육과정 ··················································································································37

2.2 교수 ․ 학습 ·············································································································58

2.3 학사관리 ··················································································································60

2.4 교육성과 ··················································································································68

3. 대학구성원

3.1 교 수 ························································································································79

3.2 직 원 ························································································································89

3.3 학 생 ························································································································95

4. 교육시설

4.1 교육기본시설 ·······································································································108

4.2 교육지원시설 ·······································································································114

4.3 도서관 ···················································································································118

5. 대학 재정 및 경영

5.1 재정확보 ···············································································································120

5.2 재정편성 및 집행 ·······························································································125

5.3 감 사 ·····················································································································129

6. 사회봉사

6.1 사회봉사 ···············································································································131

제5장 결 론

1. 요 약 ····························································································································139


표 목 차

<표 Ⅰ-1> 대학자체평가 추진 조직 구성 ········································································1

<표 Ⅰ-2> 2013년 자체평가 추진경과 ·············································································3

<표 Ⅱ-1> 대학 보직자 현황 ······························································································8

<표 Ⅱ-2> 교원 현황 ············································································································9

<표 Ⅱ-3> 직원 현황 ············································································································9

<표 Ⅱ-4> 학부 현황 ············································································································9

<표 Ⅱ-5> 대학원 현황 ······································································································10

<표 Ⅱ-6> 서울기독대학교 주요시설 현황 ····································································13

<표 Ⅲ-1> 대학자체평가 내용의 구성 체계 ··································································23

<표 Ⅲ-2> 대학자체평가의 평가준거의 특성 ································································25

<표 Ⅳ-1> 설치학과별 교육목적과 교육목표 ································································30

<표 Ⅳ-2> SCU 분과별 회의내용 ····················································································32

<표 Ⅳ-3> SCU 발전위원회 구성 ····················································································33

<표 Ⅳ-4> 자체평가 추진 경과 ························································································36

<표 Ⅳ-5> 2013학년도 교양 교육과정 편성 현황 ·······················································39

<표 Ⅳ-6> 교양 교육과정 편성표 ····················································································40

<표 Ⅳ-7> 자격증 취득 관련 교과목 개설 현황 ··························································41

<표 Ⅳ-8> 2013학년도 신학과 전공교육과정 편성현황 ·············································42

<표 Ⅳ-9> 신학과 전공 관련 교육과정 편성표 ····························································43

<표 Ⅳ-10> 2013학년도 사회복지학과 전공교육과정 편성현황 ······························45

<표 Ⅳ-11> 사회복지학과 전공 관련 교육과정 편성표 ·············································46

<표 Ⅳ-12> 2013학년도 국제경영정보학과 전공교육과정 편성현황 ······················48

<표 Ⅳ-13> 국제경영정보학과 전공 관련 교육과정 편성표 ·····································48

<표 Ⅳ-14> 무용학과 전공 관련 교육과정 편성표 ·····················································50

<표 Ⅳ-15> 2013학년도 무용학과 전공교육과정 편성현황 ······································51

<표 Ⅳ-16> 2013학년도 음악학과 전공교육과정 편성현황 ······································53

<표 Ⅳ-17> 음악학과 전공 관련 교육과정 편성표 ·····················································54

<표 Ⅳ-18> 최근 5개년 교육과정위원회 회의 현황 ···················································56

<표 Ⅳ-19> 강좌 규모별 강좌수 ·····················································································58

<표 Ⅳ-20> 학칙의 주요 규정 ·························································································61

<표 Ⅳ-21> 학사 행정 규정 제정 현황 ·········································································62

<표 Ⅳ-22> 성적관리 현황 ·······························································································64

<표 Ⅳ-23> 전임교원 교육만족도 현황(2011~2013 강의평가) ·······························66

<표 Ⅳ-24> 비전임교원 교육만족도 현황(2011~2013 강의평가) ···························66

<표 Ⅳ-25> 졸업생 취업 현황 ·························································································68

<표 Ⅳ-26> 신학과 교육만족도 조사결과 ·····································································69

<표 Ⅳ-27> 신학과 교육만족도 평가결과 ·····································································70

<표 Ⅳ-28> 사회복지학과 교육만족도 조사결과 ·························································71

<표 Ⅳ-29> 사회복지학과 교육만족도 평가결과 ·························································72

<표 Ⅳ-30> 국제경영정보학과 교육만족도 조사결과 ·················································73

<표 Ⅳ-31> 국제경영정보학과 교육만족도 평가결과 ·················································73

<표 Ⅳ-32> 무용학과 교육만족도 조사결과 ·································································74

<표 Ⅳ-33> 무용학과 교육만족도 평가결과 ·································································75

<표 Ⅳ-34> 음악학과 교육만족도 조사결과 ·································································76

<표 Ⅳ-35> 음악학과 교육만족도 평가결과 ·································································77

<표 Ⅳ-36> 신임교원 임용심사 기준표 ·········································································81

<표 Ⅳ-37> 교수업적평가 평가항목 및 배점표 ···························································84

<표 Ⅳ-38> 교사시설 확보현황 ·····················································································109

<표 Ⅳ-39> 강의실 확보현황 ·························································································110

<표 Ⅳ-40> 실험․실습실 확보율 ····················································································111

<표 Ⅳ-41> 실험실습 기자재 구입비 현황 ·································································112

<표 Ⅳ-42> 실험실습 기자재 확보 현황 ·····································································112

<표 Ⅳ-43> 기숙사 지원자 및 합격자 현황 ·······························································115

<표 Ⅳ-44> 학생 복지시설 확보 현황 ·········································································116

<표 Ⅳ-45> 장애학생 지원체계 구축 및 운영 현황 ·················································116

<표 Ⅳ-46> 자료구입비 현황 ·························································································118

<표 Ⅳ-47> 예산편성 절차 ·····························································································126

그림 목차

[그림 Ⅰ-1] 자체평가 절차 ·································································································2

[그림 Ⅲ-1] 평가모형 ·········································································································26

[그림 Ⅲ-2] 평가 ․ 인증 기반 자체평가의 평가결과 종합 ··········································27

[그림 Ⅲ-3] 대학평가 결과의 활용 ·················································································28

[그림 Ⅳ-1] 국제경영정보학과 인재상 ···········································································47

[그림 Ⅳ-2] 국제경영정보학과 교육목표 ·······································································48

[그림 Ⅳ-3] 음악학과 인재상 ···························································································53

제 1장 서 론

Seoul Christian University 1

제1장 서 론

1. 자체평가 시행 근거

○ 서울기독대학교의 자체평가는 학칙 제77조에 바탕을 둔 「대학자체평가 운영규

정」에 근거하여 실시함.

학칙 제77조(자체평가)

① 대학의 교육여건 개선 및 교육·연구 등의 질적 향상을 위하여 자체평가를 실시한다.

② 자체평가의 기준, 절차 및 방법 등에 필요한 사항은 총장이 따로 정한다.

○ 고등교육 자체평가 시행 관련 법령

l 고등교육법 제11조의 2(평가)

l 고등교육기관의 평가인증 등에 관한 규정

l 고등교육기관의 자체평가에 관한 규칙

l 교육관련기관의 정보공개에 관한 특례법

l 교육관련기관의 정보공개에 관한 특례법 시행령

2. 추진 조직

○ 서울기독대학교는 자체평가의 원활하고 효과적인 수행을 위하여 자체평가위원회

를 두고 기획․총괄위원회와 운영․실무위원회를 구성하여 운영함.

○ 자체평가 기획·총괄위원회의는 기본방향 및 전략을 수립하고, 평가편람과 평가기

준을 개발함과 동시에 실제로 자체평가를 수행하며 총 4명의 위원으로 구성함.

○ 자체평가 운영·실무위원회는 자체평가 기획·총괄위원회의 운영지원, 자체평가편람

및 평가기준 개발 지원, 자체평가에 필요한 기초자료를 수집하고 정리하는 등 실무

를 수행하며, 총 15명의 위원으로 학과장 및 실무자를 중심으로 구성함.

<표 Ⅰ-1> 대학자체평가 추진 조직 구성

구분 기획 ․ 총괄위원회 운영 ․ 실무위원회

기능

•기본방향 및 전략 수립

•평가편람 및 기준개발

•자체평가실시보고서작성및보고

•평가자료 수집 및 분석

•결과해석

•보고서 작성 지원

구성 •처(실)장 및 전임교원 •학과장 및 행정직원

위원

명단

자체평가위원회 위원장 : 이영호

•김부자, 김준회, 백종구, 홍기배

•김준회, 최윤선, 김창희, 황미경,

최한나, 김도형, 심충섭, 조성연,

이혜선, 이승기, 안정병, 정호남,

김성수, 이성수, 김경중

2 서울기독대학교

3. 자체평가의 추진절차

가. 기본방향

○ 자체평가는 대학 구성원들의 관심과 동의가 있어야만 그 결과를 대학발전

과 연계시킬 수 있음.

○ 자체평가는 공정성과 신뢰성을 확보함과 동시에 투명하게 평가가 이루어져야

하며, 정교하게 계획되어야 함.

○ 자체평가의 절차는 자체평가 기획·총괄위원회에서 결정하여야 함

○ 자체평가의 절차는 ① 자체평가 준비 단계, ② 자체평가 시행 단계, ③ 자체

평가 보고 단계, ④ 자체평가 결과 활용 단계로 구분함.

나. 자체평가 절차

준비단계 자체평가 설명회자체평가

계획수립

자체평가 편람 및

기준개발

시행단계자체평가 자료수집

및 분석

자체평가

보고서 작성

자체평가보고서

검토 및 보완

보고단계자체평가

보고서 감수


최종수정


제출 및 보고

결과활용

단 계

자체평가결과

시사점 검토

자체평가 결과

대학발전계획 반영대학경영 효율화

[그림 Ⅰ-1] 자체평가 절차

1) 준비단계

○ 자체평가위원회 구성 : 자체평가 기획·총괄위원회, 자체평가 운영·실무위원회

○ 자체평가 설명회 개최 - 구성원들의 자체평가에 대한 인식제고

○ 자체평가 기획·총괄위원회에서 계획 및 세부절차수립

○ 수립된 자체평가 계획에 대한 설명회 개최

○ 자체평가계획에 포함되어야 할 사항

① 자체평가의 목적인식

② 평가추진 일정수립

③ 자체평가의 방법결정

④ 평가영역별로 수집해야 할 자료목록작성

제 1장 서 론


⑤ 자료수집 도구와 방법 결정

⑥ 수집된 자료를 종합․분석하는 계획수립

⑦ 자체평가보고서의 집필계획수립

2) 시행단계

○ 대학자체평가 편람개발

○ 대교협 인증평가 자료 분석

○ 정보공시 중심 대학현황 자료 분석

○ 평가척도개발

○ 정량지표중심의 자체평가

3) 보고단계

○ 자체평가 보고서를 최종 수정한 후 자체평가 운영·실무위원회는 자체평가

기획·총괄위원회에 제출하여 심의를 거친 다음 총장에게 보고함.

○ 수집된 자료를 바탕으로 담당영역별로 보고서 작성.

○ 위원장은 보고서를 종합․조정하여 상호모순이 없는가를 검토하고, 위원들의

합의를 거쳐 자체평가 연구보고서(안) 작성.

4) 결과활용 단계

○ 자체평가 연구결과를 활용하여 2014년 대학기관평가를 준비하고 대학교육의

품질 향상과 대학경영의 효율화 및 대학발전의 계기로 삼아야 함.

4. 자체평가 추진경과

<표 Ⅰ-2> 2013년 자체평가 추진경과

월주요 추진내용 3월 4월 5월 6월 7월 8월 9월 10월 11월 12월 비고

연석회의자체평가시행 근거 학칙 및

관련 규정 제·개정 검토30일

연석회의 조직정비(위원회 등 조직) 27일

실무회의 추진방향 설정 및 업무분장 4일

실무회의자체평가 지표개발

(대.교.협 평가준거 검토)

8일14일20일

운영·실무위원 자체평가 실시

실무회의 자체평가 결과 검토 16일 18일

26일

4일 18일 30일

추진회의 자체평가 결과 중간 보고 13일

21일

연석회의자체평가 보고서 인쇄 및

제출, 결과 공시26일

* 연석회의 : 기획·총괄위원 + 운영·실무위원 * 추진회의 : 기획·총괄위원 + 운영·실무위원

* 실무회의 : 운영·실무위원


일 자 내 용

1937년 04월 01일미국 그리스도의 교회 죤 체이스 선교사가 서울특별시 서대문구 송월동 37

번지에 그리스도의교회 신학교를 설립하고, 초대 교장으로 취임하다.

1963년 04월 02일

제2대 교장 죤․제․힐 선교사가 학교명을 성서신학교로 개칭하고 그 이후

제3대 교장에 헤롤드․피․테일러 선교사, 제4대 교장에 배도은 선교사가 취

임하다.

1965년 03월 18일서울특별시 용산구 원효로 2가에 대한기독교신학교를 설립하여 최윤권 목사

가 초대 교장으로 취임하다.

1972년 02월 09일학교법인 환원학원이 설립인가를 받아 초대 이사장으로 최윤권 목사가 취임

하다.

제2장 대학개황

1. 건학이념

가. 교 훈

나. 건학이념

서울기독대학교는 기독교 정신을 바탕으로

학문의 심오한 이론과 응용방법을 연구·교수하

여 대한민국 교육이 보편적으로 추구하는 국가

사회와 세계 각처에 중추적인 역할을 감당할 지

도적 인재의 육성을 건학이념으로 삼는다.

2. 주요 연혁

제 2장 대학개황


일 자 내 용

1972년 12월 22일대한기독교신학교가 4년제 각종학교 설립인가를 받고 초대 학장에 안재관

목사가 취임하다.

1976년 02월 10일 제2대 이사장에 최윤권 목사가 취임하다.

1979년 04월 28일 제3대 이사장에 신영순 장로가 취임하다.

1979년 06월 01일 제2대 학장에 최윤권 목사가 취임하다.

1981년 09월 16일 제4대 이사장에 배도은 선교사가 취임하다.

1982년 03월 31일대한기독교신학교와 서울성서신학교가 통합하여 교명을 대한기독교신학교로

하다.

1983년 04월 28일 제5대 이사장에 배도은 선교사가 취임하다.


1985년 02월 02일 교육부로부터 4년제 대학학력인정교로 지정받다.

1985년 03월 01일 서울시 용산구 효창동 5-198호에서 서울시 은평구 신사동 1-19로 이전하다.

1986년 06월 27일 제4대 학장에 권인원 목사가 취임하다.

1987년 04월 24일 제6대 이사장에 이강평 목사가 취임하다.

1987년 12월 09일 교육부로부터 사회복지학과 설치를 승인받다.

1990년 04월 07일 제7대 이사장에 이강평 목사가 취임하다.

1990년 09월 01일 제5대 학장에 이영창 박사가 취임하다.

1991년 10월 02일 제8대 이사장에 현기원 장로가 취임하다.



1996년 03월 01일 초대 총장에 문언식 박사가 취임하다. (학장임용기간)

1996년 04월 23일 서울특별시 은평구 신사동에 신사종합사회복지관을 개관하다.

1997년 10월 28일 종합교육관을 준공하다.

1997년 12월 05일 대한기독교신학교에서 대한기독교대학교로 승인받다.


1998년 09월 01일 제2대 총장에 최윤권 목사가 취임하다.


일 자 내 용

1999년 11월 12일 제3대 총장에 이강평 목사가 취임하다.

1999년 12월 28일 서울기독대학교로 교명을 변경하다.

2000년 07월 18일교육인적자원부로부터 대학원(신학과, 사회복지학과) 석․박사 과정 설치를

승인받다(석사 20명, 박사 5명).

2000년 09월 02일 무용학과(30명)를 개설하다.

2001년 07월 26일교육인적자원부로부터 신학전문대학원(석사 25명․박사 10명) 및 사회복지

대학원(석사 20명) 설치를 승인받다.

2001년 08월 31일 교육인적자원부로부터 전자상거래학과(40명) 설치를 승인받다.



2002년 10월 30일음악학과(30명)를 개설하다.

치유상담대학원(20명)을 설치를 승인받다.

2003년 06월 전자상거래학과가 국제경영정보학과로 명칭을 변경하다.

2004년 07월 21일 서울기독대학교 산학협력단을 설립하다.

2006년 04월 07일 제12대 이사장에 신조광 목사가 취임하다.


2007년 02월 23일 교육인적자원부에 서울기독대학교「위치변경 계획 승인」을 신청하다.

2007년 05월 22일 건설교통부에 수도권정비위원회 심의를 신청하다.

2007년 05월 28일 건설교통부 수도권정비위원회 심의를 받다.

2007년 07월 03일 건설교통부 수도권정비위원회 승인을 받다.

2007년 08월 20일 교육인적자원부에서「위치변경 계획 승인」을 허가받다.

2010년 06월 29일 제13대 이사장에 신조광 목사가 취임하다.

2010년 09월 01일 제6대 총장에 임종운 박사가 취임하다.

2013년 10월 01일 제7대 총장에 이강평 목사가 취임하다



3. 기구표 및 주요 보직자 현황

가. 기구표

위원회

교수회

교무위원회

산학협력단

교무과

수업과

교무연구처 학적과

본

부

기획관리처 교무연구팀 학술진흥과

학생복지처 기획관리팀

사무처 학생복지팀 기획과

대외협력처 사무팀 예산과

국제교류협력처 대외협력팀

홍보실

교목실 학생지원과

학

부

신학과

총

장

사회복지학과

국제경영정보학과 서무과

무용학과 경리과

대

학

원

음악학과 시설․영선과

대학원 교학부 ․ 신학과 ․사회복지학과 비상계획과

신학전문대학원 신 학 과 발전협력과

사회복지대학원 사회복지학과 국제협력과

치유상담대학원 치유상담학과 대학원교학과

부속기관

학술정보관 학술정보팀

수서정리과대학신문사

열람과대학방송국

전산과

생활관

전산정보원

교수학습․봉사지원센터

연구소

그리스도의교회 신학연구소

학생생활연구소

사회복지연구소

교육문화연구소

선교연구소

국제경영연구소

무용연구소

음악연구소

부설기관

국제어학원

평생교육원


나. 주요 보직자 현황

<표 Ⅱ-1> 대학 보직자 현황

<2013. 10. 1 기준>

구 분 직 급 성 명

본 부

총 장 이 강 평

교 무 연 구 처 장 이 영 호

학 생 복 지 처 장 백 종 구

기 획 관 리 처 장 김 부 자

대 외 협 력 처 장 김 준 회

국 제 협 력 처 장 김 부 자

사 무 처 장 홍 기 배

교 목 실 교 목 실 장 최 복 태

학 부

신 학 과 장 김 도 형

사 회 복 지 학 과 장 황 미 경

국 제 경 영 정 보 학 과 장 김 창 희

무 용 학 과 장 최 윤 선

음 악 학 과 장 최 한 나

대 학 원

대 학 원 장 민 대 훈

신 학 전 문 대 학 원 장 백 종 구

사 회 복 지 대 학 원 장 오 세 란

치 유 상 담 대 학 원 장 최 복 태

신 학 과 주 임 교 수 김 도 형

사 회 복 지 학 과 주 임 교 수 황 미 경

치 유 상 담 학 과 주 임 교 수 최 민 수

부 속 기 관

학 술 정 보 관 장 오 세 란

전 산 정 보 원 장 김 창 희

대 학 신 문 사 주 간 김 준 회

대 학 방 송 국 주 간 김 준 회

생 활 관 장 김 창 희



4. 교원 및 행정직원 현황

가. 교원현황(전체인원)

○ 2013년 현재 우리 대학의 교원은 <표 II-2>에서 보는 것처럼 전임교원은 총

32명으로 교수 3명, 부교수 17명, 조교수 12명이며 겸임교수 13명을 확보하고

있음.

<표 Ⅱ-2> 교원현황

구 분 교 수 부교수 조교수 겸임교수 시간강사 기타비전임

인원(명) 3 17 12 13 156 4

<2013 4. 1 기준>

나. 직원현황

○ 2013년 현재 우리 대학의 직원은 <표 II-3>에서 보는 것처럼 총 27명으로

행정직 13명, 기능직 14명을 확보하고 있음.

<표 Ⅱ-3> 직원현황 <2013. 4. 1 기준>

행정직 기능직총 계

일반직 계약직 소계 일반직 계약직 소계

12 7 19 3 5 8 27

5. 학생현황

가. 학부 현황

○ 현재 우리 대학의 편제정원은 161명으로 신학과 30명(주간 20, 야간 10), 사회

복지학과 40명, 국제경영정보학과 40명, 무용학과 25명, 음악학과 26명으로

구성되어 있음.

○ 현재 우리 대학의 재학생은 651명으로 신학과 104명(주간 84, 야간 20), 사회

복지학과 164명, 국제경영정보학과 184명, 무용학과 103명, 음악학과 112명이

재학하고 있음.

학과명 정원

재학생 수 휴학생 수

1학년 2학년 3학년 4학년합계

1학년 2학년 3학년 4학년합계

남 여 남 여 남 여 남 여 남 여 남 여 남 여 남 여신학과

(주간)20 15 5 10 9 12 4 18 11 84 0 0 5 2 7 3 7 0 24

신학과

(야간)10 6 3 6 0 1 3 1 0 20 1 0 6 3 2 0 2 2 16

사회복지

학 과40 12 30 10 28 13 27 15 29 164 0 0 16 2 16 1 8 4 47

국제경영

정보학과40 16 25 18 28 13 32 24 28 184 0 0 10 2 11 10 8 10 51

무용학과 25 3 22 3 24 3 20 22 26 103 0 0 1 7 2 3 1 2 16

음악학과

(야간)26 5 19 5 22 3 25 4 29 112 0 0 3 6 2 6 0 5 22

합 계 161 56 101 50 12 44 103 60 115 631 1 0 39 21 40 23 23 20 167

<표 Ⅱ-4> 학부현황 <2013. 4. 1 기준>


나. 대학원 현황

○ 현재 우리 대학의 대학원 모집인원은 107명으로 일반대학원 63명(석사 35, 박

사 28), 신학전문대학원 20명(석사 15, 박사 5), 사회복지대학원 석사 10명, 치

유상담대학원 석사 14명을 모집하고 있음.

○ 현재 우리 대학의 대학원 재학생은 245명으로 일반대학원 147명(석사 70, 박

사 77), 신학전문대학원 36명(석사 23, 박사 13), 사회복지대학원 석사 26명,

치유상담대학원 석사 36명이 재학하고 있음.

대학원

종류별대학원명

학위

과정

입학

정원

학기별 재학생 현황

1차 2차 3차 4차 5차 6차7차

이상

재학생

합계

일반 일반대학원

석사 35 12 10 19 31 1 73

박사 28 19 7 14 2 20 1 64

전문 신학전문대학원

석사 15 8 4 11 3 2 3 1 31

박사 5 0 1 2 0 3 0 6

특수

사회복지대학원 석사 10 2 3 6 2 5 18

치유상담대학원 석사 14 14 5 8 2 9 38

합 계 107 55 30 60 40 40 4 1 230

<표 Ⅱ-5> 대학원 현황<2013. 4. 1 기준>

6. 교육과정 편성 및 특성

가. 교육과정 편성 개요

○ 우리 대학의 교과과정은 환원운동의 이념에 따라 신학, 사회복지학, 경영학,

무용학, 음악학의 유능한 지도자를 육성하는데 필요한 교양과목과 전공과목

으로 구분되어 있음.

1) 교과과정의 구성

○ 우리 대학의 교과과정은 교양과목과 전공과목으로 구분되고 교양과목은 교

양필수과목과 교양선택과목으로, 전공과목은 전공필수과목과 전공선택과목

으로 편성되어 있음.

2) 교과과정의 이수

○ 졸업에 필요한 이수학점은 133학점 이상으로 하고 있음.



나. 교양 교육과정 편성 현황

○ 교양교육과정은 학생들이 보다 폭 넓은 교양과목을 이수함으로써 지성과 창

의성을 갖춘 민주시민의 자질을 함양케 하고, 또한 다양한 사회에 공헌할 각

분야의 선도적 인재를 양성하고자 하는 데 주안점을 두고 있음.

○ 시대적 요구와 세계화․정보화에 부합하기 위한 외국어 및 컴퓨터 교육에 중점

을 두고 있으며, 인성교육을 위한 다양하고 보편적인 과목들을 개설하고 있음.

○ 학생의 졸업 후 취업 관련하여 사회복지사, 보육교사, 건강가정사, 평생교육

사, 비서 2급, 전산회계사 등 자격증 취득을 위한 교과목을 개설하여 학생들

의 선택폭을 확대하고 있음.

○ 다양한 자격증 취득을 위한 교과목을 개설하여 학생의 졸업 후 취업준비와

교육과정 선택의 폭을 확대하고 있음.

다. 전공 교육과정 편성 현황

1) 신학과 전공 교육과정 편성 현황

○ 신학과는 1937년 개교 당시부터 설치되어 76년의 유구한 역사를 지켜 온

학과이며, 이러한 긴 역사 속에서 배출해 온 2,000여명의 졸업생들은 국내

뿐만 아니라 해외에서도 다양한 활동을 하면서 큰 족적을 남기고 있음.

2) 사회복지학과 전공 교육과정 편성 현황

○ 사회복지학과는 1987년에 설치되어 우리나라 사회복지학의 발전에 기여해

왔으며, 20여 년 동안 1,000여명의 졸업생을 배출하여 복지사회 구현을 위

한 사회복지 현장에서 활동 하고 있음.

○ 사회복지학과는 삶의 질이 중시되는 현대사회의 유망학과로서 인지도가 높

고, 종합사회복지관과 노인복지관, 장애인복지관 등 각종복지관에 취업이

가능할 뿐만 아니라 사회복지 전담공무원으로도 진출할 수 있는 전망이 밝

은 학과임.

3) 국제경영정보학과 전공 교육과정 편성 현황

○ 국제경영정보학과는 21세기 지식과 정보의 시대에 주된 역할을 할 수 있는

융합지식을 갖춘 융합형 인재 양성을 목표로 경영지식과 영어능력 그리고

정보기술을 갖추도록 이론과 실무를 겸비한 교육을 하고 있음.

○ 정규 수업 외에, 앞으로 진출 가능한 분야에서 활동하고 있는 실무가들을

초청하여 특강을 실시함으로써 실제 현장 정보를 얻도록 하고 있음.


○ 본 학과는 미국 LA에 위치한 Hope International University의 경영학과와

공동으로 2+2 프로그램을 운영하고 있으며, 이 프로그램에 참가하는 학생

들은 본교에서 2년 그리고 미국 대학에서 2년 수학함으로써 양 대학에서

경영학사학위를 받아 복수학위를 수여하고 있음.

4) 무용학과 전공 교육과정 편성 현황

○ 무용학과는 2001학년도에 설치된 학과로서 예술무용과 선교무용의 개발 및

체계화 등 무용 환경에 부합되는 교육 내용에 중점을 두고 있음.

○ 학과의 차별성, 특화성 그리고 전문성을 키워 나가기 위하여 첨단 무용 교

육 환경을 갖추고 무용이론과 실제의 체계적 조화를 통한 무용교육의 전문

화를 도모하는 동시에 세계적 유수 무용교육기관 및 무용단체들과의 활발

한 교류를 통한 세계화 교육을 도모하고 있음.

○ 이러한 본 학과의 설립 비전을 달성하기 위하여 다양한 무용 실기과목 및

국내외 교환 프로그램의 철학적 틀을 이용한 무용작품 분석 및 이해, 무

용교육 방법연구 및 개발, 무용의 기능학적 접근법에 기초한 무용동작 분

석, 정보통신 기술의 무용분야 적용, 무용공연 기획 및 무용 단체 운영의

효율화관련 교육과정을 편성하고 있음.

○ 발레, 한국무용, 현대무용 세 파트의 실기와 이론을 겸한 철저한 교육을 실

시하고 있으며 특히, 발레 파트의 경우 RAD 지도자 자격증, 유아발레 지

도자 자격증, 영어발레 지도자 자격증 취득이 용이하도록 교육과정을 편성

하여 운영하고 있음.

5) 음악학과 전공 교육과정 편성

○ 음악학과는 피아노, 성악 두 전공으로 구성되어 있으며 학교의 건학이념에

기초한 이론과 실기와 더불어 폭 넓고 다양한 분야의 음악교육을 실시하여

세계의 변화에 부응하는 인재양성을 과정을 편성하여 운영하고 있음.

○ 다양한 공연과 현장경험을 갖춘 전문인 양성을 위한 교육과정을 편성하여

운영하고 있음.

7. 주요시설·설비 현황

가. 현황

○ 우리 대학은 교지 7,940㎡, 교사 10,871㎡ (교육기본시설 9,220㎡, 지원시설

1,633㎡, 연구시설 18㎡)를 확보하고 있으며 현황은 <표 Ⅱ-6>과 같음



번호 건물명 층수대지면적(㎡)

연면적(㎡)

건축면적(㎡)

주구조 주용도 지붕구조

건축일자

건물과표(원)

비고

1

대학본관

지하1 　 680.24

775

　　　　　　

지하2 　 990.36 철근콘크리트

교육연구시설 스라브 1997

(준공) 　

1 　 775.06 　　　　

2 　 756.91 　　　　　

3 　 756.91 　　　　　

4 756.91

5 756.91

6 733.33

7 670.98

소 계 　 6,877.61 775 　　　　　　

2

환원연구관

지하1 177.85

523

철근콘크리트

교육연구시설 스라브

1981(준공)

1 523.11

2 518.23

3 278.98

4 69.42

소 계 　 1,567.59 523 　　　　　　

3

최상현기념관

지하1 　 37.69

　188.76

　　　　　　

1 　 188.76 철근콘크리트

교육연구시설 스라브 1986

(준공)137,142,290 　

2 　 188.76 (R.B) 　　 1993.11.18 　　

3 　 188.76 　　　 (증축) 　　

4 　 188.76 　　　　　　

소 계 　 792.73 188.76 　　　　　　

4

체이스기념관

1 　 300.30

311.32

철근콘크리트

교육연구시설

콘크리트

2003.01.10 　　

2 　 300.30 (R.B) 및복지시설

평슬라브 (준공) 　　

3 　 300.30 　　　2003.09.29 　　

4 　 300.30 　　　 (증축) 　　

5 　 300.30 　　　　　　

계단 　 55.10 　　　　　　

(옥탑) 　 (18.15) 　　　　　　

소 계 　 1,556.60 311.32 　　　　　　

5

교수아파트

1 　 60.32 60.32 세멘브럭조

교수아파트

세멘와즙

1973(준공)

2,128,630 　

　　　　 (A.S) 　　 2003.11.25 　　

　　　　　　　 (증축) 　　

소 계 　 60.32 60.32 　　　　　　

6수위실

1 　 13.49　

13.49　

세멘브럭조

수위실 세멘와즙

1989(준공)

　　

　　 (A.S) 　　　　　

소 계 　 13.49 13.49 　　　　　　

총 계 7,939.90 10,871.34 1,872.06 　　　　 1998.03.01서울고시 175

<표 Ⅱ-6> 서울기독대학교 주요시설 현황


○ 대학본관(6,877.61㎡) 평면도

지하 2층 (680.24㎡)

동아리실(B201∼B210 / 231.4㎡)

지하휴게실

(84.96㎡)

주방 B1204

(78.40㎡)신학학회

(23.14㎡)

국경학회

(23.14㎡)

음악학회

(23.14㎡)

무용학회

(23.14㎡)

예수

전도단

(23.14㎡)

써클K

(23.14㎡)

종이접기

(23.14㎡) (23.14㎡)

사회복지학회

(23.14㎡)

평생교육원

(23.14㎡)학생식당 B1203 (139.44㎡)

교직원식당

B1202

(69.72㎡)

변전실

B1290

(31.50㎡)

복도 및 계단 (44.82㎡)

↑

복도 및

계단

지하 1층 (990.36㎡)

제1열람실

B1108 (19.6㎡)소강당 B1201 (238.56㎡) 문서고

B1109

(39.2㎡)복 도 및 계 단(235.25㎡)

제2열람실

B1100

(25.20㎡)

제3열람실

B1101

(25.20㎡)

제4열람실

B1102

(26.15㎡)

환원

정보자료실

B1103

(26.15㎡)

자료등록실

B1104

(26.15㎡)

제5열람실

B1105

(34.86㎡)

간행물실

B1106

(34.86㎡)

WEB검색실

B1107

(34.86㎡)

총학생회실

B1110

(122.24㎡)

지하휴게실(102.08㎡)



1층 (775.06㎡)

교수연구실

(백종구)

1105

(34.86㎡)

교수연구실

(민대훈)

1104

(34.86㎡)

교수연구실

(이영호)

1103

(35.28㎡)

회의실

1102

(51.66㎡)

부속실

1101

(26.46㎡) 총장실

1100 (78.40㎡)

복도 및 계단(145.17㎡)

자료열람실(행정실)

1106 (185.92㎡)

로 비

(115.91㎡)

장애인용 통로

(35.04㎡)

화장실 1190

(31.50㎡)

2층 (756.91㎡)

제2전산 실습실

1204 (139.44㎡)

제1전산 실습실

1203 (128.52㎡)

복도 및 계단(198.17㎡)통신실

1209 (14.00㎡)

종 합 행 정 실

1208 (185.92㎡)

교수연구실

(김창희)

1202

(29.68㎡)

화장실

1290 (31.50㎡)

↑

계단

교수연구실

(김인숙)

1201

(29.68㎡)


3층 (756.91㎡)

제2회화실

1308

(34.86㎡)

제1회화실

1307

(34.86㎡)

① 강의실(중)

1306

(69.72㎡)

강의실(중)

(멀티미디어

강의실)

1305

(69.72㎡)

교수연구실

(우국희)

1304A

(21.2㎡)

교수연구실

(김형태)

1304B

(21.2㎡)

사회복지학과 사무실 1304

(16.4㎡)

복 도 (212.17㎡)교수연구실 1311

(노밝은) (11.82㎡)

제1어학실

1309 (92.96㎡)

제2어학실

1310

(92.96㎡)

교수연구실(조성은)

1303 (19.61㎡)

화장실

1390 (31.50㎡)

신학과사무실

1302 (19.61㎡)↑

계단교수연구실(한준희)

1301 (20.14㎡)

4층 (756.91㎡)

교수연구실

(이훈구)

1407

(34.86㎡)

교수연구실

(안 석)

1406

(25.77㎡)

교수연구실

(손원영)

1405A

(34.86㎡)

교수연구실

(송정은)

1405B

(34.86㎡)

교수연구실

(김준회)

1404A

(25.77㎡)

교수연구실

(김부자)

1404B

(25.77㎡)

교수연구실

(황미경)

1403A

(21.2㎡)

교수연구실

(장경진)

1403B

(21.2㎡)

치유상담대학원

조교실(9.09㎡)

국제경영정보학과조교

실1404 (18.18㎡) 조교실 1403 (16.4㎡)

복도 및 계단 (212.17㎡)교수연구실 1410

(김도형) (11.82㎡)

강의실(대)

1408 (185.92㎡)

교강사대기실

1402

(29.68㎡)

화장실 1409 (31.50㎡)

↑

계단

교수연구실

(최복태)

1401

(29.68㎡)



5층 (756.91㎡)

강의실(중) 1507

(69.72㎡)

강의실(중) 1506

(69.72㎡)

강의실(중) 1505

(69.72㎡)

강의실(중) 1504

(58.8㎡)

복도 및 계단(212.17㎡)

교수연구실 1510

(최민수)

(11.82㎡)

강의실(중) 1508

(92.96㎡)

강의실(중) 1509

(92.96㎡)

교수연구실

(최윤선)

1503 (19.61㎡)

화장실 1590

(31.50㎡)

무용학과사무실

1502 (19.61㎡)↑

계

단

교수연구실

(박영하)

1501 (20.14㎡)

6층 (733.33㎡)

제2무용실(발레) 1602 (185.92㎡) 제1무용실(현대무용) 1601 (171.36㎡)

제3무용실(한국무용) 1603 (245.28㎡)복도 및 계단

(99.27㎡)

탈의실 1604 (31.50㎡)

↑

계단

7층 (670.98㎡)

실 내 체 육 관

1701 (557.76㎡)

여자탈의실 1702 (53.20㎡)

남자탈의실 1703 (25.20㎡)

화장실 1790 (31.50㎡)

복도 및 계단

(3.32㎡)


○ 환원연구관(1,570.59㎡) 평면도

지하1층 (177.85㎡)

화장실 B2101 (19.15㎡) 관리실 B2102 (69.03㎡) 복도 등 (89.67㎡)

1층 (523.11㎡)

2112

(14.85㎡)

창고

2111

(14.85㎡)

창고

2110

(14.85㎡)

창고

2109

(14.85㎡)

실내세면장

2108 (26.15㎡)

학생휴게실 2113 (89.67㎡)

화장실 2107

(22.08㎡) 계단

복도 및 계단(165.43㎡)

복사실

2101

(17.39㎡)

교수연구실

(문영희)

2102

(22.44㎡)

평생교육원장실

(정민자)

2103 (21.15㎡)

평생교육원

상담실

2104

(11.09㎡)

평생교육원행정실

2105 (16.68㎡)

평생교육원행정실

2106 (24.91㎡)

출

입

구

2층 (518.23㎡)

계단

강의실(중)

2213 (97.20㎡)

교수연구실 2211

(42.52㎡)

교수연구실(박종엽) 2209 (16.20㎡)

교수연구실

(이은지)

2214 (16.20㎡)

계약학과사무실 2208 (16.20㎡)

치유상담학과상담실

2210 (16.20㎡)

교수연구실(교수학습봉사센터)

2207 (16.20㎡)

교수연구실

(조주현)

2201 (34.32㎡)

복 도 및 계 단(81.79㎡)

이사장실

2202

(23.76㎡)

법인사무국

2203

(47.52㎡)

교수연구실

(오세란)

2204

(23.76㎡)

명예

총장실

2205

(23.76㎡)

국제교육원사무실

2206 (37.62㎡)

창고

(35.10㎡)계단

3층 (281.98㎡)

계 단

대예배실

2302 (231.68㎡)

동아리실

(샘)

2303 (9㎡)

방송실

2304(9㎡)

복도 및 계단

(5.8㎡)강 대 상

동아리실

( 기쁜소리 )

2305(9㎡)

동아리실

(손소리)

2306(9㎡)

교수연구실

(김은정)

2301 (8.5㎡)



4층 (69.42㎡)

계 단

복

도

교수연구실

(김창숙)

2401A (15㎡)교수연구실

(김경애)

2401B (16.28㎡)강의실(소)

2402 (23.14㎡)

복 도(15㎡)

○ 최상현 기념관(792.73㎡) 평면도

지하 1층 (37.69㎡)

지하 창고 (9.9㎡) 지하 창고 (27.79㎡)

1층 (188.76㎡)

교수연구실

(최한나)

3104 (13.2㎡)

음악학과

사무실

3103 (6.5㎡)`음악과 연습실(16개)

3102 (81.00㎡)복도 및 계단

(26.76㎡)

음악과 레슨실 3101(7개) (61.3㎡)

2층 (188.76㎡)

음악과 렛슨실(9개)

3202 (81.00㎡)강의실(중) 3201 (81.00㎡)

복도 및 계단

(26.76㎡)


3층 (188.76㎡)

(평생교육원) 강의실(중) 3302

(81.00㎡)강의실(중) 3301 (81.00㎡)

복도 및 계단

(26.76㎡)

4층 (188.76㎡)

강의실(소) 3402 (40.99㎡)강의실(소) 3403

(16.52㎡)강의실(소) 3404 (30.74㎡)

강의실(소) 3401 (41.98㎡)

출입구

복도 및 계단

(16.55㎡)

강의실(소) 3405 (41.98㎡)

○ 체이스 기념관(기숙사, 1,556.6㎡) 평면도

1층 (311.32㎡)

세미나실(중)

7105호

(85.8㎡)

VIP룸(1인용) 7106호

(36.3㎡)

화장실

(18.15㎡)

보일러실

(18.15㎡)

복도 및 계단(80.32㎡)

VIP룸(1인실)

7104호 (18.15㎡)

VIP룸(1인실)

7103호 (18.15㎡)

전산정보원

7102호(18.15㎡)

장애인 전용룸

7101호 (18.15㎡)



2층 - 남자기숙사 (311.32㎡)

7208호

(18.15㎡)

7209호

(18.15㎡)

7210호

(18.15㎡)

7211호

(18.15㎡)

화장실

(18.15㎡)

7212호

휴게실

(18.15㎡)

복도 및 계단(75.37㎡)

7207호

(18.15㎡)

7206호

(18.15㎡)

7205호

(18.15㎡)

7204호

(18.15㎡)

7203호

(18.15㎡)

7202호

(18.15㎡)

7201호

(18.15㎡)

3층 - 여자기숙사 (311.32㎡)

7308호

(18.15㎡)

7309호

(18.15㎡)

7310호

(18.15㎡)

7311호

(18.15㎡)

화장실

(18.15㎡)

7312호 휴게실

(18.15㎡)

복도 및 계단(75.37㎡)

7307호

(18.15㎡)

7306호

(18.15㎡)

7305호

(18.15㎡)

7304호

(18.15㎡)

7303호

(18.15㎡)

7302호

(18.15㎡)

7301호

(18.15㎡)

4층 (311.32㎡) → 2003. 9. 29 사용승인 취득

강의실(소) 7401호 (36.3㎡) 강의실(소) 7402호 (36.3㎡)화장실

(18.15㎡)

사회심리치료

사사무실

7405호

(18.15㎡)

복도 및 계단(75.37㎡)

강의실(중) 7403호 (54.45㎡)

강의실(소)

7406호

(18.15㎡)

강의실(중) 7404호(54.45㎡)


5층 (311.32㎡) → 2003. 9. 29 사용승인 취득

대학원 휴게실 7501호 (36.3㎡) 강의실(소) 7502호 (36.3㎡)화장실

(18.15㎡)

사회복지

연구소

사무실

7505호

(18.15㎡)

복도 및 계단(75.37㎡)

강의실(중) 7503호 (54.45㎡)

강의실(소)

7506호

(18.15㎡)

강의실(중) 7504호 (54.45㎡)

○ 교수아파트 (60.32㎡) 평면도

방 방

←출입구 총 60.32㎡

주 방 화장실

○ 수위실(13.49㎡) 평면도

총 13.49㎡

←출입구

세면실

제 3장 자체평가 모형


영역 부문 평가 준거

1. 대학사명 및 발전계획

1.1 대학사명 및 교육목표 1.1.1교육목표

1.2 대학발전계획 1.2.1 대학발전계획의적절성

1.3 자체평가 1.3.1자체평가수행

2. 교육

2.1 교육과정

2.1.1교육과정과교육목표

2.1.2교양교육과정의편성·운영

2.1.3 전공교육과정의편성·운영

2.1.4교육과정위원회조직및운영

2.2 교수·학습 2.2.1강좌당학생수

2.3 학사관리 2.3.1학사관리규정

제3장 자체평가 모형

1. 자체평가의 목적

○ 서울기독대학교는 국가사회와 세계 각처에서 중추적인 역할을 감당할 지도적 인

재의 육성을 건학이념으로 하고 있으며, 이의 실현을 위해 보편적 진리 탐구, 인

류 공동체 문화 창달, 기독교적 봉사의 교육목적 구현을 위해 교육여건을 정비

함과 동시에 대학발전을 도모하고 있음.

○ 『고등교육기관의 자체평가에 관한 규칙』에 근거하여 자체평가 시행을 위한 학

칙(제77조)과 「대학자체평가 운영규정」에 근거하여, 우리 대학교육의 질 제고

를 위한 강점과 개선사항 등을 진단해 보고자함.

○ 특히, 2013년에 실시하고자 하는 대학자체평가는 2014년에 받게 될 한국대학교

육협의회 대학평가원의 기관평가․인증을 대비함과 동시에 대학구조개혁 8개

지표 관리와 개선을 위한 현황 진단에 중점을 두고자함.

○ 이에 우리 대학의 2013년도 대학자체평가의 평가내용과 평가기준은 한국대학교

육협의회 대학평가원이 제시하고 있는 평가․인증의 평가내용(평가영역, 평가부

문, 평가준거)과 인증기준을 우선 적용하여 평가를 실시하고, 대학구조개혁 8개

지표 산식을 적용하여 해당 지표별 우리 대학의 현황을 진단하여 우선 개선 과

제를 평가함.

2. 평가의 주요 내용 및 범위

○ 평가영역은 한국대학교육협의회(이하 ‘대교협’이라 함)의 기관평가 인증의 평

가내용에 근거하여 1. 대학사명 및 발전계획, 2. 교육, 3. 대학구성원, 4. 교육

시설, 5. 대학 재정 및 경영, 6. 사회봉사 등 6개 영역으로 구분함.

<표 Ⅲ-1> 대학자체평가 내용의 구성 체계


영역 부문 평가 준거

23.2성적관리

2.3.3강의평가

2.3.4성적우수자및학사경고자에대한조치

2.4 교육성과 2.4.1졸업생의취업률

3. 대학 구성원

3.1 교수

3.1.1전임교원확보율(필수평가준거) ★

3.1.2교원임용의절차와방법

3.1.3비전임교원의활용

3.1.4교수업적평가제도의운영

3.1.5시간강사강사료의적절성

3.1.6교수의연구실적

3.2 직원

3.2.1직원규모

3.2.2직원인사제도의운영

3.2.3직원의전문성개발및복지

3.3 학생

3.3.1학생선발절차및방법

3.3.2정원내신입생충원률(필수평가준거) ★

3.3.3정원내재학생충원률(필수평가준거) ★

-재학생충원률(구조조정지표추가)

3.3.4학생상담체제구축및운영

4. 교육시설

4. 교육시설

4.1.1교사 확보율(필수평가준거)★

4.1.2강의실 확보율

4.1.3실험실습실 확보율

4.1.4실험실습 기자재 구비 정도

4.2 교육지원시설

4.2.1기숙사 확보 현황

4.2.2학생 복지시설

4.2.3장애학생 지원

4.3 도서관4.3.1자료구비정도

4.3.2 도서관 직원 규모

5. 대학 재정 및 경영

5.1 재정 확보

5.1.1재정 운영 계획 수립

5.1.2세입 중 등록금 비율

- 등록금인상수준(구조조정지표추가)

5.1.3수익용기본재산확보및수익률 (사립대)

5.1.4-2세입중 법인전입금 비율 (사립대)

5.2 재정 편성 및 집행

5.2.1예산편성 절차

5.2.2교육비 환원율(필수평가준거)★

-교육비 환원율(구조조정지표추가)

5.2.3장학금 비율(필수평가준거)★

-장학금 지급율(구조조정지표추가)

※교내장학금:학비감면, 내부장학금, 근로장학금, 교외장학금,

- 정부 보증 학자금 상환률(구조조정지표추가)

5.3 감사5.3.1감사제도

5.3.2감사결과 활용

6. 사회봉사 6.1 사회봉사6.1.1사회봉사 정책

6.1.2사회봉사 활동 지원



<표 Ⅲ-2> 대학자체평가의 평가준거의 특성

평가 준거 평가준거의 특성필수 정량 정성 비고

1.1.1교육목표 o

1.2.1대학발전계획의 적절성 o

1.3.1자체평가 수행 o

2.1.1교육과정과 교육목표 o

2.1.2교양교육과정의 편성·운영 o

2.1.3전공교육과정의 편성·운영 o

2.1.4교육과정위원회 조직 및 운영 o

2.2.1강좌당 학생수 o

2.3.1학사관리 규정 o

2.3.2성적관리 o

2.3.3강의평가 o

2.3.4성적우수자 및 학사경고자에 대한 조치 o

2.4.1졸업생의 취업률 o

3.1.1전임교원 확보율 (필수평가준거) ★ o o

3.1.2교원 임용의 절차와 방법 o

3.1.3비전임교원의 활용 o

3.1.4교수업적평가제도의 운영 o

3.1.5시간강사 강사료의 적절성 o

3.1.6교수의 연구실적 o

3.2.1직원 규모 o

3.2.2직원 인사제도의 운영 o

3.2.3직원의 전문성 개발 및 복지 o

3.3.1학생 선발 절차 및 방법 o

3.3.2정원내 신입생 충원률 (필수평가준거) ★ o o

3.3.3정원내 재학생 충원률 (필수평가준거) ★ o o

3.3.4학생상담체제 구축 및 운영 o

4.1.1교사 확보율(필수평가준거) ★ o o

4.1.2강의실 확보율 o

4.1.3실험실습실 확보율 o

4.1.4실험실습 기자재 구비 정도 o

4.2.1기숙사 확보 현황 o

4.2.2학생 복지시설 o

4.2.3장애학생 지원 o

4.3.1자료구비정도 o

4.3.2 도서관 직원 규모 o

5.1.1재정 운영 계획 수립 o

5.1.2세입 중 등록금 비율 o

5.1.3수익용 기본 재산 확보 및 수익률 (사립대) o

5.1.4-2세입중 법인전입금 비율 (사립대) o

5.2.1예산편성 절차 o

5.2.2교육비 환원율 (필수평가준거) ★ o o

5.2.3장학금 비율(필수평가준거) ★ o o

5.3.1감사제도 o

5.3.2감사결과 활용 o

6.1.1사회봉사 정책 o

6.1.2사회봉사 활동 지원 o


3. 평가모형 : 평가․인증기반 평가준거 충족진단 자체평가 모델

[그림 Ⅲ-1] 평가모형

가. 평가 방법

○ 평가․인증대비 자체평가 방법

- 필수 평가준거 평가 방법

구분 준거명

최소요구수준

근거법령, 정부사업

등의 기준(A)

A의 80%수준

이상

+ 질적 평가

3.1

교수

3.1.1

전임

교원 확보율

61.0% 이상 50.0% 이상

․전임교원의 성별, 연령 분포

․전임교원의 전공 조화

․전임교원의 충원계획

․퇴직교원에 대한 충원 및 최근 3년간 교원

확보율 추이

․저명 교수 확보 정도

3.3

학생

3.3.2

정원내

신입생

충원률

95.0% 이상 76.0% 이상

․최근 3년간 정원내 신입생 충원률 추이

․학생선발의 타당성과 공정성

․지역별, 출신학교 분포

3.3.3

정원내

재학생

충원률

70.0% 이상 56.0% 이상․최근 3년간 재학생 충원률 추이

․휴학율, 중도 탈락률, 편입학생 비율추이

4.1

교육

기본

시설

4.1.1

교사 확보율100.0% 이상 80.0% 이상

․교사건설계획

․적립금 중 교사 건축비 확보 정도

․시설의 공동 활용 등 교사운영의 효율성

․기타 교사 확보계획의 충실성

5.2

재정

편성

및

집행

5.2.2

교육비

환원율

100.0% 이상 80.0% 이상․최근 3년간 교육비환원율의 추이

․학생경비, 인건비 등 직접 교육비 구성 비율

5.2.3

장학금 비율10.0% 이상 8.0% 이상

․장학금 구성 비율(교외장학금 중, 정부 및

지자체 비율 등)

․장학금 확충 계획

판정 방법 정량적 판정정량적·정성적

판정



- 정량평가 방법

평가준거명 산식 KCUE 기준값 SCU 현황

- 정성 평가 방법

평가준거명 충족(Pass) 미흡(Weak) 불충족(Fail)

- 정량∙정성 평가지표의 평가척도

구분 충족(Pass) 미흡(Weak) 불충족(Fail)

정량지표 KCUE 기준값 이상KCUE 기준값 이하

개선계획 등KCUE 기준값 이하

정성지표점검사항 평균

2점 이상

점검사항 평균

1점 이상～2점 미만

점검사항 평균

1점 미만

4. 종합판정

○ 평가․인증 기반 자체평가의 평가결과 종합

[그림 Ⅲ-2] 평가․인증 기반 자체평가의 평가결과 종합

5. 자체평가 결과 활용

○ 자체평가 결과 판정을 통한 서울기독대학교의 위상에 대한 진단 및 객관적 인식

○ 평가영역, 평가부문, 평가항목, 핵심평가지표 등 각 평가준거별 판정결과를 토대

로 단계별 대학발전 목표 및 추진 전략 수립

○ 성과관리를 통한 추진전략을 종합한 ‘대학발전 계획 수립을 통한 제 2창학에 필

요한 정보 제공

○ 정부재정 지원 지표에 대한 평가결과를 토대로 지표관리 우선순위 제공


[그림 Ⅲ-3] 대학평가 결과의 활용

제 4장 평가결과


제4장 평가결과

평가영역 1. 대학사명 및 발전계획

평가부문 1.1 대학사명 및 교육목표

근거 자료

1. 대학 요람 1.1-12. 대학 교육목표 해설집 1.1-2

정보공시

1-가. 학교규칙 1.1-3

대학은 국가․사회의 요구 및 변화하는 시대적 요구, 그리고 학문적 요구

등을 반영한 교육목적을 설정하고, 그 목적 실현을 위한 교육목표를 분명하게

제시하고 있으며, 모든 대학 구성원들이 교육목표를 교육 실천의 지표로 삼도

록 하는 등 대학 나름의 사명 완수에 최선을 다하고 있다.

1.1.1 교육목표 : 대학은 교육목적 달성을 위한 명료한 교육목표를 설정하고

있으며, 교육목표를 교육실천의 지표로 삼고 있다.

□ 평가준거

1.1.1 교육목표

대학은 교육목적 달성을 위한 명료한 교육목표를 설정하고 있으며, 교육목표

를 교육실천의 지표로 삼고 있다.

1.1.1 교육목표

가. 현 황

○ (건학이념)본 대학은 기독교 정신을 바탕으로 학문의 심오한 이론과 응용방법을

연구, 교수하여, 대한민국 교육이 보편적으로 추구하는 국가사회와 세계 각처에

서 중추적인 역할을 감당할 지도적 인재의 육성을 건학 이념으로 삼는다.

○ (교육목적)본 대학은 인류 사회에 대한 구원과 봉사의 기초로서의 보편적 진리

를 탐구하고, 이 세계의 문화적 다양성을 이해하고 기독교적 봉사를 통해 지역

사회와 국가, 나아가 세계 평화와 인류문화의 발전에 기여하며, 언제 어디서나

사회의 각계각층이 요구하는 바에 희생적으로 봉사하는 다양한 인재들을 양성하

는 것을 그 목적으로 삼고 있다.


○ 우리 대학은 이상에서 살펴본 교육목적 달성을 위하여 다음과 같은 교육 목표를 제

시하고 있음.

[그림 Ⅳ-1] 교육목표

○ 우리 대학은 신학과, 사회복지학과, 국제경영정보학과, 무용학과, 음악학과 등 5

개 학과를 설치하고 있으며, 각 학과에서는 <표Ⅳ-1>과 같이 학과별 교육목적과

교육목표를 가지고 있음.

학과명 교육목적 교육목표

신 학 과 인류구원 지향의 기독교 일치

- 성서로의 환원과 기독교의 일치

- 기독교 복음 및 정신의 전파와 실천

- 기독교적 인격의 함양

사회복지

학 과기독교적 복지사회의 구현

- 사회복지실천을 위한 지식과 기술의 습득

- 사회복지 행정 및 정책분석의 능력배양

- 인간행동 및 사회문제에 대한 이해 증진

국제경영

정보학과정보화 사회의 전위적 리더십 확립

- 세계화 시대에 필요한 글로벌 마인드 함양

- 기업에서 요구하는 실무능력(영어, 컴퓨터) 강화

- 경영에 대한 전문적 지식 습득

무용학과 기본에 충실한 예술적 승화 지향

- 이론과 실기를 겸비한 능력제고

- 표현 능력의 제고와 창작열 고취

- 선교 무용을 통한 기독교적 봉사실천

음악학과인성과 지성을 겸비한 전문음

악인 양성

- 창의적인 독창적인 표현력 개발

- 이론과 실기를 겸비한 전문연주가 양성

- 선교 음악을 통한 기독교적 봉사실천

<표 Ⅳ-1> 설치학과별 교육목적과 교육목표



나. 평가결과

○ 우리 대학의 건학이념과 교육목적은 국가․사회의 요구 및 변화하는 시대적 요구,

그리고 학문적 요구 등을 반영하고 있으며, 그 목적 실현을 위한 교육목표를 분명

하게 제시하고 있음.

○ 우리 대학의 건학이념과 교육목적, 교육목표는 누구나 쉽게 알아 볼 수 있도록

진술이 명료하고, 대학 구성원 모두가 이를 교육 실천에 반영할 수 있도록 학칙에

규정하고 있으며, 요람․대학 홈페이지․교육과정 편람 등을 통하여 홍보하고

있음

○ 우리 대학의 교육목적은 설치․운영하고 있는 학과교육의 목적과 교육목표에 일관

되게 반영되어 있으며, 학과의 교육목적과 목표는 누구나 쉽게 알아 볼 수 있도

록 진술이 명료함

○ 우리 대학의 교원들은 ‘성서로 돌아가자’라는 교훈과 기독교 정신을 바탕으로 하

는 교육목적 체계를 설정하고 교육실천에 반영하고 있음.

○ 대학의 교육목적 체계와 학과의 교육목적과 교육목표가 일맥상통할 수 있도록

그 체계를 일부 재정비할 필요가 있음.

○ (평정결과)우리 대학은 국가사회와 세계 각처에서 중추적인 역할을 감당할 지도적

인재의 육성을 건학이념으로 하고 있으며, 이의 실현을 위해 보편적 진리탐구,

인류 공동체 문화 창달, 기독교적 봉사의 교육목적 구현을 위해 교육여건을 정

비함과 동시에 대학발전을 도모하고자 하는 교육목적 체계는 평가기준을 충족하는

것으로 평가함.

등 급 충족(Pass) 미흡(Weak) 불충족(Fail)

평가결과 ○


평가부문 1.2 대학발전계획

대학은 장단기 발전계획을 수립하여 지속적인 대학발전을 도모함과 동시에

특성화 추진을 통하여 그 경쟁력을 강화해야 한다.

1.2.1 대학 발전계획은 “SCU New Way 2018"을 통하여 구성원들의 의견을

수렴하고, 특성화 계획을 반영하여 수립하고자 한다.

□ 평가준거

1.2.1 대학발전계획의 적절성

근거 자료

1. SCU New Way 2018

정보 공시

1.2.1 11-가.학교발전 및 특성화계획

1.2.1 대학발전계획의 적절성

가. 현 황

○ 본 대학은 발전계획 수립을 위하여 2013년 10월 "SCU New Way 2018"을 수립

하고 단계별로 추진하고 있음.

○ 이를 위하여 발전위원회를 구성하고 분과별 방안 및 의견을 수렴<표 Ⅳ -2>하여

발전계획을 추진하고 있음.

<표 Ⅳ-2> 분과별 회의내용

일시 분과명 내용 비고

2013.11.13. 교육환경분과 교육시설 및 공간배치 현황 논의

2013.11.15. 교양교육분과 본교 교양교육 현황 분석

2013.11.15. 국제화분과 외국인 학생 유치 등 방안 논의

2013.11.15. 평생학습분과 분과 운영 방향 논의

2013.11.19. 특성화분과 학과별 특성화교육 현황 분석

2013.11.22. 평생학습분과 제3차평생교육진흥기본계획 검토

2013.11.22. 재정분과 재정분과 운영 방향 논의

2013.11.25. 교육환경분과 효율적 공간 배치 및 단기 계획 논의

2013.11.29. 평생학습분과 지역사회 거점 역할 방안 논의

2013.11.29. 조직 및 구조분과 조직 구조 개편 방안 논의

2013.12.02. 재정분과 재정확보 위한 방안 논의

2013.12.03. 특성화분과 SWOT분석 작성관련 논의`

2013.12.04. 교육환경분과 세부실행과제 논의

2013.12.04. 교양교육분과 교양교육 전담기구 설치 논의

2013.12.16. 특성화분과 학과별 교육목표 SWOT분석

2013.12.19. 국제화분과 세부 발전방향 계획 수립



총장

《단장 : 김부자 기획관리처장》 (간사 : 김경중직원)

기 획 단

교육환경분 과

재정분과

조직 및구조분과

특성화분 과

교양교육분 과

국제화분 과

평생학습분 과

홍기배 처장<위원장>

민대훈 교수<위원장>

김준회교수<위원장>

이영호교수<위원장>

오세란교수<위원장>

백종구교수<위원장>

이은지교수<위원장>

이훈구교수(신학)

최복태교수(신학)

장경진교수(신학)

김도형교수(신학)

손원영교수(신학)

최민수교수(신학)

한준희교수(신학)

조성은교수(사복)

문영희교수(사복)

우국희교수(사복)

황미경교수(사복)

노밝은교수(국경)

안석교수(신학)

김형태교수(사복)

김창숙교수(음악)

김인숙교수(무용)

조주현교수(음악)

김창희교수(국경)

김은정교수(음악)

박종엽교수(사복)

송정은교수(무용)

김미숙차장(사무처)

김경애교수(음악)

심충섭과장(교무연구처)

최윤선교수(무용)

박영하교수(무용)

조성연팀장(사무처)

이혜선팀장(평교원)

최한나교수(음악)

김성수직원(간사)

안정병직원(간사)

이승기직원(간사)

이성수직원(간사)

고은정직원(간사)

윤신요직원(간사)

이고운직원(간사)

자 문 단

학교법인환원학원 그리스도의교회협의회 총동문회

총학생회(원우회) 은평구 학부형

○ SCU 발전위원회 구성은 <표 Ⅳ-3>과 같음.

<표 Ⅳ-3> SCU 발전위원회 구성

○ (발전계획의 내용) SCU New Way 2018

- 미션(Mission) : 기독교 정신을 바탕으로 학생 개인의 꿈과 잠재역량을 키워줌

으로써 창조적 사회에 기여할 수 있는 인재 양성

- 비전(Vision) : 특화된 학과들로만 구성된 소규모 名品 대학

- 목표(Objective) : ➀ 학과교육의 특성화 ➁ 교양교육의 강화 ➂ 국제화 교육의활성화 ➃ 평생학습의 다양화- 전략(Strategy) : ➀ 교육환경 개선 ➁ 재정 확충 ➂ 경쟁력 있는 조직 및 구조➃ 학과 특성화 ➄ 교양교육과정 체계적 편성 ➅ 양질의 국제화 프로그램 개발

➆ 다양한 평생학습 프로그램 개발


나. 평가결과

○ 우리 대학은 2013년 10월 신임 총장 취임 후 “SCU New Way 2018”을 수립하

여 발전계획 수립 추진계획을 단계별로 추진하고 있음.

○ (평정결과)본 계획에는 비전과 특성화 계획을 포함하고 있으며, 평가기준을 충족함.


평가결과 ○



평가부문 1.3 자체평가

대학은 관계 법령에 의거 주기적으로 자체평가를 수행하여, 그 결과를 교육

과 대학 경영의 개선에 적절히 활용하고 있다.

□ 평가준거

1.3.1 자체평가 수행

대학은 교육 및 운영 전반에 대하여 주기적으로 자체평가를 실시하고 그 결

과를 대외적으로 공시해야 하며, 자체평가 결과를 교육과 대학 경영에 충실

히 반영하고 있다.

근거 자료

1. 대학 자체평가 보고서 1.3-1정보 공시

13-자 「고등교육법」 제11조의2에

따른 대학 평가 결과 1.3-2

1.3.1 자체평가 수행

가. 현 황

○ (자체평가 시행의 근거)우리 대학은『고등교육기관의 자체평가에 관한 규칙, 제

4조제1항, 2008. 12. 18, 제정』에 따라 대학자체평가의 근거를 학칙 제75조에

규정하고, 「대학자체평가운영규정」을 제정하여 2년을 주기로 3차에 걸쳐 자체

평가를 실시하고 있음.

○ (자체평가 시행의 목적)『고등교육기관의 자체평가에 관한 규칙』에 근거하여

자체평가 시행을 위한 학칙(제75조)과 「대학자체평가 운영규정」을 제정함에

따라 정보공시 13개 항목 56개 세부항목을 중심으로 자기점검 차원에서 현황

진단을 함과 동시에 평가항목별 개선 목표치를 설정하여 그 달성방안을 제시하여

궁극적으로 대학교육의 질을 제고하고, 나아가 대학의 경쟁력을 강화 하고자 함.

○ (자체평가 시행의 목적)

- 1차 자체평가는 2009년 4월부터 2009년 11월까지 실시하여, 한국대학교육협의

회(이하 ‘대교협’)에 보고함과 동시에 공표함.

- 2차 자체평가는 2011년 4월부터 2011년 12월까지 실시하여, 한국대학교육협의

회(이하 ‘대교협’)에 보고함과 동시에 공표함.

- 3차 자체평가는 2013년 3월부터 2011년 9월까지 대교협 대학평가원의 인증평가

를 받기위해 자기점검평가를 3차 자체평가로 연계하여 실시함.

- 2013 자체평가 추진 경과는 <표 Ⅳ-4>와 같음


월주요 추진내용

3월 4월 5월 6월 7월 8월 9월 10월 11월 12월 비고

조직정비(위원회 등 조직)

추진방향 설정

자체평가 지표 검토

자체평가 실시

자체평가 보고서

작성 및 인쇄

결과 공시

<표 Ⅳ-4> 2013 자체평가 추진경과

○ (자체평가의 주요 내용 및 범위) 평가영역은 정보공시 항목과 한국대학교육협

의회(이하 ‘대교협’이라 함) 대학자체평가 모니터링시스템 등에 제시된 평가항목

및 평가지표 등에 근거하여, 교육목표·교육․대학구성원․교육시설․대학재정․

사회봉사 등 6개 영역으로 구분함.

- 평가영역별 평가내용은 교육목표(2개), 교육(4개), 대학구성원(3개), 교육시설(3개),

대학재정(3개), 사회봉사(1개) 등 총 14개 부문으로 구분함.

- 세부평가준거는 항목은 43개로 구분함.

나. 평정결과

○ 우리대학 자체평가의 평가기준은 각 자체평가 영역별로 대교협 대학평가원의 인

증평가의 평가준거 중에서 우리 대학의 특성을 감안하여 교육계획 및 교육과정

관련 평가준거, 교육여건 및 교육환경관련 평가준거 들을 선별하여 자체평가의

평가준거로 활용함. 특히, 우리 대학의 현황 진단 및 취약 부분에 대한 지표 관리가

필요한 평가준거를 선별하여 평가하여 지표관리에 활용하고 있음.

○ 1-2차 자체평가에서는 성과관리 평가방법을 도입하여 평가항목별 지표관리 정보를

확보했음에도 불구하고 이를 종합한 대학발전 계획을 수립하지 못한 아쉬움이

있음.

○ (평정결과)자체평가 시행의 근거가 조기에 학칙에 규정되어 있고, 그 시행세칙이

정비되어 있으며, 이에 근거하여 3차례에 걸쳐 자체평가를 실시하였으며, 자체

평가 수행은 평균 8개월에 걸쳐 수행하였고, 평가내용은 인증평가의 평가준거를

선별하여 평가함으로써 내부적으로 교육의 질 관리를 하고 있을 뿐만 아리라

대교협 보고와 더불어 공표 하는 등 자체평가에 대한 법령사항을 준수하고 있음.


평가결과 ○


Seoul Christian University 37- 37 -

평가영역 2. 교육

평가부문 2.1 교육과정

대학은 교육목표의 달성을 위하여 교육과정을 합리적으로 편성하고 충실

하게 운영하고 있으며, 발전하는 학계의 성과와 사회요구를 반영하고 있다.

또한 국내․외의 대학과의 교류를 통하여 학생들의 선택권을 확대하고 노력

하고 있다.

□ 평가준거

2.1.1 교육과정과 교육목표

대학의 교육과정 정책, 교양 및 전공 교육과정 편성은 대학 교육목표와 일관성을

가지고 있다. 2.1-1

2.1.2 교양교육과정의 편성·운영

대학은 교양교육과정을 학문적․사회적․시대적 요구 및 대학의 특성을

반영하여 다양하게 편성하고, 학생들의 선택권을 보장하고 있다.

2.1.3 전공교육과정의 편성·운영

대학은 전공교육과정을 학문적․사회적․시대적 요구 및 전공의 특성을

반영하여 편성하며, 학생들의 선택권을 보장하고 있다.

2.1.4 교육과정위원회의 조직 및 운영

대학은 교육과정 편성 및 운영을 위한 전문 조직 및 위원회를 운영하여,

교육과정 개선을 위해 노력하고 있다.

근거 자료

2-가. 교육과정 편성 및 평가 기준 2.1-1

관련규정

1. 교육과정운영위원회 규정

2. 교육과정 편성 및 운영 규정

2.1.1 교육과정과 교육목표

가. 현황

○ 우리 대학은 ‘성서로 돌아가자’는 교훈 아래 경쟁력과 인성을 겸비한 우수 인재를

양성하고자 다음과 같은 교육목적을 두고 있음.

○ “인류사회에 대한 구원과 봉사라는 목표 아래에 세계의 문화적 보편적 진리를

탐구하고, 세계의 문화적 다양성을 이해하고 기독교적 봉사를 통한 지역사회와

국가, 나아가 세계평화와 인류 문화의 발전에 기여하여, 언제 어디서나 사회의

38 서울기독대학교 - 38 -

각계각층이 요구하는 바에 희생적으로 봉사하는 다양한 인재를 양성”하는 것을

그 목적으로 삼고 있음.

○ 특히, 위와 같은 교육목적을 달성하기 위해 3가지 교육목표를 두고 있음.

○ 교육목표에 기반 한 교육과정

학과명 교육목적 교육목표

신 학 과 인류구원 지향의 기독교적 일치

- 성서로의 환원과 기독교의 일치

- 기독교 복음 및 정신의 전파와 실천

- 기독교적 인격의 함양

사회복지

학 과기독교적 복지사회의 구현

- 사회복지실천을 위한 지식과 기술의 습득

- 사회복지 행정 및 정책분석의 능력 배양

- 인간행동 및 사회문제에 대한 이해 증진

국제경영

정보학과융합형 차세대 리더로 세계를 선도

- 세계화 시대에 필요한 글로벌 마인드 함양

- 기업에서 요구하는 실무능력(영어, 컴퓨터)

강화

- 경영에 대한 전문적 지식 습득

무용학과 기본에 충실한 예술적 승화 지향

- 이론과 실기를 겸비한 능력제고

- 표현 능력의 제고와 창작열 고취

- 선교 무용을 통한 기독교적 봉사실천

음악학과인성과 지성을 겸비한 전문음악인

양성

- 창의적인 독창적인 표현력 개발

- 이론과 실기를 겸비한 전문연주가 양성

- 선교 음악을 통한 기독교적 봉사실천

○ 교양교육의 목적과 목표

- 교육목적 : 변화하는 사회의 능동적인 인간상 정립

- 교육목표 : 기독교적 인간상의 확립을 위한 교화, 현대 및 미래 사회에서의 적

응력강화를 위한 정보화, 국제사회에서의 협력강화를 위한 세계화

○ 교양 교육목표관련 교육과정의 편성 현황은<표 Ⅳ-5>과 같음



교양 교육목표 관련 교과목 교과목 구성비

기독교적 인간상의 확립을 위한 교화(인성) 20 48.8%

현대 및 미래 사회에서의 적응력 강화 위한 정보화(정보) 12 29.3%

국제사회에서의 협력강화를 위한 세계화(세계화) 9 21.9%

합 계 41 100

<표 Ⅳ-5> 2013학년도 교양 교육과정 편성 현황

나. 평가결과

○ 우리 대학은 ‘환원운동’으로 표현되는 기독교적 설립이념이 교육과정과 자연스럽게

잘 연결되어 있음. 교양 교육목표관련 교육과정의 편성 현황에서 보여주듯이, 우리

대학의 교양 교육과정의 교과목 중 “기독교적 인간상의 확립을 위한 교화(인성)”의

측면이 41과목 중 20과목으로써 48.8%를 점유하고 있는 것에서 나타났으며, 기독

교적 설립이념이 교육과정을 통해 적절히 구현되고 있음.

○ 하지만 우리 대학은 교육목표와 교육과정의 연계성에 대한 영역 중 설립정신 반

영의 측면 이외의 영역에서는 보통수준의 평점을 받음으로써 향후 우리대학은 이

점을 개선할 필요가 있음.

○ 교육목표와 교육과정의 연계성의 측면에서 교육목표가 교양 교육과정 및 전공

교육과정에 효과적으로 반영될 수 있도록 체계적인 교육과정 개발이 필요함. 뿐만

아니라 교육목표가 교육과정을 통해 성취될 수 있도록 잠재적 교육과정을 적극

적으로 고려하는 것도 필요함.(예: 교육목표와 관련된 학교의 분위기 개선 등)

○ 학교의 설립이념을 구현할 수 있는 학습자 중심의 다양한 교육과정 개발이 필요함.

○ 현대 및 미래사회를 위한 적응력 강화라는 교육목표의 성취를 위해 실용적인 교육

과정 개발이 필요함.

○ 국제화 역량의 배양이란 교육목표의 성취를 위해 보다 다양한 국제화 지향의 교육

과정 개발 필요함. 예를 들어 다양한 국제화 관련 교과목의 개설을 비롯하여, 외

국현장교육 및 외국의 자매대학과의 긴밀한 협력을 고려할 필요가 있음.

등급 충족 (Pass) 미흡 (Weak) 불총족 (Fail)

평가결과 ◌


학년이수구분

영역 과목명1학기 2학기

비고학점 시수 학점 시수

1

교필

인 성

경건회 P 0 P 0

대학생활과 환원운동 2 2 신학과 외

기독교와 커뮤니케이션 2 2 신학과

성서통독 2 2

사회봉사1 P 0

정 보논리적 사고와 글쓰기 2 2

기획문서 작성 및 프리젠테이션 2 2

세계화실용영어1 2 2

학과별 개설실용영어2 2 2

교선

인 성

예배합창 1 2 1 2

건강상담학 2 2

교양체육 2 2

수화 2 2 (장애인관련)

정 보

실용컴퓨터 (파워포인트) 2 2

실용컴퓨터 (엑셀) 2 2

영화와 문화 2 2

생활과 법 2 2

세계화

생활중국어1 2 2

생활중국어2 2 2

독일어 / 일본어 2 2 격년

2

교필

인 성 경건회 P 0 P 0

세계화영어회화1 2 2

학과별 개설영어회화2 2 2

교선 인 성

현대사회와 상담 2 2

댄스스포츠 2 2

자기경영 2 2

<표 Ⅳ-6> 교양 교육과정 편성표

2.1.2 교양교육과정의 편성·운영

가. 현황

○ 교양 교육과정 편성 현황

- 교양학은 학생들이 전공학문을 체계적으로 연구하기에 앞서 보다 폭은 교양과

목을 이수함으로써 지성과 창의성을 갖춘 민주시민으로서의 자질을 함양케 하고,

또한 다양한 사회에 공헌할 각 분야의 선도적 인재를 양성하고자 하는 데 주안

점을 두고 있음.

- 특히, 시대적 요구에 부합하기 위해, 또한 세계화와 정보화에 부합하기 위해 영어

교육과 컴퓨터교육에 중점을 두고 있으며, 다양하고도 참신성 있는 과목들을 개

설하고 있음.

- 학생의 졸업 후 취업 관련하여 사회복지사, 보육교사, 건강가정사, 평생교육사,

비서 2급, 전산화계사 등 자격증 취득을 위한 교과목을 교양 교육과정의 일환으로

개설하여 학생들의 교과목 선택 폭을 확대하고 있음.

- 교양 교육과정 편성은 <표 Ⅳ-6>과 같음.



학년 자격증 과목명1학기 2학기

비고학점 시수 학점 시수

일선

보

육

교

사

보육학개론3 3

격년

아동발달론

보육과정3 3

놀이지도

아동음악과 동작3 3

영유아교수방법론

아동건강교육3 3

아동안전관리

보육실습 2학점 방학 중 실습

평

생

교

육

사

평생교육론3 3

격년평생교육방법론

평생교육경영론3 3

평생교육프로그램개발론

청소년교육론

3 3 3 3한 학기에

한 과목씩 개설

성인학습 및 상담

교육사회학

인적자원개발

직업․진로설계

평생교육실습 3학점 방학 중 실습

비서 (2급)

비서실무 2 2

TOEIC 초급 2 2

TOEIC 중급 2 2

생활과 세제 2 2전산회계(1급)

<표 Ⅳ-7> 자격증 취득 관련 교과목 개설 현황

생명의 신비 2 2

정 보

창조와 과학 2 2

미디어보기와 읽기 2 2

통계 마인드 2 2

인터넷 정보 활용 2 2

자기개발과 진로탐색 2 2 (취업)

세계화세계문화사 2 2

현대사회와 매너 2 2

3～4 교필 인 성 경건회 P 0 P 0

4 교선 정 보 취업전략과 경력관리 2 2 (취업)

1～4 교선 인 성

사회봉사2 2 2

사회봉사3 2 2

CEO성공론 1 1

교수특강1:설레임 2 2

교수특강2:어울림 2 2

○ 자격증 관련 과목

- 학생의 졸업 후 취업 관련하여 자격증 취득을 위한 교과목 개설 현황은

<표 Ⅳ-7>와 같음.


나. 평가결과

○ 학교의 설립이념을 중시하는 교육과정을 적절히 갖고 있음.

○ 시대적 요구와 세계화와 정보화에 부합하기 위한 과목들과 취업과 관련한 자격증

과목들을 개설하고 있음.

○ 설치학과가 5개인 소규모 대학으로 교양과목 개설에 한계가 있으나, 설치학과의

특성을 감안하여 인성, 정보, 세계화 3개 영역에 걸쳐 교과목 달성을 위한 필수

적인 교양과목을 개설하고 있음.


평가결과 ◌

2.1.3 전공교육과정의 편성·운영

가. 신학과

1) 현황

○ 신학과는 1937년 개교 당시에 설치되어 76여년의 유구한 역사를 지켜 온 학과

이다. 이러한 긴 역사 속에서 배출해 온 졸업생들은 국내뿐 아니라 해외에서도

다양한 활동을 하면서 큰 흔적을 남기고 있다.

○ 신학과의 교육 목적 및 목표

- 교육목적: 성서에 기초한 전인격적인 기독교 지도자 양성

- 교육목표

1. 환원정신에 근거한 지성인 양성(지성)

2. 성경적 생활 신앙인 양성(영성)

3. 교회와 세계를 섬기는 봉사인 양성(인성)

○ 교육목표와 관련한 2013학년도 전공교육과정의 편성현황은 <표 Ⅳ-8>과 같음.

<표 Ⅳ-8> 2013학년도 신학과 전공교육과정 편성현황

교육목표 관련과목 교과목구성비

환원정신에 근거한 지성인 양성(지성) 29 50

성경적 생활 신앙인 양성(영성) 11 20

교회와 세계를 섬기는 봉사인 양성(인성) 17 30

합 계 57 100%



학년 구분 과목명1학기 2학기 연간

학점비고

학점 시수 학점 시수

1

전필

구약개론Ⅰ 3 3 3

신약개론Ⅰ 3 3 3

예배학개론 3 3 3

초대교회사 3 3 3

전선

철학개론 3 3 3

구약개론Ⅱ 3 3 3

신약개론Ⅱ 3 3 3

2

전필

헬라어문법Ⅰ 3 3 3

조직신학개론Ⅰ 3 3 3

실천신학개론 3 3 3

기독교교육개론 3 3 3

전선

구약신학입문 3 3 3

중세교회사 3 3 3

교회음악개론 3 3 3

선교학개론 3 3 3

교회의 아동교육 3 3 3

이스라엘역사 3 3 3

헬라어문법Ⅱ 3 3 3

종교개혁사 3 3 3

조직신학개론Ⅱ 3 3 3

찬송가학 3 3 3

3

전필히브리어문법Ⅰ 3 3 3

환원운동사 3 3 3

전선

기독교교리사 3 3 3

근대교회사 3 3 3

목회학개론 3 3 3

설교학 3 3 3

기독교교육사 3 3 3

기독교와 예술 3 3 3 3, 4학년 공통

신학영어Ⅰ 3 3 3 3, 4학년 공통

히브리어문법Ⅱ 3 3 3

신약신학입문 3 3 3

설교실제 3 3 3

선교의 역사 3 3 3

○ 신학과는 교회 목회자와 신학 연구자를 양성하는 것을 목적으로 헌신적 기독

교 봉사자를 지도자로 얻고자 하는 교회들을 위해 열정적인 일꾼들을 길러내고

있다. 목회자, 대학교수, 해외선교사, 기독교언론기관종사자, 기독교교육 교사,

사회복지시설 지도자, 병원 원목 등의 기독교지도자가 되도록 훈련하고 있음.

이에필료한 교과목을 <표 Ⅳ-9>과 같이 편성하고 있음.

<표 Ⅳ-9> 신학과 전공 관련 교육과정 편성표


평신도교육론 3 3 3

목회상담학개론Ⅰ 3 3 3

한국교회사 3 3 3

종교학 개론 3 3 3

신학영어Ⅱ 3 3 3

4

전필 졸업논문 3 3 3

전선

신학영어Ⅲ 3 3 3

한국교회사 3 3 3

목회상담학개론Ⅱ 3 3 3

성례전 3 3 3

교회성장학 3 3 3

기독교와 대중문화 3 3 3 3, 4학년 공통

기독교윤리학 3 3 3

현대신학 3 3 3

교회행정학 3 3 3

선교신학 3 3 3

교육신학 3 3 3

기독교와 이단 3 3 3 격년

종교심리학 3 3 3

청소녀교육 3 3 3

교회지도자론 3 3 3

1～4학년

공통전선

신학독어Ⅰ 3 3 3격년

신학독어Ⅱ 3 3 3

\2) 평가결과

○ 신학과의 교과목 편성은 신학적 이론과 실천에 대한 목적으로 지성, 영성, 인

성에 적합한 교육이 되도록 개설되어 있음.

○ 21세기 현 상황에 적합한 교회적 상황과 현장을 중시한 체계적인 교육과 목회

사역과 사회봉사에 더욱 부흥할 수 있는 새로운 교과목들을 발굴할 필요가 있음.


평가결과 ◌

나. 사회복지학과

1) 현황

○ 사회복지학과 발전 전망

- 사회복지학과는 1987년 개설 이래 한국의 사회복지학제의 발전과 복지전문가

배출에 기여하여 왔으며, 많은 졸업생들이 지역사회와 사회복지현장에서 활동



하고 있어, 한국의 복지사회발전에 기여함.

- 평생사회안전망 시대에서 요구하는 유망한 학과로 인기를 누리고 있으며, 전

국의 사회복지관, 노인복지관, 장애인복지관, 아동 및 청소년 복지시설 및 사

회복지직공무원 등 각종 복지 분야의 확대로 진로 및 취업 전망 밝음.

○ 사회복지학과 교육목표

- 사회복지의 가치와 사회적 책임성에 관한 전공교육으로 기독교적 인간애 실현

- 인간과 사회를 이해하는 다양한 관점의 사회복지이론 교육

- 사회복지정책 및 법제, 이론을 교육하여 현장 접목되는 지식과 실천기술 배양

- 사회문제를 과학적으로 조사, 연구할 수 있는 능력과 분석 결과를 사회복지

학문과 실천에 적용할 수 있는 능력 배양

○ 사회복지학과 전공교육 과정 편성

- 사회복지학과의 전공교과목 편성은 사회복지이론 및 복지실천 현장에 접목되

는 다양한 교과목으로 충실하게 개설되어 있음.

- 은평구에 소재하는 학교 및 사회복지기관 연계를 통한 복지현장실습 및 교육

훈련 기회를 활용하여, 사회복지사에게 필요한 다양한 현장 교육을 실시하고

있음.

- 사회복지기초이론과 지식을 배양하고 정책, 행정은 물론 학교사회복지, 의료

사회사업, 정신건강, 교정사회복지 등 폭넓은 복지 분야에서 현장실습을 하도록

기회를 부여하고 있으며, <표 Ⅳ-10>, <표 Ⅳ-11>과 같이 교과목을 편성하고 있음.

<표 Ⅳ-10> 2013학년도 사회복지학과 전공교육과정 편성현황


사회복지의 기초이론 및 인간과 사회를 이해하는 다양한

관점 교육14 30.4%

사회복지정책과 법제 및 복지분야별 전문적 지식과 기술

배양28 60.9%

조사 연구능력과 결과를 분석하고 실천에 적용할 수

있는 능력증진2 4.3%

사회복지 전문직의 가치와 사회적 책임성 인식 교육 2 4.3%

합계 46 100.0%



학점비고


1

전필 사회복지개론 3 3 3

전선

인간행동과 사회환경 3 3 3

심리학개론 3 3 3

사회문제론 3 3 3

2

전필 사회학개론 3 3 3

전선

기독교와 사회복지 3 3 3

영화와 사회복지 3 3 3

사회복지실천론 3 3 3

사회복지실천기술론 3 3 3

사회복지발달사 3 3 3

청소년복지론 3 3 3

여성복지론 3 3 3

3

전필

상담과 심리 3 3 3

미술치료의 이해 3 3

가족복지론 3 3 3

자원봉사론 3 3 3

가족과 문화 3 3 3

전선

지역사회복지론 3 3 3

사회복지현장실습Ⅰ 3 3 3

사회복지실습세미나 3 3 3

사회복지행정론 3 3 3

사회복지조사론 3 3 3

사회복지법제론 3 3 3

가족상담 및 치료 3 3 3

사례관리론 3 3 3

인권과 복지 3 3 3

4

전필 장애인복지론 3 3 3

전선

아동복지론 3 3 3

프로그램개발과 평가 3 3 3

학교사회복지론 3 3 3

노인복지론 3 3 3

사회보장론 3 3 3

정신보건사회복지론 3 3 3

사회복지실무론 3 3 3

사회복지정책론 3 3 3

산업복지론 3 3 3

의료사회사업론 3 3 3

사회복지현장실습Ⅱ 3 3 3

사회복지자료분석론 3 3 3

건강가정정책론 3 3 3

교정복지론 3 3 3

사회복지윤리와 철학 3 3 3

사회복지기초이론특강 3 3 3

사회복지실천세미나 3 3 3

사회복지행정세미나 3 3 3

사회복지정책특강 3 3 3

<표 Ⅳ-11> 사회복지학과 전공관련 교육과정 편성표



2) 평가결과

○ 학생들의 관심 영역에 따라 다양한 사회복지 분야를 선택하여 진출할 수 있도록

산학훈련의 기회를 제공하여 질 높은 사회복지교육을 수행하고 있음.

○ 전공분야의 다양한 교수진과 본교 대학원 석사·박사과정 연계 학습 가능하며,

학생들의 전공학문 정체성 높으며, 은평구 지역 내 유일한 대학으로 은평구청

으로부터 은평구 건강가정지원센터 및 은평구 다문화가족지원센터를 수탁하여

운영중임.

○ 사회복지현장실습 지도를 강화하고 복지현장과 밀접한 관련 있는 교과목편성,

복지기관탐방, 자원봉사활동 연계로 적극적인 진로지도 가능함.


평가결과 ◌

다. 국제경영정보학과

1) 현황

○ 본 학과는 [그림 Ⅳ-1]과 같은 인재를 양성하고자 함.

[그림 Ⅳ-1] 국제경영정보학과 인재상

○ 본 학과는 위와 같은 인재를 양성하기 위해 [그림 Ⅳ-4]와 같은 교육목표를 제시

하고 있음.



학점비고


1

전필 미시경제학 3 3 3

전선

경영학원론

재무회계1

3

3

3

3

3

3

마케팅

재무회계2

3

3

3

3

3

3

2

전필 원가관리회계 3 3 3

전선

조직행동론

실무영작문Ⅰ

무역학원론

웹그래픽

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

실무영작문Ⅱ 3 3 3

<표 Ⅳ-13> 국제경영정보학과 전공 관련 교육과정 편성표

[그림 Ⅳ-2] 국제경영정보학과 교육목표

○ 교육목표와 관련한 2013학년도 전공교육과정의 편성현황은 <표 Ⅳ-12>와

같음.

교육목표 관련 교과목 교과목 구성비

세계화 시대에 필요한 글로벌 마인드 함양 5 11.2%

기업에서 요구하는 실무능력(영어, 컴퓨터) 강화 11 24.4%

경영에 대한 전문적 지식 습득 29 64.4%

합 계 45 100.0%

<표 Ⅳ-12> 2013학년도 전공교육과정(1학기+2학기) 편성 현황

○ 국제경영정보학과는 기업체, 금융기관, 관공서, 호텔, 광고대행사 등 다양한

분야의 전문 역량개발에 필요한 교육과정을 <표 Ⅳ-13>과 같이 편성하고 있음.



광고론

재무관리

경영정보시스템

인사관리

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

전필

소비자 행동론

OAⅠ

비즈니스영어Ⅰ

중급회계

3

3

3

3

3

4

3

3

3

3

3

3

마케팅조사론

OAⅡ

비즈니스영어Ⅱ

3

3

3

3

4

4

3

3

3

전선

비즈니스문화

노사관계론

생산 및 운영관리

금융시장론

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

경영통계분석

경영분석

품질관리

기업영어프레젠테이션

E-CRM

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

4

전필취업영어Ⅰ 3 3 3

졸업영어 3 3 3 3 3

전선

경영전략론

고급회계

홈페이지 제작 및 관리

경영혁신론

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

창업과 경영

경영과 사회봉사

웹 쇼핑몰 관리론

취업영어Ⅱ

3

2

3

3

3

2

3

3

3

2

3

3

2) 평가결과

○ 21세기 융합형 인재 양성이라는 교육목적을 달성하기 위한 경영, 영어, 컴퓨터의

다양한 교과목이 개설되어 있음.

○ 경영, 영어, 컴퓨터의 다양한 교과목이 개설되어 있지만 각 분야별 교과목의

상대적 비중과 심화 과정의 교과목 개설을 고려해볼 필요가 있음.


평가결과 ◌



학점비고


1

전필 전공실기Ⅰ,Ⅱ (세부전공별) 3 4 3 4 6

전선

기초실기Ⅰ,Ⅱ (세부전공별) 1 2 1 2 2

무용학개론 3 3 3

바디컨디셔닝 1 2 1

외국무용의 이해 3 3 3

무용음악 2 2 2

2

전필 전공실기Ⅲ,Ⅳ (세부전공별) 3 4 3 4 6

전선

경배무용Ⅰ,Ⅱ 2 3 2 3 4

무용즉흥Ⅰ,Ⅱ 1 2 1 2 2

<표 Ⅳ-14> 무용학과 전공 관련 교육과정 편성표

라. 무용학과

1) 현황

○ 무용학과는 2001학년도에 설치된 학과로서 예술무용과 선교무용의 개발 및 체

계화 등 사회의 요구와 학교 목적에 부합되는 교육 내용에 중점을 두고 있음.

○ 학과의 차별성, 특화성 그리고 전문성을 키워 나가기 위하여 첨단 무용교육 환

경을 갖추고 무용이론과 실기의 체계적 조화를 통한 무용교육의 전문화를 도모

하는 동시에 세계적 유수 무용교육기관 및 무용단체들과의 활발한 교류를 통한

무용교육의 세계화를 도모하고 있음.

○ 이러한 본 학과의 설립 목적을 달성하기 위하여 다양한 무용 실기과목 및 국

내외 교환 프로그램의 철학적 틀을 이용한 무용작품 분석 및 이해, 무용교육 방

법연구 및 개발, 무용의 기능학적 접근법에 기초한 무용동작 분석, 정보통신 기

술의 무용분야 적용, 무용공연 기획 및 무용단체 운영의 효율화관련 교육과정을

편성하고 있음.

○ 특히, 발레, 한국무용, 현대무용 세 파트의 실기와 이론을 겸한 철저한 교육을

실시하고 있으며 특히, 발레 파트의 경우 RAD 지도자 자격증, 유아발레 지도자

자격증, 영어발레 지도자 자격증 취득이 용이하도록 교육과정을 편성하여 운영

하고 있음.

○ 교육 목적 및 목표

- 교육목적 : 기본에 충실한 무한한 예술적 승화

- 교육목표 : 이론과 실기를 겸비한 능력제고, 표현 능력의 제고와 창작열 고취,

선교 무용을 통한 기독교적 봉사실천

○ 무용학과 전공 관련 교육과정 편성표는 <표 Ⅳ-14>와 같음.



무용생리학 3 3 3

무용구성법 3 3 3

예술론 2 2 2

분장법 1 2 1

한국무용의 이해 3 3 3

무용심리학 2 2 2

3

전필 전공실기Ⅴ,Ⅵ (세부전공별) 3 4 3 4 6 (Ⅵ RAD발레)

전선

레파토리Ⅰ,Ⅱ (세부전공별) 3 4 3 4 6

재즈댄스Ⅰ,Ⅱ 1 2 1 2 2

무용작품해설 및 비평 3 3 3

기독교와 무용 3 3 3

무형문화재춤분석 3 3 3

특수무용교육 3 3 3

동작분석 3 3 3

무용연기법 1 2 1

무대미술론 3 3 3

안무법 3 3 3

무용미학 2 2 2

타악실기 2 2 2

노인신체무용 2 2 2

요가 1 2 1

4

전필

전공실기Ⅶ,Ⅷ (세부전공별) 3 4 3 4 6

아동지능발달무용 3 3 3

무용교육 및 지도 3 3 3

졸업 공연/논문 3 - 3

전선

무용워크샵Ⅰ,Ⅱ(세부전공별) 3 6 3 6 6

무용현장실무론 3 3 3

무용기능학 2 2 2

무용요법입문 3 3 3

실기교육방법론 2 2 2

○ 무용학과의 2013학년도 전공교육과정 편성 현황은 <표 Ⅳ-15>와 같음.

교육목표 교육목표 관련 교과목 비고

실기 능력의 함양 19 38%

이론 지식의 함양 19 38%

표현능력과 창의력 함양 9 18%

선교무용의 능력 배양과 봉사실천 3 6%

합계 50 100%

<표 Ⅳ-15> 2013학년도 전공교육과정 편성 현황


2) 평가결과

○ 실기능력과 이론적 지식의 함양을 위한 교과목이 수준별로 연계성 있게 개설

되어 있고 지식과 실기를 활용한 창작능력의 함양을 위한 교과목도 적절하게

제공되고 있음.

○ 선교무용의 능력을 배양하기위한 교과목은 개설되어 있으나 선교무용을 통한

기독교적 봉사 실천을 위한 다양한 현장실습에 대한 고려가 필요함.

○ 무용학과의 교육 목적인 무한한 예술적 승화를 실현하기위해 이론과 실기를

겸비한 능력제고, 표현 능력의 제고, 창작열고취, 선교 무용을 통한 기독교적 봉

사실천의 교육여건을 조성함으로 교육목표와 전공교육과정의 연계성에 대한 평

가결과는 충족으로 함.


평가결과 ◌

마. 음악학과

1) 현황

○ 음악학과는 2003년에 개설되어 피아노, 성악 두 전공으로 구성되어 있으며 학

교의 특수성을 살린 이론과 실기를 바탕으로 폭 넓은 여러 분야의 음악을 접하

게 하여 발전하는 세계의 빠른 변화에 함께 호흡할 수 있도록 분석력, 기획력을

갖춘 효율적인 교육을 병행함.

○ 또한 체계적인 무대를 통하여 많은 공연을 경험하게 하여 체험에 의한 전문인

으로서 그리고 교육인으로서 넓은 식견과 교양을 갖춰 지역사회에 나눌 수 있

는 귀한 인재를 양성하고자 함.

○ 음악학과는 무지개 나눔(지역 초등학교와 연계한 재는 나눔), 뽀꼬 아 뽀꼬(장

애우 음악 봉사활동 단체), 그리고 다문화 멘토링 사업에 적극적이고 지속적으

로 참여하고 있으며 우수한 결과보고를 받으바 지역사회에 재능을 환원하는 학

과로 평가받고 있음.

○ 서울기독대학교 음악학과는 은평구의 유일한 4년제 대학교로 지역사회와 연계

하여 많은 음악 사업과 다문화가정의 멘토링 사업을 지속적으로 실시하고 있으

며 올해로 제8회의 졸업연주회와 제9회 정기연주회를 개최하였음.

○ 음악학과는 [그림Ⅳ-3]과 같은 인재를 양성하고자 함.



[그림 Ⅳ-3] 음악학과 인재상

○ 음악학과는 위와 같은 인재를 양성하기 위해 다음과 같은 교육목표를 제시하고

있음.

- 음악학과는 피아노, 성악 두 전공으로 특성화․전문화․실용화에 온 노력을

기울여 뛰어난 실기능력을 올바른 감성, 인격을 갖춘 음악가를 양성하는데

교육목표를 두고 있음.

○ 교육목표와 관련한 2013학년도 전공교육과정의 편성현황은 <표 Ⅳ-16>와 같음.

<표 Ⅳ-16> 2013학년도 음악학과 전공교육과정 편성현황


특성화 : 마음을 움직이고 표현력을 지닌 연주자 양성 34 40%

전문화; 음악 전문적인 이론 지식 습득 34 40%

실용화; 졸업 후 폭넓은 분야의 음악인 양성 17 20%

합 계 85 100%

○ 교육목표 중 특성화를 목표로 많은 연주 경험을 쌓을 수 있는 무대와 각과의

앙상블 수업을 통하여 독주는 물론 앙상블 능력까지 겸비한 쓰임 있는 음악가를

양성함. 특히 졸업 후 많은 학생들이 실제 좋은 대학원(연대, 이대, 경희대. 국민대

등.)으로 진학하였음.

○ 적합하고 우월한 교수를 선정하여 그 과목의 효율도를 높였고 Basic Body

Training, 달크로즈, 유아영어피아노, 피아노 조율, 지휘법, 뮤지컬, 분장법 등..

졸업 후 실제 도움이 되고 취업에 필요한 과목들이 개설되어 취업률을 높이고

있으며 학생들 또한 흥미를 갖고 있음.



학점비고


1

전필

전공실기 Ⅰ, Ⅱ 2 1 2 1 4

합창 Ⅰ, Ⅱ 1 2 1 2 2

부전공 Ⅰ, Ⅱ 1 1 1 1 2

연주와 비평 Ⅰ, Ⅱ 1 2 1 2 2

전선

건반화성 Ⅰ, Ⅱ 2 2 2 2 4

이태리딕션 2 2 2

스페인가곡문헌 2 2 2

음악감상 2 2 2

악기론 2 2 2

시창.청음Ⅰ, Ⅱ 1 2 1 2 2

음악개론 2 2 2

Basic Body TrainingⅠ, Ⅱ 1 2 1 2 2

교육학개론 2 2 2

2

전필

전공실기Ⅲ, Ⅳ 2 1 2 1 4

합창Ⅲ, Ⅳ 1 2 1 2 2

부전공Ⅲ, Ⅳ 1 1 1 1 2

연주 Ⅲ, Ⅳ 1 2 1 2 2

전선

예배합창Ⅲ, Ⅳ 1 2 1 2 2

피아노교수법Ⅰ, Ⅱ 2 2 2 2 4

독일어딕션 2 2 2

독일어가곡문헌 2 2 2

성악교수법 Ⅰ, Ⅱ 2 2 2 2 4

음악치료 2 2 2

화성학Ⅰ, Ⅱ 2 2 2 2 4

분장법 2 2 2

피아노조율Ⅰ, Ⅱ 1 2 1 2 2

피아노앙상블Ⅰ, Ⅱ 2 2 2 2 4

성악앙상블Ⅰ, Ⅱ 2 2 2 2 4

3 전필전공실기Ⅴ, Ⅵ 2 1 2 1 4

서양음악사Ⅰ 3 3 3

<표 Ⅳ-17> 음악학과 전공 관련 교육과정 편성표

○ 꼭 필요한 과목들이 전공선택으로 되어 있어 학생들이 때로는 이수하지 않고

졸업하는 경우가 있어 개선이 필요함. 또한 수업 시간이 너무 늦어 학생과 교,

강사들이 시간 맞추기 어려워 다양한 과목이수에 어려움이 따름.

○ 음악학과는 졸업 후 개인의 적성과 취향에 따라 음악교육자, 음악행정가, 합창

단원, 교회반주자, 지휘자, 뮤지컬, 달크로즈 강사 등의 분야에 진출할 수 있으

며, 예술 문화에 대한 지방자치단체들의 관심과 투자가 점차 증대하는 시점에

맞추어 지역의 음악지도자로 활동할 수 있는 다양한 분야의 전문 역량개발에

필요한 교육과정을 <표 Ⅳ-17>와 같이 편성하고 있음.



연주Ⅲ, Ⅳ P 2 P 2 P

전선

합창Ⅴ, Ⅵ 2 2 2 2 4

서양음악사 Ⅱ 3 3 3

반주법Ⅰ, Ⅱ 2 2 2 2 4

프랑스어딕션 2 2 2

프랑스가곡문헌 2 2 2

지휘법Ⅰ, Ⅱ 2 2 2 2 4

오페라워크샾Ⅰ, Ⅱ 2 2 2 2 4

음악분석학Ⅰ, Ⅱ 2 2 2 2 4

예배합창Ⅴ, Ⅵ 1 2 1 2 2

뮤지컬Ⅰ 2 2 2 2 4

대위법Ⅰ, Ⅱ 2 2 2 2 4

4

전필전공실기Ⅶ, Ⅷ 2 1 2 1 4

졸업연주 3 3 3

전선

합창 Ⅶ 2 2 2

한국가곡문헌 2 2 2

영미가곡문헌 2 2 2

러시아가곡문헌 2 2 2

피아노문헌Ⅰ, Ⅱ 2 2 2 2 4

실기교육방법론 2 2 2

유아영어피아노 2 2 2

국악개론 3 3 3

악식론 3 3 3

나) 평가결과

○ 교수 개인적인 관계를 생각하지 않고 가장 적합하고 우월한 교수를 선정하여

그 과목의 효율도를 높였고 Basic Body Training, 유리드믹스, 유아영어피아노,

피아노 조율, 지휘법, 뮤지컬, 분장법 등.. 졸업 후 실제 도움이 되고 취업에

필요한 과목들이 개설되어 취업률을 높이고 있으며 학생들 또한 흥미를 갖고

있음.

○ 꼭 필요한 과목들이 전공선택으로 되어 있어 학생들이 때로는 이수하지 않고

졸업하는 경우가 있어 개선이 필요함. 또한 수업 시간이 너무 늦어 학생과 교,

강사들이 시간 맞추기 어려워 수강신청에 어려움이 따르며 제한된 강사료로

인해 더욱더 다양한 전공과목을 개설하는데 어려움이 있음.


평가결과 ◌


연도 횟수 내용 일자

2009학년도(7회)

1차 교양교육과정 개편 추진 계획 논의 2009. 03. 24

2차교양교육과정 개편(안)- 인성, 세계화, 정보영역 구분

2009. 04. 08

3차 교육목표, 교양교육과정 편제 결정, 영역설정 2009. 04. 15

4차무용학과 과목 대체, 자격증관련 과목 운영, 교양교육과정교무위원회 상정

2009. 04. 22

5차 외국인 학생 대상 교양과목 개설 2009. 08. 26

6차 국제경영정보학과 전공교과목 변경 2009. 10. 12

7차 교양과목 졸업 이수학점 조정 2009. 11. 11

2010학년도(4회)

1차 2010학년도 교양과목 교과목 개설 2010. 01. 25

2차예체능계열 전공실기 이수학기 조정 및 2010학년 2학기 교양선택 과목 추가 개설

2010. 06. 21

3차교과성적 평가방법 조정 및 외국인 유학생 교과목 조정(한국어 관련 수업 조정)

2010. 10. 14

4차 국제경영정보학과 교과목 변경 2010. 11. 23

2011학년도(7회)

1차 국제경영정보학과교과목신규과목배정, 생활상담 교과목개설 2011. 02. 21

2차 환원인증제 및 사회봉사 관련 과목 개설 2011. 03. 22

3차 강의평가 문항 연구, 교양교과과정 개정 2011. 04. 13

4차 교양교과과정 개정 2011. 04. 28

5차 강의평가 문항 연구 및 전공과목 변경 2011. 05. 24

6차 학칙 및 규정 제,개정 및 졸업대상자 보고 2011. 08. 03

7차 졸업학점 축소 조정 및 사회복지학과 교과목 배정 변경 2011. 11. 16

2.1.4 교육과정위원회의 조직 및 운영

가. 현황

○ 우리 대학은 교육목표의 달성을 위하여 교육과정을 합리적으로 편성하고 충실

하게 운영하기 위하여 교육과정위원회를 조직하여 운영하고 있음.

○ 교육과정을 편성하고 조정할 때에는 학계의 동향과 성과 및 사회적 요구를 반영

하고 국내외 대학의 교육과정을 비교 분석하여 교육과정에 반영함.

○ 교과과정위원회의 조직은 교무연구처장을 위원장으로, 각 학과 학과장들을 위원

으로 구성하여 2009년 7회, 2010년 4회 개최, 2011년 7회, 2012년 5회, 2013년 5회

개최 됨.

○ 학과의 교육과정 개편은 각 학과에서 학과장을 중심으로 전임 교원들이 학과

교육과정위원회를 조직하여 전공과목에 대한 개설과 운영에 대해 논의 함.

○ 최근 5개년 교육과정위원회 회의 안건 및 내용은 <표 Ⅳ-18>와 같음.

<표 Ⅳ-18> 최근 5개년 교육과정위원회 회의 현황



2012학년도(5회)

1차 음악학과 교과 과정표 변경 2012. 02. 03

2차 사회복지학과 교과 과정표 변경 2012. 02. 24

3차 국제경영정보학과 교과 과정표 변경 2012. 02. 29

4차 신학과 교과 과정표 변경 2012. 03. 02

5차사회복지학과 2학기 교과목 신설 및 사회봉사 2,3 수강신청자격

2012. 09. 03

2013학년도

1차음악학과 교과목 폐지, 실용컴퓨터 시수 조정, 사회봉사 운영변경, 수강포기제 시행

2013. 03. 15

2차학점교류 및 학점인정, 졸업이수 학점 중 전공학점 조정, 계절학기 수강료 및 개설인원, 사회복지학과 졸업인증 대체교과목 운영

2013. 04. 01

3차학기별 수강신청 기준학점, 졸업이수학점 중 정공학점 조정,학점포기제 및 수강포기제

2013. 04. 15

4차교양 과목 개설, 사회복지학과 전공선택과목 조정, 국제경영정보학과 및 음악학과 전공과목 조정

2013. 05. 29

나. 평가결과

○ 우리대학은 교육과정 편성 및 운영을 위한 위원회가 있고, 그 위원회를 통한

교육과정 편성 및 운영이 이루어지고 있음.

○ 교육과정위원회에 전체 학과장이 위원으로 임명되어 논의하므로 교양교육과정

편성 시 폭넓은 관점에서 조명할 수 있음.

○ 전공교육과정 편성 및 개편은 사전에 학과 회의를 통하여 수합된 안이 교무

위원회로 상정되므로 학과 의견이 적극적으로 반영되고 있음.

○ 교육과정의 개선절차가 간소화 될 필요가 있음.

○ 잦은 교과목 변경으로 학생들에게 혼란을 주는 면도 있으므로 학교의 정체성

을 좀 더 명확히 하여 안정된 교육과정 수립할 필요 있음.


평가결과 ◌


평가부문 2.2 교수․학습

대학은 적정 수준의 강좌별 학생 수 유지, 충실한 강의계획서 작성을 통해

교수․학습 효과를 높이고 있다.

□ 평가준거

2.2.1 강좌당 학생수

대학은 강좌당 학생 수를 적정 수준으로 유지하여 교수․학습 효과를 높이고

있다. 2.2-1

정보공시

11-나-1. 강좌당 학생수 2.2-1

관련규정

2.2.1 강좌당 학생수

가. 현황

○ 대학정보공시자료에 따르면 우리 대학의 전체 개설 강좌대비 20명 미만 강좌

개설 비율 및 100명 이상 강좌 개설 비율은 <표 Ⅳ-19>과 같음.

연도 학기

강좌 규모별 강좌수

20명

미만

20～50명

미만

50～100명

미만

100～200명

미만

200명

이상합계

2013　1 249 74 13 2 2 340

2 211 66 9 2 1 289

합계 460 140 22 4 3 629

<표 Ⅳ-19> 강좌 규모별 강좌수

나. 평가결과

○ 우리 대학의 20명미만 소규모 강좌 비율은 KCUE 기준보다 높은 비율을 차지

하고 있음, 또 100명이상 개설강좌수도 KCUE 기준보다 높은 비율 보이고 있음.

소규모 강좌수가 많고 100명이상 개설강좌수가 거의 없는 것으로 미루어 우리

대학의 강좌당 학생 수 비율은 대단히 우수하다고 할 수 있음.

○ 우리 대학은 한 학년의 총 정원이 161명의 소규모 대학임. 강좌당 학생수의 비

율이 좋은 이유도 학생 자체의 정원이 적기 때문에 나타난 현상이라 볼 수 있음.



○ (평정결과) 이런 비율은 교육의 질적인 측면에서는 좋은 현상이나 20명 미만의

강좌수가 절반이 넘는 현실은 학교측의 재정적인 측면에 대단히 악영향을 끼침.

주·야간으로 나누어 수업을 진행하다 보니 대부분의 야간 과목들의 강좌당 학

생수는 10명 미만의 수업으로 이루어져 있음. 주·야간 수업의 교차수강과 수강

학생이 적은 과목은 격년제로 개설하고, 또 비슷한 과목의 통폐합으로 강좌20명

미만이 수강하는 강좌의 비율을 적절히 조정해야함.

평가 점검사항 KCUE 기준 조사결과 충족 미흡 불충족

20명 미만 강좌 개설 비율 25% 이상 73.13% ◯

100명 이상 강좌 개설 비율 2.5% 미만 1.11% ◯


평가부문 2.3 학사관리

대학은 성적, 강의 평가 등 엄정하고 적절한 학사관리를 통하여 학업성취

도를 향상시키고 있다.

□ 평가준거

2.3.1 학사관리 규정

대학은 학사관리에 대한 제반 규정을 갖추고 있어야 하며, 그 내용은 합리적

이다. 2.3-1

2.3.2 성적관리

대학의 성적 관리는 엄격하게 이루어지고 있다. 2.3-2

2.3.3 강의평가

대학은 합리적 평가문항과 절차에 따라 강의평가를 실시해야 하며, 그 결과를

대학운영에 반영하고 있다.

2.3.4 성적우수자 및 학사경고자에 대한 조치

대학은 성적우수자에 대한 동기유발책 및 보상, 학사경고자에 대한 사후 관리

방안을 수립하고 적절히 시행하고 있다

정보공시

2-나. 성적평가 결과 2.3-2

관련 규정

1. 학사관리 관련 규정(성적평가, 강의

평가 관련 규정 포함) 2.3-1



2.3.1 학사관리 규정

가. 현황

○ 우리 대학 학칙에 규정되어 있는 주요 내용은 <표 Ⅳ-20>와 같음.

규정 항목 유 무

교육목적 ◯

전공의 설치 ◯

학생정원 ◯

수업연한 및 재학연한 ◯

학기 ◯

수업일수 및 휴업일 ◯

입학 및 재·편입학 ◯

휴·복학 ◯

모집단위간 이동 또는 전과 ◯

자퇴·제적·유급 ◯

수료 및 졸업 ◯

징계 ◯

학위의 종류 ◯

학위의 수여 ◯

교육과정의 운영 ◯

교과의 이수단위 ◯

성적의 관리 ◯

복수전공 및 학점인정 ◯

등록 및 수강 신청 ◯

공개강좌 ◯

교원의 교수시간 ◯

학생회 등 학생자치활동 ◯

장학금지급 등 학생 재정보조 ◯

수업료의 징수 ◯

입학금의 징수 ◯

기타의 비용 징수 ◯

학칙개정절차 ◯

대학평의원회가 있는 경우에는 그에 관한 사항 ◯

교수회가 있는 경우에는 그에 관한 사항 ◯

수업운영과 평가 ◯

기타 법령에서 정하는 사항 ◯

임의적 기재사항 ◯

<표 Ⅳ-20> 학칙의 주요 규정


○ 우리 대학 학칙 이외의 각종 규정 제정 현황은 <표 Ⅳ-21>과 같음.

대분류 중분류 소분류 (규정명) 시행일

학사행정

교무행정

복수전공 관리규정 1998.3.1

계절 학기에 관한 규정 1998.3.1

졸업논문 시행규정 1998.3.1

대학원 교과과정 운영규정 2002.3.1

대학원 휴학 및 복학에 관한 규정 2002.3.1

대학원 재입학에 관한 규정 2002.3.1

대학원 편입학에 관한 규정 2002.3.1

대학원 학위청구논문에 관한 규정 2001.3.1

외국대학과의 복수학위제 운영규정 2005.9.1

특별학점에 관한 규정 2009.12.24

국내․외 대학교류학생에 관한 규정 2011.8.3

공개강좌에 관한 규정 2011.8.3

교수학습․봉사지원센터 운영규정 2011.4.7

연구교수규정 2011.4.7

학사행정

학생준칙 1984.9.1

학생준칙 시행세칙 1984.9.1

학생징계규정 1998.3.1

학생포상규정 2000.6.1

장학금 지급규정 1988.3.1

대학원 장학금 지급규정 2002.1.1

총학생회 회칙 1998.3.1

총학생회선거 시행세칙 1997.9.10

학생써클 운영규정 2000.6.1

학생국외여행 추천업무 규칙 2000.6.1

성희롱 및 성폭행 예방과 처리에 관한 규정 2001.4.25

성희롱 및 성폭력 예방과 처리에 관한 규정 시행세칙 2002.3.1

대학원 외국인학생에 관한 규정 2002.3.1

외국인 학생에 관한 규정 2005.3.1

위원회

위원회 설치규정 2002.3.1

교무위원회 규정 2002.3.1

교원인사위원회 규정 2002.3.1

교육과정위원회 규정 2002.3.1

사회봉사위원회 규정 2002.3.1

시설․건물관리위원회 규정 2000.6.1

대학평의원회 운영규정 2006.11.21

<표 Ⅳ-21> 학사 행정 규정 제정 현황



학사행정

위원회

등록금심의위원회 운영규정 2010.12.29

연구윤리진실성위원회 운영규정 2010.12.29

학위검증위원회 운영규정 2011.8.3

부속․부설

기관

경겅회 운영규정 1992.3.1

학술정보관 운영규정 1986.11.1

대학신문사 운영규정 1998.3.1

대학방송국 운영규정 2000.6.1

생활관 운영규정 1997.2

평생교육원 운영규정 1999.3.1

국제어학원 운영규정 2001.3.1

전산정보원 운영규정 2002.3.1

전산정보원 운영규정 시행세칙 2009.3.18

예비군소대 운영규정 1997.3.1

부설

연구소

부설연구기관 운영규정 1991.3.1

그리스도의 교회 신학연구소 운영규정 1997.3.1

사회복지연구소 운영규정 1999.9.1

학생생활연구소 운영규정 1997.3.1

교육문화연구소 운영규정 2002.9.1

국제경영연구소 운영규정 2005.9.1

음악연구소 운영규정 2005.9.1

선교연구소 운영규정 2008.8.29

무용연구소 운영규정 2009.3.18

환원연구원 운영규정 2011.8.3

나. 평가결과

○ 우리 대학의 학사관리규정은 비교적 합리적으로 제정되어 있음.

○ 학사운영규정에 대한 교수들의 이해도를 높이기 위해 교수 및 강사에 대한 정

기적인 학사안내가 필요함.

○ (평정결과) 학사운영에 대한 교수평정결과 및 정성평정결과의 큰 편차에서 보

여주듯이, 학사운영에 관한 규정과 실제 운영 사이의 큰 간격은 일관된 학사행

정의 부재에 따른 결과로 이해될 수 있음. 따라서 보다 일관된 학사행정이 요청됨.


평가결과 ◌


2.3.2 성적관리

가. 현황

○ 대학정보공시자료에 따르면 우리 대학의 성적관리 현황은 <표 Ⅳ-22>와 같음.

○ 재학생 학점 분포 중 교양과목 A학점 비율이 2011년도(2012년 기준)의 경우

35.99%, 2012년도(2013년 기준)의 경우 33.46%임.

○ 재학생 학점 분포 중 전공과목 A학점 비율이 2011년도(2012년 기준)의 경우

43.23%, 2012년도(2013년 기준)의 경우 41.54%임.

<표 Ⅳ-22> 성적관리 현황

구분 2011년(2012년 기준) 2012년(2013년 기준)

이수구분 성적 1학기 2학기 1학기 2학기

전공A학점 41.64 44.81 38.21 44.87

평균 43.23 41.54

교양A학점 36.05 35.93 34.71 32.22

평균 35.99 33.46

(단위 : %)

나. 평가 결과

○ 우리 대학의 교양의 성적관리 현황은 A학점의 비율이 다른 대학과 비교해 볼 때

비교적 양호한 결과라 볼 수 있으며, 성적관리가 비교적 잘 되어 있다고 할 수

있음.

○ 우리 대학의 전공 성적관리 현황은 A학점의 비율이 절대평가 방식에서 상대평가

방식으로 변경을 하여 성적평가의 공정성 확보를 위해 노력하고 있음.

○ (평정결과) 2013년 현재 교양 A학점 비율은 33.4%, 정공 A학점 비율은 41.54%

로 평가기준을 충족함.

평가 점검사항 조사결과 충족 미흡 불충족

교양 A학점 비율 33.46 ◯

전공 A학점 비율 41.54 ◯



순번 질 문 내 용 1 2 3 4 5

1강의계획서는 수업의 전반적인 내용을 파악할 수 있을 만큼 충실하게작성되었습니까?

2교재, 부교재, 참고문헌은 강의내용에 부합되었으며, 학생들이 수강하기에적당한 내용과 수준이였습니까?

3 교수님은 사전에 충분한 강의 준비를 한 것으로 판단되었습니까?

4교수님은 매 수업시간을 잘 지켰고, 휴강은 없었거나 부득이한 휴강 시보강은 제대로 이루어졌습니까?

5 제시된 성적평가의 기준과 방법은 적절하고 공정했다고 생각하십니까?

6이 강의를 수강함으로써 이 분야에 대한 흥미와 관심이 높아지고, 학습동기가유발되었습니까?

7수업 진행에 있어서 교수님이 적절하고 다양한 교수법(토론, 사례제시,교육용 기자재 활용 등)을 사용했다고 생각하십니까?

8 교수님은 해당 과목에 대한 충분한 전문성을 가지고 있다고 생각하십니까?

9교수님은 수업 중 학생들의 질문, 답변, 비판, 의견을 적절히 수용하고충분히 안내했습니까?

10교수님은 학생들이 강의를 명확하고, 쉽게 이해할 수 있도록 수업을진행했으며, 학생들의 이해를 점검하고 부족한 점을 보완해 주었습니까?

11과제 및 시험의 난이도와 양은 적절했으며, 해당 과목에 대한 이해와 수업을정리하고 심화시키는데 도움을 주었습니까?

12교수님은 과제물에 대한 점검을 철저히 했으며, 전체 또는 세부적인논평(코멘트)를 통해 개선점을 제시해 주었습니까?

13이 강의를 수강함으로써 이 과목과 관련된 전문적인 지식을 습득할 수있었습니까?

14전반적으로 이 강의의 내용에 대하여 만족하며, 다른 사람에게 권장할 생각이있습니까?

15 이 강의를 통하여 교육목표가 충분히 달성되었다고 생각하십니까?

16 나는 이 강좌에 성실히 임하였다(결석, 지각)

17 나는 이 강좌를 위해 충분한 대비를 하였다.(예습, 복습)

18 나는 이 강좌가 다른 강좌에 비해 어렵다고 생각한다.(이유는?)

19강의계획서에 강좌의 목표, 강좌내용 및 일정, 평가기준 등이 자세히소개되었다.

20강의내용에 적절한 교재와 참고자료(참고도서, handout, 시청각자료, 악보,실기자료 등)가 선정되었다.

21 담당교수는 학문적지식이 풍부하고 명쾌한 강의를 진행하였다.

22 과목특성을 고려한 수업방법(시험, 과제, 발표, 토론 등)이 채택되었다.

23 담당교수는 해당과목에 대한 관심과 흥미를 유발시켰다.

24 담당교수는 학생들의 질문을 적절히 수용하고 성실히 답변하였다.

25 평가(시험, 과제 등)에 대한 피드백이 적절히 이루어졌다.

26 담당교수는 수업관리(출결관리, 휴강후 보강)를 충실히 하였다.

27 담당교수는 학생들을 인격적으로 대하였다.

28 나는 이 강좌에 대해 전반적으로 만족하지 않는다.

29 이 강좌에서 좋았던 점은 무엇입니까?

30 이 강좌에서 개선이 필요하다고 생각되거나 제안하고 싶은 점은 무엇입니까?

2.3.3 강의평가

가. 현황

○ 강의평가는 매 학기 말 성적확인 기간 및 다음 학기 수강신청기간에 실시함.

○ 강의평가 방법은 5단계 리커드 척도 값의 합으로 하며 평가내용은 총 30문항 중 15문항

으로 평가하며 그 내용은 다음과 같음.

- 2013년 1학기 (30문항)


○ 강의평가에 따라 전임교원 교육만족도 현황은 <표 Ⅳ-23>와 시간강사 교육만

족도 현황은 <표 Ⅳ-24>과 같음.

학과명2011 2012 2013

전체1학기 2학기 1학기 2학기 1학기

교양 79.14 86.41 78.27 83.26 77.97 81.01

신학과 76.92 83.02 81.02 74.47 78.20 78.73

사회복지학과 79.37 81.23 74.04 73.22 74.67 76.51

국제경영정보학과 81.66 83.84 80.00 79.74 79.15 80.88

무용학과 86.59 93.33 86.25 89.00 90.69 89.17

음악학과 84.09 81.31 84.31 79.02 76.61 81.07

합계 81.30 84.86 80.65 79.78 79.55 81.23

<표 Ⅳ-23> 전임교원 교육만족도 현황(2011～2013강의평가)

학과명2011 2012 2013

전체1학기 2학기 1학기 2학기 1학기

교양 77.17 77.14 78.81 76.61 76.14 77.17

신학과 78.98 82.10 82.69 84.73 81.02 81.90

사회복지학과 77.11 77.03 78.33 77.71 74.36 76.91

국제경영정보학과 75.30 67.98 77.65 78.17 74.48 74.72

무용학과 72.69 91.87 86.08 83.66 81.40 83.14

음악학과 83.78 82.81 86.83 78.72 82.16 82.86

합계 77.50 79.82 81.73 79.93 78.26 79.45

<표 Ⅳ-24> 비전임교원 교육만족도 현황(2011～2012 강의평가)

다. 평가결과

○ 강의평가의 내용이나 구성, 문항들의 개수들이 비교적 합리적으로 되어 있음.

○ 하지만 강의평가 방식을 계속적으로 시대에 맞게 개선할 필요가 있음.

○ 강의평가에서 주관식 문항을 포함시켜 학생들의 의견을 다양하게 수렴할 필요가 있음.

○ (평정결과) 강의평가 결과를 활용하여 강의 평가 우수교원에는 포상을 하고, 강의

평가 미흡교원에게는 결과를 알리고 대책 마련 및 강의 제한 등 강의평가 결과의

적절한 활용이 필요함.


평가결과 ◌



2.3.4 성적우수자 및 학사경고자에 대한 조치

가. 현황

○ 성적 우수자에 대한 조치는 전 학기 학업성적이 과락(F)이 없고 평균 평점이

3.70 이상인자는 24학점까지 교무연구처장의 승인을 받아 초과수강의 신청할 수 있음.

○ 제78조(학사경고) 학칙 제46조에 의거 학업성적이 극히 불량한 학생에게 학사경

고를 함.(개정 2006.12.11)

1. 당해 학기 성적이 평점 평균 1.5에 미달된 자 또는 3과목 이상이 F인 자에게

학사경고를 함.

2. 재학기간 중 학사경고를 통산하여 4회 받은 자는 제적처리 됨.

3. 학사경고는 교무연구처장이 총장이 승인을 받아 결정하고 본인, 학과장, 보호

자에게 통보함.

4. 학사경고를 받은 학생은 다음 학기 수강신청을 15학점 이내로 제한 받음.

나. 평가결과

○ 우리 대학은 성적우수자와 학사경고자에 대한 기준과 규정이 비교적 합리적이고

명확하게 명시 됨.

○ 성적우수자에 대한 조치가 다음 학기 초과 학점 이수로 한정되어 있고, 조기졸

업과 연계되어 있지 못함.

○ 학사경고자에 대한 사후관리 방안이 미흡함.

○ 성적우수자에 대한 초과 학점 이수를 조기졸업과 연관시켜 보다 적극적인 보상

관련 규정을 만들어야 함.

○ (평정결과) 학사경고자에 대한 교수나, 직원을 통한 상담을 통하여 보다 적극적

인 관리와 성적 향상 방안에 노력을 필요로 함. 현재 진행 중인 멘토 멘티 관계

및 지도교수의 보다 적극적인 상담을 통하여 학생들의 문제점과 고충을 적극적

으로 해결하고 원인도 분석해야 할 필요성이 있음.


평가결과 ◯


평가부문 2.4 교육성과

대학은 양질의 교육을 통해서 유능한 인재를 양성 배출 하고 있으며, 그

성과를 높이기 위해 지속적으로 노력하고 있다.

□ 평가준거

2.4.1 졸업생의 취업률

대학은 적정 수준 이상의 졸업생 취업률을 유지하고 있다. 2.4-1

2.4.2 교육만족도

대학은 교육만족도 제고를 위해 노력하고 있다.

근거 자료

5-다. 졸업생의 취업 현황 2.4-1

관련 규정

2.4.1 졸업생의 취업률

가. 현황

○ 2013년 6월 1일 현재 각 학과의 취업률 현황은 <표 Ⅳ-25>과 같음.

학과 졸업자 취업률(2013.6.1)

사회복지학과 41 55.0

국제경영정보학과 48 58.3

무용학과 14 54.5

음악학과 21 68.8

합계 124 58.3

<표 Ⅳ-25> 졸업생 취업 현황

나. 평가 결과

○ 우리 대학의 취업률은 58.3%로서 KCUE기준보다 높음.

○ 하지만 취업률 재고와 향후 정책을 수립할 ‘취업정보센터’의 활성화가 필요함.

○ 취업 및 자격증 동아리를 개설하고, 적극적인 지원을 통해 학생들의 자발적으로

관심을 갖고 활동 할 수 있는 시스템 도입이 필요함.

○ 교양과목 중 취업관련 교과목을 개설을 고려해 볼 필요가 있음.

○ (평정결과) 학생들의 체계적인 관리를 통한 취업정보를 제공이 필요함.

평가 점검사항 KCUE기준 조사결과 충족 미흡 불충족

취업률 45%이상 58.3% ◯



2.4.2 교육만족도

가. 신학과

1) 현황

○ 학과 만족도 조사는 2013년 11월 23일∼12월 2일 실시하였고, 재학생 92명 가

운데 31명을 대상으로 하였음. 각 학년별 분포는 1학년 10명 2학년 11명 3학년

8명 4학년 2명임.

○ 학과 만족도 설문 문항은 <표 Ⅳ-26>으로 7점 리커드 척도로 작성되었음. 총

20문항으로 수업에 대한 4문항, 교수에 대한 4문항, 교과목에 대한 4문항, 학과

행사에 대한 4문항, 취업에 대한 4문항으로 구성되었음.

<표 Ⅳ-26> 신학과 교육만족도 조사결과

항 목 평 균 계

Ⅰ.

수업

1. 수업내용이 학생들의 관심을 유발 시키는가 4.35

4.89

2. 교수님들은 전공분야에 대한 깊은 지식을 가지고 열성적으로

강의하는가5.06

3. 강의 내용의 전달이 명확하고 효과적인가 4.83

4. 학생들의 질문에 교수님들은 성실히 답변하는가 5.35

Ⅱ.

교수와

학생

1. 교수님들은 학과와 학생들에 대한 열정과 성의가 있는가 4.77

4.632. 교수님들은 학생들에게 관심을 가지고 친절한 상담을 하는가 4.32

3. 교수님들은 학생들을 존중하고 인격적으로 대하는가 5.61

4. 교수님들과 학생간의 의사소통이 원활히 이루어지고 있는가 3.83

Ⅲ.

교과목

1. 전공과목에 대해서 흥미와 관심을 느끼는가 4.87

4.21

2. 학과에서 개설한 전공 교과목의 구성내용은 다양한가 3.67

3. 사용되는 강의 교재 및 참고자료(참고도서, 유인물, 시청각자료,

웹자료 등)가 학습에 적절한가4.00

4. 개설된 과목에서 다루어지는 강의내용은 졸업 후 실무에서 도움

이 될 것으로 예상되는가4.32

Ⅳ.

학과

행사

1. 학과행사가 학생들의 관심을 유발하는 행사인가 3.09

3.172. 학과행사에 교수님들이 관심을 갖고 동참하는가 3.03

3. 학과행사가 학과단합에 도움이 되는가 3.16

4. 학과행사가 자신의 능력 발휘 및 향상에 도움이 되는가 3.41

Ⅴ.

취업

1. 교수님들은 학생들의 취업에 관심을 가지고 도움을 주는가 3.45

3.182. 정규 수업 외에 취업을 위한 학과 프로그램이 운영되는가 2.87

3. 학과에서 취업을 위한 정보를 제공하는가 3.29

4. 본 학과는 취업에 유리한 학과인가 3.12


2) 평가결과

○ <표 Ⅳ–27> 과 같이 교육만족도 평가에서 전체만족도 D 로 평가되었음.

<표 Ⅳ-27> 신학과 교육만족도 평가 결과

등급 충족 미흡 불충족

평가척도 A B C D E F G

수업 4.89

교수와 학생 4.63

교과목 4.21

학과행사 3.17

취업 3.18

종합 4.016

○ 신학과의 교육만족도 설문조사 결과 수업 평가 항목에 전체적으로 높은 편이

었으며 특히 교수님들은 전공분야에 대한 깊은 지식을 가지고 열정적으로 강의를

했다는 부분과 또한 수업 중에 학생들의 질문에 성실히 답변했다는 만족도가

높았음. 세부적인 항목에 있어서는 교수와 학생 평가항목 가운데 학생들을 존중

하고 인격적으로 대하는가에 대한 질문에 대한 만족도가 최고로 높은 것으로

나타남.

○ 설문조사에 따르면 학과행사가 학생들에게 관심을 크게 유발하지는 못한 것으로

나타났으며 교수들도 행사에 관심을 갖고 동참하는 부분이 낮았음. 또한 취업을

위한 학과 프로그램 운영에 대한 아쉬움과 취업정보에 대한 만족도의 학과의

특성상 높지 못했음.

○ 이번 설문 구성은 전체 참여 학생의 대략 1/3만이 해당되어 상당수 학생들의

의견을 모두 반영하고 있다고 보기에는 다소 어려움이 있음.

○ 전반적으로 교수와 학생 사이에 소통과 유대감을 강화시키는 멘토링 시스템

등이 필요할 것으로 요청됨. 이를 위해 지도교수와의 규칙적인 만남을 갖고 대

화의 채널을 통해 정기적으로 상담 시간을 많이 확보할 필요가 있음.

○ 학생들 상호간에 의사소통과 학과 소속에 대한 자긍심을 심어주기 위한 프로

그램 육성이 제공될 필요가 있음. 예를 들면, 학과 행사를 통해 학생들 개인의

능력과 관심을 유도하고 적극적인 참여에 이끌어 낼 수 있는 다양한 노력이 요

구됨.



나. 사회복지학과

1) 현황

○ 사회복지학과의 교육만족도 조사는 2013년 11월 10일부터 11월 30일 까지 1학년

38명, 2학년 25명, 3학년 25명, 4학년 28명을 대상으로 총 116명을 대상으로

실시하였음.

○ 학과 만족도 설문 문항은 <표 Ⅳ-28>으로 7점 리커드 척도로 구성하여 총 20

문항 중 수업 관련 4문항, 교수에 대한 4문항, 교과목에 대한 4문항, 학과행사에

대한 4문항, 취업에 대한 4문항임.

<표 Ⅳ-28> 사회복지학과 교육만족도 조사결과

항 목 평 균 계

Ⅰ.

수업


4.70

2. 교수님들은 전공분야에 대한 깊은 지식을 가지고 열성적으로 강의하는가

5.04



Ⅱ.

교수와

학생


4.57

2. 교수님들은 학생들에게 관심을 가지고 친절한 상담을 하는가 4.37



Ⅲ.

교과목


4.16


3. 사용되는 강의 교재 및 참고자료(참고도서, 유인물, 시청각자료, 웹자료 등)가 학습에 적절한가

4.13

4. 개설된 과목에서 다루어지는 강의내용은 졸업 후 실무에서 도움이 될 것으로 예상되는가

4.11

Ⅳ.

학과

행사





Ⅴ.

취업






2) 평가결과

○ <표 Ⅳ–29> 과 같이 교육만족도 평가에서 전체만족도 D로 평가되었음.

<표 Ⅳ-29> 사회복지학과 교육만족도 평가 결과



수업 4.70


교과목 4.16

학과행사 3.26

취업 4.15

종합 4.17

○ 학생들이 희망하는 다양한 현장중심 사회복지교과목을 개설하고 산학훈련의

기회를 제공하여 진로지도와 병행한 사회복지교육 수행능력 있음.

○ 사회복지이론을 통하여 지식과 기술을 배양할 수 있도록 교육하고 있으며 다

양한 복지 분야에서 현장실습을 하도록 교과목을 편성하고 있음.

○ 대학원 석사·박사과정과 연계하여 학습 가능하며, 학생들의 전공학문 정체성

높으며, 은평구 지역 내 유일한 대학으로 복지기관 수탁하여 가능함.

○ 사회복지현장 학습을 강화한 교과목편성, 기관학습, 봉사활동 연계로 적극적인

진로지도 가능함.

○ 전공교과목 편성은 이론 및 실천현장에 접목되는 다양한 교과목으로 충실하게

개설하고, 은평구 관내 학교 및 사회복지기관 연계를 통한 현장실습 기회를 통

하여 실무경험 확대할 필요성 있음.

다. 국제경영정보학과

1) 현황

○ 본 학과 만족도 조사는 2013년 11월 23일 ～ 12월 2일 실시하였고, 재학 중인

158명 중에서 109명을 대상으로 하였음. 각 학년별 분포는 1학년 37명, 2학년

28명, 3학년 31명 그리고 4학년 13명임.

○ 본 학과 만족도 설문문항은 <표 Ⅳ-30>으로써 7점 리커드 척도로 작성되었음.

총 20문항으로 수업에 대한 4문항, 교수에 대한 4문항, 교과목에 대한 4문항, 학

과행사에 대한 4문항, 취업에 대한 4문항으로 구성되었음.



<표 Ⅳ-30> 국제경영정보학과 교육만족도 조사결과

항 목 평 균 계

Ⅰ.

수업


5.56


5.87



Ⅱ.

교수와

학생





Ⅲ.

교과목


5.50



5.18

4. 개설된 과목에서 다루어지는 강의내용은 졸업 후 실무에서도움이 될 것으로 예상되는가 5.81

Ⅳ.

학과

행사





Ⅴ.

취업





2) 평가 결과

○ <표 Ⅳ-31>과 같이 교육만족도 평가에서 전체만족도는 C 그리고 세부적인 다

른 요인은 C로 평가되었음.



수업 5.56


교과목 5.50

학과행사 5.45

취업 5.90

종합 5.60

<표 Ⅳ-31> 국제경영정보학과 교육만족도 평가 결과


항 목 평 균 계

Ⅰ.

수업


5.29


5.45



○ 학과 전반에 대한 만족도 설문조사 결과 강의 중 학생들 질문에 대한 교수들

답변의 성실성, 교수들의 열정, 학과행사에 대한 교수들의 관심도에 대해 특히

높은 만족도를 보임.

○ 설문조사 결과 개설과목의 다양성, 학과행사 관심유발 정도, 취업을 위한 학과

프로그램 운영 정도에 대해서는 만족도가 낮은 편임.

○ 교과목, 취업 등과 관련하여 본 학과 전임교수의 평가와 학생들의 평가 간에는

다소 차이가 있음. 따라서 강의평가 및 설문조사를 통해 학생의견을 수렴하여

수업 및 교육과정 그리고 학과운영에 반영할 필요가 있음.

○ 지도교수 제도를 좀 더 활성화 시킬 뿐만 아니라 멘토링 제도를 도입해서 심

층적이고 집중적인 학생지도가 필요함.

○ 취업에 실질적 도움이 될 수 있는 취업특강 및 취업 워크샵을 기획해야 함.

○ 활발한 산학협력을 통해 인턴쉽 프로그램 운영을 활성화 시켜 취업에 직접적인

도움을 줄 수 있는 노력이 요구됨.

○ 학과 홈페이지 및 게시판을 활용하여 좀 더 많은 취업 정보를 제공할 필요가 있음.

○ 학과 취업동아리 및 자기주도 학습동아리 육성을 고려해볼 필요가 있음.

라. 무용학과1) 현황

○ 본 학과 만족도 조사는 2013년 11월 19일 ～ 11월 23일 실시하였고, 재학 중인

79명 중에서 65명을 대상으로 하였음. 각 학년별 분포는 1학년 16명, 2학년 18명,

3학년 15명 그리고 4학년 16명임.

○ 본 학과 만족도 설문문항은 <표 Ⅳ-32>로써 7점 리커드 척도로 작성되었음. 총

20문항으로 수업에 대한 4문항, 교수에 대한 4문항, 교과목에 대한 4문항, 학과

행사에 대한 4문항, 취업에 대한 4문항으로 구성되었음.

<표 Ⅳ-32> 무용학과 교육만족도 조사결과



Ⅱ.

교수와

학생





Ⅲ.

교과목


5.29


3. 사용되는 강의 교재 및 참고자료(참고도서, 유인물, 시청각자료, 웹자료 등)가 학습에 적절한가 5.1

4. 개설된 과목에서 다루어지는 강의내용은 졸업 후 실무에서도움이 될 것으로 예상되는가

5.07

Ⅳ.

학과

행사





Ⅴ.

취업





2) 평가 결과

○ <표 Ⅳ-33>과 같이 교육만족도 평가에서 전체만족도는 C 그리고 수업, 교수

와 학생, 교과목, 학과행사 요인은 C, 취업은 D로 평가되었음.



수업 5.29


교과목 5.29

학과행사 5.00

취업 4.98

종합 5.00

<표 Ⅳ-33> 무용학과 교육만족도 평가 결과

○ 학과 전반에 대한 만족도 설문조사 결과 수업 평가 항목 중에 교수들의 열성적

강의와 학생질문에 대한 교수들 답변의 성실성에서 특히 만족도가 높으며, 교수와

학생 평가항목 중 교수들의 열성과 성의, 관심사가 큰 만족도를 보임. 특히 교

과목 평가 항목 중에 전공에 대한 학생들의 흥미와 관심도에 대해 만족도가 높은

것으로 나타남.


항 목 평 균 계

Ⅰ.

수업


6.14


6.31



Ⅱ.

교수와

학생





Ⅲ.

교과목


5.99



5.96

4. 개설된 과목에서 다루어지는 강의내용은 졸업 후 실무에서도움이 될 것으로 예상되는가 6.03

Ⅳ.

학과

1. 학과행사가 학생들의 관심을 유발하는 행사인가 5.425.63

2. 학과행사에 교수님들이 관심을 갖고 동참하는가 5.96

○ 설문조사 결과 개설과목이 졸업 후 실무와의 연계성, 학과 행사중에 학생들의

관심도와 취업을 위한 학과프로그램에 대한 만족도가 낮은 편임.

○ 전반적으로 취업관련 만족도는 전년보다 향상되어가는 현상이 보이나 취업평가

항목 중에는 상대적으로 정보제공이 약한 편이므로 취업 정보제공의 필요성이

요구됨.

○ 학생들에게 취업에 관심을 갖도록 학과에 취업관련 교과목 개설이 요구됨.

○ 학과 행사가 학생들의 능력발휘와 관심도를 유발할 수 있는 제도적 장치가 필요함.

마. 음악학과

1) 현황

○ 본 학과 만족도 조사는 2013년 11월 26일 - 12월 2일까지 실시하였으며 재학

인원 중 67명을 대상으로 하였다. 각 학년별 분포는 1학년 21명, 2학년 20명, 3

학년 13명, 4학년 13명임.

○ 본 학과 만족도 설문문항은 <표 Ⅳ-34>와 같이 7점 리커드 척도로 작성되었

음. 총 20문항으로 수업에 대한 4문항, 교수에 대한 4문항, 교과목에 대한 4문

항, 학과행사에 대한 4문항, 취업에 대한 4문항으로 구성되어있음.

<표 Ⅳ-34> 음악학과 교육만족도 조사결과



행사3. 학과행사가 학과단합에 도움이 되는가 5.57


Ⅴ.

취업





2) 평가 결과



수업 6.14


교과목 5.99

학과행사 5.63

취업 5.72

종합 5.93

<표 Ⅳ-35> 음악학과 교육만족도 평가 결과

○ 음악학과의 만족도 설문조사 결과 교수들이 전공분야에 대한 깊은 지식을 가

지고 열성적으로 강의하며 학생들 질문에 성실하게 답변하고 학생들에게 친절한

상담과 학생들을 존중하고 인격적으로 대한다는 것이 높은 만족도를 나타냈음.

○ 이것은 음악학과의 강점으로 평소 1:1 상담과 레슨을 통해 교수들이 각별하게

애정을 가지고 항생들을 상담한 결과라고 편단되며 앞으로도 멘토링 시스템을

도입하여 더욱더 높은 만족도를 예상함.

○ 설문조사 결과 전체적으로 충족되는 만족 결과가 나왔지만 학과행사 및 취업

항목이 상대적으로 낮은 만족도를 보였음.

○ 구체적인 항목으로 학과행사 관심유발 정도, 학과행사를 통한 학과 단합의 정

도, 학과행사가 자신의 능력 발휘 및 향상에 도움이 되는 정도, 정규 수업 외

취업을 위한 학과 프로그램의 운영 정도에 대해서는 만족도가 낮은 편이었음.

○ 전체적으로 음악학과의 만족도 조사 결과를 보면 5.93이 나왔음. 이것은 0.07

이 모자란 충족(B등급)이라 할 수 있음. 이 결과를 토대로 다음과 같은 개선

방향을 모색함.

○ 꼭 필요한 과목들이 전공 선택으로 되어 있어 학생들이 때로는 이수하지 않고

졸업하는 경우가 있어 이에 대한 개선이 필요함. 이 부분을 개선하여 학과에서

개설한 전공 교과목의 다양성을 보충할 수 있음.


○ 학년 초부터 취업에 대한 여러 정보와 방법들을 교육하며 정규수업 외에도 취

업에 도움이 되는 수업들을 장려해야 할 것임.

○ 음악학과 수업 중 Basic Body Training, 달크로즈, 유아영어피아노, 피아노 조

율, 지휘법, 뮤지컬, 분장법 등 졸업 후 실제 도움이 되고 취업에 필요한 과목

들을 더욱 활성화해야함.

○ 교수와 학생 멘토링 시스템을 도입하고 활성화시켜 친밀한 관계를 유지하며

취업뿐만 아니라 전반적인 학교생활에 도움을 제공해야 할 필요가 있음.

○ 참고도서, 유인물, 시청각 자료, 웹자료 등 학생들에게 필요한 업데이트 된 자

료들을 비치하여 학업과 취업에 도움을 제공할 필요가 있으며 이미 도서관에

비치된 자료들을 활용할 수 있게 소개 및 지도가 필요함.



평가영역 3. 대학구성원

평가부문 3.1 교수

우리 대학 전임교수 확보율은 대학평가원 최소요구수준 61%를 상회하고 있

다. 또한 교육의 질을 높이기 위해 교수업적평가제도를 운영하고 있으며 교육

및 연구를 위한 지원을 하고 있다. 교수는 대학의 목표 달성에 충분한 연구 성

과와 산학협력을 통하여 연구비를 확보하고, 대학에서 생산된 기술과 배출된

졸업생의 활동으로 사회 발전에 기여하고 있다.

□ 평가준거

3.1.1 전임교원 확보율 [★필수평가준거]

우리 대학은 원활한 교육 및 학생지원을 위하여 대학평가원 지정 기준 이

상의 전임교원을 확보하고 있다. 3.1-13.1.2 교원 임용의 절차와 방법

우리 대학은 합리적인 절차와 방법에 따라 우수한 교원을 확보하고 있다.

3.1.3 비전임교원의 활용

우리 대학은 교육과 학생지도를 위해 인문계열과 예체능 계열의 특성에

따라 교원을 활용하고 있다. 3.1-23.1.4 교수업적평가제도의 운영

우리 대학은 교수업적평가제도를 합리적으로 운영하고, 그 결과를 대학

운영에 적절히 반영하고 있다.

3.1.5 시간강사 강사료의 적절성

우리 대학은 시간강사의 원활한 교육활동을 지원하기 위하여 평가원 지침

에 의한 적정 수준의 강사료를 지급하고 있다. 3.1-33.1.6 교수의 연구실적

교수는 대학의 목적 및 특성에 따라 필요한 수준의 연구성과를 보이고 있다.

3.1-4 3.1-5 3.1-6

근거 자료

6-다. 전임교원 확보율 3.1-111-나-2. 교원 강의 담당 비율 3.1-23-차. 시간강사 강의료 3.1-37-가. 국내․외 학술지 게재 논문 실적 3.1-47-나. 저(著)․역(譯)서 실적 3.1-5

관련규정

1. 교원인사규정

2. 교수 업적평가 규정

3. 교수연구년제에 관한 규정

4. 시간강사에 관한 규정


3.1.1 전임교원 확보율 [★필수평가준거]

가. 현황

기준

년도계열

교원 법정정원교원현황

교원확보율(%)

학부 대학원 계 (B)전임교원(C)

전임교원(C/B)*100

편제정원기준

재학생기준

편제정원기준

재학생기준

편제정원기준

재학생기준

편제정원기준

재학생기준

2013　

인문·사회 18 19 18 15 36 34 22 61.1 64.7

예체능 12 11 0 0 12 11 10 83.3 90.9

합 계 30 30 18 15 48 45 32 66.6 71.1

전임교원 확보율(%) KCUE 기준 값 서울기독대학교

(전임교원 수 / 교원법정정원) × 100 61 66.6

○ 우리 대학은 원활한 교육 및 학생지원을 위하여 대학평가원 지정 기준(61%)

이상의 전임교원(66.6%)을 확보하고 있음. 2012년 62.50%에서 2013년 66.60%로

기준값을 충족하며 증가하고 있음.

○ 우리 대학의 전임교원 확보율은 전체 대학의 평균이상으로 중상위권을 상회하는

것으로 평가되었고, 이는 교육의 질 제고에 있어서 가장 중요한 인적 인프라를

어느 정도 구축하고 있는 것이라 할 수 있음.

○ 전임교원 1인당 학생 수는 우리 대학이 달성하고자 하는 수준으로 중장기적으로

그 충원이 필요한 실정임.

○ 외국인 전임교원에 있어서는 실제적으로 우리 대학의 전체 전임교원 수가 상

대적으로 적기 때문에 국제화를 위해서는 전임교원 충원에 있어서 외국인 전임

교원을 전략적으로 확보할 필요가 있음.

나. 평가결과


전임교원확보율 61% 이상 66.6% ◯



3.1.2 교원 임용의 절차와 방법

가. 현황

○ 우리 대학의 교원 임용방식은 교원인사규정에 명시되어 있으며, 신임교원 임용

은 채용방식에 따라 공개채용을 원칙으로 하되 승진임용, 재임용 등도 있음.

○ 우리 대학 교수 신규임용 절차는 대내외적으로 엄정하고 합리적으로 이루어지

고 있으며, 이를 위하여 다음과 같은 공정한 제도적 절차를 확보하고 있음.

○ 우리 대학 교원임사규정에 규정되어 있는 신임교원 임용심사 기준은 다음과 같음

<표 Ⅳ-36> 신임교원 임용심사 기준표

평가항목 평가내용 배점 비고

연구경력

(20)

박사학위 취득 20 연구경력 3년 인정

박사학위 과정 수료 15 연구경력 2년 인정

석사학위 취득 10 연구경력 2년 인정

공인된 연구소 전문연구원 1년당 3

교육경력

(20)

4년제 대학 및 대학원 교수 1년당 8 교육경력 1년 인정

2년제 대학 교수 1년당 4 교육경력 2/3 인정

2년제 이상의 대학의 시간 강사 2년당 2

중등교사 2년당 2

연구실적

(30)

전문서적 출판사에서 발간한 저서 13

국외 출판시 2배 적용전문서적 출판사에서 발간한 편저 8

전문서적 출판사에서 발간한 역서 8

A&HCI(Arts and Humanities Citation Index),SCI(Science Citation Index),SSCI(Social Science Citation Index),SCOPUS 등재학술지에 발표된 논문

24

한국연구재단 등재(후보) 학술지에 발표 된 논문 12

대학 (또는 부설 연구소) 논문집에 게재된 논문 10

외부기관에서 발주한 연구 과제를 수탁하여제출한 연구보고서

8

예․체능계에서의 국내, 외 공연 및 전시, 또는교외 초대전 출품 및 공인된 단체전에서의 수상(각계가 인정하는 전국 또는 국제규모)

10학위논문을 제외한 국외 발표, 공연, 전시 수상, 취득 시 2배적용

특허 또는 대학원에서 취득한 학위논문 등 10

면접

(30)

교원으로서 인격과 품위 10

기독교 정신 확립 및 신앙생활 10

대학발전에 대한 기여 전망 10


나. 평가결과

○ 지원자격의 적절성, 신규 교원 임용 공고 기간의 법정요건 준수, 신규 교원 임

용 공고 방법의 법정요건 준수, 연구실적 평가 기준의 객관성, 신규 교원 임용

관련 문서보관의 충실성은 충족임

○ 신규임용의 타당성 및 객관성에 대한 평가결과에 대하여 연구실적 평가 내용의 타당성,

신규 교원 경력 산정의 타당성, 신규 교원 임용관련 위원회 구성의 적절성에 대하여는

미흡한 부분이 있음.


평가결과 ○

3.1.3 비전임교원의 활용

가. 현황

○ 우리 대학의 비전임교원에는 겸임교수, 초빙교수, 시간강사와 기타 객원교수, 명

예교수 등이 있음.

1) 비전임교원 강의 비율

학과 구분 학기

총개설

강의

학점

비전임교원

겸임교원 초빙교원 시간강사기타

비전임교원 계

강의담당학점

비율강의담당학점




비율

신학

주간 1학기 69 21 30.4 0 0 12 17.4 0 0 33 47.8

야간 1학기 63 27 42.9 0 0 12 19 0 0 39 61.9

사회복지 주간 1학기 66 6 9.1 0 0 30 45.5 0 0 36 54.5

국제경영정보 주간 1학기 63 0 0 0 0 9 14.3 9 14.3 18 28.6

무용 주간 1학기 100 9 9 0 0 64.5 64.5 0 0 73.5 73.5

음악 야간 1학기 213 16 7.5 0 0 143 67.1 0 0 159 74.6

교양 주간 1학기 106 8 7.5 0 0 74 69.8 0 0 82 77.4

합계 788 96 12.2 0 0 443.5 56.3 9 1.1 548.5 69.6



2) 전임교원 강의 비율

학과 구분 학과특성 학기총개설강의학점

전임교원

강의담당학점 비율

신학주간 일반과정 1학기 69 36 52.2

야간 일반과정 1학기 63 24 38.1

사회복지 주간 일반과정 1학기 66 30 45.5

국제경영정보 주간 일반과정 1학기 63 45 71.4

무용 주간 일반과정 1학기 100 26.5 26.5

음악 야간 일반과정 1학기 213 54 25.4

교양 주간 일반과정 1학기 106 24 22.6

합계 788 239.5 30.4

비전임교원 강의담당비율(%) KCUE 기준 값 서울기독대학교

(비전임교원 강의담당 학점 / 총 개설 강의학점) × 100 50이하 69.6

나. 평가결과

○ 우리 대학교 비전임교원의 강의 담당 비율은 69.6%이며, 전임교원 강의 담당

비율은 30.4%임.

○ 비전임교원의 비율이 기준 값(50%이하) 보다 높은 이유는 전공 특성상 예체능

계열(무용 73.5% 음악 74.6%))과 계약학과의 영향 때문임. 인문계열에 해당하는

국제경영(28.6%), 사회복지(54.5%), 신학(주간 47.8%)은 기준 값 이하 또는 이에

상응한다.


비전임교원의활용 50%이하 69.6% ◯

3.1.4 교수업적평가제도의 운영

가. 현 황

○ 교수업적평가는 교수의 연구, 교육, 봉사를 공정하게 평가하고 매년 승진, 승봉,

재임용, 재계약 심사에 활용하고 있음.

○ 교수 업적평가 절차는 다음과 같음. ① 교수업적평가 공지 및 업적평가서 배포

⇒ ② 교수업적평가서 및 증빙자료 수합 ⇒ ③ 교수업적자료 검토 및 평가 ⇒

④ 각 개인별 1차 송부(확인 및 오류수정) ⇒ ⑤ 대학교수업적평가위원회 심의

⇒ ⑥ 교수업적평가 2차 개별 송부 및 이의신청 안내 ⇒ ⑦ 이의신청 접수 및

재심의 ⇒ ⑧ 최종 확정 및 개별 송부


<표 Ⅳ-37> 교수업적평가 평가항목 및 배점표

<일반교원>

평가

항목평가요목 평가세목 배점 비고

산학

협력

(30)

경영컨설팅책임자 15

실무자 8

산학공동연구 및 개발,

프로젝트

2. 책임자 10

3. 실무자 7

특허,

지적소유권

국제특허등록 20

국내특허등록 15

국제특허출원 10

국내특허출원 8

국내실용신안 및 의장등록 5

상표등록 3

벤처창업 10

소프트웨어 개발 10

기술지도 - 건당 5점 15

산학협의회 책임교수 2

대외기관과 협의회 및 세미나 등 공동행사 개최 - 건당 2점 6

교육

(30)

강의평가 및 학생지도

(22)

1학기 강의 평가 결과 7


상담지도 8

교육행정 및 협력

(8)

회의참석 4

자료제출 4

연구

(15)

학회지

연구

실적별 가중치

적용에 의한

실적 산출

국제학술지 SCI급,

국외출판 및 발표 경우

2배 적용함.

교내논문집, 연구보고서

공연, 전시 등

특허, 학위논문, 또는 이에 준하는 실적물

저서

역서

편저

학회참여 - 발표

봉사

(8)

학․협회

봉사

(6)

학회운영참여--정, 부회장 6 국제학회의 경우 2배를

적용함. 협회의 경우

사단법인만 인정.

동일 학 협회봉사는1건으로 인정.

학회운영참여--이사, 감사 5

학회운영참여--임원 3

학회참여 - 좌장 2

학회참여 - 토론 2

사회봉사(2) 지역사회 봉사, 외부 강연, 자문 중 2건 3 2x(건수/2)

신앙

(7)

교회생활(4) 교회생활평가서 (35점 이상)7

교내종교행사(3) 경건회 참여, 경건회 순서담당

기여

(10)

취업지도실적

1명 6점

2명 8점

3명 이상 10점

10

정규직 비정규직 구분 없음.

직장가입자 건강보험 자

격득실 확인서 제출.

기금유치실적

100만원 이하 2점,

100만원~200만원 미만 4점,

200만원~300만원 미만 6점,

300만원~400만원 미만 8점,

500만원 이상 10점

연구유치실적

500만원 미만 4점,

500만원~1,000만원 미만 6점,

1,000만원 이상 10점

연구비 중앙관리를 거친

연구비만 인정

수상경력

학술상 또는 광역지방단체장상

및 이와 동등한 시상 수상 3점,

기타 수상 2점.



<산학협력중점교원>

평가항목 평가요목 평가세목 배점 비고

교육

(40

강의평가 및

학생지도

(22)



상담지도 8

교육행정 및 협력

(18)

근무시간 7

행사참여 4

회의참석 4

자료제출 3

연구

(25)

학회지

연구실적별

가중치 적

용에 의한

실적 산출

국제학술지 SCI급,

국외출판 및 발표 경우

2배 적용함.

<삭 제>

교내논문집, 연구보고서

공연, 전시 등

특허, 학위논문, 또는 이에 준하는 실적물

저서

역서

편저

학회참여 - 발표

봉사

(18)

학․협회

봉사

(7)

학회운영참여 - 정, 부회장 7 국제학회의 경우 2배 적용함.

협회의 경우 사단법인만인정.

동일 학․협회 봉사는 1건으

로 인정

학회운영참여 - 이사, 감사 5

학회운영참여 - 임원 3

학회참여 - 좌장 2

학회참여 - 토론 2

사회봉사

(5)

지역사회 봉사, 외부 강연, 자문

중 2건5

5x

(건수/2)

교내봉사

(6)

교수회, 교무위원회 등을 제외한

각종 위원회 참여, 각종 행사 심사위

원회, 학생회 및 동아리 자문 활동 등

참여 중 3건

66x

(건수/3)

신앙

(7)

교회생활

(4)교회생활평가서 (35점 이상)

7

교내종교행사(3) 경건회 참여, 경건회 순서담당

기여

(10)

취업지도실적

1명 6점

2명 8점

3명 이상 10점

10

정규직 비정규직 구분 없음.

직장가입자 건강보험 자격득

실 확인서 제출.

발전기금유치실적

100만원 이하 2점,

100만원~200만원 미만 4점,

200만원~300만원 미만 6점,

300만원~400만원 미만 8점,

500만원 이상 10점

연구유치실적

500만원 미만 4점,

500만원~1,000만원 미만 6점,

1,000만원 이상 10점

연구비 중앙관리를 거친

연구비만 인정

수상경력

학술상 또는 광역지방단체장상

및 이와 동등한 시상 수상 3점,

기타 수상 2점.

○ 교육항목에는 강의평가 및 교육행정 및 협력(40점)으로 세분되고, 연구항목은

학회지, 기타 학술지, 교내논문집, 연구보고서, 공연/전시 등, 그리고 특허, 학위

논문 또는 이에 준하는 실적물로 평가함.

○ 봉사항목은 학회봉사(7점), 사회봉사(5점), 교내봉사(6점)으로 구성되어 있고, 신

앙항목은 교회생활(4점), 교내종교행사(3점)로 평가하며, 기여항목은 취업지도

실적, 기금유치 또는 연구유치 실적, 수상경력 등으로 평가함.


○ 평가기준과는 별도로 보직교원의 경우는 가산점을 부여함.

항목 요목 세목 반영 비고

보직

(10)

처(실)장 연구실적100%(학진 등재 게재 논문 기준) 1.0

교무위원 연구실적 70%(학진 등재 게재 논문 기준) 0.7처(실)장을제외한 교무위원

연구소 주간 연구실적 50%(학진 등재 게재 논문 기준) 0.5

나. 평가결과

○ 교수업적평가 제도개선을 통하여 교원들의 보다 합리적인 연구, 봉사 및 학교

구성원으로서의 참여기회를 제공하고 있음.

○ 교수업적 평가결과에 따른 인센티브제도(연수지원, 승진 및 재임용시 평가결과

반영)를 통한 교원들의 적극적이고 질적 성장의 기회를 도모하고 있음.

○ 승진소여연수 기간 중 교수업적평가 연간평균평균 70점 이상이 되어야 함

○ (평정결과) 교수업적평가제도의 적절성에 대한 정성평가 결과 평가영역 내용의

적절성, 평가영역 가중치의 적절성, 평가항목 내용의 적절성, 평가항목 가중치의

적절성, 평가지표 내용의 타당성, 평가지표 배점의 적절성, 업적평가 결과 활용

의 적절성에서 충족함.


평가결과 ○

3.1.5 시간강사 강의료의 적절성

가. 현황

○ 우리 대학은 시간강사의 원활한 교육활동을 지원하기 위하여 기준 값과 동일

한 수준의 강사료와 함께 다양한 편의를 제공하고 있다. 총강의 시수 346시간 *

15주 = 5190시간 등급별 시간당 지급기준 단가 = 42,000 (시간강사 전원 동일

하게 지급)

시간강의료(원) KCUE 기준 값 서울기독대학교

(등급별 시간당 지급기준 단가 × 총 강의시간수)의 총합42,000원 42,000원

총 강의시간 수의 총합



나. 평가결과

○ 현 수준의 시간강사료의 수준은 충족된 상태임.

○ 향후 물가인상 및 타 대학의 시간강사료의 수준을 고려하여 매년 증액하는 것

이 바람직함.


시간강사강의료 42,000 42,000 ○

3.1.6 교수의 연구실적

가. 현황

○ 전임교원 1인당 논문실적

기준년도 학과전임

교원

연구

실적

(논문)

전임교원 1인당 논문

국내

기준

국제

기준

연구재단등재지(후보포함)

SCI급/SCOPUS학술지

2012

신학과 2 0 0 0 0 0

사회복지 7 4 0.6 0 0.6 0

국제경영정보 3 3 1 0 1 0

무용 4 4 1 0 1 0

음악 5 0 0 0 0 0

신학전문대학원 8 9.7 1.1 0.1 1 0

합 계 30 21.7 0.7 0 0.7 0

○ 7개 평가항목 구분 및 비교

7개 항목 구분 KCUE 기준값 서울기독대학교

① 전임교원 1인당 국내 논문 실적(건수) =국내연구실적(건수)

전임교원수(명)0.50 0.70

② 전임교원 1인당 국제 논문 실적(건수) =국제연구실적(건수)

전임교원수(명)0.10 0.10

③ 전임교원 1인당등재(후보)지

논문실적(건수)=

한국연구재단등재(후보)지게재(건수)

전임교원수(명)0.35 1

④ 전임교원 1인당 SCI급

논문 실적(건수)=

(SCI급+SCOPUS 학술지 게재)(건수)

전임교원수(명)0.05 -

⑤ 전임교원 1인당 저역서 실적(건수) =저역서수(건수)

전임교원수(명)0.07 -

⑥ 전임교원 1인당 교내 연구비(천원) =(교내연구비+교내대응자금)(천원)

전임교원수(명)

1,000 (단, 자연계열교수비율 20% 미만

대학 기준값은 500)

3,000

⑦ 전임교원 1인당 교외 연구비(천원) =(교외연구비+교외대응자금)(천원)

전임교원수(명)

10,000 (단, 자연계열교수비율 20% 미만

대학 기준값은 2,000)

-


나. 평가결과

○ 4가지 이상 평가항목에서 기준 이상이 되어 평가결과는 충족됨.

○ 5,000명 이하 대학에서 교내연구비는 우리 대학교가 상대적으로 많이 지급하고

있음.

○ 우리 대학의 연구실적은 5,000명 이하 대학의 교수 1인당 평균 실적을 초과하고

있음.

○ 향후 한국연구재단 등재(후보)학술지 위주의 연구가 권장될 필요성이 있음.

○ 교수의 연구실적은 논문발표로 집계하므로 예체능계열 교수들에게는 공연실적

에 앞서 논문발표가 요구됨.

○ 행정보직업무의 부담을 줄여 교수들로 하여금 교육과 연구에 집중할 수 있는

풍토가 조성되어야 할 것임.


평가결과 ○



평가부문 3.2 직원

대학은 전문성을 갖춘 우수한 직원을 적절히 확보하고 합리적인 인사제도

를 운영하며, 직원의 전문성 개발을 위해 지원하고 있다.

□ 평가준거

3.2.1 직원 규모

대학은 교육목표 달성을 위하여 적절한 규모의 직원을 확보하고 있다.

3.2-1

3.2.2 직원 인사제도의 운영

대학은 직원 인사 제도를 합리적으로 운영하고 있다.

3.2.3 직원의 전문성 개발 및 복지

대학은 직원의 전문성을 개발 및 복지를 위한 각종 프로그램을 제공하고 있다.

근거 자료

13-사. 직원 현황 3.2-1정보 공시

1. 직원인사규정

3.2.1 직원 규모

가. 현황

○ 우리 대학의 직원 1인당 학생수는 47.8명으로 평가 주거에 비해 월등히 높은 수

준을 유지하고 있다.

○ 2013년을 기준으로 총 27명의 직원이 있으며 이는 전체 재학생이 최적의 교육과

연구 달성을 위해 알맞은 규모로 평가됨. 아래 표에 직원현황 및 1인당 학생 수를

제시하였다.

1) 분류별 직원현황<단위 : 명>

기준

년도

　분류별 직원현황

일반직 기술직 별정직 기능직 고용직 계약직 기타 총계

2013 12 2 0 1 0 12 0 27


1) 직원 1인당 학생 수 및 교원 수 <단위 : 명>

연도재학생 수

(대학원생 포함)전임교원 수 행정직원 수

직원 1인당재학생 수

직원 1인당교원 수

2011 923 30 19 48.58 1.58

2012 999 30 25 43.4 1.20

2013 956 32 27 47.8 1.19

○ 본 대학 부서별 담당직원 업무 분담표(2013년)

부서명 직위 성명 담당업무 인원

사무처

처장 홍기배 사무처 총괄 1

차장 김미숙 사무처 총괄 1

팀장 조성연 서무 / 시설/ 인사 업무 1

주임 김성수(겸직) 비상계획업무 1

직원

박소정 경리업무 1

허창은, 문 준 시설․영선 업무 2

최낙두, 서지수 경비업무 2

공미영, 김선순 환경관리 및 미화 2

기획관리처주임 이승기 심사평가업무

2주임 김경중 기획/ 예산/ 통계 업무

교목실 팀장 조성연(겸직)

교목실 운영지원, 학생예배, 교직원예배, 특별 신앙

집회 개최, 교내선교활동 관리, 각종 행사시 예배

주관(입학식, 졸업식, 시무식, 종무식, 개교 기념일 등)

1

교무연구처

과장 심충섭 교무연구처 업무 총괄(수업/ 학적/ 교무/ 학술/ 입시)

3주임 안정병 학적/ 입시/ 계약학과 업무

직원 고은정 수업/ 교무/ 학술 업무

대학원주임 이성수 입시/ 교무/ 장학 업무

2주임 윤신요 수업/ 학적 업무

학생복지처 주임 이승기총학생회 및 학생조직체의 지도 감독, 학생의 포상

및 징계에 관한 업무, 교내․외 장학업무, 학자금대출1

학술정보관 주임 정호남구입예정 자료의 복본 조사, 장서통계관리, 자료의

DB구축 및 관리, 학위논문 비치 및 보관1

전산정보원 주임 김성수 개발/ 기계운영/ 교육실습/ 행정서무 업무 1

대외협력처 주임 안정병(겸직)대외협력관계 업무, 동문협력관계 업무 각종 후원회

조직 및 운영1

국제교류처 주임 고은정(겸직)해외 대학과의 자매결연 체결 및 학술교류 업무, 해외

교환학생 파견 및 초청 관리 업무1

평생교육원

팀장 이혜선평생교육원 운영계획 수립,

교육프로그램 개발 및 편성3주임 이고운

직원 김다록

대학신문사 주임 정호남(겸직) 대학신문 발간 및 관리

1

대학방송국 주임 이성수(겸직) 방송프로그램 편성 및 계획, 학내 방송운영

홍보실 주임 이향진(겸직)

홍보실 업무, 보도자료에 관한 조정 및 통제관리

업무, 학교 관련 기사 모음, 학교 행사 또는 행정상

필요한 사진 촬영 및 관리 호에 부수되는 사항

부속실 주임 이향진 총장 일정 관리 및 기타사항 1



직원 1인당 학생수(명) KCUE 기준 값 서울기독대학교

재학생수(학부 정원 내외+대학원)(명)70이하 47.8

직원수(특정직+일반직+기술직+별정직+기능직+계약직)(명)

나. 평가결과

○ 교수 및 학생들이 가장 많이 출입하는 대학본관에 종합행정실을 마련하였으며,

교무연구처, 학생복지처, 대학원 교학부 등 학생 민원의 주요 부서를 배치하고

원스톱 민원서비스를 제공하고 있음.

○ 종합행정실에서 처리가 가능한 대민 행정서비스는 학생들과 직접관련이 있는

등록금관련 업무, 정규학기 및 계절학기 수업관련 업무, 장학금 신청 및 수혜,

채플관련 업무, 휴․복학신청, 학점관리 문의 등이 있으며, 대부분의 학생 민원이

한 공간에서 처리 될 수 있어 소규모 대학의 하드웨어적인 단점을 원스톱 민원

서비스 제공의 소프트웨어적인 강점으로 활용하고 있음.

○ 우리대학은 편제 부서에 비하여 행정직원의 확보는 다소 미흡하나, 학교에 대

한 애교심이 높고 적극적 행정서비스 정신으로 담당업무 수행에 성심성의를 다

하고 있음.

○ (평정결과) 현재 직원 충원이 이루어지고 있으나 부설기관의 직원 충원으로

인하여 실제적인 행정직원의 충원은 이루어지고 있지 않으므로, 행정직원의 질

높은 교육행정서비스 제공을 위하여행정직원을 추가로 확보할 필요가 있음. 보다

더 전문화된 업무 분장의 효율성 및 부서 편제의 적절성을 기하기 위해 향후

행정직원 확보 시, 전문성을 지닌 직원확보가 우선되어야 하며, 또한 지속적인

직원 재교육 활성화를 통한 역량 있는 행정직원 확보에 만전을 기해야 할 것임.


평가결과 ○


3.2.2 직원 인사제도의 운영

가. 현 황

§ 일반직, 기술직, 기능직, 용역직을 포함한 모든 직원의 인사행정 규정

§ 직원 인사위원회 구성

: 총장이 임명하는 6인(교수 3인, 사무처장을 포함한 6급이상 직원 3인)

§ 직원의 임용은 총장의 제청으로 이사장이 행함.

§ 신규임용

① 자격 : 일반직원의 신규임용에 있어서는 학력에 제한을 두지 아니함.

기능직은 임용될 직종에 관한 자격증, 면허증, 기타 총장이 필요로

하는 자격이 있는 자를 인사 규정이 정하는 바에 따라 우선 임용할

수 있음.

② 직원의 임용은 발령과 임용장의 교부로서 행함.

- 임용장의 교부는 신규채용과 승진의 경우에 한함.

- 승급, 전보, 휴직, 직위해제제 경우에는 발령통지서로서 대신 가능

- 직원의 신규임용은 신원 조회를 끝낸 후에 행함.

§ 직원의 전보는 업무 및 본인의 적성과 근무성적 평점을 참작하여 효율적인 인원

활용과 적재적소의 원칙에 의하여야 하며, 동일 부서에서 2년 이상 재직한 자를

대상으로 함.

§ 직원은 원칙적으로 매년마다 1호봉 승급할 수 있으나 징계처분, 직위해제, 휴직, 징

계, 직원 인사 고과에 의한 평점 점수 미달자는 승급 임용을 제한 할 수 있음.

§ 직원의 승진은 교회생활평가 심사를 통과한 자 중 직원 근무성적평정 결과에 의한

평정결과에 따라 행함을 원칙으로 하며, 인사위원회의 심의를 거쳐 임용일에 준하

여 3월 1일과 9월 1일부로 임용권자가 행함.

§ 승진 상신 절차 : 사무처장은 매년 2월 말일과 8월 말일을 기준으로 승진 후보자

명부를 작성, 임용권자에게 제출하고, 임용권자는 승진후보자 명부를 받아 직원 인

사위원회에 회부함.

§ 신분보장, 당연퇴직, 직권면직, 직위해제, 해임

§ 휴직 : 기간은 1년 이내, 휴직 기가 중 봉급규정

§ 정년 : 5급 이상 일반직(일반직 및 기술직)은 61세로 함.

6급 이하 일반직 및 기능직은 58세로 함. 단, 국가공무원법에 준하여 3년의

범위 안에서 연장할 수 있음.

§ 직원의 징계에 관하여는 사립학교법과 교직원 복무규정을 준용함.

§ 직원의 징계에 관한 징계위원회와 재심위원회의 구성 및 운용에 관한 사항은 따로

이를 정함.

§ 급여와 복무는 따로 정함.

§ 근무성적평정 : 5급 이하의 일반직원 및 기능직원(고용직, 기술직)에 대하여 행하고

정기평정과 승진평정이 있으며, 평정결과는 직원의 각종 인사관리에 반영함.



나. 평가결과

○ 검사항 7개 중 4개 항목이 2.0이상으로 평가되고 평가 결과가 1.99이므로 충

족으로 볼 수 있음.

○ 신규 임용하는 직원 중 기능직은 직종에 관한 자격증, 면허증이 있는 자를 신

규임용하고 있으므로 적정함.

○ 신규 직원 임용의 공고 매체는 본교 홈페이지 뿐 만 아니라, 인터넷 취업정보

싸이트를 통해 공고하고 있으므로 적정함.

○ 부서간의 협동이 잘 되어 비상시에도 업무가 원활히 처리 되고 있으며, 편제

부서에 비하여 행정직원의 확보는 다소 미흡하나 대부분이 모교출신으로 학교

에 대한 애착심이 높은 편임.

○ 학사운영과 학생 서비스 향상을 위해 적절한 직원의 충원이 요구되며, 이는 교

수의 연구와 교육환경 개선 등 학교의 전반적인 행정지원에 도움이 될 것으로

사료됨. 그러나 학교의 재정 운영상태와 경영을 감안하여 예산의 적절한 분배와

조정을 통해 직원의 충원이 학교의 부담이 되지 않도록 해야 함.

○ 부서별로 직원을 2인 이상 배치하여 연수 및 출장 등 업무상 부재시 업무의

공백이 없도록 하여야 함.

○ 직원 승진에 있어 정기평정과 승진평정에 객관적인 기준 마련이 필요함.

○ 또한 직원인사위원회 구성에 있어 직원참여를 확대하여 직원인사의 객관성 및

형평성 확보에 노력할 필요가 있음.

○ (평정결과) 직원인사제도는 규정에 의하여 이루어지고 있으며, 매년 충원을 하

여 개선되고 있으며 평가기준을 충족함.


평가결과 ○

3.2.3 직원의 전문성 개발 및 복지

가. 현황

○ 직원의 전문성을 개발하는 교육․훈련은 사무처가 담당․주관하고 있음.

○ 교내연수와 교외연수로 구분하여 실시하고 교내연수는 행정직원과 기능직원이

동시에 실시하고, 교외연수는 각 부처별로 외부기관에서 실시하는 연수회에 참


석하도록 지원함.

○ 사무처에서는 매년 실시되는 직원교육에 예산을 책정하여 연간계획을 수립함.

○ 그 밖에 학생복지처에서는 1년에 2회 성희롱 예방교육을 실시하고 있음.

나. 평가결과

○ 부서별 직원 수가 많지 않아 대표성을 가지고 교외연수의 기회를 가질 수 있음.

○ 교내직원연수는 행정직원과 기능직원이 모두 참여하므로 연수를 통하여 타 부

서에 대한 이해를 높일 수 있음.

○ 모든 직원이 1년에 1회 이상 교외연수에 참석할 수 있도록 재정적 지원을 확

충하여 직무와 직무능력 향상을 돕고, 타 대학교 직원들과의 교류 통해 학교행

정의 개선에 도움이 되도록 함.

○ 직원들의 직무능력 향상을 위하여 교외 연수이외에 직무관련 교육프로그램 참

여의 확대가 필요함.

○ (평정결과) 교내외 교육․연수에 참석하도록 하여 직원들이 스스로 학습하고 능

력을 개발 할 수 있도록 함.


평가결과 ○



평가부문 3.3 학생

우리 대학은 교육목적 실현에 적합한 학생들을 공정하고 합리적으로 선

발, 충원, 유지하고 있으며, 상담 체제의 구축 및 운영을 통해서 재학생들의

대학 생활 적응, 학업 및 진로지도를 지원하고 있다.

□ 평가준거

3.3.1 학생선발 절차 및 방법

대학은 정부의 학생선발 정책 및 대학의 교육목표 등에 근거하여 합법적

인 절차와 방법에 따라 학생을 선발하고 있다. 3.3-1 3.3-2

3.3.2 정원내 신입생 충원률[★필수평가준거]

대학은 대학평가원 지정 기준 이상의 정원내 신입생 충원률을 유지하고

있다. 3.3-3 3.3-4

3.3.3 정원내 재학생 충원률[★필수평가준거]

대학은 대학평가원 지정 기준 이상의 정원내 재학생 충원률을 유지하고

있다. 3.3-5

3.3.4 학생상담체제 구축 및 운영

대학은 학생들의 대학 생활 적응, 학업 및 진로지도와 관련된 상담 체제

를 구축하여 지속적인 상담활동이 이루어지도록 지원하고 있다.

정보공시

3-가. 대학입학(편입학) 전형 시행 계획 3.3-13-나. 모집요강(편입학 포함) 3.3-24-가. 입학전형 유형별 선발 결과 3.3-34-다. 신입생 충원 현황 3.3-44-라-1. 재학생 충원률 3.3-5


3.3.1 학생 선발 절차 및 방법

가. 현황

○ 본 대학의 모집정원은 161명이며, 인문계열 모집정원은 110명이고, 예체능계열

모집정원은 51명임.

○ 인문사회계열의 모집단위별 모집정원은 신학과(주간) 20명, 신학과(야간) 10명,

사회복지학과 40명, 국제경영정보학과 40명임.

○ 예체능 계열의 모집단위별 모집정원은 무용학과 25명, 음악학과(야간) 26명임.

○ 본 대학의 모집단위별 모집인원은 다음과 같음

2013학년도 신입학 모집단위별 모집인원

계열모집단위

(학과)

입학

정원

모집정원 (정원내) 모집정원 (정원외)

일

반

전

형

고

령

자

취

업

자

교

회

추

천

자

학교장/교사추천자

교회지도자

토익토플텝스성적우수자

경

시

대

회

입

상

자

사

회

봉

사

자

계

농

어

촌

출

신

자

전

문

계

고

교

출

신

자

기

초

생

활

수

급

자

재

외

국

민

총계

인문

사회

신학과 20 6 4 - 5 1 4 - - - 20 1 - - 1 22

신학과

(야간)10 2 2 1 3 - 2 - - - 10 - - - - 10

사회복지

학과40 38 - - - 1 - - - 1 40 3 - 1 1 45

국제경영

정보학과40 35 - - - 3 - 2 - - 40 2 4 - 1 47

예체능

무용학과 25 17 - - 3 2 - - 3 - 25 - - - - 25

음악학과

(야간)26 20 - - 6 - - - - - 26 - - - - 26

계 161 118 6 1 17 7 6 2 3 1 161 6 4 1 3 175

※ 순수외국인 정원 외 입학생은 정원을 따로 정하지 않음.

○ 본 대학의 전형유형은 크게 일반전형과 특별전형으로 구분되며, 특별전형에

는 정원내 특별전형과 정원외 특별전형이 있음.

○ 정원내 특별전형에는 취업자, 고령자, 교회지도자, 학교장/교사추천자, 전문계

고교 출신자, 교회추천자 (인문사회계열), 교회추천자 (예체능계열), 토익․토

플․텝스 성적우수자, 경시대회입상자, 사회봉사자 등의 전형이 있고, 정원외

특별전형에는 농어촌 출신자와 전문계고교 출신자, 기초생활수급자 전형 등이

있으며 전형유형별 전형요소 반영 비율은 아래와 같음.



전형유형별 전형요소 반영비율

전형유형 및 모집단위사정

방법

전형요소별 반영 비율 (환산점수)

학생부 수능 면접 실기 기타 계

일반전형

신학과(주,야간)

사회복지학과

국제경영정보학과

일괄합산

40(200)

40(200)

20(100)

- -100(500)

무용학과

음악학과(야간)

10(50)

10(50)

10(50)

70(350)

-100(500)

특별전형

(정원내)

취업자

고령자

교회지도자

학교장/교사추천자

전문계고교 출신자

교회추천자

(인문사회계열)

사회봉사자

80(400)

-20(100)

- -100(500)

교회추천자

(예체능계열)

80(400)

-10(50)

10(50)

-100(500)

토익․토플․텝스

성적우수자

10(50)

-20(100)

-70(350)

100(500)

경시대회입상자10(50)

-10(50)

10(50)

70(350)

100(500)

특별전형

(정원외)

농어촌 출신자

전문계고교 출신자

기초생활수급자

80(400)

-20(100)

- -100(500)

○ 학생선발 전형의 기본방침

- 수학능력시험의 반영

반영영역 및 영역별 반영비율

모집단위반영영역

합계언어영역 외국어영역 사탐/과탐/직탐영역

전모집단위 40% 30% 30% 100%

수능성적 환산 점수표

비율(%) 등급계 열

인문사회계열 예체능계열

0-4.00

4.01-11.00

11.01-23.00

23.01-40.00

40.01-60.00

60.01-77.00

77.01-89.00

89.01-96.00

96.01-100.0

1

2

3

4

5

6

7

8

9

200

190

180

170

160

150

140

130

120

50.0

47.5

45.0

42.5

40.0

37.5

35.0

32.5

30.0


- 학교생활기록부의 반영

학교생활기록부 요소별 반영비율 : 교과성적 80%, 출석성적 20% (예체능계열

은 교과성적 100%)

학년별 반영비율 및 자료

학년 반영비율 반영방법 반영 교과목

1학년 40% 과목석차 등급(9) 국민공통교과목

2학년 30% 과목석차 등급(9) 대학지정과목 (국어군, 영어군)

3학년 30% 과목석차 등급(9) 대학지정과목 (국어군, 영어군)

국어, 영어 등 단일과목 이수자도 국어군과 영어군으로 처리함.

과목석차가 나오지 않는 학년의 경우 계열석차 백분율을 과목 석차 백분율로

대신함을 원칙으로 함.

교과 성적 반영기준은 아래와 같이 산출반영(내신등급 100%기준시 교과성적

80%, 출석성적 20% 적용됨) 함.

교과 성적 환산은 다음과 같이 함.

교과성적 총점

(1학년 해당과목 석차등급에 대한 본교반영점수의 합 ÷ 과목수) × 0.4 +

(2학년 해당과목 석차등급에 대한 본교반영점수의 합 ÷ 과목수) × 0.3 +

(3학년 해당과목 석차등급에 대한 본교반영점수의 합 ÷ 과목수) × 0.3 = 총점

※ 소수점 둘째자리에서 반올림

○ 대학별 고사 : 다대일 면접방식

- 면접은 교수 2인 1팀으로 사전에 출제된 3가지 유형의 면접문제를 학생이 추첨한

문제유형의 문제로 면접을 실시함.

- 전형유형별 면접 반영비율은 다음과 같음.

전형유형 모집단위면접 반영

비율(%)

일반전형신학과(주,야간), 사회복지학과, 국제경영정보학과 20

무용학과, 음악학과(야간) 10

특별전형(정원내)

취업자, 고령자, 교회지도자, 학교장/교사추천자,

전문계고교 출신자, 교회추천자 (인문사회계열)20

교회추천자 (예체능계열) 10

토익․토플․텝스 성적우수자 20

경시대회입상자 10

특별전형(정원외) 농어촌 출신자, 전문계고교 출신자 20



- 면접고사 결과 수학(修學) 불가능으로 판단된 자는 대학입학전형관리위원회의 심

의를 거쳐 불합격 처리 할 수 있음.

○ 실기고사 : 무용학과

전공구분 실기내용 준비물 및 유의사항

한국무용

수험생이준비한개인작품

- 2분 이내의개인작품

- 음악은각자준비

- CD 2개 준비 (고사용1개, 예비용 1개)

발레

현대무용

※ 유의사항

1) 전공작품 실기음악(CD)은 각자 준비하고 시험당일 제출함.

2) 머리는 단정히 위로 올릴 것.

3) 의상장식 및 얼굴화장은 일체 금함.

4) 발레, 현대무용은 전공작품에 필요한 소품은 허용 한다. 한국 무용은 소품 지

참을 금지 함. 단, 살풀이 춤(수건), 승무(장삼), 태평무(한삼)는 일부 사용 가능.

- 의상과 신발

전공구분 남 여

한국무용

상의 : 물실크흰색저고리

하의 : 물실크흰색바지

신발 : 흰색코슈즈

상의 : 물실크흰색저고리

하의 : 물실크흰색치마

신발 : 흰색코슈즈

발레

상의 : 흰색레오타드

하의 : 검정색타이즈

신발 : 검정색슈즈

상의 : 검정색레오타드

하의 : 분홍색타이즈

신발 : 분홍색토슈즈

현대무용상의 : 검정색레오타드

하의 : 검정색발없는타이즈

상의 : 검정색레오타드

하의 : 검정색발없는타이즈

○ 실기고사 : 음악학과

전공구분 실기내용 준비물 및 유의사항

성악독일가곡 1곡 반주자동반

(3분 이내언어가다른 2곡) 이태리 가곡 또는 Aria 중 1곡피아노 Etude 1곡, 자유곡 1곡 3분

○ 전형료

구 분 금 액

인문사회계열 40,000원

예체능계열 80,000원

기초생활수급자전형료 50% 감액

(서류제출 마감일까지 기초생활보장수급자 증명서 제출)

100 서울기독대학교 - 100 -

○ 선발방법(공통사항)

- 합격자 사정은 모집단위별 성적순(총점)으로 선발함.

- 미등록으로 인한 결원을 충원하기 위하여 모집단위별 모집인원의 100%에 해당하

는 인원을 예비합격자로 발표함을 원칙으로 하며, 미등록자가 발생할 경우 예비

순위자 중에서 입학전형 성적순으로 선발함.

- 본 대학교는 “일괄합산 사정”으로 전형.

- 해당학과에 동점자가 있을 경우는 다음 순위에 의하여 전형.

- 일반전형 : ① 학교생활기록부 성적 ② 대학수학능력평가 성적 ③ 실기고사 성적

④ 면접고사 성적 ⑤ 최연소자

- 취업자 특별전형 : ① 학교생활기록부 성적 ② 산업체 근무 연수 ③ 면접고사 성적

- 기타전형 : 일반전형에 준함.

- 취업자 특별전형에서 산업체의 성격 및 근무경력이 명확히 구분되지 않는 경우는

본교 대학 입학전형관리위원회의 심의를 거쳐 인정여부를 결정함.

- 모집인원이 미달된 경우라도 그 입학성적이 다른 입학지원자에 비하여 현저히 부

족한 자는 대학입학전형관리위원회의 심의를 거쳐 불합격 처리 할 수 있음.

- 면접고사 또는 실기고사에 결시했을 경우, 결시자로 간주되어 불합격 처리함.

- 제1지망 합격자의 지원자에 대한 전체 합격 등록 후 인원이 미달될 경우에 한하

여 제2지망 지원자에 대하여 사정을 실시함.

- 제2지망 지원자중 제1지망학과와 제2지망학과에 동시에 합격할 가능성이 있을 경

우 해당 학생에 대하여 사전 고지 후 제2지망학과에 합격을 원할 경우 각서(자유

양식)를 받은 후 합격 발표함. 단, 제2지망 합격(발표)자는 제1지망 예비합격자 순

위에서 제외함.

- 특별전형의 결원은 일반전형의 학생으로 충원함.

- 예체능계열의 경우 모집단위 전공별로 사정하여 합격처리하며, 전공별 추가합격인

원이 없을시 타 전공인원을 모집정원의 수에 맞게 성적순으로 합격처리 함.

- 성적장학생 선발은 일반전형 지원자 중 사정하여 선발함.

- 입학전형 성적은 공개하지 않음.

- 본 요강에 명시되지 않은 사항은 본교 입학사정원칙 및 대학입학전형관리위원회

가 정하는 결정에 따름.

○ 수험생 유의사항

- 복수지원 및 이중등록 금지



1) 수시모집 대학(산업대학, 교육대학, 전문대학 포함)에 합격한 자는 등록여부에

관계없이 정시모집 및 추가모집에 지원할 수 없음.

2) 본교와 시험기간군이 같은 타 대학에는 복수지원할 수 없음.

3) 정시모집에 합격하고 등록(추가등록 포함)한 자는 추가모집에 지원할 수 없음.

4) 입학학기가 같은 2개 이상의 대학, 산업대학, 교육대학, 전문대학에 이중으로

등록할 수 없음.

※ 대학별 입학전형이 종료된 후, 복수지원 사실이 전산자료 검색을 통해 확인될

경우 입학을 무효로 처리함.

○ 원서접수 시 유의사항

1) 본 대학 지망은 2개학과 중 제1지망 외 제2지망을 할 수 있음[주간(야간)학과

제1지망자는 타 학과 야간(주간)학과를 제2지망 할 수 있음. 단, 예체능계열은 제2

지망을 지원할 수 없음].

2) 전형일에는 수험표와 본인임을 확인할 수 있는 신분증(주민등록증, 여권, 학생증

등)을 반드시 지참하여 전형에 응시할 수 있음.

3) 인터넷 원서접수자는 본교 신입생 모집요강을 반드시 읽어본 후 정확한 자료를

입력하여야 하며, 입력한 자료는 변경이 불가함.

4) 본교 내방 원서접수자는 입학원서 기재사항 정정시 잘못 기재된 내용은 반드시

두줄을 긋고 정정한 후 지원자의 도장(지장)으로 날인하여야 함.

5) 원서접수 시 학교생활기록부 온라인 제공에 동의하지 않은 학생이나, 제공하지

않는 고교출신자는 학교생활기록부 사본을 2011년 12월 27일까지 본 대학 입시관

리팀으로 제출하여야 함.

6) 인터넷 원서접수 시 반드시 사진을 등록해야 하므로, 원서접수 전 사진파일(jpg,

gif)을 미리 준비하여야 함(최근 3개월 이내에 촬영된 탈모 상반신 사진이어야

함).

7) 인터넷 원서접수자 중 특별전형 지원자는 원서접수 후 관련 제출서류를 정해진

기일이내에 본 대학 입시관리팀으로 제출하여야 함.

8) 입학원서의 기재사항이 사실과 다르거나, 불법․부정행위 및 기타 부정한 방법

으로 합격 또는 입학한 자는 입학한 후 라도 합격 및 입학을 취소함.

9) 합격(추가합격 포함) 통보 후 정해진 기간 내에 등록하지 않은 경우 합격을 취

소함.

10) 연락두절(수험기간 중 원서에 기재된 본인, 보호자 연락처에 의한 연락불가)로

인한 불이익은 수험생 본인의 책임이므로 변경된 연락처는 반드시 입시관리팀으

로 통보해야 하며 연락이 두 절된 자는 추가합격 대상에서 제외함.

102 서울기독대학교 - 102 -

11) 원서접수 후 제출서류 검토결과 지원자격 조건에 적합하지 않을 경우에는 불합

격 처리하며, 서류반환 및 전형료 환불이 되지 않음.

12) 본 요강에 명시되지 않은 사항은 본교 입학사정원칙 및 대학입학전형관리위원

회가 정하는 결정에 따름.

○ 합격자 발표 및 등록

- 합격자 발표 : 최초합격자 발표 및 추가합격자 발표 : 본 모집요강 전형일정에

제시함.

- 등록 : 합격자는 본교 홈페이지에서 합격통지서, 등록금고지서, 합격자 안내문 등

을 출력하여 등록기 간 내에 등록을 필해야 함.

- 합격자 유의사항 : 본교에 등록의사가 없는 경우에는 등록기간 내에 합격포기각서

를 반드시 FAX02-380-2535로 제출해야 하며, 추가합격자도 동일함.(모집요강의

양식을 절취하거나 본교 홈페이지에서 출력하여 FAX로 전송)

- 추가합격자가 연락이 두절 된 경우 추가합격자 대상에서 제외되므로 연락처가 변

경된 자는 반드시 사전에 입시관리팀으로 통보하여야 함.

○ 미등록 충원

- 미등록으로 결원이 발생한 경우 예비순위자 중에서 성적순으로 추가합격자를 발

표함.[추가 합격자 발표일은 본 모집요강 전형일정(3페이지) 참조]

- 미등록으로 인한 특별전형의 결원은 일반전형의 학생으로 충원함.

- 예체능계열 경우 전공별 추가합격인원이 없을 시 타 전공인원을 모집정원의 수에

맞게 성적순으로 충원함.

- 추가합격자가 연락이 두절 된 경우 추가합격자 대상에서 제외되므로 연락처가 변

경된 자는 반드시 사전에 입시관리팀으로 통보하여야 함.

○ 등록금 환불

- 본교에 합격하여 등록하였으나 모집시기가 다른 타 대학(“나”군 이외)의 입학전형

에 합격(추가합격)하여 등록을 취소하고자 하는 경우에는 이미 납부한 등록금에

대하여 환불을 신청할 수 있음.

- 등록금 환불 절차 : 모집요강 양식에 있는 합격포기각서를 절취하거나 본 대학 홈

페이지(www.scu.ac.kr)에서 양식을 다운로드 받아 작성하며. 합격포기각서 및 등

록금 영수증을 입시관리팀 FAX(02-380-2535)로 전송함.

- 등록금 환불시 주의사항 : 등록금 환불 신청자는 서류 제출시 부터 불합격으로 처

리하므로 기 제출한 등록금 환불을 취소 또는 변경할 수 없음, 단 합격포기각서

기재사항은 빠짐없이 작성해야 환불 처리됨.



나. 평가결과

○ 학생선발제도는 전반적으로 적절하며 타당함.

○ 적은 수의 직원이지만, 탄력적으로 입시관리팀을 운영하여 입시업무가 원활하게

진행될 수 있도록 함.

○ 서울에 위치하고 있으며, 지하철과 버스 등 대중교통 시설이 근접하여 신입생

선발에 유리한 장점을 가지고 있음.

○ 학령인구의 감소에 대한 입시정책의 적극적 대안 마련이 시급하며, 중장기 발

전계획에 따른 학과 구조조정 검토가 절실히 요청됨.

○ 현재 우리 대학은 신입생 모집에 있어 정시모집만을 시행하고 있으나, 앞으로

수시모집 등 입시전형에 있어 다각적인 노력이 필요함.

○ 이러한 일환으로 입시를 기획(특별전형안, 면접질문지, 입학사정관제 등)하고

시행할 수 있도록 입시관리팀 또는 입시처를 독립부서로 구성하여 수시모집 및

정시모집, 입시홍보에 주력할 수 있는 방안이 모색되어야 함.

○ 모집단위 학과별 특성을 고려한 대학 독자적 기준의 특별전형 개발이 필요하며,

학과 차원의 장기적인 홍보 전략이 마련되어야 함.

○ (평정결과) 최근 5년간 신입생 충원률 100%를 달성하고 있으며, 학생선발 절

차 및 방법은 평가기준을 충족함.


평가결과 ○

3.3.2 정원내 신입생 충원률 [★필수평가준거]

가. 현황

연

도

편제정원

모집인원 지원자 입학자

충원

현황

경쟁률

(C/B)계정원내(B)

정원외 계정원내(B)

정원외 계

정원내(B) 정원외

남 여 남 여

2011 680 183 170 13 632 620 12 175 41 129 0 5 100%

2012 680 276 170 106 473 415 58 215 54 116 9 36 100%

2013 680 175 161 14 352 346 6 165 57 104 1 3 100%

정원내 신입생 충원율(%) KCUE 기준 값 서울기독대학교

(정원내 입학자 수(명) / 정원내 모집인원(명)) × 100 95 100

104 서울기독대학교 - 104 -

나. 평가결과

○ 우리 대학의 신입생 충원률은 중상위권 도약 목표치인 99.0%를 넘어 실적

100%를 달성하고 있음. 이것은 우리대학의 위치가 서울에 있고 대중교통의 근

접성이 용이함.

○ 각 학과 특성에 맞는 대학 독자적 특별전형 계획 수립 필요.

○ 학령인구분포 변화에 따른 고등교육 대상자의 수가 점차 줄어들고 있어, 정

시모집시기 뿐만 아니라 연중으로 지속적인 입시홍보가 필요함.

○ (평정결과) 정원내 신입생 충원률 뿐만 아니라 학력인구 감소에 따른 정원외

입학생(재외국민 및 외국인) 유치에 보다 적극적인 노력이 요구 되지만 평가

기준을 충족함.


평가결과 ◯

3.3.3 정원내 재학생 충원률 [★필수평가준거]

가. 현황

연도편제정원(A)

재학생 재학생 충원률(%)(B/A)×100계(B) 남 여

2011 680 616 175 441 90.58%

2012 680 638 193 445 93.82%

2013 671 631 210 421 94.03%

재학생 충원 현황(편입학 포함)<단위 : 명>

나. 평가결과

○ 본 대학의 신입생 충원률은 상대적으로 높았으나, 학생들의 중도 탈락률은 상

당히 높아 학생들의 질적 관리 부분이 취약한 분야로 나타났고 있음. 결국, 학

생들의 대학생활 및 교육성취도를 향상시키기 위해서는 여타 다른 분야와 함께

총체적으로 보완되어야 할 분야로 인식되며 후속조치로 보완을 위한 개선안을

마련하여야 할 것임.



학생생활연구소 운영규정

제1장 총 칙

제1조(명칭과 위치) 본 연구소는 서울기독대학교 학생생활연구소라 칭하며, 서울기독대학교

내에 둔다.

제2조(목적) 본 연구소의 주요목적은 학생의 생활과 활동에 관하여 조사연구하며 그 결과의

보급과 학생의 생활 활동에 대한 지도에 활용하며 상담하므로 면학분위기 조성과 전인교육

에 이바지하는데 있다.

제3조(사업) 본 연구소는 학생의 생활에 관한 조사연구를 위하여 연구된 결과를 널리 보급

하므로 학생생활과 활동에 관한 연구기관으로 전문적 지도와 상담에 관한 업무를 처리한다.

1. 학생 생활지도에 관한 조사연구

2. 교양교육 및 지도활동

3. 학생상담 및 심리검사업무

4. 각 분야에 걸친 연구물 출판

제2장 기 구

제4조(연구소장) 총장이 임명하고 임기는 2년으로 하며, 연임할 수 있다.(개정 2006.11.20)

제5조(연구부서)

① 본 연구소에 연구조사부, 생활지도부, 상담부를 둘 수 있다.(개정 2006.11.20)

② 각 부에 부장과 상담원을 두되, 부장은 본교 전임강사 이상의 교원 중에서 상담원은 상담수

행 상 필요한 석사학위 이상의 자격을 가진 자 중에서 소장이 위촉한다.

③ 연구조사부는 학생생활 및 학생지도에 관한 조사연구와 그 결과의 보급에 관한 사항을 분

장한다.

④ 생활기록부는 학생의 건전한 대학생활과 성장에 도움이 되는 교양교육 및 지도활동을 기

획, 수행하고 이와 관련된 출판보급 업무에 관한 사항을 분장한다.

⑤ 상담부는 학생의 학업, 진로계획, 해외유학 및 적응문제에 관한 전문적 상담과 심리검사

업무에 관한 사항을 분장한다.

○ (평정결과) 정원내 재학생 충원률은 94.03%로 KCUE기준 70%보다 24.03% 높은

것으로 집계되고 있음.

정원내 재학생 충원율(%) KCUE 기준 조사결과 충족 미흡 불충족

(정원내 재학생 수(명) /

편제정원(명)) × 10070% 94.03% ◯

3.3.4 학생상담체제 구축 및 운영

가. 현황

○ 학생생활연구소는 현재 운영되지 않고 있으나, 그 규정이 다음과 같이 제정되

어 있음

106 서울기독대학교 - 106 -

⑥ 연구소는 필요하다고 인정할 때에는 총장의 승인을 얻어 학생 생활지도에 필요한 공개강

좌를 개설할 수 있다.

제6조(연구원 및 연구보조원)

① 연구소에 연구원 및 연구보조원을 둘 수 있다.

② 연구원은 본인의 동의에 따라 전임교원과 석사학위 이상 소지자로서 연구소장이 제청하

여 총장이 임명한다.

③ 각 연구부에는 연구보조원을 둘 수 있으며, 각 부서장의 추천에 의하여 소장이 임명한다.

제7조(임기) 부장과 상담원, 연구원과 연구보조원의 임기는 2년으로 하며, 연임할 수 있다.(개정 2006.11.2

제3장 임 원

제8조(임원) 본 연구소의 임원은 연구소장 1인과 각 연구부의 부장으로 구성된다.

제9조(연구부장의 임무) 각 연구부장은 해당 연구부의 업무를 수행 관장한다.

제10조(감사임명) 본 연구소의 업무 및 회계를 감사하기 위하여 감사를 두며 감사는 총장이

임명한다.

제11조(소장의 권한과 의무) 소장은 본 연구소를 대표하고 연구소의 규정에 따라 본 연구소

의 운영과 그 업무를 수행한다. 소장은 소장 책임 하에 본 규정과 운영위원회의 의결된 사

항을 통괄한다.

제4장 운영위원회

제12조(운영위원회 설치) 본 연구소 운영의 목적과 예산 및 기타 사업을 심의하기 위한 운

영위원회를 둔다.

제13조(운영위원회의 구성) 위원은 소장이 추천하여 총장이 임명하고 그 임기는 2년으로 한다.

제14조(위원회의 기능) 위원회는 다음 각 호의 사항을 심의한다.

1. 연구소 운영의 기본계획

2. 예산 및 결산

3. 기타 연구소 운영에 필요한 사항

제15조(위원회의 회의)

① 위원장은 위원회의 회의를 소집하고 그 의장이 된다.

② 위원회의 회의는 매 학기초 1개월 이내 개최하며 위원장이 필요하다고 인정할 때에는 임시

회의를 개최할 수 있다. (단, 위원 3인 이상의 요구로서 임시회의를 개최할 수 있다.)

③ 위원회의 회의는 재적인원 과반수의 출석으로 개의하고 출석위원 과반수의 찬성으로 의

결한다.

제5장 예산, 결산 및 회계

제16조(회계년도) 본 연구소의 회계년도는 서울기독대학교의 회계년도와 같이 한다.

제17조(예산) 본 연구소는 매 회계년도마다 신년도의 사업계획서 및 예산서를 작성하여 운

영위원회의 심의를 거쳐 총장에게 보고하고 승인을 받는다.

제18조(결산) 본 연구소는 해당 년도 운영보고서와 결산서를 운영위원회의 심의를 거쳐 총

장에게 보고하고 승인을 받는다.

제19조(개정) 본 연구소의 경비는 서울기독대학교의 연구 운영금과 연구비 및 보조금 기부

금으로써 충당한다.



부 칙

① (시행일) 이 규정은 서울기독대학교 총장의 인준을 받는 날로부터 시행한다.

② (시행일) 이 규정은 1997년 03월 01일부터 시행한다.

③ (시행일) 이 규정은 2000년 06월 01일부터 시행한다.

④ (시행일) 이 규정은 2006년 11월 20일부터 시행한다.

○ 교원업적 평가에서 ‘전임교원 1인당 학생상담실적’을 평가함으로써 전임교원의

학생지도를 유도하고 있음.

○ 우리 대학은 학생들의 대학 생활 적응, 학업 및 진로지도와 관련된 상담체제

를 구축하여 지속적인 상담활동이 이루어지도록 지원하고 있음.

나. 평가결과

○ 학생에 대한 교육, 진로 등과 관련한 상담을 매학기별로 실시하고 있고, 그 결

과를 교원업적평가에 반영하고 있어 실질적인 운영 효과가 있음.

○ 대학평가의 각종 지표에 재학생 충원률과 취업률의 비중이 높아져 교수들의

학생상담에 대한 필요성을 절감하고 있음.

○ (평정결과) 학생상담의 질적 수준을 한 차원 더 높이기 위한 일환으로 향후

학생생활연구소가 실질적으로 운영되어야 하며 실질적으로 운영된다는 것은

각 지도교수의 학생상담 관리와 학생들의 학교생활 전반에 걸친 문제에 대해

좀 더 체계적인 시스템을 마련하여야 함.


평가결과 ◯

108 서울기독대학교 - 108 -

평가영역 4. 교육시설

평가부문 4.1 교육기본시설

대학은 교육활동이 원활하게 이루어질 수 있도록 교사, 강의실, 실험․실습

실 및 기자재 등을 확보하여 효율적으로 운용하고 있다. 또한 대학은 학생의

교육과 교수의 연구를 지원하기 위하여 도서관을 비롯한 정보지원 인프라를

충분히 갖추어 이용에 불편이 없도록 하고 있다.

□ 평가준거

4.1.1 교사 확보율 [★필수평가준거]

대학은 교육활동에 필요한 대학평가원 지정 기준 이상의 교사를 확보하고

있다. 4.1-14.1.2 강의실 확보율

대학은 강의가 원활하게 이루어질 수 있도록 강의실 공간을 확보하고, 강의

실 환경을 쾌적하게 유지하고 있다.

4.1.3 실험실습실 확보율

대학은 실험·실습·실기를 원활하게 진행할 수 있는 공간을 확보하고, 실험실

습실의 쾌적한 환경 및 안전조치 방안을 마련하고 있다.

4.1.4 실험실습 기자재 구비 정도

대학은 실험·실습·실기에 대한 교육이 원활하게 진행될 수 있도록 충분한

실험실습 기자재를 구비하고 있다.

정보공시

13-라. 교사시설 확보 현황

4.1-1

현지확인자료

1. 강의실 및 멀티미디어강의실 목록

2. 재학생 1인당 강의실 및 실험․실습실 면적

3. 실험․실습 기자재 목록 : 전산 DB로 대체함

4. 실험․실습실 안전조치 관련 규정 또는 내규

5. 재학생 1인당 최근 3년간 연평균 실험실습

기자재 구입비



4.1.1 교사확보율 [★필수평가준거]

가. 현황

○ 우리 대학의 기준면적과 대비하여 교사시설확보율은 2011년 91.1%, 2013년 3월

1일 현재 96.68%로 집계되고 있음.

○ 우리 대학의 기준면적은 최근 3년 동안 동일하나 부속시설과 기타시설을 없애고

산출면적에 포함되는 기본시설과 지원시설 면적을 증가시킴으로 2011년 시설확

보율이 91.1%로 기존보다 급증하였고, 2013년도에는 변동 사항은 없지만 정원이

9명 줄어서 기준 면적이 줄었고, 그에 따라 교사 확보율이 96.68% 증가하였음.

<표 Ⅳ-38> 교사시설확보현황

연도

기준

면적

(A)

보유면적(㎡)

교사시설확보율(%)

(B+C)/A×100기본

시설

(B)

지원

시설

(C)

연구

시설

부속

시설

기타

시설

2011 11,928 9,220 1,633 18 0 0 91.1

2013 11,244 7,859 2,839 176 0 0 96.68

나. 평가결과

○ 현재는 최소요구수준 100% 에 미치지 못하여 평가결과는 미흡하나 예산 확보

후 학교내의 활용하지 않는 건물을 개축하여 교사 확보율은 증가가 가능하고

새로운 부지에 추가적인 교사 확보에 힘쓸 예정임.

○ 학교 내의 건물을 개축, 증축함으로 충분히 교사를 확보할 수 있는 여지가 많음.

○ 우리 대학의 규모와 재정적인 열악함으로 인해 빠른 시일 내에 큰 폭으로 개

선되기는 어려울 것이나 점진적 개선을 계획하고 있음.

○ 현재 추진 중인 캠퍼스 이전계획을 조속히 실현하여 대학발전의 기반을 확충

해야 함.

○ 우선적으로 2014년 중에 신설과 개보수 등을 통하여 교사시설을 확충해야 함.


교사확보율 100이상 96.68% ◯

110 서울기독대학교 - 110 -

4.1.2 강의실 확보율

가. 현황

○ 평가·인정기준 우리 대학의 강의실 확보율은 아래와 같고 구체적인 확보현황

은 <표 Ⅳ-39>과 같음.

○ 우리 대학의 2013년도 재학생 1인당 강의실 면적은 2.4㎡ 로 기준 값 1.2의 2

배로 강의가 원활하게 이루어 질수 있는 충분한 강의실 공간을 확보하고 있음

○ 아울러 교사의 내부가 학교 보건법 제 4조에 따른 환경위생 및 식품 위생의

제반 기준에 적합하도록 유지․관리하고 있음

재학생 1인당 강의실 면적(㎡) KCUE 기준 값 서울기독대학교

강의실 면적(㎡) / (학부 정원내외+대학원 재학생수(명) 1.2 2.4

<표 Ⅳ-39> 강의실 확보현황

구분 실수 면적(㎡) (A) 재학생수(B) 재학생 1인당 면적(㎡) (A/B)

일반 강의실 5 145.2873

멀티미디어 강의실 36 1953.8

합계 41 2,099 873 2.4

나. 평가결과

○ 우리 대학의 재학생 1인당 강의실 면적 2.4 ㎡ 로 최소기본요건 기본값인 1.2 ㎡

의 2배를 확보하고 있으므로 평가인증기준에 충족됨.

○ 우리 대학의 강의실 확보율은 크게 여유가 있을 정도는 아니나 수업을 진행하

기에 충분한 것으로 판단할 수 있음.

○ (평정결과) 멀티미디어 설비, 냉난방 시설 등이 열악한 수준이므로 관련 예산

확충 방안을 마련하여 쾌적한 환경에서 효과적인 수업이 진행될 수 있도록 질

적 향상을 도모해야 함.


강의실 확보율 1.2이상 2.4 ◯



4.1.3 실험․실습실 확보율

가. 현황

○ 우리 대학의 실험 실습실 확보율은 아래의 <표 Ⅳ-40>와 같음.

○ 인문 사회 계열의 재학생 1인당 실험 실습실 보유 면적은 0.68 ㎡임.

○ 예 체능 계열의 재학생 1인당 실험 실습실 보유 면적은 3.84 ㎡임.

○ 계열에 관계없이 재학생 1인당 실험 실습실 면적은 2.94 ㎡임.

○ 우리 대학의 실험․실습 확보율은 2.94로 기준치 2.5를 상회하여 실습․실기를

원활하게 진행 할수 있는 공간을 확보하고 있음.

○ 아울러 실습․실기 관련 규정과 내규도 있어 쾌적한 환경 및 안전조치 방안을

마련하여 유지․관리하고 있음.

<표 Ⅳ-40> 실험․실습실 확보현황

재학생 1인당 실험․실습실 면적(㎡) KCUE 기준 값 서울기독대학교

실험․실습실 면적(㎡) / (학부 정원 내외+대학원) 재학생수(명) 2.5 2.94

계 열 실수 면적(㎡) (A) 재학생수(B) 재학생 1인당 면적(㎡) (A/B)

인문사회 4 454 499 0.68

자연과학 - - - -

공 학 - - - -

의 학 - - - -

예․체능 35 826 215 3.84

합 계 39 1,280 714

평 균 2.94

※ 인문사회 : 제1전산, 제2전산, 제1어학실, 제2어학실

※ 예체능 : 무용연습실, 피아노연습실

나. 평가결과

○ 인문 사회 계열의 재학생 1인당 실험 실습실 보유 면적은 0.68㎡로 최소기본요

건 기준값 0.83 ㎡에 비해 미흡함.

○ 예 체능 계열의 재학생 1인당 실험 실습실 보유 면적은 4.11㎡로 최소기본요건

기준값 3.84㎡ 이상을 보유하므로 평가인증기준에 충족됨.

○ 실험 실습실의 쾌적성 유지와 안전조치에 대한 방안을 마련하여 구체적이고

체계적으로 관리하여야 함.

112 서울기독대학교 - 112 -

구분 종 류 수량(EA) 비 고

1 노트북 2

2 넷북 3 　

3 에그 0 　

4 스피커 8 　

5 무선마이크 2 　

6 이동용마이크 1 　

7 빔프로젝트(이동용) 6 　

8 빔프로젝트(고정용) 18 　

9 스크린(이동용) 2 　

○ 교사확보계획 시, 인문 사회 계열의 어학실습실, 전산실습실, 상담실습실 등의

추가 확보를 우선 계획하고, 다양하게 구성하여야 함.

○ (평정결과) 확보된 교육과 글로벌인재양성을 실현하기 위해서는 대학에서 배운

이론을 실험·실습을 통하여 확인하고 현장에서 유용한 지식으로 활용하기 위해

실험·실습실의 개선과 확충이 필요함.


실험실습실 확보율 2.5이상 2.94 ◯

4.1.4 실험 실습 기자재 구비 정도

가. 현황

○ 우리 대학의 실험 실습비 기자재 구비 정도는 아래의 <표 Ⅳ-41>와 같음.

○ 우리 대학의 2011년 재학생 1인당 기자재 구입비는 12,619원(예산)임.

○ <표 Ⅳ-42>는 2013 년 실험실습 기자재 목록임.

<표 Ⅳ-41> 실험실습 기자재 구입비 현황<단위 : 원>

년도실험실습비

(예산)

실험실습비

(결산)재학생수

재학생1인당기자재구입비

재학생

1인당

평균등록금

재학생1인당등록금 대비기자재 구입비율(%)

2011 33,000,000 28,041,450 923 35,753 7,499,700 0.48

2012 41,400,000 35,113,769 999 41,443 7,185,400 0.57

2013 12,000,000 951 12,619 7,147,900 0.17

<표 Ⅳ-42> 실험실습 기자재 확보 현황



10 스크린(고정용) 18 　

11 비디오플레이어 2 　

12 DVD콤보 1 　

13 CD플레이어 6 　

14 PC 84 제1, 2 전산실습실

나. 평가결과

○ 우리 대학의 최근 3년간 재학생 1인당 기자재 구입비는 2011년과 2012년에 비해

2013년에는 큰 폭으로 감소하였음.

○ 우리 대학의 실험․실습기자재구입비는 최소기본요건 기준값(평균등록금 대비

15%)에 충족 못하지만 우리 대학은 학교 특성상 실험․실습기자재가 크게 필요

하지 않음.

○ 우리 대학의 여러 가지 열악한 시설 현황을 고려할 때 전산실습실과 어학실습

실이 비교적 잘 갖추어져 있는 것으로 평가할 수 있음.

○ 현장에서 유용한 지식으로 활용하기 위해 실험·실습은 반드시 필요하고, 이를

위한 실험·실습 기자재의 구입은 필수적임.

○ 전자칠판, Beam Project, 노트북 컴퓨터 등 현대적 교육환경은 대체적으로 열

악한 편이며, 또 관리상의 문제로 실습실 개방을 제한적으로 하는 등 개선해야 할

부분이 상당수에 이른다고 볼 수 있음.

○ (평정결과) 우리 대학은 인문사회계열과 예체능계열 학과만으로 설치되어 있

는 조건을 고려할 때 실험실습장비는 평가기준을 충족함.

등급 충족(Pass) 미흡(Weak) 불충족(Fail)

평가결과 ◯

114 서울기독대학교 - 114 -

평가부문 4.2 교육지원시설

대학은 학생들의 교육과 복지를 증진하기 위하여 기숙사, 체육시설, 기타 복

지시설 등을 구비하여 학생들의 활용에 불편이 없도록 하고 있다.

□ 평가준거

4.2.1 기숙사 확보 현황

대학은 학생들의 주거안정을 위해 일정 수준 이상의 기숙사 시설을

확보하고 있다. 4.2-14.2.2 학생 복지시설

대학은 다양한 학생복지시설을 구비하고 체계적으로 관리 운영하고 있다.

4.2.3 장애학생 지원

대학은 장애학생들이 학업에 지장을 받지 않도록 관련 시설을 갖추고 있다.

정보공시

13-마. 기숙사 수용 현황

4.2-1

관련규정

1. 학생복지시설 운영 관련 규정

현지확인자료

1. 학생복지시설의 시설별 면적등 관련 자료

2. 장애학생 교육 지원 관련 자료: 장애인 교육

평가결과보고서 등

4.2.1 기숙사 확보 현황

가. 현황

○ 우리 대학의 기숙사 확보 현황은 아래와 같음.

○ 2012년 우리 대학 기숙사는 총 26실, 92명을 수용할 수 있는 기숙사를 확보하고

있음.

○ 2012년 우리 대학의 기숙사 수용인원은 총 92명으로 재학생 대비 수용률은

10.3% 로 기준값 10을 충족함.

○ 우리대학은 지리적 여건이 서울에 위치하고 있고, 지하철역 바로 인근에 위치

하고 있으며, 대부분의 학생이 서울 및 수도권에 거주 하고 있어서 기숙사 입실

을 희망하는 학생은 100% 입실하였음.



○ 우리 대학의 최근 3년간 기숙사 지원자 현황과 합격자 현황은 아래의 <표 Ⅳ

-43>과 같음

<표 Ⅳ-43> 기숙사 지원자 및 합격자 현황

구 분지원자 현황 합격자 현황

2011-1 2011-2 2012-1 2012-2 2013-1 2011-1 2011-2 2012-1 2012-2 2013-1

기숙사남 26

여 33

남 20

여 29

남 26

여 31

남 29

여 31

남 35

여 33

남 26

여 33

남 20

여 29

남 26

여 31

남 29

여 31

남 35

여 33

○ 기숙사에는 휴게실, 세탁실, 샤워실, 건물 내 어디서나 사용할 수 있는 무선 인

터넷 시설, 다목적 강의실을 갖추고 있으며, 관장이 상주 하여 사내생활 전반에

관한 상담 등 다양한 프로그램 운영으로 쾌적한 생활관으로 발전하기 위해 노

력하고 있음.

기숙사 수용률(%) KCUE 기준 값 서울기독대학교

(수용인원(명) / (학부 정원내외+대학원(주간)재학생수(명)) × 100 10 10.3

기준년도 실수 수용인원(명) 재학생수 기숙사 수용률

2013 24 92 951 10.3

나. 평가결과

○ 우리 대학의 지리적 여건이 서울에 위치하고 있고, 지하철역 바로 인근에

위치하고 있으며, 대부분의 학생이 서울 및 수도권에 거주하고 있어 기숙사

수용률이 낮다하더라도 현실적으로 문제가 되지는 않고 있음.

○ (평정결과) 우리 대학의 기숙사 수용률은 최소요건을 충족하고 있음.


기숙사 확보율 10이상 10.3 ◯

4.2.2 학생 복지시설

가. 현황

○ 우리 대학의 학생 복지시설 구비는 아래 <표 Ⅳ-44>와 같음.

○ 이는 총 면적 약 896㎡를 확보하여 관리 운영되고 있음.

○ 그러나 동아리방의 일부 시설은 활용성이 미흡하고 편의 시설들이 부족함.

116 서울기독대학교 - 116 -

<표 Ⅳ-44> 학생 복지시설 확보 현황

연도

학생 복지시설 면적(㎡)

계학생․교직원 식당

카페지하휴게실

대학원휴게실

학생세미나실

학생회실

동아리방

학보사

방송실

2013 209.1 89.7 85 36.3 85.8 237.9 119.6 23.1 9 895.5

※ 학생회실 : 총학생회실, 학회실

다. 평가결과

○ 학교 내의 잠재적인 공간으로 건물 구조 등을 개선하여 추가, 보충할 여지가

충분히 있음.

○ 보건실, 복사실, 학생상담연구소 등의 다양한 학생복지시설을 구성할 필요가

있음.

○ 학생들이 쉴 수 있는 공간뿐만 아니라 다양한 동아리 활동을 하고 싶어 하는

학생들의 욕구에 맞추어 다양하고 여유 있는 공간을 확보하기 위한 노력을 기

울여야 함.

○ (평정결과) 학생복지시설의 교육시설, 편의시설 등이 확보되어 있으나 일부 동

아리방 등은 그 활용성이 미흡하고, 보건․의료시설, 상담시설, 서비스시설(복사

실 등)의 주요 복지시설들이 미비함.


평가결과 ○

4.2.3 장애학생 지원

가. 현황

○ 우리 대학의 장애학생 지원체계 구축 및 운영은 아래 <표 Ⅳ-45>과 같음.

<표 Ⅳ-45> 장애학생 지원체계 구축 및 운영현황

연

도

구

분

전체

재학

생수

장애재학생수 장애인특별전형입학자수

특별

지원

위원

회

장애

학생

지원

센터

유무

학칙규정

(조항기재 )

장애학생프로그램운영시간

장애보조인력지원(명)

남 여 계일반

도우미

전문

도우미기타

2

0

1

3

대

학734 0 0 0 0 X X

학칙21조 3항,학칙시행세칙16조

0 0 0 0

대

학

원

217 0 1 1해당

없음X X

학칙21조 3항,학칙시행세칙16조

0 0 0 0



나. 평가결과

○ 학교 정문에서 본관 건물로의 단차를 없게 하고 엘리베이터가 설치되어 있고

장애인 전용 주차장소와 장애인 화장실을 갖추고 있지만 장애 학생을 수업 지

원을 위한 규정이나 환경을 좀 더 갖추어야 함.

○ 비록 학교 규모가 작지만 장애인 편의 시설 및 학습 환경을 점차 갖추어 나

갈 필요가 있음.

○ (평정결과) 우리 대학은 대학원에 장애인이 1명 재학하고 있으나 학교의 규모상

장애학생에 대한 학습 환경을 적절히 갖추지 못하고 최소한의 학습 환경만 제

공하고 있는 형편임.


평가결과 ◯

118 서울기독대학교 - 118 -

평가부문 4.3 도서관

본 인증기준의 충족여부는 대통령 소속 도서관정보정책위원회가 대학도

서관을 대상으로 산정하는 ‘대학도서관 평가지수’의 충족여부로 판정함.

대학은 학생과 교수들의 교육과 연구를 지원하기 위하여 도서관을 운영하고 있으며,

국내 외 도서 및 비도서, 전자자료, 정기간행물 등을 구비하고 있다. 도서관은 효율적으

로 운영되고 있으며, 쾌적한 환경에서 편리하게 이용할 수 있도록 지원하고 있다.

□ 평가준거

4.3.1 자료구비정도

대학은 학생과 교수들의 교육과 연구를 지원하기 위하여 충분한 자료를

구비하고 있다.

4.3.2 도서관직원규모

대학은 도서관이 효율적으로 운영되도록 적절한 규모의 직원을 확보하고

있다.

4.3.1 자료구비정도

가. 현황

○ 2013년 현재 우리 대학의 1인당 자료구입비 현황은 111,987원임. 전년 대비 대

략 13,000원 증가하였음.

○ 우리 대학은 최소요구수준인 자료구입비 50,000원(물가변동 있음) 이상을 충족

하고 있음.

연도 도서구입비 재학생수 (명)재학생1인당

자료구입비

2011 93,800 923 101.6

2012 99,000 999 99.1

2013 111,987 951 117.7

<표 Ⅳ-46> 자료구입비 현황<단위 : 천원>



나. 평가결과

○ 도서구입비의 예산 현황이 최근 3년간 증가 추세임.

○ 도서구입비에 대한 요구정도는 현재 우리나라 대학도서관의 현실을 감안하

여 제안한 최소요구수준으로 이는 실태에 따라 조정 가능한 정도로서 사회

동향을 관찰하여 대비할 필요가 있음.

○ (평정결과) 우리 대학의 재학생 1인당 자료구입비가 최소요구수준 이상임.


도서자료구비 50이상 117.7 ◯

4.3.2 도서관직원규모

가. 현황

○ 우리 대학의 재학생 1,000명당 도서관 직원 수는 2013년 현재 1.57명임.

연도도서관

직원수재학생수

재학생 1,000명당

도서관직원수

2011 1.5 923 1.62

2012 1.5 999 1.50

2013 1.5 951 1.57

나. 평가결과

○ 도서관 직원 수에 대한 요구정도는 현재 우리나라 대학도서관의 현실을 감

안하여 제안한 최소요구수준으로 이는 실태에 따라 조정 가능한 정도로서

사회 동향을 관찰하여 대비할 필요가 있음.

○ (평정결과) 우리 대학의 도서관 직원 수는 1.57명으로 최소요구수준인 1인

이상을 충족하고 있음.


도서관 직원 수 1이상 1.57 ◯

-

120 서울기독대학교 - 120 -

평가영역 5. 대학 재정 및 경영

평가부문 5.1 재정확보

대학은 교육목표의 달성에 필요한 재정을 다양한 재원을 통해 충분히 확보하

고 있으며, 효율적․합리적으로 재정을 편성․집행하고 있다. 아울러, 대학재정

및 경영에 대한 내․외부 감사를 통해 투명성을 확보하고 있다.

□ 평가준거

5.1.1 재정 운영 계획 수립

대학은 재원의 안정적 확보와 효율적 운영을 위한 재정운영 계획을 수립하고 있다.

5.1.2 세입 중 등록금 비율

대학의 세입 중 학생등록금이 차지하는 비율은 대학의 특성에 비추어 적절한

수준이다. 5.1-15.1.3 수익용 기본 재산 확보 및 수익률(사립대)

사립대학은 관련 법령에 의거 수익용 기본재산을 일정 수준 이상 확보하고,

수익용 기본재산의 수익률을 일정 수준 이상 유지하고 있다. 5.1-25.1.4-2 세입중 법인전입금 비율(사립대)

사립대학은 일정수준 이상의 법인전입금을 확보하고 있다. 5.1-1

정보공시

8. 예․결산 내역 등 학교 및 법인의

회계에 관한 사항 5.1-113-바. 수익용 기본재산 확보 현황

5.1-2

관련규정

예산편성 규정

5.1.1 재정 운영 계획수립

가. 현황

○ 우리 대학은 적립된 기금이 없어 재정기반이 취약한 편이지만 부채가 전혀 없음

○ 우리 대학은 2000년부터 학교발전기금 조성에 관한 규정을 제정하여 운영하

고 있음



○ 우리 대학은 다양한 재정확보 계획을 수립하여 효율적인 재정운영을 해내가

고 있으며, 이를 통해 건전한 재정구조를 만들어 나가는 과정에 있음

○ 이를 위해 우리 대학은 단기, 중기, 그리고 장기로 나누어 재정운영계획을

수립하였음

○ 재정운영계획에 따라 장기계획이 마무리되면, 재정운영에 여유가 생길 것으로

기대됨

나. 평가결과

○ 우리 대학의 재정운영계획 수립시 해당부서의 의견을 수렴하고 있음.

○ 예산편성을 위해 각 부처에 요구한 자금예산(안) 및 사업계획서에 의해서 기

획관리처가 예산수립을 하고 있지만, 학교발전과 장기적 계획수립에 근거하여

예산편성위원회를 통한 예산편성 계획수립이 이루어져야 함.

○ (평정결과) 우리 대학의 예산편성은 각 부서에서 11월 중순까지 차기년도

사업계획서와 자금예산안을 기획관리처가 제출 받아, 예산편성위원회, 처장협

의를 거쳐 예산수립을 실시 함. 각 부서안에 대한 평가는 각 부서가 제출한

차기년도 사업계획서 중 중요도를 평가하여 사업우선순위를 결정하고, 그것을

기초로 예산을 수립하고 있음. 장기적인 학교발전계획을 기초로 한 자금소요

계획 및 운영계획이 제대로 이루어지지 않고 있어 앞으로 학교발전계획에 의

한 체계적인 예산편성이 이루어져 져야 함.


평가결과 ○

5.1.2 세입 중 등록금 비율

가. 현황

○ 우리 대학의 등록금 비율은 2012년 기준 69.49%로, 최소요구수준인 72%보다

작아 등록금 의존율이 양호한 것으로 평가됨

○ 2012년 우리대학의 등록금 비율은 위 표에서 보는 바와 같이 69.49%로 기준

값인 72%보다 낮음

○ 이는 우리대학이 등록금 비율을 낮추기 위해 오래전부터 노력해 온 결과임

122 서울기독대학교 - 122 -

○ 우리대학은 2007년부터 2012년까지 등록금예고제1)를 도입하여 시행하였음

○ 이 시기는 타 대학들이 대폭적으로 등록금을 인상하던 때로서, 우리대학은

이 시기에 등록금을 거의 인상하지 않았음

○ 재단 전입금이 꾸준히 늘어난 것도 등록금 비율을 낮추게 한 요인임

나. 평가기준

등록금 비율(%) KCUE 기준 값 서울기독대학교

(6,486,894 / 6,334,313) × 100 72이하 69.49

다. 평가결과

○ 우리대학교가 등록금비율을 낮추고 질 높은 교육을 위한 재원마련 방법을

모색하는 것이 급선무임. 첫째로 다양한 교육사업 수익모델을 통해서 등록금

수입외 타 수입증대 노력이 필요함. 둘째로, 기부금 및 연구비, 발전기금을 조

성을 위한 노력과 활동이 필요함.

○ 법인 재단전입금(법정부담금)이 꾸준히 늘어나고 있지만, 아직은 많이 부족한

상황임. 학교 및 법인 재정에 도움이 될 수 있는 법인차원의 수익사업에 대한

탐색이 필요함.

○ (평정결과) 우리 대학 등록금 의존율은 69.49%로서 최소 기본요건 기준값인

72%보다 낮은 등록금 의존율을 보여주고 있음.


세입 중 등록금 비율 72이하 69.49% ◯

1) 등록금예고제는 학생들의 등록금 부담을 완화해 주기 위해 입학 시의 등록금을 졸업할 때까지 유지하는 제도임.



5.1.3 수익용 기본 재산확보 및 수익률(사립대)

가. 현황

○ 우리 대학은 소규모 대학으로서 수익용 기본재산은 취약한 편임

○ 그러나 우리 대학의 수익용 기본재산 확보율과 수익률은 다음의 표에서 보는

바와 같이 2012년 기준으로 54.5%와 2.9%로 최소요구수준인 15%와 0.6%를 크

게 넘어서고 있음

○ 우리 대학이 운영하고 있는 수익용 기본재산은 다음과 같음<단위 : 천원>

구분

물량

평가액(a)

연간수입액

비고법인일반법인수익 계 법인일반(b)

법인수익순수입액(d=b+c)수입액 일반회계

전출액(c)

토지 921,109 1,673 922,782 2,879,221 420 40 0 420

건물 0 3,535 3,535 1,693,265 0 361,195 130,000 130,000

나. 평가결과

○ 현재 가지고 있는 기본재산과 수익률을 가지고는 급변하는 대학환경에서 경쟁

력 확보를 위해서는 법인 차원의 다양한 수익사업을 통해서 수익용 기본재산

확보 및 증대 노력이 필요함.

○ (평정결과) 우리 대학의 수익용 기본재산 확보율과 수익률은 최소요구수준을

충족하고 있음.

평가 점검사항KCUE

기준조사결과 충족 미흡 불충족

수익용 기본재산 확보율 15% 이상 54.5% ◯

수익용 기본재산 수익율 0.6% 이상 2.9% ◯

5.1.4-2 세입중 법인전입금 비율(사립대)

가. 현황

○ 우리 대학의 법인 전입금 비율은 2012년도 기준 1.86%로, 기준값인 0.15%에

비하여 10배 이상 높음

124 서울기독대학교 - 124 -

○ 최근 3년 간 법인전입금 비율은 2010년 0.39%에서 꾸준히 높아지고 있음

○ 이는 등록금 인상은 최대한 줄이고, 법인전입금은 꾸준히 늘림으로써 학생들의

부담을 경감시키는 동시에 교육의 질을 향상시키고자 한 우리대학의 노력의 결과임

나. 평가결과

○ 법인 전입금 비율이 최근 3년간 지속적으로 증가하고 있지만 보다 많은 법인

의 지원이 필요함.

○ (평정결과) 법인전입금 비율이 1.86%로 최소 기준값을 충족하고 있음.



세입중 법인전입금 비율 0.15이상 1.86 ◯



평가부문 5.2 재정 편성 및 집행

대학은 교육과 연구 활동을 위해 확보된 재원을 공정하고 합리적으로 편성․

배분하여 효율적으로 활용하기 위하여 노력하고 있다.

□ 평가준거

5.2.1예산편성 절차

대학의 예산편성은 합리적인 절차에 의해 이루어지고 있다.

5.2.2교육비 환원율 [★필수평가준거]

대학은 교육의 질을 제고하기 위해 대학평가원이 제시한 수준 이상으로

교육비를 환원하고 있다. 5.1-15.2.3장학금 비율 [★필수평가준거]

대학은 학생들이 안정적으로 학업에 전념하도록 하는 한편 학업을 독려하기

위하여 대학평가원이 제시한 수준 이상으로 장학금을 제공하고 있다.

5.2-1

정보공시

8. 예․결산 내역 등 학교 및 법인의

회계에 관한 사항 5.1-1

11-다. 장학금 수혜 현황 5.2-1

관련규정

예산편성 규정

장학금 지급 규정

126 서울기독대학교 - 126 -

5.2.1 예산편성절차

가. 현황

○ 우리 대학의 예산편성 절차는 <표 Ⅳ-47>와 같음.

<표 Ⅳ-47> 예산편성 절차

구분

예산심의일정

예산요구 예산사정 평의원회 자문등록금심의위원회 심의

이사회소위원회 심의

이사회심의,결정

교육부보고

시행일 11월 말회계연도개시60일전

회계연도 개시 30일전회계연도개시20일전

회계연도개시5일전

업무내용

각 학과,기관 및부서장에게다음연도예산을 요구

기획관리처장은종합 조정 후총장에게보고하고

기성회(평의원회)에 회부한다

1) 평의원회소집2) 예산심의3) 등심위회부

1) 등심위소집2) 예산심의3 이사회소위원회회부

1) 이사회소위원회소집

2) 예산심의3) 이사회 회부

1) 이사회 소집2) 예산 심의결정

3) 총장에게통보

학교예산교육부제출

제출처 기획관리처기획관리처↓

평의원회 회부

평의원회 자문↓

등심위 회부

등심위 심의↓이사회소위원회

이사회소위원회↓

이사회 회부

이사회 예산심의결정 후총장에게통보

교육부

나. 평가결과

○ 학교회계의 예산안을 편성하여 매 회계연도 개시 30일 전까지 이사회에 제출

하여야 하며, 이사회는 매 회계연도 개시 20일 전까지 이를 심의 확정하여야 하기

때문에 대학평의회와 법인 심의기간을 고려하여 기간 내에 예산편성과 심의가

이루어 질 수 있도록 할 필요가 있음.

○ 예산 편성시 부서별 주요사업 신청서를 작성하여 기획관리처에 제출하도록 하고

있고, 기획관리처에서는 이를 취합 및 분석하여 우선 순위와 예산 범위를 선정

하여 예산 편성 함.

○ 그러나 최근 우리 대학 예산(안) 제출이 사학기관 재무회계규칙에 따른 특계규

칙에 의거한 매연도 1월 31일까지 제출되지 않고 있다. 위원회 회의개최 일정

및 심의시간을 고려해서 현재 11월말 예산요구서 제출일자는 11월 15일로 당겨서

예산편성 심의기간내에 예산편성이 가능하도록 하여야 함.

○ (평정결과) 우리대학교는 사학기관 재무, 회계규칙과 사립대학 예산편성 및 재

정운영 유의사항에 의거, 예.결산을 학교 홈페이지 및 대학정보공시에 공고하고 있음.


평가결과 ◯



5.2.2 교육비 환원율

가. 현황

○ 우리 대학의 교육비 환원률은 2012년 기준으로 126.08%로 직접교육비로 투입

되는 비용이 등록금에 비해 1.25배 이상 높음

○ 2010년 이후 3년간의 교육비 환원률은 꾸준히 상승하였음

○ 2012년에는 등록금수입이 약 3% 상승(62억9천만원 → 64억9천만원)한데 비해

총교육비는 약 22% 상승(66억9천만원 → 81억8천만원)하여 학생들의 부담 증가

없이 교육비 투자를 대폭 늘렸음

나. 평가기준

교육비 환원율(%) KCUE 기준 값 서울기독대학교

(8,178,617,466 / 6,486,894,000) × 100 100 126.08%

다. 평가결과

○ 최근 우리 대학의 교육비 환원율이 매년 좋아지고 있음. 이는 정부재정지원대

학선정에 의한 국가장학금 유치와 부설기관의 단기수강료 수입, 지출 증대에 의한

것으로 분석됨.

○ 2014년도 부터는 현재 등록금회계의 단기수강료가 비등록금회계로 구분되기에

현재 우리 대학의 상황에서는 외부기관으로부터의 기금확대가 절실히 필요함.

○ (평정결과) 우리 대학의 교육비 환원률은 2012년 기준으로 126.08%로 직접교

육비로 투입되는 비용이 등록금에 비해 높은편으로 증가하고 있음.



교육비환원율 100%이상 126.08% ◯

128 서울기독대학교 - 128 -

5.2.3 장학금 지급율

가. 현황

○ 우리 대학의 장학금 비율은 2012년 기준 25%로 기준값인 10%에 비해 두 배

이상 높음

나. 평가기준

장학금 비율(%) KCUE 기준 값 서울기독대학교

(1,622,222 / 6,486,894) × 100 10 25%

다. 평가결과

○ 국가장학금에 대한 대학 부담이 가중되고 있는 상황에서 장학금 확대를 위한

많은 자금이 소요될 것으로 예측됨. 장학금 확대를 위한 재정확보 방안이 강구

되어야 함.

○ (평정결과) 우리 대학의 장학금 비율은 2012년 기준 25%로 기준값인 10%에

비해 두 배 이상으로 매우 높은편임.


장학금비율 10%이상 25.04% ◯



평가부문 5.3 감사

대학은 예산의 편성 및 집행, 대학경영이 효율적이고 투명하게 이루어질 수 있도록

엄격한 감사 제도를 운영하고 있으며, 그 결과를 대학운영에 반영하고 구성원에게 공개

하고 있다.

□ 평가준거

5.3.1 감사제도

대학은 예산 편성 및 집행, 대학 경영에 대한 감사 제도를 수립하고 운영하고 있다.

5.3.2 감사결과 활용

대학은 감사 결과를 대학운영에 합리적으로 반영하고 있으며, 그 결과를

대내․외에 공개하고 있다.

정보공시

9-가. 위반 내용 및 조치 결과

관련규정

1. 내부 및 외부 감사 규정

5.3.1 감사제도

가. 현황

○ 우리 대학의 감사제도에 대한 규정은 별도로 규정화 되어 있지 않기 때문에

관련 규정의 재정비 작업을 진행중에 있음.

○ 우리 대학은 1년에 1회 정기적인 학교법인 회계감사가 이루어지고 있으며,

2009년과 2013년에 교육부로부터 법인과 학교가 부분회계감사를 받음.

나. 평가결과

○ 정기적 회계감사와는 별도로 특별 회계감사 제도가 운영되어지고 있음.

○ 감사제도에 대한 규정은 미흡한 부분이 있으나 학교 규모에 따른 회계감사는

규정에 맞게 진행되고 있음.

○ 2013회계연도 결산부터 외부기관 감사를 진행해야 하기 때문에 감사의 기능은

더욱 강화될 것으로 기대됨.

130 서울기독대학교 - 130 -

○ (평정결과) 법인에 의한 감사를 매년 받고 있으며, 지출결산은 대학평위원회

자문과 법인감사 그리고 이사회 의결을 과정을 통해서 이루어 지고 있음으로

기준을 충족함.


평가결과 ◯

5.3.2 감사결과 활용

가. 현황

○ 우리 대학은 학교법인의 회계 감사 후 지적사항 및 시정사항에 대하여 조치하

고 회계의 투명성 확보를 위해 노력하고 있음.

나. 평가결과

○ 우리 대학은 2009년과 2013년 교육부로부터 부분회계감사를 받았고, 지적사항에

대한 개선을 위하여 최선의 노력을 다하고 있음.

○ (평정결과) 2009년 교육부의 회계감사 결과 지적사항에 대한 문제점은 어느정

도 개선되었으며,전반적인 회계시스템을 정비함.


평가결과 ◯



평가영역 6. 사회봉사

평가부문 6.1 사회봉사

대학은 학교특성을 고려한 사회봉사 정책 및 계획을 마련하고, 다양한 방법

으로 사회봉사 활동을 추진하여 사회에 대한 책무성을 완수하고 있다. 본 대학

은 2011년 4월 교수학습·봉사지원센터를 설립하여 사회봉사 프로그램의 개발과

운영을 전담하도록 하였다. 그후 2013년 12월 관련 규정을 정비하고 교수학습·봉

사지원센터에서 교수학습지원센터와 사회봉사센터를 분리하여 사회봉사를 활성

화하고자 하는 노력을 집중하고 있다. 또한 2011학년도 2학기부터 정책적으로

추진하였던 사회봉사 과목의 신설 등을 통한 노력으로 2013년 12월 현재 연인원

450여명의 학생이 이를 수강하고 있다.

□ 평가준거

6.1.1 사회봉사 정책

대학은 학교특성을 고려한 사회봉사 정책 및 계획을 마련하고 있다.

6.1.2 사회봉사 활동 지원

대학은 구성원들의 지속적이고 활발한 사회봉사 참여를 위하여 다양한 방법으로

사회봉사 활동을 지원·추진하고 있다.

근거자료

1. 중기 사회봉사정책 추진방향

2. 장기 사회복지정책 추진방향

3. 사회봉사센터 운영지원 현황

4. 사회봉사 교과목 운영 현황

5. 다문화·탈북학생 멘토링 사회봉사활동

지원현황

관련규정

사회봉사센터 운영규정

6.1.1. 사회봉사 정책 가. 현황

○ 서울기독대학교는 건학 이념인 기독교 정신을 바탕으로 한 사회봉사 정책을 시행

하여 선한 봉사자의 정신을 고양하고, 학생과 전 교직원의 사회봉사 참여를

통한 전인적 성장과 대학의 멀티벌시티(multiversity) 기능 강화를 통하여 지역

사회와 국가, 인류에 기여하는 인재양성을 목적으로 하는 사회봉사교육의 책임을

실현하고 있음.

132 서울기독대학교 - 132 -

구 분 2011 2012 2013 ~ 성과사회봉사1 / 교양필수 국내봉사 국내봉사 국내봉사

사회봉사 1, 2, 3 교과목을 순차적으로 수강신청하도록 하여 사회봉사참여 확대

사회봉사2 / 교양선택 국내봉사 국내봉사 국내, 해외봉사학생

모두 수강사회봉사3 / 교양선택 해외봉사 해외봉사

[추진기간] 2013-2015

[세부시행계획]1. 사회봉사센터 운영 내실화 - 전문인력 배치 : 프로그램 연구, 개발, 사회봉사활동 코치 - 사회봉사센터기능 활성화 : 자체 규정 정비 2. 사회봉사 교과목 운영 확대 ○ 시행년도 : 2011년도부터 2013년 현재

○ 2011년 4월 교수학습·봉사지원센터를 설립하여 사회봉사 프로그램의 개발과

운영을 전담하고, 2011학년도 신입생부터 사회봉사과목(사회봉사 1)을 교양필수

교과목으로 지정하여 운영하고 있우며, 교양선택으로 사회봉사2, 사회봉사3을

개설하여 운영중임.

○ (사회봉사정책 기본 방향) 본 대학은 사회봉사정책의 기본방향은 다음과 같음.

1. 기독교 정신에 기반한 봉사와 기부, 나눔과 배려의 사회적 가치 실현

2. 사회봉사교육을 통한 대학의 다원적 역량 강화

3. 사회·국가·인류에 공헌하는 전인적인간상 구현

4. 다문화․탈북학생 멘토링 활동을 통한 사회봉사 확대 및 국비지원 장학생 육성

5. 사회봉사 필수교과목 지정·운영 및 사회봉사센터 운영 활성화

○ (사회봉사센터 운영규정 제정 및 정책 추진 방향)

-『교수학습·봉사지원센터』운영규정 : 제정 2011. 4. 7, 시행 2011. 4. 7

-『사회봉사센터』운영규정(안) 제정 : 2013. 12. 6 규정 통과 교수학습·봉사지

원센터에서 사회봉사센터를 분리하여 사회봉사영역 활성화 함.

- 중기 사회봉사정책 추진방향



3. 다문화 및 탈북학생 멘토링사업 추진 - 다문화·탈북학생 멘토링 활동 : 2011년부터 본 대학교 사회봉사사업으로 시행 - 시행기간 : 2011년부터 계속 사업으로 추진 - 대상학생 : 초·중학교에 재학중인 다문화가족 자녀 - 참여학생 : 평균 35명(1~4학년) - 활동내용 : 학습지도 및 멘토링 활동 - 헤 택 : 국가근로장학금 지원, 사회봉사학점 이수

4. 지역사회 사회봉사단 활동 추진 - 은평구 관내 민·관 기관 - 교육부 교육복지지원 대상 학교 파견 : 역촌초등학교 등

[추진기간] 2015-2017[세부 시행계획]※ 중기 사회봉사정책 계속 운영1. 다문화 및 탈북학생 멘토링사업 계속 추진 - 시행기간 : 2011년 이후 2017년 계속사업 추진 - 대상학생 : 초·중생 다문화가족 자녀 - 활동내용 : 학습지도 및 멘토링 활동 - 혜 택 : 국가근로장학금지원, 사회봉사학점 이수 2. 자체개발 해외봉사 프로그램 운영 - 시행시기 : 2015년 부터 - 대상학생 : 전 학과 학생 및 교직원 - 봉사국가(예정): 방글라데시, 필리핀, 몽골 등 3. 해외 대학생사회봉사단 참가 - 협력단체 : 한국대학사회봉사협의회 (후원: 교육부) - 기간 : 당해년도 6월~8월 - 지역 : 동티모르, 라오스, 몽골, 방글라데시, 베트남, 우간다 등 - 활동 : 전국대학 팀 배정에 따라 활동 (400명 13팀: 2013년 기준)

- 장기 사회봉사정책 추진방향

134 서울기독대학교 - 134 -

4. 사회봉사센터 운영 활성화 및 사회봉사 교과목 운영 내실화 - 사회봉사교과목 신청자에 맞는 봉사자 클럽 지도 - 전문인력연계 활동 : 사회봉사활동 책자 발간, 연구 결과 발표 등 - 사회봉사클럽 활동 발표 및 학생에 의한 자발성의 새로운 프로그램 기획 - 은평구 관내 봉사단체와 연계한 지역사회 봉사클럽 활동 증진

나. 평가결과

○ 사회봉사센터를 운영하고 있으며, 학기당 3개의 사회봉사 교과목 개설, 다문화

및 탈북학생 멘토링 사업 등을 추진하고 있음.

○ (평정결과) 이상의 제반사업을 추진하기 위한 사회봉사 정책은 평가기준을 충족함.


평가결과 ◯

6.1.2. 사회봉사 활동지원

가. 현황

○ 서울기독대학교는 기독교 정신을 바탕으로 한 사회봉사교육 및 대학의 사회공

헌 역량 증진을 위하여 사회봉사센터를 설치·운영하고, 사회봉사교과목을 필수

교과목으로 지정· 운영하고 있으며, 전 교직원의 지역사회봉사 및 다문화·탈북

학생 멘토링활동을 통하여 대학의 사회공헌 역량을 강화하고 있음.

○ 2011년 교수학습·봉사지원센터는 센터장 1명(전임교수 겸직), 연구교수 1명, 연

구원 2명, 조교 1명 등 총 5명의 인원으로 구성되었음

○ 2011교내 외국인 지원 사회봉사 프로그램 활동 실적

‣ 제1기 Global Network Program: 활동기간 2011년 5월～8월

① 외국인 학생과 재학생과의 1:1 결연을 통해 상호 문화를 이해하고 교류하며,

외국인 학생의 국내 적응을 돕는 프로그램

‣ 제1기 한국어 도우미 프로그램: 활동기간 2011년 5월～8월

- 외국인 학생의 한국어 공부를 도와주며, 다양한 문화 활동을 같이 하여

외국 학생들이 한국 생활에 빨리 적응할 수 있도록 돕는 프로그램

- Global Network Program에 비해 한국어 능력이 다소 낮거나 한국어능력시

험을 준비하는 학생들을 대상으로 운영



○ 사회봉사센터 운영지원(교수학습봉사지원센터)

기관명 센터장 직원 주요기능운영기간

교수학습․봉사지원센터(본교 환원관)

조성은(사회복지학과 교수)

남혜리

․사회봉사 교과목 운영

․다문화학생 멘토링사업 추진

․사회봉사프로그램 연구

2011

황미경(사회복지학과 교수)

양민정


․다문화 · 탈북학생 멘토링사업 추진

․사회봉사프로그램 연구, 지역봉사 코치

2012

황미경·조성은(사회복지학과 교수)

김온유


․다문화 · 탈북학생 멘토링사업 추진

․사회봉사프로그램 연구, 지역봉사 코치

2013

※ 운영기간 : 2011～2013

○ 2011학년도 사회봉사교육 교과목 운영

사회봉사교과목 구성 학점 내용사회봉사교과목 수강 인원

계 185명

사회봉사 1 교양필수 P/NP

․사회봉사 기본 교육 실시

․봉사기관에서 30시간이상 봉사

․사회봉사활동결과 제출

1학년 131명

사회봉사 2 교양선택 2학점


․국내 봉사기관에서 30시간 이상 봉사


사회봉사 1 이수자 53명



․해외 봉사기관에서 30시간 이상 봉사


해외봉사자 1명

○ 2012학년도 사회봉사교육 교과목 운영

사회봉사교과목 구성 학점 내용

사회봉사교과목 수강 인원

계 : 4421학기 2학기

242 200





1학년 188 134



․국내 봉사기관에서 30시간 이상 봉사


사회봉사 1이수자

52 65



․해외 봉사기관에서 30시간 이상 봉사


해외봉사자 2 1

○ 2013학년도 사회봉사교과목 운영

사회봉사교과목 구성 학점 내용

사회봉사교과목 수강 인원

계 : 4611학기

2학기(예정)

246 215




․사회봉사보고서 제출

1학년 213 120

사회봉사 2 교양선택 2학점 ․사회봉사 기본 교육 실시

․국내/해외 봉사기관에서 30시간 이상봉사

․사회봉사보고서 제출

사회봉사 1이수자

27 56

사회봉사 3 교양선택 2학점사회봉사 2이수자

6 20

136 서울기독대학교 - 136 -

○ 다문화․탈북학생 멘토링사업 사회봉사활동 지원현황

- 다문화․탈북학생 멘토링활동 사업추진 경과 : 2011～2013

· 대상학생 : 초·중학교에 재학중인 다문화 및 북한이탈주민가족 자녀

· 멘토 : 월 평균 35명 활동 (본 대학교 1～4학년 재학생)

· 활동내용 : 학습지도 및 정서지원 멘토링

- 다문화․탈북학생 멘토링 사업 성과 : 2012학년도 최우수상 수상[수도권대학 수기공모]

· 수상내역 : 서울기독대학교 사회복지학과 3학년 김영현

· 대상멘티 : 몽골계 다문화 초등학생 (성명: 테물랭, 초등 5학년)

○ 다문화․탈북학생 멘토링사업 시행

[ 홍보 ]

① 사회봉사 프로그램의 활용

- 2011학년도 신입생부터 전체 학생에게 의무화된 사회봉사 교과목 신청학생을

대상으로 교과목 신청 자료를 활용하여 멘토링 프로그램 홍보

- 외국유학생과의 문화교류 프로그램(GNP: Global Network Program) 참여자 및

오리엔테이션 참여자를 대상으로 멘토링 프로그램 홍보

② 교내 게시

- CTL 홈페이지 및 사회봉사게시판을 활용하여 다문화학생 멘토링의 사회적 필

요성, 학생 인센티브(장학금지원 등), 대학의 지원 등

- 사회봉사안내 게시판을 홈페이지에서 운영

[ 선발 ]

2010년부터 사회복지학과에서 개설한 다문화복지론 교과목을 통하여 한국의 다문화

현상에 대한 이해와 다문화가족 구성원에 대한 심리· 정서적 지원 프로그램, 문화적

적응 프로그램 등을 관장할 수 있는 기본 지식을 습득한 바, 이 수업을 통하여 학생

들을 교육 훈련하고 전문적 지식을 활용하도록 유도

[ 멘토 교육 ]

- 멘토를 희망하는 학생 대상으로 교내 사전교육을 실시

- 교육내용 : 다문화사회 현상의 이해와 멘토링에서의 멘토와 멘티, 멘토의 역할

이민자 가족과 아동·청소년의 이해 관련 교육.

○ 2011학년도 다문화․탈북학생 멘토링 사회봉사활동 지원 내역<단위 : 천원>

년도 프로그램명 세부 내용 활동인원 지원내역

2011

다문화·탈북학생

멘토링활동 지원

․다문화․탈북학생 학교생활적응

및 기초학력 향상 지원

멘토: 42명

멘티: 57명32,970

사회봉사활동 지원․사회봉사교과목 운영

․사회봉사교육 및 활동 추진

사회봉사 1 / 131명

사회봉사 2 / 53명


총 185명

-





2012



․다문화․탈북학생 학교생활적응

및 기초학력 향상 지원

멘토: 57명

멘티: 67명24,028

사회봉사활동 지원

․사회봉사교과목 및 사회봉사활동

확대

․우수 사회봉사자 시상

(1인/10만원상당 문화상품권 )

10명 1,000



2013



- 다문화․탈북학생 학교생활적응 및 기초학력 향상 지원

멘토: 43명

멘티: 43명진행증

사회봉사활동 지원-사회봉사교과목 및 사회봉사활동

확대 -사회봉사활동 보고서

사회봉사 1 / 213명



○ 사회봉사 교과목 이수 절차

사회봉사신청

대학·센터안내 봉사기관 신청 학생 자율선택 봉사기관 신청

절차 내 용 절차 내 용

교내·센터안내봉사신청

교수학습·봉사지원센터에서 안내 사회봉사요청서 작성

학생자율선택

사회봉사활동인정 기관 선택

▼ ▼센터에서 봉사기관

통보

센터에서 봉사기관, 일정, 프로그램 등 안내

자율선택 봉사기관

신청

교수학습·봉사지원센터에 신청내역 제출

▼ ▼

선정기준에 따라 확인

▼ ▼

봉사활동기관 및 봉사내용 확정

▼ ▼

수강신청 매학기 수강신청 기간에 사회봉사교과목 수강 신청

▼

기본교육 ◦ 기본소양교육 이수 ◦ 기본교육은 봉사이론과 활동에 관한 공통 기본교육 및 다문화멘토링 활동 방법, 전문 강좌 등으로 구성

▼ ▼

봉사활동 ◦ 한 학기 총 30시간 이상 봉사활동 수행 ◦ 하루 8시간 이상 초과할 수 없음

▼ ▼

제출서류 교수학습‧봉사지원센터에 사회봉사 교과목 활동 내역 제출 : 1. 사회봉사확인서 2. 활동 보고서 제출

▼ ▼

활동평가 ◦ 봉사활동기관 평가에 따라 P(합격) 혹은 NP(불합격)로 평가 ◦ 사회봉사1은 교양 필수과목 이수, 사회봉사2, 3은 2학점 부여

138 서울기독대학교 - 138 -

나. 평가결과

○ 사회봉사교과목 운영으로 사회봉사에 관한 오리엔테이션과 교육을 실시하고,

사회봉사1, 2, 3 교과과정을 순차적으로 수강할 수 있도록 개설함.

○ (평정결과) 교직원과 학교의 전 구성원들이 기독교적 신앙을 바탕으로 대내외

봉사활동에 적극적으로 참여하고 있으며, 중장기 계획 추진 및 지역 기관 연계

하여 지역사회 봉사활동 확대하고 사회봉사센터를 통한 프로그램 개발 등으로

평가기준을 충족함.


평가결과 ○

제 5장 결론


제5장 결 론

1. 요약

평가영역 1. 대학사명 및 발전계획

○ 우리 대학의 교원들은 ‘성서로 돌아가자’라는 교훈과 기독교 정신을 바탕으로 ,

보편적 진리탐구, 인류공동체 문화 창달, 기독교적 봉사를 키워드로 하는 교육

목적은 건학이념과 인류의 보편적 가치를 반영하고 있음.

○ 2013년 대학발전계획 “SCU NEW WAY 2018”을 수립하여, 대학발전을 위한

VISION 제시와 더불어 특성화계획을 수립함.

○ 조기에 학칙에 자체평가 시행의 근거의 규정하고, 이에 근거하여 자체평가 시행

세칙 제정하여 효율적으로 자체평가를 실시함.

○ 자체평가 내용은 정보공시 동일형 평가내용을 구성하여 평가를 실시하고, 관련

법령에 따라 평가결과를 공시함과 동시에 보고함.

○ 대학전체와 학과의 교육목표 공히 각각의 교육목적의 달성 정도에 대한 평가를

할 수 있도록 재정비가 필요함.

평가영역 2. 교육

○ 학교의 설립이념을 중시하는 교육과정을 적절히 갖고 있으며, 시대적 요구와

세계화와 정보화에 부합하기 위한 과목들과 취업과 관련한 자격증 과목들을

개설하고 있음.

○ 사회복지학과의 교과목 편성은 기초적인 과목이 충실하게 개설되어 있고, 다

양한 과목이 골고루 개설되어 있어 학생들이 자신의 적성에 맞는 분야를 선택할

수 있는 기회를 제공하고 있음.

○ 국제경영정보학과는 21세기 융합형 인재 양성이라는 교육목적을 달성하기 위한

경영, 영어, 컴퓨터의 다양한 교과목이 개설되어 있음.

○ 무용학과는 실기능력과 이론적 지식의 함양을 위한 적절하고 다양한 교과목이

개설되어 있으며 창작능력의 함양을 위한 교과목도 적절하게 제공되고 있음.

140 서울기독대학교 - 140 -

○ 음악학과는 Basic Body Training, 유리드믹스, 유아영어피아노, 피아노 조율, 지

휘법, 뮤지컬, 분장법 등 졸업 후 실제 도움이 되고 취업에 필요한 과목들을 제

공하고 있음.

○ 우리 대학의 20명미만 소규모 강좌 비율은 전국 최고 수준을 보이고 있음. 또

100명이상 개설강좌수도 전국 최고의 수준을 보이고 있음.

○ 강의평가의 내용이나 구성, 문항들의 문항수가 비교적 합리적으로 되어 있고,

개선되어 지고 있음.

○ 현대 및 미래사회를 위한 적응력 강화라는 교육목표의 성취를 위해 실용적인

교육과정 개발이 필요함.

○ 국제화 역량의 배양이란 교육목표의 성취를 위해 보다 다양한 국제화 지향의

교육과정 개발 필요함.

○ 급변하는 사회변동에 능동적으로 대응할 수 있는 수요자 중심 교육과정의 탄

력적 개선을 위해서는 교육과정위원회의 운영을 보다 활성화할 필요가 있음.

○ 취업률을 높이기 위해 다양한 취업특강 및 전문자격증 취득을 위한 보충학습

기회의 제공이 필요함.

평가영역 3. 대학구성원

○ 전임교원 확보율은 66.6%이며, 이는 전체 대학의 평균이상으로 중상위권을 상

회하는 것으로 평가되었음.

○ 교수업적평가 제도개선을 통하여 교원들의 보다 합리적인 연구, 봉사 및 학교

구성원으로서의 참여기회를 제공하고 있음.

○ 학생선발제도는 전반적으로 적절하고 타당하며, 신입생 충원률은 중상위권 도

약 목표치인 99.0%를 넘어 실적 100%를 달성하고 있음.

○ 학생에 대한 교육, 진로 등과 관련한 상담을 매학기별로 실시하고 있고, 그 결

과를 교원업적평가에 반영하고 있어 실질적인 운영 효과가 있음.

○ 대학본관 종합 행정실에 교무연구처, 학생복지처, 대학원 교학부 등 학생 민원의

주요 부서를 배치하여 원스톱 민원서비스를 제공하고 있음.

○ 본 대학의 비전임교원 강의담당 비율은 69.6%로 대교협 평가․인증 기준인

50%이하와 비교해 볼 때 매우 높은 실정이므로 비율을 점차 낮추어야 함.

제 5장 결론


○ 교수업적평가 시스템의 적용 강화를 통해 개인별 역량강화 및 우리대학 조직

경쟁력 강화의 계기로 활용하여야 할 것임.

○ 행정직원의 과중한 업무 부담을 감축하기위한 단계적 직원확충 계획이 수립

되어야 하며, 또한 지속적인 직원 재교육을 통한 직무역량 개발이 필요함.

○ 학령인구의 감소에 대한 입시정책의 적극적 대안 마련이 시급하며, 중장기 발

전계획에 따른 학과 구조조정 검토가 요청됨.

○ 재학생 충원률은 2013년 현재 94.2%에 이어 2014년-2015년에는 단계별 개선을

하여 2015년도에는 100% 달성을 목표로 함.

○ 학생지도 평가시스템에 대한 준거를 개발하여 본 학생지도의 취지에 적합하도록

전문적․객관적 평가가 이루어지도록 하여야 하며, 학생지도 평가결과의 환류체

계를 구축할 필요성 있음.

평가영역 4. 교육시설

○ 교육시설은 최소기본요건 이상을 확보하고 있으며, 우리 대학의 강의실 확보율

은 크게 여유가 있을 정도는 아니나 수업을 진행하기에 충분한 것으로 판단할

수 있음.

○ 인문 사회 계열과 예 체능 계열 공히 실험 실습에 필요한 최소한의 실습실을

확보하고 있음.

○ 우리 대학의 재학생 1인당 자료구입비가 최소요구수준 이상이며, 도서구입비

의 예산 현황이 최근 3년간 증가 추세에 있음.

○ 우리 대학의 여러 가지 열악한 시설 현황을 고려할 때 전산 실습실과 어학실습

실이 비교적 잘 갖추어져 있고, 기숙사 수용률은 최소요건을 충족하고 있음.

○ 이전․등기 완료한 갈현동 부지를 적극적으로 활용 할 수 있는 방안모색이 필요함.

○ 교사 추가 확보를 위한 구체적인 계획 수립과 추진이 필요함.

○ 실험 실습실의 쾌적성 유지와 안전조치에 대한 방안을 마련하여 구체적이고 체

계적으로 관리하여야 함.

○ 확보된 교육과 글로벌인재양성을 실현하기 위해서는 대학에서 배운 이론을 실험·

실습을 통하여 확인하고 현장에서 유용한 지식으로 활용하기 위해 실험·실습실의

개선과 확충이 필요함.

142 서울기독대학교 - 142 -

○ 보건실, 학생상담연구소 등의 다양한 학생복지시설을 구성할 필요가 있음.

○ 1인당 도서구입비는 인증평가의 최소요구수준은 충족되지만, 학생수가 적기 때

문에 교육 및 연구에 필요한 최신 도서구입에 한계가 있다는 점을 감안하여 도

서구입 예산은 확충되어야 하고, 우리 대학은 대학원 비중이 크다는 점을 유의

하여 대학원생을 전담 전문 사서 배치가 필요함.

평가영역 5. 대학 재정 및 경영

○ 우리 대학의 재정운영계획 수립단계에서 부터 해당부서의 의견을 수렴하고 있음.

○ 우리대학의 장학금 지급율은 2012회계연도 결산기준 25.04%로 매우 높은 것으로 평가

되었음.

○ 정기적 회계감사와는 별도로 특별 회계감사제도가 운영되어지고 있음.

○ 우리 대학의 등록금비율은 2012 교비회계 자금결산서 기준 68.2%로 최소요구치를

충족하고 있으나 등록금 외 다른 수입원을 발굴하여 교비회계 중에서 등록금 비율

을 낮추어야 할 필요성이 있음.

○ 등록금 수입을 대체할 수 있는 수입원 발굴이 필요하고, 산학협력단을 통한 수익사

업과 기부금을 활성화 할 필요가 있음.

○ 법인 회계 감사결과가 대학운영에 합리적으로 반영할 필요가 있음. 또한 감사결과

의 투명한 공개가 대내외에 충분히 이루어질 수 있도록 노력할 필요가 있음.

평가영역 6. 사회봉사

○ 기존 교수학습․봉사지원센터에서 사회봉사 센터를 분리 설치하고, 관련 규정

을 제정하는 등 사회봉사 영역의 활성화에 역점을 두고 있음.

○ 모든 학생이 사회봉사를 교양 필수과목으로 이수하고 있으며, 지역사회의 기관과의

연계를 구축하여 학생과 교수의 지역사회봉사를 체계적으로 실시하고 있음.

○ 교직원들도 기독교적 신앙을 바탕으로 교외 자원봉사에 개별적으로 참여하고 있음.

○ 현재는 학생의 사회봉사를 연계하는 수준에 머물고 있으나 향후 학교차원에서 사

회봉사활동을 행정적, 재정적으로 지원하고 체계적으로 관리할 필요가 있음.

○ 현재 국내 사회봉사 중심으로 진행되고 있으나 학생들의 수요와 사회적 흐름

을 반영하여 해외 사회봉사에 대한 정책개발 및 프로그램 확대가 필요함.

제 5장 결론


144 서울기독대학교 - 144 -

2013학년도 서울기독대학교 자체평가

2013년 12월 일 인쇄

2013년 12월 일 발행

발행인 이 강 평

발행처 서울기독대학교 자체평가위원회

122-879 서울시 은평구 갈현로4길 26-2호

전화) 02-380-2500

인쇄처 엘림 디엔피

전화) 02-6393-5570

※ 이 책 내용의 일부 혹은 전체를 허락 없이 변경하거나 복제할 수

없습니다.

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