MESLEK MESLEK YÜKSEKOKULLARINA YÜKSEKOKULLARINA

SINAVSIZ GELEN SINAVSIZ GELEN ÖĞRENCİLERİN BİLGİSAYAR ÖĞRENCİLERİN BİLGİSAYAR

OKUR YAZARLIĞI OKUR YAZARLIĞI DÜZEYLERİNİN DÜZEYLERİNİN BELİRLENMESİBELİRLENMESİÖğr. Gör. İbrahim KARAGÖZÖğr. Gör. İbrahim KARAGÖZ

Öğr. Gör. İlker YILDIZÖğr. Gör. İlker YILDIZ Uzman Uğur ÖZERÇİNUzman Uğur ÖZERÇİN

(Abant İzzet Baysal Üniversitesi)(Abant İzzet Baysal Üniversitesi)2007 - BOLU2007 - BOLU

Kişinin günlük hayatta, Kişinin günlük hayatta, mesleğinde bilgisayar ve mesleğinde bilgisayar ve bilgisayar teknolojisini doğru bilgisayar teknolojisini doğru ve etkin olarak kullanabilme ve etkin olarak kullanabilme becerisine Bilgisayar okur-becerisine Bilgisayar okur-yazarlığı denilir. yazarlığı denilir.

Temel bilgisayar bilgilerini öğrenme; Temel bilgisayar bilgilerini öğrenme; bilgisayarı günlük yaşamında yaşam bilgisayarı günlük yaşamında yaşam kalitesini artırabilmek, bilgiye ulaşmak kalitesini artırabilmek, bilgiye ulaşmak veya eğlence amacı ile kullanabilme; veya eğlence amacı ile kullanabilme; bilgisayarlarla ilgili yenilikleri izleyip bilgisayarlarla ilgili yenilikleri izleyip tartışabilme ve üzerinde yorum yapabilme; tartışabilme ve üzerinde yorum yapabilme; bilişim teknolojilerini belli bir düzeyde bilişim teknolojilerini belli bir düzeyde karşılaştırabilme ve takdir edebilme gibi karşılaştırabilme ve takdir edebilme gibi yeteneklere erişen kişiler kısaca bilgisayar yeteneklere erişen kişiler kısaca bilgisayar okur-yazarı olmuş demektir.okur-yazarı olmuş demektir.

((http://www.http://www.yecisyecis.com/e-dergi/makaleler..com/e-dergi/makaleler.htmhtm ) )

ÇALIŞMANIN AMACIÇALIŞMANIN AMACI

Peki yarının ara elemanını yetiştiren Peki yarının ara elemanını yetiştiren üniversitelerimizin meslek üniversitelerimizin meslek yüksekokullarında durum nasıl? yüksekokullarında durum nasıl?

Öğrenciler meslek yüksekokuluna Öğrenciler meslek yüksekokuluna geldiklerinde hangi düzeyde bilgisayar geldiklerinde hangi düzeyde bilgisayar bilgisi ile gelip nasıl bir bilgi ile mezun bilgisi ile gelip nasıl bir bilgi ile mezun oluyorlar? oluyorlar?

Meslek yüksekokullarının öğrencilerin Meslek yüksekokullarının öğrencilerin bilgisayar bilgi düzeylerini artırmadaki bilgisayar bilgi düzeylerini artırmadaki katkısı nedir?katkısı nedir?

Araştırmada örneklem olarak Abant Araştırmada örneklem olarak Abant İzzet Baysal Üniversitesi Bolu İzzet Baysal Üniversitesi Bolu Meslek Yüksekokulu’nda 2005-2006 Meslek Yüksekokulu’nda 2005-2006 ve 2006-2007 eğitim öğretim ve 2006-2007 eğitim öğretim yıllarında öğrenim gören birinci ve yıllarında öğrenim gören birinci ve ikinci sınıf öğrencilerinden rassal ikinci sınıf öğrencilerinden rassal denekler ele alınmıştır.denekler ele alınmıştır.

Araştırmada veri toplama aracı Araştırmada veri toplama aracı olarak birinci sınıf öğrencilerine bilgi olarak birinci sınıf öğrencilerine bilgi testi, ikinci sınıf öğrencilerine anket testi, ikinci sınıf öğrencilerine anket ve bilgi testi uygulanmıştır. ve bilgi testi uygulanmıştır.

Örnek sorular:Örnek sorular:   Windows nedir?Windows nedir?

Klavyede sayı tuşlarını kullanırken ışık göstergeli Klavyede sayı tuşlarını kullanırken ışık göstergeli tuşlardan hangisi aktif olmalıdır? tuşlardan hangisi aktif olmalıdır?

İnternet adres adında uzantısı İnternet adres adında uzantısı comcom olan adresler olan adresler

neyi ifade eder?neyi ifade eder?

sınıfsınıf NN MeanMean

(ortalam(ortalama)a)

Std. Std. DeviatioDeviatio

nn

(standart (standart sapma)sapma)

11 122122 33,7133,71 21,4121,41

22 180180 78,5178,51 18,4318,43

(df ) serbestlik derecesi 300 (df ) serbestlik derecesi 300 ‘ün % 5 anlam seviyesine göre ‘ün % 5 anlam seviyesine göre tablo değeri 1,96 dır. tablo değeri 1,96 dır. Hesaplanan t değeri 19,401 Hesaplanan t değeri 19,401 tablo değeri 1,96 dan büyük tablo değeri 1,96 dan büyük olduğundan birinci sınıflar ile olduğundan birinci sınıflar ile ikinci sınıflar arasında başarı ikinci sınıflar arasında başarı bakımından anlamlı bir fark bakımından anlamlı bir fark vardır.vardır. Sig Sig Sig Sig

(t)(t)df df Sig. (2-Sig. (2-

tailed) tailed)

,005 ,005 19,401 19,401 300 300 ,000 ,000

İş yaşamınızda İş yaşamınızda yükselmenizde bilgisayarın yükselmenizde bilgisayarın ne kadar etkisi olacağını ne kadar etkisi olacağını düşünüyorsunuz?düşünüyorsunuz?

N N Yüzde Yüzde

Çok Çok 6363 5252

Orta Orta 3232 2626

Az Az 2424 2020

Hiç Hiç 33 22

Bilgisayar kullanımının Bilgisayar kullanımının işleri kolaylaştırdığına işleri kolaylaştırdığına katılıyor musunuz?katılıyor musunuz?

N N Yüzde Yüzde Çok Çok 4545 3737

Orta Orta 6868 5656

Az Az 77 66

Hiç Hiç 22 11

Mesleki gelişme açısından Mesleki gelişme açısından bilgisayar bilgisinin daha bilgisayar bilgisinin daha fazla olmasının yararlı fazla olmasının yararlı olduğuna katılıyor olduğuna katılıyor musunuz?musunuz?

N N Yüzde Yüzde

Çok Çok 91 91 7575

Orta Orta 3030 2525

Az Az 11 00

Hiç Hiç 00 00

Teknik elemanların aynı Teknik elemanların aynı zamanda iyi bir bilgisayar zamanda iyi bir bilgisayar kullanıcısı olması kullanıcısı olması gerektiğine katılıyor gerektiğine katılıyor musunuz? musunuz?

N N Yüzde Yüzde

Çok Çok 3535 2929

Orta Orta 6161 5050

Az Az 2121 1717

Hiç Hiç 44 44

Bilgisayar alanındaki Bilgisayar alanındaki gelişmeleri takip ediyor gelişmeleri takip ediyor musunuz?musunuz?

N N Yüzde Yüzde

Çok Çok 2626 2121

Orta Orta 3232 2626

Az Az 5656 4646

Hiç Hiç 88 77

Branşınız dışında Branşınız dışında bilgisayar sektöründe bilgisayar sektöründe çalışmak isteseniz, yeterli çalışmak isteseniz, yeterli bilgi düzeyine sahip bilgi düzeyine sahip olduğunuzu düşünüyor olduğunuzu düşünüyor musunuz?musunuz?

N N Yüzde Yüzde

EvetEvet 7878 6464

Hayır Hayır 44 44 3636

Bilgisayar bilginizi daha Bilgisayar bilginizi daha fazla geliştirmek fazla geliştirmek istermisiniz?istermisiniz?

N N Yüzde Yüzde

EvetEvet 102102 8484

Hayır Hayır 20 20 1616

Gelecekteki yaşamda Gelecekteki yaşamda bilgisayarların “günlük bilgisayarların “günlük yaşamın vazgeçilmezi” yaşamın vazgeçilmezi” olacağı fikrine katılıyor olacağı fikrine katılıyor musunuz?musunuz? N N Yüzde Yüzde

Çok Çok 7474 6161

Orta Orta 4141 3434

Az Az 44 33

Hiç Hiç 33 22

Araştırma ve ödevlerinizde Araştırma ve ödevlerinizde bilgisayar kullanıyor bilgisayar kullanıyor musunuz?musunuz?

N N Yüzde Yüzde

EvetEvet 6666 5454

Hayır Hayır 5656 4646

Kendinize ait bir web Kendinize ait bir web sayfası hazırlamayı sayfası hazırlamayı düşünüyor musunuz? düşünüyor musunuz?

N N Yüzde Yüzde

EvetEvet 9090 7474

Hayır Hayır 3232 2626

SONUÇSONUÇ

Milli Eğitim Bakanlığı tarafından Milli Eğitim Bakanlığı tarafından yapılan bunca çalışmaya rağmen yapılan bunca çalışmaya rağmen bu çalışma sonucunda, meslek bu çalışma sonucunda, meslek yüksekokullarına sınavsız gelen yüksekokullarına sınavsız gelen öğrencilerin bilgisayar okur öğrencilerin bilgisayar okur yazarlık bilgilerinin oldukça yazarlık bilgilerinin oldukça düşük olduğu görülmüştür. düşük olduğu görülmüştür.

Sınavsız geçişe öğrenci veren Sınavsız geçişe öğrenci veren orta öğretim kurumlarında orta öğretim kurumlarında görülen bilgisayar derslerinin görülen bilgisayar derslerinin laboratuar veya öğretmen eksiği laboratuar veya öğretmen eksiği nedeniyle boş geçmesi bilgisayar nedeniyle boş geçmesi bilgisayar okur yazarlık seviyesinin düşük okur yazarlık seviyesinin düşük olmasının birinci nedenidir. olmasının birinci nedenidir.

Ergenlik çağında olan orta öğretim Ergenlik çağında olan orta öğretim öğrencilerinin mesleki gelecekleri öğrencilerinin mesleki gelecekleri konusunda bilinçsiz oldukları da göz konusunda bilinçsiz oldukları da göz ardı edilmemelidir. Meslek ardı edilmemelidir. Meslek yüksekokuluna geldiklerinde ergenlik yüksekokuluna geldiklerinde ergenlik çağını atlatmış olduklarından bu çağını atlatmış olduklarından bu bilincin değişerek ileriye dönük mesleki bilincin değişerek ileriye dönük mesleki yaşamını düşünmeye başlaması bilişim yaşamını düşünmeye başlaması bilişim sektörüne ilgisini artırmaktadır. sektörüne ilgisini artırmaktadır.

Üniversiteye gelinceye kadar Üniversiteye gelinceye kadar bilgisayarı çoğunlukla bir oyun aracı bilgisayarı çoğunlukla bir oyun aracı olarak kullanan öğrenci, meslek olarak kullanan öğrenci, meslek yüksekokullarında verilen proje ve yüksekokullarında verilen proje ve ödevlerin yapılmasında bilgisayar ve ödevlerin yapılmasında bilgisayar ve internetin kullanılmasının şart internetin kullanılmasının şart olduğunu gözlemlemekte ve doğal olduğunu gözlemlemekte ve doğal olarak ilgisini bu yöne doğru olarak ilgisini bu yöne doğru değiştirmektedir.değiştirmektedir.

Ülkemizdeki OKS ve ÖSS gibi sınav Ülkemizdeki OKS ve ÖSS gibi sınav maratonundan kaynaklanan nedenlerle, maratonundan kaynaklanan nedenlerle, öğrencilerin zamanlarının büyük bir öğrencilerin zamanlarının büyük bir kısmını ders çalışmaya ayırmaları kısmını ders çalışmaya ayırmaları gerekmektedir. Öğrenciler ders çalışmak gerekmektedir. Öğrenciler ders çalışmak ve test çözmek için bilgisayar ortamında ve test çözmek için bilgisayar ortamında CD ve DVD’lerden yararlansa da bu CD ve DVD’lerden yararlansa da bu bilgisayar okur yazarlığını bilgisayar okur yazarlığını artırmamaktadır. Sınav maratonu artırmamaktadır. Sınav maratonu bilgisayara ayrılan zamanı düşürmektedir bilgisayara ayrılan zamanı düşürmektedir

Üniversiteye gelen öğrenci sınav Üniversiteye gelen öğrenci sınav psikolojisinden kurtulmuş bir psikolojisinden kurtulmuş bir şekilde bilgisayarın diğer şekilde bilgisayarın diğer keşfedilmemiş alanlarını keşfedilmemiş alanlarını keşfedilmektedir.keşfedilmektedir.

Son sınıfta mesleğiyle ilgili Son sınıfta mesleğiyle ilgili bilince ulaşan öğrenci, gelecek bilince ulaşan öğrenci, gelecek yaşamında rakiplerinden daha yaşamında rakiplerinden daha fazla bilgi birikime sahip fazla bilgi birikime sahip olabilmek için, bilgisayar olabilmek için, bilgisayar teknolojisinin önemini tam teknolojisinin önemini tam olarak kavradığı ve bu alana olarak kavradığı ve bu alana ilgisinin arttığı gözlemlenmiştir. ilgisinin arttığı gözlemlenmiştir.

Bir yıl sonunda gerek Bir yıl sonunda gerek üniversitede aldığı bilgisayar üniversitede aldığı bilgisayar eğitimi gerek çevreden eğitimi gerek çevreden kaynaklanan etkenlerinden kaynaklanan etkenlerinden dolayı bilgisayar bilgilerinin dolayı bilgisayar bilgilerinin arttığı görülmüştür. arttığı görülmüştür.

Artan bilgi birikimi sonucunda Artan bilgi birikimi sonucunda geleceğe yönelik planlarında geleceğe yönelik planlarında öğrenciler bilgisayarı vazgeçilmez öğrenciler bilgisayarı vazgeçilmez bir etken olarak görmektedirler. bir etken olarak görmektedirler. Üniversite yıllarında, daha önce Üniversite yıllarında, daha önce edinilen bilgisayar bilgi ve edinilen bilgisayar bilgi ve becerilerin, araştırmaya ve problem becerilerin, araştırmaya ve problem çözmeye yönelik olarak geliştirilmesi çözmeye yönelik olarak geliştirilmesi gerekmektedir. gerekmektedir.

Bilgisayar teknolojisindeki baş Bilgisayar teknolojisindeki baş döndüren hızlı gelişim, döndüren hızlı gelişim, bilgisayar okur-yazarlığının, bir bilgisayar okur-yazarlığının, bir döngü olduğunu ve bu döngünün döngü olduğunu ve bu döngünün sürekli olarak devam ettirilmesi sürekli olarak devam ettirilmesi gerektiğini göstermektedir. gerektiğini göstermektedir.

TEŞEKKÜR TEŞEKKÜR EDERİZEDERİZ