КРАМАТОРСЬКАМІСЬКАРАДА РІШЕННЯ · 2017. 10. 17. · ДНЗ № 47, 67, 60 + ДНЗ № 60, 67 + ДНЗ № 60, 67 + ДНЗ № 60, 67 - проведення

ПРОЕКТКРАМАТОРСЬКА МІСЬКА РАДА

Р І Ш Е Н Н Я

від №

м. Краматорськ

Про затвердження цільової комплексноїпрограми «Програма розвитку освітина території м. Краматорськ.2017-2020 роки»

З метою подальшого розвитку і модернізації системи освіти міста, згідно з ЗаконамиУкраїни «Про освіту», «Про загальну середню освіту», «Про дошкільну освіту», «Пропозашкільну освіту», програмою Департаменту освіти і науки Донецькоїоблдержадміністрації «Освіта Донеччини в європейському вимірі. 2017-2020 роки»,керуючись ст. 26 Закону України «Про місцеве самоврядування в Україні»,

міська рада

В И Р І Ш И Л А:

1. Затвердити цільову комплексну програму «Програма розвитку освіти на територіїм. Краматорськ. 2017-2020 роки» (додається).

2. Фінансовому управлінню (Саєнко) при формуванні бюджету розглянутиможливість виділення коштів для реалізації цієї Програми.

3. Контроль за виконанням даного рішення покласти на Ніконенко С. Є. – заступникаміського голови з питань діяльності виконавчих органів ради.

Міський голова А.В.Панков

Краматорська міська рада

Управління освіти

Програма розвитку освіти

на території м. Краматорськ.

2017 – 2020 роки

Краматорськ, 2017

ПАСПОРТПрограми розвитку освіти на території

м. Краматорськ. 2017 – 2020 роки

1. Ініціатор розробленняПрограми

Краматорська міська рада

2. Дата, номер і назварозпорядчого документа пророзроблення Програми

Розпорядження міського голови від«Про затвердження складу робочої групи зрозробки проекту Програми розвиткуосвіти на території м. Краматорськ. 2017-2020 роки»

3. Головний розробникПрограми

Робоча група з розробки проекту Програмирозвитку освіти на територіїм. Краматорськ. 2017-2020 роки

4. Співрозробники Програми Управління освіти Краматорської міськоїради

5. Відповідальнийвиконавець Програми

Управління освіти Краматорської міськоїради

6. Співвиконавці (учасники)Програми

Навчальні заклади м. Краматорськ

7. Термін реалізаціїПрограми

2017-2020 роки

7.1. Етапи виконанняПрограми

І етап – 2017-2018 роки;ІІ етап – 2019 рік;ІІІ етап – 2020 рік.

8. Мета Програми – Підвищення якості освіти, різнобічнийрозвиток, виховання і соціалізаціяособистості, яка усвідомлює себегромадянином України, має прагнення досамовдосконалення і навчання впродовжжиття;– перетворення освіти на чинникекономічного зростання, джереланаціональної єдності;– забезпечення інноваційного розвиткугалузі через підготовку успішних педагогівнової формації; удосконалення системиуправлінської діяльності;– формування патріота, особистості,інноватора-випускника школи.

9. Загальний обсягфінансових ресурсів, необхіднихдля реалізації Програми, всього:

412 133 тис. грн.

10. Очікувані результативиконання

функціонування цілісної системи освіти,єдиного культурно-освітнього просторудля найповнішого комплексногозадоволення потреб громадян в освітніхпослугах;удосконалення мережі закладів освіти,створення інноваційних освітніхкомплексів, опорної школи та її філій,навчальних закладів нового типу, в т.ч. зінклюзивною освітою;створення умов для особистісногорозвитку і творчої самореалізації учасниківпедагогічного процесу, укріплення їхздоров’я;підготовка вмотивованого вчителя-фахівця, підвищення професійного рівняпедагогічних кадрів, здатних працювати вумовах інноваційних змін;створення дієвої системи ресурсногозабезпечення освіти;наближення системи освітим. Краматорськ до європейських вимірів тастандартів;підвищення якості освіти на всіх рівняхосвітньої системи;підготовка випускника школи – усебічнорозвиненої особистості, патріота зактивною позицією, інноватора, здатногодо змін.

11. Ключові показникиефективності

перетворення української школи наважіль соціальної рівності тазгуртованості, економічного розвитку іконкурентоспроможності України; модернізація структури, змісту йорганізації освіти на засадахкомпетентнісного підходу, переорієнтаціїзмісту освіти на цілі сталого розвитку;

побудова ефективної системинаціонального виховання, розвитку ісоціалізації дітей та молоді; забезпечення доступності танеперервності освіти впродовж життя; розвиток наукової та інноваційноїдіяльності в освіті, підвищення якостіосвіти на інноваційній основі завдякифункціонуванню опорної школи; інформатизація освіти, удосконаленнябібліотечного та інформаційно-ресурсногозабезпечення освіти і науки; створення сучасної матеріально-технічноїбази системи освіти.

1. Визначення проблеми, на розв’язання якої спрямована Програма

Освіта сьогодні – це один із модулів життя людини. Тому важливоючастиною соціального життя міста стає створення єдиного стратегічногонапряму, в якому повинні співпрацювати всі суб’єкти суспільства длязагального розвитку та формування освітньої системи.

Програма розвитку освіти на території м. Краматорськ. 2017 – 2020 роки(далі – Програма) є результатом співпраці робочої групи, Управління освітиКраматорської міської ради (далі – Управління освіти), міського методичногокабінету Управління освіти і всіх навчальних закладів м. Краматорська.

В її основу покладено проект регіональної Програми «Освіта Донеччинив європейському вимірі. 2017 – 2020 роки», розроблений Департаментом освітиі науки Донецької облдержадміністрації, Донецьким обласним інститутомпіслядипломної педагогічної освіти та широким колом педагогічноїгромадськості Донеччини. Вона включає в себе державні вимоги та основнінапрями розвитку освіти ХХІ століття, які визначені у «Національній стратегіїрозвитку освіти в Україні на період до 2021 року», концептуальні засадиреформування середньої освіти «Нова українська школа» та інші сучаснідержавні та регіональні нормативні документи.

Шлях європейської та світової інтеграції, обраний Україною, зумовлюєнеобхідність інтенсивних змін в політичному, економічному та соціальномужитті нашої держави. Освіта – основа інтелектуального, культурного,духовного, соціального, економічного розвитку суспільства і держави.

Неперервна освіта поряд з необхідністю адаптації до змін у професійнійдіяльності повинна перетворитися у процес неперервного розвитку особистості,її знань і компетентностей, а також спроможності виносити судження і діяти внових умовах.

Реалізація цієї вимоги передбачає постійне навчання з ранньогодитинства, гармонійне поєднання формальної, неформальної та інформальноїосвіти, самомотивацію до освітньої діяльності. Це можливо за наявностівідповідного матеріально – технічного забезпечення.

Проблемою освіти, як держави, так і міста є недостатньо сучасні умови унавчальних закладах для формування якісних освітніх середовищ, які повиннібути зорієнтовані на новий тип гуманістично-інноваційної освіти, їїконкурентоздатність в європейському та світовому просторах, вихованняпокоління молоді, що буде захищеним і мобільним на ринку праці, здатнимробити особистісний вибір.

2. Визначення мети Програми

Метою Програми є: підвищення якості освіти, різнобічний розвиток, виховання і соціалізація

особистості, яка усвідомлює себе громадянином України, має прагнення досамовдосконалення і навчання впродовж життя;

перетворення освіти на чинник економічного зростання, джереланаціональної єдності;

забезпечення інноваційного розвитку галузі через підготовку успішнихпедагогів нової формації; удосконалення системи управлінської діяльності;

формування патріота, особистості, інноватора - випускника школи.

3. Обґрунтування шляхів і засобів розв’язання проблеми,показники результативності

Якість освіти поєднує розвиток особистих якостей людини, якістьосвітніх послуг, якість освітнього середовища.

Освіта міста Краматорська є складовою освіти Донеччини, і, з огляду нанові потреби суспільства, забезпечує якісний рівень дошкільної тазагальноосвітньої підготовки особистості, здатної реалізуватися в соціумі.

На території м. Краматорська сформована і продовжує удосконалюватисьмережа закладів освіти, яка забезпечує конституційне право кожногогромадянина на доступну, безоплатну і якісну освіту.

Удосконалення системи освіти міста має ґрунтуватися на головнихзасадах Концепції «Нова українська школа», регіональної Програми «ОсвітаДонеччини в європейському вимірі. 2017-2020 роки» та врахуванні позитивнихнадбань міської системи освіти й водночас передбачає суттєві зміни, зумовленісучасними тенденціями інноваційного суспільства та ринку праці.

Програма розвитку освіти на території м. Краматорська на 2017-2020роки визначає стратегічні пріоритети розвитку освіти, започатковуєорганізаційні шляхи її реалізації, обґрунтовує ресурсні потреби. Вона скеровуєпедагогічну спільноту до реалізації ціннісних пріоритетів особистості,суспільства, держави, регіону на засадах європейських вимірів якості освіти.

Програма зумовлює модернізацію чинників, від яких залежить якість

навчально-виховного процесу, змісту, методів, форм навчання і виховання,системи контролю й оцінювання, управлінських рішень,взаємовідповідальності учасників навчально-виховного процесу.

Основним ціннісним виміром якості сучасної освіти міста має статиздатність випускника навчального закладу успішно будувати власне життя йефективно діяти в глобальному середовищі, вносити свідомий вклад упіднесення конкурентоздатності країни в європейському і світовому просторі.Це передбачає наявність у нього високого рівня інформованості,умотивованості до власного розвитку і постійної освіти, здатності до творчогомислення, громадянської активності і відповідальності, мобільності, гнучкості.

Шляхи реалізації стратегічних напрямів розвитку освіти передбачають:1) моделювання:• оптимальної освітньої мережі навчальних закладів і установ;• єдиного освітнього простору на території м. Краматорськ;• управлінського, науково-методичного, психологічного супроводунавчально-виховного процесу за новітніми досягненнями педагогічноїнауки і практики;

2) забезпечення:• відкритого доступу до навчальних ресурсів, різноманітних інформаційнихджерел;• вільного вибору власної траєкторії неперервного навчання;• просування нових технологій, освітніх проектів та ініціатив;

3) створення:• дієвої системи підтримки та розвитку обдарованої особистості;• умов для реалізації освітніх потреб дітей з вадами здоров’я, поширенняінклюзивної освіти;• розгалуженої системи освіти дорослих;

4) заохочення:• індивідуальної пізнавальної діяльності, альтернативної освіти, що включає:ЗМІ, відвідування бібліотек, музеїв, закладів культури, подорожі,телебачення, Інтернет тощо;• творчих ініціатив педагогів та учнів.

4. Обсяги та джерела фінансування Програми

Програма розвитку освіти на території м. Краматорськ на 2017 - 2020роки реалізується в межах загального обсягу видатків, виділених державним таміським бюджетами на відповідні роки, а також передбачає залученняпозабюджетних коштів інвесторів, меценатів, громадських фондів, іншихюридичних і фізичних осіб, що не суперечить чинному законодавству України.

Ресурсне забезпечення Програми, складатиме тис.грн. (додаток ).

5. Строки та етапи виконання Програми

Реалізація Програми передбачається шляхом розробки і впровадження 17цільових проектів за 5 напрямками в період з 2017 по 2020 роки.

Програма буде реалізована в три етапи:І етап – 2017-2018 роки;ІІ етап – 2019 рік;ІІІ етап – 2020 рік.

6. Очікувані результати виконання Програми

В ході виконання Програми очікуються наступні результати: функціонування цілісної системи освіти, єдиного культурно-освітнього

простору для найповнішого комплексного задоволення потреб громадян восвітніх послугах; удосконалення мережі закладів освіти, створення інноваційних освітніх

комплексів, опорної школи та її філій, навчальних закладів нового типу, в т.ч. зінклюзивною освітою; створення умов для особистісного розвитку і творчої самореалізації

учасників педагогічного процесу, зміцнення їх здоров’я; підготовка вмотивованого вчителя-фахівця, підвищення професійного

рівня педагогічних кадрів, здатних працювати в умовах інноваційних змін; створення дієвої системи ресурсного забезпечення освіти; наближення системи освіти м. Краматорськ до європейських вимірів та

стандартів; підвищення якості освіти на всіх рівнях освітньої системи; підготовка випускника школи – усебічно розвиненої особистості,

патріота з активною позицією, новатора, здатного до змін.

7. Координація та контроль за ходом виконання Програми

Організація та координація виконання Програми розвитку освіти натериторії м. Краматорськ на 2017-2020 роки покладається на Управління освітиКраматорської міської ради (далі – Управління освіти).

Щорічно до 1 жовтня керівники навчальних закладів інформуютьУправління освіти про хід виконання завдань і заходів Програми. До 1 грудня –Управління освіти звітує перед Краматорською міською радою тагромадськістю про хід виконання завдань і заходів Програми.

Внесення змін і доповнень до Програми здійснюються Краматорськоюміською радою за поданням Управління освіти, погодженим з виконкомомКраматорською міської ради.

8. НАПРЯМКИ РЕАЛІЗАЦІЇ ПРОГРАМИ

8.1. УПРАВЛІННЯ ТА ІНСТИТУЦІЙНИЙ РОЗВИТОК

8.1.1. Проект «Громадсько-державне управління освітоюна засадах децентралізації»

Завдання: забезпечення узгодженої взаємодії між громадою та державоюв управлінні освітою, пов’язаної з можливістю приймати ефективніуправлінські рішення, відповідально та результативно впливати на освітнюполітику.

Шляхи реалізації Виконавці Термін виконання2017 2018 2019 2020

Створити:-опорний навчальний заклад

освіти та його філії для формуваннявласної ефективної системизабезпечення освітніми послугаминаселення;

-систему заходів (нормотворчих,науково-методичних, фінансово-економічних) щодо впровадженняідеї автономії навчальних закладів,розширення їх фінансовоїсамостійності.

Управлінняосвіти

Краматорськоїміської ради

(далі –Управлінняосвіти)

+ + + +

Сприяти:- продовженню роботи школимолодого керівника тауправлінського резерву;- максимальному делегуваннюадміністративних і навчально-методичних повноважень до рівнянавчального закладу в поєднанні зналежним управлінням усерединізакладів освіти та забезпеченнямякості останньої;- активній співпраці навчальнихзакладів з батьківською громадою,волонтерами, благодійнимифондами різних рівнів;

-реалізації спільних проектів міжнавчальними закладами, якіпередбачають координаціюдіяльності суб’єктів співробітництвата акумулювання ними навизначений період ресурсів з метою

Управлінняосвіти,ММК

Управлінняосвіти,

навчальнізаклади

Навчальні заклади

+

+

+

+

+

+

+

+

спільного здійснення відповіднихзаходів;

- взаємодії дошкільних закладів згромадою, державою, батьками черезучасть у спільних громадських тасоціальних проектах;

-підвищенню соціального статусувчителя, вихователя дошкільногозакладу;Упорядкувати:- систему призначення,переміщення, звільнення керівниківта педагогічних працівниківзакладів освіти відповідно доположень нормативно-правовогорегулювання діяльності освітніхокругів, опорних закладів та їхфілій;

Управління освіти,ММК, навчальні

заклади

+ + + +

Організувати:- ребрендинг навчальних закладів зметою створення позитивногоіміджу;- навчання освітньому менеджментупредставників управлінськогоапарату навчальних закладів;- освітні та наукові обміни,стажування та навчання керівників,педагогічних і науково-педагогічнихпрацівників, учнів; посиленняміжрегіональних зв’язків;щорічний моніторинг освітніх змін, наоснові результатів якого –прогнозування тенденційінноваційного розвитку освіти.


заклади

+ + +

+

Забезпечити:- розробку та впровадженняефективної системи з удосконаленняуправління ДНЗ.

ММК + + + +

Висвітлювати: управлінськуполітику освіти на сайтах навчальнихзакладів, органів управління різнихрівнів, ЗМІ.

Управління освіти,ММК

+ + + +

Очікувані результати:- налагодження громадсько-державної взаємодії в управлінні освітою;- ефективне управління освітою на основі проектно-цільового методу;

- функціонування інституцій, що забезпечують відкритість та прозорістьрозвитку освіти;- збільшення на 10% фінансових надходжень в розвиток освіти з громадськогосектора;- взаємодія з вітчизняними та зарубіжними партнерами

8.1.2. Проект «Нове освітнє середовище»

Завдання: сприяння розвитку освітнього середовища через створення належнихматеріально-технічних умов та забезпечення науково-методичного супроводу.

Шляхи реалізації Виконавці Терміни виконання2017 2018 2019 2020

Створити:- універсальний освітній простір з

різноманітними формами та засобамиотримання освіти (дистанційні, мережеві,змішані форми здобуття освіти, екстернатната сімейна форми індивідуальної освіти,педагогічний патронат із належнимвизначенням результатів такого навчання)- Створення на базі Краматорської школи-

інтернтау № 3 військового ліцею- Hub School – школа з європейським

рівнем якості освіти;


Департаментосвіти і науки

+ + + +

- + - -

- + + -

Розширити мережу:- базових дошкільних навчальних

закладів;- груп у ДНЗ для навчання дітей з

особливими освітніми потребами;- гуртків, секцій, клубів на базі

дошкільних навчальних закладів.


дошкільнінавчальнізаклади

+ + + +

+

+ + + +Сприяти:- розгалуженню мережі груп з

пріоритетними напрямками діяльності удошкільних навчальних закладах.



+ + + +

Провести:- оптимізацію мережі навчальних закладів

області;- конкурси щодо визначення опорних

шкіл;- призначення директорів опорних шкіл на

конкурсних засадах;- комплексну підготовку керівних і

педагогічних кадрів до роботи в опорнійшколі;

Управлінняосвіти + + + +




- комплексну підготовку керівних іпедагогічних кадрів до роботи в опорнійшколі;

Методичнийкабінет УО + + + +

- конкурси проектів щодо розвиткуінфраструктури освітніх осередків;


Удосконалити й осучаснити:-Матеріально-технічну базу закладів

освіти: оновленням засобів навчання,лабораторні бази, бібліотек із вільнимдоступом до електронних підручників;урізноманітнення варіантів організаціїнавчального середовища:у класі чи он-лайнплатформі;


- Навчально-методичне забезпеченняосвітнього процесу навчальних закладів(наочність, посібники, література таперіодичні видання тощо);


- Бібліотечні фонди навчальних закладів,поповнити електронні бібліотеки.


Організувати:- вивчення досвіду партнерів з України тазакордоння щодо організації системиосвіти в ОТГ;


- спільну інноваційну діяльність зактуальних питань розвитку освіти та заїї результатами – міжнародні науково-практичні семінари, конференції,симпозіуми.


Відкрити:- різноманітні профілі навчання;


- мережу європейських класів (Europeansections), де учні отримають можливістьвивчати декілька іноземних мов;


Удосконалити:- бібліотечні фонди навчальних закладів,поповнити електронні бібліотеки.


- систему освітніх округів;- матеріально-технічну базу закладівосвіти; забезпечити фізичну таінформаційну доступність для дітей зособливими освітніми потребами;- навчально-методичне забезпеченняосвітнього процесу навчальних закладів(наочність, посібники, література таперіодичні фахові видання тощо);бібліотечні фонди навчальних закладів,створити електронні бібліотеки.

Управлінняосвіти, ММК,навчальнізаклади

+ + + +

Організувати:- вивчення досвіду вітчизняних та

зарубіжних партнерів з організації системиосвіти в об’єднаній територіальній громаді;


+ + + +

спільну інноваційну діяльність з актуальнихпитань розвитку освіти та міжнароднінауково-практичні конференції, семінарирізних рівнів за їх результатами

Очікувані результати:- функціонує ефективна мережа навчальних закладів освітнього середовищанової якості;- 100% задоволення освітніх потреб громади;- удосконалена сучасна матеріально-технічна база навчальних закладів освіти,опорної школи;- функціонування закладів для дітей з особливими освітніми потребами, зінклюзивною освітою;- створені умови для навчання дітей з особливими освітніми потребами;- професійне зростання педагогів і як наслідок – якість освіти учнів;- створене освітнє середовище на основі взаємодії закладів освіти, культури таспортивних установ;- інтеграція української школи в європейський освітній простір.

8.1.3. Проект «Науково-методичний супровід освіти.Розвиток людських ресурсів»

Завдання: модернізація міської системи післядипломної педагогічноїосвіти в умовах децентралізації для забезпечення нової якості керівних іпедагогічних кадрів-успішних лідерів, «агентів змін».

Шляхи реалізації Виконавці 2017 2018 2019 2020

Забезпечити:- готовність учителя до нової ролі -

лідера, який може вести за собою,любить свій предмет і фахово йоговикладає; коуча, фасилітатора,тьютора, модератора віндивідуальній освітній траєкторіїдитини;


- готовність практичних психологіві соціальних педагогів доформування оптимальноїтраєкторії розвитку кожноїдитини, реалізації програм іззапобігання дискримінації,насильства та знущання у школі;

Методичнийкабінет УО,психологічнаслужба МК

УО

+ + + +

- вільний вибір форм, змісту, місцята періодичності підвищеннякваліфікації керівних іпедагогічних працівників освіти.


Запровадити:- висвітлення у ЗМІ та професійних

виданнях, фаховій літературіінформації щодо роботидошкільних навчальних закладів танайкращих здобутків у галузідошкільної освіти міста;

МК,Дошкільнінавчальнізаклади

+ + + +

- сучасні види, форми, методи,технології професійноговдосконалення та підвищеннякваліфікації педагогічних,науково-педагогічних, методичнихі керівних кадрів системи освітивідповідно до вимог інноваційногорозвитку;


- нові механізми взаємодії іззакладами вищої педагогічноїосвіти (обласними, інших регіонів


України та закордоння) щодовиявлення та поширення «добрихпрактик» осучаснення системинавчання та підвищення рівняпрофесійної майстерності кадрів;

- залучення іноземних викладачів допідвищення фахового рівняпедагогічних працівників міста;

Методичнийкабінет УО + + +

- спільні із закордоннимипартнерами наукові дослідженнящодо актуальних проблемрозвитку освіти та міжнароднінауково-практичні симпозіуми,конференції, семінари за їхрезультатами.

Методичнийкабінет УО + +

Створити:- систему мережевої взаємодії щодо

впровадження інноваційногодосвіду педагогів і шкіл в системіпідвищення кваліфікації.


Організувати:- сучасні ефективні форми

навчально-методичної та науково-методичної роботи з керівникамита педагогічними працівникамизакладів освіти;брати участь у науково-практичних конференціях різнихрівнів (міські, обласні,всеукраїнські, міжнародні) зпроблем загальної середньої тапіслядипломної педагогічноїосвіти;


Оновити:- електронну базу презентацій та

відеоматеріалів з досвіду роботипедагогів, впровадженняінноваційних технологій внавчально-виховний процес.


Сприяти:- впровадженню неформальної

освіти педагогічних працівниківміста;


+ + +

- апробації інноваційних навчально-методичних матеріалів щодо

ММК,навчальні + + + +

реформування:- початкової школи;- базової освіти;профільної освіти.

заклади

участі у спецкурсах для педагогічнихта керівних кадрів опорних шкіл,інноваційних програмах підвищеннякваліфікації з підготовки до роботи вНовій українській школі


+ + + +

Розробити:- модель національно-патріотичноговиховання дошкільників на засадахкраєзнавства та педагогіки сталогорозвитку.

Дошкільнінавчальнізаклади

+ + +

- нові моделі організаціїнеперервного навчання педагогівміста;


- систему підтримки вчителів-початківців (підготовка наставників,лідерів до роботи з молодимиучителями початкової та старшоїшколи);


- систему неформальної освітипедагогічних працівників міста;


- систему заходів неперервноїосвіти вчителів початкової школищодо опанування специфікоюорганізації освітнього процесу під часадаптаційно-ігрового та основногоциклів навчання;


- організувати апробаціюінноваційних навчально-методичнихматеріалів (посібників, підручників, е-кейсів тощо) щодо реформування

дошкільної освіти; початкової школи; базової освіти; профільної освіти;


- дієву модель індивідуалізаціїпрофесійного розвитку педагогічнихпрацівників міста в контексті стратегії«навчання впродовж життя»;


Забезпечити:- збереження субкультуридошкільного дитинства, протистояннязадидактизованості та перетворенню

МК,дошкільнінавчальнізаклади

+ + + +

дитсадка на філію школи для малюків;- якісну дошкільну освіту для дітей зособливими освітніми потребами черезоновлення підходів до роботиспеціалістів: вчителів - логопедів,вчителів-дефектологів, практичнихпсихологів;

Управлінняосвіти, МК,дошкільнінавчальнізаклади

+ + + +

- безперервну роботу веб-сайтівдошкільних навчальних закладів,рекламування та розповсюдженнядосягнень педагогів та вихованцівчерез інтернет-мережу, on-line-консультування, форум-обговорення;


+ + + +

- навчально-методичний супровідранньої освіти та піклування,організації психолого-педагогічноїпідтримки дітей від народження до 3-хроків – для педагогів та батьків.


+ + + +

- реалізацію сумісних планів понаступності зі школою та роботи наосвітніх округах;


+ + + +

- роботу експериментальнихмайданчиків; МК,


+ДНЗ№47,67,60

+ДНЗ№60,67

+ДНЗ№60,67

+ДНЗ№60,67

- проведення на міському рівнігостьового обміну досвідом,фестивалів педагогічної творчості,фахових конкурсів, спрямованих назабезпечення реалізаціїконцептуальних засад БКДО:*проектів «Створення іміджусучасного дошкільного закладу»;*спеціалістів інклюзивної освіти;*інструкторів з фізкультури;


+ +

+

+

+

+

+

- розповсюдження досвіду ДНЗ – якіпрацюють за моделлю «Школисприяння здоров’ю»:ДНЗ№ 82, ДНЗ№ 97;


+ + + +

- організацію роботи семінарів-практикумів, тренінгів, майстер-класів,педагогічних майстерень, методичнихфестивалів, тощо з питань сучасних


+ + + +

проблем дошкільної освіти, міськихметодичних комісій до реалізаціїокремих чи комплексних завданьдержавних програм, творчих груп повивченню інноваційних підходів домаксимального саморозвитку тасамореалізації особистостідошкільника;

Очікувані результати:- підвищення якості дошкільної освіти, створення належних умов длянавчання та виховання дітей в дошкільних навчальних закладах на засадахдитиноцентризму;- удосконалення програмно-методичного і наукового забезпечення якісноїдошкільної освіти;- запроваджені нові моделі, види, форми, методи та технології підвищеннякваліфікації керівних і педагогічних працівників міста;- вільний вибір форм, змісту, місця та періодичності підвищеннякваліфікації керівних і педагогічних працівників освіти в контексті стратегії«навчання впродовж життя»;- умотивовані до неперервного навчання та підготовлені до роботи в Новійукраїнській школі керівник і педагог як ключові фігури оновлення школи;

-модернізована міська система педагогічної освіти в умовах децентралізації длязабезпечення нової якості керівних і педагогічних кадрів – «агентів змін»;- запровадження нових моделей, форм і методів підвищення кваліфікаціїпедагогічних працівників, підготовки педагогів міста;- створені необхідні умови для постійного підвищення кваліфікаціїпедагогічних кадрів за індивідуальними освітніми траєкторіями;- умотивований до неперервного навчання педагог, як ключова фігураоновлення школи, соціально і професійно активна особистість;- оновлена електронна база методичних матеріалів для освітян міста

8.2. ЗМІСТ ОСВІТИ8.2.1. Проект «Дошкільна освіта»

Завдання: створення умов для розвитку доступної та якісної системидошкільної освіти відповідно до особливостей дітей дошкільного віку та їхздібностей, актуальних та перспективних потреб та запитів батьківськоїгромадськості


Сприяти:- запровадженню та постійномуудосконаленню формиелектронного обліку дітейдошкільного віку відповідно довимог чинного законодавства;- розвитку приватних дошкільнихнавчальних закладів таальтернативних формнавчання та виховання дітейдошкільного віку.


- оптимізації мережі дошкільнихнавчальних закладів відповідно доосвітніх потреб населення тадемографічних показників;


- реалізації заходів щодозабезпечення 100% охопленнядошкільною освітою дітей 5-річного віку;


- збільшенню потужностейфункціонуючих дошкільнихнавчальних закладів за рахуноквикористання резервнихприміщень;


+ДНЗ№ 92

- збільшення кількостідошкільних навчальних закладів зукраїнською мовою навчання зарахунок зміни мови виховання угрупах ДНЗ;



+ДНЗ№ 89,ДНЗ№ 53

+ДНЗ№ 2

+ДНЗ№ 56

+ДНЗ№ 34

- збільшення кількості груп зукраїнською мовою навчання удошкільних навчальних закладах;



+ДНЗ№8

(2 гр.)

+ДНЗ№6

(2 гр.)

+ДНЗ№ 82(1 гр.),ДНЗ№67

(1 гр.)

+ДНЗ№ 92(2 гр.)

- збереженню мережі спеціальнихгруп;


- створенню інклюзивних групдля дітей, які потребуютькорекційної допомоги;

Управлінняосвіти + + +

- виробленню дієвої системироботи щодо широкогозапровадження альтернативнихформ здобуття дошкільної освіти:активний соціально-педагогічнийпатронат (для дітей з особливимиосвітніми потребами),консультпункти для батьків абоосіб, які їх замінюють (длябатьків дітей дошкільного віку,що не охоплені суспільнимвихованням у ДНЗ №№ 5, 91, 47,48, 80).


- відкриттю нового дошкільногонавчального закладу у с.Ясногірка.


- відновленню дошкільнихнавчальних закладів у с. Біленьке,с. Іванівка.


- введенню в експлуатаціюдошкільної ланки НВК«Дошкільний навчальний заклад –загальноосвітня школа І-ІІІступеню № 6».

Управлінняосвіти +

Розробити:- модель національно-патріотичного вихованнядошкільників на засадахкраєзнавства та педагогікисталого розвитку.

Дошкільнінавчальнізаклади + + +

Забезпечити:- 100% облік дітей від днянародження до 6 років затериторіальним принципом;



+ + + +

- збереження субкультуридошкільного дитинства,протистояння задидактизованостіта перетворенню дитсадка нафілію школи для малюків;


+ + + +

- якісну дошкільну освіту длядітей з особливими освітнімипотребами через оновленняпідходів до роботи спеціалістів:вчителів - логопедів, вчителів-дефектологів, практичнихпсихологів;

Управлінняосвіти, ДНЗ + + + +

- проведення капітальних тапоточних ремонтів будівельдошкільних навчальних закладів,інженерних мереж такомунікацій;



+ + + +

- модернізацію застарілоготехнологічного, холодильногообладнання та устаткуванняхарчоблоків, іншого обладнаннядошкільних навчальних закладів,їх поетапне оновлення зурахуванням енергоефективності;



+ + + +

- 100% гаряче водопостачанняхарчоблоків, їдалень та буфетівгрупових приміщень дошкільнихнавчальних закладів;



+ + + +

- сприяння участі вінвестиційних проектах, грантах,конкурсах міського,регіонального, міжнародногорівнів;



+ + + +

- активне залученняпозабюджетних коштів(благодійна, спонсорська,донорська допомога) дляпокращення матеріально-технічної бази дошкільнихустанов;



+ + + +

- інформатизацію дошкільнихнавчальних закладів (придбанняоргтехніки, підключення домережі швидкісного Інтернету зобов’язковим якісним системнимадмініструванням;



+ + + +

- оновлення розвивальногосередовища дошкільнихнавчальних закладів сучасним

МК,дошкільнінавчальні

+ + + +

змістом з метою підвищенняякості дошкільної освіти;

заклади

- використання в роботідошкільних навчальних закладівдіючих державних комплексних іпарціальних програм виховання,навчання та розвитку дітей;

МК, дошкільнінавчальнізаклади

+ + + +

- впровадження інноваційних,інформаційно-комунікативнихтехнологій у освітній процесдошкільних навчальних закладів.


+ + + +

- безперервну роботу веб-сайтівдошкільних навчальних закладів,рекламування та розповсюдженнядосягнень педагогів та вихованцівчерез інтернет-мережу, on-line-консультування, форум-обговорення;


+ + + +

- навчально-методичнийсупровід ранньої освіти тапіклування, організаціїпсихолого-педагогічної підтримкидітей від народження до 3-х років– для педагогів та батьків.


+ + + +

- реалізацію сумісних планів понаступності зі школою та роботина освітніх округах;


+ + + +

- роботу експериментальнихмайданчиків; МК, дошкільні


+ДНЗ№47,67,60

+ДНЗ№60,67

+ДНЗ№60,67

+ДНЗ№60,67

- розширення спектру наданнядодаткових освітніх платнихпослуг в рамках реалізації завданьваріативної складової - Базовийкомпонент дошкільної освіти(далі – БКДО);


+ + + +

- проведення на міському рівнігостьового обміну досвідом,фестивалів педагогічноїтворчості, фахових конкурсів,спрямованих на забезпеченняреалізації концептуальних засадБКДО:


+ + + +

*проектів «Створення іміджусучасного дошкільного закладу»;*спеціалістів інклюзивної освіти;*інструкторів з фізкультури; +

+

+

- організацію та проведеннядитячих фестивалю «Менізіронька упала на долоньку»,інтелектуального конкурсу«Розумники та розумниці»,дитячої спартакіади «Перші крокидо спорту», дитячої образотворчоїдіяльності.


+ + + +

- розповсюдження досвіду ДНЗ –які працюють за моделлю«Школи сприяння здоров’ю»:ДНЗ№ 82, ДНЗ№ 97;


+ + + +

- організацію роботи семінарів-практикумів, тренінгів, майстер-класів, педагогічних майстерень,методичних фестивалів, тощо зпитань сучасних проблемдошкільної освіти, міськихметодичних комісій до реалізаціїокремих чи комплексних завданьдержавних програм, творчих группо вивченню інноваційнихпідходів до максимальногосаморозвитку та самореалізаціїособистості дошкільника;


+ + + +

- відповідність штатного розписудошкільних навчальних закладівТиповим штатним нормативамдошкільних навчальних закладів,затверджених наказом МОН «Прозатвердження Типових штатнихнормативів дошкільнихнавчальних закладів» №1055 від04.11. 2010 р.

Управлінняосвіти +

- соціальний захист дітей-сиріт, дітей, позбавленихбатьківського піклування, дітей-інвалідів, з малозабезпеченихсімей, дітей переселенців та дітейучасників АТО;


+ + + +

- відповідність вартостіхарчування дітей у дошкільних


навчальних закладах вимогамщодо 100% виконаннянатуральних норм;- вітамінізацію харчуваннядітей;


Запровадити:-висвітлення у ЗМІ тапрофесійних виданнях, фаховійлітературі інформації щодороботи дошкільних навчальнихзакладів та найкращих здобутків угалузі дошкільної освіти міста;


+ + + +

- програмно-технічний комплексв організації харчування дітей;


+ +

- створення власних блогів, веб-сайтів працівників дошкільнихнавчальних закладів (вихователь-методист, сестра медична старша,практичний психолог, керівникмузичний, інструктор зфізкультури, вчитель-логопед,вчитель-дефектолог, вихователь,завідувач).


+ + +

Визначити:- базові дошкільні навчальнізаклади для запровадженняінклюзивного та інтегрованогонавчання.


+ +

Очікувані результати:- забезпечення конституційних прав щодо рівного доступу до здобуття

дошкільної освіти дітьми дошкільного віку завдяки оптимізації мережі ДНЗ;- створення сучасних умов для здобуття дітьми якісної дошкільної освіти;- забезпечення 100% охоплення дітей різними формами дошкільної освіти;- підвищення якості дошкільної освіти, створення належних умов для

навчання та виховання дітей в дошкільних навчальних закладах на засадахдитиноцентризму;

- забезпечення он-лайн доступу батьків до інформації про освітні послуги,що надаються в дошкільних навчальних закладах та умови їх отримання;

- приведення матеріально-технічної бази та навчального оснащеннядошкільних навчальних закладів до сучасних стандартів організаціїрозвивального середовища;

- продовження комп’ютеризації дошкільних навчальних закладів;- удосконалення програмно-методичного і наукового забезпечення якісної

дошкільної освіти;

8.2.2. Проект «Нова українська школа»

Завдання: Створення нової української школи - авангарду суспільнихзмін, здатної готувати всебічно розвинених, освічених українців,відповідальних громадян і патріотів, здатних до життя в суспільстві тацивілізованої взаємодії з природою, до ризику та інновацій, конкурентоздатниху 21-му столітті.


Створити:- в школах міста сучасне освітнєсередовище (фізичне просторово-предметне оточення, програми тазасоби навчання) для різнобічногорозвитку, виховання та соціалізаціїособистості.


методичнийкабінет УО,

освітні заклади(ДНЗ, ЗНЗ)

+ + + +

Забезпечити:- реалізацію оновлених цілей ізмісту освіти на засадахкомпетентнісного підходу йособистісної орієнтації, 3максимальним врахуванням правдитини, її здібностей, потреб таінтересів, майбутньої життєвоїтраєкторії;


- поширення педагогікипартнерства вчителя з учнями табатьками, ефективних інноваційнихінтерактивних, індивідуалізованих,командних і проектних навчальнихтехнологій для спільноговироблення нового знання;


- специфіку освітнього процесупочаткової школи відповідно доособливостей адаптаційно-ігровогота основного циклів навчання;


- психологічний комфорт іпідтримку освітнього процесу,соціально-психологічний супровідособистості в кризових ситуаціях;


- перехід від адміністративно- Методичний + + + +

розпорядчого управліннянавчальними закладами до системиосвітнього менеджменту.

кабінет УО

Організувати:- процес навчання, що формуєстійку систему компетенцій,мотивів до отримання тавикористання набутих знань ужитті, вибору шляху подальшогонавчання відповідно до своїхінтересів і здібностей;


- наскрізний процес вихованнястійкої системи ціннісних ставленьі суджень на основізагальнолюдських морально-етичних (гідність, чесність,справедливість, турбота, повага дожиття, повага до себе та іншихлюдей) і соціально-політичних(свобода, демократія, культурнерізноманіття, повага до рідної мовита культури, патріотизм, шанобливеставлення до довкілля, повага дозакону, солідарність,відповідальність) цінностей;відповідальності не лише за себе, ай за розвиток і добробут країни тавсього людства;


- сучасний ефективний психолого-педагогічний і науково-методичнийсупровід освітнього процесу;


- глибше залучення родини допобудови освітньо - професійноїтраєкторії дитини.


Запровадити:- різноманітні моделі освітніхзакладів різних типів;


- вивчення та використанняміжнародної практики (зокремакраїн Європейського Союзу) щодоотримання освітніми закладамифінансових ресурсів і технічноїдопомоги;


- участь у міжнародномуобстеженні якості середньої освіти


PISA-2018- участь у міжнародномуобстеженні якості середньої освітиPISA-2018


ЗНЗ міста+ + + +

Сприяти:- запровадженню автономії школи зодночасним посиленнямвідповідальності передсуспільством ЗГІДНО 3 вимогамигромадсько-державної системизабезпечення якості освіти;


- наскрізному використаннюінформаційно - комунікаційнихтехнологій в освітньому процесі йуправлінні закладами освіти;


- розвитку партнерської взаємодіїшкіл області зі школами іншихрегіонів України, обміну досвідом урежимі on-line, на Інтернет-платформах, через пряміпартнерські контакти, комунікаціїта участь у спільних освітніхпроектах;


Розробити та запровадити:-навчально-методичнезабезпечення з реалізаціїоновленої мети та змісту сучасноїшкільної освіти, починаючи зпочаткової школи;


- методичне забезпеченнякорекційно-відновлювальної тарозвивальної роботи для різнихвікових груп учнів (підвищеннярівня готовності до навчання вшколі, корекція шкільноїтривожності, розвитоккомунікативних навичок, корекціяагресивності та інших емоційнихрозладів, корекція самооцінки,розвиток пізнавальних психічнихпроцесів, розвиток лідерськихякостей, підвищення ефективностіміжособистісного спілкування уколективі однолітків тощо);


- адаптивно-мережеву системупідготовки педагогічних кадрівпочаткової, середньої та старшоїшколи до реалізації завдань новоїукраїнської школи.


Упорядкувати:відкриту інфомаційно-аналітичнубазу інновацій в усіх підсистемахосвіти

Методичнийкабінет УО

Висвітлювати:- реформування шкільної освітиміста та реалізацію цієї програми вміських ЗМІ, на сайті Управлінняосвіти, Методичного кабінету УО,фахових МО та навчальнихзакладів.


Очікуваний результат:- підвищено якість освіти на інноваційній основі;- налагоджена система обміну досвідом шляхом встановленняпартнерських зв'язків зі школами інших регіонів України;- збалансована швидкісна система інформування громадськості про новинита досягнення освіти- розроблено і впроваджено системний моніторинг якості освіти;- створено дієву систему інформування громадськості про новини та досягненняосвіти;- трансформація освітнього сектора на інноваційне середовище, у якому учніотримують навички й уміння самостійно оволодівати знаннями протягом життя тазастосовувати їх у практичній діяльності;- підвищено кваліфікацію вчителів щодо реалізації змісту Концепції «Новаукраїнська школа», проекту Концепції початкової школи;- зростання зацікавленості педагогічної та батьківської спільноти у вихованні дітей

на засадах духовності, традиційних цінностей українського народу.

8.2.3.Проект «Обдаровані діти»

Завдання: підвищення якості роботи з обдарованими дітьми та молоддюшляхом удосконалення системи виявлення, підтримки та розвиткуобдарованості, сприяння самореалізації й професійному самовизначеннювідповідно до здібностей та інтересів.


Оновити й удосконалити:- систему ранньої поетапноїдіагностики різних видівобдарованості, таланту дітей імолоді (зокрема на основіінформаційно-комп'ютернихтехнологій);

Методичнийкабінет УО,психологічнаслужба МК УО

+ + + +

- систему роботи базових«олімпіадних» шкіл на базі освітніхокругів міста з метою безперервноїпідготовки учнів до участі волімпіадах;


- роботу літніх таборів дляобдарованої молоді;


- бази електронних портфоліопедагогів, які опікуються питаннямиобдарованості та підготовки учнів-призерів, переможців олімпіад,конкурсів, інтелектуальних змагань,обласних віртуальних заходів.


Створення умов для систематичногопідвищення майстерності вчителів,які працюють з обдарованими таздібними дітьми

УОМетодичнийкабінет УО

+ + + +

Реалізація технології роботи школиз обдарованою та здібною дитиною.Провести аналіз недоліківтехнології, зробити необхіднікорекційні дії


+ + + +

Підготовка та оформленняматеріалів щодо узагальненняроботи педагогічного колективу запрограмою та «Технологією роботиз обдарованою та здібною дитиною»


+ + + +

Популяризація здобутківобдарованої молоді;


Сприяти:

. Створити банк данихдіагностичних методик,спрямованих на виявленняобдарованої молоді із врахуваннямвікових категорій


+ + + +

підвищити рівень професійноїкомпетентності педагогічнихпрацівників у визначенні методів,форм, засобів та технологійнавчання і виховання обдарованоїмолоді;


+ + + +

об’єднати зусилля органів місцевогосамоврядування, навчальнихзакладів, установ та організацій уроботі з обдарованою молоддю;


Започаткувати:упровадження кращого досвідуроботи з обдарованою молоддю;упровадження сучаснихпедагогічних технологій навчання івиховання обдарованої молоді


+ + + +

Створення умов та забезпеченняудосконалення інноваційногосередовища для підтримкиобдарованості, залучення інвестиційдля стимулювання обдарованихдітей, молоді, педагогічнихпрацівників


+ + + +

-Розробити і ввести в діюположення та створитикоординаційну раду з питаньорганізації роботи з обдарованимидітьми при Управлінні освіта


Методичнийкабінет

+ + + +

Виплата премій переможцям ІVетапу всеукраїнських учнівськихолімпіад з базових навчальнихпредметів, ІІІ етапуВсеукраїнського конкурсу-захистунауково-дослідницьких робіт учнів -членів Малої академії наук Україниу такому розмірі:

Виконавчийкомітет, міська

рада (заузгодженням з

УО)

+ + + +

Забезпечити:- організацію та проведеннядитячих фестивалю «Мені зіронькаупала на долоньку»,інтелектуального конкурсу«Розумники та розумниці», дитячоїспартакіади «Перші кроки доспорту», дитячої образотворчоїдіяльності для дітей старшогодошкільного віку.

ММК,дошкільнінавчальнізаклади

+ + + +

- підвищення результативностіучасті обдарованих дітей і молоді уВсеукраїнських учнівськихолімпіадах, турнірах, конкурсах;


забезпечення науково-методичнимиматеріалами вчителів, які працюютьз обдарованими дітьми та молоддю


Удосконалити мережу навчальнихзакладів для обдарованих дітей


Взяти участь:- в науково-практичній конференції,обласних семінарах з обмінудосвідом, педагогічних форумах,колоквіумах.


Очікувані результати:- удосконалено систему виявлення, відбору, психолого-педагогічногосупроводу, адресної підтримки обдарованої молоді;- збільшено кількість призерів/переможців олімпіад, турнірів, конкурсів,інтелектуальних змагань;- створено бази електронних портфоліо педагогів, які опікуються питаннямиобдарованості та підготовки учнів-призерів, переможців олімпіад, конкурсів,інтелектуальних змагань- підвищити рівень науково-методичного та інформаційного забезпеченняпедагогічних працівників, які проводять роботу з обдарованими дітьми;- підвищити рівень професійної компетентності педагогів у визначенніметодів, форм, засобів, технологій навчання і виховання;- розширити зв’язки з міжнародними освітянськими організаціями;- розширити інформаційний банк даних "Обдарованість";- консолідувати зусилля місцевих органів виконавчої влади, органівмісцевого самоврядування, навчальних закладів, громадських організацій уроботі з обдарованими дітьми.

8.2.4 Проект «Освіта в інформаційному суспільстві»

Завдання: формування медіа-грамотності та інформаційної культуриучасників освітнього процесу, забезпечення рівного доступу дітей та дорослихбудь-якого віку й стану здоров’я (зокрема, з тимчасово окупованих територій)до якісної основної або додаткової освіти на дистанційній основі та можливостіотримання відповідного документу про освіту державного зразка.


Створити:- єдиний медіа-інформаційнийосвітній простір (з інтеграцією вінформаційно-навчальне середовище«Дистанційна освіта Донеччини») длявпровадження системи дистанційноїосвіти за векторами:

1) «Дистанційна освіта школярів»(дистанційно-екстернатна форманавчання учнів);

2) Використання дистанційних форм уроботі з обдарованими учнями:- з підготовки до предметних олімпіад,турнірів, конкурсів тощо;- із залученням до пошукової,експериментальної, дослідницькоїроботи у складі МАН;

3) Дистанційне навчання дітей зособливими освітніми потребами;

4) Дистанційна освіта дорослих уконтексті «навчання протягом життя»:на курсах підвищення кваліфікації; уміжкурсовий період.


заклади

Краматорськазагальноосвітняшкола І-ІІІступенів №8

+

+

+

+

+

+

+

+

Поширити:- Мережу шкіл дистанційно-

екстернатнго навчання тазалучення шкіл до єдиного медіа-інформаційного освітньогопростору області

Управління освіти + + + +

Розробити:навчальний е-контент за всімавекторами дистанційної освіти:-дистанційно-екстернатна форманавчання учнів,- робота з обдарованими дітьми,- навчання дітей з особливимипотребами,- освіта дорослих, самоосвіта тощо;навчальні авторські програми,методичні рекомендації для вчителів;- методичні посібники з проблемінтеграції медіа- та інформаційнихосвітніх елементів у навчальніпрограми з різних предметів

Управління освіти,ММК, навчальнізаклади УО

+ + + +

навчальні тренінги з підвищенняефективності системи національноговиховання дітей та молоді звикористанням сучасних засобів ІКТ

Управління освіти,ММК, + + + +

Запровадити:єдиний міський інформаційний освітнійпростір – віртуальне представництво вІнтернеті всіх структурних одиницьсистеми освіти міста. Забезпечити йогостабільне ефективне функціонування

Управління освітиММК, + + + +

- постійно діючі семінари-практикумидля вчителів інформатики із питаньадаптації дітей із особливимипотребами та інформаційної безпеки вІнтернеті

Управління освіти,ММК + + + +

- систему неперервної дистанційноїосвіти та оперативного науково-методичного супроводу професійноїдіяльності педагогів у режимі реальногочасу


Створення інформаційного тамедіапростору для підвищенняефективності системи національноговиховання дітей і молоді


Висвітлювати:Інформаційне забезпечення формуванняякісного потенціалу керівних іпедагогічних кадрів та підвищення ролідержавно-громадського компонента вуправлінні освітою

Управління освіти + + + +

Очікувані результати:- достатні організаційні, кадрові, інформаційні, матеріально-технічні умови

для використання технологій дистанційного навчання, електронного тамедійного навчального контенту в допрофільній та профільній підготовці учнівнавчальних закладів міста;

- достатня професійна компетентність учителів для використаннясучасного навчального е-контенту в освітньому процесі;

- інформаційна та медіа-грамотність учасників освітнього процесу,інтеграція медіа-освітніх компонентів у навчальні програми ЗНЗ;

- сформований медіа-імунітет особистості, готовність до протистоянняагресивному медіа-середовищу, усвідомлений вибір та критичне сприйняттярізноманітних інформаційних джерел;

- професійна готовність учителя до медіа-творчості для компетентногосамовираження та реалізації його життєвих і професійних завдань, покращенняякості міжособистісної та професійної комунікації, мережі стосунків і якостіжиття в значущих для особистості спільнотах.

8.2.5 Проект «Мовна освіта»

Завдання: поліпшення якості мовної освіти щодо формуваннябагатомовної особистості, яка вільно володіє державною, рідною та іноземнимимовами


Створити:- умови для реалізаціїконституційного права громадяннавчати дітей різною мовою.


- нову цілісну систему багатомовноїосвіти дітей і молоді міста;


методичнийкабінет УО

+ + + +

Поширити:- мережу груп у ДНЗ зукраїнською мовою навчання тавиховання, груп з вивченняміноземної мови;

Управлінняосвіти,МК,


+ + + +

- мережу профільних класів,спеціалізованих шкіл, ліцеїв,гімназій для забезпечення потребучнів у вивченні української,іноземної мов і мов національнихменшин;


- систему літніх мовних таборів(англомовних і українознавчих таюних журналістів) із залученняміноземних волонтерів і проведеннямкультурно-просвітницькоїдіяльності в закладах освітирегіону.


Запровадити:- навчальні проекти мовної тематикита інтегровані проекти (українськамова - українознавство, іноземнімови, зарубіжна література тощо);


- традиції мостів дружби, взаємногокультурного обміну між навчальнимизакладами міста, області та іншихрегіонів України.


Забезпечити:- наступність і поширення мережіукраїномовних класів.


науково-методичний супровідзагальноосвітніх навчальнихзакладів з профільним навчанням, зпоглибленим вивченнямукраїнської, іноземних мов та мовнаціональних меншин;


Сприяти:- реалізації комплексу заходів,пов'язаних із підготовкоюпедагогічних кадрів дошкільнихнавчальних закладів до роботи угрупах з українською мовоювиховання;


+ + + +

- створенню мотиваційної бази середбатьківської громадськостідошкільних навчальних закладівщодо життєвої необхідностіоволодіння державною мовою;


+ + + +

Активізувати:сучасну систему моніторингу якостімовної освіти учнів (з українськоїмови та іноземної);

ММК,навчальнізаклади

+ + + +

популяризацію вивчення іноземнихмов;


+ + + +

національно-патріотичне вихованняучнів засобами мовної освіти.


+ + + +

Проводити:- циклові тематичні заходи до Дняукраїнської писемності і мови, Днярідних мов і т.д.


Залучати:- міські товариства національнихменшин для реалізації заходів імовної політики у місті.


Взяти участь у розробці зошитів здрукованою основою для учнів 1-11класів для орфографічногопрактикуму з іноземних мов, мовнаціональних меншин.


Брати участь оновленні,осучасненні програми


факультативів і курсів за вибором зукраїнської мови, іноземної мови,мов національних меншин

Очікувані результати:- якісна багатомовна освіта в навчальних закладах міста;- надається якісна багатомовна освіта в навчальних закладах міста;- впроваджено різноманітні форми багатомовної освіти дітей та молоді

(профільні класи, ліцеї, літні мовні табори тощо);- наявність у шкільних бібліотеках сучасної україномовної літератури,

якісних перекладів творів зарубіжних письменників українською мовою;- удосконалення професійної майстерності вчителя-словесника –

висококваліфікованого фахівця, що володіє системними знаннями,навичками і вміннями з літературознавчих, психологічних, педагогічнихнаук.

8.2.6 Проект «Фахова освіта»


Забезпечити:Удосконалення кадровогозабезпечення навчальних закладівосвіти


Оновлення системи підготовки тапідвищення кваліфікації педагогічнихпрацівників


- систематичне підвищеннякваліфікації педагогічних працівниківзакладів освіти шляхом ширшоговпровадження багатоваріантнихпрограм підвищення кваліфікаціїта різних форм навчання


Забезпечити якісну організацію іпроведення атестації педагогічнихпрацівників дошкільних,загальноосвітніх, позашкільнихнавчальних закладів


Посилення соціального захиступедагогічних працівників


Запровадити:Створити та постійно оновлюватиелектронний банк про потребунавчальних закладів освіти впедагогічних фахівцях


Модернізувати систему професійноїпідготовки майбутніх педагогів,здатних працювати в умовахінноваційних змін, відповідно допотреб регіонального ринку праці.Створити єдиний освітньо-інформаційний простірпедагогічних ВНЗ області .


-практику укладання трьохсторонніхугод між потенційнимироботодавцями, випускниками таадміністрацією педагогічних ВНЗ пропрацевлаштування випускників


- практику студентів педагогічнихВНЗ у навчальних закладах за місцемїх майбутнього працевлаштування


-розробити пропозиції щодо Управління + + + +

поліпшення житлового забезпеченняпедагогічних працівників такредитування спорудження нимижитла

освіти

-систему матеріальної та моральноїпідтримки педагогічних працівників


Сприяти: .. Систематично здійснюватимоніторинг потреб освітньої галузірегіону у спеціалістах педагогічнихнапрямів підготовки


. Проводити профорієнтаційнуроботу з метою надання інформаціїпро зміст і перспективи розвиткупедагогічних професій, форми таумови їх здобуття, можливостіпрофесійно-кваліфікаційногостановлення


Проводити конкурси професійноїмайстерності педагогічнихпрацівників дошкільних,позашкільних, навчальних закладів


Розширити базу об’єктів соціальноїінфраструктури для реабілітації,оздоровлення та відпочинкупрацівників галузі як в межахобласті, так і в Україні


Очікувані результати:- Вивчення потреби закладів освіти у кваліфікованих працівниках- Забезпечення навчальних закладів відповідними фахівцям.- Вивчення потреби закладів освіти у кваліфікованих працівниках- Комплектування навчальних закладів спеціалістами з належноюпрофесійною підготовкою.- Поширення та популяризація досвіду роботи кращих педагогів тановітніх освітніх технологій- Виявлення творчих, ініціативних педпрацівників, підвищення престижупедагогічних професій.- Забезпечення педагогічним працівникам належних умов відпочинку тамедичного обслуговування- Поліпшення житлово-побутових умов педпрацівників

- Забезпечення соціального захисту компетентної педагогічної праці.

8.3. ЗДОРОВ’Я ТА БЕЗПЕКА

8.3.1. Проект «Здоров’я через освіту»

Завдання: сприяння забезпеченню високого рівня освітніх послугнавчальних закладів будь-якого типу та рівня без шкоди для здоров’я; створеннябезпечних та комфортних умов для всебічного розвитку особистості черезрозширення здоров'язбережувального простору.


Відновити та поширити:- міську мережу навчальних закладів«Школа сприяння здоров’ю»;


- щорічний моніторинг стануздоров’я та фізичної підготовленостіучнів 6-17 років;


- досвід КУГ щодо пілотногопроекту «Олімпійський рух черезосвіту»;

Методичнийкабінет,КУГ

+ + + +

- матеріальну базу (медичнеобладнання, спортивний інвентар)навчальних закладів з урахуваннямсучасних вимог;


Створити:- ефективні моделі освітньоїустанови щодо здоров’язбереження іздоров’я, відновлення особистостідитини з урахуванням локальнихумов;опорний навчальний заклад, який єосередком здійснення якісногопсихолого-соціального супроводуособистості дитини, яка опинилася вскладних життєвих умовах



+ + + +

Розробити методичні рекомендаціїдля дошкільнят та учнів молодшогошкільного віку «Один вдома»


Забезпечити:

- опитування учасників навчально-виховного процесу щодо визначеннякомфортності та безпечності умовдля організації здоров’язбе-режувальної та здоров’я-формувального освітнього процесу в



+ + + +

навчальних закладах;- проведення моніторинговихдосліджень стану фізичного здоров’ята психологічного благополуччя;- необхідні санітарно-гігієнічнінорми в навчальних приміщеннях;- укомплектування навчальнихзакладів медичним персоналом таприведення режиму роботивідповідно до часу перебування дітейу навчально-виховних закладах;- якісний рівень освітніх послуг безшкоди для здоров’я; психолого-соціальний супровід особистостідитини, яка опинилася в складнихжиттєвих умовах під час навчально-виховного процесу;- відслідковування ефективностівпровадження моделей навчальнихзакладів – Шкіл сприяння здоров’ю,освітніх установ щодо психолого-соціального супроводу особистостідитини, яка опинилася в складнихжиттєвих умовах;науково-методичний супровіддіяльності Шкіл сприяння здоров'ю.- психолого-соціальний супровіддітей, які опинилися у складнихжиттєвих умовах;


- Запровадити:- комплексний супровід проведеннямоніторингових досліджень із метоювиявлення тенденцій у стані здоров'яучасників освітнього процесу тавідслідковування ефективностівпровадження моделей освітніхустанов щодо здоров’язбереження іздоров’яформування;- науково-методичний супровіддіяльності педагогів, які здійснюютьпсихолого-соціальну підтримкуособистості дитини (яка опинилася вскладних життєвих умовах) під часнавчально-виховного процесу;- комплекс заходів щодопопередження травмування та

Управлінняосвіти,навчальнізаклади

+ + + +

нещасних випадків під часнавчально-виховного процесу;- серію проектів з питаньзбереження психічного здоров’ядітей та створення психологічногокомфорту в навчальних закладах якдля учнів так і педколективу;зміну шкільного дзвоника наспокійну мелодію.- заняття з кроссфіту в ЗНЗ міста (наосвітніх округах) – ЗОШ№ 12, 19, 22


Удосконалити:- систему моніторинговихдосліджень рівня фізичного здоров'ята фізичної підготовленості,психоемоційного благополуччяшколярів і педагогів; підлітковихзалежностей; адаптації дітей донавчання у 1-му та 5-му класах;


- участь в пілотних проектах «Fairplay» («Чесна гра»), «Школа протиСНІДу», «Олімпійський рух черезосвіту» (збільшити кількістьЗНЗ_учасників проектів, залучити доучасті в проектах ПНЗ).


.-підвищення ефективності системинаціонального виховання дітей тамолоді через здоров’язберігаючітехнології.

Методичнийкабінет УОНавчальнізаклади

+ + + +

Сприяти:- розповсюдженню досвіду ДНЗ –які працюють за моделлю «Школисприяння здоров’ю»: ДНЗ № 82,ДНЗ№ 97;


+ + + +

- проведенню міської спартакіадисеред дітей старшого дошкільноговіку «Перші кроки до спорту».



+ + + +

- актуалізації діяльності навчальнихзакладів, які працюють у режимі«Школа сприяння здоров’ю»;- придбанню необхідногомедичного обладнання для ДНЗ таЗНЗ;- придбанню спортивного



+ + + +

інвентарю та обладнання, меблів,посуду для їдальні, технічних засобівнавчання тощо;- проведенню дослідно-експериментальної роботивсеукраїнського рівня з питаньстворення здоров’язбережувальногоосвітнього простору;- створенню необхідних умов дляорганізації здоров’язбережувальногота здоров’яформувального освітньогопроцесу в навчальних закладах;комфортності освітнього середо-вища;- співпраці та соціальномупартнерству з ПредставництвомДитячого фонду ОрганізаціїОб’єднаних Націй (ЮНІСЕФ) вУкраїні;- безперервному навчаннюпедагогів різного фаху і профілю зпитань реалізації оздоровчої функціїосвіти в навчальних закладах,підвищення рівня їх технологічноїпідготовки з цієї проблеми;- оприлюдненню тарозповсюдженню кращого досвідуроботи педагогічних колективівнавчальних закладів – «Шкілсприяння здоров’ю».

Очікувані результати: активна свідома участь суб’єктів навчально-виховного процесу у практичнихдіях, пов’язаних зі здоров’язбереженням і здоров’яформуванням; стабілізація кількості шкільних захворювань, призупинення зростанняпоказників щодо підліткових залежностей; підвищення загальної психологічної грамотності учасників навчально-виховного процесу та їх резільєнтності до стресових ситуацій; якісна підготовка педагогів з метою забезпечення на місцях постійногопсихолого-соціального супроводу особистості дитини, яка опинилася вскладних життєвих умовах;активна свідома робота педагогів, які пройшли тренінгове навчання щодовідновлення психологічного стану здоров’я та створення системи психолого-педагогічного супроводу особистості в кризових життєвих ситуаціях на місцях

8.3.2 Проект «Безпечне середовище»

Завдання:: створення безпечного, комфортного середовища в навчальнихзакладах міста


Налагодити:- співпрацю з департаментом зпитань цивільного захисту,мобілізаційної та оборонної роботи,Дитячим фондом ООН (ЮНІСЕФ)спільно з Данською радою у справахбіженців і Данською групою зрозмінування, Донецьким обласнимнавчально-методичним центромпсихологічної служби системиосвіти, міськими центрами здоров'я,регіональними центрамипрофілактики і боротьби зі СНІДомтощо.


Запровадити:- роботу базового дошкільногонавчального закладу № 15, ЗНЗ №24, 25, 35 з безпеки життєдіяльності;

Управлінняосвіти,МК

+ + + +

- систему роботи опорнихнавчальних закладів з цивільногозахисту, безпеки життєдіяльності(основ здоров’я);


- плідну співпрацю з прес центромта керівництвом штабу АТО щодостворення безпечного комфортногоосвітнього середовища в ЗНЗКраматорська, запобігання загрозижиттю та добробуту суб’єктівосвітнього процесу;


- активну просвітницьку діяльністьщодо протидії дискримінації,цькуванню (булінгу, мобінгу),викорінення «мови ненависті»;

Психологічний центр МК

УО+ + + +

- проведення семінарів,практикумів, конференційвідповідної тематики для учасниківосвітнього процесу



+ + + +

- постійне висвітлення заходів щодостворення безпечного, комфортного

Управлінняосвіти, + + + +

середовища в навчальних закладахДонецької області шляхомзапровадження активнихінформаційних стратегій (соціальнімережі, веб-сайт, блог).


- участь учителів міста в щорічномусемінарі-тренінгу щодо мінноїбезпеки цивільного населення підчас проведення АТО;


- проведення конференцій,конкурсів, фестивалів за різниминапрямами відповідно до вимогсучасності;


- розробку та видання навчально-методичних посібників (у т.ч.електронних) щодо формуваннябезпеки життєдіяльності, мінноїбезпеки, цивільного захисту дітей імолоді навчальних закладівДонецької області.


Удосконалити:- систему роботи з попередженнянасильства дітей і створеннябезпечного, доброзичливого тавільного від насильства середовищав навчальних закладах.


методичний супровід підвищеннякваліфікації вчителів предметів«Основи здоров’я», «ЗахистВітчизни», «Фізична культура» зпитань безпеки життєдіяльності тацивільного захисту.

Управлінняосвіти, ММК + + + +

- взаємодію з міським штабомцивільного захисту, пожежно-рятувальним загоном, надатифінансові запити на виконаннявимог протипожежного захисту тацивільного захисту.


+ + + +

Висвітлюватизаходи щодо безпечного,комфортного середовища унавчальних закладах в Інтернет-джерелах, інших засобах масовоїінформації.


+ + + +

Очікувані результати:- оптимізована діяльність базових навчальних закладів області з цивільногозахисту, безпеки життєдіяльності;- налагоджена система безперервного навчання педагогічних кадрів зпитань формування в дітей і молоді навичок здорового та безпечного способужиття, цивільного захисту, безпеки життєдіяльності, протидії насильству,підвищення рівня їхньої технологічної підготовки з цієї проблеми;- створене безпечне комфортне середовище в навчальних закладах міста;- забезпечено захист учнів, персоналу та шкільного обладнання від загрозжиттю та добробуту.

8.3.3 Проект «Освіта дітей з особливими освітніми потребами»

Шляхи реалізації Виконавці 2017 2018 2019 2020Створити:

- умови для ранньої корекціїпсихофізичних порушень у ДНЗ(спеціальні групи, інклюзивні групи


навчальнізаклади, ПМПК

+ + + +

.- систему медичного огляду дітей зособливими потребами з метоюраннього виявлення захворювань танадання консультаційно-діагностичної допомоги


навчальнізаклади, ПМПК

+ + + +

.- умов доступу дітей з особливимипотребами до освітніх приміщень,організація підвозу та супроводу


умови на базі навчальних закладівдля надання підтримки (фахівці,обладнання тощо) педагогам, якіпрацюють з дітьми з особливимиосвітніми потребами в умовахінклюзивного навчання.



+ + + +

Забезпечити:. вивчення та узагальнення кращогодосвіду педагогічних колективівдошкільних, загальноосвітніхнавчальних закладів, які реалізуютьідеї інклюзивної освіти;


- збереження мережі спеціальнихгруп;


+ + + +

- створенню інклюзивних груп длядітей, які потребують корекційноїдопомоги;


+ + +

- надання консультаційних послугбатькам дітей з особливимиосвітніми потребами на базіконсультпунктів для батьків абоосіб, які їх замінюють (для батьківдітей дошкільного віку, що неохоплені суспільним вихованням уДНЗ №№ 5, 91, 47, 48, 80),дошкільних навчальних закладів, уяких навчаються такі діти;


+ + + +

- якісну дошкільну освіту для дітей зособливими освітніми потребами

Управлінняосвіти, ДНЗ

+ + + +

через оновлення підходів до роботиспеціалістів: вчителів - логопедів,вчителів-дефектологів, практичнихпсихологів;-навчальні заклади програмовиминавчальними та наочнимипосібниками з корекційної освіти,спеціальними підручниками


.-архітектурну доступність тапристосування шкільних приміщеньдо потреб дітей, які потребуютькорекції фізичного та (або)розумового розвитку

+ + + +

Запровадити:систему раннього виявлення й

надання потрібної підтримки дітям зпорушеннями розвитку;

+ + + +

систему методичної роботи попідвищенню професійного рівняпедагогів й асистентів педагогів дороботи в інклюзивному освітньомусередовищі;


-придбати програмне забезпеченнядля створення єдиногоінформаційного освітнього просторущодо організації інклюзивного таінтегрованого навчання дітей зособливими освітніми потребами


. Ввести у ЗНЗ посади дефектологів,учителів-логопедів, асистентівучителя


-педагогічну культуру батьків дітей зособливими потребами, шляхомпідготовки і впровадження новихпрограм батьківського всеобучу зактуальних проблем

Методичнийкабінет,навчальнізаклади

+ + + +

Проводити:конференції, майстер-класи,навчальні семінари, тренінги, круглістоли, вебінари, он-лайн-курси, таінші сучасні ефективні форминавчально-методичної роботи зпедагогами та керівниками закладів


освіти міста, які впроваджуютьінклюзивне навчання;щорічні моніторингові дослідженнястану інклюзивної освіти у місті. ММК + + + +

Провести модернізацію навчальної,матеріально-технічної базилогопедичних кабінетів ДНЗ та ЗНЗ,оснащення їх сучасним корекційнимобладнанням


Визначити:- базові дошкільні навчальнізаклади для запровадженняінклюзивного та інтегрованогонавчання.


+ +

Очікувані результати:- розроблено ефективну модель інклюзивної освіти дітей з особливими

освітніми потребами на території міста;- створено передумови для розуміння інклюзії як цінності демократичного

суспільства, розвитку толерантного ставлення до дітей з особливимиосвітніми потребами з боку однолітків, педагогів, батьків, громадськості;попередження конфліктів, забезпечення повноцінної соціально-психологічної адаптації та самоактуалізації дітей в умовах навчальногозакладу;

- посилено співпрацю та розвиток партнерських відносин навчальногозакладу з міжвідомчими службами й соціальними партнерами;

- збільшено на 10% інтеграцію дітей з особливими освітніми потребами усоціумі.

8.4 ВИХОВАННЯ НА ЦІННОСТЯХ СТАЛОГО РОЗВИТКУ

8.4.1 Проект «Позашкілля»

Завдання: розвиток позашкільної освіти, створення відповідних умов длявсебічного гармонійного розвитку дитини засобами позашкільної освіти.Шляхи реалізації Виконавці Термін виконання

2017 2018 2019 2020Створити умови для:-методично-консалтинговіоб’єднання педагогів позашкільнихзакладів освіти за напрямамироботи;поширення варіативних напрямівроботи закладів позашкільноїосвіти відповідно до. новихтенденцій розвитку науки і техніки,культури, мистецтва, спорту,екології, запитів ринку праці;

Управлінняосвіти, ММК,

ПНЗ+ + +

- розвитку шкільних тапозашкільних організаційекологічного спрямування длязабезпечення засвоєння учнямицінностей сталого розвитку;


- збільшення кількості гуртківкраєзнавчого, технічного,інформаційного, спортивно-патріотичного напрямів;


- поглиблення співпраціпозашкільних навчальних закладівіз вищими навчальними закладамита закладами професійної освіти;


науково-методичний супровіддіяльності організаторів виховноїроботи зі створення виховногосередовища та виховного простору

Управлінняосвіти, ММК,

ПНЗ+ + + +

єдине «програмне поле» таваріативність навчальних програм узакладах позашкільної освіти зогляду на сучасні тенденції в межахміста;

ММК, ПНЗ + + + +

умови для поліпшення якостіпроведення змагань і спортивнихсвят усіх рівнів;

ММК, ПНЗ + + + +

Запровадити:систематичний моніторинг потребдітей і молоді у додатковій освіті зметою надання та наближенняпослуг до потреб дітей;


- методично-консалтинговіоб'єднання педагогів позашкільнихзакладів освіти за напрямамироботи;


- діяльність експериментальнихмайданчиків, творчих лабораторійщодо відпрацювання варіативнихмоделей закладів позашкільноїосвіти;


реалізацію програми щодопрофорієнтаційної роботи зпідлітками «Професія. Кар᾿єра.Успіх».

ПНЗ

+ + + +

Проводити:- семінари, тренінги, обласнішколи новаторства, технопарки зобміну досвідом, курси підвищеннякваліфікації для керівних іпедагогічних працівниківпозашкільних навчальних закладівусіх рівнів;


- заходи з екологічної освіти напринципах сталого розвитку;


- конкурси фахової майстерностіпедагогів позашкільних навчальнихзакладів;


Узяти участь й організуватиМіжнародні, Всеукраїнські, обласнімасові заходи з дітьми та молоддюза напрямами позашкільної освіти


Організувати та взяти участь уконкурсах національно-патріотичного, художньо-естетичного, військово-патріотичного напряму


ММК,ПНЗ+ + + +

Створення умов та забезпеченняудосконалення інноваційногосередовища в позашкільній освіті,залучення інвестицій для створення


ММК.ПНЗ+ + + +

відповідних умов розвиткуздібностей і нахилів учнівРозробити:- єдине «програмне поле» таваріативні навчальні програми длязакладів позашкільної освіти зогляду на сучасні вимоги ринкупраці;

Методичнийкабінет УО,

ПНЗ+ + + +

Розробити методичні рекомендаціїта забезпечити науково-методичний супровід організації іпроведення фізкультурно-оздоровчих заходів: фестивалю «Нащадкикозацької слави»; дитячо-юнацької військово-спортивної гри «Сокіл» («Джура»); фестивалю «Олімпійськелелеченя»; спортивного фестивалю длядітей дошкільного віку «Гармоніяруху»; І-ІІІ етапів всеукраїнськоїучнівської олімпіади з фізичноговиховання;на кращу розробку виховногозаходу для літнього таборування


Методичнийкабінет УО,

ПНЗ

+ + + +

Забезпечити:- науково-методичний супровіддіяльності організаторів виховноїроботи зі створення виховнихсередовища та простору;


Очікувані результати:- урізноманітнено освітні послуги з позашкільної освіти;- функціонування системи інформаційного супроводу діяльності

позашкільних навчальних закладів;- зростання іміджу позашкільних навчальних закладів;- високий рівень професійної компетентності педагогів позашкільних

навчальних закладів;- підвищення фахової майстерності педагогів, впровадження ефективних

форм фізкультурного військово-спортивного спрямування в практику роботи;- реалізація завдань, поставлених урядом щодо прав та інтересів шкільної

молоді у соціальній політиці, організації дозвілля та громадського життя:- забезпечення якості методичного супроводу позашкільної освіти;- збереження 100% мережі ПНЗ.

8.4.2 Проект «Учнівське самоврядування»

Завдання: забезпечення розвитку й модернізації системи учнівськогосамоврядування в розрізі сучасних вимогШляхи реалізації Виконавці Термін виконання

2017 2018 2019 2020Створити:умови для набуття учняминавичок парламентаризму,умінь відстоювати власнупозицію демократичнимизасобами через долучення їх доучасті в тренінгах та освітніхпроектах.

Управління освіти,ММК, ПНЗ, ЗНЗ +

сучасну систему міськихорганів учнівськогосамоврядування на освітніхокругах (ЗОШ№4,6,19,25) зурахуванням вимогдецентралізації;

Управління освіти,ММК, ПНЗ, ЗНЗ + + + +

Запровадити:- проведення тренінгів запрограмами щодо набуттяучнями та вихованцяминавичок суб'єктівгромадянського суспільства таправової держави на засадахідей сталого розвитку;

Методичний кабінетУО + +

- співпрацю органівучнівського самоврядуванняКраматорська з подібнимиорганами інших регіонівУкраїни


- системний обмін учнями знавчальними закладами іншихобластей України.

Методичний кабінетУО + + + +

тренінгові програми длянабуття учнями та вихованцяминавичок суб’єктагромадянського суспільства таправової держави на засадахідей сталого розвитку;

ММК, ПНЗ + + + +

Подовжити:- активний волонтерський

рух через учнівськесамоврядування


семінари, тренінги, майстер-класи для педагогічнихпрацівників і координаторів зпитань організації та супроводудіяльності органів учнівськогосамоврядування.

Управління освіти,ММК, ПНЗ, ЗНЗ + + + +

Розробити:- систему учнівських клубів заінтересами, що ґрунтуються наконцепції сталого розвитку;


- посібники та методичнірекомендації з організаціїучнівського самоврядуваннявсіх рівнів для педагогів,вихователів, керівників ЗНЗ,ПНЗ міста

Методичний кабінетУО +

Проводити:- семінари, тренінги, майстер-класи для педагогічнихпрацівників і координаторів ізпитань організації та супроводудіяльності органів учнівськогосамоврядування;


- конкурси на кращу модельучнівського самоврядуваннянавчального закладу;

Методичний кабінетУО + + +

- засідання та зльоти органівучнівського самоврядування навсіх рівнях (навчальний заклад- територіальна громада -місто).


Висвітлювати інформаціющодо діяльності учнівськогосамоврядування міста черезІнтернет-ресурси.

ММК, ПНЗ + + + +

Очікувані результати:- дієва міська система роботи органів учнівського самоврядування в умовахдецентралізації та ОТГ; '- реалізація спільних проектів і заходів учнівського самоврядування збатьківською громадою та громадськими організаціями;- партнерство зі школярами різних регіонів України;- спільна участь органів учнівського самоврядування навчальних закладівобласті з навчальними закладами інших регіонів України в міжнароднихпроектах;- спосіб життя учнівської молоді відповідає принципам сталого розвитку

8.4.3 Проект «Освіта та духовний розвиток особистості»

Завдання: формування у дітей та молоді свідомо-відповідальногоставлення до життя шляхом виховання на загальнолюдських морально-етичнихцінностях, відродження та поширення духовної спадщини українського народу.


Створити:- міську ТГ з розробки науково-методичного забезпеченнянаскрізного викладання курсівдуховно-морального спрямування(ДНЗ - початкова школа - базовашкола - старша школа);

Методичнийкабінет УО,ДНЗ, ЗНЗ

+ + + +

Сприяти проведенню курсівпідвищення кваліфікації, участівчителів в обласних педагогічнихстудіях, тренінгах, семінарах зобміну досвідом між педагогамиДонецької області та іншихрегіонів України.


+ + + +

- міський центр духовноговиховання дітей та учнівськоїмолоді у співпраці з релігійними тагромадськими організаціями;

Методичнийкабінет УО +

- міську творчу групу з розробкита вдосконалення навчально-методичного забезпеченнявикладання курсів духовно-морального спрямування.


Організувати:- навчально-виховний процес уДНЗ, ЗНЗ на засадах духовності таморальних якостей українськогосуспільства;


- навчально-виховний процес вДНЗ та ЗНЗ на засадах духовностіта традиційних цінностейукраїнського народу;


Упроваджувати:- курси за вибором їх духовно-морального спрямуванняособистості як підґрунтя длянаціонально-патріотичноговиховання; інтегрування їх з


методичнийкабінет УО,ЗНЗ, ДНЗ

+ + + +

навчальними дисциплінами.- навчальні дисципліни духовно-морального спрямування як основуформування особистості тапідґрунтя для національно-патріотичного виховання з ДНЗ достаршої школи, використовуючиможливості інтеграції.


методичнийкабінет УО,ЗНЗ, ДНЗ

+ + + +

Формувати:- духовно-моральний простір черезорганізацію роботи гуртків, літніхтаборів, проведення позаурочних іпозашкільних масових заходівдуховно-морального спрямування


методичнийкабінет УО

+ + + +

Розробити:- модель духовно-моральноговиховання дошкільників на засадахнаціонально-патріотичноговиховання та педагогіки сталогорозвитку.


+ + +

- Проводити:- міські заходи з підвищенняпрофесійної компетентностівчителів курсів духовно-морального спрямування (семінари,тренінги, круглі столи тощо);роботу з пропагування середбатьківської та педагогічноїспільноти загальнолюдськихморально-етичних цінностей,духовної спадщини українськогонароду.


+ + + +

Залучати дітей і молодь до участі вблагодійних акціях, волонтерськійдіяльності з метою набуття досвідутворення добра.


Поповнити шкільні бібліотекилітературою, періодичнимивиданнями духовно-моральногоспрямування;


Проводити заходи з підвищенняпрофесійної компетентностівчителів курсів духовноморального спрямування(педагогічні студії, тренінги,


семінари з обміну досвідом міжпедагогами міста та інших регіонівУкраїни

Очікувані результати:- сформованість ціннісних орієнтацій у дітей та молоді, що базуються на

гідності, чесності, справедливості, турботі, повазі до життя, до себе та інших людей;- розвиток уміння працювати з іншими, попереджати та розв’язувати

конфлікти, досягати компромісів, що входить до складу соціальної компетентностіособистості;

- збільшення кількості учнів, які відвідують уроки та позакласні заходи зпредметів духовно-морального спрямування;

- зростання зацікавленості педагогічної та батьківської спільноти увихованні дітей на засадах духовності, традиційних цінностей українського народу.

8.4.4. Проект «Єдиний простір: освітня взаємодія регіонів»

Завдання: розвиток партнерської взаємодії навчальних закладів м.Краматорськ зі закладами освіти України, обмін досвідом в режимі он-лайн, наІнтернет-платформах через прямі партнерські контакти та комунікації, участь успільних освітніх проектах.


Пошук партнерів для створення єдиногоосвітнього простору та залучення доучасті в спільних проектах.


+ + + +

Побудувати стійкі комунікації та обміндосвідом між опорною школою тазакладами різних регіонів України щододецентралізації



+ + +

Формувати системний обмін учнями знавчальними закладами інших областейУкраїни


+ + +

Сприяти професійному розвиткуосвітян через обмін педагогічнимипрацівниками між різними регіонамиУкраїни


+ + + +

Брати участь у спільних міжнароднихпрограмах розвитку освіти


+ + +

Очікувані результати:- встановлення партнерських зв’язків із навчальними закладами різнихрегіонів України;- реалізація проектів щодо обміну досвідом з різних напрямків діяльностіопорної школи з різними регіонами держави;- спільна участь навчальних закладів м. Краматорська й інших регіонів уміжнародних проектах;- професійне зростання педагогів міста через партнерську взаємодію зучителями інших регіонів України;- встановлення дружніх відносин між закладами освіти, які розташовані урізних регіонах держави.

8.5 ІНТЕГРАЦІЯ В ЄВРОПЕЙСЬКУ СПІЛЬНОТУ

8.5.1 Проект «Європейській вимір в освіті. Розширення мережі співпраці»

Завдання: розширення співпраці в освіті з країнами Європи шляхомактивізації взаємодії освітніх установ та навчальних закладів м. Краматорська зєвропейськими освітніми структурами та навчальними закладами на підставіугоди про Асоціацію між Україною та ЄС.


Брати участь у міжнародномудослідженні якості освіти PISA-2018в Україні» (пілотний етапдослідження).

ММК, навчальнізаклади + + + +

Запроваджувати європейськіосвітні технології до навчальногопроцесу.


Сприяти- співпраці педагогічних

колективів дошкільних навчальнихзакладів з міжнародними партнерамив рамках реалізації інтернет-проектів(ДНЗ № 60 – Д/С «Gluckspilzе»м. Берлін, Німеччина);


+

Організувати:- заходи (лекції, конференції тощо) унавчальних закладах та проводитиінформаційно-роз'яснювальнуроботу серед школярів, вихованців,учителів, спрямовану на підвищенняобізнаності про НАТО, безпеку вцілому та програми, щофінансуються Альянсом;- роботу євроклубів на базінавчальних закладів.


+ + + +

Розвивати проекти з вивченняіноземних мов та розширюватикомунікаційні можливостінавчальних закладів міста.


Очікуваний результат:- наближення освіти м. Краматорська до європейських освітніх стандартів;- залучення навчальних закладів міста до участі в міжнародних проектах;

- запровадження новітніх освітніх технологій на основі досвіду європейськихпартнерів;- впровадження проектів з вивчення іноземних мов та партнерськоїкомунікації.

- впроваджено систему інформаційно-роз'яснювальної роботи, спрямованоїна підвищення обізнаності про НАТО;

Начальник управління освіти М. В. Мозольова

Додаток 1План заходів з реалізації у 2018-2020 рокахрегіональної програми розвитку освіти

«Освіта Донеччини в європейському вимірі. 2017-2020 роки»

№з/п

Назвапроекту Перелік основних заходів

Термінвиконаннязаходу

Виконавці Джерелафінансування

Орієнтовні обсягифінансування (вартість),тис. гривень, у тому

числі: Очікуваний результат

2018рік

2019 рік 2020 рік

І. НОВЕ ОСВІТНЄ СЕРЕДОВИЩЕ (інфраструктура освіти)1. 1.1. Громадсько-

державнеуправління

освітою на засадахдецентралізації

Створення фонду підтримкиосвіти, шкільних благодійнихфондів

2018 Управління освітиКраматорської міськоїради

Бюджет міста 500 700 900 Визначення джерелдодатковогофінансування,збільшення на 30%фінансовихнадходжень в освіту згромадського сектору

2. Запровадження наскрізногоелектронного урядування (e-management)

2018-2020 Департамент освіти інауки,Дон облІППО,органи освіти міськихрад, рад ОТГ,Управління освітиКраматорської міськоїради,райдержадміністрацій

Обласний бюджет Налагодженийдокументообіг унавчальних закладахосвітнього округу,області

Бюджет міста - 500 1000

№з/п






2018рік

2019 рік 2020 рік

3. 1.2. Нове освітнєсередовище

Створення універсальногоосвітнього простору ОТГ:

- оптимізація мережі ДНЗ, ЗОШ,та ін.

2018-2020 Управління освітиКраматорської міськоїради

Бюджет міста 36000 36000 80000 Забезпеченняоптимальною кількістюзакладів освіти,культури таспортивних установ

4. - розширення мережі навчально-виховних комплексів


Бюджет міста 1000 1000 Зменшення черги вДНЗ

5. - розвиток та урізноманітненнямережі дошкільнихнавчальних закладів (ДНЗ)різних типів, профілів і формвласності:-ДНЗ або групи для дітей від 0до 3-х років (за наявності дітей– мінімум одного ДНЗ внаселеному пункті);- ДНЗ сімейного типу (зокрема,у житлових приміщеннях),- корпоративні ДНЗ

2018 – 2020 Управління освітиКраматорської міськоїради

Бюджет міста 1000 -100% охоплення дітейдошкільного вікуякісною освітою взакладах різних типів іформ власності –мережа груп або ДНЗрізних форм власностідля дітей віком віднародження до 3-хроків (за наявності)

№з/п






2018рік

2019 рік 2020 рік

6. школи:- створення опорних шкіл (неменше однієї в ОТГ);- урізноманітнення профілівнавчання;- відкриття європейськихкласів з вивченням декількохіноземних мов;- поширення гуртків,факультативів за інтересами,курсів та спецкурсівдопрофільної підготовки;- створення опорних шкіл;- створення багатопрофільноголіцею на базі ЗОШ№ 4;- розширення мережі класів зінклюзивним навчанням.

2018-2020 Органи освіти міськихрад, рад ОТГ,райдержадміністрацій

Обласний бюджет 61000 90000 Створення таефективнефункціонування 4опорних шкіл в місті

7. позашкілля:- поширення напрямів роботизакладів позашкільної освіти.


Бюджет міста,району, ОТГ

500 500 500 Урізноманітненняосвітніх послуг зпозашкільної освіти

8. Урізноманітнення форм тазасобів надання освіти – запотреби (дистанційні,мережеві, змішані форми,екстернатна та сімейна(домашня), педагогічнийпатронат із належнимвизнанням результатів такого

2018-2020 Управління освітиКраматорської міськоїради, методичнийкабінет УО

Бюджет міста

Визначення тареалізація найбільшприйнятних форм тазасобів освіти

500 500 500

№з/п






2018рік

2019 рік 2020 рік

навчання);Розширення мережі базовихшкіл з розробки тавпровадження дистанційного е-контенту.

9. Удосконалення матеріально-технічної бази закладів освіти(закупівля меблів; кабінетівфізики, хімії, біології,географії, математики;комп’ютерних комплексів змультимедійними засобаминавчання; енергозберігаючихтехнологій тощо)



1000 1000 1000

10. Бібліотеки:- створення інформаційно-бібліотечних центрів із вільнимдоступом до мережі Інтернет;- оновлення бібліотечнихфондів навчальних закладів (ут.ч., електронних бібліотек);

2018 – 2020 Управління освітиКраматорської міськоїради, методичнийкабінет УО

100 % забезпеченістьшкільних бібліотек:- сучасноюукраїномовноюлітературою;- підручниками країнвиучуваної мови;


300 400

№з/п






2018рік

2019 рік 2020 рік

-хрестоматіями,методичнимипосібниками;- періодичнимифаховими виданнями

11. Фінансування абонентськоїплати закладів освітипідключених до мережіІнтернет


Бюджет міста 200 200 300 Забезпеченнясучасного освітньогопроцесу

12. Оновлення розвивальногосередовища ДНЗ:- сучасне устаткуваннягрупових приміщень татехнічні засоби навчання,оргтехніка та швидкіснийІнтернет;- сучасні ігрові модулі,спортивний інвентар таприладдя для ігор з водою,басейнами на ділянках ДНЗ;- облаштування альтанок,бесідок, навісів тощо дляпроведення прогулянок насвіжому повітрі при

2018-2020 Департамент освіти інауки,органи освіти міськихрад, рад ОТГ,райдержадміністрацій

Підвищення якостідошкільної освітишляхом оновленнярозвивальногосередовища ДНЗ-100% - забезпеченнядошкільних закладівдоступом до мережіІнтернет таоргтехнікою (запотребою)

Бюджет міста 2000 3000 4000

№з/п






2018рік

2019 рік 2020 рік

несприятливих погоднихумовах

13. 3.3. Освіта дітей зособливимиосвітніми

потребами (ООП)

д) Освіта дітей з ООП:- поширення мережі:*спеціалізованих ДНЗ, ЗОШІдля навчання дітей зособливими освітнімипотребами відповідно донозологій;*загальноосвітніх навчальнихзакладів (ДНЗ, ЗОШ, ПНЗ) зінклюзивною освітою;- відкриття додаткових ставокпедагогічних працівників длянавчання дітей з особливимипотребами (логопеди,дефектологи, практичні


-100% забезпеченнядітей з особливимипотребамиінклюзивною освітою-збільшення на 80%інтеграції дітей зособливими потребамив соціумі


500 700 800

№з/п






2018рік

2019 рік 2020 рік

психологи тощо).- запровадження посадасистентів педагогів.

14. Матеріально-технічне такадрове забезпечення закладівдля дітей з ООП:- архітектурна доступністьприміщень;- запровадження посадасистентів педагогів тощо


Бюджет міста 200 300 300 Реалізація програмиінклюзивної освіти

15. Запровадження на базі опорнихнавчальних закладів областіосередків консультативно-корекційного супроводунавчання дітей з особливимиосвітніми потребами,ресурсних центрів з підтримкиінклюзивної освіти

2018 – 2020 Департамент освіти інауки,Дон облІППО,органи освіти міськихрад, рад ОТГ,райдержадміністрацій


300 400 400 Здійсненняконсультативно-корекційногосупроводу навчаннядітей з особливимиосвітніми потребамидля педагогів, батьків

№з/п



ВиконавціДжерела

фінансування

Орієнтовні обсягифінансування

(вартість), тис. гривень,у тому числі:

Очікуванийрезультат

2018рік

2019рік

2020рік

ІІ. ЗМІСТ ОСВІТИ16. 2.2. Нова

українськашкола

Створення ефективноїпсихологічної службинавчального закладу,відкриття ставок практичнихпсихологів у ЗНЗ, ДНЗ, ПНЗвідповідно до нормативів.


Обласнийбюджет

Ефективнийпсихологічний тасоціально-психологічнийсупровід особистості


400 600 700

17. 3.1. Здоров’ячерез освіту

Забезпечення в усіхнавчальних закладах області:- здоров’язбережувальногоосвітнього середовища;-психолого-соціальногосупроводу дітей, якіопинилися у складнихжиттєвих умовах

2018 – 2020 Департамент освіти інауки,Дон облІППО,Управління освітиКраматорської міськоїради


Оптимізованадіяльністьнавчальних закладівобласті з питаньздоров’язбереженнявідповідно долокальних умов


18. 3.2. Безпечнесередовище

Запровадження системироботи базових навчальнихзакладів Донецької області зцивільного захисту, безпекижиттєдіяльності (основздоров’я, безпечних шкіл)

2018 – 2020 Департамент освіти інауки,Дон облІППО,Управління освітиКраматорської міськоїради


Оптимізаціядіяльності базовихнавчальних закладівобласті з цивільногозахисту, безпекижиттєдіяльності


№з/п








2018рік

2019рік

2020рік

19. Забезпечення в навчальнихзакладах області безпечногокомфортного середовища.Оновлення наочності танавчально-методичнихматеріалів (у т.ч. –електронних) з безпекижиттєдіяльності, мінноїбезпеки та цивільного захисту



Забезпеченнязахисту учнів,персоналу ташкільногообладнання відзагроз життю тадобробуту

Бюджетміста, району,ОТГ

500 700 900

№з/п








2018рік

2019рік

2020рік

20. Організація роботи таборіввідпочинку з деннимперебуванням на базі шкілміста для дітей з груписоціального захисту (10таборів), у тому числізабезпечення міських таборів- харчуванням- медикаментами- іграми, канцтоварами,миючими засобами.Організація роботипришкільних розвивальнихлітніх таборів дляобдарованих дітей, у томучислі забезпечення міськихтаборів- канцтоварами;- формою;- спортивним інвентарем;- приладами для оснащеннятаборів;- обладнання для проведенняпрактичних занять;- медикаментами;- харчуванням;- проведення екскурсій;- пільговим підвезенням



150

300

200

350

250

400

Урізноманітненняформ та підвищенняякості духовно-моральноговиховання упозаурочний час

21. Поширення таурізноманітнення форм

2018 – 2020 Управління освітиКраматорської міської


Дієва система

№з/п








2018рік

2019рік

2020рік

роботи з учасникамивсеукраїнських олімпіад:-базові «олімпіадні» школи;-літні школи:*міські школи олімпійськогорезерву;- лабораторія Малої академіїнаук «МанЛаб» (м. Київ)- організація щорічних літніхпрофільних таборів дляобдарованих учнів.

ради, методичнийкабінет УО

формування«олімпійськогорезерву» області яксеред учнів, так ісеред педагогів


22. Проведення та участь вінтелектуальних турнірах зпредметів:



Створення умов длярозкриття тарозвиткуінтелектуальноїобдарованості учнів


23. Стимулювання обдарованоїмолоді та їх наставників



Функціонуваннядієвого механізмустимулюванняобдарованої молодіта їх наставників


180 220 250

24. Організація підвозу дітей ізвіддалених селищКомишувахата Василівська Пустош до ЗОШ№13, 33 та 10, 26, пільговепідвезення учнів (у розміріповної вартості квитка) ЗОШ№21, 28, 30, 31, Навчально-виховного комплексу (ЗОШ№32)



№з/п








2018рік

2019рік

2020рік

25. Забезпечення учнівзагальноосвітніх навчальнихзакладів підручниками танавчальними посібниками,фінансування їх зберігання тадоставки



Державнийбюджет

270

2150

320

2250

370

2300

26. Забезпечення розвитку іпідтримки інтелектуальнообдарованих учнів тавихованців Центрупозашкільної роботи, Дитячо-юнацької спортивної школи№ 2, Дитячо-юнацького клубуфізичної підготовки № 2,Станції юних техніківразовими преміями міськоїради за високі досягнення вобласних, Всеукраїнських,Міжнародних учнівськихолімпіадах, турнірах,конкурсах учнівськоїтворчості, МАН, конкурсах,змаганнях тощо



27. Зміцнення матеріально-технічної бази позашкільнихзакладів: туристичних секцій,гуртків тощо (спортивнийінвентар, м’який інвентартощо)



№з/п








2018рік

2019рік

2020рік

28. Дольова участь в оздоровленнідітей працівників бюджетноїсфери



29. Виплата допомоги дітям-сиротам та дітям, позбавленимбатьківського піклування, подосягненню ними 18-ти років



30. Проведення поточних ремонтівзакладів освіти



31. Здійснення заходівпротипожежної безпеки:- капітальний ремонтпротипожежної сигналізації;- придбаня пожежних рукавів,стволів, вогнегасників,протпожежних щитків;- протипожежна обробкадахів (дерев’янихконструкцій);- заміри опору в закладахосвіти- навчання по безпеціжиттедіяльності- перезарядка вогнегасників-встановленняпротипожежних дверей



2400

300

1100

377

5

116

120

3540

350

1700

377

116

400

377

116

№з/п








2018рік

2019рік

2020рік

32. Забезпечення харчуванням зарахунок місцевого бюджету



Інші джерела

29500

6100

32500

6500

35500

6900

33. Оплата послуг інтернетузакладів освіти



34. 5.1. Розширення

співпраці

Започаткування тарозширення прямогопартнерства навчальнихзакладів міста з навчальнимизакладами країн Європи,обмін делегаціями

2018 - 2020 Управління освітиКраматорської міськоїради, методичнийкабінет УО


Отримання тазапровадженнянакопиченогодосвіду, новітніхосвітніх технологій здосвіду партнерів наоснові європейськихосвітніх стандартів


50 80 90

35. 1.3. Науково-методичнийсупровідосвіти.Розвитоклюдськихресурсів

Розробка й апробаціяінноваційного навчально-методичного забезпечення (ут.ч., електронного) з реалізаціїоновленої мети та змістусучасної освіти:-з питань обдарованості тапідготовки учнів-призерів,переможців олімпіад,конкурсів, інтелектуальнихзмагань;-з безпеки життєдіяльності;-з реалізації нових підходів доспеціальної та інклюзивноїосвіти;

2018 - 2020 Управління освітиКраматорської міськоїради, методичнийкабінет УО


Налагодженоіндустрію сучаснихнавчально-методичнихматеріалів дляосвітян області


№з/п








2018рік

2019рік

2020рік

-з організації учнівськогосамоврядування

№з/п




Орієнтовні обсягифінансування(вартість), тис.

гривень, у тому числі:Очікуванийрезультат

2018рік

2019рік

2020рік

ІІІ. КАДРИ. ПРОФЕСІЙНИЙ РОЗВИТОК36. 1.3. Науково-

методичнийсупровід освіти.

Розвитоклюдських ресурсів

Підвищення соціальногостатусу учителя,підвищення на 20 % посадовихокладів керівним тапедагогічним працівникамкращих опорних шкіл

2018-2020

Департамент освіти інауки,органи освіти міськихрад, рад ОТГ,райдержадміністрацій

Обласний бюджет Матеріальнезаохочення,стимулювання,підтримка вчителів


37. Запровадження системинеформальної (додаткової)освіти педагогічнихпрацівників області

2018-2020 Департамент освіти інауки,Дон облІППО,органи освіти міськихрад, рад ОТГ,райдержадміністрацій

Обласний бюджет Забезпеченняможливостіотримання додатковоїосвіти з самостійнообраної теми


38. Розвиток партнерськоївзаємодії навчальних закладівобласті та системного обмінупедагогами, учнями ззакладами інших регіонівУкраїни щодо вивченнядосвіду партнерів з Україниорганізації системи освіти вОТГ


Обласний бюджет Зростання кількостіучасниківпартнерськоївзаємодії навчальнихзакладів області ззакладами іншихрегіонів України на40%


39. Вивчення, стажування тазапровадження найкращихміжнародних освітніх практик:-участь у міжнароднихпроектах;-стажування (у т.ч.,


Обласний бюджет Участь освітянобласті увсеукраїнських таміжнароднихпроектах,дослідженнях,


№з/п




Орієнтовні обсягифінансування(вартість), тис.

гривень, у тому числі:Очікуванийрезультат

2018рік

2019рік

2020рік

управлінців, науковців,учителів іноземних мов українах виучуваних мов тощо);-організація спільноїінноваційної діяльності зактуальних питань розвиткуосвіти та за її результатами –міжнародних науково-практичних семінарів,конференцій, симпозіумів

стажуванніВисокий рівеньоволодіння мовою –літературною,розмовною

40. Організація, міських конкурсівфахової майстерності педагогів(«Учитель року», Кращийінноваційний урок фізичноїкультури», «Класний керівникроку», «Вихователь року»тощо)


Обласний бюджет Виявлення педагогів-новаторів, поширенняперспективногопедагогічного досвіду


41. Організація міських науково-практичних конференцій таучасть в обласних,всеукраїнських, міжнародних


Обласний бюджет Обмін науково-практичниминапрацюваннями таперспективнимдосвідом з актуальнихпроблемреформування освіти


42. Презентаційно-виставковадіяльність.


Обласний бюджет Створенняпозитивного іміджуосвітніх установобластіБюджет міста 50 50 50

Documents

КРАМАТОРСЬКАМІСЬКАРАДА РІШЕННЯ · 2017. 10. 17. · ДНЗ № 47, 67, 60 + ДНЗ № 60, 67 + ДНЗ № 60, 67 + ДНЗ № 60, 67 - проведення