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Oficina para o compartilhamento de experiências no uso do DSpace

ARES – Acervo de Recursos Educacionais em Saúde

Brasília, 23 de Abril de 2013

Onivaldo Rosa Junior, UNA-SUS – Engenheiro de Software Fernanda de Souza Monteiro – Cientista da InformaçãoAline Santos Jacob, UNA-SUS – Bibliotecária

Roteiro da Apresentação > Tópicos abordados

• Apresentação• Eixos Temáticos• Futuro• Considerações Finais

Apresentação

O Acervo de Recursos Educacionais em Saúde é um repositório de recursos educacionais digitais com abrangência temática delimitada pelo escopo da educação dos profissionais em saúde.

Objetivo: preservar e tornar pública a produção de conhecimento legada dos processos educacionais voltados para trabalhadores da saúde em todo país proporcionando o atendimento as necessidades de formação e educação permanente desses trabalhadores.

Disponibiliza recursos em diferentes formatos, avaliados quanto ao seu conteúdo, pertinência e alinhamento com a linguagem recomendada para o ensino a distância de qualidade.

Possui estratégias de cooperação com outros acervos, dentre eles: Campus Virtual de Saúde Pública (CVSP), Portal Telessaúde Brasil, FEB e Banco Internacional de Objetos Educacionais (BIOE).

• DSPACE 1.8.2 (Migrando para 3.0)

• OAI-PMH (HARVESTING)

• RSS (Recursos submetidos recentemente)

• OpenSearch

• WebServices externos para apoio a submissão(DeCS e CBO – Classificação Brasileira de Ocupações)

Apresentação

Eixos Temáticos

• Política do Repositórios• Metadados• Interoperabilidade• Customização

Eixos Temáticos > Política dos Repositórios

Recursos educacionais em diferentes níveis de agregação.

REUTILIZAÇÃO NOVOS MÓDULOS, CURSOS E OBJETOS

Eixos Temáticos > Política dos RepositóriosCOLEÇÕES

Os recursos educacionais do ARES estão organizados por instituição do Sistema UNA-SUS, que constituem as comunidades do acervo e em coleções específicas, de acordo com suas características e propostas de utilização:

Modelos de cursos: composta pelos cursos completos produzidos pelas instituições parceiras da UNA-SUS, ou pelos módulos que os compõem.Objetos de aprendizagem: composta por objetos que possuem objetivos de aprendizagem, conteúdo, atividade e avaliação, e viabilizam a composição de módulos, cursos ou, simplesmente, oferecem conceitos para ações de ensino-aprendizagem.Objetos simples: composta por objetos sem agregação, tais como conteúdos e atividades, relevantes para o contexto e abrangência temática do ARES, com objetivo educacional estabelecido.Itens de avaliação: composta por itens de avaliação formativa, que são tipos específicos de objetos simples.

Eixos Temáticos > Política dos RepositóriosRecursos educacionais em diferentes formatos

AnimaçãoÁudio DiagramaGráficoImagemMaterial interativoMaterial multimídiaSlide/apresentaçãoTextoVídeo


Para que sejam publicados todos os recursos devem passar por um processo de avaliação, considerando 3 aspectos:

Avaliação de conteúdo: Avaliar a qualidade técnico-científica e atualização do conteúdo.Avaliação de pertinência: Avaliar a adequação do recurso educacional ao seu público-alvo, ao cumprimento do objetivo de aprendizagem proposto e às políticas específicas do Ministério. Avaliação midiático-pedagógica: Avaliar se as linguagens comunicacionais adotadas para o recurso educacional exploram as potencialidades didático-pedagógicas de cada mídia


• Política de Direitos autorais • Parecer técnico sobre a mudança da gestão dos

Direitos autorais na UNA-SUS.• Licenças e termos de uso.• Manual descrevendo o fluxo de negociação de

Direitos autorais.• Guia de boas práticas em Direitos autorais para o

ensino à distância baseado na legislação atual.• Curso EAD para Rede UNA-SUS.


Para que sejam submetidos e publicados no Acervo, todos os recursos devem ter seus direitos autorais patrimoniais cedidos do(s) titular(es) dos direitos autorais à UNA-SUS, permitindo a esta direitos de:

difusão, distribuição, divulgação, disponibilização, comunicação, reprodução, exibição audiovisual, execução musical, declamação, exposição, arquivamento, preservação, tradução, mudança de formato, inclusão em banco de dados, inclusão em novas obras ou coletâneas, em qualquer meio, veículo ou técnica, tangível ou intangível, inclusive e principalmente no ambiente digital, em todos os países e em qualquer idioma, ou ainda qualquer outra forma de utilização não exclusiva e não comercial, ainda que aqui não mencionados expressamente.


REPOSITÓRIO “Y”

REPOSITÓRIO “Z”

HARVESTING E CARREGAMENTO DE ARQUIVOS

REPOSITÓRIO “X”


• Para a descrição de um recurso educacional é necessário o preenchimento do Formulário de Entrada de dados do ARES.

• O correto preenchimento do formulário torna eficientes a busca e a recuperação dos recursos. Para tanto, algumas normas de descrição devem ser seguidas. Essas normas estão evidenciadas no “Manual de descrição e preenchimento dos metadados”.


• No ARES, a descrição de recursos é feita em quatro etapas:

Descrição geral Descrição educacional Descrição temática Direitos autorais

• Durante a submissão do recurso é possível acompanhar o processo de descrição em etapas pela barra de progresso:

Eixos Temáticos > Metadados

• As informações da descrição geral identificam o recurso educacional quanto aos seus aspectos físicos. Os metadados que compõem esta etapa são:

*Metadado exclusivo da coleção Modelo de Curso

• Título• Título alternativo• Autor• Colaborador• Patrocinador• Instituição• Versão• País

• Idioma• Formato do modelo de

curso*• Tipo de recurso

educacional• Descrição física• Data de criação• Data de publicação• Editora• Publicação anterior


• As informações da descrição educacional identificam o recurso quanto aos aspectos educacionais, permitindo sua avaliação e escolha de acordo com os critérios de uma estratégia de aprendizagem, objetivos, etc. Os metadados que compõem esta etapa são:

• Nível educacional• Público-alvo: ocupação• Público-alvo: contexto• Restrição de Acesso• Objetivo educacional• Tempo de

aprendizagem

• Avaliação de Conteúdo• Avaliação de Pertinência• Avaliação Midiatico-pedagógica• Recomendação de uso

educacional• Validade do recurso educacional• Estrutura de agrupamento• Nível de agregação


• Avaliação quanto ao conteúdo, pertinência e alinhamento com a linguagem recomendada para o ensino a distância de qualidade.


• Abrangência temática específica para educação em saúde.

Uso da CBO


• Abrangência temática específica para educação em saúde.

Uso do DeCS

Eixos Temáticos > Metadados• Os conceitos que compõem o DeCS são organizados em uma

estrutura hierárquica permitindo a execução de pesquisa em termos mais amplos ou mais específicos, ou todos os termos que pertençam a uma mesma estrutura hierárquica.

• Assim, ao pesquisar uma palavra no DeCS é importante observar a qual assunto geral ela se refere.

Eixos Temáticos > Interoperabilidade

• Utilização de padrões como CBO e DeCS• Utilização de OAI-PMH• Utilização de OpenSearch• Autenticação Federativa (SAML 2.0)

Eixos Temáticos > Customização

Um novo tipo de entrada foi criado no formulário do DSPACE para acomodar o metadado

de colaborador. Isso foi necessário para manter a composição sobrenome e nome mais a informação do tipo de colaboração.

Foi criado o tipo qualdropname_valuederivado do qualdrop_value


Um novo tipo de entrada foi criado no formulário do DSPACE para acomodar o metadado de Público Alvo - Ocupação. Isso foi necessário para oferecer o suporte a ocupação catalogada pelo CBO – Catalogo Brasileiro de Ocupações. Usou-se o formato 2500XX para designar família de ocupações. Este tipo de dado utiliza um WebService desenvolvido pela SE/UNA-SUS.

O WebService funciona procurando código CBO ou palavra que pode ser a ocupação ou sinônimos ou parte deles. Informações sobre o WebService em:

http://sistemas.unasus.gov.br/ws_cbo

Exemplo: a palavra “parteira” retornará as ocupações:

515115 - Parteira leiga322230 - Auxiliar de enfermagem (pois possui como sinônimo “Auxiliar de parteira”)223545 - Enfermeiro obstétrico (pois possui como sinônimo “Enfermeira parteira”)





Exemplo, usando a palavra Enfermeiro.

Caso se deixe a procura em branco, o sistema retornará uma lista de CBOs de profissionais de saúde de nível superior.

Foi implementado o plugin CBOAuthority, derivado de ChoiceAuthority


Um novo tipo de entrada foi criado no formulário do DSPACE para acomodar os

metadados de avaliação. Isso foi necessário porque a SE/UNA-SUS solicitou dados muito específicas que não possuíam suporte do DSPACE.

Como é armazenado o metadado:2011::Secretaria de Vigilância em Saúde::expert

Eixos Temáticos > CustomizaçãoNovo tipo criando a classe public class DCUNASUSEvaluation

Alterações de tipos necessitaram ajustes em vários arquivos do DSPACE, como:- DCInput.java- DCInputSet.java- DCInputsReader.java- DCValue.java


Um novo tipo de entrada foi criado no formulário do DSPACE para acomodar o metadado de Palavras Chaves DeCS. Isso foi necessário para oferecer o suporte a classificação usando termos do DeCS – Descritores em Ciências da Saúde. Utilizou-se o webservice oferecido pela BVS – Biblioteca Virtual em Salud. http://wiki.reddes.bvsalud.org/index.php/Servi%C3%A7os_DeCS

O módulo DSPACE funciona procurando por uma palavra e retornando descritores possíveis e suas ramificações ascendentes e descendentes.

Exemplo de consulta no WebService:http://decs.bvsalud.org/cgi-bin/mx/cgi=@vmx/decs/?words=Macaca%20mulatta

O módulo armazena a informação do código do descritor usando campo Autority do DSPACE e gravando o metadado texto como sendo o descritor em Português.

Pós processamento e atualizações futuras permitiram gravar metadados DeCS nos 3 idiomas, e ainda manter o controle de autority com o código número do DeCS.

http://wiki.reddes.bvsalud.org/index.php/Servi%C3%A7os_DeCS



http://decs.bvsalud.org/cgi-bin/mx/cgi=@vmx/decs/?words=Macaca%20mulatta

http://decs.bvsalud.org/cgi-bin/mx/cgi=@vmx/decs/?words=Macaca%20mulatta


Foi implementado o plugin DeCSAuthority, derivado de ChoiceAuthority

Eixos Temáticos > CustomizaçãoVisão administrativa, mostrando o armazenamento do metadado DeCS

Eixos Temáticos > CustomizaçãoOAI-PMH, exemplo saída usando DIM para disponibilizar 100% dos metadados

Futuro

• Automatização para inclusão automática de reciprocidade no metadado de relação:

possui parte é parte de

• Automatização para inclusão de termos DeCS para os idiomas inglês e espanhol

• Visualização completa do metadado de forma amigável.

Considerações Finais

• Todas as alterações e expansões foram utilizadas dentro dos parâmetros de construção do DSPACE, respeitando ao máximo o formato de desenvolvimento do mesmo.

• Outras customizações de tradução e design foram realizadas para compatibilização com as necessidades da SE/UNA-SUS. Funcionalidades como a busca facetada se mostraram muito promissoras e foram adotadas.



• Repositório: http://ares.unasus.gov.br/acervo/

• Manual de preenchimento de metadados:

https://ares.unasus.gov.br/acervo/static/files/Manual_ARES_UNASUS.pdf

• Política de desenvolvimento do acervo:

https://ares.unasus.gov.br/acervo/static/files/Politica_ARES_UNASUS.pdf

http://ares.unasus.gov.br/acervo/





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