Program Grundtvig

Fundacja Rozwoju Systemu EdukacjiNarodowa Agencja Programu „Uczenie się przez całe życie”

ogólna niezawodowa edukacja dorosłych

PROGRAM GRUNDTVIG

STRUKTURA PROGRAMU

UCZENIE SIĘ PRZEZ CAŁE ŻYCIE(Lifelong Learning Programme - LLP)

(2007 – 2013)

Comenius

Edukacja szkolna

Erasmus

Szkolnictwo wyższe

Leonardo da Vinci

Kształcenie i szkolenie zawodowe

Grundtvig

Edukacja dorosłych

Program Międzysektorowy (Transversal Programme)4 kluczowe działania – rozwój polityki edukacyjnej; uczenie się języków; rozwój nowoczesnych

technologii informacyjnych; upowszechnienie przykładów dobrej praktyki

Program Jean Monnet 3 kluczowe działania – Akcja Jean Monnet; instytucje europejskie; stowarzyszenia europejskie

PROGRAM GRUNDTVIG

PROGRAM

GRUNDTVIG w ramach programu Lifelong Learning Programme (LLP)

Czas trwania: styczeń 2007 – grudzień 2013

Kraje uprawnione do uczestnictwa w roku 2011

27 krajów UE: Austria, Belgia, Bułgaria, Cypr, Czechy, Dania, Estonia, Finlandia, Francja, Grecja, Hiszpania, Holandia, Irlandia, Litwa, Luksemburg, Łotwa, Malta, Niemcy, Polska, Portugalia, Rumunia, Słowacja, Słowenia, Szwecja, Węgry, Włochy, Zjednoczone Królestwo oraz: Islandia, Lichtenstein, Norwegia, Szwajcaria, Turcja i Chorwacja

Budżet akcji zdecentralizowanych:rok 2011 - budżet zakontraktowany: 2 444 000 euro rok 2010 - budżet zakontraktowany: 2 419 000 euro

PROGRAM GRUNDTVIG

PROGRAM GRUNDTVIG

Kim był Grundtvig?

Mikołaj Fryderyk Seweryn GRUNDTVIG (1783 - 1882 )

Duński duchowny, filozof, pedagog, poeta i pisarz, propagator wartości humanistycznych w edukacji.

Twórca koncepcji uczenia się przez całe życie, autor idei uniwersytetu ludowego.

PROGRAM GRUNDTVIG

PROGRAM GRUNDTVIG

• dotyczy szeroko rozumianej ogólnej, niezawodowej edukacji osób dorosłychskierowany jest do różnego typu organizacji zajmujących się edukacją dorosłych – ich słuchaczy i pracowników

• wspiera zwłaszcza edukację osób wymagających szczególnego wsparcia

• każda osoba dorosła, która zakończyła już lub przerwała edukację formalną na poziomie podstawowym, średnim lub wyższym (niezależnie od tego, czy posiada czy nie świadectwo lub dyplom ukończenia szkoły)

• młoda osoba dorosła ucząca jeszcze w szkole lub studiująca, o ile korzysta z oferty edukacyjnej dla dorosłych (poza programem nauczania w szkole lub na uczelni, np. uczęszcza na wieczorowe kursy dla dorosłych: językowe, komputerowe, tańca, itd.)

Osoba dorosła w rozumieniu Programu Grundtvig:

PROGRAM GRUNDTVIG

PROGRAM GRUNDTVIGwspiera działania dot. ogólnej edukacji dorosłych (niezawodowej) w

bardzo szerokim rozumieniu.

Może to być zarówno:- edukacja formalna (np. uzupełnianie średniego wykształcenia w Liceum

dla Dorosłych funkcjonującego samodzielnie lub w strukturze Centrum Kształcenia Ustawicznego),

- edukacja pozaformalna (w formie szkoleń zorganizowanych, kursów, seminariów, itp., np. w Uniwersytetach Trzeciego Wieku, Uniwersytetach Ludowych, Domach Kultury, bibliotekach, lub dowolną inną placówkę posiadająca ofertę edukacyjną dla dorosłych),

- edukacja nieformalna (nie w formie zorganizowanych kursów, ale np. w rodzinie, realizowana przez biblioteki, muzea i inne placówki kulturalne, media, itd.).

PROGRAM GRUNDTVIG

• Odpowiadanie na wyzwania edukacyjne związane ze starzeniem się społeczeństwa w Europie

• Pomoc w zapewnieniu osobom dorosłym ścieżek poprawy ich wiedzy i kompetencji

Główne cele programu Grundtvig:

PROGRAM GRUNDTVIG

• poprawa pod względem jakościowym i ilościowym oraz pod względem dostępności ogólnoeuropejskiej mobilności osób biorących udział w edukacji dorosłych, tak by wesprzeć mobilność co najmniej 7000 tych osób rocznie do końca 2013r.

• poprawa pod względem jakościowym i ilościowym współpracy pomiędzy organizacjami zajmującymi się edukacją dorosłych w Europie.

• zapewnienie alternatywnych możliwości dostępu do edukacji dorosłych osobom z grup wymagających szczególnego wsparcia oraz z defaworyzowanych grup społecznych, w szczególności osobom starszym oraz osobom, które zaniechały kształcenia bez osiągnięcia podstawowych kwalifikacji.

• ułatwienie rozwoju innowacyjnych praktyk w dziedzinie edukacji dorosłych, a także ich transferu.

• wspieranie tworzenia innowacyjnych i opartych na TIK (technologie informacyjno-komunikacyjne) treści, usług, metodologii nauczania oraz praktyk w zakresie uczenia się przez całe życie.

• poprawa metod dydaktycznych oraz zarządzania organizacjami edukacji dorosłych.

Cele operacyjne programu Grundtvig :

PROGRAM GRUNDTVIG

ORGANIZACJE: Każda organizacja działająca w obszarze ogólnej edukacji dorosłych

• instytucje/placówki należące do systemu kształcenia formalnego prowadzące ogólną edukację dorosłych (np. szkoły dla dorosłych, CKU)

• instytucje/placówki, organizacje, firmy sektora prywatnego zajmujące się edukacją pozaformalną i nieformalną, tzn. organizujące kursy lub inne formy edukacji ogólnej dla dorosłych (np. Uniwersytety III Wieku i Uniwersytety Ludowe, stowarzyszenia i inne organizacje nie nastawione na zysk prowadzące edukacje ogólną dorosłych, domy kultury, biblioteki, muzea)

• placówki zajmujące się kształceniem i doskonaleniem kadry edukacji dorosłych• podmioty świadczące usługi poradnictwa i doradztwa oraz usługi informacyjne

dotyczące edukacji dorosłych• podmioty odpowiedzialne za systemy i strategie dot. edukacji dorosłych na

poziomie lokalnym, regionalnym i krajowym• stowarzyszenia dorosłych osób uczących się i kadry edukacji dorosłych• ośrodki badawcze, szkoły wyższe i inne podmioty zajmujące się kwestiami

edukacji ogólnej dorosłychOSOBY: nauczyciele i inna kadra edukacji dorosłych oraz dorośli słuchacze

Kto może uczestniczyć w programie Grundtvig?

PROGRAM GRUNDTVIG

STRUKTURA PROGRAMU GRUNDTVIG

Akcje ZDECENTRALIZOWANE (7)

PROJEKTY I WARSZTATY MOBILNOŚCI KADRY DLA

EDUKACJI DOROSŁYCH

Akcje SCENTRALIZOWANE (3)PROJEKTY WIELOSTRONNESIECI TEMATYCZNE DZIAŁANIA TOWARZYSZĄCE

PROGRAM GRUNDTVIG

Struktura Programu Grundtvig

Akcje ZDECENTRALIZOWANE Grundtviga – 7 akcji

- obsługa: Narodowe Agencje w poszczególnych krajach - wkład własny nie jest wymagany

- nastawienie na proces i wymianę doświadczeń

PROJEKTY I WARSZTATY1. PROJEKTY PARTNERSKIE GRUNDTVIGA

2. PROJEKTY WOLONTARIATU SENIORÓW

oraz, w celu poznania partnera i przygotowania projektu

3. WIZYTY PRZYGOTOWAWCZE GRUNDTVIGA

4. WARSZTATY GRUNDTVIGA

MOBILNOŚCI KADRY DLA EDUKACJI DOROSŁYCH

5. KURSY DOSKONALENIA ZAWODOWEGO KADRY DLA EDUKACJI DOROSŁYCH

6. WIZYTY I WYMIANA KADRY DLA EDUKACJI DOROSŁYCH

7. ASYSTENTURY GRUNDTVIGA

PROGRAM GRUNDTVIG

Struktura Programu Grundtvig

Akcje SCENTRALIZOWANE Grundtviga – 3 akcje

- obsługa: Agencja Wykonawcza w Brukseli współpracująca z Komisją Europejską

- wkład własny jest wymagany (min. 25%)- nastawienie na innowacyjny produkt

PROJEKTY WIELOSTRONNE - Multilateral Projects

SIECI TEMATYCZNE - Grundtvig Networks

DZIAŁANIA TOWARZYSZĄCE - Accompanying Measures

PROGRAM GRUNDTVIG

Zasadnicze różnice merytoryczne pomiędzy projektami w akcjach zdecentralizowanych i

scentralizowanych

Główne efekty wymiana doświadczeń konkretne produkty (programy dyd., podręczniki)

Doświadczenie we nie jest wymagane jest wymaganewspółpracy międzyn.

Skala/zasięg działań niewielka znaczna (150 tys. Euro/rok)

Innowacyjność nie jest wymagana konieczny warunek

AKCJE ZDECENTRALIZOWANE

AKCJE SCENTRALIZOWANE

PROGRAM GRUNDTVIG

Zasadnicze różnice administracyjne pomiędzy projektami w akcjach zdecentralizowanych i

scentralizowanych (1)

Akcje zdecentralizowane (obsługa – Narodowe Agencje w poszczególnych krajach)

•Wnioski składane są do Narodowych Agencji i to one podejmują decyzje selekcyjne•Umowa podpisywana jest pomiędzy NA a Beneficjentem z danego kraju•Beneficjent składa raport merytoryczny i rozliczenie do swojej NA •Kontakty robocze utrzymuje każdy Beneficjent bezpośrednio ze swoją NA•Realizację umów monitoruje NA•Nie jest wymagany wkład własny

PROGRAM GRUNDTVIG

Zasadnicze różnice administracyjne pomiędzy projektami w akcjach zdecentralizowanych i

scentralizowanych (2)

Akcje scentralizowane (obsługa – Agencja Wykonawcza w Brukseli)

•Wnioski składane są do Agencji Wykonawczej (AW) w Brukseli i tam są podejmowane decyzje selekcyjne•Umowa podpisywana jest pomiędzy AW a koordynatorem projektu (pozostali partnerzy podpisują umowy z koordynatorem) •Koordynator projektu składa raport merytoryczny i rozliczenie do AW•Kontakty robocze z utrzymuje koordynator projektu z AW, partnerzy komunikują się z koordynatorem•Realizację umów monitoruje Agencja Wykonawcza•Wymagany jest wkład własny (min 25%)

PROGRAM GRUNDTVIG

Źródła informacji o programie Grundtvig Strona internetowa Narodowej Agencji w Polsce:

www.grundtvig.org.pl Fundacja Rozwoju Systemu Edukacji: www.frse.org.pl Dokumenty (dostępne ze strony j.w.), w tym:

„General Call for Proposals” - Zaproszenie do składania wniosków, w tym tzw. „fiszki” z uwagami NA„Guide” – Przewodnik – element Zaproszenia do składania wniosków „Navigator Grundtvig Learning Partnership” (przewodnik dot. projektów partnerskich)

Formularze wniosków i formularze oceny wniosków

Broszurki/ulotki/materiały Zrealizowane dotychczas projekty (kompendia, bazy projektów, galeria projektów,

przykłady dobrej praktyki Grundtviga – dostępne ze strony internetowej j.w.)

Strona internetowa Komisji Europejskiej (dostęp ze strony internetowej j.w.)

Promotorzy Grundtviga (dane na stronie internetowej j.w.)

Spotkania informacyjno-promocyjne org. Przez Narodową Agencję przed terminami składania wniosków

Dni Otwarte Grundtviga Konsultacje

PROGRAM GRUNDTVIG

PROJEKTY PARTNERSKIE GRUNDTVIGA

Cel/założenia: Są to projekty na niewielką skalę, których głównym zamierzeniem jest wymiana doświadczeń i rozszerzenie współpracy pomiędzy mniejszymi, mniej doświadczonymi we współpracy europejskiej organizacjami zajmującymi się szeroko rozumianą ogólną niezawodową edukacją dorosłych, organizacjami, które chcą uwzględnić współpracę europejską w swojej działalności edukacyjnej.

Dużą rolę odgrywają wyjazdy zagraniczne do instytucji partnerskich realizujących projekt. Ważnym elementem projektów jest aktywny udział dorosłych słuchaczy.

Liczba zaangażowanych krajów/partnerów: minimum 3 organizacje z minimum 3 krajów, w tym przynajmniej 1 kraj musi być z UE (jedna organizacja jest koordynatorem, pozostali są partnerami)

Długość trwania działania: 2 lata

PROGRAM GRUNDTVIG

PROJEKTY PARTNERSKIE GRUNDTVIGA

Przykładowe obszary tematyczne projektów:

• sposoby motywowania osób dorosłych do nauki• metodyka uczenia się i nauczania osób dorosłych • kompetencje kluczowe • aktywne obywatelstwo • zagadnienia interkulturowe • nauka języków obcych • sztuka, muzyka i kultura • edukacja europejska • rozwój zrównoważony• technologie informacyjne w edukacji dorosłych • równe szanse dla kobiet i mężczyzn • edukacja osób ze specjalnymi potrzebami (np. osób

niepełnosprawnych, w starszym wieku, zagrożonych wykluczeniem społecznym) 

• edukacja rodziców

PROGRAM GRUNDTVIG

PROJEKTY WOLONTARIATU SENIORÓWCel/założenia:1. Umożliwienie seniorom działalności wolontariackiej w innym kraju

europejskim w dowolnym obszarze działalności typu non-profit jako formy nieformalnego (i wzajemnego) uczenia się (uczenie się / dzielenie się wiedzą).

2. Utworzenie trwałej współpracy pomiędzy organizacją goszczącą i wysyłającą skoncentrowanej na danym obszarze zainteresowania lub grupie docelowej dzięki wymianie wolontariuszy.

3. Umożliwienie społecznościom lokalnym zaangażowanym w wymianę wolontariuszy korzystania z potencjału seniorów jako źródła wiedzy, kompetencji i doświadczenia.

Projekty mają na celu współpracę dwóch organizacji partnerskich z dwóch krajów w celu umożliwienia zrealizowania wolontariatu za granicą osobom 50+. Liczba seniorów wyjeżdżających na wolontariat z każdego kraju: 2 – 6 osób na 3-8 tygodni.

Czas realizacji: 2 lata

PROGRAM GRUNDTVIG

PROJEKTY WOLONTARIATU SENIORÓWPrzykładowe obszary tematyczne wolontariatu:

Tematem wolontariatu może być np.:- dzielenie się umiejętnościami i wiedzą w - dowolnym obszarze (muzyka, teatr, malowanie, zdrowy tryb życia) z lokalną społecznością - praca na rzecz osób wymagającymi opieki (np. - organizowanie zajęć artystycznych dla takich osób), - inne działania na rzecz lokalnej społeczności wg ustaleń partnerów.

UWAGA. Działania wolontariuszy nie mogą przynosić zysku i w żadnym wypadku nie może być zastępstwem w pracy pracowników organizacji partnerskiej.

PROGRAM GRUNDTVIG

WIZYTY PRZYGOTOWAWCZE GRUNDTVIGACel/założenia: Kilkudniowe wyjazdy pracowników organizacji zajmujących się edukacją

dorosłych w celu poznania zagranicznego partnera do projektu i pracy nad założeniami tego projektu.

Wizyty uprawnione są do Projektów Partnerskich Grundtviga, Projektów Wolontariatu Seniorów oraz, w ramach akcji scentralizowanych: Projektów Wielostronnych, Sieci Grundtviga i Działań Towarzyszących.

Długość trwania działania: Od 1 do 5 dni

Wnioskowanie: Do Narodowej Agencji – wnioskuje organizacja edukacji dorosłych – wyjeżdżają jej pracownicy

PROGRAM GRUNDTVIG

WARSZTATY GRUNDTVIGA - 2010Cel/założenia: Celem akcji jest umożliwienie dorosłym słuchaczom wzięcia udziału w

edukacyjnych warsztatach tematycznych odbywających się w innym kraju europejskim. Warsztaty trwają od 5 do 10 dni i organizowane są dla 10 – 20 dorosłych słuchaczy przyjeżdżających indywidualnie z zagranicy. Organizator pokrywa koszty podróży i pobytu uczestników oraz wszelkie koszty związane z realizacją warsztatów.

Warsztaty mogą dotyczyć dowolnej tematyki z zakresu ogólnej, niezawodowej edukacji osób dorosłych. Nie mogą jednak dotyczyć doskonalenia umiejętności zawodowych i nie mogą być skierowane do jakiejkolwiek grupy zawodowej. 

Liczba zaangażowanych krajówWarsztatach musi uczestniczyć minimum 10 obcokrajowców z minimum 3 krajów

innych niż kraj organizatora. Maksymalnie 1/3 słuchaczy może pochodzić z jednego kraju. Obywatele kraju, w którym Warsztaty mają miejsce mogą w nich uczestniczyć, jednak nie otrzymają dofinansowania z programu Grundtvig i nie mogą stanowić więcej niż 1/3 liczby uczestników.

Długość trwania działania: Warsztat trwa 5 – 10 dni + wcześniejsze działania przygotowawcze

PROGRAM GRUNDTVIG

WARSZTATY GRUNDTVIGAPrzykładowe obszary tematyczne warsztatów: - zachowania proekologiczne, edukacja zdrowotna, sztuki wizualne,

kreatywność, umiejętność liczenia, matematyka, nauki ścisłe - uczenie się języków obcych, szczególnie przez osoby chcące rozwijać podstawowe kompetencje (lub poprawić kompetencje w specyficznych dziedzinach) w języku kraju, w którym Warsztaty są organizowane, zwłaszcza w przypadku rzadziej używanych i nauczanych języków - aktywne obywatelstwo i dialog międzykulturowy. 

Przykładowa tematyka warsztatów w Polsce (selekcja 2009):- warsztaty astronomiczne- trening pamięci dla seniorów- warsztaty wokalno-rękodzielnicze dla seniorów- warsztaty kultury żydowskiej- warsztaty śpiewania amatorskiego w chórze gospel- nauka języka polskiego dla obcokrajowców

PROGRAM GRUNDTVIG

KURSY DOSKONALENIA ZAWODOWEGO KADRY DLA EDUKACJI DOROSŁYCH

Cel/założenia:Indywidualne wyjazdy nauczycieli osób dorosłych i innych przedstawicieli kadry

edukacji dorosłych na zagraniczne kursy doskonalenia zawodowego.

Długość trwania działania:Od 5 dni do 6 tygodni

Działania, jakie są uprawnione do dofinansowania

Wyjazdy na zagraniczne kursy z zakresu szeroko rozumianej edukacji dorosłych. Kurs musi on trwać min 5 dni roboczych i dotyczyć doskonalenia osób pracujących w obszarze ogólnej niezawodowej edukacji dorosłych. Ofertę kursów można znaleźć w katalogu kursów Grundtvig/Comenius: http://ec.europa.eu/education/trainingdatabase/, jak również można korzystać z innych szkoleń w formie kursu, o ile kurs dotyczy edukacji ogólnej dorosłych i trwa min 5 dni.

Przykładowe obszary tematyczne kursu:- metody pracy edukacyjnej z dorosłym słuchaczem i tworzenie oferty edukacyjnej

dla dorosłych,- sposoby poprawy dostępu do edukacji osobom dorosłych, szczególnie z grup

defaworyzowanych,- zarządzanie w edukacji dorosłych, jakość w edukacji dorosłych, poradnictwo

zawodowe, współpraca ze społecznością lokalną na rzecz edukacji dorosłych, aspekty polityki edukacyjnej: strategie, modele

PROGRAM GRUNDTVIG

MOŻLIWOŚĆ ZGŁASZANIA KURSÓW DO EUROPEJSKIEGO KATALOGU KURSÓW

GRUNDTVIGACel/założenia: Organizacje doświadczone w prowadzeniu ciekawych szkoleń dla edukatorów osób

dorosłych zainteresowane rozszerzeniem swojej oferty w całej Europie mogą zgłosić kurs do katalogu kursów. Po opublikowaniu kursu organizacja prowadzi rekrutację i realizuje kurs. Uczestnicy mogą ubiegać się o dofinansowanie swego udziału w kursie składając wnioski do swoich Narodowych Agencji.

Termin składania wniosków: na bieżąco, na co najmniej 8-10 miesięcy przed planowanym początkiem kursu

Długość trwania działania:

Minimum 5 pełnych dni roboczych zajęć dydaktycznych (najczęściej 5 – 10 dni roboczych)

Finansowanie:

Na organizację kursu nie przyznaje się dofinansowania. Koszty organizacji kursu pokrywa się z opłat uczestników.

Wnioskowanie:Zgłoszenie kursu drogą elektroniczną-logowanie poprzez stronę

http://ec.europa.eu/education/trainingdatabase/+ Przesłanie do Narodowej Agencji opisu szkolenia w wersji papierowej z podpisem

UWAGA. Katalog kursów jest dotychczas wspólny z kursami oferowanymi nauczycielom programu Comenius. Komisja Europejska planuje rozdzielić katalog na dwa osobne dla każdego programu.

PROGRAM GRUNDTVIG

WIZYTY I WYMIANA KADRYDLA EDUKACJI DOROSŁYCH

Cel/założenia: Indywidualne wyjazdy nauczycieli osób dorosłych i innych

przedstawicieli kadry edukacji dorosłych (oraz studentów ostatniego roku

studiów magisterskich z zakresu edukacji dorosłych) na zagraniczne

wyjazdy o charakterze edukacyjnym, takie jak realizowanie zadań

edukacyjnych w organizacji edukacji dorosłych za granicą, poznawanie

różnych aspektów dotyczących edukacji dorosłych, „job shadowing” w

organizacji edukacyjnej, udział w seminarium/konferencji.

Długość trwania działania:Od 1 dnia do 12 tygodni

PROGRAM GRUNDTVIG

ASYSTENTURY GRUNDTVIGACel/założenia:Dłuższe pobyty kadry edukacji dorosłych (oraz studentów ostatniego roku studiów

magisterskich z zakresu edukacji dorosłych) w zagranicznej organizacji edukacji dorosłych jako Asystent Grundtviga. Asystent może pełnić pomocniczą rolę asystując w nauczaniu lub zarządzaniu organizacją lub jego asystentura może mieć charakter ekspercki i wtedy bierze pełną odpowiedzialność za jedno lub więcej szkoleń lub wybrany aspekt zarządzania organizacją. Asystenci Grundtviga powinni być w pełni włączeni w życie organizacji goszczącej.

Długość trwania działania:Od 12 tygodni do maksymalnie 45 tygodni

Działania, jakie są uprawnione do dofinansowania:Wyjazdy za granicę do organizacji edukacji dorosłych w celu wykonywania zadań takich

jak:- asystowanie we wspieraniu uczenia się osób dorosłych lub w wybranych aspektach

zarządzania edukacją dorosłych, - wspieranie osób ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi,- przekazywanie informacji o ojczyźnie Asystenta i asystowanie w nauczaniu języka

ojczystego- wprowadzanie lub wzmacnianie wymiaru europejskiego w organizacji goszczącej,- inicjowanie, opracowywanie i asystowanie w realizacji projektów edukacyjnych.