Oktatásfejlesztés EU-s támogatással

Bedő FerencZala Megyei Önkormányzat

Pedagógiai Intézetebedof@zmpi.sulinet.hu

HEFOP

• EU támogatással történő

• pedagógiai paradigmaváltás

• oktatási probléma

• munkaerő-piaci probléma

ÚMFT

ÚMFTOperatív programok (2007-2013)TÁMOP, TIOP, NYDOP

Akciótervek (2007-2008)TÁMOP 3., TIOP 1., NYDOP 5. (prioritások)

Pályázati kiírások

NYDOP-2007-5.3.1

TIOP 1.1.1TÁMOP 3.1.4TÁMOP 3.3.2

www.zalai-iskola.hu

ÚMFTTÁMOP

1.6 AZ INTÉZMÉNYRENDSZEREK ÉRTÉKELÉSE

1.6.2 Iskolarendszerű oktatás és képzés

A közoktatási rendszer számos olyan problémával küzd, amelyek megoldása csak további hosszú távú fejlesztéssel orvosolható.

TÁMOP

A közoktatás• nem biztosítja

• az alkalmazható és versenyképes tudás megszerzéséhez nélkülözhetetlen

• alap- és kulcskompetenciákat

• mindenekelőtt• a sikeres munkaerő-piaci részvételhez szükséges

készségeket

• nem alapozza• meg az egész életen át tartó tanulást

TÁMOP

Ennek okai:• az oktatásban

• a tartalmi, tárgyi tudásbeli követelmények túl vannak hangsúlyozva

• a kulcskompetenciák elsajátításának fontosságával szemben;

• gyenge • a fenntartói intézményirányítás • az iskolavezetés és • a pedagógiai kultúra,

• korszerűtlenek • az alkalmazott módszerek;

TÁMOP

• hiányzik • az intézményi és a tanári teljesítmények

egységes mérése, értékelése

• gyengék • a munkaerő-piaci és • az oktatási intézmények közötti kapcsolatok• a visszajelzési mechanizmusok

• hiányos és nem mindenki számára hozzáférhető • a korszerű oktatás infrastruktúrája

TÁMOP3. prioritás

3. Minőségi oktatás és hozzáférés biztosítása mindenkinek

3.1 A kompetencia alapú oktatás elterjedésének támogatása

3.2 A közoktatási rendszer hatékonyságának javítása, újszerű megoldások és együttműködések kialakítása

3.3 A halmozottan hátrányos helyzetű és a roma tanulók szegregációjának csökkentése, esélyegyenlőségük megteremtése a közoktatásban

3.4 Az eltérő oktatási igényű csoportok oktatásának és a sajátos nevelési igényű tanulók integrációjának támogatása, az interkulturális oktatás

TÁMOP

• 3.1 A kompetencia alapú oktatás elterjedésének támogatása

• 3.1.1 21. századi közoktatás

• 3.1.2 Új tartalomfejlesztések a közoktatásban

• 3.1.3 Innovatív iskolák

• 3.1.4 Infrastrukturális fejlesztés tartalmi támogatása

• 3.1.5 Pedagógiai kultúra korszerűsítése

• 3.1.7 Pedagógusok új szerepben

• 3.1.6 Egységes Gyógypedagógiai Módszertani Intézmény

• 3.1.8 Átfogó minőségfejlesztés a közoktatásban

• 3.1.9 Diagnosztikus mérések fejlesztése

TÁMOP 3.1.4

Kompetenciaalapú oktatás, egyenlő hozzáférés-innovatív intézményekbenTevékenységek

• újszerű tanulásszervezési eljárások alkalmazását támogató oktatási programok, taneszközök bevezetése • digitális tartalmak, taneszközök oktatási gyakorlatban való használata, digitális készségek fejlesztése• pedagógusok felkészítése fentiek intézményi implementációjára• mentori és szakértői támogatás igénybevétele• hátrányos helyzetű gyerekek többségi óvodákban, iskolákban való integrálását elősegítő programok intézményi

alkalmazása, a szakmai felkészülést szolgáló pedagógus továbbképzéseken való részvétel, továbbá az elsajátítottak intézményi adaptációját segítő szolgáltatások megvalósítása

• sajátos nevelési igényű gyerekek többségi óvodákban, iskolákban való integrálását elősegítő programok intézményi alkalmazása, a szakmai felkészülést szolgáló pedagógus továbbképzéseken való részvétel, továbbá az elsajátítottak intézményi adaptációját segítő szolgáltatások megvalósítása

• lemorzsolódás és kirekesztődés megelőzését támogató személyközpontú, egyéni tanulási utak, komplex végigkísérési folyamatok kialakítása

• intézmények pedagógiai programjának, informatikai stratégiájának összehangolása az IKT alapú kompetenciafejlesztés céljaival

• intézmény pedagógiai dokumentumainak módosítása, oly módon, hogy az a jelen pályázatban vállalt tevékenységek sikeres megvalósítását elősegítse és támogassa

• tanácsadói segítséget kötelesek igénybe venni a komplex- és IKT helyzetelemzés elkészítéséhez, az esélyegyenlőségi helyzetelemzés figyelembevételével

• (az így elkészült helyzetelemzések alapján kell összeállítani a projektet)• nyilvánosság biztosítása

• - a tervezés során• - a projekt során• - a projekt végén

TÁMOP 3.1.4

Kompetenciaalapú oktatás, egyenlő hozzáférés-innovatív intézményekbenTámogatás

• 5.000.000 – 20.000.000 Ft

Támogatott projektek száma• 1700 !!! ???

TÁMOP 3.1.5

Pedagógusképzések(a pedagógiai kultúra korszerűsítése, pedagógusok új szerepben)Tevékenységek - képzések „B” komponens• Hagyományos tanári szerepek

• térségi és intézményi tervezés, vezetői, iskolamenedzsment, tanügy-igazgatás• szakszolgálati, közoktatási értékelő• SNI, különleges gondozást igénylő gyermekek fejlesztése, integráltan oktatók • digitális tartalmak, idegen nyelv, ….

• Hagyományostól eltérő tanári szerepek• sport- és szabadidő-szervezési,• felnőttoktatási,• nevelőtanári,• iskolai rendszergazdai,• általános közművelődési,• könyvtári,• utazópedagógusi,• pedagógusok felkészítése a tartósan beteg gyerekek oktatására,• egészségfejlesztési,• közoktatási pályázat-írói,• gyermekjóléti szolgálati• környezeti nevelés.

TÁMOP 3.1.5

Pedagógusképzések(a pedagógiai kultúra korszerűsítése, pedagógusok új szerepben)

Támogatott képzések száma• 14.000

TÁMOP

• 3.2 A közoktatási rendszer hatékonyságának javítása, újszerű megoldások és együttműködések kialakítása

• 3.2.1 Új tanulási formák és rendszerek

• 3.2.2 Területi együttműködések, társulások, hálózati tanulás• 3.2.3. (3.2.3 összevonva 3.2.5, 3.2.6, 3.2.7 konstrukciókkal) „Építő közösségek” -

közművelődési intézmények az egész életen át tartó tanulásért

• 3.2.4. „Tudásdepó-Expressz”

• 3.2.8. „Múzeumok Mindenkinek”

• 3.2.9. Audiovizuális emlékgyűjtés a társadalmi kohézió erősítéséért • 3.2.10. Egységes Elektronikus Kulturális Közoktatási és Szakképzési

Szolgáltató Felület kialakítása

TÁMOP 3.2.2

Területi együttműködések, társulások, hálózati tanulás

Tevékenységek „A” komponens – regionális együttműködés és koordináció

• Projektiroda létrehozása és üzemeltetése

• Regionális referencia-intézmény hálózat létrehozása

• Helyzetelemzés

• Együttműködés a TÁMOP 3.1.1. konstrukció , „21.századi közoktatás” kiemelt program megvalósító szervezetével

• Regionális közoktatási intézményhálózat építése

a. kistérségi szintű koordináció építése

b. szakmai szolgáltatók hálózatba szervezése, szolgáltatási kapacitás biztosítása:

c. kapcsolattartás, együttműködés a közigazgatási és fejlesztésben érintett más szereplőkkel a há-lózatépítés érdekében

• Intézmények támogatása

• Fejlesztés koordináció

• Regionális döntés-előkészítő, javaslattevő testület kialakítása

• A fejlesztési folyamat nyomon követése, a hálózat működésének minőségbiztosítása

TÁMOP 3.2.2

Területi együttműködések, társulások, hálózati tanulás

Tevékenységek „B” komponens – kistérségi együttműködés és koordináció

• Intézményi integráció (egységes iskola) megvalósítása

• A tagintézmények közötti szakmai együttműködés, egységes pedagógiai program biztosítása

• A regionális koordinátorral való kapcsolattartás; belépés a regionális közoktatási intézményhálózatba

• A kompetencia alapú programok implementációjának kistérségi, mikrotérségi támogatása

• Az integrációs folyamatok erősítése, deszegregációs programok-térségi, régió szakmai beágyazásának segítése

• Hálózatok komplex szakmai támogatása (intézményösszevonás, integráció tekintetében), ehhez kapcsolódó

nemzetközi jó gyakorlatok beszerzése, adaptálása és publikálása

• Az integrált intézmények (egységes iskolák) disszeminációs és mentorálási tevékenységének támogatása

• A pedagógiai kultúra megújítása, kiemelten az integrációval, egységes iskolai gyakorlattal kapcsolatos metodi-

kákra

TÁMOP 3.2.2

Területi együttműködések, társulások, hálózati tanulás

A komponensTámogatás

• 250.000.000 – 600.000.000 Ft

Támogatott projektek száma• 7 (régiónként egy)

B komponensTámogatás

• 10.000.000 – 18.000.000 Ft

Támogatott projektek száma• 14 (régiónként kettő)

TÁMOP

• 3.3 A halmozottan hátrányos helyzetű és a roma tanulók szegregációjának csökkentése, esélyegyenlőségük megteremtése a közoktatásban

• 3.3.1 Oktatási esélyegyenlőség és integráció

• 3.3.2 Oktatási esélyegyenlőségi programok végrehajtásának támogatása

• 3.3.3 Integrációs gyakorlatot folytató iskolák minőségbiztosítása, szakmai szolgáltató hálózatokkal történő együttműködésük támogatása

• 3.3.4 „Láthatatlan kollégium”• 3.3.5 (3.3.7 konstrukcióval összevonva)• Civil részvétel erősítése az oktatási diszkrimináció elleni fellépés és a tanulók

iskolai sikerességének támogatása érdekében

TÁMOP 3.3.2

Oktatási esélyegyenlőségi programok végrehajtásának támogatásaTevékenységek

A. A halmozottan hátrányos helyzetű tanulók iskolai körzetek, iskolák közötti kirívó aránykülönbségei-nek

csökkentését támogató programok megvalósítása

B. Városi, szélsőségesen szegregált, alacsony létszámú és gyenge infrastrukturális ellátottságú iskolák

átalakításához, esetleges funkcióváltásához szükséges fejlesztések megvalósítása

C. A halmozottan hátrányos helyzetű tanulók minőségi oktatáshoz való hozzáférésének támogatása

D. Integrációt és képességkibontakoztatást támogató módszertan továbbterjesztése az integráló általá-nos

iskolák, óvodák és középiskolák körében

E. Komplex felülvizsgálati, visszahelyezési programok magas sajátos nevelési igényű gyermek-, tanu-

lóaránnyal rendelkező településeken

F. A halmozottan hátrányos helyzetű gyermekek korai (3 éves kortól történő) óvodáztatását biztosító szakmai

programok működtetése

G. Érettségit adó középfokú oktatási intézményben, illetve minőségi szakképzést biztosító szakiskolá-ban

történő továbbtanulási utak megerősítése

TÁMOP 3.3.2

Oktatási esélyegyenlőségi programok végrehajtásának támogatása

Támogatás• 50.000.000 – 100.000.000 Ft

Támogatott projektek száma• 20 !!!

TÁMOP 3.3.3

Integrációs gyakorlatot folytató iskolák minőségbiztosításaszakmai szolgáltató hálózatokkal történő együttműködésük támogatásaTevékenységek

• Jó gyakorlatok megismerése• Továbbfejlesztés érdekében IPR menedzsment működtetése• Szegregáló oktatatási gyakorlat megszüntetésére irányuló programok• IPR még hiányzó elemének kiépítése• Bázisintézményi találkozók, bázisintézmények régiós szintű szakmai műhelyeinek kialakítása• Hospitálások meghirdetése, pedagógusok fogadása, konzultációk• Az IPR továbbfejlesztése és a kompetencia alapú oktatás bevezetésének ösztönzése• A referenciahellyé válást elősegítő szakmai műhelymunka kialakítása.• Pedagógus hallgatók fogadására történő felkészülés• Tanulóbarát iskola környezet, csoportmunkára alkalmas tanterem berendezés kialakítása• Az érintett szülők folyamatos tájékoztatása és bevonása a döntési folyamatokba• A HHH tanulók szociális helyzetéből fakadó hátrányok enyhítését célzó tevékenységek• Szakmai szolgáltatások igénybevétele• Együttműködés kialakítása a régióban működő fejlesztési koordinációt végző szervezetekkel.• Együttműködés kialakítása a TÁMOP 3.2.2 konstrukció keretében támogatott szakmai pedagógiai

hálózatokkal• Fejlesztő eszközök beszerzése, szakirodalom beszerzése• Honlap – online fejlesztési platform kialakítása és működtetése

TÁMOP 3.3.3

Integrációs gyakorlatot folytató iskolák minőségbiztosítása

szakmai szolgáltató hálózatokkal történő együttműködésük támogatása

Támogatás• 20.000.000 – 30.000.000 Ft

Támogatott projektek száma• 35 - 45!

TÁMOP

• 3.4 Az eltérő oktatási igényű csoportok oktatásának és a sajátos nevelési igényű tanulók integrációjának támogatása, az interkulturális oktatás

• 3.4.1 Nemzetiségi és migráns tanulók nevelésének és oktatásának segítése

• 3.4.2 Sajátos nevelési igényű tanulók integrációja• 3.4.3 Iskolai tehetséggondozás

• 3.4.4 Országos tehetségsegítő hálózat létrehozása

TÁMOP 3.4.2

Sajátos nevelési igényű tanulók integrációja

Tevékenységek• Az NFT I-ben kidolgozott programok, és eszközhasználat elterjesztése• Együttnevelést támogató továbbképzési programok lebonyolítása• Érzékenyítő, felkészítő tréningek, programok megtartása az együttnevelésben résztvevő

valamennyi szerep-lő számára• Továbbképzések, tréningek az egyéni fejlesztéseket végző szakemberek számára• Jó gyakorlatok adaptációjának támogatása• Intézmények közötti együttműködések, horizontális tanulási formák támogatása• Az együttműködést és az együttnevelést támogató szakértő szolgáltatások és egyéni szakértői

támogatások igénybevétele• A sajátos nevelési igényű tanulók többségi iskolarendszeren belüli oktatását, integrálását segítő

pedagógiai fejlesztések, és azok gyakorlati megvalósítása• A hátrányos megkülönböztetés felszámolását támogató társadalmi környezet kialakításának???

ösztönzése• A tanulási nehézségekkel küszködők számára korrekciós lehetőségek felkínálása az egyéni

tanulási igé-nyekhez, és lehetőségekhez jobban alkalmazkodó tanulási formák kialakítása és elterjesztése

• A többségi iskola pedagógusainak tanulócsoporton, tanórán belüli segítése gyógypedagógus közremőködésével

• Fogyatékosság típusának megfelelő infrastrukturális fejlesztések

TÁMOP 3.4.2

Sajátos nevelési igényű tanulók integrációja

Támogatás• 10.000.000 – 30.000.000 Ft

Támogatott projektek száma• 35 - 45!

TÁMOP szolgáltatói kosár

• Komplex szakértői helyzetelemzés• Képzés• Támogató szolgáltatások

TÁMOP szolgáltatói kosár

• Komplex szakértői helyzetelemzés• helyzetelemzés• projekt tervezéshez• itt vagyunk ide megyünk

TÁMOP szolgáltatások

• kötelező igénybevétel• szakértői lista• költségei betervezhetők

TÁMOP szolgáltatói kosár

• Képzés• Menedzsmentképzés• Pedagógus-továbbképzések

• a programcsomagok alkalmazásához• a befogadó iskola feltételeihez• a módszertani innovációhoz• a kompetenciamérésekhez• …

TÁMOP szolgáltatói kosár

• Támogató szolgáltatások• Mentorálás• Programcsomagok• Folyamat-tanácsadás• IPR-SNI• Hálózati tanulás• Térségi együttműködés• Jó gyakorlatok közzététele• Önfejlesztés• Értékelés

TIOP

1. Az oktatási infrastruktúra fejlesztése1.1 Az iskolarendszerű oktatás informatikai fejlesztése – az Intelligens iskola”

1.1.1 A pedagógiai, módszertani reformot támogató informatikai infrastruktúra

• nformatikai infrastruktúra eszköz csomagok• Iskolai munkaállomás csomag (PC)• Tantermi csomag• Szavazó csomag• Alkalmazás szerver csomag• Kiegészítő SNI IKT csomag

1.2 Az oktatási és a kulturális intézmények együttműködését támogató infrastruktúra fejlesztése

1.3 A szolgáltató és kutatási infrastruktúra fejlesztése a felsőoktatásban

Köszönöm a figyelmet!

www.zalai-iskola.hu