Oktatási reform – 2007

Dr. Hiller István oktatási és kulturális miniszterBudapest, 2007. május 2.

Az oktatási reform alapelvei

• Esélyegyenlőség• Minőség • Hatékonyság

Felsőoktatási törvény

Felsőoktatási reformFő célkitűzések:1. Képzési szerkezet felülvizsgálata 2. Finanszírozás rendszerének újragondolása 3. Hallgatói juttatások rendszerének

újragondolása 4. Minőségbiztosítás, minőségellenőrzés5. Felsőoktatási infrastruktúra fejlesztése

A törvénymódosítás célja Minőség Kiszámítható finanszírozás A felsőoktatási kutatás-fejlesztés,

innováció bővítése (pólus programok sikere)

Kiszámítható finanszírozás

A felsőoktatás állami támogatása

2007 2010

214 Mrd Ft

241 Mrd Ft

A képzés minősége

Nincs több InterCity professzor!

Egy oktató – egy intézmény( állami támogatáshoz csak egy intézményben vehető figyelembe )

Fontos az oktatók érdemi jelenléte az intézményben Kutatásszervezés, hallgatók, oktatók tudományos munkájának

vezetése• 2009-ben lép hatályba

Vállalkozás

• Szellemi alkotás

• Közös vállalkozás

Felsőoktatási intézmény

Méltányosság a hallgatóknak

Mentesül a képzési hozzájárulás fizetés alól A terhességi-gyermekágyi segélyben A gyermekgondozási segélyben (gyes) A gyermeknevelési támogatásban (gyet) A gyermekgondozási díjban (gyed) részesülő

Közoktatási törvény

A törvénymódosítás célja• Segíteni a közoktatás hatékonyabb

megszervezését • Ösztönözni a kistérségi társulásokat• Visszaszorítani a szegregációt• Növelni a szakképzés hatékonyságát• Ellenőrizni és jutalmazni a minőséget

OktatásszervezésBővül a többcélú intézmények köre: Eddigi lehetőség: bölcsőde, óvoda, iskola, könyvtár, gyermekvédelem lehetett együtt

Új lehetőség: egységes iskola-kollégium napközi több iskola tanulói részére vagy a kollégiumban Alapfokú művészetoktatás az egységes iskolában

Nem állami intézmények: Tanulói létszáma 25%-át kötelezően a település/kerület

jelentkező gyermekei közül veszi fel A halmozottan hátrányos helyzetű gyermekeket

előnyben kell részesíteni Csökkenti az önkormányzatok terheit

Oktatásszervezés

Óvodai nevelés Ahol nem elég a férőhely, vagy nincs óvoda,

ott az önkormányzat:

2008. január 1-ig 2010. augusztus 3-ig megoldja a halmozottan

hátrányos helyzetű gyermekek óvodai nevelését

3 éves kortól

valamennyi óvodai igényt kielégíti

Szakképzés Pályakövetési rendszer

a tanuló szolgáltat adatot, ha nem helyezkedett el a munkahely szolgáltat adatot Első ízben a 2008/2009-es tanévben végzettek adataiból

Regionális fejlesztési és képzési bizottság Összehangolja a munkaerő-piaci igényeket és a szakképzés

irányát regionális szinten Helyi szakképzés-szervezési társulás

Az iskolai rendszerű szakképzés összehangolása, működtetése

Pedagógusok társulási szintű foglalkoztatása

Minőségértékelés A pedagógusok értékelése

A munkáltatónak figyelembe kell vennie a teljesítményértékelés eredményeit

Kereset-kiegészítés a teljesítményértékelés alapján

A tanuló fejlődésének nyomon követése Kötelező részt venni az országos mérési,

értékelési feladatokban Adatok személyazonosításra alkalmatlan módon

A tankönyvpiac rendjéről szóló törvény

Garanciák a diákoknak és szülőknek Tankönyvként forgalmazás:

Csak amit a tankönyvvé nyilvánítás mellett felvettek a hivatalos tankönyvjegyzékbe is

Árkorlát: tankönyvjegyzékre csak az kerülhet fel, ami a miniszter által meghatározott ár alatt van

A tankönyv előállítója köteles feltüntetni a tankönyvön a tankönyvvé nyilvánítás tényét

Tankönyvjegyzék a minisztérium honlapján

Tankönyvkölcsönzés Ösztönözzük a tankönyvkölcsönzést

Ha a tankönyv többéves felhasználása biztosítható pl. atlasz, szótár, szöveggyűjtemény

Használt tankönyvek forgalmazása: • Közreműködhet a Könyvtárellátó Közhasznú Társaság • Hatékonyabb és gazdaságosabb lesz a könyvek

felhasználása

• A törvény 2008. január 1-jén lép hatályba• Nem érinti azokat a kedvezményeket, amelyeket

a tanulók a 2007/2008. tanévre kapnak

Hatályba lépés

Köszönöm a figyelmet!