ON TESORI I O M O L É G PARABÉNS aos alunos pela conquista ... · Informativo Montessori - Ano 18 - Nº 56 - 2º semestre / 2018 ... em situação de pesquisa, jogos e brincadeiras

“Um país se faz comhomens e livros”

MONTEIRO LOBATO

Informativo Montessori - Ano 18 - Nº 56 - 2º semestre / 2018

Santa Terezinha

IROSSETNOM OI

GÉLO

C

Ainda nessa edição:Somos Responsáveis por

nossas Escolhas - pág. 2

XXXV Olimpíada de Integração - pág. 18

XIII Prêmio Jovem Escritor - pág. 20

. . . e muito mais!

Mostra Cultural 2018Homenagem a

nteiro LobatoMostra Cultural 2018Homenagem a

nteiro Lobato

PARABÉNS aos alunos pela conquista!

MONTESSORI: 12º lugar ENEM/2017

Profª Neuza Maria ScattoliniMantenedora e Diretora

Cabe aos professores proporcionar esses momentos de cidadania, incluindo nas suas

atividades diárias, atividades que proporcionem aos alunos a compreensão de sua

importância para o mundo e de como eles podem mudar toda a realidade com simples atos.

Quando os alunos entendem que cidadania é ir além de direitos e deveres, é lutar por um

mundo melhor, é agir para que as pessoas sejam mais solidárias, é fazer com que a sua

realidade e a realidade daqueles que estão à sua volta sejam transformadas, realmente a

escola estará formando cidadãos. A forma de se relacionar com o mundo, colocando, de certa

maneira, em teste a veracidade e a lógica de todas as coisas, pode ser aplicada em inúmeros

aspectos da vida humana e apresenta-se extremamente importante também no que tange à

Educação. A apreensão de toda forma de conhecimento potencializa-se a partir dessa relação

dialética, da curiosidade e da "desconfiança" na mente do sujeito, que estará mais aberto a

refletir, a conhecer, a compreender e enxergar os conteúdos de forma ampla e crítica,

abandonando a passividade. O ideal é que o indivíduo consiga levar o pensamento crítico para

todas as áreas da vida, especialmente nas relações humanas em sociedade, onde existem

normas, costumes e valores que precisam ser constantemente repensados e discutidos, no

sentido de aprimorar e otimizar seus efeitos e benefícios para as pessoas.

Estamos passando por momentos de muitas dúvidas em relação a

diversas tomadas de decisões. Uma delas foi a escolha do nosso novo

presidente. Vamos refletir, neste editorial, sobre o processo educativo que

nos dá suporte para fazermos nossas escolhas.

Quando conseguimos unir família, aluno e uma equipe afetuosa e capacitada de

professores, os resultados vão aparecer. Aluno consciente de seu papel de transformador da

realidade pode tomar decisões melhores no futuro e, assim, contribuir para a construção de

uma sociedade mais justa e igualitária. É importante termos sempre em mente que somos

responsáveis por nossas escolhas.

A boa formação escolar faz parte deste processo e, vai muito além de

uma nota dez e da aprovação no vestibular. O papel da escola é preparar

crianças e jovens para serem cidadãos mais conscientes, críticos e participativos.

Aprender a ser cidadão é uma tarefa que deve ser iniciada cedo, para que as crianças possam

ser parte ativa na construção de um país e de um mundo melhor. Dessa forma, eles poderão

exercer seus direitos e deveres de forma mais responsável.

EDITORIALProfª Neuza Maria Scattolini

Santa Terezinha

RIOSSETNOM

OIGÉL

OC

Av. Eng. Armando Arruda Pereira, 1.888 - (Metrô Jabaquara)

Tiragem1500 exemplares

Projeto Gráfico: Silvio Oliveira da Matta (Designer)

Colaboração: Equipe Pedagógica e Educacional

Coordenação Geral: Profª Neuza Maria ScattoliniMantenedora e Diretora Geral

Informativo do Colégio Montessori Santa Terezinha

www.santaterezinha.com.br www.facebook.com/santaterezinha

CEP 04312-120 - SP - Tel.: (11) 5018-1022

oN

º56 - 2 sem

estre 2018

EDUCAÇÃO INFANTIL

3Informativo MONTESSORI - nº56 - 2º semestre de 2018

Sair das fraldas, controlando a emissão de urina e fezes, é

conseguir aquilo que chamamos de "controle de esfíncteres". Além do

controle voluntário do nosso corpo, o controle dos esfíncteres também tem

a função de socialização, pois permite que a criança adquira domínio sobre seu

próprio corpo e torne-se mais independente do adulto em relação ao cuidado de si.

Não é preciso ter pressa! Também é muito importante que esta fase

seja vivenciada de forma natural, sem ansiedade, mantendo um ambiente

tranquilo e um relacionamento amoroso com a criança. No nosso Colégio,

durante todo o ano temos diversas crianças realizando o desfralde, cada

uma no seu tempo e fazendo as suas próprias descobertas.

A pergunta frequente dos pais é: "Quando e como devo começar a

treinar meu filho para tirar as fraldas?” De modo geral, o controle

esfincteriano se inicia por volta dos dois anos de idade. Para saber a hora

certa, a dica é observar se a criança começa a sinalizar que já possui algum

conhecimento sobre suas fezes ou urina.

Bem, como todo o aspecto relacionado ao amadurecimento

neurológico, existe uma grande variação individual. Embora existam

etapas bem definidas nesse processo, as diferenças são grandes de uma

criança para outra.

E com que idade a criança adquire esse controle?

É comum vê-las dando tchau para o xixi ou cocô; orgulhosas por não

dependerem tanto do adulto, saem do colégio contando aos pais a

novidade: “Papai, hoje fiz xixi no peniquinho!”. Dependendo de como os

adultos lidam com os momentos em que a criança faz cocô e xixi, o fato de

aprovarem ou rejeitarem as atitudes da criança diante das suas

eliminações, as reações de nojo e rejeição podem desenvolver

sentimentos de insegurança e vergonha nas crianças.

Por isso, mantemos sempre uma atitude tolerante e

compreensiva frente às necessidades das crianças,

promovendo sentimentos que favoreçam o fortalecimento da

autoestima.

Em parceria com a família, aproveitamos cada

momento dessa fase, vamos juntos ao banheiro,

contamos histórias, levamos bonecos e bonecas,

que em seus peniquinhos também fazem as mesmas

descobertas...

Enfim, juntos, ajudamos nossas crianças a crescerem certas de que a cada nova etapa terão que desvendar muitos mistérios,

mas que sempre poderão contar com o olhar e o acompanhamento carinhoso e seguro de pais, professores e educadores.

”!ede parceriao entrehlabart mu

alocse ailífam

4 Informativo MONTESSORI - nº56 - 2º semestre de 2018

INFANTIL & FUNDAMENTAL I

Assim, os alunos do ( „ ‑‘ � ‚ � � � � � ’ ‚ foram à

Biblioteca Monteiro Lobato, visitaram o acervo com

seus objetos e cartas, passaram pelo túnel de

Pirlimpimpim e foram contemplados com uma

divertida hora do conto, enfatizando os personagens

do Sítio do Picapau Amarelo.

udot sE de oiMeEducaçãoInfantil& Fundamental I

Com esse projeto procuramos estabelecer

uma relação prazerosa com a literatura e

ajudar a formar desde cedo, o hábito da leitura.

Afinal, é experimentando que se aprende!

Os alunos do Maternal I e II vivenciaram um dia

r u r a l n a “ F a z e n d i n h a E s t a ç ã o N a t u r e z a ”

experimentando o contato real com os bichos da

fazenda, podendo tocar, alimentar e perceber as

características de cada um deles, bem como

estabelecer uma relação com os estudos que

estamos desenvolvendo sobre o sítio.

Neste semestre fizemos um mergulho

na vida e obras de Monteiro Lobato.

os osJá os alunos dos 4 e 5 Anos assistiram ao espetáculo

“Contos de Lobato”, uma narração de histórias de Monteiro

Lobato com acompanhamento musical que os levaram a

conhecer o nascimento da boneca falante Emilia, personagem

emblemática do autor.

INFANTIL & DUNDAMENTAL I


Durante este trimestre nas

aulas de robótica, nossos alunos

exploraram o tema veículos. Assim,

c o n h e c e ra m d i ve r s o s t i p o s d e

veículos utilizados para ajudar o

homem nas tarefas diárias (desde

um caminhão de carga, até mesmo

um trator agropecuário).

Deram um show de expertise!

Os alunos, já apropriados

d o p r o j e t o , u s a r a m a

c r i a t i v i d a d e e t o d a a

técnica aprendida ao longo do ano

para montar seus próprios veículos!

Nossa Olimpíada tem o objetivo de formalizar e premiar

as conquistas adquiridas ao longo do ano,

bem como iniciar os alunos na participação de

momentos cívicos mostrando postura e respeito aos símbolos

da nossa nação: Bandeira e Hino Nacional.

AULAS EXPERIMENTAIS

R BÓTICAJardim ao5º Ano

A passagem do Pré para o 1º Ano é sempre muito esperada pelas crianças, afinal, são tantas novidades! Para que tivessem o

primeiro contato com os novos espaços e as diferentes propostas, os alunos dos Pré foram recebidos pelos professores do futuro

segmento para participar das atividades e as aulas foram carinhosamente preparadas pela equipe.

O resultado desse trabalho de integração é de suma importância para que os vínculos comecem a ser construídos e os alunos e

famílias tenham a segurança de que, embora tenham mudado de segmento, o trabalho educacional e pedagógico se mantém com a

mesma qualidade e seriedade.

OLIMPÍADA


INFANTIL & FUNDAMENTAL I

Para comemorar a Semana da Criança,

contratamos um divertido brinquedão inflável

e, embalados com os personagens de Monteiro Lobato, preparamos atividades recheadas

com o que eles mais gostam: enigmas, gincanas, fantasias, histórias contadas por Dona Benta

e até o esquisito sumiço do capuz do saci.

s E d n C çN r a

Para homenagear os pais da Educação Infantil neste ano, o professor

Marcos Marques trouxe para o palco do teatro, brincadeiras, rimas e versos

retirados da obra “Abra Roda Tindolelê”, de Lydia Hortélio. Assim, garantimos às crianças, um

repertório mágico e natural, que anda adormecido na lembrança dos mais velhos.

No Ensino Fundamental, atividades lúdicas marcaram o encontro entre pais e filhos que

interagiram e exercitaram suas habilidades com muita amizade e carinho!

Qnamção!

Di ad


ENSINO FUNDAMENTAL I

os 1 Anos - Fundamental I


Realizamos atividades de conservação, seriação, correspondência,

comparação, classificação, sequenciação, ordenação e inclusão. Com os números e operações os alunos dos 1 Anos têm contato com situações-

problema, adição, subtração, multiplicação, divisão e sistema monetário

Brasileiro (reconhecimento de cédulas e moedas). Exploramos espaço e

forma com noções de lateralidade, posicionamentos e comparações.

E para finalizar, neste trimestre exploramos o tratamento da

informação com o registro de forma variada da coleta de informações

em situação de pesquisa, jogos e brincadeiras.

MatemÁticapráticana Em nossas aulas de Matemática trabalhamos com os materiais Montessorianos,

como: Material Dourado, Tábua de segan, Semi-Simbólico e variados jogos.Todo

esse processo trabalha a estrutura lógica dos processos mentais.

Desafio à vista!

Ufa! Desafio cumprido e aprendizado garantido!

Vimos os frutos de nosso trabalho brotarem e percebemos a importância

de cuidarmos do meio ambiente, que nos presenteia com tudo aquilo que

precisamos para viver.

Plantamos e cuidamos

do feijoeiro por duas semanas.

Acompanhamos de pertinho

as etapas do desenvolvimento

de uma planta, nomeamos

suas partes e conhecemos a

função de cada uma delas.

12

3

xperimentare





Tiveram a oportunidade

de identificar a presença e a

importância das unidades de medidas de

t e m p o e m s i t u a ç õ e s c o t i d i a n a s e

r e l a c i o n a r h o r a s e m i n u t o s ,

identificando-as em relógios.

QUE HORAS SÃO? Neste trimestre, os alunos dos

os 3 Anostrabalharam com as medidas de tempo.

Com a finalidade de ampliar e fixar o conteúdo trabalhado os em sala de aula, os alunos dos 4 Anos realizaram uma

atividade bastante divertida no Laboratório de Ciências.

Colocaram seus conhecimentos em prática ao reproduzir o

Sistema Digestório com massa de modelar.

Com esse trabalho, reforçamos de maneira concreta o

reconhecimento de alguns órgãos do corpo humano, seus

posicionamentos e funções.

SISTEMA DIGESTÓRIO

Para elucidar o conteúdo, os

alunos fizeram o papel

dos ponteiros do relógio e

aprenderam de forma concreta,

produzindo seus próprios relógios.

O resultado ficou incrível!

Além da herança literária que nos deixou, Monteiro Lobato marcou a vida intelectual do país

se fazendo ouvir por meio personagens inesquecíveis como a boneca falante Emília.

Neste ano, após os 70 anos da morte do escritor, escolhemos representar suas obras

e prestar homenagem a este “gênio” da literatura que criou personagens bem

brasileiros, e deu destaque aos costumes e às lendas do folclore nacional,

misturando a mitologia grega, os quadrinhos e o cinema.

Responsável pela criação de inesquecíveis histórias, José Bento Renato Monteiro Lobato

começou o seu trabalho literário na área de contos infantis em 1917. Não poupou esforços para

mostrar um Brasil desconhecido por muitos. Valorizava a cultura regional e era fascinado por

histórias, costumes e crenças. Foi também um extraordinário contador de histórias e de

casos interessantes que marcaram a vida de muitas gerações.

O trabalho interdisciplinar garante maior interação

entre os alunos e destes com os professores, sem falar na

experiência e no convívio grupal. Partindo deste princípio é

importante, ainda, repensar essa metodologia como uma

forma de promover a união escolar em torno do objetivo

comum de formação de indivíduos sociais. Neste aspecto a

função da interdisciplinaridade é apresentar aos alunos

possibilidades diferentes de olhar um mesmo fato.

nteiroLobatoLobato

Ensinos Fundamental II & Médio

Educação Infantil & Fundamental I

Sob essa ótica, os alunos dos Ensinos Fundamental II e Médio desenvolveram projetos no decorrer do ano que

culminaram em propostas interessantes e criativas expostas em nossa Mostra Cultural.

“Nossa missão continua e não fica restrita aos muros da escola; ela deve estar presente no mundo por meio dos valores humanos

em que sempre acreditamos; da consciência crítica e responsável que incutimos em nossos alunos e na relação biunívoca que

estabelecemos entre nós e o planeta”.

A humanidade vem demonstrando grande preocupação

com relação ao desrespeito pelo meio ambiente e quanto

ao interesse em reverter o quadro de calamidades

divulgando informações e propondo atitudes para o

resgate da harmonia entre homem x natureza. No papel de

educadores e formadores de opinião, vemo-nos com a

incumbência de reforçar e expor a ideia que fundamenta o

movimento em prol de um mundo melhor gerenciado, que

habitualmente vem sendo trabalhada em sala de aula: a

sustentabilidade.

Baseados nesse propósito, alunos do Ensino Médio

desenvolveram maquetes de pousadas sustentáveis,

orientados pela professora de Biologia.





A forma como ensinamos pode ser igual para todos os estudantes, entretanto a maneira como aprendem é que os diferencia e

quanto mais atrativas e dinâmicas forem as aulas; ainda que teóricas; mais prazeroso e significativo se tornam os conteúdos.

AULAS DE HISTÓRIA

maçãoumanaPROJETO

Convivendo com o Outro

Como forma de agradecimento as crianças e as famílias, dão um show de solidariedade e colaboração.

os os osA Creche Bem Te Vi (1 Anos), o Instituto Meninos de São Judas Tadeu (2 Anos), o Centro Paralímpico (3 Anos), o Projeto Arara os osQueen (4 Anos) e a Associação Francesa de Beneficência 14 de julho (5 Anos) nos atendem de braços abertos, ensinam e

despertam em nossos alunos valores que somente na prática conseguem aprender.

Atendendo às necessidades de cada faixa etária, visitamos a algumas instituições que nos oferecem momentos de troca de

experiências e muito aprendizado. Faz com que aproximemos os alunos a outras realidades; e os fazemos reconhecer as diferenças

sem julgamentos ou pré-conceitos. Buscamos os pontos que os unem para fazermos um mundo melhor.

Por meio dos jogos, de “jingles”,

debates e rodas de conversa, os inspirarmos os alunos 5 Anos a

compreenderem os conteúdos e

c on s t r u ír em a apr e n dizag e m

participando ativamente das

propostas lúdicas.

O nosso objetivo é fixar

conceitos e ideias desenvolvidos

nas aulas expositivas.


ENSINOS FUNDAMENTAL & MÉDIO

os os1 aos 5 Anos - Fundamental I

Simulado das

Eleições2018

Todos sentiram o gostinho de ser

responsável pelo desenvolvimento de

nosso país através do voto.

O trabalho teve como objetivo estimular

a participação dos alunos no processo

eleitoral, envolvendo-os nas atividades

educativas sobre democracia, cidadania

e exercício de nossos direitos.

O projeto aparentemente simples deixou os alunos bastante empolgados.

Representantes dos três candidatos em destaque nas pesquisas eleitorais

expuseram suas plataformas governamentais e seus planos de governos.

Nomenclaturas como Previdência Social, Privatização, Educação, Reforma

Tributária, Plenária, Senado entre tantas outras que não são habituais a estes

jovens, foram utilizadas no decorrer dos encontros.

A professora de História do 8º e 9º Anos promoveu a simulação de um debate

presidenciável que tirou o fôlego e mexeu com as velhas filosofias dos alunos.

A prática mostrou que para estarem fundamentados em suas falas, os alunos

teriam que estudar muito as propostas e assim fizeram. O desafio foi aceito.

DESPERTANDO A RESPONSABILIDADE DIREITO DO VOTODO

Ensinos Fundamental II e Médio

Às vésperas das eleições, alunos vivenciaram momentos

democráticos nas aulas de Geografia, História e Redação

Após a dinâmica desenvolvida, fizemos uma simulação de eleições. Alunos do 6º ao 1º ano do Ensino Médio votaram nas urnas

eletrônicas do nosso colégio, colocando em prática um dos atos da cidadania.

Em ano de eleição, nada melhor que iniciar o exercício

da cidadania com os nossos alunos que acompanham

os noticiários e até propagandas eleitorais.

No mês de outubro, promovemos uma Eleição os osinterna envolvendo todos os alunos dos 1 aos 5

Anos que votaram nos reais candidatos à Presidência

d a R e p ú b l i c a p o r m e i o d e u r n a e l e t r ô n i c a

especialmente preparada para simular as eleições.


ENSINO FUNDAMENTAL

No dia 4 de setembro pudemos desfrutar da companhia de três gerações:

avós, pais e netos.

Reconhecendo a importância de celebrar e valorizar aqueles que são

guardiões da memória familiar e possuidores dos saberes, valores e emoções os osque precisam ser compartilhados, os alunos dos 5 e 6 Anos prepararam uma manhã especial com a finalidade de promover as

relações familiares e de valorizar o importante papel dos avós na nossa vida.

Os alunos do 5º Ano vivenciaram um pouco da

dinâmica do 6º Ano participando de aulas

experimentais com seus futuros professores

das diversas áreas do conhecimento.

RÉGIS CARDOSO

Sempre haverá um pouco de nós na gentileza de nossos filhos e netos,que, decerto, aprenderam algo conosco e nos levam em forma de gestos.

Homenagem aos AvósHomenagem aos Avós os os 5 e 6 Anos - Fundamental

Foi gratificante observar o carinho, a amizade e o respeito existente entre os alunos e seus familiares.

Os avós são representantes do passado de todos nós.

A manhã foi abrilhantada com música, com depoimentos

carregados de amor e com um belo lanche!

Ritos de Passagem

Esperamos que, após essas dinâmicas, “nossos garotos” iniciem o próximo ano com a mesma

curiosidade e com o mesmo entusiasmo que demonstraram nesses dias!

AULAS EXPERIMENTAIS

Exploraram o espaço físico de algumas

dependências do prédio com atividades

criativas e estimulantes. Dias especiais para uma

turma especial, curiosa e cheia de expectativas.

Santa Terezinha

SSORINTEMO

O

GI

LÉCO


ENSINOS FUNDAMENTAL II & MÉDIO

Os dias de sol, as praias maravilhosas e a convivência diária com os amigos serviram de pano de fundo para

atividades desenvolvidas pelo grupo: passeios de bugue, banhos em lagoas, de mar e de piscina, descidas de prancha

dunas abaixo, balada...

osCom o propósito de consolidar a amizade construída no decorrer da escolaridade, os alunos dos 9 Anos viajaram,

no período de 24/06 a 01/07, para Fortaleza junto com os colegas do Colégio Domus Sapientiae.

Nossos jovens, orientados sob os mesmos princípios e guiados segundo a mesma linha de conduta, deram

demonstrações admiráveis de postura social, de respeito humano e de vida saudável em grupo, aproveitando cada

oportunidade com alegria, disposição e descontração.

9 AnosViagem

a Fortaleza

Uma viagem feliz assim ficará para sempre no arquivo das melhores lembranças dessa turma tão especial!

No último final de semana de setembro,

nos dias 27 e 28, aconteceram as

semifinais e a grande final do Arduino

Challenge, em Santa Rita do Sapucai, MG,

no Campus da Inatel Tecnologias.

ARDUINO2018

A competição foi eletrizante. Os finalistas tiveram que usar a plataforma Arduino para solucionar problemas de impacto social

que estão na agenda de 2030 da ONU e depois apresentar a uma banca de jurados.

Parabéns aos alunos Rodrigo, Filipe, Carlos e Karina, da 2ª série do Ensino Médio.

Foi demaaais! Uma solução mais legal que a outra! Foi surpreendente!


ENSINO FUNDAMENTAL II

Todas as atividades extraclasse servem como um fio condutor na construção de conhecimentos.

osOs 6 Anos visitaram a Vila

Inglesa, em Paranapiacaba.

Os alunos compararam, em

loco, as paisagens naturais com

as modificadas pelo homem,

conceitos trabalhados nas aulas

de Geografia.

Observaram vestígios do

passado deixados por um povo

de hábitos muito diferentes dos

nossos, o que permitiu a análise

da riqueza encontrada na diversidade cultural, assunto discutido nas aulas de História.Como pano de fundo, os alunos analisaram as características do relevo, da arquitetura, da flora, da fauna objeto de preocupação

dos ambientalistas e daqueles que se mobilizam pelo uso sustentável dos recursos naturais. Como trabalho complementar, criaram

casinhas com palitos de sorvete reproduzindo a arquitetura da Vila Inglesa, orientados pelo professor de Desenho Geométrico.

O maior entusiasmo foi a torcida no baratódromo. Os

grupos apostaram em uma excêntrica corrida de baratas.

osOs 7 Anos visitaram o Jardim Zoológico de insetos do

Brasil. Os alunos assistiram a lagartas produzindo o fio da

seda e descobriram como o bicho-da-seda faz uma

confortável camisa; observaram abelhas produzindo o mel,

formigas trabalhando em um sistema organizado, cupins

reciclando material orgânico entre outras atrações.

ROTEIRO DOS BANDEIRANTES

Com o propósito de inserir nossos alunos

na questão social (escravidão e imigração) e

na econômica (agricultura) do período

imperial no Brasil, visitaram a Fazenda Nossa

Senhora da Conceição, em Jundiaí, para

c o n s t a t a r e m a h i s t ó r i a p o r m e i o d a s

construções ali preservadas e pelas fotos

que guardam as memórias daquele período.

osOs 9 Anos resgataram, por meio da

observação, a rica e valorosa história do ciclo

do café, da imigração e da escravidão.

FAZENDA DE CAFÉ os os 8 e 9 Anos

PARANAPIACABAos 6 Anos

MUSEU DO INSTITUTO BIOLÓGICOos 7 Anos

osOs alunos dos 7 Anos conheceram

o percurso do rio Tietê, da região

m e t r o p o l i t a n a a t é P o r t o F e l i z ,

analisaram as implicações ambientais

relacionadas aos diferentes lugares por

onde ele passa e as consequências da

ação do homem no meio ambiente.

Estudos do meio são atividades que

possibilitam uma clara relação entre os

conteúdos trabalhados em sala de aula

e a realidade da vida prática.

Para fechamento do trabalho, os alunos produziram documentários fundamentados nas orientações recebidas da Professora os osRose, da ESPM, a todos os alunos dos 8 e 9 Anos.

Exposição “Planeta Inseto”


ENSINOS FUNDAMENTAL II & MÉDIO

“O mundo dos adolescentes

é muito tecnológico.

Eles não têm contato com

outras culturas e ambientes.

Escolhemos o Petar para que

obtenham conhecimento da

vida e coloquem em prática o

companheirismo entre eles

durante as ações

realizadas.” Explicou Ivete

Segabinazzi, coordenadora

pedagógica do grupo.

P E T A Ra 1 Série - Ensino Médio “ P O U S A D A S U S T E N T Á V E L ”

Alunos da 2ª Série que viajaram para Paraty realizaram curta metragem sobre os aspectos Culturais,

Gastronômicos , Históricos, Ecológicos e Artísticos através de imagens e relatos de moradores locais.

Como premiação do melhor trabalho, foi entregue um troféu no dia do evento Prêmio Jovem Escritor.

A fim de prepará-los para esse tipo de trabalho, o professor Alê Coronato, da ESPM, apresentou

palestra em que divulgou as melhores estratégias utilizadas na elaboração de filmes de curta metragem.CURTAMETRAGEM

III Festival

No centro histórico entrevistaram algumas pessoas para traçar o perfil sócio econômico e cultural dos moradores, além de

realizar um tour pela cidade conhecendo a história e os encantos daquele lindo lugar.

Em outubro, os alunos da 2ª Série vivenciaram num final de semana a bela cidade

colonial, considerada Patrimônio Histórico Nacional, que preserva até hoje os seus

inúmeros encantos naturais e arquitetônicos. Os alunos tiveram a oportunidade de participar do estudo do meio em Paraty onde,

além de aprofundar e ter a experiência prática dos conhecimentos aprendidos em sala de aula, puderam entrar em contato com

diferentes leituras do mundo, conhecer outros modos de vida e rever atitudes e valores individuais e do grupo.

a 2 Série - Ensino Médio

PROJETO QUE ENVOLVE O ESTUDO DO MEIO EM PARATY.

O colégio aposta no estudo do meio como aprendizado para a vida educacional e social dos adolescentes.

Como despedida foi realizado um boia-cross (descida por boias)

no rio Betari.

Em três dias os alunos adentraram em cavernas, tomaram banho

em cachoeira. Conheceram diversas espeleotemas e o mundo

dentro de total escuridão. Aprenderam também que alguns animais

e plantas podem adaptar-se a um solo pouco ventilado e

constantemente úmido como o das cavernas.

O PETAR - Parque Estadual Turístico do Alto Ribeiro/SP,

bastante conhecido por abrigar a maior concentração de cavernas

do país, recebeu um grupo de alunos da 1ª Série.

Na chegada ao Petar, a expectativa de um fim de semana distante

do que estavam acostumados: o azul do céu, o som dos rios, o verde

das matas, o cantar dos pássaros, tudo era diferente.

Natação, Futsal, Cabo de Guerra, Dança, Queimada,

Xadrez, Vídeo Game, Voleibol, Basquete, Tênis de

m e s a . . . p rá t i c a d e a t i v i d a d e s f í s i c a s q u e

objetivaram a integração social entre os alunos do

6º ao 9º ano do Ensino Fundamental.O E n s i n o M é d i o p a r t i c i p o u d o s j o g o s

interescolares com diversos Colégios parceiros. Esse

momento esportivo promoveu o convívio socioafetivo

por meio de ações de civilidade, respeito às regras, aos

árbitros, aos funcionários e aos colegas.

DE INTEGRAÇÃO

LIMO P ÍV AX DX AX --Ensinos Fundamental II & Médio

Foram dois dias de muita garra, união, competição, coleguismo, determinação e alegria. Algumas vezes, percebemos

decepção e tristeza, mas o espírito esportivo fundido no calor da amizade, do respeito e da lealdade foram colocados em

prática! O conceito de esporte saudável trabalhado constantemente nas aulas de Educação Física foi observado em

todos os jogos coletivos e individuais. Parabéns aos Alunos e Professores!NOSSAS EQUIPES DE VÔLEI SE DESTACARAM EM 2018!

Olimpíada Regina MundiJuvenil masculino: Campeão

Olimpíada BandeirantesJuvenil masculino: 3º lugar

Olimpíada João XXIIIPré-Mirim masculino: CampeãoJuvenil masculino: Campeão

OliarquiMirim masculino: 3º lugarJuvenil masculino: 3º lugar

A12 masculino: BicampeãoA14 masculino: Vice-CampeãoDestaque Enzo BastosA18 masculino: Vice-CampeãoDestaque Guilherme Barros

Olimpíada MackenzieA14 masculino: Vice-Campeão

Olimpíada EtapaInfantil masculino: CampeãoB

Lucas Castro Orbiteeleito melhor jogadorda Liga Paulista - A12 masculino

a Prof Silvia Emilianomelhor técnica

Mais importante que as vitórias conquistadas, foi o comprometimento e a dedicação de nossos alunos.

Olimpíada Nossa Sra. MeninaPré-Mirim masculino: Vice-Campeão

A14 feminino: 4º LugarDestaque Carolina Ferreira

Liga Paulistade Esportes Escolares

Estiveram presentes no nosso Halloween em que, bruxinhos, abóboras,

fantasminhas e monstrinhos puderam se deliciar com divertidas brincadeiras.

A Lira trabalha a bilateralidade, a

coordenação motora, o ritmo, a

criatividade e a percepção corporal.

Desenvolve a confiança e auxilia na

superação de bloqueios e medos, e propicia uma

sensação de liberdade e segurança.

Um dos maiores aprendizados decorrentes de uma aula de Culinária para crianças é descobrir a origem

dos alimentos. Saber que o leite não vem da caixinha e que legumes e verduras crescem na terra, sob sol e

chuva, pode despertar a consciência ambiental das crianças, bem como valorizar mais a preferência por

alimentos naturais.

No Integral, as aulas de Circo garantem diversão e ao longo do ano, a evolução dos alunos foi surpreendente!

CI RCaulas de

IntegralEnglish Way

Brigadeiro de banana, bolo de abobrinha, caça ao tesouro com frutas

entre outras receitas e atividades, tornaram as aulas cheias de

aprendizado, diversão e muito saborosas!

Além de se familiarizarem

com alimentos que muitas

vezes desconhecem, os

alunos do Integral aprendem

as propriedades nutritivas

de cada um deles para

que adquiram hábitos

nutricionais mais saudáveis.

Cooking Class Infantil & Fundamental

“Trick or treat?” (Travessuras ou Gostosuras?)

HALL !WEEN

XIII PRÊMIO JOVEM ESCRITOR...uma homenagem a !Fernando Sabino

Os textos foram eternizadosem um livro entregue a cada

um dos alunos homenageados.

FERNANDO SABINO

Foi uma noite de muita emoção, que prestigiou os educandos selecionados pela produção de

diversos gêneros textuais e também aqueles que obtiveram destaque nos eventos em que houve

a participação de alunos do Montessori.

Este ano, no XIII Prêmio Jovem Escritor, além

de nossos talentosos alunos-escritores, nosso

homenageado foi Fernando Sabino, escritor,

jornalista, editor e um dos mais importantes cronistas brasileiros.

Ler e produzir textos é, indiscutivelmente, abrir janelas, transcender, enxergar o mundo e nosso próximo com outros

olhares.

O XIII Prêmio Jovem Escritor refletiu a convicção que os professores de Português têm de que tornando nossos

educandos leitores atentos e críticos e despertando neles o gosto pela autoria de diversos gêneros textuais, eles sentirão

prazer em expor como veem o mundo, fundamentar o que pensam, debater seus pontos de vista, defender sua terra e sua

gente e, principalmente, auxiliar na transformação e melhoria do ser humano e da nossa sociedade.

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ON TESORI I O M O L É G PARABÉNS aos alunos pela conquista ... · Informativo Montessori - Ano 18 - Nº 56 - 2º semestre / 2018 ... em situação de pesquisa, jogos e brincadeiras