1
Opettajainkokouksen oppilasedustajat Tavoite: varmistaa, että oppilaiden ääni ja näkökulma tulevat esiin kokouksissa ja että päätöksistä keskustellaan myös oppilaiden kanssa. Käytännössä: Opettajainkokoukseen voi esimerkiksi kutsua mukaan vähintään kaksi oppilaskunnan hallituksen jäsentä. Oppilaskunnan hallituksen lisäksi tai sijaan mukaan voi kutsua myös muiden koulun osallisuus- ja vaikuttamisryhmien (esim. ruokaraadit) oppilasjäseniä, mikäli kokouksessa käsitellään tällaista aihetta. On tärkeää varmistaa, että kaikki saavat tiedon kokouksen ajasta ja paikasta mahdollisimman aikaisin. Pelkästään opettajien kesken käsiteltävät aiheet on hyvä sijoittaa kokouksen loppuun, jolloin oppilaat voivat poistua kokouksesta, kun heitä koskevat aiheet on käsitelty. Opettajankokouksessa voi esimerkiksi olla pysyvä ”oppilaat tiedottavat” -osio, jolloin opettajat pysyvät kärryillä siitä, mitkä aiheet ovat ajankohtaisia oppilaskunnan hallituksessa. Alkuperäisteksti: Wulff, Antonia (2010). Demokrati i skolan. En metodbok. s. 42. Suomennettu muokaten.

Opettajainkokouksen oppilasedustajat...Opettajainkokouksen oppilasedustajat Tavoite: varmistaa, että oppilaiden ääni ja näkökulma tulevat esiin kokouksissa ja että päätöksistä

  • Upload
    others

  • View
    0

  • Download
    0

Embed Size (px)

Citation preview

Page 1: Opettajainkokouksen oppilasedustajat...Opettajainkokouksen oppilasedustajat Tavoite: varmistaa, että oppilaiden ääni ja näkökulma tulevat esiin kokouksissa ja että päätöksistä

Opettajainkokouksen oppilasedustajat Tavoite: varmistaa, että oppilaiden ääni ja näkökulma tulevat esiin kokouksissa ja että päätöksistä keskustellaan myös oppilaiden kanssa. Käytännössä: Opettajainkokoukseen voi esimerkiksi kutsua mukaan vähintään kaksi oppilaskunnan hallituksen jäsentä. Oppilaskunnan hallituksen lisäksi tai sijaan mukaan voi kutsua myös muiden koulun osallisuus- ja vaikuttamisryhmien (esim. ruokaraadit) oppilasjäseniä, mikäli kokouksessa käsitellään tällaista aihetta. On tärkeää varmistaa, että kaikki saavat tiedon kokouksen ajasta ja paikasta mahdollisimman aikaisin. Pelkästään opettajien kesken käsiteltävät aiheet on hyvä sijoittaa kokouksen loppuun, jolloin oppilaat voivat poistua kokouksesta, kun heitä koskevat aiheet on käsitelty. Opettajankokouksessa voi esimerkiksi olla pysyvä ”oppilaat tiedottavat” -osio, jolloin opettajat pysyvät kärryillä siitä, mitkä aiheet ovat ajankohtaisia oppilaskunnan hallituksessa. Alkuperäisteksti: Wulff, Antonia (2010). Demokrati i skolan. En metodbok. s. 42. Suomennettu muokaten.