Opin tori 10_05_2012

Niina Impiö & Venla VallivaaraOppimisen ja koulutusteknologian tutkimusyksikkö (LET)OpinTori 10.5.2012

BLOGIThenkilökohtaisena oppimisympäristönä

ja oppimisen reflektoinnin välineenä koulutusteknologian opinnoissa

Niina Impiö & Venla VallivaaraOppimisen ja koulutusteknologian tutkimusyksikkö (LET)

OpinTori 10.5.2012


OPPIMISEN JA KOULUTUSTEKNOLOGIAN OPINNOT

PERUSOPINNOT (25 ECTS)

Johdatus oppimiseen ja koulutusteknologiaan 6 opOppimisen teoria ja teknologian opetuskäyttö 7 opDesigning technology-enhanced learning 6 opKoulutusprojektit 6 op

SYVENTÄVÄT OPINNOT (80 ECTS)

Itsesäätöinen oppiminen 7,5opCollaborative learning 7,5op Asiantuntijaksi oppiminen 7,5opDesigning technology-enhanced learning in global school systems 7,5opMenetelmäopinnot 10opTutkielmaopinnot 40op

VALINNAISET OPINNOT (15 ECTS)

Monitieteiset opintokokonaisuudet ja muut vapaasti valittavat opinnot 15 op

Koulutusteknologiansivuaine

Edutool-maisteri-ohjelma

Blogit


LET-opintojen ydin

• Itsesäätöinen oppiminen(Hadwin & Järvelä, 2011; Winne & Perry, 2000, Zimmerman, 1986)

• Yhteisöllinen oppiminen(Dillenbourg, 1999; Sawyer, 2006)

• Asiantuntijaksi oppiminen(Bereiter & Scardamalia, 1993; Hatano & Inagagi 1986)

Opintojen tavoitteena on kouluttaa uusimman oppimisteoreettisen tiedon ymmärtäviä oppimisen asiantuntijoita, jotka osaavat hyödyntää teknologiaa erilaisissa oppimisen ympäristöissä.


Asiantuntijaksi oppiminen

• Oppimisen säännöllinen arviointi– Asiantuntijaprofiilit– Blogikirjoitukset – Digitaalinen portfolio– Yksilöllisesti ja

yhteisöllisesti

Opiskelija osaa analysoida asiantuntijaksi oppimisen prosessia ja asiantuntijan toiminnan piirteitä. Hän osaa myös arvioida omaa asiantuntijuuttaan sekä oppimisen ja teknologian merkitystä osana asiantuntijuutta.


Blogit oppimisen ja opetuksen tukena

SOSIAALINEN MEDIA

OPPIMISPÄIVÄKIRJA

SYÖTTEET JA SEURANTASIVUTMULTIMEDIASISÄLLÖT

SOSIAALINEN VUOROVAIKUTUS

PERINTEISEN VERKKOSIVUN KORVAAJA

HELPPO JA HALPA

JULKISUUS

BLOGIN RAKENNE

TÄHTIMALLI

RYHMÄBLOGIT

BLOGOSFÄÄRI

KOMMENTIT

TOIMINTAKULTTUURI

DIGITAALINEN PORTFOLIO

HENKILÖKOHTAINEN OPPIMISYMPÄRISTÖ


ESIMERKKEJÄ BLOGIEN OPETUSKÄYTÖSTÄ LET-OPINNOISSA

ESIMERKKI 1• Digitaalinen portfolio

blogityöskentelynä koulutusteknologian perusopinnoissa

ESIMERKKI 2• Blogityöskentely

Edutool-maisteriohjelman opinnoissa


DIGITAALINENPORTFOLIOKOULUTUS-

TEKNOLOGIAN

PERUS-OPINNOISSA

Erilaisista multimediasisällöistä koostuva (usein internetissä julkaistu)merkityksellinen kokoelma töitä, jotka on valittu tietyn tavoitteen saavuttamiseksi ja jotka osoittavat opiskelijan ponnistelua, edistymistä ja saavutuksia.

Portfolio on aina ainutkertainen ja tekijänsä näköinen…

• oppimispäiväkirjamaista oman oppimisen ja opiskelukokemusten reflektointia

• ohjattua ja spontaania opetuksen, oppimisen, teknologioiden ja pedagogisten valintojen arviointia

• opintotuotoksia linkitettynä tai upotettuna• vuorovaikutusta kanssaopiskelijoiden, opettajien ja

tavallaan koko maailman kanssa• kirjallisia oppimistehtäviä ja niiden kommentointia• muita opiskelijan itsensä valitsemia ja tuottamia sisältöjä

Esim. http://tuumyl.wordpress.com/

ESIMERKKI 1

http://tuumyl.wordpress.com/

• Orientaatio työskentelyyn

• Case-työskentelyn

esittely•

Asiantuntijaryhmien

muodostaminen

• Ratkaisu-vaihtoehtojen esittely ja arviointi

• Lopputuo-tosten

esittely ja arviointi

• Työskentel

yn arviointi ja päättämin

en

LÄHI 16.3. LÄHI 10.5.LÄHI 26.4. LÄHI 24.5.

VAIHE 2 (2.-11.4)

• ryhmäläist

en blogikirjoit

uksiin tutustumin

en ja kommentoi

nti

VAIHE 1 (17.-31.3.)

• lähdekirjalli

-suuteen perehtymin

en • kuvien ottaminen

• reflektion kirjoittaminen omaan

blogiin

VAIHE 3 (11.-25.4)• ryhmän työskentelyn

aloitus brainstorming sessiolla

• työskentely-tavoista

sopiminen•

ratkaisuvaihto-ehtojen

tuottaminen

ETÄTYÖSKENTELY (27.4.-9.5.)

Suunnitelman tarkentaminen


Työskentelyn reflektointi blogiin


Asiantuntijaksi oppiminen –opintojakson case-työskentelyn eteneminen ja blogikirjoitusten rooli siinä

ESIMERKKI 2


ESIMERKKI TEHTÄVÄNANNOSTAPohdi blogikirjoituksessasi seuraavia asioita– Mitä ajattelet nyt oppimisesta ja luovuudesta?

(pohjalla lähitapaaminen ja luetut artikkelit)– Millaisia ovat luovat oppimisen tilat ja tilanteet? (esitä

kuvin ja perusteluin)– Millaisia ajatuksia sinulla herää asiantuntijaryhmän

tehtävään liittyen?

ESIMERKKEJÄ BLOGEISTA

Miian blogi http://mianmonologi.wordpress.com/Arin blogi http://opemedia.mobi/blog/

ESIMERKKI 2

http://mianmonologi.wordpress.com/

http://opemedia.mobi/blog/

SWOT – Blogien opetuskäyttö

VAHVUUDET• mahdollistaa henkilökohtaisen oppimisympäristön rakentamisen laajoissa opintokokonaisuuksissa• parhaimmillaan oppimistehtävissä, joissa reflektoiva luonne omien ajatusten auki kirjaaminen oppiminen• teknisesti käyttö on helppoa• sovellusten käyttö ilmaista • mahdollisuus monipuolisten sisältöjen kokoamiseen (esim. multimedian upottaminen)

HEIKKOUDET• opiskelijat/opettajat eivät ole valmiita toimintakulttuurin muutokseen (julkisuus, avoimuus)• suljetuissa blogeissa vuorovaikutuksellisuus jää vähäiseksi

MAHDOLLISUUDET• opiskelijalle kertyy opinnoista ”CV”, jota helppo jakaa työnhaussa• toimii parhaimmillaan opiskelijalle linkkinä opintojen ja elämän muiden osa-alueiden välillä • yhdistää formaalin ja informaalin oppimisen ympäristöt• näkyvyys ulospäin (opiskelijoiden lähipiiri ja verkostot, opintojen näkyvyys markkinoinnin näkökulmasta)

UHKAT• jos työskentely jää irralliseksi opintojen/ opintojakson muusta työskentelystä, blogin merkitys oppimista edistävänä työskentelynä voi jäädä vähäiseksi• blogityöskentely ei sovi kaikenlaiseen oppimiseen ja opetukseen• blogityöskentelyllä pitää olla selkeä rooli opintojakson työskentelyssä ei teknologiaa teknologian vuoksi• oppimistehtävinä tehtävien blogikirjoitusten sisällöllinen laatu ja kirjoitustyyli voi jäädä ”populistiseksi” ilman tarkempaa ohjeistusta


• Työskentelyn ohjeistus ja vaiheistaminen– Blogin rakenne ja sisällön löydettävyys

• kategoriat ja avainsanat• otsikoinnit

– Vuorovaikutuksen tukeminen ja vaiheistaminen

• Blogikirjoittamisen luonne– Kirjoitustyyli– Julkisuus

• Opettajien yhteistyö– Innostu itse ja innosta muut!

Muista nämä!


Kysymyksiä?Kommentteja?

OPPIMISEN JA KOULUTUSTEKNOLOGIAN TUTKIMUSYKSIKKÖ (LET)

Niina Impiö Venla VallivaaraKoulutussuunnittelija [email protected]@oulu.fi

Documents

Opin tori 10_05_2012