ПРЕГЛЕД НА ПРОЕКТОТ-основни податоци

Име на проектот : ,,Чудесна преобразба,,

Траење: 8.04 2011-20.02.2012

Наставен предмет Биологија

Тема XI : Размножување и развиток на животните- 7 одд

Наставник: Карова Павлина ООУ,,Св.Кирил и Методиј,,- Велес

Вклучени ученици : 6- 8 одд (осумгодишно образование)

Тема интегрирана ,,Ние децата, - чувари на природата и опстанокот на живиот свет,,

Други вклучени предмети :

запознавање на околината, музичко образование

природо Физичко образование

македонски јазик, ликовно образование,

Математика,

Интегрирани одделенија

прво, трето,четврто одделение

Други вклучени соработници

Весела Богдановиќ - одделенски наставник ООУ,,Кочо Рацин,, с.Ивањевци Битола Вера Панковска - советник по одделенска настава Куманово Стефанка Ценева - психолог ООУ,,Св.Кирил и Методиј,,-Велес Мухаремовиќ Џева - одделенски наставник ПУ с.Црквино - Велес Лидија Ѓорѓиева-одделенски наставник ООУ,,Св.Кирил и Методиј,,- Велес

Планирање и настанување на проектот

:

Планирањето и настанувањето на проектот беше самоиницијативно од страна на учениците на ниво на слободни ученички активности.. Љубопитноста и желбата за истражување се појави по набљудувањето на ларви и кукли од инсекти.

Големата желба за самостојно истражување како и споделување на резултатите со најмалите ученици од другите училишта и интегрирањето на содрините во останатите предмети, беше причина за настанување на проектот

Идеја за проектот- Накратко за темата, предизвикот, истражувањето, сценариото или проблемот

Интересот на учениците беше предизвикан од страна на еден ученик кој донесе вчаурени инсекти во фаза преобразување( кукли) . Неговата љубопитност беше голема! Тој постави многу прашања. Значи проблемот беше присутен. Учениците се договорија да истражуваат и да одговорат на сите прашања и предпоставки. Своите заклучоци да ги презентираат пред своите соученици и пошироко. Идејата на проектот беше преку воведување на нов еко стандард- ,,грижа за живиот свет,, и негово интегрирање во различни наставни предмети и возрасти да се подигне еколошката свест кај учениците од најмалите возрасти Предизвик беше да се направи едно истражување преку кое ќе се установи дали учениците ако усвојуваат содржини од различни предмети во

Опис на активноста со кој започнува истражувањето се воведуваат во ангажирање учениците

Воведното ангажирање започна со сценарио,, Во училиштето и неговата околина се појави популација на гасеници со разурнувачка моќ. Ваша задача како детективи е да ја решите оваа мистерија преку спроведување на истражување,,Значи преку автентично учење во кое учениците ставени во улога на детективи се воведуваат во ангажирање

ЦЕЛИ, ПРИДОБИВКИ, ОДРЖЛИВОСТ

Општи цели

Учениците да го разберат знаечењето на природата и опстанокот на загрозените видови преку истражување на размножување и развиток на животните и соочување директно со природата и нејзините проблеми(учење надвор од училница)

Подигање на еколошката свест од најраните години кај учениците кои треба да бидат чувари на природата, затоа што на нив останува светот.

Унапредување соработка на ученици од различни возрасти и различни градови со помош на Микрософт технологија.

Воведување во спроведување на активна еко интеграција преку целата учебна година, низ сите наставни предмети.

Учениците уште од мала возраст да се навикнат и упатат на користење на различни извори на информирање со цел откривање на непознати нешта и добивање одговор и насоки за унапредување на работата.

Конкретни цели: Да се интегрираат содржините од биологија со останатите предмети во

одделенска настава во прво, трето,четврто одделение, да се направи корелација и да се извлече заклучок за значењето на природата и опстанокот на видовите како и улогата на учениците во зачувувањето на здравата животна средина

Резултатите и заклучоците од истражувањет ги презентираат со помош на миио-интерактивна табла, видео записи, портфолио, и ги споделуваат и пренесуваат преку Sky Drive I Skype како порака и извор на информации на најмалите ученици.

Самите ученици да се навикнат на работа при интегрирање на различни наставни предмети врз една тема која ќе биде основа а истата може да опфати и повеке наставни денови.

.Учениците да стекнат вештина за спротивставување на идеи и носење заклучоци кои можат да ги аргументираат и вештини за поставување критички прашања и давање критички коментари во врска со предпоставките и резултатите од истражувањето..

Очекувани резултати, придобивки

Преку користење на микрософт технологијата(апликации и алатки), на многу поедноставен и интересен начин да се дојде до усвојување на содржините

Да се воспостави соработка на различна оддалеченост помеѓу учениците и

Поврзаност со наставната програма и интегрирање на содржините со други предмети

Реализацијата на проектот беше во согласност со тема 11: Размножување и развиток на

животните, која се реализира во седмо одделение по биологија. Истражувањето е во склоп на наставната содржина и бара подолг временски период кој учениците го користеа после наставата.

На овој проект работеше наставникот по биологија Карова Павлина заедно со тимот на ученици од шесто и седмо и осмо одделение. Предмет за истражување беше чудесната преобразба на пеперутките која ја интегриравме со наставничката Весела Богдановиќ од с.Ивањевци и нејзините прво оделенци. Тие со примена на микрософт апликациите успеаја да ни покажат како на еден современ начин може да се изведува настава и таа да се интегрира со останатите предмети(математика,музичко, ликовно...) Истовремено интегрирањето на содржините се проширија и во трето одделение со помош на одделенскиот наставник Лидија Ѓоргиева и учениците од четврто одделение од ПУ во с. Црквино со наставничката Џева Мухаремовиќ

наставниците

Придобивката е: голема заинтересираност, активност на учениците и лесно оставрување на целите кога се работи врз интересна тема а со неа истовремено се усвојуваат знаења по различни наставни предмети. Со ваква примена на примери на интеграција учениците понатаму би биле подготвени и упатени активно да се вклучат во самиот процес на креирање на наставниот процес, да даваат свои идеи за тема која им е нив интересна а со неа би можеле да се остварат целите кои се потребни за реализирање на наставната програма од сите наставни предмети

Одржливост на проектот

Проектот не престанува тука. Во тек е изготвување на веб-страна за сите активности во проектот, во која се ангажирани сите сорабптници и ученици администратори за одржување на страната. Соработката ќе продолжи да се проширува со други наставници од други училишта и градови со цел да се имплементираат содржините од новиот еко- стандард- ,,грижа за живиот свет,,и по другите предмети. Ѓеографија -истражување на еколошки,, чисти,, животни средини со помош на бинг пребарувач, бинг мапи и идентификување на реони со загадена животна средина Биологија- истражување на животинскиот свет и видовите кои се во исчезнување во Македонија Хемија- истражување на загадување на вода и воздух во Македонија Слични содржини ќе продолжат да се интегрираат и во одделенска настава со цел да се поттикне екосвеста за грижа за животната средина и нејзиното огромно значење за животот воопшто

ВЕШТИНИ НА 21 век Содржини и способности на кои ќе се работи:

Содржината е: Размножување и развиток на инсекти. Ќе се работи на способности за планирање на истражување, собирање информации користејки микрософт технологија, толкување на податоци , извлекување на заклучоци, микроскопирање и фотографирање со digital blue, изработување на фотографии во, Auto Collage , снимање и монтирање со флип камера, презентирање со мимио табла.

Вештини кои се учат и стекнуваат

Соработка Вештини за собирање, класифицирање, анализирање и синтетизирање на информации и докази.(bing) Микроскопирање и изработка на фотографии со микроскоп Digital blue и апликација Auto Collage, тимска работа

Презентација Вештина за презентирање на стекнатото знаење и искуство од истражувањето со помош на мимио интерактивна табла

Критичко размислување:

Вештина за : Споредување и спротивставување на идеи и носење заклучоци кои можат да ги аргументираат

Вештини кои ќе бидат поттикнати

Соработка Соработка помеѓу ученици од различни училишта и различни возрасти (sky drive, scype) Соработка на наставници , стручни соработници и претставник на БРО Користење на микрософт апликации и алаткии и нивна примена во наставата

Презентација Вештини за презентирање на проект пред ученици, наставници и поширок аудиториум

Критичко размислување:

Поставување критички прашања и давање критички коментари во врска со предпоставките и резултатите од истражувањето.(грижа за здрава животна средина)

Крајни продукти и изведби

Групни Презентација power point за фазите во размножувањето на пеперутки Презентација во mimio studio за текот на активностите Портфолио за истражувачката работа на проектот Цртеж на хамер за метаморфоза на пеперутка Збирка од поетски творби Ликовни изработки( хартија, пластика, пластелин) Творење на песна во сонг смит

Индивидуални Фотографии со микроскоп Digital blue и апликација Auto Collage Снимање и монтирање со флип камера Презентирање на содржините со мимио-интерактивно глувче Творење стихови Ликовни творби (цртежи, продуктиод моделирање иобликување)

Публика за време на презентацијата

Наставници од стручни активи, директор, педагошко-психолошка служба, претседател на училишен одбор, советник по биологија, наставници од одделенска и предметна настава, родители, преставници од локала

ТЕХНОЛОГИИ, РЕСУРСИ Опрема: хардвер Мимио дигитален преносен систем(мимио интерактивна табла), QX5

Микроскоп Digital blue флип камера, Фотоапарат штампач, проектор, компјутери,

Микрософт софтвери: Microsoft софтвер за микроскопирање Microsoft софтвер mimio Studio софтвер Windows Live Movie Maker

Микрософт апликациии алатки:

OneNote Windows Live Sky Drive, Skype

Songsmith Photo story 3

Mouse Mischief Bing пребарувач, Bing мапи, Bing преведувач ,

Auto Collage, Photo Gallery

Flashcards, Word, Power point,

Kodu Game Lab Photosynth,

Останати материјали: Прибор за микроскопирање, лупи, петриевки, инсекти, ларви(гасеници), јајца од инсекти, хамери, хартија, фломастери, пластични и стаклени шишиња, пластелин, салфетки,

Ресурси од општината: Мимио дигитален преносен систем

Ресурси од ПЕП/УСАИД

компјутерски микроскоп digital blue