1

OPO-hanke 2008-2011

21.04.23 Hankeseminaari 22.3.2013

2

8.11.2008 Tervetuloa mukaan oppilaanohjauksen kehittämistyöhön

• Ensiksikin: Oppilaanohjaus ei ole pelkästään sitä työtä, mitä opot tekevät yläkouluissa ja toisen asteen oppilaitoksissa.

• Vaan ohjaus toimii koko opinpolun tukena varhaiskasvatuksesta toisen asteen loppuun asti.

• Ohjaaja:– antaa aikaa, huomiota ja kunnioitusta– antaa ohjattavalle tilaisuuden tutkia, keksiä ja selkeyttää

omaa elämäänsä ja valintojansa– oppii ymmärtämän ohjattavan maailmaa paremmin– antaa myös neuvoja ja tiedottaa asioista

Varmaan tunnistit itsesi ainakin jostakin kohtaa määritelmää –

olethan kasvatusalan töissä!

21.04.23

3

Hanketyöryhmä

• Anja Tiainen, lyseon lukion opintojen ohjaaja

• Minna Mustapää, Viialan koulun erityisluokanopettaja ja oppilaanohjaaja

• Kirsi Valtonen, Tähteenkadun koulu, erityisluokanopettaja ja oppilaanohjaaja

• Kaisu Kovalainen-Laitinen, Myllykosken yhteiskoulu, rehtori, puheenjohtaja

4

Syyslukukaudella 08 aloitettiin koulutuksiin osallistuminen

ja kehittämistyö moniammatillisesti: • Kaikki kaupungin opot• KSAO:n opot• Aineenopettajia yläkouluista• Alakoulujen luokanopettajia• Lastentarhanopettajia• Erityisopettajia• Erityisluokanopettajia• Erityislastentarhanopettajia• Kuraattori• Jopo-työntekijä• Rehtori

5

Tavoite

• Laaditaan yhteinen suunnitelma oppilaanohjauksesta minimivaatimuksineen varhaiskasvatuksesta perusopetuksen päättymiseen. Alakoulun puolella päähuomio on oppimaan oppimisen taitojen kehittämisessä luokanopettajien johdolla.

6

Tulos

OHJAUS 1.-6. LUOKILLA Tehostettu tuki Erityinen tuki 12.10.2010 nuoli (→) = aihealueen alkamiskohta, jatkuu seuraavina vuosina sulut ( ) = päätetään koulukohtaisesti Nivelvaihe 1. luokka 2. luokka 3. luokka 4. luokka 5. luokka 6. luokka Nivelvaihe Kasvun ja kehityksen tukeminen yhteistyössä huoltajien kanssa

Tiedonsiirtopalaveri eskari/koulu Erityisoppilaiden palaveri erityisopen kanssa Vanhempainilta koulutulokkaiden vanhemmille Kouluun tutustuminen

-Itsestä huolehtiminen→ -Ryhmään sopeutuminen→ -Minäkuvan ja terveen itsetunnon kehittäminen→ -Terveet elämäntavat→

-Omaan luokkaan kuuluminen jäsenenä→ -Luokkatovereiden huomioiminen→

-Oma vastuu koulutyöstä ja arjen rytmistä→ -Arviointikeskustelu LO,HU →

-Arviointikeskustelu LO,ER,HU, (KU) →

-Murrosiän muutokset→ -Itsenäinen omista tehtävistä huolehtiminen→

--(Tukioppilaiden vierailut)

Tiedonsiirtokokous LO,ER,OPO,RE, (KU, TH) Ryhmäsijoittelu (OPO) Erityisoppilaiden huomioiminen (ER,PS,KU, sos.toimi)

Oppimisen ja opiskelun ohjaus/ Opiskelutaitojen kehittymisen tukeminen ja oppimisvaikeuksien tunnistaminen

Päiväkodin siirtolomake (KP:n koulu-kypsyystestit he) Ryhmäsijoittelut Er.op.sijoitukset

-Oman toiminnan ohjauksen kehittäminen → -Itsearviointi→ -Läksyjen tekemisen opettelu→ -Opiskelun/työskentelyn perustaidot→ -Vanhempainillat ja/tai vanhempien tapaamiset→ -Varhaisen tuen käynnistäminen

-Kokeisiin valmistautuminen→

-Opiskelutaitojen laajentaminen→ -Oman opiskelustrategian etsiminen→ -Opiskelutekniikat ainekohtaisesti →

-Opiskelumotivaation, pitkäjänteisyyden ja säännöllisyyden kehittäminen→

-Laajempien kokonaisuuksien hallitseminen→ -Ydinasioiden löytäminen→ -Oppimistavoit- teiden asettaminen itselle→

-Aineopettaja-järjestelmän vaatima kypsyys -Itse- ohjautuvuus →

(LO-LV-yhteys)

Ammatillisen suuntautumisen ohjaus Ainevalintojen ohjaus ja jatko-opintovalmiuksien kehittäminen Työelämään ja ammatteihin tutustuttaminen

-Omien jälkien siivoaminen -Tietoa erilaisista ammateista→ -Oppilaan erityistaitojen huomioiminen→ -Harrastustoimintaan kannustaminen (koulun kerhot) → - (Oppilaskuntatoiminta)

-Erikoisluokat (mu, li): esite huoltajille, vanh.ilta, valinta, testit -Koulukoht. ainevalinnat -Pieniä työtehtäviä→ -Järjestäjän tehtävät→

-Vanh.ilta 3.lk:n muutoksista (eng. ym.) -A2-kielen ja muissa ainevalinnoissa on ohjausta korostettava (vanhempainilta)

-Teknisen tai tekstiilityön valinta 5.-7.:lle -Oman koulun henkilökunnan töihin tutustuminen →

-Omien vahvuuksien tunnistaminen - (Yhteistyötä yritysten kanssa)

-Mahd. erikoisluokat 7.-9.:llä: esittelyt, koulun valinta, valintakokeet.

HU= huoltaja RE= rehtori LO= luokanopettaja AO= aineenopettaja

OPO= opinto-ohjaaja LV= luokanvalvoja ER=erityisopettaja

PS= koulupsykologi KU= kuraattori TH= terveydenhoitaja KP= kasvatus- ja perheneuvola

7

Kolmiportainen tuki

• Kot-käsikirjaan laadittiin suunnitelmat ohjauksen antamisesta yleisen, tehostetun ja erityisen tuen aikana

8

Jatko

• vuoden 2010 alusta saatiin koordinoiva oppilaanohjaaja, joka ryhtyi viemään suunnitelmia koulujen tasolle, alkaen alakouluista, keväällä 2010

• Työhön valittiin Risto Pulkkinen, Valkealan yläkoulun oppilaanohjaaja

• Tiivis yhteistyö TE-keskuksen ja yrittäjien kanssa

9

Tulos

• Koulukohtaiset ohjaussuunnitelmat

• Alakoulut, yläkoulut, lukiot ja KSAO

• Varhaiskasvatuksessa yhteiset linjaukset, ei yksikkökohtaisia suunnitelmia

• Nähtävissä KOT-käsikirjassa

10

Lisäksi

• Hankerahoilla osallistuttiin useisiin koulutuksiin ja seminaareihin eri kokoonpanoilla

• Hankittiin kaikille alakouluille ”Näin minä ohjaan oppimaan” ja ”Näin minä opin” – ainoat saatavilla olevat alakoulun ohjauksen materiaalit

11

TET-tori www.peda.net/tet/kouvola

12

Jatkossa

• Tavoitteet toteutuivat hankkeen osalta, mutta ettei tehty työ menisi hukkaan:

• Kouvolaan tarvitaan koordinoiva oppilaanohjaaja oikealla työajalla

• Koulujen ohjaussuunnitelmat pitää päivittää syksyisin ja liittää osaksi työsuunnitelmaa