Õppekavaarenduse juhtimine ja nõustamine

Erkki Piisang

Sissejuhatus

Õppekava arendusprotsess

Mis eesmärgil midagi

õpetatakse?

Milline on õppe sisu (teooria ja praktika)

osa, et saavutada soovitud eesmärke?

Kuidas on otstarbekas valitud õppesisu

organiseerida (millisel kursusel, mida ja kuidas

õppida/õpetada)?

Kuidas kontrollida seda, kas eesmärgid

on saavutatud?

Õppimine toimub õppija aktiivse tegevuse abil: ta õpib sellest, mida ta teeb, mitte sellest mida teeb õpetaja. (Ralph W Tyler 1949)

Õppiv organisatsioon

TULEMUSED

JUHIIDENTITEET JATEGUTSEMISEPÕHIMÕTTED

STRATEEGIAD TOIMIMINE

ORGANISATSIOONIEESMÄRKIDE

SAAVUTAMISEKSTOIMUV TÖÖTAJATE

ÕPPIMINEORGANISATSIOON ARENEB,KUI TÖÖTAJA ÕPIB TUNDMA

ORGANISATSIOONITOIMIMISE PÕHIMÕTTEID JA

TEMAL TEKIB SOOV OLLANENDES PROTSESSIDES

MÕJUTAJA

ORGANUISATSIOONARENEB, KUITÖÖTAJAD

RAKENDAVAD OMAÕPITUD OSKUSI

SOORITAMINE

UUENEMINE

ARENEMINE

Kasutatud Argyris&Schön, Bearisto& Ruohotie .Õppimissimused

Õppekavaarenduse juhtimine ja nõustamine.

Erkki Piisang

Natuke seadusandlusest

Õppekavaarendus

• Õppekavaarendus on kahes vaates – loomine ja arendamine– Uute esmaõppekavade loomine.– Uute jätkuõppekavade loomine– Uute täiskasvanute tööalase koolituse õppekavade

loomine.– Õppekavade ülevaatamine ja arendamine

Mõisted1. Tasemeõpe on käesoleva seaduse tähenduses kutseõpe, mille

käigus omandatakse kindlale kutsetasemele vastav kvalifikatsioon, mis võimaldab juurdepääsu järgmise kutsetaseme õppele;

2. Täiendusõpe on käesoleva seaduse tähenduses kutseõpe, mille käigus omandatakse üksikkompetentse.

3. Tasemeõpe toimub teisel kuni viiendal kutsetasemel. 4. Esmaõppe õppekava alusel toimub kutseõpe, mille puhul

õppima asumine ei eelda eelnevate erialaste kompetentside olemasolu;

5. jätkuõppe õppekava alusel toimub kutseõpe, mille puhul õppima asumise eeldus on eelnevale või samale kutsetasemele vastava kvalifikatsiooni olemasolu.

Kooli strateegia õppekavatööks.

• Akrediteerimine– Seadus – 5 taseme õppekavasid, tohivad teha

ainult need õppeasutused, kes on saanud täisakrediteeringu.

– Hindamisvaldkonnad• Kutsestandardid • Nn „Rätsepatöö“• Kus selline tegevus peaks olema kajastatud?

Õppekavatöö õppeasutuses

• Õppekavatöö eesmärgistamine:– Uute õppekavade loomine– Olemasolevate õppekavade ülevaatamine– Õppekorraldus toetus õppekava eesmärkidele

saavutamisele.– Õppeprotsessi vastavus õppija ootustele.– Õppeprotsess tulemuslikkus.– Jne

Kooli õppekava koostamise protsess

STRATEEGIA,PROTSESSID

ARENGUKAVA

ÜHISTE ALUSTE LOOMINE

ÕPPEKAVA LOOMISPROTSESS

ÕPPEKAVA "KIRJUTAMINE”

ÕPPEKAVA RAKENDAMINE

KOOLI ÕPPEKAVA STRUKTUUR

• Kooli õppekava koosneb kolmest osast:– Tiitelleht– Õppekava üldosa, mis kantakse EHIS’esse– Moodulite rakenduskava, mis koosneb mooduli

rakenduskavadest.

9 sammu mooduli rakenduskava koostamiseks

1. Samm – eesmärgi täpsustamine või sõnastamine2. Samm - õpiväljundite ja lävendikri-teeriumite täpsustamine või

sõnastamine3. Samm - õppetöö vormide ja mahtude kokkuleppimine4. Samm - hindamismeetodite valimine5. Samm - õppemeetodite valimine, sh iseseisva töö määratlemine6. Samm - Õppesisu sõnastamine7. Samm- Mooduli hinde kujunemise kirjeldamine8. Samm- Hindamiskriteeriumite koostamine hindamismeetodite

juurde9. Samm - Õppematerjali kavandamineE.Pilli (Käsiraamatu käsikiri – Lisad)

Kooli õppekavade nomenklatuur

• Millised on kooli õppekavad ja millised on nende vahel seosed?

Õppekavad uues KÕS-is

Jätkuõppekavade koostamine

Kooli õppekavade süsteem lähtub kutsestandarditest ja RÕK’ist

Täienõppe õppekavad

Näide moodulite struktuurist

JUHI ARENGU

PROGRAMM

TÖÖJUH-TIMINE

Õppekavade arendamine

Alice: kuhu ma peaksin suunduma?Jänes: kuhu sa minna tahad?Alice: ma ei tea?Jänes: siis on ka ükskõik, kuhu suundud?

Kooli õppekava arendus

Õppekava protsess

Kutseõppeasutuse õppekava arenduse mudel.

• Milline võiks olla vastav mudel meie koolis?• Kuhu me peaksime suunduma?• Kuidas pöörleb meie õppekavatöö Demingi

ratas?• Milline on selle töö mõju ja kuidas selle

positsineerub nõunik?

Poolte rollid õppekava arenduses

ROLL

TIPPJUHID OSAKONNA JA STRUKTUURI ÜKSISE JUHID

SPETSIALISTID KUTSEÕPETAJAD

Strateegia loomine õppekavade arenguks

Õppekavade loomine

Õppekavade arendamine

JÕUDU TÖÖLE!Milline on meie õppekavatöö mudel ?

TÄNAN!