No se educa cuando se impone el sometimiento, sino cuando se despierta el coraje de ser libres. Porque ser maestro es llevar una antorcha de luz encendida y llamar a los hombres hermanos.Saludo

Soy estudiante de la carrera de magisterio y represento al Colegio Centro Cultural de Amrica.Y hoy disertare el tema el: Maestro y su labor docente. Considero muy importante el tema porque es mi futuro, porque es el futuro de muchas seoritas y jvenes estudiantes que se educan en este centro educativo y porque es el presente de muchos catedrticos de este digno establecimiento.Se trata, en efecto futuros compaeros maestros y futuras compaeras maestras de una profesin muy delicada. De una profesin muy noble. De una profesin casi sagrada. La tarea es muy dura, porque no todos los alumnos son iguales y el desinters de una sociedad violenta e insegura se palpa en el aula.Pero a pesar de lo quijotesco de la empresa, muchos docentes dan afecto, dan oportunidades, se comprometen con el nio, con el adolescente y con el adulto que necesita. Aquel compaeros y compaeras que quiera ser maestro o maestra debe amar y disfrutar esta profesin, que se elige con el corazn y no con el bolsilloAntes, la familia era la encargada de educar. A partir de la celebrada alianza entre las escuelas y las familias se ha edificado la institucin escolar. Es as como la escuela ha llegado a adquirir ese perfil tan peculiar de segundo hogar y el maestro y la maestra, han asumido la delicada responsabilidad, de completar, a travs de la instruccin, la labor de los padres y madres de familia.La sociedad exige mucho del maestro, la sociedad exige que sus hijas e hijos sean educados, sean formados. A veces la sociedad se olvida que ella misma tambin educa. A veces, la sociedad olvida que as como exige, as tambin debe valorar al maestro y a la maestra.En el curso de mis estudios he recibido instruccin de diversos maestros y maestras, he aprendido mucho en algunos casos y he aprendido poco en otros casos. Y es que es claro el hecho de que el alumno y la alumna es el reflejo de sus maestras y de sus maestros.En algunos casos he sido educado y en otros casos no he sido educado y me parece interesante y muy importante, los siguientes principios, que establecen que no debe hacer una maestra o un maestro a la hora de educar:Y es que:No se educa cuando se impone a Dios Sino cuando se lo hace presente con la vida misma y el ejemplo que como estudiantes se recibe de maestros y maestras es importante.No se educa cuando se impone el sometimiento, Sino cuando se despierta el coraje de ser libres, de luchar por nuestros ideales, por la justicia y por el desarrollo de nuestros pueblos.No se educa cuando se imponen conductas, Sino cuando se proponen valores que motivan al alumno a discernir el bien del mal.No se educa cuando se imponen ideas, Sino cuando se fomenta la capacidad de pensar por cuenta propia.No se educa cuando se impone el terror que aisla, Sino cuando se libera el amor que acerca y comunica al maestro y al alumno.No se educa cuando se impone la verdad, Sino cuando se ensea a buscarla honestamente.No se educa cuando se impone un castigo, Sino cuando se ayuda a aceptar una sancin.Y sobre todo, no se educa cuando se impone el miedo que paraliza, Sino cuando se logra la admiracin que estimula.Es importante el hecho de que educar no es transmitir conocimientos, los alumnos y alumnas no son cajas ni estantes de bancos donde se almacene la informacin. Los alumnos no son bancos donde deba depositarse informacin. Son personas que necesitan formacin, son personas que necesitan del dilogo para afianzarse de conocimientos.No se es maestro ni maestra por trabajar en el mbito educativo, sino porque se cree en el hombre y en la sociedad y fundamentalmente en la educacin. Como la nica herramienta para lograr transformar el mundo.Por ello es fcil deducir de ste contexto, el claro componente vocacional de la docencia. Escchese bien el claro componente vocacional de la docencia. Se trata, en efecto, de una profesin en la cual el compromiso afectivo es prcticamente inevitable y hasta necesario. Todo maestro sabe, adems, que parte de su xito suele depender del especial vnculo que se establece con los alumnos. Porque por otra parte, tal como claramente lo explicar Paulo Freire, el conocimiento se construye a travs del dilogo.Son tan afortunados los maestros! Porque ven la vida, las ideas y las esperanzas nacer cada minuto dentro del aula Ven el futuro y lo modelanEn el marco de este discurso quiero homenajear a mis catedrticas y catedrticos y muy especialmente a los catedrticos y catedrticas de este establecimiento porque da a da construyen y trazan el camino para las nuevas generaciones, felicitaciones en su da maestros y maestras. MUCHAS GRACIAS. Y un fuerte aplauso de reconocimiento para todos los profesores y profesoras presentes.

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