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ORDEN de __ de _____ de 20__, de la Consejera de Educacin,
Cultura y Deporte, por la que se establece el currculo del ttulo de
Tcnico Superior en Desarrollo de Aplicaciones Multiplataforma para
la Comunidad Autnoma de Aragn.
El Estatuto de Autonoma de Aragn, aprobado mediante la Ley
Orgnica 5/2007, de 20 de abril, establece, en su artculo 73, que
corresponde a la Comunidad Autnoma la competencia compartida en
enseanza en toda su extensin, niveles y grados, modalidades y
especialidades, que, en todo caso, incluye la ordenacin del sector
de la enseanza y de la actividad docente y educativa, su
programacin, inspeccin y evaluacin, de acuerdo con lo dispuesto en
el artculo 27 de la Constitucin y leyes orgnicas que lo
desarrollen.
La Ley Orgnica 5/2002, de 19 de junio, de las Cualificaciones y
de la Formacin Profesional, tiene por objeto la ordenacin de un
sistema integral de formacin profesional, cualificaciones y
acreditacin, que responda con eficacia y transparencia a las
demandas sociales y econmicas a travs de las diversas modalidades
formativas.
La Ley Orgnica 2/2006, de 3 de mayo, de Educacin, establece en
su captulo V la regulacin de la formacin profesional en el sistema
educativo, teniendo por finalidad preparar a los alumnos y las
alumnas para la actividad en un campo profesional y facilitar su
adaptacin a las modificaciones laborales que pueden producirse a lo
largo de su vida, as como contribuir a su desarrollo personal y al
ejercicio de una ciudadana democrtica.
El Real Decreto 1538/2006, de 15 de diciembre, (BOE 3 de enero
de 2007) establece la ordenacin general de la formacin profesional
del sistema educativo.
El artculo 17 del Real Decreto 1538/2006 establece que las
Administraciones educativas definirn los currculos correspondientes
respetando lo dispuesto en el citado Real Decreto y en las normas
que regulen los ttulos respectivos y que podrn ampliar los
contenidos de los correspondientes ttulos de formacin profesional.
Esta ampliacin y contextualizacin de los contenidos se referir a
las cualificaciones y unidades de competencia del Catlogo Nacional
de Cualificaciones Profesionales incluidas en el ttulo, as como a
la formacin no asociada a dicho Catlogo, respetando el perfil
profesional del mismo.
La Orden de 29 de mayo de 2008, de la Consejera de Educacin,
Cultura y Deporte establece la estructura bsica de los currculos de
los ciclos formativos de formacin profesional y su aplicacin en la
Comunidad Autnoma de Aragn.
El Real Decreto 450/2010, de 16 de abril (BOE n 123, 20/05/2010)
establece el ttulo de Tcnico Superior en Desarrollo de Aplicaciones
Multiplataforma y fija sus enseanzas mnimas, sustituyendo a la
regulacin del ttulo de Tcnico Superior en Desarrollo de
Aplicaciones Informticas, contenida en el Real Decreto 1661/1994,
de 22 de julio
El Decreto 18/2009, de 10 de febrero, del Gobierno de Aragn, por
el que se aprueba la estructura orgnica del Departamento de
Educacin, Cultura y Deporte, atribuye al mismo el ejercicio de las
funciones y servicios que corresponden a la Comunidad Autnoma en
materia de enseanza no universitaria y, en particular, en su
artculo 1.2.h), la aprobacin, en el mbito de su competencias, del
currculo de los distintos niveles, etapas, ciclos, grados y
modalidades del sistema educativo.
En su virtud, la Consejera de Educacin, Cultura y Deporte odo el
Consejo Escolar de Aragn y el Consejo Aragons de Formacin
Profesional, dispongo:
CAPITULO I.
Disposicin General
Artculo 1.- Objeto y mbito de aplicacin 1. La presente Orden
tiene por objeto establecer, para la Comunidad Autnoma de Aragn,
el
currculo del ttulo de Tcnico Superior en Desarrollo de
Aplicaciones Multiplataforma, determinado por el Real Decreto
450/2010, de 16 de abril
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2. Este currculo se aplicar en los centros educativos que
desarrollen las enseanzas del ciclo formativo correspondientes al
ttulo de Tcnico Superior en Desarrollo de Aplicaciones
Multiplataforma en Aragn.
CAPTULO II.
Identificacin del ttulo, perfil profesional, entorno profesional
y prospectiva del ttulo en el sector o sectores
Artculo 2. Identificacin del ttulo.
El ttulo de Tcnico Superior en Desarrollo de Aplicaciones
Multiplataforma queda identificado por los siguientes
elementos:
Familia Profesional: Informtica y Comunicaciones.
Denominacin: Desarrollo de Aplicaciones Multiplataforma.
Nivel: Formacin Profesional de Grado Superior.
Duracin: 2000 horas.
Referente europeo: CINE-5b (Clasificacin Internacional
Normalizada de la Educacin).
Artculo 3. Perfil profesional del ttulo.
El perfil profesional del ttulo de Tcnico Superior en Desarrollo
de Aplicaciones Multiplataforma queda determinado por su
competencia general, sus competencias profesionales, personales y
sociales, por la relacin de cualificaciones y, en su caso, unidades
de competencia del Catlogo Nacional de Cualificaciones
Profesionales incluidas en el ttulo.
Artculo 4. Competencia general.
La competencia general de este ttulo consiste en desarrollar,
implantar, documentar y mantener aplicaciones informticas
multiplataforma, utilizando tecnologas y entornos de desarrollo
especficos, garantizando el acceso a los datos de forma segura y
cumpliendo los criterios de usabilidad y calidad exigidas en los
estndares establecidos.
Artculo 5. Competencias profesionales, personales y
sociales.
Las competencias profesionales, personales y sociales de este
ttulo son las que se relacionan a continuacin:
a) Configurar y explotar sistemas informticos, adaptando la
configuracin lgica del sistema segn las necesidades de uso y los
criterios establecidos.
b) Aplicar tcnicas y procedimientos relacionados con la
seguridad en sistemas, servicios y aplicaciones, cumpliendo el plan
de seguridad.
c) Gestionar bases de datos, interpretando su diseo lgico y
verificando integridad, consistencia, seguridad y accesibilidad de
los datos.
d) Gestionar entornos de desarrollo adaptando su configuracin en
cada caso para permitir el desarrollo y despliegue de
aplicaciones.
e) Desarrollar aplicaciones multiplataforma con acceso a bases
de datos utilizando lenguajes, libreras y herramientas adecuados a
las especificaciones.
f) Desarrollar aplicaciones implementando un sistema completo de
formularios e informes que permitan gestionar de forma integral la
informacin almacenada.
g) Integrar contenidos grficos y componentes multimedia en
aplicaciones multiplataforma, empleando herramientas especficas y
cumpliendo los requerimientos establecidos.
h) Desarrollar interfaces grficos de usuario interactivos y con
la usabilidad adecuada, empleando componentes visuales estndar o
implementando componentes visuales especficos.
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i) Participar en el desarrollo de juegos y aplicaciones en el
mbito del entretenimiento y la educacin empleando tcnicas, motores
y entornos de desarrollo especficos.
j) Desarrollar aplicaciones para telfonos, PDA y otros
dispositivos mviles empleando tcnicas y entornos de desarrollo
especficos.
k) Crear ayudas generales y sensibles al contexto, empleando
herramientas especficas e integrndolas en sus correspondientes
aplicaciones.
l) Crear tutoriales, manuales de usuario, de instalacin, de
configuracin y de administracin, empleando herramientas
especficas.
m) Empaquetar aplicaciones para su distribucin preparando
paquetes auto instalables con asistentes incorporados.
n) Desarrollar aplicaciones multiproceso y multihilo empleando
libreras y tcnicas de programacin especficas.
o) Desarrollar aplicaciones capaces de ofrecer servicios en red
empleando mecanismos de comunicacin.
p) Participar en la implantacin de sistemas ERP-CRM evaluando la
utilidad de cada uno de sus mdulos.
q) Gestionar la informacin almacenada en sistemas ERP-CRM
garantizando su integridad.
r) Desarrollar componentes personalizados para un sistema
ERP-CRM atendiendo a los requerimientos.
s) Realizar planes de pruebas verificando el funcionamiento de
los componentes software desarrollados, segn las
especificaciones.
t) Desplegar y distribuir aplicaciones en distintos mbitos de
implantacin verificando su comportamiento y realizando las
modificaciones necesarias.
u) Establecer vas eficaces de relacin profesional y comunicacin
con sus superiores, compaeros y subordinados, respetando la
autonoma y competencias de las distintas personas.
v) Liderar situaciones colectivas que se puedan producir,
mediando en conflictos personales y laborales, contribuyendo al
establecimiento de un ambiente de trabajo agradable, actuando en
todo momento de forma respetuosa y tolerante.
w) Gestionar su carrera profesional, analizando las
oportunidades de empleo, autoempleo y de aprendizaje.
x) Mantener el espritu de innovacin y actualizacin en el mbito
de su trabajo para adaptarse a los cambios tecnolgicos y
organizativos de su entorno profesional.
y) Crear y gestionar una pequea empresa, realizando un estudio
de viabilidad de productos, de planificacin de la produccin y de
comercializacin.
z) Participar de forma activa en la vida econmica, social y
cultural, con una actitud crtica y responsable.
Artculo 6. Relacin de cualificaciones y unidades de competencia
del Catlogo Nacional de Cualificaciones Profesionales incluidas en
el ttulo.
Artculo 6. Relacin de cualificaciones y unidades de competencia
del Catlogo Nacional de Cualificaciones Profesionales incluidas en
el ttulo.
1. Cualificaciones profesionales completas:
a) Programacin en lenguajes estructurados de aplicaciones de
gestin IFC155_3 (R.D. 1087/2005, de 16 de septiembre), que
comprende las siguientes unidades de competencia:
- UC0223_3: Configurar y explotar sistemas informticos.
- UC0226_3: Programar bases de datos relacionales.
- UC0494_3: Desarrollar componentes software en lenguajes de
programacin estructurada.
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b) Programacin con lenguajes orientados a objetos y bases de
datos relacionales IFC080_3 (R.D. 295/2004, de 20 de febrero), que
comprende las siguientes unidades de competencia:
- UC0223_3: Configurar y explotar sistemas informticos.
- UC0226_3: Programar bases de datos relacionales.
- UC0227_3: Desarrollar componentes software en lenguajes de
programacin orientados a objetos.
2. Cualificaciones profesionales incompletas:
a) Administracin y programacin en sistemas de planificacin de
recursos empresariales y de gestin de relaciones con clientes IFC
363_3 (R.D. 1701/2007, de 14 de diciembre):
- UC1213_3: Instalar y configurar sistemas de planificacin de
recursos empresariales y de gestin de relaciones con clientes.
b) Programacin de sistemas informticos IFC303_3 (R.D. 1201/2007,
de 14 de septiembre):
- UC0964_3: Crear elementos software para la gestin del sistema
y sus recursos.
Artculo 7. Entorno profesional en el que el profesional va a
ejercer su actividad.
1. Este profesional ejerce su actividad en entidades pblicas o
privadas de cualquier tamao, tanto por cuenta ajena como por cuenta
propia, desempeando su trabajo en el rea de desarrollo de
aplicaciones informticas multiplataforma en diversos mbitos: gestin
empresarial y de negocio, relaciones con clientes, educacin, ocio,
dispositivos mviles y entretenimiento, entre otros; aplicaciones
desarrolladas e implantadas en entornos de alcance intranet,
extranet e Internet; implantacin y adaptacin de sistemas de
planificacin de recursos empresariales y de gestin de relaciones
con clientes.
2. Las ocupaciones y puestos de trabajo ms relevantes son los
siguientes:
- Desarrollar aplicaciones informticas para la gestin
empresarial y de negocio.
- Desarrollar aplicaciones de propsito general.
- Desarrollar aplicaciones en el mbito del entretenimiento y la
informtica mvil.
Artculo 8. Prospectiva del ttulo en el sector o sectores.
Las Administraciones educativas tendrn en cuenta, al desarrollar
el currculo correspondiente, las siguientes consideraciones:
a) Dirigirnos hacia una sociedad del conocimiento, en la que el
recurso bsico es el saber, y donde la voluntad de aplicar
conocimiento se dirige a generar ms conocimiento, obliga a realizar
un elevado esfuerzo de sistematizacin y organizacin de la
informacin, y poder compartir esta de forma adecuada.
b) En esta lnea, el desarrollo de plataformas multidisciplinares
adquiere cada vez ms importancia, y en estas plataformas el modelo
para compartir y organizar la informacin contenida de forma segura
es fundamental.
c) Cada vez es ms necesario para las empresas el acceso a
informacin contenida en bases de datos mediante aplicaciones que,
adems, permitan gestionar de forma integral la informacin
almacenada.
d) La formacin adquiere cada vez ms importancia en sociedades
altamente desarrolladas, y los rpidos avances y cambios tecnolgicos
del sector hacen que se demanden profesionales con una actitud
favorable hacia la autoformacin.
e) Una caracterstica fundamental de este perfil contemplara la
integracin de contenidos grficos y componentes multimedia en
aplicaciones desarrolladas en diferentes plataformas, as como el
desarrollo de interfaces grficos de usuario interactivos.
f) Igualmente, en el desarrollo de aplicaciones no debe
olvidarse la importancia que ha adquirido, y que aumenta
constantemente, el concepto de usabilidad, y que fomenta el empleo
adecuado de los componentes visuales.
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g) El perfil profesional de este ttulo evoluciona hacia una
mayor integracin de los sistemas de gestin e intercambio de
informacin basados en diferentes plataformas y tecnologas, siendo
preciso que cada vez sean ms estables y seguros.
h) Otra caracterstica cada vez ms importante para este perfil se
basa en asegurar la integridad, consistencia y accesibilidad de los
datos.
i) Asegurar la funcionalidad y rentabilidad del sistema
informtico, sirviendo de apoyo al resto de departamentos de una
organizacin, es un aspecto cada vez ms relevante para este perfil
profesional.
j) Las tareas de tratamiento y transferencia de datos e
informacin debern realizarse conforme a la normativa legal que
regula tales aspectos.
k) La tele-operacin, asistencia tcnica remota y asistencia on
line se configuran como un elemento imprescindible en la respuesta
a la demanda de asistencia tcnica.
l) El aumento en el consumo de telfonos, PDA y otros
dispositivos mviles, con la consiguiente demanda de aplicaciones
especficas, implica la necesaria adaptacin de los desarrolladores a
nuevas tcnicas y entornos de desarrollo.
m) De la misma forma, el consumo de aplicaciones para el
entretenimiento y toda la cultura dirigida hacia el ocio
electrnico, hace necesario el empleo de tcnicas y entornos de
desarrollo muy especializados y especficos.
CAPTULO III.
Enseanzas del ciclo formativo
Artculo 9. Objetivos generales.
Los objetivos generales de este ciclo formativo son los
siguientes:
a) Ajustar la configuracin lgica del sistema analizando las
necesidades y criterios establecidos para configurar y explotar
sistemas informticos.
b) Identificar las necesidades de seguridad analizando
vulnerabilidades y verificando el plan preestablecido para aplicar
tcnicas y procedimientos relacionados con la seguridad en el
sistema.
c) Interpretar el diseo lgico de bases de datos, analizando y
cumpliendo las especificaciones relativas a su aplicacin, para
gestionar bases de datos.
d) Instalar y configurar mdulos y complementos, evaluando su
funcionalidad, para gestionar entornos de desarrollo.
e) Seleccionar y emplear lenguajes, herramientas y libreras,
interpretando las especificaciones para desarrollar aplicaciones
multiplataforma con acceso a bases de datos.
f) Gestionar la informacin almacenada, planificando e
implementando sistemas de formularios e informes para desarrollar
aplicaciones de gestin.
g) Seleccionar y utilizar herramientas especficas, lenguajes y
libreras, evaluando sus posibilidades y siguiendo un manual de
estilo, para manipular e integrar en aplicaciones multiplataforma
contenidos grficos y componentes multimedia.
h) Emplear herramientas de desarrollo, lenguajes y componentes
visuales, siguiendo las especificaciones y verificando
interactividad y usabilidad, para desarrollar interfaces grficos de
usuario en aplicaciones multiplataforma.
i) Seleccionar y emplear tcnicas, motores y entornos de
desarrollo, evaluando sus posibilidades, para participar en el
desarrollo de juegos y aplicaciones en el mbito del
entretenimiento.
j) Seleccionar y emplear tcnicas, lenguajes y entornos de
desarrollo, evaluando sus posibilidades, para desarrollar
aplicaciones en telfonos, PDA y otros dispositivos mviles.
k) Valorar y emplear herramientas especficas, atendiendo a la
estructura de los contenidos, para crear ayudas generales y
sensibles al contexto.
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l) Valorar y emplear herramientas especficas, atendiendo a la
estructura de los contenidos, para crear tutoriales, manuales de
usuario y otros documentos asociados a una aplicacin.
m) Seleccionar y emplear tcnicas y herramientas, evaluando la
utilidad de los asistentes de instalacin generados, para empaquetar
aplicaciones.
n) Analizar y aplicar tcnicas y libreras especficas, simulando
diferentes escenarios, para desarrollar aplicaciones capaces de
ofrecer servicios en red.
o) Analizar y aplicar tcnicas y libreras de programacin,
evaluando su funcionalidad para desarrollar aplicaciones
multiproceso y multihilo.
p) Reconocer la estructura de los sistemas ERP-CRM,
identificando la utilidad de cada uno de sus mdulos, para
participar en su implantacin.
q) Realizar consultas, analizando y evaluando su alcance, para
gestionar la informacin almacenada en sistemas ERP-CRM.
r) Seleccionar y emplear lenguajes y herramientas, atendiendo a
los requerimientos, para desarrollar componentes personalizados en
sistemas ERP-CRM.
s) Verificar los componentes software desarrollados, analizando
las especificaciones, para completar un plan de pruebas.
t) Establecer procedimientos, verificando su funcionalidad, para
desplegar y distribuir aplicaciones.
u) Describir los roles de cada uno de los componentes del grupo
de trabajo, identificando en cada caso la responsabilidad asociada,
para establecer las relaciones profesionales ms convenientes.
v) Identificar formas de intervencin ante conflictos de tipo
personal y laboral, teniendo en cuenta las decisiones ms
convenientes, para garantizar un entorno de trabajo
satisfactorio.
w) Identificar y valorar las oportunidades de promocin
profesional y de aprendizaje, analizando el contexto del sector,
para elegir el itinerario laboral y formativo ms conveniente.
x) Identificar los cambios tecnolgicos, organizativos, econmicos
y laborales en su actividad, analizando sus implicaciones en el
mbito de trabajo, para mantener el espritu de innovacin.
y) Reconocer las oportunidades de negocio, identificando y
analizando demandas del mercado para crear y gestionar una pequea
empresa.
z) Reconocer sus derechos y deberes como agente activo en la
sociedad, analizando el marco legal que regula las condiciones
sociales y laborales para participar como ciudadano democrtico.
Artculo 10. Mdulos profesionales.
Los mdulos profesionales y, en su caso, las unidades formativas
de menor duracin, de este ciclo formativo son los que a continuacin
se relacionan y quedan desarrollados en el Anexo I de la presente
Orden:
0483 Sistemas informticos.
- UF0483_12. Configuracin y explotacin de sistemas
operativos
- UF0483_22. Configuracin y gestin de redes
0484 Bases de Datos.
- UF0484_12. Fundamentos Bases de Datos
- UF0484_22. Explotacin Bases de Datos
0485 Programacin.
- UF0485_12. Creacin de programas
- UF0485_22. Gestin de la informacin con objetos
0373 Lenguajes de marcas y sistemas de gestin de informacin.
- UF0373_13. Introduccin y primeras aplicaciones
- UF0373_23. Validacin y transformacin
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- UF0373_33. Tratamiento de informacin
0487 Entornos de desarrollo.
0486 Acceso a datos.
0488 Desarrollo de interfaces.
- UF0488_12. Diseo y desarrollo de interfaces
- UF0488_22. Distribucin y evaluacin de aplicaciones
0489 Programacin multimedia y dispositivos mviles.
- UF0489_12. Programacin de dispositivos mviles
- UF0489_22. Programacin de videojuegos y multimedia
0490 Programacin de servicios y procesos.
0491 Sistemas de gestin empresarial.
- UF0491_13. Instalacin y configuracin de sistemas ERP-CRM
- UF0491_23. Gestin y adaptacin de sistemas ERP-CRM
- UF0491_33. Desarrollo de componentes para sistemas ERP-CRM
A017. Lengua extranjera del entorno profesional: ingls
- UFA017_12. Elaboracin e interpretacin de informacin escrita y
oral
- UFA017_22. Comunicacin oral en el entorno profesional
0492 Proyecto de desarrollo de aplicaciones multiplataforma.
0493 Formacin y orientacin laboral.
0494 Empresa e iniciativa emprendedora.
0495 Formacin en centros de trabajo.
Artculo 11. Espacios formativos y equipamientos mnimos.
1. Los espacios formativos y equipamientos mnimos necesarios
para el desarrollo de las enseanzas de este ciclo formativo son los
establecidos en el Anexo II de la presente Orden.
2. Los espacios formativos establecidos pueden ser ocupados por
diferentes grupos de alumnos que cursen el mismo u otros ciclos
formativos, o etapas educativas.
3. Los diversos espacios formativos identificados no deben
diferenciarse necesariamente mediante cerramientos.
Artculo 12. Profesorado.
1. La atribucin docente de los mdulos profesionales que
constituyen las enseanzas de este ciclo formativo corresponde al
profesorado del Cuerpo de Catedrticos de Enseanza Secundaria, del
Cuerpo de Profesores de Enseanza Secundaria y del Cuerpo de
Profesores Tcnicos de Formacin Profesional, segn proceda, de las
especialidades establecidas en el Anexo III A) de esta Orden.
Excepcionalmente, para determinados mdulos se podr incorporar, como
profesores especialistas, atendiendo a su cualificacin y a las
necesidades del sistema educativo, a profesionales, no
necesariamente titulados, que desarrollen su actividad en el mbito
laboral. Dicha incorporacin se realizar en rgimen laboral o
administrativo, de acuerdo con la normativa que resulte de
aplicacin.
2. Las titulaciones requeridas al profesorado de los cuerpos
docentes son, con carcter general, las establecidas en el artculo
13 del Real Decreto 276/2007, de 23 de febrero, por el que se
aprueba el Reglamento de ingreso, accesos y adquisiciones de nuevas
especialidades en los cuerpos docentes a que se refiere la Ley
Orgnica 2/2006, de 3 de mayo, de Educacin, y se regula el rgimen
transitorio de ingreso a que se refiere la disposicin transitoria
decimosptima de la citada Ley. Las titulaciones equivalentes, a
efectos de docencia, a las anteriores para las distintas
especialidades del profesorado son las recogidas en el Anexo III B)
de esta Orden.
3. Con objeto de garantizar el cumplimiento del artculo 12.3 del
Real Decreto 450/2010, de 16 de abril, por el que se establece el
ttulo de Tcnico Superior en Desarrollo de Aplicaciones
Multiplataforma, para la imparticin de los mdulos profesionales que
lo conforman, se deber acreditar
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que se cumplen todos los requisitos establecidos en el citado
artculo, aportando la siguiente documentacin:
a) Fotocopia compulsada del ttulo acadmico oficial exigido, de
conformidad a las titulaciones incluidas en el Anexo III C de la
presente Orden. Cuando la titulacin presentada est vinculada con el
mdulo profesional que se desea impartir se considerar que engloba
en s misma los objetivos de dicho mdulo. En caso contrario, adems
de la titulacin se aportarn los documentos indicados en el apartado
b) o c).
b) En el caso de que se desee justificar que las enseanzas
conducentes a la titulacin aportada engloban los objetivos de los
mdulos profesionales que se pretende impartir:
- Certificacin acadmica personal de los estudios realizados,
original o fotocopia compulsada, expedida por un centro oficial, en
la que consten las enseanzas cursadas detallando las
asignaturas.
- Programas de los estudios aportados y cursados por el
interesado, original o fotocopia compulsada de los mismos, sellados
por la propia Universidad o Centro docente oficial o autorizado
correspondiente.
c) En el caso de que se desee justificar mediante la experiencia
laboral que, al menos tres aos, ha desarrollado su actividad en el
sector vinculado a la familia profesional, su duracin se acreditar
mediante el documento oficial justificativo correspondiente, al que
se le aadir:
- Certificacin de la empresa u organismo empleador en la que
conste especficamente la actividad desarrollada por el interesado.
Esta actividad ha de estar relacionada implcitamente con los
resultados de aprendizaje del mdulo profesional que se pretende
impartir.
- En el caso de trabajadores por cuenta propia, declaracin del
interesado de las actividades ms representativas relacionadas con
los resultados de aprendizaje.
4. Las Direcciones Generales competentes en materia de gestin de
personal docente y/o en materia de centros docentes privados
concretarn la relacin de titulaciones vinculadas para impartir los
diferentes mdulos profesionales de acuerdo a lo establecido en este
artculo.
5. No obstante, la relacin de especialidades y titulaciones
relacionadas en los anexos referidos en este artculo estar sujeta a
las modificaciones derivadas de la normativa del Estado.
Artculo 13. Promocin en el ciclo formativo
La relacin de mdulos profesionales que es necesario haber
superado para cursar otros mdulos profesionales del ciclo formativo
se establece en el Anexo VI de esta Orden.
Artculo 14. Mdulo profesional de Formacin en Centros de
Trabajo
1. Este mdulo se cursar con carcter general una vez alcanzada la
evaluacin positiva en todos los mdulos profesionales realizados en
el centro educativo. Excepcionalmente, se podr realizar previamente
en funcin del tipo de oferta, de las caractersticas propias del
ciclo formativo y de la disponibilidad de puestos formativos en las
empresas.
2. De conformidad con el artculo 9.4 de la Orden de 29 de mayo
de 2008 por la que se establece la estructura bsica de los
currculos de los ciclos formativos de formacin profesional y su
aplicacin en la Comunidad Autnoma de Aragn y respecto a las
excepciones enumeradas en el apartado anterior, para la realizacin
del mdulo de formacin en centros de trabajo debern haberse
superado, al menos, los mdulos profesionales establecidos en el
primer curso del ciclo formativo.
CAPTULO IV.
Accesos y vinculacin a otros estudios, y correspondencia de
mdulos profesionales con las unidades de competencia
Artculo 15. Acceso a otros estudios
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1. El ttulo de Tcnico Superior en Desarrollo de Aplicaciones
Multiplataforma permite el acceso directo para cursar cualquier
otro ciclo formativo de grado superior, en las condiciones de
admisin que se establezcan.
2. El ttulo de Tcnico Superior en Desarrollo de Aplicaciones
Multiplataforma permite el acceso directo a las enseanzas
conducentes a los ttulos universitarios de grado en las condiciones
de admisin que se establezcan.
Artculo 16. Preferencias para el acceso a este ciclo formativo
en relacin con las modalidades y materias de Bachillerato
cursadas.
En la admisin a los ciclos formativos de grado superior, cuando
no existan plazas suficientes en
el centro solicitado, se tendr en cuenta la nota media del
expediente acadmico de la titulacin que les da acceso o la nota
final de las pruebas de acceso. La valoracin del expediente
acadmico estar referida a la modalidad de Bachillerato de
Bachillerato de Ciencias y Tecnologa.
Artculo 17. Convalidaciones y exenciones.
1. Las convalidaciones de mdulos profesionales de los ttulos de
formacin profesional establecidos al amparo de la Ley Orgnica
1/1990, de 3 de octubre, de Ordenacin General del Sistema
Educativo, con los mdulos profesionales del presente currculo se
establecen en el Anexo IV de la presente Orden.
2. Sern objeto de convalidacin los mdulos profesionales, comunes
a varios ciclos formativos, de igual denominacin, contenidos,
objetivos expresados como resultados de aprendizaje, criterios de
evaluacin y similar duracin. No obstante lo anterior, y de acuerdo
con el artculo 45.2 del Real Decreto 1538/2006, de 15 de diciembre,
quienes hubieran superado el mdulo profesional de Formacin y
Orientacin Laboral o el mdulo profesional de Empresa e Iniciativa
Emprendedora en cualquiera de los ciclos formativos
correspondientes a los ttulos establecidos al amparo de la Ley
Orgnica 2/2006, de 3 de mayo, de Educacin tendrn convalidados
dichos mdulos en cualquier otro ciclo formativo establecido al
amparo de la misma ley.
3. El mdulo profesional A017.Lengua extranjera del entorno
profesional: ingls, propio de la Comunidad Autnoma de Aragn, podr
ser objeto de convalidacin con el mdulo de igual denominacin
incluido en el currculo de cualquiera de los ttulos de los ciclos
formativos de grado superior establecidos al amparo de la Ley
Orgnica 2/2006, de 3 de mayo, de Educacin.
4. El mdulo profesional de Formacin y Orientacin Laboral podr
ser objeto de convalidacin siempre que se cumplan los requisitos
establecidos en el artculo 45, punto 3, del Real Decreto 1538/2006,
de 15 de diciembre, que se acredite, al menos, un ao de experiencia
laboral, y se posea el certificado de Tcnico en Prevencin de
Riesgos Laborales, Nivel Bsico, expedido de acuerdo con lo
dispuesto en el Real Decreto 39/1997, de 17 de enero, por el que se
aprueba el Reglamento de los Servicios de Prevencin.
5. De acuerdo con lo establecido en el artculo 49 del Real
Decreto 1538/2006, de 15 de diciembre, podr determinarse la exencin
total o parcial del mdulo profesional de formacin en centros de
trabajo por su correspondencia con la experiencia laboral, siempre
que se acredite una experiencia relacionada con este ciclo
formativo en los trminos previstos en dicho artculo.
6. El Departamento de Educacin, Cultura y Deporte podr
establecer acuerdos con las Universidades de la Comunidad Autnoma
de Aragn para el reconocimiento de crditos entre los ttulos de
tcnico superior de formacin profesional y las enseanzas
universitarias de grado, de acuerdo con la legislacin vigente.
Artculo 18. Correspondencia de los mdulos profesionales con las
unidades de competencia para su acreditacin, convalidacin o
exencin.
1. La correspondencia de las unidades de competencia con los
mdulos profesionales que forman las enseanzas del ttulo de Tcnico
Superior en Desarrollo de Aplicaciones Multiplataforma para su
convalidacin o exencin queda determinada en el Anexo V A) de esta
Orden.
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2. La correspondencia de los mdulos profesionales que forman las
enseanzas del ttulo de Tcnico Superior en Desarrollo de
Aplicaciones Multiplataforma con las unidades de competencia para
su acreditacin, queda determinada en el Anexo V B) de esta
Orden.
Disposicin adicional primera. Referencia del ttulo en el marco
europeo.
Una vez establecido el marco nacional de cualificaciones, de
acuerdo con las Recomendaciones europeas, se determinar el nivel
correspondiente de esta titulacin en el marco nacional y su
equivalente en el europeo.
Disposicin adicional segunda. Titulaciones equivalentes y
vinculacin con capacitaciones
profesionales
1. De acuerdo con lo establecido en la disposicin adicional
trigsima primera de la Ley Orgnica 2/2006, de Educacin, los ttulos
de Tcnico Especialista de la Ley 14/1970, de 4 de agosto, General
de Educacin y Financiamiento de la Reforma Educativa, que a
continuacin se relacionan, tendrn los mismos efectos profesionales
y acadmicos que el ttulo de Tcnico Superior en Desarrollo de
Aplicaciones Multiplataforma, establecido por el Real Decreto
450/2010, de 16 de abril (BOE n 123, 20/05/2010):
a) Tcnico Especialista en Informtica de Gestin, rama
Administrativa y Comercial.
b) Tcnico Especialista Programador de Gestin Administrativa,
rama Administrativa y Comercial.
c) Tcnico Especialista Programador de Aplicaciones de Gestin,
rama Administrativa y Comercial.
d) Tcnico Especialista en Programacin de Informtica de Gestin,
rama Administrativa y Comercial.
e) Tcnico Especialista Programador de Gestin, rama
Administrativa y Comercial.
2. El ttulo de El ttulo de Tcnico Superior en Desarrollo de
Aplicaciones Informticas, contenida en el Real Decreto 1661/1994,
de 22 de julio, tendr los mismos efectos profesionales y acadmicos
que el ttulo de Tcnico Superior en Desarrollo de Aplicaciones
Multiplataforma, establecido en el Real Decreto 450/2010, de 16 de
abril (BOE n 123, 20/05/2010), segn recoge la disposicin adicional
tercera del mismo.
3. Segn recoge la disposicin adicional tercera del Real Decreto
450/2010, de 16 de abril (BOE n 123, 20/05/2010) por el que se
establece el ttulo de Tcnico Superior en Desarrollo de Aplicaciones
Multiplataforma, la formacin establecida en el currculo del mdulo
profesional de Formacin y orientacin laboral capacita para llevar a
cabo responsabilidades profesionales equivalentes a las que
precisan las actividades de nivel bsico en prevencin de riesgos
laborales, establecidas en el Real Decreto 39/1997, de 17 de enero,
por el que se aprueba el Reglamento de los Servicios de
Prevencin.
Disposicin adicional tercera. Regulacin del ejercicio de la
profesin.
1. De conformidad con lo establecido en el Real Decreto
1538/2006, de 15 de diciembre, por el que se establece la ordenacin
general de la formacin profesional del sistema educativo, los
elementos recogidos en la presente Orden no constituyen una
regulacin del ejercicio de profesin titulada alguna con respeto al
mbito del ejercicio profesional vinculado por la legislacin vigente
a las profesiones tituladas.
2. Asimismo, las equivalencias de titulaciones acadmicas
establecidas en el apartado 1 de la disposicin adicional segunda de
esta Orden, se entendern sin perjuicio del cumplimiento de las
disposiciones que habilitan para el ejercicio de las profesiones
reguladas.
Disposicin transitoria primera. Proyecto curricular y
programaciones didcticas.
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Los centros educativos dispondrn de un perodo de dos cursos
escolares para elaborar el proyecto curricular del ciclo formativo
y adecuar las programaciones didcticas a lo dispuesto en esta
Orden.
Disposicin transitoria segunda. Currculo de los mdulos
profesionales no superados durante el perodo de implantacin.
El alumnado, que a la entrada en vigor de esta Orden, est
cursando el ciclo formativo de Tcnico Superior en Desarrollo de
Aplicaciones Informticas conforme al currculo del ttulo establecido
en el Real Decreto 1676/1994, de 22 de julio, ser atendido y
evaluado de los mdulos profesionales no superados hasta la
finalizacin del nmero de convocatorias establecidas y, en todo
caso, hasta el curso acadmico 13/14, inclusive.
Disposicin final primera. Implantacin del nuevo currculo
Este currculo se aplicar en la Comunidad Autnoma de Aragn a
partir del curso escolar 2011/2012, en todos los centros docentes
autorizados para su imparticin y de acuerdo al siguiente
calendario:
a) En el curso 2011/2012, se implantar el currculo de los mdulos
profesionales del primer curso del ciclo formativo y dejar de
impartirse el primer curso de las enseanzas correspondientes al
ttulo de Tcnico Superior en en Desarrollo de Aplicaciones
Informticas establecido por el Real Decreto 1676/1994, de 22 de
julio.
b) En el curso 2012/2013, se implantar el currculo de los mdulos
profesionales del segundo curso del ciclo formativo y dejar de
impartirse el segundo curso de las enseanzas correspondientes al
ttulo de Tcnico Superior en en Desarrollo de Aplicaciones
Informticas establecido por el Real Decreto 1676/1994, de 22 de
julio.
Disposicin final segunda. Habilitacin para la ejecucin
Se faculta a la Direccin General competente en materia de
Formacin Profesional a dictar las disposiciones necesarias para la
aplicacin de la presente Orden.
Disposicin final tercera. Entrada en vigor.
La presente Orden entrar en vigor el da siguiente al de su
publicacin en el Boletn Oficial de Aragn.
Zaragoza, __ de _____ de 20__.
La Consejera de Educacin, Cultura y Deporte,
MARA VICTORIA BROTO COSCULLUELA (El nombre del consejero/a en la
fecha de la orden)
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Anexo I
Mdulos Profesionales
Mdulo profesional: Sistemas Informticos. Cdigo: 0483
Equivalencia en crditos ECTS: 10 Duracin: 128 horas
Resultados de aprendizaje y criterios de evaluacin : 1. Evala
sistemas informticos identificando sus componentes y
caractersticas. Criterios de evaluacin:
a) Se han reconocido los componentes fsicos de un sistema
informtico y sus mecanismos de interconexin.
b) Se ha verificado el proceso de puesta en marcha de un equipo.
c) Se han clasificado, instalado y configurado diferentes tipos de
dispositivos perifricos. d) Se han identificado los tipos de redes
y sistemas de comunicacin. e) Se han identificado los componentes
de una red informtica. f) Se han interpretado mapas fsicos y lgicos
de una red informtica.
2. Instala sistemas operativos planificando el proceso e
interpretando documentacin tcnica. Criterios de evaluacin:
Se han identificado los elementos funcionales de un sistema
informtico. Se han analizado las caractersticas, funciones y
arquitectura de un sistema operativo. Se han comparado sistemas
operativos en base a sus requisitos, caractersticas, campos de
aplicacin y licencias de uso. Se han instalado diferentes
sistemas operativos. Se han aplicado tcnicas de actualizacin y
recuperacin del sistema. Se han utilizado maquinas virtuales para
instalar y probar sistemas operativos. Se han documentado los
procesos realizados.
3. Gestiona la informacin del sistema identificando las
estructuras de almacenamiento y aplicando medidas para asegurar la
integridad de los datos. Criterios de evaluacin:
Se han comparado sistemas de archivos. Se ha identificado la
estructura y funcin de los directorios del sistema operativo. Se
han utilizado herramientas en entorno grfico y comandos para
localizar informacin en el
sistema de archivos. Se han creado diferentes tipos de
particiones y unidades lgicas. Se han realizado copias de
seguridad. Se han automatizado tareas. Se han instalado y evaluado
utilidades relacionadas con la gestin de informacin.
4. Gestiona sistemas operativos utilizando comandos y
herramientas grficas y evaluando las necesidades del sistema.
Criterios de evaluacin:
Se han configurado cuentas de usuario locales y grupos. Se ha
asegurado el acceso al sistema mediante el uso de directivas de
cuenta y directivas de
contraseas. Se han identificado, arrancado y detenido servicios
y procesos. Se ha protegido el acceso a la informacin mediante el
uso de permisos locales. Se han utilizado comandos para realizar
las tareas bsicas de configuracin del sistema. Se ha monitorizado
el sistema.
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Se han instalado y evaluado utilidades para el mantenimiento y
optimizacin del sistema. Se han evaluado las necesidades del
sistema informtico en relacin con el desarrollo de
aplicaciones. 5. Interconecta sistemas en red configurando
dispositivos y protocolos. Criterios de evaluacin:
Se ha configurado el protocolo TCP/IP. Se han configurado redes
de rea local cableadas. Se han configurado redes de rea local
inalmbricas. Se han utilizado dispositivos de interconexin de
redes. Se ha configurado el acceso a redes de rea extensa. Se han
gestionado puertos de comunicaciones. Se ha verificado el
funcionamiento de la red mediante el uso de comandos y
herramientas
bsicas. Se han aplicado protocolos seguros de
comunicaciones.
6. Opera sistemas en red gestionando sus recursos e
identificando las restricciones de seguridad existentes. Criterios
de evaluacin:
Se ha configurado el acceso a recursos locales y recursos de
red. Se han identificado los derechos de usuario y directivas de
seguridad. Se han explotado servidores de ficheros, servidores de
impresin y servidores de aplicaciones. Se ha accedido a los
servidores utilizando tcnicas de conexin remota. Se ha evaluado la
necesidad de proteger los recursos y el sistema. Se han instalado y
evaluado utilidades de seguridad bsica.
7. Elabora documentacin valorando y utilizando aplicaciones
informticas de propsito general. Criterios de evaluacin:
Se ha clasificado software en funcin de su licencia y propsito.
Se han analizado las necesidades especficas de software asociadas
al uso de sistemas
informticos en diferentes entornos productivos. Se han realizado
tareas de documentacin mediante el uso de herramientas ofimticas.
Se han utilizado sistemas de correo y mensajera electrnica. Se han
utilizado los servicios de transferencia de ficheros. Se han
utilizado mtodos de bsqueda de documentacin tcnica mediante el uso
de servicios
de Internet. Contenidos: UF0483_12. Configuracin y explotacin de
sistemas operativos. Duracin: 64 horas
Explotacin de Sistemas microinformticos: - Arquitectura de
ordenadores. - Componentes de un sistema informtico. - Perifricos.
Adaptadores para la conexin de dispositivos. - Dispositivos de
almacenamiento. - Chequeo y diagnstico. - Herramientas de
monitorizacin. - Normas de seguridad y prevencin de riesgos
laborales. - Caractersticas de las redes. Ventajas e
inconvenientes. - Sistemas de comunicacin. - Tipos de redes. -
Componentes de una red informtica. - Topologas de red. - Tipos de
cableado. Conectores.
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- Mapa fsico y lgico de una red local. - Sistemas de numeracin -
Codificacin de la informacin - Tipos de software, distribuciones y
licencias.
Instalacin de Sistemas Operativos: - Estructura de un sistema
informtico. - Arquitectura de un sistema operativo. - Funciones de
un sistema operativo. - Tipos de sistemas operativos. - Tipos de
aplicaciones. - Licencias y tipos de licencias. - Gestores de
arranque. - Mquinas virtuales. - Consideraciones previas a la
instalacin de sistemas operativos libres y propietarios. -
Instalacin de sistemas operativos. Requisitos, versiones y
licencias. - Instalacin/desinstalacin de aplicaciones. Requisitos,
versiones y licencias. - Uso de instalaciones desatendidas. -
Actualizacin de sistemas operativos y aplicaciones. - Ficheros de
inicio de sistemas operativos. - Controladores de dispositivos.
Gestin de la informacin: - Sistemas de archivos. - Gestin de
sistemas de archivos mediante comandos y entornos grficos. -
Estructura de directorios de sistemas operativos libres y
propietarios. - Bsqueda de informacin del sistema mediante comandos
y herramientas grficas. - Identificacin del software instalado
mediante comandos y herramientas grficas. - Gestin de la informacin
del sistema. Rendimiento. Estadsticas. Montaje y desmontaje de
dispositivos en sistemas operativos. - Herramientas de
administracin de discos. Particiones y volmenes. Desfragmentacin
y
chequeo. RAIDs. - Montar volmenes en carpetas. - Tolerancia a
fallos. - Tareas automticas.
Configuracin de sistemas operativos: - Configuracin de usuarios
y grupos locales. - Usuarios y grupos predeterminados. - Seguridad
de cuentas de usuario. - Seguridad de contraseas. - Configuracin de
perfiles locales de usuario. - Acceso a recursos. Permisos locales.
- Directivas locales. - Servicios y procesos. - Comandos de
sistemas libres y propietarios. - Herramientas de monitorizacin del
sistema.
UF0483_22. Configuracin y gestin de redes. Duracin: 64 horas
Conexin de sistemas en red:
- Caractersticas de las redes. Ventajas e inconvenientes. -
Medios de transmisin. - Configuracin del protocolo TCP/IP en un
cliente de red. Direcciones IP. Mscaras de subred.
IPv4. IPv6. Configuracin esttica. Configuracin dinmica
automtica. - Configuracin de la resolucin de nombres. - Ficheros de
configuracin de red. - Tablas de enrutamientos. - Gestin de
puertos. - Verificacin del funcionamiento de una red mediante el
uso de comandos.
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- Resolucin de problemas de conectividad en sistemas operativos
en red. - Comandos utilizados en sistemas operativos libres y
propietarios. - Monitorizacin de redes. - Protocolos TCP/IP. -
Configuracin de los adaptadores de red en sistemas operativos
libres y propietarios. - Software de configuracin de los
dispositivos de red. - Interconexin de redes: adaptadores de red y
dispositivos de interconexin. - Redes cableadas. Tipos y
caractersticas. Adaptadores de red. Conmutadores, enrutadores,
entre otros. - Redes inalmbricas. Tipos y caractersticas.
Adaptadores. Dispositivos de interconexin. - Seguridad bsica en
redes cableadas e inalmbricas. - Seguridad en la comunicacin de
redes inalmbricas, WEP, WPA, WPA2-PSK WPA-PSK, entre
otros. - Acceso a redes WAN. Tecnologas. - Seguridad de
comunicaciones.
Gestin de recursos en una red: - Diferencias entre permisos y
derechos. Permisos de red. Permisos locales. Herencia. Permisos
efectivos. Delegacin de permisos. Listas de control de acceso. -
Derechos de usuarios. Directivas de seguridad. Objetos de
directiva. mbito de las directivas.
Plantillas. - Requisitos de seguridad del sistema y de los
datos. - Seguridad a nivel de usuarios y seguridad a nivel de
equipos. - Servidores de ficheros. - Servidores de impresin. -
Servidores de aplicaciones. - Tcnicas de conexin remota. -
Herramientas de cifrado. - Herramientas de anlisis y administracin.
- Cortafuegos. - Sistemas de deteccin de intrusin. - Servicios
bsicos (DNS, DHCP, http, ftp, enrutamiento) - Servicios de
directorio. Protocolo LDAP. - Servicios de redes heterogneas (samba
y otros)
Explotacin de aplicaciones informticas de propsito general: -
Tipos de software - Requisitos del software - Herramientas
ofimticas - Herramientas de Internet - Utilidades de propsito
general: antivirus, recuperacin de datos, mantenimiento del
sistema,
entre otros.
Orientaciones pedaggicas
Este mdulo profesional contiene la formacin necesaria para
desempear la funcin de explotacin de sistemas informticos.
La funcin de explotacin de sistemas informticos incluye aspectos
como:
La instalacin, configuracin bsica y explotacin de sistemas
operativos. La configuracin bsica y gestin de redes de rea local.
La instalacin, mantenimiento y explotacin de aplicaciones a partir
de documentacin tcnica.
Las actividades profesionales asociadas a esta funcin se aplican
en la explotacin de sistemas
informticos en relacin al desarrollo de aplicaciones.
La formacin del mdulo contribuye a alcanzar los objetivos
generales a), b), t), u), v), w) y x) del ciclo formativo y las
competencias profesionales, personales y sociales a), b), t), u),
v), w), x) ey) del ttulo.
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Las lneas de actuacin en el proceso de enseanza-aprendizaje que
permiten alcanzar los objetivos del mdulo estn relacionadas
con:
La identificacin del hardware. El anlisis de los cambios y
novedades que se producen en los sistemas informticos:
hardware,
sistemas operativos, redes y aplicaciones. La utilizacin de
mquinas virtuales para simular sistemas. La correcta interpretacin
de documentacin tcnica. La instalacin y actualizacin de sistemas
operativos. La gestin de redes locales. La instalacin y
configuracin de aplicaciones. La verificacin de la seguridad de
acceso al sistema.
La elaboracin de documentacin tcnica.
Mdulo profesional: Bases de datos Cdigo: 0484
Equivalencia en crditos ECTS: 11 Duracin: 192 horas
Resultados de aprendizaje y criterios de evaluacin :
1. Reconoce los elementos de las bases de datos analizando sus
funciones y valorando la utilidad de los sistemas gestores.
Criterios de evaluacin: Se han analizado los sistemas lgicos de
almacenamiento y sus caractersticas. Se han identificado los
distintos tipos de bases de datos segn el modelo de datos
utilizado. Se han identificado los distintos tipos de bases de
datos en funcin de la ubicacin de la
informacin. Se ha evaluado la utilidad de un sistema gestor de
bases de datos. Se ha reconocido la funcin de cada uno de los
elementos de un sistema gestor de bases
de datos. Se han clasificado los sistemas gestores de bases de
datos. Se ha reconocido la utilidad de las bases de datos
distribuidas. Se han analizado las polticas de fragmentacin de la
informacin.
2. Crea bases de datos definiendo su estructura y las
caractersticas de sus elementos segn el modelo relacional.
Criterios de evaluacin:
Se ha analizado el formato de almacenamiento de la informacin.
Se han creado las tablas y las relaciones entre ellas. Se han
seleccionado los tipos de datos adecuados. Se han definido los
campos clave en las tablas. Se han implantado las restricciones
reflejadas en el diseo lgico. Se han creado vistas. Se han creado
los usuarios y se les han asignado privilegios. Se han utilizado
asistentes, herramientas grficas y los lenguajes de definicin y
control de
datos.
3. Consulta la informacin almacenada en una base de datos
empleando asistentes, herramientas grficas y el lenguaje de
manipulacin de datos.
Criterios de evaluacin: Se han identificado las herramientas y
sentencias para realizar consultas.
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Se han realizado consultas simples sobre una tabla. Se han
realizado consultas sobre el contenido de varias tablas mediante
composiciones
internas. Se han realizado consultas sobre el contenido de
varias tablas mediante composiciones
externas. Se han realizado consultas resumen. Se han realizado
consultas con subconsultas.
4. Modifica la informacin almacenada en la base de datos
utilizando asistentes, herramientas grficas y el lenguaje de
manipulacin de datos.
Criterios de evaluacin: Se han identificado las herramientas y
sentencias para modificar el contenido de la base de
datos. Se han insertado, borrado y actualizado datos en las
tablas. Se ha incluido en una tabla la informacin resultante de la
ejecucin de una consulta. Se han diseado guiones de sentencias para
llevar a cabo tareas complejas. Se ha reconocido el funcionamiento
de las transacciones. Se han anulado parcial o totalmente los
cambios producidos por una transaccin. Se han identificado los
efectos de las distintas polticas de bloqueo de registros. Se han
adoptado medidas para mantener la integridad y consistencia de la
informacin.
5. Desarrolla procedimientos almacenados evaluando y utilizando
las sentencias del lenguaje incorporado en el sistema gestor de
bases de datos.
Criterios de evaluacin: Se han identificado las diversas formas
de automatizar tareas. Se han reconocido los mtodos de ejecucin de
guiones. Se han identificado las herramientas disponibles para
editar guiones. Se han definido y utilizado guiones para
automatizar tareas. Se ha hecho uso de las funciones proporcionadas
por el sistema gestor. Se han definido funciones de usuario. Se han
utilizado estructuras de control de flujo. Se han definido
disparadores. Se han utilizado cursores.
6. Disea modelos relacionales normalizados interpretando
diagramas entidad/relacin.
Criterios de evaluacin: Se han utilizado herramientas grficas
para representar el diseo lgico. Se han identificado las tablas del
diseo lgico. Se han identificado los campos que forman parte de las
tablas del diseo lgico. Se han analizado las relaciones entre las
tablas del diseo lgico. Se han identificado los campos clave. Se
han aplicado reglas de integridad. Se han aplicado reglas de
normalizacin. Se han analizado y documentado las restricciones que
no pueden plasmarse en el diseo
lgico.
7. Gestiona la informacin almacenada en bases de datos
objeto-relacionales, evaluando y utilizando las posibilidades que
proporciona el sistema gestor.
Criterios de evaluacin: a) Se han identificado las
caractersticas de las bases de datos objeto- relacionales. b) Se
han creado tipos de datos objeto, sus atributos y mtodos. c) Se han
creado tablas de objetos y tablas de columnas tipo objeto. d) Se
han creado tipos de datos coleccin. e) Se han realizado
consultas.
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f) Se ha modificado la informacin almacenada manteniendo la
integridad y consistencia de los datos.
Contenidos: UF0484_12. Fundamentos Bases de Datos. Duracin: 100
horas Almacenamiento de la informacin:
- Sistemas de Informacin. Tipos de sistemas de informacin. -
Ficheros (planos, indexados, acceso directo, entre otros).
Utilizacin de ficheros segn
organizacin. - Bases de datos. Conceptos, usos y tipos segn el
modelo de datos, la ubicacin de la
informacin. - Comparacin Ficheros / Bases de Datos. - Sistemas
gestores de base de datos: Funciones, componentes y tipos. -
Sistemas gestores de bases de datos comerciales y libres. - Bases
de datos centralizadas y bases de datos distribuidas.
Fragmentacin.
Interpretacin de Diagramas Entidad/Relacin - Entidades y
relaciones. Cardinalidad. Simbologa de los diagramas E/R. -
Debilidad. - El modelo E/R ampliado. Reflexin. Jerarqua. - Paso del
diagrama E/R al modelo relacional. - Normalizacin de modelos
relacionales.
Bases de datos relacionales: - Modelo de datos. - Terminologa
del modelo relacional. Relaciones, atributos, tuplas. -
Caractersticas de una relacin. - Tipos de datos. - Claves
primarias. Claves primarias simples y compuestas. - ndices.
Caractersticas. Valores no duplicados. - El valor NULL. Operar con
el valor NULL. - Claves ajenas. - Vistas. - Usuarios. Roles.
Privilegios. Objetos. - Lenguaje de descripcin de datos
(DDL).Sentencias. Clasulas. - Lenguaje de control de datos (DCL).
Sentencias. Clasulas. - Diseo Fsico Bases de Datos Relacionales.
Optimizacin de consultas. - Integridad y Seguridad.
UF0484_22. Explotacin Bases de Datos. Duracin: 92 horas
Realizacin de consultas:
- Herramientas grficas proporcionadas por el sistema gestor para
la realizacin de consultas. - La sentencia SELECT. - Consultas
calculadas. Sinnimos. - Seleccin y ordenacin de registros. -
Operadores. Operadores de comparacin. Operadores lgicos.
Precedencia. - Tratamiento de valores nulos. - Consultas de
resumen. Funciones de agregado. - Agrupamiento de registros.
Seleccin de agrupamientos. - Unin de consultas. - Composiciones
internas. Nombres cualificados. - Composiciones externas. -
Subconsultas.Ubicacin de subconsultas. Subconsultas anidadas.
Tratamiento de datos: - Herramientas grficas proporcionadas por
el sistema gestor para la edicin de la informacin. - Insercin de
registros. Insercin a partir de una consulta. - Borrado de
registros. Modificacin de registros.
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- Borrados y modificaciones e integridad referencial. Cambios en
cascada. - Subconsultas y composiciones en rdenes de edicin. -
Transacciones. Sentencias de procesamiento de transacciones. -
Problemas asociados al acceso simultneo a los datos. - Bloqueos
compartidos y exclusivos. Polticas de bloqueo. - Procesos y
consultas masivas.
Programacin de bases de datos. - Introduccin. Lenguaje de
programacin. - Palabras reservadas. - Variables del sistema y
variables de usuario. - Funciones. - Estructuras de control de
flujo. Alternativas. Bucles. - Herramientas para creacin de
guiones; procedimientos de ejecucin. - Procedimientos almacenados.
Funciones de usuario. - Subrutinas. Variables locales y globales. -
Eventos y disparadores. - Excepciones. Tratamiento de excepciones.
- Cursores. Funciones de tratamiento de cursores. - APIS para
lenguajes externos.
Uso de bases de datos objeto-relacionales. - Caractersticas de
las bases de datos objeto-relacionales. - Tipos de datos objeto;
atributos, mtodos, sobrecarga, constructores. - Definicin de tipos
de objeto. Definicin de mtodos. - Herencia. - Identificadores;
referencias. - Tablas de objetos y tablas con columnas tipo objeto.
- Tipos de datos coleccin. - Declaracin e inicializacin de objetos.
- Uso de la sentencia SELECT. - Navegacin a travs de referencias. -
Llamadas a mtodos. - Insercin de objetos. - Modificacin y borrado
de objetos. - Borrado de tablas y tipos.
Orientaciones pedaggicas
Este mdulo profesional contiene la formacin necesaria para
desempear la funcin de
programacin de bases de datos.
La funcin de programacin de bases de datos incluye aspectos
como: La planificacin y realizacin del diseo fsico de una base de
datos. La normalizacin de esquemas. La insercin y manipulacin de
datos. La planificacin y realizacin de consultas. La programacin de
procedimientos almacenados.
Las actividades profesionales asociadas a esta funcin se aplican
en: La gestin de la informacin almacenada en bases de datos. El
desarrollo de aplicaciones que acceden a bases de datos.
La formacin del mdulo contribuye a alcanzar los objetivos
generales c), e), f) y p) del ciclo formativo y las competencias
b), c), e), p) y t) del ttulo.
Las lneas de actuacin en el proceso de enseanza-aprendizaje que
permiten alcanzar los
objetivos del mdulo versarn sobre: La interpretacin de diseos
lgicos de bases de datos. La realizacin del diseo fsico de una base
de datos a partir de un diseo lgico. La implementacin y
normalizacin de bases de datos.
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La realizacin de operaciones de consulta y modificacin sobre los
datos almacenados. La programacin de procedimientos almacenados. La
utilizacin de bases de datos objeto-relacionales.
Mdulo profesional: Programacin Cdigo: 0485
Equivalencia en crditos ECTS: 14 Duracin: 288 horas
Resultados de aprendizaje y criterios de evaluacin :
1. Reconoce la estructura de un programa informtico,
identificando y relacionando los elementos propios del lenguaje de
programacin utilizado.
Criterios de evaluacin: a) Se han identificado los bloques que
componen la estructura de un programa informtico. b) Se han creado
proyectos de desarrollo de aplicaciones c) Se han utilizado
entornos integrados de desarrollo. d) Se han identificado los
distintos tipos de variables y la utilidad especfica de cada uno.
e) Se ha modificado el cdigo de un programa para crear y utilizar
variables. f) Se han creado y utilizado constantes y literales. g)
Se han clasificado, reconocido y utilizado en expresiones los
operadores del lenguaje. h) Se ha comprobado el funcionamiento de
las conversiones de tipo explcitas e implcitas. i) Se han
introducido comentarios en el cdigo.
2. Escribe y prueba programas sencillos, reconociendo y
aplicando los fundamentos de la programacin orientada a
objetos.
Criterios de evaluacin: j) Se han identificado los fundamentos
de la programacin orientada a objetos. k) Se han escrito programas
simples. l) Se han instanciado objetos a partir de clases
predefinidas. m) Se han utilizado mtodos y propiedades de los
objetos. a) Se han escrito llamadas a mtodos estticos. b) Se han
utilizado parmetros en la llamada a mtodos. c) Se han incorporado y
utilizado libreras de objetos. d) Se han utilizado constructores.
e) Se ha utilizado el entorno integrado de desarrollo en la creacin
y compilacin de
programas simples.
3. Escribe y depura cdigo, analizando y utilizando las
estructuras de control del lenguaje.
Criterios de evaluacin: a) Se ha escrito y probado cdigo que
haga uso de estructuras de seleccin. b) Se han utilizado
estructuras de repeticin. c) Se han reconocido las posibilidades de
las sentencias de salto. d) Se ha escrito cdigo utilizando control
de excepciones. e) Se han creado programas ejecutables utilizando
diferentes estructuras de control. f) Se han probado y depurado los
programas. g) Se ha comentado y documentado el cdigo.
4. Desarrolla programas organizados en clases analizando y
aplicando los principios de la programacin orientada a objetos.
Criterios de evaluacin: a) Se ha reconocido la sintaxis,
estructura y componentes tpicos de una clase.
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b) Se han definido clases. c) Se han definido propiedades y
mtodos. d) Se han creado constructores. e) Se han desarrollado
programas que instancien y utilicen objetos de las clases
creadas
anteriormente. f) Se han utilizado mecanismos para controlar la
visibilidad de las clases y de sus miembros. g) Se han definido y
utilizado clases heredadas. h) Se han creado y utilizado mtodos
estticos. i) Se han definido y utilizado interfaces. j) Se han
creado y utilizado conjuntos y libreras de clases.
5. Realiza operaciones de entrada y salida de informacin,
utilizando procedimientos especficos del lenguaje y libreras de
clases.
Criterios de evaluacin: a) Se ha utilizado la consola para
realizar operaciones de entrada y salida de informacin. b) Se han
aplicado formatos en la visualizacin de la informacin. c) Se han
reconocido las posibilidades de entrada / salida del lenguaje y las
libreras
asociadas. d) Se han utilizado ficheros para almacenar y
recuperar informacin. e) Se han creado programas que utilicen
diversos mtodos de acceso al contenido de los
ficheros. f) Se han utilizado las herramientas del entorno de
desarrollo para crear interfaces grficos de
usuario simples. g) Se han programado controladores de eventos.
h) Se han escrito programas que utilicen interfaces grficos para la
entrada y salida de
informacin.
6. Escribe programas que manipulen informacin seleccionando y
utilizando tipos avanzados de datos.
Criterios de evaluacin: a) Se han escrito programas que utilicen
arrays. b) Se han reconocido las libreras de clases relacionadas
con tipos de datos avanzados. c) Se han utilizado listas para
almacenar y procesar informacin. d) Se han utilizado iteradores
para recorrer los elementos de las listas. e) Se han reconocido las
caractersticas y ventajas de cada una de la colecciones de
datos
disponibles. f) Se han creado clases y mtodos genricos. g) Se
han utilizado expresiones regulares en la bsqueda de patrones en
cadenas de texto. h) Se han identificado las clases relacionadas
con el tratamiento de documentos XML. i) Se han realizado programas
que realicen manipulaciones sobre documentos XML.
7. Desarrolla programas aplicando caractersticas avanzadas de
los lenguajes orientados a objetos y del entorno de
programacin.
Criterios de evaluacin: a) Se han identificado los conceptos de
herencia, superclase y subclase. b) Se han utilizado modificadores
para bloquear y forzar la herencia de clases y mtodos. c) Se ha
reconocido la incidencia de los constructores en la herencia. d) Se
han creado clases heredadas que sobrescriban la implementacin de
mtodos de la
superclase. e) Se han diseado y aplicado jerarquas de clases. f)
Se han probado y depurado las jerarquas de clases. g) Se han
realizado programas que implementen y utilicen jerarquas de clases.
h) Se ha comentado y documentado el cdigo.
8. Utiliza bases de datos orientadas a objetos, analizando sus
caractersticas y aplicando tcnicas para mantener la persistencia de
la informacin.
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Criterios de evaluacin: a) Se han identificado las
caractersticas de las bases de datos orientadas a objetos. b) Se ha
analizado su aplicacin en el desarrollo de aplicaciones mediante
lenguajes
orientados a objetos. c) Se han instalado sistemas gestores de
bases de datos orientados a objetos. d) Se han clasificado y
analizado los distintos mtodos soportados por los sistemas
gestores
para la gestin de la informacin almacenada. e) Se han creado
bases de datos y las estructuras necesarias para el almacenamiento
de
objetos. f) Se han programado aplicaciones que almacenen objetos
en las bases de datos creadas. g) Se han realizado programas para
recuperar, actualizar y eliminar objetos de las bases de
datos. h) Se han realizado programas para almacenar y gestionar
tipos de datos estructurados,
compuestos y relacionados
9. Gestiona informacin almacenada en bases de datos relacionales
manteniendo la integridad y consistencia de los datos.
Criterios de evaluacin: a) Se han identificado las
caractersticas y mtodos de acceso a sistemas gestores de bases de
datos relacionales. a) b) Se han programado conexiones con bases de
datos. b) Se ha escrito cdigo para almacenar informacin en bases de
datos. c) Se han creado programas para recuperar y mostrar
informacin almacenada en bases de
datos. d) Se han efectuado borrados y modificaciones sobre la
informacin almacenada. e) Se han creado aplicaciones que ejecuten
consultas sobre bases de datos. f) Se han creado aplicaciones para
posibilitar la gestin de informacin presente en bases de
datos relacionales. Contenidos: UF0485_12. Creacin de programas.
Duracin: 170 horas Identificacin de los elementos de un programa
informtico:
- Lenguajes de programacin. Lenguajes estticos y dinmicos. -
Estructura y bloques fundamentales. - Entornos de desarrollo,
gestores de cdigo y de tareas. - Variables. - Tipos de datos. -
Literales. - Constantes. - Operadores y expresiones. - Conversiones
de tipo. - Comentarios y documentacin. - Tests.
Utilizacin de objetos: - Caractersticas de los objetos. -
Introspeccin. - Instanciacin de objetos. - Utilizacin de mtodos. -
Utilizacin de propiedades. - Utilizacin de mtodos estticos. -
Parmetros y valores devueltos. - Libreras de objetos. -
Constructores. - Destruccin de objetos y liberacin de memoria.
Uso de estructuras de control:
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- Estructuras de seleccin. - Estructuras de repeticin. -
Estructuras de salto. - Control de excepciones.
Desarrollo de clases: - Concepto de clase. - Estructura y
miembros de una clase. - Creacin de atributos. - Creacin de mtodos.
- Creacin de constructores. - Encapsulacin y visibilidad. -
Utilizacin de clases y objetos. - Utilizacin de clases
heredadas.
Lectura y escritura de informacin: - Concepto de flujo. - Tipos
de flujos. Flujos de bytes y de caracteres. - Clases relativas a
flujos. - Utilizacin de flujos. - Entrada desde teclado. - Salida a
pantalla. - Ficheros de datos. Registros. - Apertura y cierre de
ficheros. Modos de acceso. - Escritura y lectura de informacin en
ficheros. - Almacenamiento de objetos en ficheros. Persistencia.
Serializacin. - Utilizacin de los sistemas de ficheros. - Creacin y
eliminacin de ficheros y directorios. - Interfaces. - Concepto de
evento. - Creacin de controladores de eventos.
Aplicacin de las estructuras de almacenamiento: - Estructuras. -
Creacin de arrays. - Arrays multidimensionales. - Cadenas de
caracteres. - Listas. - Otras colecciones. Ordenacin de
colecciones
UF0485_22. Gestin de la informacin con objetos. Duracin: 118
horas Utilizacin avanzada de clases:
- Composicin de clases. - Herencia. - Superclases y subclases. -
Clases y mtodos abstractos y finales. - Sobreescritura de mtodos. -
Constructores y herencia. - Acceso a mtodos de o desde la
superclase. - Polimorfismo. - Metaprogramacin.
Informacin en documentos de texto: - Expresiones regulares.
Patrones. - Documentos XML. Tratamiento y manipulacin.
Mantenimiento de la persistencia de los objetos: - Bases de
datos orientadas a objetos. - Caractersticas de las bases de datos
orientadas a objetos. - Instalacin del gestor de bases de datos. -
Creacin de bases de datos. - Mecanismos de consulta.
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- El lenguaje de consultas: sintaxis, expresiones, operadores. -
Recuperacin, modificacin y borrado de informacin. - Tipos de datos
objeto; atributos y mtodos. - Tipos de datos coleccin.
Gestin de bases de datos relacionales: - Establecimiento de
conexiones. - Recuperacin de informacin. - Manipulacin de la
informacin. - Ejecucin de consultas sobre la base de datos. -
Seguridad. - Optimizacin.
Orientaciones pedaggicas
Este mdulo profesional contiene parte de la formacin necesaria
para desempear la funcin de programacin de aplicaciones de propsito
general en lenguajes orientados a objetos.
La funcin de programacin de aplicaciones de propsito general en
lenguajes orientados a
objetos incluye aspectos como: El desarrollo de programas
organizados en clases aplicando los principios de la
programacin
orientada a objetos. La utilizacin de interfaces para la
interaccin de la aplicacin con el usuario. La identificacin,
anlisis e integracin de libreras para incorporar funcionalidades
especficas a
los programas desarrollados. El almacenamiento y recuperacin de
informacin en sistemas gestores de bases de datos
relacionales y orientados a objetos. Las actividades
profesionales asociadas a esta funcin se aplican en el desarrollo y
la
adaptacin de programas informticos de propsito general en
lenguajes orientados a objetos. La formacin del mdulo contribuye a
alcanzar los objetivos generales e), j), q) y w) del ciclo
formativo y las competencias a), e), f), i), j), t) y w) del
ttulo. Las lneas de actuacin en el proceso de enseanza-aprendizaje
que permiten alcanzar los
objetivos del mdulo versarn sobre: La interpretacin y aplicacin
de los principios de la programacin orientada a objetos. La
evaluacin, seleccin y utilizacin de herramientas y lenguajes de
programacin orientados a
objetos La utilizacin de las caractersticas especficas de
lenguajes y entornos de programacin en el
desarrollo de aplicaciones informticas. La identificacin de las
funcionalidades aportadas por los sistemas gestores de bases de
datos
y su incorporacin a los programas desarrollados. La documentacin
de los programas desarrollados.
Mdulo profesional: Acceso a Datos
Cdigo: 0486 Equivalencia en crditos ECTS: 9
Duracin: 126 horas Resultados de aprendizaje y criterios de
evaluacin : 1. Desarrolla aplicaciones que gestionan informacin
almacenada en ficheros identificando el campo de aplicacin de los
mismos y utilizando clases especficas. Criterios de evaluacin:
a) Se han utilizado clases para la gestin de ficheros y
directorios. b) Se han valorado las ventajas y los inconvenientes
de las distintas formas de acceso. c) Se han utilizado clases para
recuperar informacin almacenada en un fichero XML. d) Se han
utilizado clases para almacenar informacin en un fichero XML.
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e) Se han utilizado clases para convertir a otro formato
informacin contenida en un fichero XML.
f) Se han previsto y gestionado las excepciones. g) Se han
probado y documentado las aplicaciones desarrolladas.
2. Desarrolla aplicaciones que gestionan informacin almacenada
en bases de datos relacionales identificando y utilizando
mecanismos de conexin. Criterios de evaluacin:
a) Se han valorado las ventajas e inconvenientes de utilizar
conectores. b) Se han utilizado gestores de bases de datos
embebidos e independientes. c) Se utilizado el conector idneo en la
aplicacin. d) Se ha establecido la conexin. e) Se ha definido la
estructura de la base de datos. f) Se han desarrollado aplicaciones
que modifican el contenido de la base de datos. g) Se han definido
los objetos destinados a almacenar el resultado de las consultas.
h) Se han desarrollado aplicaciones que efectan consultas. i) Se
han eliminado los objetos una vez finalizada su funcin. j) Se han
gestionado las transacciones.
3. Gestiona la persistencia de los datos identificando
herramientas de mapeo objeto relacional (ORM) y desarrollando
aplicaciones que las utilizan. Criterios de evaluacin:
a) Se ha instalado la herramienta ORM. b) Se ha configurado la
herramienta ORM. c) Se han definido los ficheros de mapeo. d) Se
han aplicado mecanismos de persistencia a los objetos. e) Se han
desarrollado aplicaciones que modifican y recuperan objetos
persistentes. f) Se han desarrollado aplicaciones que realizan
consultas usando el lenguaje SQL. g) Se han gestionado las
transacciones.
4. Desarrolla aplicaciones que gestionan la informacin
almacenada en bases de datos objeto relacionales y orientadas a
objetos valorando sus caractersticas y utilizando los mecanismos de
acceso incorporados. Criterios de evaluacin:
a) Se han identificado las ventajas e inconvenientes de las
bases de datos que almacenan objetos.
b) Se han establecido y cerrado conexiones. c) Se ha gestionado
la persistencia de objetos simples. d) Se ha gestionado la
persistencia de objetos estructurados. e) Se han desarrollado
aplicaciones que realizan consultas. f) Se han modificado los
objetos almacenados. g) Se han gestionado las transacciones. h) Se
han probado y documentado las aplicaciones desarrolladas.
5. Desarrolla aplicaciones que gestionan la informacin
almacenada en bases de datos nativas XML evaluando y utilizando
clases especficas. Criterios de evaluacin:
a) Se han valorado las ventajas e inconvenientes de utilizar una
base de datos nativa XML. b) Se ha instalado el gestor de base de
datos. c) Se ha configurado el gestor de base de datos. d) Se ha
establecido la conexin con la base de datos. e) Se han desarrollado
aplicaciones que efectan consultas sobre el contenido de la base
de
datos. f) Se han aadido y eliminado colecciones de la base de
datos. g) Se han desarrollado aplicaciones para aadir, modificar y
eliminar documentos XML de la
base de datos.
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6. Programa componentes de acceso a datos identificando las
caractersticas que debe poseer un componente y utilizando
herramientas de desarrollo. Criterios de evaluacin:
a) Se han valorado las ventajas e inconvenientes de utilizar
programacin orientada a componentes.
b) Se han identificado herramientas de desarrollo de
componentes. c) Se han programado componentes que gestionan
informacin almacenada en ficheros. d) Se han programado componentes
que gestionan mediante conectores informacin
almacenada en bases de datos. e) Se han programado componentes
que gestionan informacin usando mapeo objeto
relacional. f) Se han programado componentes que gestionan
informacin almacenada en bases de
datos objeto relacionales y orientadas a objetos. g) Se han
programado componentes que gestionan informacin almacenada en una
base de
datos nativa XML. h) Se han probado y documentado los
componentes desarrollados. i) Se han integrado los componentes
desarrollados en aplicaciones.
Contenidos: Manejo de Ficheros.
- Clases asociadas a las operaciones de gestin de ficheros y
directorios: creacin, borrado, copia, movimiento, entre otras.
- Flujos. Flujos basados en bytes y flujos basados en
caracteres. - Formas de acceso a un fichero. - Clases para gestin
de flujos de datos desde/hacia ficheros. - Operaciones bsicas sobre
ficheros de acceso secuencial. - Operaciones bsicas sobre ficheros
de acceso aleatorio - Trabajo con ficheros XML: Analizadores
sintcticos (parser) y vinculacin (binding). - Libreras para
conversin de documentos XML a otros formatos. - Excepciones:
deteccin y tratamiento.
Manejo de Conectores. - El desfase objeto-relacional. -
Protocolos de acceso a bases de datos. Conectores. -
Establecimiento de conexiones. - Pool de conexiones. Concepto y
Configuracin - Ejecucin de sentencias de descripcin de datos. -
Ejecucin de sentencias de modificacin de datos. - Ejecucin de
consultas. - Utilizacin del resultado de una consulta. - Ejecucin
de procedimientos almacenados en la base de datos. - Gestin de
transacciones.
Herramientas de mapeo objeto relacional (ORM). - Concepto de
mapeo objeto relacional. - Caractersticas de las herramientas ORM.
Herramientas ORM ms utilizadas. - Instalacin de una herramienta
ORM. - Configuracin de la herramienta. - Ficheros de configuracin,
propiedades configurables. - Estructura de un fichero de mapeo.
Elementos, propiedades. - Mapeo de colecciones, relaciones y
herencia. - Clases persistentes. - Sesiones; estados de un objeto.
- Carga, almacenamiento y modificacin de objetos. - Consultas SQL.
- Lenguajes propios de la herramienta ORM. - Gestin de
transacciones
Bases de datos objeto relacionales y orientadas a objetos.
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- Caractersticas de las bases de datos objeto-relacionales. -
Gestin de objetos con SQL; ANSI SQL 1999. - Gestores de bases de
datos objeto relacionales; conectores. - Acceso a las funciones del
gestor desde el lenguaje de programacin. - Caractersticas de las
bases de datos orientadas a objetos. - Gestores de bases de datos
orientadas a objetos. - Tipos de datos: tipos bsicos y tipos
estructurados. - El interfaz de programacin de aplicaciones de la
base de datos. - El lenguaje de consultas OQL: sintaxis,
expresiones, operadores. - Gestin de transacciones.
Bases de datos XML. - Bases de datos nativas XML. - Gestores
comerciales y libres. - Estrategias de almacenamiento. - Instalacin
y configuracin del gestor de bases de datos. - Establecimiento y
cierre de conexiones. - Colecciones y documentos. - Creacin y
borrado de colecciones; clases y mtodos. - Aadir, modificar y
eliminar documentos; clases y mtodos. - Indexacin. -
Identificadores nicos. - Realizacin de consultas; clases y mtodos.
- Lenguajes de consulta suministrados por el gestor de bases de
datos. XQuery. - Gestin de transacciones. - Tratamiento de
excepciones.
Programacin de componentes de acceso a datos. - Concepto de
componente; caractersticas. - Propiedades y atributos. - Editores
de propiedades. - Eventos; asociacin de acciones a eventos. -
Introspeccin; reflexin. - Persistencia del componente. -
Propiedades simples e indexadas. - Propiedades compartidas y
restringidas. - Herramientas para desarrollo de componentes no
visuales. - Empaquetado de componentes.
Orientaciones pedaggicas
Este mdulo profesional contiene parte de la formacin necesaria
para desempear la funcin de desarrollador de aplicaciones
multiplataforma.
La funcin de desarrollador de aplicaciones multiplataforma
incluye aspectos como:
El desarrollo de aplicaciones que gestionan ficheros y
directorios. El desarrollo de aplicaciones que acceden a bases de
datos relacionales. El desarrollo de aplicaciones que hacen uso de
bases de datos orientadas a objetos. El desarrollo de aplicaciones
que acceden a bases de datos XML. El desarrollo de componentes de
acceso a datos y su integracin en aplicaciones.
Las actividades profesionales asociadas a esta funcin se aplican
en el desarrollo de software de gestin multiplataforma.
La formacin del mdulo contribuye a alcanzar los objetivos
generales b), c), e), f), l), q) y r) del
ciclo formativo y las competencias profesionales, personales y
sociales b), c), e), f), l), q), r) y t) del ttulo.
Las lneas de actuacin en el proceso de enseanza-aprendizaje que
permiten alcanzar los
objetivos del mdulo estn relacionados con: La identificacin de
las tecnologas de persistencia de la informacin.
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La gestin de informacin almacenada en bases de datos
relacionales, orientadas a objetos, y XML.
La utilizacin de herramientas de mapeo. La utilizacin de
herramientas para el desarrollo de componentes de acceso a datos.
La integracin en aplicaciones de los componentes desarrollados.
Mdulo profesional: Lenguajes de Marcas y Sistemas de Gestin de
Informacin. Cdigo: 0373
Equivalencia en crditos ECTS: 7 Duracin: 96 horas
Resultados de aprendizaje y criterios de evaluacin : 1. Reconoce
las caractersticas de lenguajes de marcas analizando e
interpretando fragmentos de cdigo. Criterios de evaluacin:
a) Se han identificado las caractersticas generales de los
lenguajes de marcas. b) Se han reconocido las ventajas que
proporcionan en el tratamiento de la informacin. c) Se han
clasificado los lenguajes de marcas e identificado los ms
relevantes. d) Se han diferenciado sus mbitos de aplicacin. e) Se
ha reconocido la necesidad y los mbitos especficos de aplicacin de
un lenguaje de
marcas de propsito general. f) Se han analizado las
caractersticas propias del lenguaje XML. g) Se ha identificado la
estructura de un documento XML y sus reglas sintcticas. h) Se ha
contrastado la necesidad de crear documentos XML bien formados y la
influencia en
su procesamiento. i) Se han identificado las ventajas que
aportan los espacios de nombres.
2. Utiliza lenguajes de marcas para la transmisin de informacin
a travs de la Web analizando la estructura de los documentos e
identificando sus elementos. Criterios de evaluacin:
a) Se han identificado y clasificado los lenguajes de marcas
relacionados con la Web y sus diferentes versiones.
b) Se ha analizado la estructura de un documento HTML e
identificado las secciones que lo componen.
c) Se ha reconocido la funcionalidad de las principales
etiquetas y atributos del lenguaje HTML. d) Se han establecido las
semejanzas y diferencias entre los lenguajes HTML y XHTML. e) Se ha
reconocido la utilidad de XHTML en los sistemas de gestin de
informacin. f) Se han utilizado herramientas en la creacin
documentos Web. g) Se han identificado las ventajas que aporta la
utilizacin de hojas de estilo. h) Se han aplicado hojas de
estilo.
3. Genera canales de contenidos analizando y utilizando
tecnologas de sindicacin. Criterios de evaluacin:
a) Se han identificado las ventajas que aporta la sindicacin de
contenidos en la gestin y transmisin de la informacin.
b) Se han definido sus mbitos de aplicacin. c) Se han analizado
las tecnologas en que se basa la sindicacin de contenidos. d) Se ha
identificado la estructura y la sintaxis de un canal de contenidos.
e) Se han creado y validado canales de contenidos. f) Se ha
comprobado la funcionalidad y el acceso a los canales. g) Se han
utilizado herramientas especficas como agregadores y directorios de
canales.
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4. Establece mecanismos de validacin para documentos XML
utilizando mtodos para definir su sintaxis y estructura. Criterios
de evaluacin:
a) Se ha establecido la necesidad de describir la informacin
transmitida en los documentos XML y sus reglas.
b) Se han identificado las tecnologas relacionadas con la
definicin de documentos XML. c) Se ha analizado la estructura y
sintaxis especfica utilizada en la descripcin. d) Se han creado
descripciones de documentos XML. e) Se han utilizado descripciones
en la elaboracin y validacin de documentos XML. f) Se han asociado
las descripciones con los documentos. g) Se han utilizado
herramientas especficas. h) Se han documentado las
descripciones.
5. Realiza conversiones sobre documentos XML utilizando tcnicas
y herramientas de procesamiento. Criterios de evaluacin:
a) Se ha identificado la necesidad de la conversin de documentos
XML. b) Se han establecido mbitos de aplicacin. c) Se han analizado
las tecnologas implicadas y su modo de funcionamiento. d) Se ha
descrito la sintaxis especfica utilizada en la conversin y
adaptacin de documentos
XML. e) Se han creado especificaciones de conversin. f) Se han
identificado y caracterizado herramientas especficas relacionadas
con la conversin
de documentos XML. g) Se han realizado conversiones con
distintos formatos de salida. h) Se han documentado y depurado las
especificaciones de conversin.
6. Gestiona informacin en formato XML analizando y utilizando
tecnologas de almacenamiento y lenguajes de consulta. Criterios de
evaluacin:
a) Se han identificado los principales mtodos de almacenamiento
de la informacin usada en documentos XML.
b) Se han identificado los inconvenientes de almacenar
informacin en formato XML. c) Se han establecido tecnologas
eficientes de almacenamiento de informacin en funcin de
sus caractersticas. d) Se han utilizado sistemas gestores de
bases de datos relacionales en el almacenamiento de
informacin en formato XML. e) Se han utilizado tcnicas
especficas para crear documentos XML a partir de informacin
almacenada en bases de datos relacionales. f) Se han
identificado las caractersticas de los sistemas gestores de bases
de datos nativas
XML. g) Se han instalado y analizado sistemas gestores de bases
de datos nativas XML. h) Se han utilizado tcnicas para gestionar la
informacin almacenada en bases de datos
nativas XML. i) Se han identificado lenguajes y herramientas
para el tratamiento y almacenamiento de
informacin y su inclusin en documentos XML. 7. Trabaja con
sistemas empresariales de gestin de informacin realizando tareas de
importacin, integracin, aseguramiento y extraccin de la informacin.
Criterios de evaluacin:
a) Se han reconocido las ventajas de los sistemas de gestin y
planificacin de recursos empresariales.
b) Se han evaluado las caractersticas de las principales
aplicaciones de gestin empresarial. c) Se han instalado
aplicaciones de gestin empresarial. d) Se han configurado y
adaptado las aplicaciones. e) Se ha establecido y verificado el
acceso seguro a la informacin. f) Se han generado informes.
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g) Se han realizado tareas de integracin con aplicaciones
ofimticas. h) Se han realizado procedimientos de extraccin de
informacin para su tratamiento e
incorporacin a diversos sistemas. i) Se han realizado tareas de
asistencia y resolucin de incidencias. j) Se han elaborado
documentos relativos a la explotacin de la aplicacin.
Contenidos: UF0373_13. Introduccin y primeras aplicaciones.
Duracin: 30 horas Reconocimiento de las caractersticas de lenguajes
de marcas:
- Clasificacin. - XML: estructura y sintaxis. - Etiquetas. -
Herramientas de edicin. - Elaboracin de documentos XML bien
formados. - Utilizacin de espacios de nombres en XML.
Utilizacin de lenguajes de marcas en entornos web: -
Identificacin de etiquetas y atributos de HTML. - XHTML:
diferencias sintcticas y estructurales con HTML. - Versiones de
HTML y de XHTML. - Herramientas de diseo web. - Hojas de
estilo.
Aplicacin de los lenguajes de marcas a la sindicacin de
contenidos: - mbitos de aplicacin. - Estructura de los canales de
contenidos. - Tecnologas de creacin de canales de contenidos. -
Validacin. - Directorios de canales de contenidos. - Agregacin.
UF0373_23. Validacin y transformacin. Duracin: 36 horas
Definicin de esquemas y vocabularios en XML:
- Utilizacin de mtodos de definicin de documentos XML. - Creacin
de descripciones. - Asociacin con documentos XML. - Validacin. -
Herramientas de creacin y validacin.
Conversin y adaptacin de documentos XML: - Tcnicas de
transformacin de documentos XML. - Descripcin de la estructura y de
la sintaxis. - Utilizacin de plantillas. - Utilizacin de
herramientas de procesamiento. - Elaboracin de documentacin.
UF0373_33. Tratamiento de informacin. Duracin: 30 horas
Almacenamiento de informacin:
- Sistemas de almacenamiento de informacin. - Insercin y
extraccin de informacin en XML. - Tcnicas de bsqueda de informacin
en documentos XML. - Lenguajes de consulta y manipulacin. -
Almacenamiento XML nativo.
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- Herramientas de tratamiento y almacenamiento de informacin en
formato XML. Sistemas de gestin empresarial:
- Instalacin. - Adaptacin y configuracin. - Integracin de
mdulos. - Elaboracin de informes. - Integracin con aplicaciones
ofimticas. - Exportacin de informacin.
Orientaciones pedaggicas Este mdulo profesional contiene la
formacin
