ORIENTAÇÃO PARA MONTAGEM DOS PAINÉIS- SALA DE … · DA SALA ESPERA”. É importante que o grupo de pacientes selecionados esteja sendo tratado na clínica de especialidade do

Área de Educação para a Saúde – FOP/UNICAMP Prof. Dr. Fábio Luiz Mialhe

Reprodução permitida para fins acadêmicos, desde que citada a fonte

ORIENTAÇÃO PARA MONTAGEM DOS PAINÉIS- SALA DE ESPERA

Prof. Dr. Fábio Luiz Mialhe

1) Toda 2ª feira, até o horário do almoço, o grupo selecionado para aquela semana deverá

afixar o painel referente ao seu tema. O painel ficará disponível para leitura de todos os

usuários das clínicas durante uma semana. Na próxima semana, outro grupo de alunos

deverá desenvolver um painel diferente.

2) A elaboração do painel apresenta determinadas fases importantes:

a) Fase Diagnóstica: O que os pacientes querem saber? Apesar de o grupo

escolher o tema a ser desenvolvido, é importante que o conteúdo a ser apresentado no painel

seja elaborado a partir das dúvidas e anseios dos pacientes, não daquilo que o grupo julga

ser importante. Para isso, pelo menos 15 pacientes adultos que aguardam na sala de espera

deverão ser entrevistados na semana anterior da elaboração do painel, com o modelo no

final desse documento intitulado “FICHA PARA ENTREVISTAS COM OS PACIENTES

DA SALA ESPERA”. É importante que o grupo de pacientes selecionados esteja sendo

tratado na clínica de especialidade do tema de interesse. Exemplo, caso o tema for prótese,

entrevistar pacientes da clínica de prótese ou clínica integrada, e assim por diante. O grupo

poderá interagir para com os pacientes, como no exemplo abaixo:

“- Olá, bom dia. Meu nome é... e sou aluno(a) do 4.ano da FOP. Toda semana nós iremos

montar painéis informativos para os pacientes, a fim de esclarecer dúvidas sobre temas em

saúde bucal, tratamento odontológico, entre outros, mas, primeiro, nós gostaríamos de saber

que dúvidas vocês têm em relação à determinados assuntos. Você poderia me ajudar?”

“- Você sabe o que é e/ou tem alguma dúvida em relação (apresentar o tema escolhido pelo

grupo) e que gostaria que a gente apresentasse no painel informativo? Há alguma coisa/assunto

que você gostaria de saber com mais profundidade, mas tem vergonha de perguntar para o

dentista?”

Algumas vezes pode ser que o paciente não se lembre de nada no momento. Nesse caso, o

aluno poderá estimulá-lo: “-O(a) Sr(a) ou algum familiar já teve alguma vez um problema na

boca ou dentes e que ficou com dúvida do que era e como tratar, ou já ouviu alguma coisa sobre

(tema) e gostaria de saber um pouco mais?” São apenas exemplos de abordagens.

UNIVERSIDADE ESTADUAL DE CAMPINAS

FACULDADE DE ODONTOLOGIA DE PIRACICABA

ÁREA DE EDUCAÇÃO E PROMOÇÃO DA SAÚDE



Após a realização das entrevistas, os alunos deverão selecionar os assuntos mais citados para

incorporarem nas informações disponibilizadas no painel.

As fichas das entrevistas deverão ser guardadas e entregues na semana de afixação do

painel ao professor. Deixar com a secretária do Departamento. Não joguem fora as fichas.

b) Fase de Elaboração dos Painéis

As letras disponíveis no painel devem ser em formato ARIAL e, no mínimo, em tamanho de

texto 72 e espaçamento duplo entre as linhas, para facilitar a leitura.

No Título do painel, as letras deverão estar em CAIXA ALTA (maiúsculas).

Figuras e Fotos: Impressas COLORIDAS e em boa qualidade. Caso as fotos sejam escaneadas,

o arquivo deve ser de, no mínimo 300 dpi. Caso sejam coletadas da internet, devem ter o

tamanho mínimo de 1100x 800 ou 100k, em formato jpg. As fotos deverão ser impressas em

boa qualidade e, no mínimo, do tamanho de pelo menos meio folha de sulfite para boa

visualização.

Como o fundo do painel é cinza, as frases devem ser impressas em papel branco, recortadas

e fixadas no painel com fita adesiva.

Em relação ao conteúdo, deverá ser selecionado o que foi previamente coletado nas

entrevistas, apresentando-se somente as informações mais importantes (4-5 ideias principais), e

geralmente em grupos de informações intitulados: O que é, Como se faz o diagnóstico, Como

se previne Como é o tratamento, Por que é importante, Como fazer, O que não se deve

fazer (ver exemplos de painéis abaixo)

Evite o uso excessivo de jargões profissionais (termos técnicos), tais como carboidratos

fermentáveis, tratamento endodôntico, gengivite, periodontite, radiopaco, reimplantação,

restauração, que não fazem parte do vocabulário dos usuários, pois eles não irão entender.

Tente sempre substituí-las por palavras de fácil entendimento ou então expliquem o termo

técnico. Ex: quando você for fazer uma restauração (obturação), o dentista irá...

c) Montagem e fixação dos painéis

As frases poderão ser impressas em folhas de papel sulfite, recortadas e coladas no painel

por meio de fita adesiva. Utilize cartolina para cobrir o fundo do painel. O nome de todos os

integrantes do grupo e respectivos RA deverão constar na parte inferior direita do painel. Papel

cartolina, papel EVA, tesoura, cola e fita adesiva estarão disponíveis para os alunos na sala do

prof. Fábio.



Na segunda feira da outra semana, no período da manhã, os alunos deverão retirar o painel

para afixação de um novo. O painel antigo deverá ser levado e afixado em alguma Unidade

de Saúde da Família da qual os alunos fazem o estágio.

Montagem dos painéis

O espaço do quadro para afixação dos painéis é de 2,10 x 1,20 metros.

O tamanho das cartolinas é de 66 x 55 cm.

Desta forma, recomenda-se inicialmente colar as cartolinas com fita adesiva na disposição

abaixo para depois inserir os textos e figuras e então afixar no quadro de madeira.

Como visto, sobrará 12 cm no comprimento e 20cm na altura do quadro de madeira, que

deverá ser coberto com cartolina na altura de 10 cm de cada lado do painel para a moldura.

Corte cada cartolina colorida no sentido longitudinal, na altura de 10 cm para você obter as

fitas para posterior colagem nas bordas do quadro de madeira, como no desenho abaixo.

Cartolina Cartolina Cartolina


Quadro de madeira para afixação dos painéis (2,10 m)

Comprimento 3 cartolinas= 1,98m

Altura 2 cartolinas = 1,0m

Altura 10 cm Altura 10 cm



Cartolina colorida

Ao final, o painel deverá ficar com o seguinte aspecto:

Na foto abaixo foi utilizado papel laminado para fazer a moldura do painel.





EXEMPLOS DE PAINÉIS BEM ELABORADOS

Detalhes: - veja que o grupo dispôs no centro do painel um pequeno saco com folders contendo informações educativas importantes; - ao lado direito consta o nome dos integrantes do grupo e respectivos RA - faltou a moldura do painel





Detalhes:

- painel com textos, figuras e layout bem elaborados

- faltou a moldura



Em ambos os painéis ficaram faltando as molduras





Montagem do painel realizado na biblioteca anteriormente à fixação no quadro

da sala de espera





Abaixo exemplos de Painéis pobremente elaborados





ANEXO

FICHA PARA ENTREVISTAS COM OS PACIENTES DA SALA ESPERA

(o paciente não precisa ser identificado)

FICHA DIAGNÓSTICA INICIAL (antes da elaboração do painel)

1. Clínica onde o paciente está sendo tratado (a) ________________________________________

2. Temas ou dúvidas que o paciente gostaria que fosse desenvolvido, esclarecido no painel.

Ex: Tema – limpeza prótese; Dúvida – devo usar sabão? O que é tal coisa no tratamento?

Descrever________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________



FICHA DE AVALIAÇÃO PAINEL (após o painel ter sido afixado)

Título do Painel___________________________________________ Grupo_________________

O que o Sr (a) aprendeu de novo com as informações do painel?_____________________________

Há alguma informação que o Sr(a) ficou com dúvida ou acha que ficou faltando, que poderia ser

mais bem explicado ou melhorado? _______________________________________________

A avaliação do painel e a nota do grupo serão avaliadas segundo os quesitos:

Quesito Avaliação

1. O grupo realizou entrevistas prévias para

levantar os temas importantes para os pacientes?

Sim/não – nota 1

2. As entrevistas foram entregues ao professor? Sim/não – nota 2

3. O painel foi montado de forma satisfatória, com

material de boa qualidade, figuras bem impressas,

com um layout esteticamente agradável e

convidativo à leitura?

Sim/não – nota 3

4. Após o painel ter sido montado, houve uma

avaliação para se analisar a satisfação do usuário?

Sim/não – nota 4

5. As avaliações foram entregues ao professor? Sim/não – nota 5

Avaliação final do grupo NOTA DO TRABALHO

Lembrem-se que a nota é do grupo, ou seja, se o trabalho obtiver nota ZERO, todos os

integrantes do grupo terão nota ZERO.



Referências

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GOMES AMA, ALBUQUERQUE CM, MOURA ERF, SILVA RM. Sala de espera como ambiente para dar

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MIALHE, F. L. ; BARBOSA, J. L. V. ; MORANO JUNIOR, M. ; GONCALO, C. S. . A utilização da brinquedoteca

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MIALHE, F. L. ; GONCALO, C. S. . A importância dos responsáveis na saúde bucal das crianças. Revista Uningá, v.

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TEIXEIRA, ER, VELOSO, RC. O grupo em sala de espera: território de práticas e representações em saúde. Texto

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TORRES, LHN; PAULA, JS; SOUZA MLR, MIALHE FL. Histórias em quadrinhos na sala de espera: um método de

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