THE GREENLAND SCHOOL

ÁREA DE FORMACIÓN

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ACTIVIDAD DE ORIENTACIÓN

DIMENSIÓN:

Identidad y Autoconocimiento

EJE TEMÁTICO:

Proyecto de vida

NIVEL: 11° Grado FECHA DE APLICACIÓN: desde el 16 al

27 de mayo.

TÍTULO DE LA ACTIVIDAD:

Métodos de estudio:

“Mi valija de viaje”

APRENDIZAJES ESPERADOS:

Que el estudiante conozca qué

elementos internos y externos a él,

propician o dificultan su proyecto de

vida.

DURACIÓN DE LA ACTIVIDAD (en

minutos):

45 minutos

MATERIALES REQUERIDOS:

Fotocopia de la actividad “Mis valijas

de viaje”

DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD:

Introducción (5 minutos)

1. Hacer una breve introducción de la actividad

El objetivo es hacer una analogía entre la realización de un viaje personal

que debe realizar cada uno de los estudiantes con la ejecución de su

propio proyecto de vida.

El profesor debe plantearles a los estudiantes, la idea de realizar un viaje

al cual deben asistir solos, y al que deben llevar todo lo necesario para

que este viaje resulte lo mejor posible. Hacer hincapié en que entre las

cosas más importante que deben llevar a este viaje son las virtudes,

cualidades y habilidades que cada uno de ellos posea.

2. Repartir la hoja con la actividad

Desarrollo (20 minutos):

3. Reforzar la idea de que este viaje que deben realizar marcará sus vidas, es

una decisión importante, algo trascendental. Cada estudiante debe

determinar a donde irá en este viaje y qué cosas debe llevar para

realizarlo (5 minutos)

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4. Los estudiantes desarrollan la actividad de forma personal y responden las

preguntas que aparecen al final. (15 minutos)

EVALUACIÓN DE LA ACTIVIDAD:

Cierre (20 minutos)

Se comenta la actividad en un plenario. Los estudiantes comentan sus

respuestas, se hace referencia a que ellos tendrán que hacer este viaje

realmente, al fijarse un proyecto de vida y que habrá cosas que lo dificultaran

y otros que lo favorecerán. (Si es que los estudiantes no se plantearon

correctamente la actividad, en este momento es posible que replanteen su

viaje y corrijan sus respuestas). También es importante que se comente sobre

los distintos factores (internos o externo) que dificultan o propician su proyecto

de vida.