ORIENTACION Y

TUTORIAS

Se puede pensar a la ORIENTACIÓN Y

TUTORÍA como un espacio curricular que

aloja a los actores institucionales, en

especial a los alumnos, propone el

acompañamiento individual, grupal,

institucional y familiar.

Contribuyendo así al desarrollo:

SOCIAL

AFECTIVO

ACADEMICO

Del alumno en su formación integral y en el

acompañamiento en la construcción de PROYECTOS DE

VIDA.

Escuela aparece en un punto complejo en medio del

«declive de las instituciones».

INVITA A PENSAR NUEVOS ESPACIOS DE

INTERVENCION

Trabajo articulado:

FAMILIA

ESCUELA

COMUNIDAD

ALUMNOS

Para mejorar la calidad del trabajo en la institución

educativa será necesario pensar en términos de:

COMUNIDAD DE APRENDIZAJE

Trabajo en conjunto por parte del equipo docente,

directivos, orientador-tutor y familia.

OBJETIVOS DEL ESPACIO DE ORIENTACIÒN Y TOTURIAS:

Favorecer el empoderamiento de los adolescentes, a partir de una pedagogía de la

inclusión y la equidad.

 

Brindar un espacio para la expresión de potencialidades de los adolescentes en el

marco de la institución educativa.

  

Colaborar activamente con el equipo docente para que el proceso de aprendizaje,

desarrollo intelectual, psicológico, ético y social transcurra adecuadamente.

Brindar  acompañamiento permanente y orientación al adolescente durante el

proceso de aprendizaje

Generar instancias de acompañamiento individual y grupal para con los adolescentes,

abordando así problemáticas que puedan emerger.

El dispositivo que se genera tiene como ejes de

trabajo:

LO GRUPAL

LO INDIVIDUAL

LO FAMILIAR

Generando así posibilidades de desarrollo personal, sentido

de pertenecía, comodidad en el ámbito educativo.

COMPETENCIAS DEL ORIENTADOR-TUTOR:

Trabajar para lograr la inserción de los jóvenes en la

dinámica escolar.

Seguimiento de los proceso académicos-pedagógicos de

los alumnos.

Proponer acciones para lograr una mejor convivencia en

el espacio áulico-escolar.

Orientación académica para la vida.

Así se empieza a desnaturalizar lo que aparece como natural, a

trabajar con la diversidad:

Se van dejado de lado los déficit y «los no puedo»

Para centrarnos en las capacidades y potencialidades de cada joven.

Y VOY GENERANDO CONFIANZA EN MI MISMO…

EN QUE LO PUEDO LOGRAR….

NUEVO MODO DE PENSAR AL SUJETO

ESCOLARIZADO:

ACTIVO

PRODUCTOR DE SENTIDO

TRANSFORMADOR DE LA REALIDAD

CRITICO-REFLEXIVO

MUCHAS GRACIAS POR SU ATENCIÓN!!!