ORIENTACIÒN Y TENDENCIAS DEL FUTURO EN LA

FORMACIÒN EN LÌNEA

L.E. NORMA BEATRIS FERNANDEZ AGUILAR

¿Propuestas, retos o tendencias?

La formación debe garantizar el aprendizaje independiente de los estudiantes, pero, dada la importancia del aprendizaje como un proceso social, también hay que diseñar experiencias formativas que ofrezcan posibilidades para la colaboración.

Cuatro tendencias que podrían enmarcar y orientar la evolución de la formación en línea en el futuro.

DE LAS COMPETENCIAS DEL ESTUDIANTE VIRTUAL

A LAS COMPETENCIAS DEL ESTUDIANTE DE LA ERA DIGITAL.

PRIMERA TENDENCIA

SEGUNDA TENDENCIA:El afloramiento del aprendizaje informal.

Tiene como punto de llegada y como punto de partida el escritorio del ordenador o la pantalla del smartphone de una ersona concreta

Formando una red de dimensiones indefinidas, dinámica, asimétrica y en constante evolución.

Compartir, publicar, etiquetar, seguir, sindicar, elaborar, clasificar, comunicar, colaborar, jugar, buscar o explorar son actividades habituales en la red

Tercera tendencia: más social y colaborativo que nunca.

Propuesta, retos y oportunidades.

El hecho social es la sinapsis del

conocimiento

La actividad dentro de la

identidad digital.

Autonomía en la constitución de

grupos.

Adecuación de las estructuras académicas y

Cuarta tendencia: anytime, anywhere, anyway.

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Propuestas, retos y oportunidades.La ubicación es relevante, el lugar importa.Una concepción transmediàtica del conocimiento.Del escritorio al sofá.Dispositivos multidispositivos.

Conclusión

Todas los cambios que ha habido en el mundo virtual, han ayudado al alumno y al docente a llevar un nivel de educación mas alto e interactivo.

el hacer uso habitual de los recursos tecnológicos, resultan ser muy eficientes en el ámbito educativo.

Al mismo tiempo, posibilita evaluar y seleccionar nuevas fuentes de información e innovaciones tecnológicas a medida que van

apareciendo, en función de su utilidad .