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PREFEITURA DO MUNICÍPIO DE DIADEMA E.M. DR. MÁRIO SANTALÚCIA
Atividades on line - 1º. Ano do Ensino Fundamental
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Semana 5 – 11 a 15/05/2020
ORIENTAÇÕES AOS EDUCANDOS, PAIS E RESPONSÁVEIS,
DANDO CONTINUIDADE AO PERÍODO LETIVO ON LINE, SEGUEM NOVAS ATIVIDADES
REFERENTES AO 1º.ANO DO CICLO FUNDAMENTAL I.
É IMPORTANTE RESSALTAR QUE TODAS AS ATIVIDADES PODERÃO SER REGISTRADAS
NO PRÓPRIO CADERNO DO EDUCANDO E\OU MESMO RESPONDIDAS ORALMENTE.
BONS ESTUDOS!
PROFESSORES DO 1º. ANO E PROFESSORES ESPECIALISTAS DE ARTE E EDUCAÇÃO
FÍSICA, MANHÃ E TARDE.
LÍNGUA PORTUGUESA
OBJETIVOS
AVANÇAR NO PROCESSO DE LEITURA E ESCRITA ATRAVÉS DO USO DE PARLENDAS;
AMPLIAR O REPERTÓRIO DE LETRAS E PALAVRAS;
APROPRIAR-SE DA LINGUAGEM ORAL ATRAVÉS DAS PARLENDAS.
CONTEXTUALIZAÇÃO
AS PARLENDAS FAZEM PARTE DO APRENDIZADO DO 1º. ANO CICLO FUNDAMENTAL I. POR
SEREM PEQUENOS TEXTOS QUE APRESENTAM RITMO E MARCAÇÃO DE PALAVRAS,
FAVORECEM O APRENDIZADO E DESENVOLVIMENTO DA LEITURA E DA ESCRITA PARA
OS ANOS INICIAIS.
ATIVIDADE
LEIA A PARLENDA ABAIXO E REALIZE AS ATIVIDADES.
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Fonte: https://www.pinterest.co.kr/pin/284149057726339644/
SE FOR POSSÍVEL, VOCÊ TAMBÉM PODERÁ ACESSAR O LINK ABAIXO PARA VER E
OUVIR A PARLENDA.
Fonte: https://www.youtube.com/watch?v=6gloe_ZysvM
COMPLETE A TABELA COM AS INFORMAÇÕES QUE ESTÃO FALTANDO
PALAVRA LETRA
INICIAL
LETRA FINAL NÚMERO DE
VOGAIS
NÚMERO DE
CONSOANTES
NÚMERO
TOTAL DE
LETRAS
CASINHA
VOVÓ
CAFÉ
CIPÓ
PÓ
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Fonte: http://aboboranerd.blogspot.com/2016/02/atividades-para-sala-de-aula-casinha-da.html
REESCREVA EM SEU CADERNO A PARLENDA COLOCANDO AS PALAVRAS NA ORDEM
CERTA. VOCÊ PODERÁ, TAMBÉM, RECITAR A PARLENDA.
Fonte: http://aboboranerd.blogspot.com/2016/02/atividades-para-sala-de-aula-casinha-da.html
MARQUE COM UM X A PALAVRA CORRETA QUE CORRESPONDE A FIGURA:
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Fonte: https://desenhospracolorir.com.br/casa-da-vovo/
( ) CADEIRA
( ) CASINHA
( ) CAMINHO
Fonte: https://www.colorirgratis.com/desenho-de-x%C3%ADcara-de-caf%C3%A9_9537.html
( ) CANECA
( ) COPO
( ) XÍCARA
OBJETIVOS
ARTICULAR A SONORIDADE DA LEITURA DA PARLENDA COM A MATEMÁTICA;
DESENVOLVER A SEQUÊNCIA NUMÉRICA E A CONTAGEM DOS ALGARISMOS DE 1 ATÉ
10;
DESENVOLVER ADIÇÃO SIMPLES ATRAVÉS DE DESENHO COM REPRESENTAÇÃO
NUMÉRICA.
CONTEXTUALIZAÇÃO
A MATEMÁTICA TAMBÉM TEM SUA LINGUAGEM PRÓPRIA E PARA AS CRIANÇAS EM FASE
INICIAL DO DESENVOLVIMENTO ESCOLAR É FUNDAMENTAL QUE TENHAM ACESSO A
TEXTOS LÚDICOS QUE FAVOREÇAM O APRENDIZADO DA MESMA.
MATEMÁTICA
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ATIVIDADES
PARA MATEMÁTICA IREMOS TRABALHAR COM OUTRA PARLENDA. A PARLENDA DA
GALINHA DO VIZINHO.
SE FOR POSSÍVEL VOCÊ PODERÁ VER E OUVIR A PARLENDA ATRAVÉS DO LINK ABAIXO.
Fonte: https://www.youtube.com/watch?v=FB-aTZaOif4
Fonte: https://educacaoetransformacaooficial.blogspot.com/2018/06/sequencia-didatica-com-parlenda-
galinha.html
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Fonte: http://www.aartedeensinareaprender.com/2017/09/atividade-pronta-parlenda-galinha-do.html
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Fonte: https://educacaoetransformacaooficial.blogspot.com/2018/06/sequencia-didatica-com-parlenda-
galinha.html
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Fonte: https://misturadealegria.blogspot.com/2008/12/mix-de-atividades_05.html
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OBJETIVOS
IDENTIFICAR OS DIFERENTES TIPOS DE MORADIA;
OBSERVAR E RECONHECER A PRÓPRIA MORADIA E AS PESSOAS QUE VIVEM NA
MESMA.
CONTEXTUALIZAÇÃO
HABILIDADE EF01GE06 (PREVISTA NA BNCC (BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR)
PARA O ENSINO DE GEOGRAFIA PARA O 1º. ANO DO CICLO FUNDAMENTAL I) EXISTEM
VÁRIOS TIPOS DE MORADIAS COMO A CASA TÉRREA, O SOBRADO E O APARTAMENTO.
ESSA ATIVIDADE AJUDARÁ OS ALUNOS A PENSAR SOBRE AS DIFERENÇAS ENTRE AS
MORADIAS TENDO COMO REFERÊNCIA A QUANTIDADE DE PAVIMENTOS E O MATERIAL
USADO NA SUA CONSTRUÇÃO.
ATIVIDADES
A VOVÓ TEM UMA CASINHA CERCADINHA DE CIPÓ. VEJA:
Fonte: http://indiarahellen.blogspot.com/2012/05/casinha-da-vovo_18.html
GEOGRAFIA
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EXISTEM DIFERENTES TIPOS DE MORADIA, OBSERVE:
Fonte: https://br.pinterest.com/pin/728738783426576806/
SE FOR POSSÍVEL ACESSE O LINK ABAIXO PARA APRENDER MAIS SOBRE DIFERENTES
MORADIAS.
Fonte: https://www.youtube.com/watch?v=inb4iC9LvEQ
PENSE AGORA NA SUA MORADIA E RESPONDA ORALMENTE:
COMO É SUA CASA? QUEM MORA NELA COM VOCÊ?
AGORA UM DESAFIO PARA VOCÊ. ENCONTRE A CASINHA DE CADA CRIANÇA DA
ATIVIDADE ABAIXO. AS CASAS ESTÃO NUMERADAS DE 1 ATÉ 3 ASSIM COMO AS
CRIANÇAS. OU SEJA, CRIANÇA 1 – CASA 1 E ASSIM POR DIANTE.
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NÃO PRECISA IMPRIMIR A ATIVIDADE, APONTE COM SEU DEDINHO A CASA DE CADA
CRIANÇA
Fonte: http://colecaomeulivro.com.br/nova/integrado/?pg=enem_atv
OBJETIVOS
RECONHECER E IDENTIFICAR A PRÓPRIA MORADIA A PARTIR DO LÚDICO (PASSARINHO
JOÃO-DE-BARRO);
PESQUISAR SOBRE A PALAVRA ALVENARIA;
PESQUISAR SOBRE OS MATERIAIS NECESSÁRIOS PARA A CONSTRUÇÃO DE UMA CASA.
HISTÓRIA
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CONTEXTUALIZAÇÃO
CHAMAMOS DE CASA OU MORADIA O LOCAL CONSTRUÍDO PELO SER HUMANO COM A
FUNÇÃO DE PROTEGER, DAR CONFORTO E SEGURANÇA AO INDIVÍDUO E À FAMÍLIA.
AS PESSOAS GERALMENTE VÃO ORGANIZANDO SEUS ESPAÇOS DE MORADIA DA FORMA
QUE GOSTAM OU DA FORMA QUE JULGUEM MAIS PRÁTICA PARA VIVER. DE ACORDO COM
SUAS NECESSIDADES. A MORADIA TEM FUNÇÃO DE IDENTIDADE CULTURAL E SOCIAL
PARA O EDUCANDO.
ATIVIDADES
Fonte: https://www.portaldospassaros.com.br/saiba-tudo-sobre-o-joao-de-barro/
ESSE PASSARINHO DA IMAGEM ACIMA É O JOÃO-DE-BARRO. ELE CONSTRÓI SUA
PRÓPRIA CASINHA. POR ISSO ELE É CONHECIDO COMO O ENGENHEIRO DA NATUREZA.
SE FOR POSSÍVEL ACESSE O LINK DO QUINTAL DA CULTURA, TEM UMA LENDA E CANTIGA
SOBRE O JOÃO-DE-BARRO.
Fonte: https://www.youtube.com/watch?v=lmm9OJhlQ-8
FAÇA UMA PESQUISA JUNTO COM SEUS PAIS E FAMILIARES, QUAIS SÃO OS MATERIAIS
NECESSÁRIOS PARA CONSTRUIR UMA CASA DE ALVENARIA. MAS O QUE É ALVENARIA?
PESQUISE!
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VOCÊ PODERÁ FAZER UMA LISTA DE MATERIAIS EM SEU CADERNO OU PODERÁ
RESPONDER ORALMENTE.
CIÊNCIAS
OBJETIVOS
IDENTIFICAR A ORIGEM DOS ALIMENTOS TENDO COMO BASE A PARLENDA DA GALINHA
DO VIZINHO;
CLASSIFICAR ALGUNS ALIMENTOS QUANTO A SUA ORIGEM.
CONTEXTUALIZAÇÃO
DANDO CONTINUIDADE AO APRENDIZADO SOBRE A ALIMENTAÇÃO SAUDÁVEL, IREMOS
TRABALHAR COM A ORIGEM DOS ALIMENTOS ESTABELECENDO TRÊS CLASSES
PRESENTES NA NATUREZA: ANIMAL, VEGETAL E MINERAL.
ATIVIDADES
TODOS OS ALIMENTOS QUE INGERIMOS TÊM ALGUM TIPO DE ORIGEM, QUE PODE SER
ANIMAL, VEGETAL OU MINERAL. POR EXEMPLO, NA PARLENDA DA GALINHA DO VIZINHO,
VIMOS QUE OS OVINHOS VÊM DA GALINHA.
OBSERVE AS IMAGENS ABAIXO:
ALIMENTOS DE ORIGEM VEGETAL:
Fonte: https://www.todamateria.com.br/origem-dos-alimentos/
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ALIMENTOS DE ORIGEM ANIMAL:
Fonte: https://nutrindoideias.com/alimentos/nutrientes-alimentos-de-origem-animal
ALIMENTOS DE ORIGEM MINERAL:
Fonte: https://www.todamateria.com.br/origem-dos-alimentos/
AGORA É COM VOCÊ, LIGUE CADA ANIMAL AO ALIMENTO QUE ELE PRODUZ. VOCÊ
PODERÁ LIGAR COM SEU DEDINHO OU RESPONDER ORALMENTE:
Fonte: https://www.pinterest.com.mx/pin/606226799810890671/
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OBSERVE AS IMAGENS ABAIXO E CLASSIFIQUE OS ALIMENTOS DE ACORDO COM SUA
ORIGEM. LEMBRANDO QUE A ATIVIDADE PODERÁ SER FEITA ORALMENTE:
Fonte: https://br.pinterest.com/pin/812407220258152953/
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EDUCAÇÃO FÍSICA
OBJETIVOS:
APRIMORAR AS NOÇÕES DE CORPO, ESPAÇO, RITMO E LATERALIDADE.
CONTEXTUALIZAÇÃO:
É TRADIÇÃO EM NOSSA ESCOLA ACONTECER O FESTIVAL HIP-HOP, MOMENTO
ESSE QUE APROVEITAMOS PARA CELEBRAR O ANO LETIVO QUE PERCORREMOS
JUNTOS. DURANTE A PREPARAÇÃO PARA O EVENTO CONHECEMOS A HISTÓRIA E
ELEMENTOS DO HIP-HOP, QUE ESTÃO LIGADOS À CULTURA DA CIDADE DE
DIADEMA, COMO O GRAFITTE (EXPRESSÃO ARTÍSTICA ATRAVÉS DE DESENHOS E
LETRAS ESTILIZADAS), O RAP (MÚSICAS CARACTERÍSTICAS DO MOVIMENTO, COM
RIMAS QUE RETRATAM A REALIDADE VIVENCIADA NAS RUAS E BAIRROS DA
PERIFERIA), OS DJ’S (RESPONSÁVEIS POR SELECIONAR AS MÚSICAS QUE SERÃO
TOCADAS E FAZEREM AS MIXAGENS ADICIONANDO BATIDAS E RITMOS VARIADOS
AS MÚSICAS) E A BREAKDANCE (ESTILOS DE DANÇAS QUE TEM COMO INSPIRAÇÃO
AS ARTES MARCIAIS, OS MOVIMENTOS DE ANIMAIS E ELEMENTOS DE DIVERSAS
CULTURAS), TERMINANDO COM A APRESENTAÇÃO DOS TRABALHOS
DESENVOLVIDOS POR TODOS NOS VÁRIOS ELEMENTOS. NA ATIVIDADE DE HOJE
VAMOS RELEMBRAR A BREAKDANCE, POR ISSO, CONVIDE SUA FAMÍLIA PARA SE
DIVERTIR MOVIMENTANDO TODO O CORPO!
ATIVIDADE:
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BATALHA DO MOVIMENTO
MATERIAL NECESSÁRIO:
- O SEU CORPO.
- MÚSICAS QUE FAZEM PARTE DO MOVIMENTO HIP-HOP OU AS PREFERIDAS DO
SEU DIA-A-DIA.
INSTRUÇÃO PARA RELIZAÇÃO:
ASSISTA O VÍDEO DE UMA BATALHA DE BREAKDANCE ENTRE CRIANÇAS JUNTO
COM A SUA FAMÍLIA, VAMOS OFERECER ALGUMAS OPÇÕES:
HTTPS://WWW.YOUTUBE.COM/WATCH?V=PTOHTYQQOPM
HTTPS://WWW.YOUTUBE.COM/WATCH?V=ZIO0OBUHPZM
AGORA QUE ASSISTIU, CONSEGUIU PERCEBER QUE OS MOVIMENTOS DA DANÇA
SÃO FEITOS COM TODAS AS PARTES DO CORPO? VAMOS EXPERIMENTAR? TENTE
REPETIR ALGUNS DOS MOVIMENTOS QUE OBSERVOU, ENTRANDO NO RITMO DE
UMA MÚSICA ESCOLHIDA POR VOCÊ. VAMOS SUGERIR ALGUMAS QUE VOCÊ DEVE
CONHECER:
HTTPS://WWW.YOUTUBE.COM/WATCH?V=C2GBOBWUBM4 (BABY-SHARK)
HTTPS://WWW.YOUTUBE.COM/WATCH?V=AV1BIKT426I (GANGNAM STYLE - PSY)
HTTPS://WWW.YOUTUBE.COM/WATCH?V=BMZAUHADZ2Y (WATCH ME – SILENTÓ)
AGORA, TENTE CONSTRUIR NOVOS MOVIMENTOS PARA A MÚSICA ESCOLHIDA E
CHAME SUA FAMÍLIA PARA DANÇAREM EM UMA BATALHA DIVERTIDA!
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OBJETIVO: DISCRIMINAR LINGUAGENS ARTÍSTICAS (PINTURA E FOTO) DENTRO DE UM
MESMO GÊNERO (AUTORRETRATO E RETRATO).
CONTEXTUALIZAÇÃO: UTILIZANDO A LINGUAGEM ARTÍSTICA, RECONHECER SUA
PRÓPRIA IMAGEM, E EXPRESSAR SUAS IMPRESSÕES.
ATIVIDADE:
Livro Novo Pitanguá Arte 1º Ano Ed. Moderna Pág. 17
PARA FAZER UM AUTORRETRATO, É IMPORTANTE OBSERVAR BEM SUAS
PRÓPRIAS CARACTERÍSTICAS, POR EXEMPLO, COMO SÃO SEUS OLHOS, BOCAS E
CABELO. NO AUTORRETRATO TAMBÉM DEVE APARECER OBJETOS DE USO PESSOAL
ARTE
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QUE ESTIVER USANDO, A ROUPA, BONÉ, FITA DE CABELO, ÓCULOS, ARCO, COLAR,
BRINCOS, ENTRE OUTROS.
NA IMAGEM ACIMA, VEMOS CRIANÇAS QUE DESENHARAM SEUS AUTORRETRATOS,
AGORA É SUA VEZ DE FAZER O SEU.
OLHE NO ESPELHO, OBSERVE TODOS OS DETALHES DE SEU ROSTO, CABELO, COR
DOS OLHOS, BOCA, NARIZ, E FAÇA UM LINDO AUTORRETRATO, INCLUSIVE DESENHANDO
A ROUPA E OS ACESSÓRIOS QUE ESTIVER USANDO NO MOMENTO.