ORTHOGRAPHE - Librairie-Interactive · Mon classeur référent: Orthographe CE1 ORTHOGRAPHE ORTH 1 La lettre, le son ORTH 2 Les accents ORTH 3 Confusion m/n ORTH 4 ... oiseau [ ]

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Mon classeur référent : Orthographe CE1

ORTHOGRAPHE

ORTH 1 La lettre, le son

ORTH 2 Les accents

ORTH 3 Confusion m/n

ORTH 4 Confusion p/b

ORTH 5 Confusion f/v

ORTH 6 Confusion t/d

ORTH 7 Le son [ ]

ORTH 8 Le son [ ]

ORTH 9 Le son [ ]

ORTH 10 Le son [ ]

ORTH 11 Le son [ ]

ORTH 12 Le son [ ]

ORTH 13 Le son [ ]

ORTH 14 Le son [ ]

ORTH 15 Le son [ ]

ORTH 16 Le son [ ]

ORTH 17 Le son [ ]

ORTH 18 Les mots invariables

ORTH 19 a / à ou / où

ORTH 20 ON / ONT SON / SONT ET/EST

SOMMAIRE



Dans les mots :

- il y a des lettres que je vois et que j’entends.

Exemples : Dans le mot cri, je vois « c », « r », « i » et je les entends.

Dans le mot rat, je vois « r », « a » et je les entends.

- il y a des lettres que je vois mais que je n’entends pas.

Exemples : Dans le mot rat, je vois la lettre « t », mais je ne l’entends pas.

- il y a des lettres que je vois et qui forment ensemble un autre son.

Exemples : Dans le mot eau, je n’entends pas « e », « a », « u ». Ensemble, les lettres forment le son [o]

Aide-mémoire : l’alphabet phonétique

[ ] chat, âne [ ] par, appeler

[ ] mot, chaud, bientôt, chapeau [ ] bateau, abbaye

[ ] école, album [ ] toit, patte

[ ] rue, brûler [ ] donner, addition

[ ] roue, où, goût [ ] comme, accord, quoi, képi, ticket

[ ] café, dictée, nez, supprimer [ ] gai, bague, aggraver

[ ] après, jamais, perle, bête [ ] fort, phrase, effet

[ ] œuf, seul [ ] venir, wagon

[ ] deux [ ] souvent, dessus, cil, déçu, relation

[ ] balle [ ] zéro, oiseau

[ ] ami, cycle, île [ ] jeu, nager, bourgeon

[ ] grand, envers [ ] chemin, schéma

[ ] pont, pompier [ ] lame, balle

[ ] pin, timbre, plein, main, lundi [ ] rat, barre, rhume

[ ] mare, comme

[ ] lune, panne

[ ] campagne

[ ] pied, crayon, position, piller

[ ] oui, ouest

[ ] puis

ORTH.1 La lettre / Le son



Seules les voyelles ( a, e, i, o, u ) peuvent porter un accent

L'accent aigu Une clé, une fée, il a terminé…

L'accent grave Mon frère, un siège, il se promène…

L'accent circonflexe une fête, drôle, il lâche le ballon…

1 Une voyelle qui précède une consonne doublée ne porte jamais d'accent.

Presser, belle, efficace, une ellipse…

Inversement…

2 Une voyelle accentuée n'est jamais suivie d'une consonne doublée.

Même, une planète, élire…

En règle générale on met un accent sur la lettre "e" si elle est à la fin de la syllabe.

pè/re pla/nè/te é/li/re dé/tail cô/té dia/bè/te

Le tréma On peut le trouver sur les lettres : i, e et u.

Un caïman, Noël

Le tréma indique qu'il faut lire séparément les voyelles qui se suivent.

Un ca/ï/man et non un caï/man

Sa/ül et non Saü/l

ORTH.2 Les accents



Je ne confonds pas [m] et [n]

[m] [n]

mercredi ; mer ; mai ;

maison

montre ; pomme ;

gomme ; homme ;

femme ;

neige ; piscine ; dîner ;

canard ; neuf ; jaune ;

canne ; bonne ;

couronne.

Attention :

[m]et[n]

minute ; numéro ;

cheminée ; promenade ;

animal ; cinéma

ORTH.3 Confusion m/n



Je ne confonds pas

[p] et [b]

[p] [b]

petit ; papa ; parc ;

paysan ; par ; pont ;

permis ; pizza ; point ;

perdre ; prendre ;

parachute ; partage ;

pied

bébé ; bonbon ;

bracelet ; bouton ;

bisou ; bateau ; bille ;

balle ; bâton ; banane ;

bras ; brun ; arbre

Attention :

[p] et [b]

problème ; bip ; bon

point ;

ORTH.4 Confusion p/b



Je ne confonds pas

[f] et [v]

[f] [v]

foire, fourmi, feuille,

facteur, photo,

fantôme

fille, femme, famille,

frère

vie, vendredi, viande,

voiture, venir, victoire

vieux, vite, vélo,

rivière

Attention :

[f] et [v]

février, fève, fièvre,

vif,

ORTH.5 Confusion f/v



Je ne confonds pas

[t] et [d]

[t] [d]

chanter ; tenir ; trop ;

très ; tigre ; terre ; toit ;

tonton ;

timide ; taper ; tête ;

ventre

deux ; domino ;

dormir ; la dent ; dans ;

doigt ; douze ;

demain ; demander ;

danser

Attention :

[t] et [d]

détendre ; tendre ;

tondre ; directeur ;

dictée

ORTH.6 Confusion t/d



ORTH.7 Le son [ ]



ORTH.8 Le son [ ]



ORTH.9 Le son [ ]



ORTH.10 Le son [ ]



ORTH.11 Le son [ ]



ORTH.12 Le son [ ]



ORTH.13 Le son [ ]



ORTH.14 Le son [j]



ORTH.15 Le son [ ]



ORTH.16 Le son [ ]



ORTH.17 Le son [ ]



Certains mots s’écrivent toujours de la même manière. Ce sont des mots

invariables

Sens et nature du mot Exemples Particularité

a

verbe avoir conjugué à la

troisième personne du

singulier (il, elle, on).

Il a faim.

A-t-il mangé ?

On peut le remplacer par « avait »:

Il avait faim

Avait-il mangé ?

à Indique un lieu, un

endroit, une personne

Il va à Paris.

Il pense à partir.

Je donne à Pierre.

On ne peut pas le remplacer par avait.

ou

Indique un choix

Il achètera des

pommes ou des

poires.

On peut remplacer par

« ou bien »

Il achètera des pommes ou bien des

poires

où Indique un lieu ou un

endroit

1. Où est-il ?

2. C'est la maison

où il vivait.

indique un lieu

1 2 3 4

trop pour puis donc

ici plus hier même

sur encore alors autour

chez mais très vers

pas entre sous après

5 6 7 8 9

pourtant jamais aujourd’hui près soudain

lorsque toujours derrière dessus longtemps

autant malgré déjà dessous quelquefois

avant devant mieux jusque cependant

depuis demain beaucoup surtout partout

ORTH.18 Les mots invariables

ORTH.19 a/à ou/où



Sens et nature du mot Exemples Particularité

On Pronom personnel,

« il, nous »

On le voit.

Où va-t-on ?

On peut le remplacer par « il »:

Il le voit ; Où va-t-il ?

Ont Verbe avoir

Ils ont chaud.

Ils l’ont fait hier.

On peut remplacer par « avaient »

Ils avaient chaud.

Ils l’avaient fait hier.

Son Exprime la possession,

comme : « mon, ton… »

Son T-Shirt est bleu.

Il démonte son pneu.

On peut remplacer par « mon »

Mon T-Shirt est bleu.

Il démonte mon pneu.

Sont Verbe être

Ils sont venus.

Sont-ils là ?

On peut remplacer par « étaient »

Ils étaient venus.

Etaient-ils là ?

Et Il sert à énumérer

plusieurs choses ou

personnes.

Je mange une

pomme et une

banane.

On peut remplacer par « et puis »

Je mange une pomme et puis une

banane

EST Verbe être

Il est venu.

Est-il là ?

On peut remplacer par « était »

Il était venu.

Etait-il là ?

ORTH.20 on/ont son/sont et/est

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