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ORTOGRAFÍA: SIGNOS DE PUNTUACIÓN
1. En el siguiente fragmento faltan 8 puntos y 6 comas. Colócalas en donde
correspondan. Recuerda poner mayúsculas donde sea necesario.
Se acercan las fiestas de este año -faltan sólo tres días- y se comentaban en la dehesa los
nuevos pasos de Semana Santa y el orden de las cofradías parece que el año pasado el
Ayuntamiento encargó a Barcelona un paso nuevo de la última cena como la Semana
Santa se aproximaba y no llegaba el paso telegrafiaron a la fábrica y les respondieron que
harían lo que pudieran pero que no podían comprometerse a nada entonces el
Ayuntamiento envió dos concejales para que trajeran los doce apóstoles sin la mesa ya
que en Sevilla tenían la del paso anterior en buen uso los concejales vieron que las estatuas
de madera estaban ya barnizadas y secas y entonces se las llevaron a la estación sacaron
billetes para cada una como si fueran personas uno de los concejales se fue con Jesucristo
a primera clase y el otro con los demás a tercera y así acaban de llegar ayer
Ramón J. Sender, La tesis de Nancy
2. Coloca las 12 comas, los 6 (3 de apertura y 3 de cierre) paréntesis y los 3 puntos
y coma que faltan en el siguiente fragmento periodístico:
Cartas al director: La entrevista de trabajo
El otro día recibí una llamada para una entrevista de trabajo después de las decenas de
CV enviados. La cosa no pintaba mal: importante grupo financiero buena zona al fin llega
mi oportunidad como tantas veces pensé.
Llega el día D somos varios candidatos. Después de ser deslumbrados por el brillo de sus
corbatas pasamos a una pequeña sala. Breve presentación de cada
candidato licenciaturas masters idiomas... y exposición de la oferta en cuestión: venta de
fondos de inversión por teléfono inversión mínima de 15.000 euros comisión ridícula. No
hay sueldo todo es variable. Hay la posibilidad de que el 2% pase esta "fase" y ocupe otro
cargo en la compañía ¿qué otra sorpresa nos espera? .
El rechazo es unánime pero manso nadie alza la voz. Bajamos sin hablar en el ascensor
vestidos con nuestros mejores trajes la cabeza baja la mirada perdida rumbo de nuevo
hacia nuestra vida hacia nuestra cotidiana desesperación. Seguimos avanzando cada día
más cerca del abismo. F.I.R. Madrid.
Adaptado de: El País, 24-2-2004.
3. Coloca las 19 comas y los 20 (10 de apertura y 10 de cierre) signos de
interrogación y 24 (12 de apertura y 12 de cierre) de exclamación que faltan en
el siguiente fragmento:
(Llaman en esto a la puerta de la calle. Va JAIMITO a abrir. Lo hace y entra DOÑA
ANTONIA medio llorando con un gran disgusto encima).
DOÑA ANTONIA: Ay Dios mío, Dios mío Está mi hijo aquí...
CHUSA: (Intentando ocultarle) No... me parece que no ha venido. Ha venido (A
JAIMITO).
JAIMITO: Yo desde luego no le he visto. Qué ha pasado Se encuentra usted mal Siéntese
mujer. Y cálmese.
DOÑA ANTONIA: Ay Dios mío, Dios mío qué desgracia tan grande
CHUSA: (A JAIMITO) Tráele agua o algo...
DOÑA ANTONIA: (Ve la gorra de ALBERTO) Y esto Está aquí Dónde está Alberto
hijo... Hijo...
(Se miran JAIMITO y CHUSA. Como la cosa parece seria deciden llamarle).
JAIMITO: (Llamando a la puerta del cuarto) ¡Alberto! Oye sal. ¡Sal un momento anda!
¡Es tu madre!
(Se abre la puerta del cuarto y aparece ALBERTO a medio vestir. Se acerca a su madre
que sigue ahogada del disgusto en una butaca. Todos alrededor).
ALBERTO: Madre qué pasa
DOÑA ANTONIA: Ay qué disgusto hijo mío de mi alma Dios mío Dios mío
ALBERTO: Pero qué pasa madre Quiere hablar de una vez Qué pasa
DOÑA ANTONIA: Tu padre hijo tu padre Que ha salido de la cárcel
(Cara estupefacta de todos ante la noticia. Y oscuro).
José Luis Alonso de Santos, Bajarse al moro
4. Puntúa el texto debidamente: faltan 21 comas y 7 puntos. Pon mayúsculas donde
corresponda.
Disminuyen en proporción que debía alarmar a una sociedad consciente las formas de una
vida social consagradas al puro placer del diálogo inteligente (...) si se juntan bajo un
mismo techo media docena de personas pronto se les irán las manos a unos mazos de
naipes pronto se verán sentados alrededor de una mesa tanto por el señuelo del juego
como por huir de ese terrible espectro de la conversación del tener que decir algo o pensar
algo por su cuenta los famosos salons las reuniones del siglo XVII y XVIII de la sociedad
francesa eran según consenso de los historiadores de la cultura y la lengua oficinas libres
donde el habla se pulía se enjoyaba buscando los aciertos y sutilezas de expresión (...)
siéntese a una mesa a cuatro personas provéaseles de sendos vasos de bebida y de una
prudente porción de tiempo y se habrá encendido la chispa de una conversación estos
hombres viven con los demás convive pero sitúese en un taburete sin respaldo en un
mostrador en la famosa barra a un humano no está de cara a ningún prójimo nada le incita
a hablar y encerrado en sí sin más horizonte que su vaso y la botella bebe y calla en
tristísima soledad
Pedro Salinas, El defensor
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ORTOGRAFÍA NOCIONES BÁSICAS
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PUNTUACIÓN
Los principales signos de puntuación que se utilizan en el idioma español son: punto,
la coma, punto y coma, puntos suspensivos, signos de interrogación, signos de
exclamación, paréntesis, corchetes, rayas, comillas.
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EL PUNTO
▪ El punto señala la pausa con que se da fin al enunciado,
después del punto siempre se escribe mayúscula. Existen tres
clases de puntos: el punto y seguido, el punto y aparte, y el
punto final.
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EL PUNTO Y SEGUIDO
Separa enunciados que integran un párrafo, después del punto y
seguido se sigue escribiendo en el mismo renglón, si el punto está
al final del renglón se empieza en el siguiente sin dejar sangría.
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EL PUNTO Y APARTE
Separa dos párrafos distintos, después de punto y aparte se
escribe en una línea distinta, la primera línea debe dejar una
sangría o espacio interior.
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EL PUNTO FINAL
Es el que cierra un texto.
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OTROS USOS DEL PUNTO
▪ Por regla general, el punto se utiliza también después de las
abreviaturas, excepto los símbolos de los elementos químicos o
de las unidades de peso y de medida. Tampoco llevan este
signo los puntos cardinales.
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OTROS USOS DEL PUNTO
▪ Los puntos de las abreviaturas no excluyen la presencia
inmediata de cualquier otro signo de puntuación. Cuando se
combine el punto con los paréntesis o las comillas, se coloca el
punto siempre detrás de estos signos.
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OTROS USOS DEL PUNTO
▪ No se escribe punto al final de: títulos y subtítulos de libros, artículos,
capítulos, obras de arte, etc., cuando aparezcan aislados.
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LA COMA
La coma indica una pausa breve que se produce dentro del
enunciado, y se emplea para:
▪ Aislar el vocativo del resto de la oración.
Mi hermana, Davinia, está estudiando ingeniería electrónica en la
Complutense.
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USO DE LA COMA
▪ Separar los miembros de una enumeración, menos los que
están precedidos por alguna de las conjunciones: y, e, o, u.
He salido a comprar material de oficina: bolígrafos, lápices,
marcadores y tarjetas de colores.
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USO DE LA COMA
▪ La coma separa conectores discursivos.
En mi opinión, no debemos cuestionar la tecnología sino el modo
en que la utilizamos.
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USO DE LA COMA
▪ Separa incisos explicativos.
Muchas personas piensan que la revolución tecnológica, como la
ha llamado mi compañera, ha permitido que las personas que
viven alejadas puedan comunicarse.
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USO DE LA COMA
▪ Sustituye a un verbo omitido.
Quizás tú hayas reflexionado estos días sobre lo que ha supuesto
el aislamiento social; otros, no.
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EL PUNTO Y COMA
▪ El punto y coma indica una pausa superior a la marcada por la
coma e inferior a la señalada por el punto, el punto y coma se
utiliza:
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USO DEL PUNTO Y COMA
▪ Separa los elementos de una enumeración cuando estos ya
incluyen comas.
Mi madre lee novela policíaca, de intriga e histórica; mi padre
prefiere el género testimonial y los artículos de presa.
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USO DEL PUNTO Y COMA
▪ Se utiliza delante de expresiones como ‘sin embargo’, ‘más
bien’, ‘por tanto’, ‘por consiguiente’…
La invención del automóvil revolucionó el transporte y acortó
distancias; sin embargo, los accidentes son unas de las principales
causas de mortalidad.
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LOS DOS PUNTOS
Los dos puntos detienen el discurso para llamar la atención sobre lo
que sigue, y estos se emplean:
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USO DE LOS DOS PUNTOS
▪ Inician el diálogo en estilo directo.
María planteó la siguiente cuestión: - Muchos piensan que toda la
información que nos llega es fiable y verosímil.
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USO DE LOS DOS PUNTOS
▪ Introducen una cita textual.
Como decía Virginia Wolf: “No hay barrera, cerradura ni cerrojo que
puedas imponer a la libertad de mi mente”.
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USO DE LOS DOS PUNTOS
▪ Después de enunciar una enumeración.
▪ Después de las fórmulas de saludo en las cartas y documentos.
▪ También se emplean los dos puntos para separar la
ejemplificación del resto de la oración.
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LOS PUNTOS SUSPENSIVOS
▪ Los puntos suspensivos (…) suponen una interrupción de la
oración o un final impreciso, y se emplean:
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USO DE LOS PUNTOS SUSPENSIVOS
▪ Se utilizan como sustituto de etcétera (etc.) al final de las
enumeraciones.
▪ Cuando se quiere expresar que antes de lo que va a seguir ha
habido un momento de duda, temor o vacilación.
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USO DE LOS PUNTOS SUSPENSIVOS
▪ En ocasiones la interrupción del enunciado sirve para
sorprender al lector con lo inesperado de la salida.
▪ Para dejar un enunciado incompleto y en suspenso.
▪ Cuando se reproduce una cita textual, sentencia o refrán,
omitiendo una parte.
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USO DE LOS PUNTOS SUSPENSIVOS
▪ Se escriben tres puntos suspensivos dentro de paréntesis (…) o
corchetes […] cuando al transcribir literalmente un texto se
omite una parte de él.
▪ Tras los puntos suspensivos no se escribe nunca punto; sin
embargo, sí pueden colocarse otros signos de puntuación.
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SIGNOS DE INTERROGACIÓN Y EXCLAMACIÓN
▪ Se emplean para delimitar enunciados interrogativos o
exclamativos directos, e interjecciones, la forma de utilización
de estos signos es:
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USO DE ESTOS SIGNOS
▪ Se emplearán dos, uno para indicar la apertura (¿i) y otro para
indicar el cierre (?!) estos signos se colocan al principio o final
del enunciado interrogativo y exclamativo respectivamente.
▪ Después de los signos que indican cierre de interrogación o
exclamación no se escribe punto.
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LOS PARÉNTESIS
▪ Los paréntesis se emplean para encerrar elementos
incidentales o aclaratorios que se intercalan en un enunciado.
Se utilizan cuando:
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USO DE LOS PARÉNTESIS
▪ Se interrumpe el sentido del discurso con una aclaración o
elemento incidental, sobre todo si es largo o de escasa relación
con lo anterior o posterior.
▪ Si se intercala algún dato: fechas, lugares, significados de
siglas, el autor u obra citados, etc.
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USO DE LOS PARÉNTESIS
▪ Se encierran tres puntos para dejar constancia de que se omite
en la cita un fragmento del texto que se transcribe.
▪ Si el enunciado colocado entre paréntesis es interrogativo o
exclamativo, los signos correspondientes a estos se colocan
dentro del paréntesis.
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LOS CORCHETES
▪ Por norma general se utilizan los corchetes de forma parecida a
los paréntesis que incorporan información complementaria o
aclaratoria, se utilizan cuando:
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LA RAYA O GUION LARGO
▪ La raya se emplea:
▪ Para encerrar aclaraciones que interrumpen el discurso. En este
caso se coloca siempre una raya de apertura y otra de cierre al
final. Las rayas pueden sustituirse por paréntesis o por comas,
según como el que escribe perciba el grado de conexión entre
los elementos.
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USO DE LA RAYA
▪ Para señalar cada una de las intervenciones de un diálogo, sin
mencionar el nombre de la persona o personaje al que
corresponde. Para introducir o encerrar los comentarios o
precisiones del narrador a las intervenciones de los personajes,
se coloca una sola raya delante del comentario del narrador, sin
necesidad de cerrarlo con otra, cuando las palabras del
personaje no continúan inmediatamente después del
comentario.
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USO DE LA RAYA
▪ Se escriben dos rayas, una de apertura y otra de cierre, cuando
las palabras del narrador interrumpen la intervención del
personaje y esta continua después.
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LAS COMILLAS
▪ Hay distintos tipos de comillas (“” «») que se emplean
indistintamente, pero se alternan cuando deben usarse en un
texto ya entrecomillado. Las comillas se emplean:
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USO DE LAS COMILLAS
▪ Para reproducir citas textuales.
▪ Para no repetir un texto.
▪ Para indicar que una palabra o expresión es impropia, o de otra
lengua, o que se usa irónicamente o con un sentido especial.
▪ Para citar títulos de artículos, poemas, cuadros etc.
